中考语文第一轮复习《名著导读》学案 新人教版

《名著导读》
一、复习目标：
（提出复习要求）
1、学会制订自己的复习名著导读计划，将课本后面附录的名著导读选段内容仔细阅读。

2、了解课本涉及的重要作家作品和文化常识；了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

二、复习重点
记忆初中课本涉及的重要作家作品和文化常识。

三、教学过程
（一）考点聚焦
从全国各地中考试题看，近几年中考名著题所占比重越来越大。

主要考点有：课标推荐篇目的篇名、人物、故事情节，名著人物或故事的评价、感悟等。

（二）重点关注：
（1）识记课文中涉及的名家名篇常识。

（2）了解文学体裁常识和一些文化常识。

（3）掌握教材中“名著引读”相关知识。

（三）考题示例（学生作答）
题一、文学文化常识
①“草堂留后世，诗圣著千秋”中“诗圣”是指。

②找出“花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津”这一诗句作者在初中课文中的散文篇目：。

题二：下列是我国古代四大名著中的有关内容的句子，请任选一句，根据名著中的内容扩展成一段故事简介。

（60字以内）
①败走华容道②偷吃人参果③倒拔垂杨柳④葬花、焚诗
题三、文学文化常识：
“唐宋八大家”指韩愈、苏洵、苏轼、王安石、欧阳修、柳宗元、________、_______。

题四、名句阅读：
请从下列情节中任选一个，简要概述出情节的主要内容。

（1）武松斗杀西门庆（2）皇帝穿着“新装”在街上游行（3）邮政局长私拆假钦差的信件情节概述：起因：__________________________________________
经过：__________________________________________
结果：__________________________________________
题五、文学文化常识。

《史记》是编写的一部纪传体通史，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部体通史。

题六、名著阅读。

《哈利波特与魔法石》这部小说几乎是在一夜之间就征服各地少年。

1、神奇少年哈利•波特的外貌和身份是否还留在你的记忆深处呢？请把它写在下面的横线上：
2、进入魔法学校后，（物品）与哈利•波特的经历和命运息息相关。

题七、下列各项关于文学常识的表述有误的一项是
A．朱自清，字佩弦，现代著名散文家、学者，其散文文笔清丽，代表作有《背影》、《春》等。

B．冰心，原名谢婉莹，著名诗人、作家、儿童文学家，崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。

C．鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，我们学过的《从百草园到三味书屋》、《故乡》、《风筝》都出自他的散文散《朝花夕拾》。

D．老舍，原名舒庆春，字舍予，《骆驼祥子》是他的代表作之一，这部作品描写了人力车夫祥子坎坷悲惨的遭遇，揭露了旧中国的黑暗，表达了对劳动人民的同情。

题八、名著阅读。

①《水浒传》写的是以宋江为首的一百零八位英雄在（地名）聚义的故事，它揭示了
的主题。

②英国作家写的《格列佛游记》生动地讲述了格列佛在海山诸岛经历的形形色色的事件。

他到过的国家有、大人国、飞岛国、巫人国、慧因国。

题九、下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是（）
A、士别三日，即更刮目相待——司马光——《孙权劝学》
B、吾长见笑于大方之家——庄子——《秋水》
C、“豆腐西施”——鲁迅——《风筝》
D、胡屠户——吴敬梓——《范进中举》
题十、名著阅读
文段一：他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧
骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。

马路上一个水点也没有，干巴巴的发着白光。

便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。

处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。

①文段一中的“他”指的是，这两段文字均出自老舍的长篇小说《》。

②文段二运用了什么描写方法？有何作用？
（四）方法与技巧点拨
“读万卷书，行万里路”，只有见多识广，阅读广泛，才会有更多的知识沉淀，才能厚积而薄发。

平时阅读时，还要做摘抄，使自己对名著内容的理解更加深刻。

其次应勤于分析，多加思考。

对自己所读过的书中的人物、故事情节应多回味咀嚼，分析思考，这样才能对名著体会深刻，才能有自己的见解。

名著阅读常见题型主要有选择题、连线题、填空题、简答题、评价题、概述题等。

文学文化常识考题从内容上说包括以下四个方面：
1、作家的生活年代、朝代（外国作家的国别）
2、重要作家的作品及出处；
3、作品的主要情节概述；
4、作品中的主要人物形象及评价。

复习识记应对技巧：
第一：纵向联系和横向联系相结合区分鉴别记忆犹新；
第二：众多的内容中，有所侧重，请关注“重要”作家作品，同时采用表格梳理。

五、课后作业
1、利用自休时间阅读书本附录的名著选段。

2、识记有关名著常识。

六、课后拓展巩固
老师根据自己手头复习资料灵活选题，加强学生练习。