2016年秋七年级上册仁爱英语教学案例设计U1T2-3
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版教案编写者：教案编辑专员教学目标：通过本册教学，使学生掌握基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常英语对话，提高学生的英语听、说、读、写能力。
第一章：Unit 1 Good morning教学内容：Greetings and Introductions教学重点：学会使用日常问候语和进行自我介绍。
教学难点：正确使用英语语法进行简单句子的构造。
教学准备：教师准备相关的图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"Good morning"，"Hello"。
2. 通过展示图片和教学卡片，教授生词和短语，如"name"，"age"，"class"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习自我介绍和问候他人。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和自我介绍与他人进行对话。
第二章：Unit 2 How are you?教学内容：Asking and answering how people are feeling教学重点：学会询问他人的感受和回答相应的问题。
教学难点：正确使用英语语法进行一般现在时的句子构造。
教学准备：教师准备相关的表情图片和教学卡片。
教学步骤：1. 引导学生进行日常问候，如"How are you?"，"I'm fine, thank you"。
2. 通过展示表情图片和教学卡片，教授生词和短语，如"happy"，"sad"，"tired"。
3. 分组进行角色扮演，让学生练习询问他人的感受和回答相应的问题。
作业布置：让学生在家中练习使用所学的问候语和询问他人感受的问题。
第三章：Unit 3 My family教学内容：Describing family members and relationships教学重点：学会描述家庭成员和关系。
仁爱版七年级上册英语全册教学案例设计 初一第一学期全套教案
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section AⅠ. Material analysis本课是初中阶段的第一节课。
主要活动是1a, 2a和3a。
通过中国的康康（Kangkang）在机场迎接从国外来的Michael, Jane和Maria, 学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称，如：China, the USA, the UK, Hong Kong, Beijing等；另外，还将学习英文字母Aa～Gg。
教师可采用师生互动、生生互动、游戏等教学方式；同时要关注学生的个性差异，发挥学生的积极性和主动性，为以后的英语学习创造一个好的开端。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够正确朗读并运用下列词汇:good, morning, I, am, welcome, China, thank, hello, are, yes, no 等；能够熟练读写字母 Aa～Gg，并认识到字母有印刷体和书写体、大写和小写之分；能够用英语熟练表达问候和介绍：Hello! / Hi! Welcome to China! Thank you. / Thanks. I am …/ I’m…Are you…?2. Skill aims能听懂有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式；能运用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方式进行简单的交流；能正确地朗读对话，并能注意语音语调；能正确书写和使用大小写字母。
3. Emotional aims能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能够认真、规范书写英文字母和单词；能够体会到英语学习的兴趣，养成良好的英语学习习惯。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points正确使用表示问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等的表达方法；正确书写Aa～Gg大小写字母。
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit1Topic3SectionA
3.设计一系列与家庭成员相关的趣味游戏，如“家庭成员猜猜乐”，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.通过角色扮演活动，让学生模拟真实场景，运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
（二）问题导向
1.在教学过程中，我提出一系列问题，引导学生思考和探讨，如“你的家庭成员有什么特点？”“他们平时喜欢做什么？”等。
这些亮点体现了本节课在教学内容、教学方法、学生参与度和评价方式等方面的优势，为学生的全面发展和英语学习奠定了基础。同时，这些亮点也展示了作为一名特级教师，在教学设计和实施过程中对学生的关注和对教育事业的热爱。
3.在小组活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服学习困难。
4.对小组合作成果进行展示和评价，让学生感受到团队合作的重要性，提高他们的自信心。
（四）反思与评价
1.课程结束后，引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。
2.通过学生自评、互评和教师评价，对学生的学习成果进行多元评价，提高他们的自我认知能力。
2.学生能够运用所学生家庭成员的词汇，进行简单的英语交流，如介绍自己的家庭成员。
3.学生能够理解并运用一般现在时的句型，如“My father is a teacher.”来描述家庭成员的职业。
4.学生能够通过听力练习，理解对话内容，并能运用所学的词汇和句型进行回答。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、游戏活动等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。
2.鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的团队合作能力和沟通能力。
3.在小组活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们克服学习困难。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic3SectionB优秀教学案例
1.任务型教学：教师设计具有挑战性的任务，让学生在小组合作中完成任务，运用一般现在时进行交流，培养学生的团队合作能力和实际应用能力。
2.小组竞赛：组织小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，以竞赛的形式运用一般现在时进行交流，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
3.小组讨论：教师提出话题，让学生在小组内进行讨论，运用一般现在时表达自己的观点，培养学生的沟通能力和团队合作意识。
（二）问题导向
1.自主探究：教师提出问题，引导学生运用观察、思考、分析等方法，自主探究一般现在时的用法，培养学生的问题解决能力。
2.互动讨论：教师提出问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，促进学生之间的互动与交流，培养学生的合作意识。
3.反思总结：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结一般现在时的用法，提高学生的自我评价和反思能力。
3.互动提问：在讲解过程中，我鼓励学生积极提问，解答他们对于一般现在时的疑问，确保他们对一般现在时有清晰的理解。
（三）学生小组讨论
1.任务分配：我将学生分成小组，并分配任务，要求每个小组讨论并列出他们共同的日常习惯，使用一般现在时进行描述。
2.小组活动：学生在小组内积极讨论，分享自己的日常习惯，并互相帮助构建一般现在时的句子。
3.重点强调：我强调一般现在时用于描述习惯、喜好和计划的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用一般现在时进行表达。
（五）作业小结
1.作业布置：我布置一道作业题，要求学生写一篇短文，描述他们的日常习惯，并使用一般现在时进行表达。
2.作业反馈：我提醒学生在完成作业时要注意语法和拼写的正确性，并鼓励他们积极向同学或老师请教，及时改正错误。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2016仁爱版七年级上册英语教案
2016仁爱版七年级上册英语教案篇一：2016年七年级仁爱版英语上册2016年七年级仁爱版英语上册教学计划1、要以人为本，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神，从而达到成绩素养双提升；2016年七年级仁爱版英语上册教学计划第 1 页共1 页2、要以学习为本，整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、要以提升为本，突出学生主体，尊重个体差异。
三、本学期的教学重、难点：语法知识点.1．一般疑问句及回答；2．指示代词、人称代词、物主代词；3．名词复数的变化；4．方位介词；5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问；6．实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法；10.情景交际（问候、购物、就餐等），为补全对话打下基础，中考占分10分；11.写作能力培养，中考占15分交际用语本册交际用语不仅较为实用，而且体现在试卷中考查方式多样，不细心的同学极易失分，需要学生在老师的指导下多进行归纳总结及练习。
教学进度安排：2016年七年级仁爱版英语上册教学计划第 2 页共2 页备注：以上只是计划，在实施过程中会根据学生实际情况做相应调整。
2016.08.082016年七年级仁爱版英语上册教学计划第 3 页共3 页篇二：20162017学年度仁爱版七年级英语上册导学案Unit1 Making New FriendsTopic 1Section A一 .学习目标1.学习字母Aa～Gg 的读音和写法2. 学习一些简单的英语交际语言:二. 学习重点：字母 Aa～Gg三 . 学习难点：单词和问候语四. 学习过程：（一）导入（时间:10分钟）（1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确方法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。
）（二）自学指导一1.学习字母Aa～Gg。
仁爱版七年级上册英语全册教案
Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China! Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a, 2a和3a。
Ⅰ. 教学目标1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some new words:good, morning, welcome, to, China, thank, you, hello, I, am, are, yes, no, not, nice, meet, too2. Learn about greetings and introductions:(1)—Good morning.—Good morning.(2)—Welcome to China!—Thank you./Thanks.(3)—Hello/Hi!—Hello/Hi!(4)—I’m … Are you …?—Yes, I am./No, I’m not. I’m …(5)—Nice to meet you.—Nice to meet you, too.Ⅱ. 教具录音机/字母卡片Ⅲ. 五指教学方案第一步介绍(时间:6分钟)本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.学习英语的重要性。
2.学习英语的正确方法。
目的：激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。
第二步呈现(时间:9分钟)呈现简单的打招呼用语，并进行听说练习，学以致用。
1. (运用真实情境，让学生学会如何与他人简单地打招呼。
)(1)(教师向一学生做手势以示打招呼。
)S1:Hello!(启发学生回答。
)让学生猜测其意思并掌握。
)Hello!)T: Hello!Ss:Hello!)1(同时教师可以请一位学生帮忙，示范熟人之间应怎样打招呼。
并让学生之间用真实姓名依次操练)T: Please look at us and see how we are greeting. Then you can use your names to greet each other.(教师给以适当的汉语提示。
仁爱版英语七年级上册教学案-(全册)
仁爱版英语七年级上册教学案-(全册)一、教材简介《仁爱版英语七年级上册》是新华教育出版社出版的七年级英语教材。
本教材以培养学生的综合语言运用能力为目标，结合学生的实际情况，通过生动的故事和情景，让学生在轻松愉快的学习氛围中学习和使用英语。
本教材共分为八个单元，分别是：1.Unit 1: Welcome to the English Class2.Unit 2: My Family3.Unit 3: My School4.Unit 4: My Day5.Unit 5: My Hobbies6.Unit 6: My City7.Unit 7: My Country8.Unit 8: Review and Assessment每个单元都包括听力、口语、阅读、写作等方面的内容，教材中还配有丰富的图片和练习题，用以帮助学生理解和运用所学知识。
二、教学目标1.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的综合语言运用能力；2.通过故事和情景，培养学生对英语学习的兴趣；3.培养学生的团队合作意识和交流能力，提高学生的合作精神。
三、教学内容和方法3.1 教学内容本教材共分为八个单元，每个单元包括四个部分：Welcome模块、Learning模块、Using模块和Fun Time模块。
•Welcome模块：引入本单元的主题，提供基本词汇和句型；•Learning模块：通过课文和练习，学习语法、语音和词汇等知识点；•Using模块：通过情景对话和练习，运用所学知识进行口语交流；•Fun Time模块：通过歌曲、游戏等形式，巩固所学内容。
教师可以根据学生的实际情况和教学进度，适当调整教学内容的难易程度。
3.2 教学方法•情景教学法：通过故事和情景，让学生在实际情境中用英语进行交流；•合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力；•多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤4.1 第一课时学习目标•了解英语七年级上册教材的内容和学习要求；•学习问候语和自我介绍的表达方式。
2016年秋七年级上册仁爱英语教学案例设计U1T1-3
Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!教学内容分析及课时分配建议：本话题是本册书的第一个单元，对于很多学生来说也是第一次正式地接触英语，因此培养学生的学习兴趣至关重要。
教师在这一个单元着重培养学生的学习兴趣，规范学生的书写。
对于已经学过一点英语的同学来说这个话题也能起到复习、巩固和拓展的作用。
本话题还设计了接机、问候、交朋友等英语句式，在语境上也为后面的学习打下基础。
主要句型和语法是I am… Are you…? This is…Welcome to…Nice to meet/see you. How do you do? 等。
本话题建议用5个课时来完成：第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, 3a, 3b, 3c第二课时：Section A-2a, 2b Section B-3a, 3b, 3c第三课时：Section B-1a, 1b, 1c, 1d, 2第四课时：Section C-1a, 1b, 2a, 2b，2c, 3第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2, 3 Project第三课时：Section B-1a, 1b, 1c, 1d, 2教学设计思路：本课时继续学习见面、打招呼等日常用语并增加了介绍朋友的交际用语。
本课时打算以What’s missing的游戏复习字母Aa-Nn，在师生、生生互动的过程中复习见面、打招呼的日常用语，如：Welcome to… Nice to meet you… 等句型，同时增加This is… How do you do?等目标语的学习。
Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims：（1）复习字母Aa-Nn。
（2）复习Welcome to… Nice to meet you… 等句型。
（3）学习This is… How do you do? 等句型。
仁爱英语七上u1t2教案
仁爱英语七上《u1t2》教案：教学目标：1. 掌握本单元的重点单词和短语，如：welcome, goodbye, thank you, you’re welcome等。
2. 掌握句型：How are you? I’m fine. What’s your name? My name is…等。
3. 培养学生的口语表达能力和交际能力。
4. 培养学生的合作精神和自主学习能力。
教学内容：1. 复习问候语和道别语。
2. 学习介绍自己和他人的基本用语。
3. 学习表示感谢的常用表达方式。
4. 练习自我介绍和相互介绍。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本单元的重点单词和短语，如：welcome, goodbye, thank you, you’re welcome等。
掌握句型：How are you? I’m fine. What’s your name? My name is…等。
2. 难点：如何在实际情境中运用这些句型和短语，以及如何用英语进行自我介绍和相互介绍。
教具和多媒体资源：1. 投影仪和电脑（用于展示PPT和播放音频文件）2. 教学软件（用于学生跟读和练习）3. 教学卡片（用于展示重点单词和短语）4. 课堂互动游戏道具（用于增强课堂氛围）教学方法：1. 激活学生的前知：回顾上一单元学过的问候语和道别语。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、互动游戏。
3. 学生活动：小组合作练习对话、互教互学。
4. 教学步骤：* 导入：复习上一单元学过的问候语和道别语，引出本课主题。
* 学习新课：通过讲解、示范和小组讨论的方式学习新单词和短语，学习表示感谢的常用表达方式。
* 巩固练习：通过角色扮演、互动游戏等方式进行口语练习，加强学生的口语表达能力。
* 归纳小结：回顾本课学过的重点单词和短语，总结句型结构和用法。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版第一章：Unit 1 My Teacher and My Friends教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的老师和朋友。
3. 能通过图片和简单的句子描述老师的外貌和特征。
教学内容：1. 生词和短语：teacher, friend, English, science, math, music, art, physical education, puter, Chinese, Mr., Ms., like, have, class, our2. 重点句子：Hello, my name is I'm in Class GradeThis is my teacher/friend. His/Her name isHe/She teaches usI like my teacher/friend because教学步骤：1. 热身活动：让学生自由交谈，询问他们各自的老师和朋友。
2. 引入新课：展示一张老师的图片，让学生猜测老师的名字和所教的科目。
3. 讲解生词和短语：让学生听老师读生词和短语，并在卡片上找出相应的词语。
4. 练习句子：让学生分组，用所学的句子互相介绍老师的名字和所教的科目。
5. 课堂活动：让学生分组，编写一段关于自己和老师的对话，并表演给其他同学看。
第二章：Unit 2 My Family and I教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的家庭成员。
3. 能通过图片和简单的句子描述家庭成员的外貌和特征。
教学内容：1. 生词和短语：family, father, mother, brother, sister, grandma, grandpa, child, husband, wife, friend2. 重点句子：This is my family/friend. His/Her name isHe/She is my father/mother/brother/sister/grandma/grandpa/He/She is years old. He/She is tall/short/thin/fat.教学步骤：1. 热身活动：让学生自由交谈，询问他们各自的家庭成员和朋友。
七年级英语上册全册教案仁爱版
七年级英语上册全册教案仁爱版第一章：Unit 1 My Teacher and School1.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于教师和学校的基本词汇，如teacher, school, subject, friend等。
能够介绍自己的老师和学校，并询问他人的老师和学校。
能够运用一般现在时描述自己和他人的老师和学校情况。
1.2 教学内容引入新词汇：teacher, school, subject, friend, like, teach, learn等。
学习一般现在时的基本结构：主语+ 动词原形。
练习介绍自己的老师和学校，并询问他人的老师和学校。
1.3 教学步骤1. 引入新词汇，让学生听、说、读并模仿。
2. 讲解一般现在时的基本结构，用例句演示。
3. 分组练习，让学生互相介绍自己的老师和学校，并询问他人的老师和学校。
第二章：Unit 2 My Family and Friends2.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于家庭和朋友的基本词汇，如family, friend, brother, sister等。
能够介绍自己的家庭成员和朋友，并询问他人的家庭成员和朋友。
能够运用一般现在时描述自己的家庭成员和朋友。
2.2 教学内容引入新词汇：family, friend, brother, sister, have, mother, father等。
学习一般现在时的基本结构：主语+ 动词原形。
练习介绍自己的家庭成员和朋友，并询问他人的家庭成员和朋友。
2.3 教学步骤1. 引入新词汇，让学生听、说、读并模仿。
2. 讲解一般现在时的基本结构，用例句演示。
3. 分组练习，让学生互相介绍自己的家庭成员和朋友，并询问他人的家庭成员和朋友。
第三章：Unit 3 My Schoolbag3.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于书包和学校用品的基本词汇，如schoolbag, pencil, book, ruler等。
七年级上册英语仁爱版市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
七年级上册英语仁爱版教案教案一：Unit 1 My New Teacher教学目标：1. 学生能够用英语自我介绍自己的名字和喜欢的颜色。
2. 学生能够听懂并理解与自我介绍相关的简单对话。
3. 学生能够运用所学知识进行基本的交流，询问别人的名字和喜欢的颜色。
教学重点：1. 自我介绍及对话的基本句型。
2. 名字和喜欢的颜色的表达。
教学难点：1. 学生能够灵活应用所学知识进行互动交流。
教学准备：1. 教材：七年级上册英语仁爱版教材 Unit 1。
2. 教具：黑板、白板、投影仪。
教学过程：Step 1: 自我介绍1. 教师用幻灯片或图片展示一些带有英文名字和不同颜色的卡片，向学生介绍自己的名字和喜欢的颜色。
2. 教师示范并要求学生跟读，模仿自己的发音和语调。
Step 2: 对话练习1. 教师出示一张带有对话内容的图片或卡片，并分角色示范对话。
2. 教师为学生提供相关词汇及句型，并指导学生进行对话练习。
3. 学生分组自行编写对话并互相表演。
Step 3: 听力训练1. 教师播放一段关于自我介绍的录音，要求学生仔细听并回答相关问题。
2. 学生再次听录音，同时跟读录音内容。
Step 4: 扩展活动1. 教师利用图片或实物，引导学生进一步扩展对话内容，例如询问并描述喜欢的动物、食物等。
2. 学生分组进行对话练习，并展示自己的扩展内容。
Step 5: 小结和评价1. 教师对本课进行小结，强调重点句型和词汇。
2. 学生进行自我评价，并相互评价。
教案二：Unit 2 I Love Sports教学目标：1. 学生能够运用所学句型和词汇描述自己及他人喜欢的运动。
2. 学生能够听懂并理解关于运动的简单对话。
3. 学生能够进行简单的运动介绍和交流。
教学重点：1. 描述自己和他人喜欢的运动的句型和词汇。
2. 运动的表达及相关动作。
教学难点：1. 学生能够流利地进行运动介绍和交流。
教学准备：1. 教材：七年级上册英语仁爱版教材 Unit 2。
仁爱版七年级上册英语优秀教学案例：Unit1Topic3SectionC
在教学过程中，我会使用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会创设真实情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。
此外，我还会注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作完成任务的方式，促进学生之间的互动和交流。我将及时给予学生反馈和指导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自主学习能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的教学目标是在学生掌握了基本的英语语法和词汇的基础上，进一步学习日常生活中的问候和介绍。通过本节课的学习，学生将能够掌握以下知识点：
5.多元化的教学评价：教师在教学过程中采用反思与评价的教学策略，鼓励学生进行自我反思和相互评价。这种评价方式有助于学生发现自己的不足，提高自我认知和自我改进能力，使他们在不断进步中成长。
（三）情感态度与价值观
在本节课的学习过程中，学生不仅能够掌握英语知识，还能培养以下情感态度和价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性，让他们感受到学习英语的ห้องสมุดไป่ตู้趣。
2.培养学生的自信心和自主学习能力，让他们相信自己能够掌握英语交际能力。
3.培养学生的人际交往能力，让他们学会与他人沟通和合作，培养良好的团队合作精神。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会组织学生进行小组汇报，让他们向全班同学展示他们小组的任务成果。在汇报过程中，我会引导学生用英语进行自我介绍和与他人问候，并鼓励其他学生进行提问和互动。通过总结归纳，学生可以巩固所学知识，并提高他们的口语表达能力和交际能力。
最新仁爱版七年级上册英语教案名师优秀教案
2016仁爱版七年级上册英语教案2016仁爱版七年级上册英语教案篇一:2016七年级仁爱英语上册教学工作计划2016—2017七年级仁爱英语上册教学工作计划张亚琴为全面提高自己的教育教学能力和个人专业素养，成为一名创新能力的英语教师，并能适应新世纪教育发展的需要，实现促进教育质量和办学水平全面提高的目的，在本学期制订教学计划如下。
一、教材情况分析教学教材是由国家免费提供的“义务教育教科书，北京市仁爱教育研究所编著，2013年4月第一版，2016年7月第19次印刷，这套教材零起点，针对性强;，体例，体系新颖，以Kang kang, Michael, Maria和Jane四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。
A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。
D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。
我认为，这套教材是基于城市学生的状况编写的，单词量大，学生学起来的确有些吃力。
尽管如此，我必须知难而上，为了提高英语教学成绩而努力。
本册教材的重点是:1、26个字母的正确书写(即，笔画)。
2、语法知识点.。
3、一般疑问句及回答。
4、指示代词、人称代词、物主代词。
5、名词复数的变化。
6、方位介词。
7、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 8、实义动词的第三人称单数及变化。
9、名词所有格。
10、一般现在时11、时间表达法。
二、学生情况分析本学期我担任七年级(8)、(15)两班英语教学工作。
两班共有140人。
有的在小学阶段已经掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
仁爱版英语七年级上学期第一单元教学设计
仁爱版英语七年级上学期第一单元教学设计Unit 1 Topic 1Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本课重点活动是1a,2a和3a。
Ⅰ. Teaching aims and demands教学目标1.（1）Learn the letters Aa～Gg（2）Learn some useful words and expressions:good, morning, :（1）Good morning. Good morning.（2）Hi! Hello!（3）I’m Kangkang . Are you Michael? Yes, I am.（4）Nice to meet you. Nice to meet you, too.（5）Welcome to China! Thanks.Step 1 Review 第一步复习（时间:10分钟）（本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1. 学习英语的重要性。
2. 学习英语的正确方法。
目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率……）1.（学习字母Aa～Gg。
）（1）(教师逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。
每个字母都要用升降调来读。
）T：Aa ↗↙ Bb ↗↙ Cc ↗↙ Dd ↗↙ Ee ↗↙Ff ↗↙ Gg ↗↙（2）（告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。
字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。
书写每个字母前，教师要做好示范，从起笔到收笔。
用几笔写成的都要示范清楚，带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。
板书英文字母。
）2. （1）（英语字母接力游戏。
）T：Play the English letter game.①由第一排第一个同学快速说出“A”，第二个同学快速接上“B”。
依次 C，D，E，F，G，A，B ……②待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“AB”，第二个同学快速接上“BC”，第三个同学快速接上“CD”……以此类推，直到全班同学都参与进去。
仁爱英语七上U2T1SA教学案例
Unit 2 Looking Different
Topic 1 I have a small nose.
Section A
Ⅰ. Material analysis
本节课是这一话题的第一节课，主要活动是1a和3a。
通过对话学习描述及询问人物外貌特征及have/has引导的表示所属关系的表达方式，“I/we/they have…”，“She/He/It has…”，“Do you/they/ have…?”同时还学习身体部位名称的单词和描述人物外貌特征的基本形容词，ear, head, hair, face, small, big, round, long等。
Ⅱ. Teaching aims
⒈ Knowledge aims
能够掌握并应用新学习的单词: guess, have, small, nose, has, big, eye, know, right等;
能够用英语熟练表达询问人物外貌特征及have/has引导的表示所属关系的表达方法: I/We/They have… She/He/It has…Do you/they/ have…?
Ⅲ. The key points and difficult points
⒈Key points
正确使用表示描述和询问人物外貌特征的表达方法；
正确使用实义动词have /has在不同人称代词引导下的变化形式;
正确使用名词的单复数；
⒉Difficult points
正确使用使役动词have /has;
助动词do/does的应用；
能够掌握元音字母o的读音规则。
Ⅵ. Teaching procedures
Ⅶ. Blackboard design。
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Unit 1 Making New Friends
Topic 2 Where are you from?
教学内容分析及课时分配建议：
本话题以Where are you from? 为指引，在第一个话题的基础上继续学习介绍自己、询问他人姓名、电话号码、国籍等基本信息的表达法。
主要句型和语法：Where are you from? Where is she/he from? What’s your name? What’s your telephone number? 从本话题开始也进入正式学习语音的阶段，通过语音学习，帮助学生学习自我拼读单词，形成标准的语音语调。
本话题还将学习数字0-10。
以上内容在学生逐一掌握以后都将通过活动的形式综合应用到实际交流之中。
本话题建议用5个课时来完成：
第一课时：Section A-1a, 1b, 1c, Section B-4
第二课时：Section A-2a, 2b, 3a, 3b
第三课时：Section B-1a, 1b, 2a, 2b, 3
第四课时：Section C-1a, 1b, 1c, 2, 3, 4a, 4b
第五课时：Section D-Grammar and Functions, 1, 2, Project
第三课时(Section B-1a, 1b, 2a, 2b, 3)
教学设计思路：
本课时继续学习询问他人姓名以及国籍的交际用语。
主要功能句有Who is she/he? Is she/he…? Where is she/he from? 本节课将通过小组对话的形式从复习前面询问他人姓名及国籍入手，导入新句型的学习。
学生进行小组活动完成2a, 2b. 学生通过1a的听力掌握本节课的句型并通过1b的任务进行综合使用。
语音也会在复习的环节进行复习巩固。
Ⅰ. Teaching aims
1.Knowledge aims：
（1）学习Who is she/he? Is she/he…? Where is she/he from? 等句型。
（2）能听懂、正确朗读本节课所学的功能句。
（3）能根据所学音标初步拼写简单的词。
（4）了解英文中的大小写。
2.Skill aims:
（1）能够听懂询问他人姓名、国籍等的简短对话。
（2）能够用英语就他人姓名、国籍等话题进行简短的对话。
（3）能够制作自己及他人的名片。
3.Emotional aims:
有学习英语的兴趣、积极发言。
4.Culture awareness:
了解中西方名字的不同文化。
Ⅱ. The key points and difficult points
1.Key points:
（1）学习英文中的大小写规则。
（2）Sentences:
Who is she/he?
Is she/he…?
Where is she/he from?
2.Difficult points：
区分大小写并正确书写单词、句子。
Ⅲ. Learning strategies
1. 逐渐养成预习和复习的好习惯。
2. 逐渐养成自己拼读单词的习惯。
Ⅳ. Teaching aids
录音机/多媒体/小黑板/图片
V．Teaching procedures
VI . Blackboard design
U1T2-3
11/11。