初中作文训练：怎样写好一件事
在作文中怎样写好一件简单的事
在作文中怎样写好一件简单的事
写好一件简单的事情，需要注意以下几点。
要选择一个简单且有趣的事情来写。
这样才能保证文章的写作过程和结果都是轻松愉快的。
我们可以选择写如何制作一杯香浓的咖啡或者如何种植一盆美丽的花卉等。
要注意文章的结构和组织。
文章应该包含引言、正文和结尾三个部分。
在可以引用一句与主题相关的名言或者开门见山地描述一下要写的事情。
在可以按照时间顺序或者是步骤顺序详细地叙述所选事情的过程。
可以使用描述性的语言，运用适当的修辞方法来增加文章的吸引力和可读性。
在结尾部分，可以总结所选事情的重要性或者给读者留下一个思考的问题。
写好一件简单的事情还需要用心观察和体验。
这意味着在写作之前，我们需要对所选择的事情进行仔细观察和体验，以便能够准确地描绘事情的场景和细节。
我们可以亲自去实践所选事情，或者通过观察他人的实践来增加自己的体验。
写好一件简单的事情需要选择好主题，有一个良好的结构和组织，用心观察和体验，以及运用恰当的语言和修辞手法。
希望以上几点对你有所帮助，祝你写作顺利！。
初中作文技巧：如何写好一件事5篇
初中作文技巧：如何写好一件事5篇第一篇：初中作文技巧：如何写好一件事初中作文技巧：如何写好一件事在作文指导中，我一直建议学生们写多件事，运用“五段式”的结构，降低写作难度，提高写作兴趣。
而且在中考作文中也会因为内容充实、结构层次清楚，提高文章的评分档。
最近很多同学都跟我说，学校老师要求一篇文章只能写一件事，一件事的文章怎么写才能写好呢？记叙文写几件事不是一定的，主要是根据中心和谋篇布局的需要，我建议写多件事，不是不能写一件事，只是写一件事的难度高于多件事。
考场作文中绝大多数同学都是写一件事，这样的文章得高分不容易。
因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：叙事是流水账，过程中没有主次，认为事情写全了就是写好了；不会分段，事情经过停不下来，没有层次，甚至用500多字的段落写这件事；过于重视事件的经过，而忽视题目和中心；想不到运用多种表达方式，也想不起来各种描写手法等，这种种的问题制约了写一件事得高分的可能。
怎样把一件事写得精彩呢？首先，要有结构意识。
我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。
文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。
第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。
可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。
这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。
第三，好的语言要想办法写进事件中去。
事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。
也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。
写事作文技巧
写事作文技巧写事作文技巧在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的写事作文技巧，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写事作文技巧1写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
怎样写好一件事[5篇]
![怎样写好一件事[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/60cd20a08662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb63d.png)
怎样写好一件事[5篇]第一篇：怎样写好一件事怎样写好一件事（一）写自己感受深的事。
写记事的文章，首先要求熟悉这件事，别人问起来，自己能把事情的来龙去脉讲清楚，要知根知底儿。
只有这样才能对所记的事情印象深，感受才深。
自己经历过的事情，自己应该熟悉，有的事情感受也深，就容易写好。
就是那些亲眼所见或亲耳所闻的事，同样也可以写好。
比如《少年闰土》中所记的几件事，都是“我”听闰土讲的，作者用第一人称写出来，不也很真实、感人吗？规劝同学们不要编造事件来写，也不要写那些道听途说的事情，那样写出来既不真实，也不感人。
（二）把事情写清楚。
有了感受深的事情，就有了写记事文章的内容。
要把内容表达好，还必须注意把时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果交代清楚。
这也就是我们常说的记叙文六要素。
比如《跳水》这篇课文所记叙的，事情发生时间是“这一天”；地点是“轮船上”；人物是“孩子”、“船长”和“水手们”；事情的起因是“猴子逗孩子”；经过是“孩子生气了，不顾一切地追猴子，竟走上了那最高的横木，处境非常危险。
船长急中生智，逼迫孩子跳水”；结果是“水手们捞上来孩子，孩子得救了”。
《跳水》的六个要素既齐全，交代得又清楚，我们读了印象很清晰。
如果缺少一个要素，或交代得不清楚，文章就不完整，眉目就不清楚，可见要写清楚一件事，交代清楚六要素是很重要的。
（三）把事情写具体。
只有把事情写具体了，别人读了才会明白是怎么回事。
如果只写一些抽象的概念，没有具体的事实，或者只写事情的梗概，缺少细节的描写，都不会感动人。
当然强调写具体，不是要求节节详细，处处具体，那样又犯了没有详略的毛病了。
这里讲的写具体指的是根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节，重要场面和重要人物，要加以具体的描写。
比如《黄继光》这篇课文，开头一段简明地交代了事情发生的时间、地点，以及上级下达的“天明之前夺下敌人占领的五九七·九高地”的命令，接着详细地描述了黄继光舍身炸敌人雕堡的经过。
写事作文的技巧和方法
写事作文的技巧和方法写事作文是一种常见的文体，它要求作者以自己的视角和感受，客观地描述某一事件或事物，使读者产生共鸣。
写事作文的成功与否，关键在于作者的观察力、感悟力和表达能力。
下面，我将分享一些写事作文的技巧和方法，希望能对你有所帮助。
首先，写事作文要有鲜明的主题。
在选择写事作文的题材时，要注意选取生活中真实、有意义的事件或事物，确保主题鲜明，有故事性和感染力。
比如，可以写一次难忘的旅行经历、一次感人的志愿活动、一次令人难忘的生日聚会等。
主题鲜明的写事作文，能够吸引读者的注意，让读者对文中所描述的事件产生浓厚的兴趣。
其次，写事作文要注重细节描写。
细节是写事作文的灵魂所在，它能够使作文更加生动、形象，让读者仿佛置身其中。
作者可以通过对事件的时间、地点、人物、气氛、情感等方面的细致描写，使作文更加具体、丰富。
比如，可以描写旅行中的风景、志愿活动中的感人瞬间、生日聚会中的欢乐气氛等。
通过细节描写，读者能够更加深入地了解事件的发生过程和作者的内心感受。
再次，写事作文要注意情感表达。
情感是写事作文的灵魂，它能够使作文更加真实、感人。
在写事作文中，作者可以通过对事件的感受、情感的表达，使作文更加贴近读者的心灵。
比如，可以表达作者对美景的赞叹、对志愿活动的感动、对生日聚会的喜悦等。
通过情感表达，读者能够更加深刻地感受到事件所带来的情感冲击和内心的感受。
最后，写事作文要注重结构和语言的运用。
良好的结构和精准的语言是写事作文的基础，它能够使作文更加条理清晰、语言精准。
在写事作文中，作者可以通过合理的结构安排和精准的语言运用，使作文更加有层次、有品味。
比如，可以通过时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式来组织作文的结构，使其更加清晰、连贯。
同时，要注重语言的精准和生动，避免使用空洞的词语和语句，力求用生动、具体的语言来表达事件和情感。
总之，写事作文是一种需要观察力、感悟力和表达能力的文体，它要求作者以真实的事件和感受为素材，通过细节描写和情感表达，使作文更加生动、感人。
初中作文训练：怎样写好一件事
妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我的桌旁， 关切的摸了摸我的头，给我送来了一杯牛奶。
添加“语言描写” 妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，关切的摸了摸我的头说： “孩子，写了这么长时间的作业，也 该渴了吧？我给你送来了一杯牛奶， 赶快趁热喝了吧。
添加“心理描写”
添加“心理描写”
妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到我 的桌旁，关切的摸了摸我的头说：“ 孩子，写了这么长时间的作业，也该 渴了吧？我给你送来了一杯牛奶，赶 快趁热喝了吧。”看着眼前这杯奢侈 品“牛奶” 一股暖流涌上我心头，母 亲餐餐两碗白饭后便在烈日下边咳边 拼命摘茉莉花赚钱养家的娇小身影浮 现在我脑海里,我心如刀绞
过了好一会，他转过身来，我们的头 “呼啦”一下子，又都转了过来.读书声音也 一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动 作如此整齐而感到好笑。王老师走到前面来 了，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸 上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过 了一会儿，我又悄悄地把书本放低一点儿， 只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻 璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着 什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪 惊疑不定，互相望着，不知怎样是好。
3.完整叙事
要交代清楚时间、地点、
人物、事情的起因、经过和结 果，让读者明白文章写的是什么人，
在什么时候，什么地方发生了怎样 的事以及事件的过程等。
4.详略得当
记事中要围绕中心，抓住 重点，不要面面俱到。重点部 分（一般指事情发展高潮处） 要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象。
6.生动描写
小
结
对人物进行动作、语言、心理、 神态等描写，可以使文章： 从枯燥走向生动； 从模糊走向真实； 从平淡走向深刻。
作业
•扩写1：教官让我们站军 姿 •扩写2：
初中作文训练：怎样写好一件事
3、力求描写具体
（1）让事实说话
写场面（环境、气氛、多人活动、）一定要动人 写细节（语言、动作、心理）一定要生动 写事例（角度新、事情真）一定要典型
（2）把形象写活
绘声绘色：当老师走进教室时，大家说
话的声音就停止了，课堂里只听到翻书的声 音。（声音变化） 银杏先是青的，成熟后变成黄色。椭圆形果 实的外面是一层很厚的带臭味的种皮，里面 就是一个白色的果核，敲开果核的硬壳，里 面便是淡绿色的果肉了。（颜色变化）
生活中的趣事
今天，妈妈和往常一样去上班了！我看见地板上蒙着许多 灰尘，就想把地板擦一擦，当一回“清洁小卫士”。做一下家 务给妈妈一个惊喜。 说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净 的抹布。我先把抹布放进水里，然后再捞出来拧干净。弓着腰， 顺着地板一排一排地擦。把地板上每一个角落的灰尘一擦而 光„ „渐渐，我感到有些吃力，腰酸背痛的，像是背上背了 一块十几斤中的石头在身上一样，它压的我喘不过气来，我自 言自语道：“这家务活本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃 呢，不做了。”可转眼又想到妈妈每天要上班，又要料理许多 家务，真是太辛苦了。我咬了咬牙，对自己说：“没关系，再 忍一忍，反正马上就要擦好了。”我只好硬着头皮接着擦。 “啊”终于搞定！我直起身子，看着被我擦干净的地板整洁而 又明亮，舒心地笑了起来，心里别提有多高兴。
什么是记叙文？ 记叙文是记人、叙事、描写景物 为主要内容，以叙述、描写和抒情 为主要表达方式的文章。
作文指导： 记叙文写作
怎样写好一件事
1、六要素要完备 时间、地点、人物、起因、 经过、结果
阿尔弗雷德· 诺贝尔是瑞典著名的化学家。他 从小就喜欢做一些小实验，是个爱动脑筋的孩子。 一次，小诺贝尔上街去卖盐。回家的路上， 他和几个小伙伴在沙地上玩儿了起来。一个小伙 伴不小心把盐包弄破了，盐撒了一地。他急得不 知道怎么办才好。小诺贝尔想了想，说：“没关 系，我有办法。”他一边说，一边把弄脏的盐收 了起来。 回到家里，小诺贝尔不慌不忙把弄脏的盐倒 进水里，让盐溶化。他用纱布过滤盐水，沙子留 在纱布上。最后，他又把过滤干净的盐水放在锅 里煮水蒸发以后，锅底出现了白花花的盐。小伙 伴们佩服地说：“阿尔弗雷德，你真行！”
初中作文：写作技巧 写好一件事需要注意的几点
写好一件事需要注意的几点一、记叙要完整。
一件事情，应该有时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果这六个要素交代清楚，缺一不可，否则别人看了就不完全清楚，这件事可以是一人做的，也可以是多人做的。
二、内容要具体有条理。
记叙一件事情，事情的经过是文章的主体，要抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。
只有把事情发生的原因、经过和结果，有条有理地具体记叙(详写)，不能记流水账，要有详有略、详略得当，语句通顺。
才能使读者明白你所写的是件什么事，有一个什么结果。
要确定好记叙的线索。
线索是贯穿文章始终的脉络，有了脉络，文章就形成一个有机的整体。
文章的线索可以是某个事物，某个人物，也可以是某种感情、人物的某中精神，也可以是某句话、某种行动，还可以是某个悬念，某一矛盾冲突等等。
要安排好作文的顺序。
记叙某一件事情，往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。
要注意层次段落之间的衔接，注意过度和照应，过渡和照应的使用，才能使一篇文章内容衔接和完整。
三、用准人称，写出真情实感。
在记叙文中，一般用第一人称“我”、“我们”，或者第三人称“他”、“他们”。
我们三年级同学刚开始学习写记叙文，可以先用“我”、“我们”这样比较容易些。
另外，要选择自己熟悉的事来写，把自己平时的所见、所闻、所感自然地记叙下来，切忌空洞，唱高调，要表达出自己的真挚感情，文章就朴实感人了。
四、要有一个明确的中心思想。
让读者看了文就知道你在写什么：是批评，还是在赞美；提倡什么，或反对什么。
五、过程具体，重点突出，详略得当。
通过过程中有准确、生动、连贯的动作、语言、真实、细腻的心理等描写来突出中心。
人物描写符合人物身份和当时的场合。
另外,要注意小的方面，比如：1.选材定题2、开头简要，生动，能照应题目。
3、首尾照应，最好能总结全文，点明中心。
4、语言精彩生动，具体形象。
5、清楚连贯（按事情的发展的顺序写，顺序不混乱，没有跳跃性）范文分析：一件后悔的事有一件事，我想把它当面地告诉大家。
如何写好一件事
• 一件开心的事 有一天，老师神秘地走进了教室，说：“同学们，今天我们玩一个绕口
令的游戏，评出‘绕口令大王’，好吗？”“好！”同学们大声叫道。 老师把绕口令写在黑板上：红凤凰，粉凤凰，粉红墙上画凤凰。刚一写
把鸡蛋搅拌均匀，鸡蛋全变成金黄色时并有泡泡时就好了。在把菜锅
拿出来，放在电磁炉上，把电磁炉按到煎炒上，160＊C就行了。锅
中放入少许油，有刚到锅里会有放爆竹的那种声音。再放入锅中搅拌
好的鸡蛋，先煎炒几秒钟，然后翻煎另一面，再煎炒几秒，鸡蛋变成
了土黄色，就熟了。
•
我把鸡蛋盛入干净的碗里。看着这么香的鸡蛋，我不由自主地流
下了口水。
• 今天，我懂得了一个道理：劳动，勤在行动上美在我心中。
Байду номын сангаас
习作要求
• 请你挑一件你印象深刻的事写下来，可以 是开心的，也可以是难过的，可以是有趣 的，只要心里想的到就可以写下来。例如： 难忘的一件事 ，一件有趣的事儿，童年趣 事儿。
• 要求： • 1.根据上课内容，要完整的叙述一件事情。 • 2.字数300以上。 • 3 至少出现两个比喻句。
• 解析：在上面的一段话中，小作者用了“顾不得”“迅速”两个词，来表现自己的 急切的心情。接下来写小伙伴，则是主要描写小伙伴的申请和自己的语言。比如故 意拖长语调。写小红，主要是通过动作描写，来体现小红的认真。
• 总结：在写事情时，可以运用一些强调的，吸引人的词语。 • 表示高兴的：心花怒放 兴致勃勃 手舞足蹈 欢呼雀跃 乱蹦乱跳 • 表示满足的：得意洋洋 心满意足 • 表示激动的：激动不已 情不自禁 激动 热血沸腾 • 表示紧张的：迫不及待 紧急 七上八下 • 表示害怕的：惊慌失措 害怕 不知所措 心惊肉跳 • 表示愤怒的：恼火 怒吼 怒气冲天 • 表示转折的：突然 忽然 但是 可是
怎样写好一件事范文6篇
怎样写好一件事一：写作指导．1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
写作文写事的方法与技巧
写作文写事的方法与技巧
写作文的方法与技巧有很多，以下是一些常用的方法和技巧：
1. 确定主题和目的：在开始写作之前，首先要明确写作的主题和目的。
这样可以帮助写作更加有针对性和条理性。
2. 做好大纲：在写作之前，可以先做一个大纲，将要表达的内容按照逻辑顺序进行组织，并列出每个部分的主要要点。
这样可以帮助写作更加清晰和有组织。
3. 使用合适的语言：在写作文时应该使用准确、简洁和生动的语言。
避免使用过于复杂或含糊不清的词语，以免给读者造成困扰。
4. 适当运用修辞手法：写作文时可以适当使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增加文章的表现力和吸引力。
5. 注意段落结构：文章应该分为多个段落，每个段落只表达一个主要观点或论据。
段落之间要有过渡，使文章的结构更加清晰和连贯。
6. 引用和参考：写作文时，可以引用一些权威的资料或观点，以支持自己的论点。
同时，也要注明引用的来源或提供参考文献。
7. 多次修改和润饰：写作完成后，应该对文章进行多次修改和润饰，确保语法、
拼写和标点等方面的错误得到纠正，并进行适当的修改和调整，使文章更加完美。
总之，写作文需要充分准备和思考，遵循一定的方法和技巧，并进行适当的修改和润饰，才能写出质量较高的作品。
如何写好一件事？用这6种方法就可以！
如何写好一件事？用这6种方法就可以！怎么写好一件事呢？表达清楚很容易，写好很难。
咱直奔主题，学习6种方法，让你很容易的把一件事写好。
1、学习按照事情发展的顺序写习作：用几段话写清楚事情的起因，经过和结果，让读者了解事情的来龙去脉。
怎样按事情发展顺序写习作呢？(1)把事情的过程写清楚。
(2)把人物的活动情况写具体。
(即要对人物在做事过程中的语言、神态、动作、心理活动等方面进行细致描写。
)2、小中见大的写法：从平凡的事物中发现美，表现美。
1、留心生活，善于观察。
2、认真分析，善于思考，要透过现象看到本质。
3 、布局谋篇，巧妙表达，可采用恰当的结构方式，精选准确生动的语言，运用合适的修辞方法，把这件小事娓娓道来，并做到恰当的点睛或升华。
3、语言朴实自然，叙述生动具体，情感淳厚感人。
如《跨越海峡的生命桥》中“李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上……”这些朴实的叙述与描写虽然没有任何修饰，却达到了具体传神，栩栩如生的效果。
1、选材必须具有生动性，先把自己感动，这是基础与前提。
2、用准确质朴的语言把事情叙述清楚，注意细节描写。
3、适当地议论抒情，升华感情，引发共鸣。
细节描写：（1）抓住人物的语言，动作和神态进行细致描写。
（2）通过语言描写和动作描写表现人物的内心世界。
4、用衬托的写法突出主题。
衬托是为了突出主要事物,用类似的食物或反面的、有差别的事物作陪衬。
比如《为中华之崛起而读书》有三处用了衬托的写法：第一处是租借的繁华、热闹与别处大不相同，衬托出别处萧条冷清、破烂不堪的景象。
第二处是在租界里，中国妇女有冤无处诉，洋人为所欲为、横行霸道，而中国巡警不但不维护正义，还训斥妇女。
第三处是在谈到读书目的时，别的同学都是为满足自己的需要而读书，周恩来却一心为中华之崛起而读书，这一衬托更突出了周恩来的博大胸怀和远大志向。
这三处衬托，突出了文章的中心，使文章更吸引读者。
5、借景抒情通过对具体景物的描绘来表达自己或作品中人物的思想感情，情与景要互相协调，情由景生，景促情发，但必须以情为主，以景为辅，“字字是情，句句有情，”如“秋雨打着人的脸，一堆堆深灰色的密云，低低地压着大地。
如何写好记事作文（含5篇）
如何写好记事作文（含5篇）第一篇：如何写好记事作文如何写好记事作文怎样写好记事作文在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬，提倡；有的事情却给人留下深刻的教训、启迪。
把这些事情的全过程或某一阶、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人。
这样的文章就是叙事作文，当然记叙描写任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务，只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。
以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型。
一、记一件事在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。
练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了“一个人只要能把一件事说得很清楚，”基础。
德国大作家歌德曾经说过：他也就能把许多事情说得清楚了。
那么，怎样记叙好一件事呢？1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。
一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。
只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
3、把事情的经过写具体。
事情的经过是文章的主要部分。
这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。
二、记几件事有的文章记叙了好几件事。
写几件事要注意什么呢？1、几件事要互相联系，有一个中心。
一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。
如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
2、要注意详略得当。
如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
三、写一次活动写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。
记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。
一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
初中生写事作文的写作指导
初中生写事作文的写作指导写事作文是初中生常见的一种写作题材，它要求作者真实地描述自己所见所闻所感，既要扩展观察力，又要培养感知力，同时还要注重语言表达的生动与形象。
下面我将从选题、写作结构和语言表达三个方面给出初中生写事作文的写作指导。
一、选题1.选取身边的小事：选择身边发生的一些小事，比如上学路上发生的趣事、家庭生活的琐事、和同学朋友相处的趣闻等，都可以成为写事作文的选题。
2.选择自己的经历：根据自己的经历和感受，写出一个真实的故事，可以让读者产生共鸣，同时也更容易用心去描写。
3.感动自己的事情：选择一些曾经让自己感动或者震撼过的事情，比如看到一位老奶奶慈祥的笑容、在街道上看到一幕励志的场景等，都可以成为写作的素材。
二、写作结构1. 引言部分：在文章开头，通过一个引人注目的场景或者事件引入文章的主题，激发读者的兴趣。
2. 主体部分：详细描述事件的发生过程，包括时间、地点、经过及人物的心理活动等，可以通过场景描写、人物对话等手段进行生动的再现，让读者仿佛亲临现场。
3. 结尾部分：对事件进行适当的总结，并表达自己的感受和体会，或者对事件的启发，引发读者对人生的深刻思考，使整篇文章更具有感染力。
三、语言表达1. 注意细节描写：在写作中应着重描写事件的细节，包括事物的形象、场景的变化等，通过具体的细节让读者更容易产生联想，进而更深入地理解文章所表达的意义。
2. 注重情感表达：在写作中应注意自己的情感体验，用真挚的情感与读者进行沟通，让读者产生共鸣，这样才能使文章更具感染力。
3. 语言清晰流畅：在写作中应注意语言的表达清晰，要求文章的语言表达通顺流畅，避免过分使用复杂难懂的词汇和句式，以简练清晰的语言来呈现自己的思想。
通过以上的写作指导，相信初中生能够更好地掌握写事作文的写作要领，提高自己的写作水平，更好地展现自己的观察力和感知力。
希望初中生们在写作过程中能够不断积累素材，丰富感受，提高表达能力，写出更加优秀的写事作文。
写事作文的技巧和方法
写事作文的技巧和方法写事作文是一种以真实事件或个人经历为素材的作文形式，它要求作者通过对事件的描述和感悟，展现出对生活的思考和感悟。
而要写好一篇写事作文，需要一定的技巧和方法。
下面我将分享一些写事作文的写作技巧和方法。
首先，写事作文要有鲜明的主题。
作者在写作时应该明确自己要表达的主题是什么，是对生活的感悟，是对某个事件的反思，还是对某个人物的评价等。
只有明确了主题，才能在写作中有所侧重，避免内容散乱，让读者能够清晰地理解作者的写作意图。
其次，写事作文要有生动的细节。
细节是写事作文的灵魂所在，它可以让作文更加生动、真实，也可以让读者更好地理解作者的观点。
在写作时，作者可以通过描述事件的细节、人物的形象、环境的氛围等，来增加作文的真实感和吸引力。
另外，写事作文要有情感的表达。
情感是写事作文的情感渲染，它可以让作文更加动人、感人。
在写作时，作者可以通过对事件的感悟、对人物的评价、对生活的思考等，来表达自己的情感，让读者更容易被作文所感染。
此外，写事作文要有合理的结构。
一个好的结构可以让作文更加有条理、清晰，也可以让读者更容易理解作者的写作意图。
在写作时，作者可以通过合理的开头、扣人心弦的情节、深入的分析和合理的结尾，来构建一个完整的结构，让作文更加完整。
最后，写事作文要有自己的观点。
写事作文并不仅仅是对事件的描述，更重要的是对事件的思考和感悟。
在写作时，作者应该明确自己的观点，通过对事件的描述和分析，来展现自己的思想和情感，让读者更容易被作文所感染。
综上所述，写事作文的技巧和方法包括有鲜明的主题、生动的细节、情感的表达、合理的结构和自己的观点。
只有掌握了这些技巧和方法，才能写出一篇优秀的写事作文。
希望本文所述的技巧和方法能够对你有所帮助，让你能够写出更加出色的写事作文。
初一学生怎样写好作文(7篇)
初一学生怎样写好作文（7篇）景物描写在渲染气氛、烘托人物心理、表现人物性格、深化作品主题等方面起着重要作用。
事实上，我们的学生写风景时，往往东拉西扯，缺乏感情，不能给人留下深刻的印象，更不能充分发挥风景描写在叙事中的作用。
为了更好地表达我们的感情，我们可以根据情况采取适当的措施为景物描写服务，依靠丰富多彩的景物描写来表达我们的情感，努力使文字情绪化，情景交融。
第一，形象生出情感。
形象是用来放置主观感受和思想的客观对象。
抒情可以靠形象支撑，情感诗意如画。
比如我们熟悉的《智利之歌》:“智利河，阴山下，天如穹苍，笼盖四野。
天空灰蒙蒙的，荒无人烟，风和草都低到看不到牛羊。
”通过瑰丽的意境和无限的生命力，展现了壮丽的草原风光，体现了作者热爱家乡的自豪感。
再比如一篇满分作文:“梨花匆匆。
都说梨花又都到春天了，但是因为父亲的老实，我说梨花散了，飞珠碎了，充满了这个老农品质的光泽。
哪怕散成泥，碾成灰，依旧芬芳！我有很长一段时间，我的梨花。
”这篇文章讲的是我父亲因为烂梨而失去诚信，因为还了骗来的钱而恢复诚信。
故事虽然简单，但是一地梨花的描写给读者留下了深刻的印象。
这种“一地梨花”不仅创造了诗歌的意境，而且与父亲的形象相交融，成为人格美的象征。
第二，爱的触摸。
“点染”是古诗词中常见的艺术手法。
语文课本上有很多“点染”的句子，比如《琵琶行》里的“东有静舟，西有静舟，我们看见白色的秋月入江心”；《扬州慢》“二十四桥犹在，波涛摇曳，冷月无声”；在吉翔宣纸，院子里有枇杷树，是我妻子去世那年种的，现在它们像一个盖子一样优雅。
因为他们聪明的点染和真挚的欲望，极具感染力。
试想，如果学生能在中考作文中写出一两个“点染”的句子，一定会激发阅卷老师的精神，激发他以强烈的情感渗透去打高分的欲望。
一个同学的母亲去世了，他写了一篇《母亲》作为纪念。
他在文章中写道，母亲下葬后的那个晚上，他欲哭无泪，感情无法表达，于是换成一个场景:“傍晚，一轮冷月挂在风大的天空。
如何写好一件事
如何写好一件事写好一件事情，无论是写作、绘画、演讲还是做任何其他事情，都需要一定的技巧和方法。
下面我将分享一些关于如何写好一件事情的建议。
首先，要有清晰的目标和计划。
在开始做一件事情之前，要先明确自己的目标是什么，想要达到什么样的效果。
然后制定一个详细的计划，包括时间安排、步骤和所需资源等。
有了清晰的目标和计划，就能更有条理地进行工作，避免盲目地进行。
其次，要有充分的准备。
在开始做一件事情之前，要对相关知识和技能进行充分的准备。
可以通过阅读书籍、参加培训、请教专家等方式来提升自己的能力。
同时，也要准备好所需的工具和材料，确保一切都准备就绪。
第三，要保持专注和耐心。
在进行一项任务时，要全神贯注地投入其中，不要被外界干扰所影响。
同时，要保持耐心，不要急于求成，要坚持不懈地努力，直到完成任务为止。
第四，要不断反思和改进。
在完成一项任务后，要及时进行总结和反思，分析自己的不足之处，找出改进的方法。
通过不断地反思和改进，可以提高自己的能力和水平，做出更好的成绩。
最后，要保持积极的心态。
在做一件事情时，要保持积极的心态，不要轻易放弃，要相信自己的能力和潜力。
遇到困难和挫折时，要坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服困难，取得成功。
总的来说，要写好一件事情，需要有清晰的目标和计划，充分的准备，专注和耐心，不断反思和改进，以及积极的心态。
只有这样，才能做出优秀的成绩，取得成功。
愿每个人都能在自己的领域里写出精彩的故事，创造出美好的未来。
初中语文作文怎样才能写好
初中语文作文怎样才能写好《初中语文作文怎样才能写好》篇一《咱得把事儿看仔细》想要写好初中语文作文啊，这头一件事那就是得学会观察。
你要是看东西都粗枝大叶的，这作文肯定干巴没内容。
就拿我上次去菜市场的事儿来说吧。
走进菜市场，那可是一个热闹非凡的小世界。
我先是看到了卖菜的大妈，她面前的菜摆得那叫一个整齐。
翠绿的青菜像是刚刚从地里拔出来的，上面还带着清晨的露珠，一颗颗水灵灵的。
旁边的胡萝卜呢，红红的，像是小士兵一样站得笔直。
大妈一边吆喝着“新鲜的菜嘞”，一边熟练地给顾客称菜。
她那双手啊，粗糙得很，手上的老茧就是她辛苦操劳的证明。
然后我又看到了肉铺的大叔，他拿着那把大菜刀，咔咔地切着肉。
那肉啊，肥瘦相间，在灯光下泛着油光。
他一边切一边和顾客唠着嗑，说这肉是早上刚送来的，新鲜得很。
旁边鱼缸里的鱼也不安生，游来游去的，时不时溅起一点水花，鱼鳞在水光的映衬下闪着银光。
你瞧，这些小细节要是用到作文里，那作文可就不是干巴巴地说这是个菜市场了，而是能让读者好像看到这个菜市场一样。
咱们写作文的时候就是要把这种小细节放进去，像把这些小零件凑成一个大机器似的。
从身边的事儿看起，仔仔细细的，那作文的素材不就有了吗。
篇二《心中的想法得说通顺》有了素材，这想法得表达清楚啊。
不能像煮了一锅糊糊面一样，啥都搅和在一块。
我记得有一次写作文，是写关于我和小伙伴吵架的事儿。
我心里那时候可乱了，又生气又觉得委屈，还想着这朋友到底还要不要交。
我就开始写这篇作文，一开始简直就是把自己心里那团乱麻直接往上堆。
什么“我很生气他也生气然后我就不想理他他也不理我我想我们是不是朋友就到此为止了应该怎么挽回呢可是我又拉不下脸”，这写得自己都看晕乎了。
后来我就冷静下来，想了想事情的来龙去脉。
我先写了我们为什么吵架，原来是因为一个小玩具。
然后写我当时的感受是怎么从高兴变成生气的，我详细地描述了我当时心里那种突然的袭击，像被一个锤子锤了下那种感觉。
接着写了小伙伴的态度，他也是很不服气的样子。
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完整叙事
要交代清楚时间、地点、
人物、事情的起因、经过和结 果，让读者明白文章写的是什么人，
在什么时候，什么地方发生了怎样 的事以及事件的过程等。
环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定的环境中 发生、发展的。环境写好了，写出
特点来，还能渲染气氛，表达感
情，使文章更生动。
生动描写
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。 “我”的思家之情表现得更真更切，排比修 辞使语势强烈。
修改稿二：初一刚住校，我很想家，就打电话回 家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈 妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌 撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急， 我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀， 是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了 出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。 “我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她 一定是一边笑着，一边流着泪…… 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母 亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语 言生动。
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我 不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王 老师走到前面来了，使劲盯着我们，像要从 我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用 书挡住了脸。过了一会儿，我又悄悄地把书 本放低一点儿，只见他慢慢走到门外，然后 站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头， 像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们 和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知 怎样是好。
小
结
充实、细致的描写可以使文章： • 从枯燥走向生动； • 从模糊走向真实； • 从平淡走向深刻。
详略得当
记事中要围绕中心，抓住 重点，不要面面俱到。重点部 分（一般指事情发展高潮处） 要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象。
巩固练习
扩写：妈妈给我送牛奶 添加“动作描写” 妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，给我送来了一杯牛奶。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来， 我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结 果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子 在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打 了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打 到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程 他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
紧扣题眼
• 审题时理解关键词语，是写事作文的 难点。 • 如本文可填入“有趣”、“难忘”、 “有意义”等词汇，对于半命题作文， 这往往就是题眼。
一篇好的记事作文必须：
• 紧扣题眼 • 突出中心 • 完整叙事 • 环境渲染 • 生动描写 • 详略得当
突出中心
• 根据题目，选定了某件事后，你就要 对这件事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有 的趣味点，意义或生活哲理，或 找出它闪光的地方。 • 本文记事内容已经确定，但其中的意 义却还可以挖掘。
今天，我刚到学校就看见王老师站 在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他 正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教 室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同 学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。 一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读， 我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教 室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全 回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是 做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么 时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的 一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的 头“呼啦”一下子，又都转了过来.
精典语录
人贵有志，学贵有恒，立志 而无恒，终身事无成。
作文训练 怎样写好一件事
记一次（_）的拔河比赛
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经 历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣 事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社 会见闻、难忘往事、交往故事、赛场故事、 游览故事、成长故事、亲情故事、爱好故 事、发明故事、历险故事等。这些故事大 多普普通通，平平常常。如何把这些小事 作为材料来写成一篇佳作呢？
写事离不开写人，在记事过程中， 一定要把人物的语言、神态、动
作、心理活动等写细致，写逼真，
这样才能表达出人物的思想品质，才 能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。
细节描写要领：
• 抓住特征绘肖像 • 锤炼动词绘造型 • 吻合个性绘语言 • 烘托渲染绘环境
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
细节描写示例（三）
把握外貌描写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发 很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双 草鞋。
细节描写综合示例（一）
添加“语言”
妈妈轻轻地推开门，悄悄地走到 我的桌旁，说：“孩子，写了这么长 时间的作业，也该渴了吧？我给你送 来了一杯牛奶，赶快趁热喝了吧。
作文框架
时间： 地点： 环境 天气 校园景物 赛前气氛
拔 河 比 赛
人物：
参赛者 啦啦队 组织者 老 师
外貌 神态 动作 心理
事件：
起因：为什么比赛？ 经过：比赛过程如何？ 结果：输赢？同学反映？
添加“心理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写”
她早已被气得浑身颤抖，脸色铁 青，但她还是在不断地告诫自己：不 要生气！不要失态！不要骂人！最终 她实在是忍不住了，于是怒睁杏目， 用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！”
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告 了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今 天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
细节描写综合示例（二）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、场 景等。
添加“语言描写” • 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写” • 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一 个混蛋！” 添加“肖像描写” • 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是 怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋！”
细节描写综合示例（三）
初一刚住校，我很想家，就打 电话回家，接电话的是母亲，我说， 妈妈我想你，妈妈说她也想我……
点评：只见概述不见描写，更不见 细节，语言枯燥，人物形象模糊，感 情平淡。
修改稿：初一刚住校，我是那么的不适应， 一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌 生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容， 连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒 来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的 唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出 来……