西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：教学方法的选择试题
2015年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：课程改革目标试题
2015年上半年西藏小学《教育教学知识与能力》：课程改革目标试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A：《教师法》B：《高等教育法》C：《义务教育法》D：《教育法》2、学校施行德育的基本途径是。
A：课外活动与校外活动B：少先队活动C：班主任工作D：思想品德课与其他学科的教学E：重视个别差异3、《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。
”“汉阴”指。
A：“汉阴”指汉水东面B：“汉阴”指汉水南面C：“汉阴”指汉水西面D：“汉阴”指汉水北面4、投射法测量了人格____层面的内容。
A：意识B：无意识C：客观D：自然5、是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
A：备课B：课外辅导C：布置作业D：考试6、顿悟说的重要代表人物是__。
A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．苛勒7、”同中求异”或“异中求同”的思维方法是。
A：比较B：分析C：分类D：综合8、短时记忆的容量为____个组块。
A：7±2B：5±2C：8±2D：9±29、小学德育中的基本方法是____A：杜威B：华虚朋C：柏克赫斯特D：克伯屈10、班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）A：也全都有问题行为B：没有问题行为C：只有问题行为萌芽D：也有问题行为11、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作如题！求解！12、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于__A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题13、班主任工作的中心是A：进行个别教育B：组建班集体C：建立班级秩序D：指导学生学习14、学生的学习特点受____因素和内外部因素的影响。
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生学业评价的方式是指（）A：观察B：考查C：调查D：考试E：测验2、在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）A：兰达B：赫钦斯C：加里培林D：库恩3、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是____A：斯滕伯格B：柯尔伯格C：埃里克森D：弗洛伊德E：皮亚杰4、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了下列哪个教学原则（）A：启发式原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：巩固性原则5、我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是____A：《宪法》B：《教育法》C：《义务教育法》D：《未成年人保护法》6、在师生关系模式上，提出“以学生为中心”的教育家是____A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：凯洛夫D：杜威7、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的__A．课程功能的角度B．教育阶段的作用C．课程制定者或管理制度的角度D．课程核心组织的角度8、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是__A．3----6B．4----7C．5-----9D．6-----109、最重要和最良性的学习动力是。
A：学习兴趣和教师的期待B：学习兴趣和远大的理想C：教师的期待和远大的理想D：教师的期待和家长的期待10、新中国成立后实行新学制的时间是在__。
A．1949年B．1950年C．1951年D．1958年11、教师的表率作用主要体现在____A：阁下是对长辈的尊称B：足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼C：内子用于丈夫对别人称自己的妻子D：“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属12、乌申斯基的代表作__，对心理学发展成果进行了总结。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》13、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价14、教师在教育实践中，在履行对他人对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力是。
2015年下半年西藏教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2015年下半年西藏教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利2．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体3．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考4．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子5．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性6．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权7．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育8．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同9．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性10．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定11．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性12．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件13．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学15．学校教育产生于（）教育阶段。
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：小学数学课程标准试题
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：小学数学课程标准试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的__A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性惧怕D．持久性的惧怕2、以下不属于人格测验的是____A：水平迁移B：垂直迁移C：负迁移D：逆向迁移3、学生班集体形成的基础是__A．具有共同的生活准则B．具有一定的组织结构C．具有良好的班级氛围D．具有明确的共同目标4、波斯纳提出的教师成长公式是。
A：经验+评价=成长B：经验+反思=成长C：经验+练习=成长D：经验+榜样=成长5、孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调____A：启发式教学B：学习与思考相结合C：因材施教D：学习与行动相结合6、小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是____A：85B：95C：105D：115E：1257、李琳花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了5分钟，这种促进知识保持的方法属于。
A：深度加工B：运用记忆术C：适当过度学习D：机械识记8、能给我国带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气的是。
A：寒潮B：台风C：旱灾D：涝灾9、道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。
A：皮亚杰B：斯陶布C：章志光D：柯尔伯格10、最早在大学里讲授教育学的是（）A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：杜威D：康德11、教师角色扮演的先决条件是____A：知识的迁移B：技能的迁移C：行为规范的迁移D：学习经验的迁移12、儿童发展的最佳期为。
A：3岁B：5岁C：7岁D：9岁13、”以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的__特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性14、教师对学生的期待包括（）A：对学习潜能的推测和对个性发展的推测B：对学习潜能的推测和对品德发展的推测C：对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D：对记忆潜能的推测和对品德发展的推测15、奖励和惩罚属于德育工作的。
西藏2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题
西藏2015年下半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识2、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法3、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁4、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格5、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力6、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设7、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论8、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治9、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅10、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性12、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系15、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法16、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷17、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科18、学生法语学得扎实，巩固以后，再学英语就更容易，这属于____A．顺向正迁移B．顺向负迁移C．逆向正迁移D．逆向负迁移19、班集体形成的重要标志之一是____A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的集体舆论D．确定了班级工作计划20、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志21、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征22、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求23、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本24、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
西藏2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学生指导考试试题
西藏2015年上半年小学《教育教学知识与能力》：学生指导考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在英语学习中，学习单词ball（球），再学习football（足球），这属于（）A．一般迁移B．垂直迁移C．负迁移D．具体迁移2、”人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。
A：稳定性B：独特性C：整合性D：功能性3、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。
A.培养人的社会实践活动 B.使人得以生存的活动 C.传递社会经验的活动 D.保存人类文明的活动4、下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是____A：社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大,在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要B：教师的职责发展是一个连续性的过程C：教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的D：教师的职业责任发展趋于单一专业化5、儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是____的表现。
A：发音器官成熟B：词汇量增加C：形象思维发展D：逻辑思维发展6、一份试卷的题量应使中等水平的学生（）A：在规定的时间内做完B：在规定时间的90％内做完C：在规定时间的80％内做完D：在规定时间的70％内做完7、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生的权利。
A：安全B：受教育C：受尊重D：生存8、认为“一切知识都从感官的知觉开始的”，并主张把教学建立在感觉活动的基础之上，即以个体认识论为基础提出的教学论的教育家是__A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．布鲁纳D．杜威9、以下属于元认知计划策略的是。
A：设置学习目标B：对材料进行自我提问C：测验先做简单题目D：考试时监视自己的速度和时间10、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）A：培根B：康德C：梅伊曼D：狄尔泰11、一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）A：组建阶段B：形核阶段C：形成阶段D：发展阶段E：固阶段12、”朝为田舍郎，暮登天子堂。
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二模拟试题
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革二模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、2013年单项选择：晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定。
这种心理辅导方法是A：强化法B：系统脱敏法C：理性一情绪疗法D：来访者中心疗法2、战国后期出现的__是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务地位等，是罕见的世界教育思想遗产。
A．《论语》B．《春秋》C．《学记》D．《战国策》3、幼儿德育工作的内容不包括。
A：文明礼貌教育B：友爱教育C：集体生活教育D：热爱大自然4、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。
A．柏拉图B．苏格拉底C．昆体良D．亚里士多德5、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力6、张某，男，30岁，电工。
Ⅲ度烧伤，烧伤总面积70%，对该病人应采用__。
A．严密隔离B．消化道隔离C．呼吸道隔离D．保护性隔离E．接触隔离7、在我国，课程具体表现为__。
A．课程计划、课程标准、教科书B．课程计划、课程标准、教学大纲C．课程标准、教学大纲、教科书D．课程计划、教学计划、教学大纲8、西欧中世纪主要学校类型是教会学校，分为（）几个层次。
A：宫廷学校B：主教学校C：僧院学校D：大主教学校E：教区学校9、课的类型是由（）决定的。
A：教师备课B：课的种类C：学生的学习过程D：教学的阶段性10、波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。
这时，张老师突然想起家里有事要办。
看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。
张老师的这种做法（）A：违法，侵犯了波波的受教育权B：违法，侵犯了波波的人身自由权C：违法，剥夺了波波的自由时间D：不违法11、根据知识的反映水平来分，可把知识划分为__。
2015年西藏《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题
2015年西藏《教育教学知识与能力》：教学评价考试试题一、单项选择题1、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）A：发现学习B：情境教学C：合作学习D：指导教学2、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的__A．刺激情境B．既定疑问C．思维状态D．思维起点3、教师法是调整教学活动中以（）为主体而产生的社会体系的部门法。
A：学生B：教师C：校长D：家长4、在嘈杂的环境中人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的。
A：理解性B：整体性C：选择性D：恒常性5、Between the two generations，it is often not____ their age，their education that causes misunderstanding．A：likeB：asC：orD：but6、卢梭的教育思想属于（）。
A．实用主义教育思想B．自然主义教育思想C．存在主义教育思想D．人文主义教育思想7、一般情况下，环境对人的发展具有（）A：强制性B：自发性C：系统性D：计划性8、下面哪位不是《沁园春·雪》中提到的封建统治者?A：赵匡胤B：赢政C：刘邦D：李世民9、德育教育的体谅模式的特征有__。
A．坚持性善论，尊重儿童发展需求B．坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用D．大力倡导民主的德育观E．强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育10、在课外活动中，教师处于地位。
A：领导地位B：启发指导地位C：顾问地位D：主导地位11、教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，____A：示范法B：范例法C：观察法D：演示法12、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为____ A：抑制现象B：挫折现象C：高原现象D：低分现象E：消退现象13、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A：定势说B：经验类化说C：关系转化说D：共同要素说14、教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试卷
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：同化性迁移B：顺应性迁移C：重组性迁移D：具体迁移2、下列（）不属于认识能力。
A：记忆B：观察力C：操作能力D：思维能力3、学习心理学研究的对象是____A：学生B：人和动物C：动物D：儿童4、目标评价模式是由（）提出的。
A：泰勒B：斯塔弗尔比姆C：斯克里文D：斯腾豪斯5、儿童中心论的代表是。
A：夸美纽斯B：赞可夫C：布鲁纳D：杜威E：重视个别差异6、以下哪个概念属于属性概念?A：三好学生B：成年人C：物体的导电性D：勤劳的中国人7、”犹留正气参天地，永剩丹心照古今”，这副对联所指的历史人物是（）A：诸葛亮B：文天祥C：林则徐D：岳飞8、制定教育目的的客观依据是指()A．学校需要B．家庭需要C．个人需要D．社会需要9、一体操运动员，练习时翻高低杠折腹，突然上腹疼痛，两小时后疼痛加剧，疼痛主要位于右上腹，且有对应部位背部疼痛，曾有血性呕吐物，X线见腹膜后有气体，应考虑诊断A．肝破裂B．胆囊破裂C．右肾破裂D．十二指肠破裂E．腹膜后血管破裂10、”举一反三”与“触类旁通”体现的是__。
A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习11、中国画和西洋画最大的不同在于（）A：中国画重线条，西洋画不注重线条B：中国人物画不讲究解剖学，西洋人物画讲究解剖学C：中国画追求神韵，西洋画追求形似D：中国画以自然为主要题材，西洋画以人物为主要题材12、、是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A：教育方针B：教育目的C：c．教学目标D：培养目标13、人的发展的互补性要求教育应该做到_____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长14、衡量教师是否成熟的重要标志是。
A：能否关注自己的生存适应性B：能否充分考察教学情境C：能否自觉地关注学生D：能否更多地考虑班集体的建设15、最稳定、最重要的学习动机是____A：依从B：认同C：内化D：坚定16、最早对动物的学习进行实验研究，被认为是教育心理学开创者的是美国心理学家____A：冯特B：华生C：桑代克D：斯金纳17、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于____A：类属学习B：总括学习C：并列结合学习D：命题学习18、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：情感教学理论考试题
西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：情感教学理论考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有特点。
A：主体性B：个别差异性C：阶段性D：不平衡性2、”学为人师，行为示范”的主要内容是。
A：教书育人B：为人师表C：献身教育D：廉洁从教3、教学活动的本质是__A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动4、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
对该生的教育应着重培养()。
A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为5、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是：A．学习期待B．学习目标C．学习效能感D．学习策略6、毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是__A．培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B．培养德智体全面发展的社会主义新人C．培养又红又专的社会主义接班人D．培养脑体结合的社会主义建设者7、__是教学大纲的具体化。
A．讲义B．提纲C．教学参考书D．教科书8、文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了哪种手法，这样写的好处是什么?（）A：类比(比喻)的手法通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用B：排比的手法通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用C：设问的手法通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用D：夸张的手法通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用9、下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习? （）A：有机体的成熟B：适应与创伤C：疲劳D：个体的经验10、学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿（）的权利。
A：安全B：受教育C：受尊重D：生存11、我国学校教育形态始于__A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．社会主义社会12、儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作A：心理异常B：不适当表现C：不良表现D：问题行为13、小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于。
西藏2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本特点试题
西藏2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：教学的基本特点试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是。
A：指导实践法B：榜样法C：陶冶法D：品德评价法2、下列因素中不属于影响课堂要素的是。
A：教师B：学生C：学习过程D：学习情境3、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为____A：终身教育B：普通教育C：职业教育D：义务教育4、强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是（）。
A．斯金纳B．班杜拉C．马斯洛D．罗杰斯5、首创全身松弛训练法的心理学冢是____A：斯金纳B：巴甫洛夫C：艾里斯D：雅各布松6、人格的核心是。
A：能力B：智力C：性格D：气质7、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和__ A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育8、人类最早的教学手段是____A：教育与生活B：教育与经济C：教育与政治D：教育与生产劳动E：教育与文化9、学校中的传统、仪式和规章，一般统称为__。
A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化10、教师是社会行为规范的代表，是学生效仿的楷模。
这就要求教师履行（）A：“父母”的角色B：“榜样”的角色C：“人类灵魂工程师”的角色D：“青少年”的朋友11、、是培养学生的创造性实践能力，是实现个体与社会协调统一、和谐发展的纽带和桥梁。
A：德育B：智育C：体育D：美育E：劳动技术教育12、不属于水的生理功能的是。
A：食物的主要成分B：润滑作用C：运输作用D：调节体温13、心理学家吉尔福特最早关注研究的是：A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维14、”师者，人之模范”体现了教师劳动的（）A：复杂性B：示范性C：长期性D：创造性15、幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是____A：识字B：写字C：阅读16、班主任树立正确的学生观包括（）A：平等观B：个性观C：发展观D：矛盾观E：互助观17、一般说来，__被认为不属智力范畴。
2015年下半年西藏小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
2015年下半年西藏小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、介入教学是一种（）A：教学方法B：教学技能C：学习方法D：教学技能训练法2、儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）A：2～3岁B：4～5岁C：5～7岁D：7～8岁3、童话塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人物形象，因此该童话也被翻译为《永不长大的孩子》。
A：《长袜子皮皮》B：《骑鹅旅行记》C：《彼得·潘》D：《木偶奇遇记》4、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__。
A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．社会刻板效应E．远近效应5、美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是。
A：父亲B：同龄人C：母亲D：教师6、下列哪项不属于智力群体差异的表现（）A：性别差异B：年龄差异C：种族差异D：水平差异7、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）A．社会性B．生产性C．实践性D．意识性E．科学性8、”十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（）特点。
A：复杂性B：长期性C：主体性D：示范性9、人体美是____A：外在美B：内在美C：外在美与内在美的和谐统一D：生理美10、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于。
A：冲动型B：沉思型C：场独立型D：场依存型E：重视个别差异11、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）A：五六周岁B：五七周岁C：六七周岁D：六八周岁12、一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有。
A：流通性B：变通性C：指向性D：独创性E：重视个别差异13、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做。
2015年西藏小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题
2015年西藏小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划3．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础4．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程5．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式6．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系7．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》8．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统9．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威10．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则11．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔12．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性13．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．（）被看成是“文雅教育”的源地。
西藏2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷
西藏2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标2．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化3．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞4．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定5．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性6．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展7．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说8．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施9．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力10．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教11．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程12．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径13．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系14．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式15．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：小学教育的发展考试试卷
2015年西藏小学《教育教学知识与能力》：小学教育的发展考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（）A：水平迁移B：正迁移C：顺向迁移D：一般迁移2、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的____A：道德形象B：人格形象C：财富形象D：文化形象3、美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是（）。
A．相互影响B．自我意识影响学习成绩C．学习成绩影响自我意识D．互不影响4、一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是__。
A．90B．95C．100D．1055、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为____A：终身教育B：普通教育C：职业教育D：义务教育6、人对环境影响的接受是一个。
A：积极过程B：能动过程C：被动过程D：主动过程E：重视个别差异7、影响小学生生理发育的因素是__A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治8、教育心理学的研究重点是__。
A．人类的学习与教育B．不同年龄的心理特点C．人类的认知活动过程D．心理学的基本原理9、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为。
他所采用的研究方法属于（）A：实验研究B：个案实验C：描述性研究D：实验室实验10、”在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生完成所有成分或步骤。
”这是运用__A．指导教学模式B．程序化训练模式C．完形训练模式D．合作学习模式11、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。
2015年下半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷
2015年下半年西藏教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅2、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移3、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制4、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰5、指导课程编制过程最为关键的依据是____A．课程内容B．课程方案C．课程目标D．课程设计6、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利7、问题解决的第一个阶段是____A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设8、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性9、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响10、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要11、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移12、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量13、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说14、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论15、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体16、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善17、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意18、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能19、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”20、对学习时间的管理属于下列哪种学习策略____A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．资源管理策略21、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制22、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志23、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试题
西藏2015年上半年《教育教学知识与能力》：教学过程考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的__A．名誉权B．人身自由权C．受教育权D．人格尊严权2、根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养____A：自主性B：主动性C：勤奋感D：自我同一性E：亲密感3、良好师生关系的建立，首先取决于（）A：教师B：学生C：学校D：校长4、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度B．学生申诉制度C．学校事故D．法律救济5、关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）A：普遍性目标B：行为目标C：生成性目标D：表现性目标6、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。
A：归因B：印象C：自我认知D：态度E：重视个别差异7、英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”，这种方法属于____A：位置记忆法B：谐音联想法C：关键词法D：视觉想象E：语义联想8、学校教育内容的具体表现形式是__。
A．课程计划B．校舍安排C．课程标准D．教科书E．教学指导书9、狭义的教育主要是指__。
A．家庭教育B．职业教育C．学校教育D．社会教育10、”学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自。
A：《学记》B：《大学》C：《论语》D：《师说》11、知识经济时代，教师应该成为（）A：熟练型教师B：科研型教师C：奉献型教师D：勤奋型教师12、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是__。
A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点13、师德的灵魂是()。
A．关爱学生B．严谨治学C．依法执教D．廉洁从教14、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是。
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷
西藏2015年上半年小学教师资格《教育知识与能力》练习题及答案考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、思想品德教育的实质是。
A：将学生的道德认识转化为道德B：培养学生的道德情感C：将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D：提高学生对客观世界的认识E：重视个别差异2、教师职业道德的核心和精髓是____A：言行一致B：衣着整洁C：举止端庄D：谈吐文雅3、班主任工作的首要任务是__。
A．促进全班学生的全面发展B．建立班集体C．培养学生健康的精神和民主作风D．形成良好的学习风气4、以下属于咨询方法中着重调整情感的方法是____A：鼓励表达B：系统脱敏法C：团体咨询D：改变认知5、心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程是____A：先快后慢B：先慢后快C：两头慢，中间快D：两头快，中间慢E：两头快，中间快6、生产力水平决定____A：教育结构的变化B：教育的内容和手段C：教育的规模和速度D：教育的方法和技术7、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的__。
A．序列性B．认知性C．复杂性D．目的性8、教学活动的本质是。
A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：课堂活动E：重视个别差异9、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是__。
A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育论D．实质教育论10、海洛因属于__药物。
A．镇静剂B．兴奋剂C．迷幻剂D．止痛剂11、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指__。
A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度12、课堂导人方式多种多样。
2015年下半年西藏小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征考试题
2015年下半年西藏小学《教育教学知识与能力》：小学教育的特征考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是____A：爬山法B：逆向工作法C：手段一目的分析法D：尝试错误法2、梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是____A：创造想像B：再造想像C：有意想像D：无意想像3、有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）A：调查法B：观察法C：实验法D：教育经验总结法4、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机____A：内部动机B：外部动机C：认知性动机D：交往性动机5、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中。
这种行为演练方式称为。
A：自我控制训练B：肯定性训练C：自我强化训练D：自我监督训练6、、能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
A：学校教育B：遗传素质C：环境D：内部因素E：学校师资水平7、(2005年4月)德育过程的基本矛盾是。
A：教育者与受教育者的矛盾B：教育者与德育内容和方法的矛盾C：受教育者与德育内容和方法的矛盾D：社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8、The boy was seen____ in the examination and was punished by the teacher．A：having cheatedB：cheatedC：cheatingD：cheat9、__即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
A．性格化B．价值概念化C．概念化心向D．组成价值系统10、针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品的要求出现的差异甚至对立的现象：应强调贯彻的德育原则是()A．发扬积极因素，克服消极因素B．理论联系实际C．教育影响的一致性和连贯性D．正面启发，积极引导11、现代儿童心理学证明，儿童早在____已经具备人类基本的感觉和知觉。
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西藏2015年小学《教育教学知识与能力》：教学方法的选择试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和____A：感觉登记B：注意C：组块D：复述2、由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为__A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移3、我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是____A：陈鹤琴B：陶行知C：黄炎培D：张雪门4、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为__。
A．教育目的服务的B．教师和学生服务的C．特定的教学服务的D．当前工作服务的5、幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每（）量体重一次。
A：年B：半年C：月D：季度6、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。
A．手眼协调动作B．独立性的出现C．坚持性的出现D．分离焦虑的出现7、教师职业道德和一般社会道德的关系是__的关系。
A．个别和一般B．对立统一C．普遍联系D．相互渗透8、环境决定论的代表人物是____A：华生B：格塞尔C：高尔顿D：吴伟士9、加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是__A．意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习B．辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习C．信号学习、刺激反应学习、动作连锁学习、言语联想学习、辨别学习D．理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度10、”关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异。
A：由学生自己决定如何学习B：将学生按优中差分班教学C：满足不同学生的需要D：培养单科独进的尖子11、下列哪项是根据教学任务划分的课的种类____A：新授课B：实验课C：练习课D：演示课12、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。
A.阶段性 B.互补性 C.不平衡性 D.差异性13、以下属于实物直观的是。
A：观察教学电影B：观察实物C：演示实验D：到实地参观访问E：文艺作品的阅读14、我国义务教育的教学计划应当具备的特征是强制性、普遍性和__A．民族性B．基础性C．直观性D．发展性15、”教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）A：夸美纽斯B：洛克C：杜威D：赫尔巴特16、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。
A：感觉登记B：注意D：复述17、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）A：制度文化B：组织文化C：物质文化D：观念文化18、（）岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期。
具体体现在幼儿的活动兴趣、同伴选择及社会性发展三个方面。
A：1B：2C：3D：419、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()A．指导学生学习与发展的权利B．对学校进行管理与领导的权利C．保护学生的受教育权D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利20、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）A：传统教育论B：形式教育论C：实质教育论D：现代教育论21、最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是____A：双向作用B：指导作用C：重要作用D：决定作用22、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）A：能力B：技能C：兴趣D：刺激反应联结23、的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A：积极B：权威C：民主D：消极24、个性的调节系统以（）为核心。
A：需要B：动机D：自我意识25、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是____A：家长望子成龙的心态B：幼儿的兴趣C：师资力量薄弱D：办学条件差26、环境决定论的代表人物是__。
A．杜威B．格赛尔C．华生D．霍尔27、学生的思想品德发展的基本动力是__A．活动和交往B．心理内部的矛盾C．道德情感D．道德意识28、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有特点。
A：示范性B：长期性C：复杂性D：创造性29、提出教学过程包括九个要素的是（）A：斯金纳B：加涅C：布鲁纳D：奥苏贝尔二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、在学习较容易的内容时，动机水平为最有利于学习。
A：较低B：中等C：较高D：以上都不对2、我国传统表示次序的“天干”共有几个字____A：8B：10C：12D：143、资本主义社会的教育建立的现代学校制度比古代社会学校体系更完备和更先进的地方体现在以下方面：__。
A．实行义务教育制度B．创办幼儿园并纳入到学制中C．创办实科中学，工科大学和职业技术学校D．产生了各种类型的成人教育E．创办了一批现代大学，形成了从学前到高等教育的完备的学制系统4、下列不属于选择德育内容的依据的是____A：0．45B：0．5C：1．0D：1．455、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做____ A：心理评估B：心理诊断C：心理辅导D：心理测验6、在德育中,要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了哪条原则A．正面教育原则B．集体教育原则C．知行统一原则D．因材施教原则7、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于____训练。
A：头脑风暴训练B：自我设计训练C：发散思维训练D：推测与假设训练8、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的____A：准备律B：练习律C：动机律D：效果律9、下列有关表演游戏的说法，正确的是。
A：是幼儿按照自己所熟悉的经验，以周围真实生活为游戏内容的来源B：以虚构的童话故事等作为游戏内容的来源C：是在教师的组织下,严格按照故事、童话的情节、语言进行表演的D：游戏是以演给他人看为目的10、廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在____A：机械学习B：有意义学习C：联结学习D：尝试错误学习11、在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过__。
A．直接感知事物B．间接经验C．学生的实践活动D．交往12、儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是____ A：直观的概括B：语词的概括C：动作的概括D：知觉的概括13、先行组织者可以分为__。
A．陈述性组织者B．程序性组织者C．比较性组织者D．分析性组织者E．综合性组织者14、长时记忆中信息的储存方式是__A．形象编码B．物理编码C．意义编码D．语音编码15、根据维纳归因理论，人的内在的稳定的不可控的因素为____A：全身松驰训练B：强化法C：肯定性训练D：系统脱敏法16、个性具有如下特征（）。
A.先天性与后天性B.共同性与差异性C..稳定性与可变性D.独立性和统一性E.客观性和能动性17、幼儿园课程的基本形式是____A：上课B：游戏C：活动D：参观18、发散思维的主要特征有__。
A．流畅性B．变通性C．独创性D．新颖性E．联想性19、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是____A：夸美纽斯B：卢梭C：洛克D：裴斯泰洛齐20、人，就是想探寻宇宙奥秘，觅其所未见，因之为探天险而丧生者已为数众多。
人类必须征服自然，金沙江之类的天堑改变成通途，事关国计民生，造福古今后世。
不意缆车之发明却大大发展了旅游事业，大量赚钱，满足了弱者也能登临天险的好奇心，后果却摧毁了人间天险。
对这段文字的主旨最准确的概括是（）A：缆车的发明可以使自然界的天险变成通途B：缆车既使旅游业赚钱，也满足了游客探险的愿望C：缆车可以让弱者登临天险而不必担心有生命危险D：缆车满足了人的好奇心，也限制了人对自然的探寻21、教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）。
A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会22、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__。
A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象23、《金色的海螺》《神笔马良》《寒号鸟》分别是。
A：民间童话创作童话文学童话B：童话诗童话故事童话剧C：拟人体童话常人体童话超人体童话D：传统童话民间童话知识童话24、德育个体性功能的最高境界是__。
A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能25、教学反思的类型不包括。
A：纵向反思B：横向反思C：集体反思D：系统反思26、环境决定论的代表人物是__。
A．杜威B．格赛尔C．华生D．霍尔27、学生的思想品德发展的基本动力是__A．活动和交往B．心理内部的矛盾C．道德情感D．道德意识28、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有特点。
A：示范性B：长期性C：复杂性D：创造性29、提出教学过程包括九个要素的是（）A：斯金纳B：加涅C：布鲁纳D：奥苏贝尔。