第二十一课《快乐的小笛子》

5）师生合作唱一唱。师：吹起小笛子呀，生：dudu dudu du.提示学生，坐正， 嘴巴要放松。
程 6）.师生分句接唱多遍。注意 fa 音的准确性。
3、跟琴练唱歌曲
1）.跟着老师的琴，完整地演唱歌曲。
2）随音乐完整表演 布
快乐的小笛子 板 1=降 E2/4
置 熟唱歌曲 作
书 55 55

31
3
设3
教 一、组织教学：
1、师生问好
2、发声练习
学 二、导入： 1、谈话导入：同学们在前面的音乐课中我们一共学习了哪些乐器？你还记
得吗？（学生自由回答）
2、今天我们又学习一种新的乐器——笛子
过
3、简单介绍笛子
4、模仿笛子
5、揭示主题————快乐的小笛子
程 三、新授
1
1. 初听乐曲，说一说歌曲的情绪？ 2. 复听，设问：笛子的声音是怎样的？ 3. 随音乐模仿吹笛子的姿势进行表演。
课时教案
课 题 快乐的小笛子
课时 1
情感.态度 教 与价值观 初步认识竖笛，知道竖笛的声音，激发学生对乐器的兴趣。
学 过 程 与 方 通过模仿，反复练唱引导学生用优美的声音演唱歌曲，感受音乐
目法
带来的愉悦心情。
标 知 识 与 技 感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。激
能
发学生对音乐和大自然的热爱之情。
42
5
业
计
这首歌曲非常欢快活泼，音乐里面加入了小鸭的叫声，非常具有童趣，学生都
教 很感兴趣。但是这首歌曲速度比较快，学生刚开始唱的时候有点跟不上节奏，
学 反
显得手忙脚乱。所以我加入了吹笛子的环节，让学生模仿小笛子的声音与吹笛
思 子时候的动作，并且运用多种形式的变化，让学生在快乐中学会了歌曲！
2
教 重点 学 重 难点 难 点 教具
初步认识竖笛，用优美的声音演唱歌曲 Fa 音的演唱 多媒体，电子琴
教 这首歌曲是一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。一段体结构，由四个乐句组成。 材 歌曲第一三乐句完全重复，二四乐句基本重复。尤其模仿小笛子吹出来的“嘟 分 嘟”声，使旋律显得格外有童趣，活泼、童趣的歌词，刻画了吹小笛子儿童天 析 真可爱的形象。
四、学唱《快乐的小笛子》
教 1、师生对唱练习：5 5 5 5
5
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5
2、用听唱法学习歌曲。
1）第一次听歌曲：让学生听辨歌曲旋律中相同的部分（第一二乐句相同，第三 学 四乐句基本相同）。
2）用琴声带歌声唱好歌中带有 4（fa）音的地方。
3）带学生反复模唱第二、四乐句的不同旋律，解决歌中较难模唱准确的部分。 过 4）聆听歌曲范唱，说出歌曲的情绪。