圆形变变变
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思
幼儿园大班教案《圆形变变变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案圆形变变变
小班科学教案圆形变变变小班科学教案：圆形变变变一、教学目标：1.能够观察并描述物体的形状和变化。
2.能够认识圆形，并能通过实验理解圆形的特点。
3.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教具：卡片、纸张、剪刀、钢笔、胶水等。
2.教材：小学科学教材。
三、教学过程：1.导入（引入圆形）：老师拿出一个卡片上面画着一个圆形。
老师让学生观察该物体的形状，并提问：“你们看到了什么形状？”学生回答后，老师解释这是一个圆形，并让学生找出教室中还有哪些圆形的物体。
2.活动一（观察圆的特点）：老师发给每个学生一张纸，让学生将纸对折两次，然后剪下一个开口，再打开纸，观察开口的形状。
学生们发现开口的形状是一个圆形，老师指导学生描述圆形的特点，如没有棱角，边界曲线光滑等。
3.活动二（制作圆形的帽子）：老师发给每个学生一个大圆形的纸板和一段长绳或带子，让学生将纸板扎成一个圆筒形，用胶带固定住。
然后在纸板上面剪一个小口，把绳子穿过口，并系住。
最后，学生戴上这个圆筒形的帽子，展示给同学们看，感受圆形的特点。
4.活动三（制作圆形的动物）：老师发给每个学生一张纸和一支钢笔，让学生在纸上画一个圆形的动物，如猫的脸、鱼的泡泡等，并用剪刀剪下来。
学生们再用胶水把这些圆形的动物贴到一个大纸板上，展示给同学们看。
5.总结：通过以上的活动，学生们对圆形有了更加深入的认识，他们能够观察并描述物体的形状和变化，培养了观察力和动手能力。
四、教学反思：本节课通过一系列有趣的活动，让学生通过观察、实践来理解圆形的特点。
通过亲自制作圆形的帽子和动物，培养学生动手能力和创造力。
同时，通过组织学生展示自己的作品，加强了学生们对圆形的理解和记忆。
教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和积极性，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。
同时，教师在引导学生观察和描述圆形特点时，需要耐心细致，确保每个学生都能理解和掌握。
圆形变变变小班教案
圆形变变变小班教案主题：圆形变变变教案目标：1. 学生能够观察和描述圆形的特征，并根据给定的条件绘制圆。
2. 学生能够理解圆的直径、半径和圆周的概念，并能够计算圆的周长和面积。
3. 学生能够通过变形、伸缩和旋转等操作，探索圆形的变化规律。
教学重点：1. 学生能够理解圆的特征和性质。
2. 学生能够计算圆的周长和面积。
3. 学生能够通过变形、伸缩和旋转等操作，探索圆形的变化规律。
教学难点：1. 圆形的变形。
2. 计算圆的周长和面积。
教学准备：1. 笔记本电脑或电子白板。
2. 圆规、直尺、纸张、铅笔、彩色笔。
教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）教师呈现一个圆形的图片，让学生观察并回答以下问题：1. 请描述一下这个图形的特征。
2. 这个图形叫做什么？有哪些应用场景？Step 2：圆形的性质（10分钟）教师通过绘制圆形的示意图，介绍圆的直径、半径、弧、圆心和圆周等概念，并与学生一起进行讨论。
1. 请回答一下问题：- 圆心与圆周之间的距离是多少？- 圆的直径与半径之间有什么关系？- 圆的直径是圆周的多少倍？2. 让学生用直尺量一下自己桌子上的圆形物体的直径和半径，并自主计算圆的周长和面积。
Step 3：计算圆的周长和面积（15分钟）教师通过具体的例子，引导学生探索计算圆的周长和面积的方法，并解释计算公式的推导过程。
1. 让学生思考如何计算圆的周长和面积，并自主发现公式。
2. 引导学生根据公式计算不同圆的周长和面积。
Step 4：探索圆形的变化（15分钟）教师呈现一组圆形的示意图，让学生观察并讨论：1. 这些图形有什么相同和不同之处？2. 可以通过怎样的操作，使得这些图形变得相同或不同？3. 让学生实际操作圆规和直尺，进行伸缩、变形和旋转等操作，观察圆形的变化规律。
Step 5：拓展应用（10分钟）教师提供一些有关圆形的拓展问题，让学生思考并试着解决。
1. 如何通过几何方法画一个与给定的圆相切的圆？2. 如何通过给定的圆，构造一个与它相似的圆？3. 如果一个圆形的面积为20平方厘米，那么它的半径是多少？Step 6：小结与讨论（5分钟）教师总结今天的学习内容，并与学生一起回答如下问题：1. 你今天学到了哪些新知识？2. 理解圆的直径、半径和圆周的概念对于计算圆的周长和面积有什么帮助？3. 通过变形、伸缩和旋转等操作，你发现了圆形的哪些变化规律？Step 7：作业布置（5分钟）布置作业：完成课堂练习和书面作业，并要求学生复习、巩固今天的学习内容。
幼儿园大班公开课优秀教案圆形变变变
幼儿园大班公开课优秀教案圆形变变变幼儿园大班公开课优秀教案：圆形变变变近年来，幼儿园教育越来越受到重视，公开课成为进一步展示教学成果和提升教学质量的重要环节。
本文将介绍一份优秀的幼儿园大班公开课教案，主题为“圆形变变变”，旨在通过寓教于乐的方式，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。
一、教学目标本节公开课的教学目标旨在：1. 帮助幼儿认识和理解圆形，掌握圆形的基本特点；2. 锻炼幼儿的观察力和思维能力，让他们能够发现圆形在生活中的各种变化；3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过圆形的变化，激发他们对美的感知和表现能力。
二、教学准备1. 图片资源：收集一些与圆形相关的图片，如太阳、水果、漩涡等；2. 工具材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入与引发兴趣（教师用一幅图画展示）教师：同学们，你们看这幅画，它是什么形状的？学生：圆形。
教师：非常棒！这就是圆形。
除了这个，大家还能想到哪些圆形的事物？（学生举手回答，教师记录在黑板上）2. 提出问题与引导思考教师：我们知道，圆形在生活中有很多变化，今天我们就来探索一下圆形的变变变。
你们能否想到一些圆形在生活中的变化呢？（学生回答，教师鼓励思考并补充）教师：非常好！现在我们先来看一些圆形的图片，看看它们是如何变化的。
（教师展示一系列图片，并让学生发表对每张图片的观察和想法）3. 实践和创造教师：现在，我们将从画面里的圆形出发，创造出不同的东西。
请同学们动手做一个实践活动。
（教师分发彩色纸、剪刀和胶水）教师：同学们，你们可以根据自己的想法和想象力，用这些纸和工具创造一个你心目中的圆形变化。
可以是任何东西，比如动物、花朵等。
大家可以自由发挥，但别忘了，一定要有圆形哦！（学生们开始创作，教师在旁边提醒和辅导）4. 反思与分享教师：同学们，你们现在都创造出了很多不同的东西。
请你们选择一个你最满意的作品，和大家分享一下。
（学生们依次展示自己的作品，并分享创作的过程和想法）教师：非常棒！每个人的作品都很独特，都包含了对圆形变化的巧妙想法。
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇
幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。
下面就是给大家带来的幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例三篇，希望能帮助到大家！幼儿园中班美术《圆形变变变》教案示例一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画;发挥想象力和创造力。
2、尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁?教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么?”(太阳、盘子、娃娃脸、大苹果)二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗?请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的?(一个)教师：瞧!圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么?教师展示多圆组合变魔术(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
) 教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
幼儿启蒙数字歌
幼儿启蒙数字歌
一、《数字歌》
1 像铅笔细又长，
2 像小鸭水上漂
3 像耳朵听声音，
4 像红旗随风飘
5 像秤钩来买菜，
6 像哨子嘟嘟响
7 像镰刀割青草，8 像麻花拧一圈
9 像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋
二、《形状变变变》
圆形圆形变变变，变个车轮地上跑
变个皮球跳得高，我是圆形好宝宝
正方形变变变，变个盒子找一找
变个枕头抱一抱，我是正方形好宝宝三、《量词歌》
一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈
四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳
七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬
十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈四、《认识整时》
小小指针真有趣，我们都来试一试
分针正好指12时，时针指几就几时。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)3篇
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2) 小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选3篇（一）【教案】教学目标：1. 能够运用圆形进行创作。
2. 能够运用不同材料和技法进行绘画创作。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 教师准备不同形状的圆圈模板、颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 提前准备好一些圆形的图片、海报等素材。
3. 准备一个展示学生作品的展板或墙壁。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示几张不同形状的圆形图片，引发学生对圆形的注意。
然后让学生观察并说出自己看到的圆形。
2. 探究（10分钟）教师出示一块画纸和一些不同形状的圆圈模板，让学生将模板放在画纸上尝试画出圆圈，引导学生发现画出的圆形和模板的圆形是一样的。
3. 演示（15分钟）教师示范用不同材料和技法进行绘画创作，如用颜料和画刷在画纸上画出圆形，用剪纸技法将不同颜色的圆形贴在画纸上，用胶水和彩纸剪成圆形拼贴等。
同时，教师解释每种材料和技法的特点和用途。
4. 练习（20分钟）学生根据教师的示范进行练习，运用不同材料和技法进行绘画创作。
教师巡视指导，并及时给予肯定和建议。
5. 展示（10分钟）教师将学生的作品集中展示在展板或墙壁上，让学生分享自己的作品，并进行交流和评价。
6. 反思（5分钟）教师和学生共同回顾本节课的学习内容和成果，学生可以分别谈谈自己在本节课中的体会和收获。
【反思】本节课以圆形作为创作的主题，通过导入和探究引发了学生对圆形的兴趣和观察。
在演示环节，通过示范和解释不同材料和技法的特点，培养了学生的想象力和创造力，丰富了学生的绘画经验。
在练习环节，学生积极参与，运用多种材料和技法进行创作，提高了学生的动手能力和艺术表现力。
在展示环节，学生有机会展示自己的作品，并与同学进行交流和评价，培养了学生的合作意识和审美能力。
通过本节课的开展，学生对圆形的认识得到了加深，绘画创作的兴趣和能力也得到了提升。
小班美术教案详案及反思《圆形变变变》 (2)精选3篇（二）教案详案课题：《圆形变变变》教学目标：1. 能够认识和绘制圆形；2. 能够利用圆形进行创意变形；3. 发展学生观察和想象的能力。
【小班其他活动】幼儿园小班活动教案：圆形变变变
【小班其他活动】幼儿园小班活动教案：圆形变变变活动流程：
一．以魔术游戏引入圆形1、小朋友，今天我们班来了一位小客人（出示圆形），瞧瞧，知道它是谁吗？教师：（作惊喜状）原来是我们的老朋友圆形呀！来，我们用热烈的掌声欢迎"圆形宝宝"来我们班做客。
2、圆形宝宝就是怎样的？
小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢！
今天圆形宝宝必须恳请我们看看魔术演出。
我们只要对着小圆形说道'圆形宝宝，变变变'圆形宝宝就可以盛满很多可爱的东西。
二．认识生活中圆形物体1.魔术师对着圆形宝宝说："圆形宝宝，变变变！"逐步出示苹果。
教师："呀，魔术师变出什么来了？"苹果是什么形状的？什么颜色？
（红彤彤的苹果）2.我们再来变小一个吧。
"这回，魔术师变小出来什么了？"娃娃怎么变为的？（调皮的娃娃）3.接下来蝴蝶和熊的方法同上，相同的就是可以恳请幼儿去搞魔术师，张口，唤起幼儿自学的兴趣。
（美丽的蝴蝶（数圆形）；胖嘟嘟的小熊（按步骤猜猜。
）4.唤起
幼儿
打听生活中的圆形物体。
教师：小朋友，你喜欢魔术师的表演吗？圆宝宝说还有许多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢？
5、你们能够无法去协助圆宝宝变变变呢？（出具操作方式纸）三、亲子操作方式幼儿在家长的协助下，对圆形展开添画，并使圆形变为其他物品，也可以把圆形展开女团，变为其他物品。
四、交流我把圆宝宝变成了什么？。
中班艺术活动：圆形变变变
圆形变变变（中班艺术领域）
教学目标: 1、能巧妙的用折叠、组合等方法表现生活中的事物；
2、感受圆形的变化，体验美术操作活动的快乐；
3、发展幼儿的观察力、想象力、动手能力。
教学准备：音乐磁带、大小不同的圆形正方形三角形长方形纸
教学过程：一、开始部分
（一）、律动：《小鸭子》让幼儿听着欢快的音乐，模仿小鸭的动作进入活动室。
（二）、游戏：《小手变变变》手工活动前的手指准备活动。
二、基本部分
（一）、出示长方形、圆形娃娃引出教学课题
（二）、长方形变变，让幼儿用折纸的方法把长方形变成正方形、三角形、梯形。
（三）、圆形变变变，让个别幼儿来尝试折叠正方形、三角形，感受圆形的变化。
1、提问：三角形象什么？正方形象什么？（发展幼儿的想象力）
2、闭上眼变变变，圆形变到哪里了？（发展幼儿的观察力）
3、看课件：有趣的圆（会变的圆）（发展幼儿的观察力）
4、你看到了什么？（发展幼儿的记忆力和语言表达能力）
（四）、分发大小、颜色不同的圆形，让幼儿发挥自己的想象，动手操作（听轻音乐）
1、提示：用什么样圆形拼出漂亮的蝴蝶？（大圆和小圆组合）
2、提示：怎样拼出诱人的葡萄？（一样大的圆形）
3、提示：怎样拼出好看的雪人？（三角、两个大小不同的圆）
（五）、幼儿自己制作，教师巡视指导；
（六）、作品展示交流，给幼儿的作品记录名称，并拍照。
三、结束部分
师幼互动，把你的画送给你喜欢的老师，一起来玩《找朋友》（放音乐）。
小班圆形变变变教案
小班圆形变变变教案
课时: 1课时
教学目标：
1. 学生能够理解小班圆形的基本概念。
2. 学生能够进行小班圆形的变变变游戏。
3. 学生能够通过游戏观察和归纳出小班圆形的特点和规律。
教学准备：
1. 小班圆形的图片或实物。
2. 小班圆形变变变游戏卡片。
3. 学生用来进行游戏的素材。
教学过程：
1. 导入
通过展示小班圆形的图片或实物，引起学生的兴趣，并简单介绍小班圆形的基本概念。
2. 游戏介绍
将游戏卡片发给学生，让学生观察卡片上的小班圆形，并听老师的指令进行变变变游戏。
3. 游戏进行
老师给出指令，学生根据指令进行小班圆形的变变变操作。
例如，指令可以是“将小班圆形变成一个小球”、“将小班圆形变成一个饼干”等等。
学生可以用手中的素材进行操作。
4. 观察归纳
游戏进行一段时间后，停止游戏，让学生观察他们所做的不同变化，并归纳出小班圆形的特点和规律。
例如，学生可以发现小班圆形无论如何变化，始终保持圆形的形状。
5. 总结
通过讨论和总结，学生综合归纳出小班圆形的特点和规律，并进行简单的说明。
6. 练习
老师可以给学生分发练习题，让学生进行小班圆形的变化操作并回答相应的问题。
7. 完成作业
布置作业：让学生在回家的路上或在家中观察周围的物体，找到和小班圆形相关的事物，并用自己的话描述它们的特点。
教学反思：
通过这样的游戏方式，学生通过实际操作和观察，深入理解了小班圆形的特点和规律，培养了他们的观察和归纳能力。
并通过完成作业，拓宽了他们对小班圆形的认识。
《圆形变变变》PPT课件中班美术
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
圆形的基本特征
学生掌握了圆形的定义、特点和基本属性，如圆 心、半径等。
圆形的变化
学生了解了如何通过添加、减少或改变圆形的部 分来创造新的图形，如扇形、圆环等。
创意实践
学生学会了运用圆形变化的知识，创作出具有个 性和创意的美术作品。
学生自我评价报告
知识掌握程度
大部分学生表示已经掌握了圆形的基本特征和变化方法，能够灵 活运用所学知识进行创作。
色彩搭配与表现力提升
色彩基础知识
简要介绍色彩的三要素（ 色相、明度、饱和度）， 以及冷暖色调的概念。
色彩搭配技巧
讲解如何运用对比色、类 似色等色彩搭配技巧，增 强画面的视觉冲击力。
色彩与圆形的融合
示范如何在圆形上运用色 彩渐变、叠加等手法，提 升画面的层次感和立体感 。
创意绘画实例展示及解析
实例展示
主题意义
通过圆形的变化，激发幼儿的想 象力和创造力，培养其对形状、 色彩和构图的感知能力。
培养目标与技能要求
培养目标 引导幼儿认识圆形，理解其基本特征和变化规律。
激发幼儿的创意和想象力，培养其独立思考和解决问题的能力。
培养目标与技能要求
• 提高幼儿的审美能力和艺术素养，培养其良好的审美情趣 。
培养目标与技能要求
欣赏经典圆形艺术作品，提高审美水平
经典绘画作品
欣赏以圆形构图为主的经典绘画 作品，如蒙德里安的《红黄蓝构 图》、康定斯基的《圆之舞》等 ，感受圆形在绘画中的独特魅力
。
当代艺术作品
了解当代艺术家如何运用圆形元 素进行创作，如草间弥生的波点 艺术、村上隆的超级扁平风格等
，拓展艺术视野。
民族艺术作品
圆形变变变PPT课件
圈圈滚进圆圆的梦 都变了些什么呢？
圆圈变成了圆圆的拨浪鼓
圆圈变成了圆圆的气球
圆圈变成
圆圆的西瓜
圆圆的太阳
圆圆的蜗牛壳
圆圆的皮球
把圆圈组合起来吧！
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
美工 《圆形变变变》
动物园
圆圆小朋友的故事
一：故事导入
▪ 有个圆圆，爱画圈圈， ▪ 大圈像太阳，小圈像雨点。 ▪ 晚上，圆圆睡了，圈圈很想圆圆， ▪ 悄悄地、慢慢地，滚进圆圆梦里面—— ▪ 一会儿变摇鼓，逗着圆圆玩， ▪ 一会儿变气球，围着圆圆转。 ▪ 圆圆睡醒了，圈圈眨眨眼，
▪ 变成大苹果，躲在枕头边。
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。
2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。
3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。
教学内容
圆形变变变。
教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。
第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。
第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。
第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。
教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。
教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。
同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。
不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。
此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优异教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用统统的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小例外的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小例外的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。
二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。
三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。
2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。
3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。
四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。
然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。
3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。
4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。
5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。
6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。
同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。
五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。
六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。
2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
教案
课题：圆形变变变
教学目标：
1. 学习认识并掌握圆形的基本特征和形态变化。
2. 培养孩子对鼠绘画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 讲台、黑板、挂图。
2. 鼠绘画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入：和孩子们一起观察和讨论圆形在生活中的应用和出现的地方，如太阳、球体等。
2. 呈现：通过图片或实物向孩子们展示一些不同大小、不同颜色的圆形，让孩子们观察和感受。
3. 引导：引导孩子们思考圆形的特征，如无尖角、无边线等，并提问如下问题：
a. 圆形变大了会怎样?
b. 圆形变小了会怎样?
c. 圆形扭曲了会怎样?
4. 操作：给每位学生发放鼠绘画纸，让他们用黑色笔在纸上绘制一个圆形，然后再用彩色纸剪出一些小圆形，让孩子将小圆形贴在大圆形上，形成一个有趣的图案。
可以鼓励孩子们尝试不同的颜色和布局方式。
5. 制作：鼓励孩子们根据自己的创意制作其他与圆形有关的作品，如圆形拼图、圆形动物等。
6. 展示：让每位学生向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创意和心得。
教学反思：
本次教学中，孩子们通过观察和操作，认识了圆形的特征和形态变化，并且通过制作作品锻炼了动手能力和创造力。
但在教学过程中，有一些孩子表现出了不够专注和参与的情况，可能是因为课堂内容的难易度不太适合他们的年龄段，以及教学方法的选择。
在后续的教学中，我会更加注重差异化教学，根据每个孩子的能力和兴趣进行个性化的辅导和引导，以提高孩子们的学习效果和参与度。