第二课 我与父母交朋友课堂作业(2课时)
八年级政治上册 第二课 我与父母交朋友(第2课时)同步练习 新人教版
第二课我与父母交朋友（第2课时）两代人的对话有个寺庙，高僧众多，可就是彼此不服气，在争吵中过日子，谁也不快活。
方丈到附近的团结寺取经，那里人人为他人着想，大家过得很舒心。
这个方丈一到团结寺，就见一个僧人摔倒在地。
这时，一个小和尚赶紧搀扶说：“抱歉，是我的错，扫地时我把水洒多了，地滑摔了您。
”话音未落，另一个赶来搀扶的和尚说：“对不起，是我的错，我见地湿了，没有来得及提醒您要小心，结果摔了您。
”摔倒的和尚说：“这是我的错，小心一点就不会摔了。
”取经的方丈纳闷了——咦？他们都说自己错了，可是他们都很快活，我们都对，可是我们都不开心，这是为什么呢？读完这则故事，在与父母交往方面，你有何收获呢？提示：在家庭交往中，与父母不必太计较。
即使父母错了，也要多原谅。
不要非与父母争个高下。
我们认了错，也不会丢面子，反而会让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
1．理智对待矛盾。
在家中父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此我们不能否认、漠视，但也不能夸大。
我们要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
2．请填写下图。
3．交往讲艺术。
赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。
1．与父母发生矛盾时，我们应该怎样做在家中，父母与我们产生矛盾时，我们的做法：（1）积极的做法是架起沟通的桥梁。
（2）沟通是双方的事情，我们要冷静下来，心平气和地和家长商量，商量就是沟通的过程。
（3）通过沟通，弄清分歧所在，辨明是非，找到双方都能接受的办法，寻求最佳结果。
进行有效沟通的基本要领：（1）彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是有效方法，沟通的结果要求同存异。
（2）父母是爱我们的，我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
2．如何与父母进行有效沟通要成功地与父母交往，必须注意方式方法、语言、态度，要有交往的艺术。
与父母交往的艺术：（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
思想品德人教版八年级上册第二课：我与父母交朋友,第二课时：两代人的对话
认真聆听，聆听中 获得教益
赞赏父母，赞赏 中增进亲情
帮助父母，用行 动感动亲人
宽容父母，得到 爱与快乐
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。 不还口，心气平，劝父母，讲文明。 打不该，莫效仿，细思量，好心肠。 听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。 提要求，莫过高，没满足，不计较。 要外出，打招呼，让父母 ，免担忧。 疼子女，思绪牵，在外时，报平安。 对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。 对批评，不反感，有则改，无则勉。 受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。 有错误，敢承认，听批评，得教训。
爸爸的理由是什么？
意了，但要求她8点以前回家。 ②你的协调办法是什么：
小冰想，现在已经快7点了，
A.干脆不去同学家了；
那么快回来不合理！一时冒火。 B.按照家长的意思办，8点前
到家；
C.先斩后奏，写完作业、看完
录像再回来；
D.其他办法
当我们与父母发生矛盾的时候, 首先要冷静下来,心平气和地与家 长商量.通过商量沟通,弄清大家的 分歧所在,找到双方都能接办法。
二、交往讲艺术
毛毛是个冒失鬼常常弄坏东西、染脏衣服、摔坏花盆， 惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过 失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。 当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批 评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜 欢我吗？”
你有过毛毛的体验吗？ 谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这 一与父母交往黄金法则的理解。 你与父母交往有哪些窍门？请将给大家听。
案例分析
小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同 学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小 莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。 可她的家境并不富裕，父母上班又忙。怎么办呢？ 让我们大家一起帮小莉出出主意。
第二课我与父母交朋友
第二课我与父母交朋友第一框严也是一种爱（两课时）教学目标：知识目标：通过案例的分析讨论及活动的体验探究，帮助学生认识什么是代沟，代沟的表现和形成原因，引导学生认识到逆反心理的危害，同时让学生明白通过亲子双方的努力，代沟是可以填平的。
能力目标：培养学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生的原因的分析能力；对逆反心理的辨证分析能力，增强促进自我成长的责任意识。
情感态度和价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育。
教学难点：代沟的产生及逆反心理的危害。
第一课时成长也会有烦恼课前准备：课前先通过班主任了解班级学生基本的家庭关系，记录特殊家庭的学生、与父母关系紧张的学生等，以便在活动中给予更多的关注。
同时还可以记录家庭关系良好的学生，以便于有意识地让他们在活动中充分发挥作用，给其他同学提供好的建议。
教学过程一、成长的烦恼1、同龄人的心声（见附录）活动内容：引导思考，同学们有过类似的烦恼吗？请举几例。
为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？设计意图：设置学生身边发生的事件场景，勾勒出“生活画面”，以增强学生的认同感。
同时对同伴的了解有助于学生纠正认知偏差，缓解心理压力。
如一些学生可能本来对自己的亲子关系很不满意，但他可能抱怨自己父亲不好。
通过这一了解发现很多人也跟他差不多，知道这种现象是青春期孩子的共性，他对父母的不满情绪就会降低。
教师行为：指导学生开展这一活动，可以先让学生认可教材上的材料，即学生身边的事，是经常发生的事，是每个学生都可能遇到的事。
然后可以让学生补充相近的材料，意在让学生参与，介入到现实生活情景之中。
再让学生讨论分析原因，从中体会父母的期望、立场、态度、心思，通过这些分析体会父母的爱。
最后，让学生思考解决这些问题的办法，这样可以让学生自己教育自己。
5第一单元第二课我与父母交朋友第二课时
第一单元·第二课《我与父母交朋友》第二课时：两代人的对话一、温故知新：1、产生代沟的直接原因是。
2、代沟的实质是反应在差异背后的多重代际的差异。
3、我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生。
4、代沟的具体表现为：；；。
二、呈现学习目标：1.正确认识与父母的矛盾，能够与父母架起沟通的桥梁。
掌握与父母交往的艺术。
2.如何架起沟通的桥梁？三、学习流程：流程一：自主学习1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能( )不能（），但也不能（），积极的做法是从现实中（）。
2. 我们与父母进行沟通，其实是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中（）是前提，（）是关键理解父母的有效方法是（）沟通的结果是（）。
质疑：（预习后，不懂的地方请纪录在这里，课堂上我们共同讨论）流程二：合作探究借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突根据书上的两个观点“家不是说理的地方。
俗话说得好，清官难断家务事”和“家是爱的港湾，因为家里的矛盾易产生、也易解决，关键看我们怎么对待”进行讨论。
流程三：探讨与提高P23页活动。
这两种说法有道理吗？说说你的看法。
流程四：检测达标1.从主观上产生逆反心理的原因有（）（1）青少年主观意识日益增，希望摆脱成人监护。
（2）父母管教方法不当（3）两代人之间的代际差距。
（4）一些影视剧的不良影响。
.A．（1）（2） B．（1） C．（3）（4） D．（2）（3）（4）2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有（）A．与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。
B．无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。
C．与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。
D．理解父母良苦用心。
建议母亲用恰当的方式行使监护权3. 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（）A．讲清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷静下来，心平气和的与父母商量。
C．坚持自己的想法，实现自己的目的 D．放弃自己的要求，躲开家长。
第二课我与父母交朋友同步练习：八年级上册政治
第二课我与父母交朋友同步练习：八年级上
册政治
1.下列对逆反心理和逆反行为认识错误的有( )
A.由于代沟，使我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常产生反感，即形成逆反心理
B.逆反心理和逆反行为都是错误的
C.逆反心理导致对父母的逆反行为，其多数结果是既惩罚了自己，又伤害了父母
D.对于逆反心理和逆反行为要具体分析，辩证认识
2.我们与父母产生代沟的直接原因是( )
A.年龄差距
B.社会经历不同
C.兴趣爱好不同
D.知识多少不同
3.我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的( )
A.高期待、严要求
B.蛮横
C.误解
D.不善解人意
4.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此的积极做法是( )
A.顺其自然
B.否认、漠视
C.在现实中架起沟通的桥梁
D.逃避矛盾
5.在家庭交往中，如果父母错了，此时子女应采取的
正确态度是( )
A.不必太计较
B.与父母争个是非曲直
C.要计较父母的得失
D.不理会父母的错误
6.父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要沟通。
下列对沟通的理解正确的是( )
A.沟通是父母的事
B.沟通主要是子女的事
C.不能夸大沟通的作用
D.沟通是双方的事
以上就是为大家整理的第二课我与父母交朋友同步练习：八年级上册政治，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
八年级政治上册第二课我与父母交朋友课时训练试题
第二课我与父母交朋友【课时训练】一、请你选择▲单项选择〔以下每一小题的四个选项里面，只有一项是哪一项最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号〕1.望子成龙，是天下父母一共同的心愿。
在我们成长的过程中，父母对我们有着较高的期待、严格的要求。
这种在我们看来有些苛刻的“严〞，反映出【】A.父母为了光宗耀祖而不顾一切B.父母对我们的爱C.父母的法制观念淡薄D.父母极端自私2．最近，妈妈变得越来越唠叨了，我穿什么衣服、看什么书、和什么人交朋友，她都要说上一大通。
面对妈妈的唠叨，我该【】A．她说她的，我做我的B．找个时机谈一谈，或者者用行动“告知〞妈妈自己已经长大了C．认为妈妈唠叨真烦人D．和妈妈理论，最后吵起来3．小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还制止她听歌，小华的朋友说这是“代沟〞。
以下是对“代沟〞的解释，正确的观点是【】A．代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经历不同而产生的B．“代沟〞是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法互相理解的C．小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因D．代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能▲多项选择〔以下每一小题的四个选项里面，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
〕4．以下对待父母爱“唠叨〞的方法中，你认为比拟好的有【】A．把你的零食给父母，巧妙地堵住他们的嘴B．悄悄地告诉父母，“唠叨〞会影响你的学习C．对父母的“唠叨〞一概左耳进，右耳出D．想一想这是没有父母的孩子想听也听不见的“福音〞二、请你进展观察与考虑5.那天，她离家出走。
一天没吃东西、饥饿难耐的她，来到一个面摊前。
摆摊的老婆婆送给她一碗馄饨。
小女孩吃着馄饨，眼泪就掉了下来，纷纷落到碗里。
她对老婆婆说：“我们并不认识，您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃，可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我再也不要回去！〞老婆婆听了，平静地说道：“孩子，我只不过给你煮了一碗馄饨，你就这么感谢我，而你妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感谢她呢？而且还跟她吵架？〞她愣住了，匆匆吃完馄饨便往家走。
第二课 我与父母交朋友
（二）交往的艺术？ 4点
合作与探究
1、怎样理解严也是一种爱？
2、怎样有效的进行两代人的 对话？
两代人对话的有效途径：
1、架起理解的桥梁？3点 2、交往的艺术？ 4点
期末冲刺（二）
作业： 两代人对话的有效 途径是？
（分2个课时：2串讲+随堂练习）
相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
（分1个课时：1串讲+随堂练习）
教学目标
根据教材内容和学生实际，制定如下教学目标: 1、知识目标:了解与父母产生矛盾的原因、逆反 心理的具体表现及危害，学会与父母沟通的大体程 序，策略，并学会宽容父母。 2、能力目标:掌握已学知识，学以致用，体现在 做题能力上。 3、情感、态度、价值观目标:珍惜与父母亲人 的爱，学会尊重父母、正确的对待父母的教育情感 ，丢掉不良的思想、行为。
教学计划
复习本单元计划1个课时 1、全面复习:知识串联，积点成网，构建知识框 架,体系复习。 2、重点记忆:努力识记重点知识，全靠自己课上 课下整理背诵，多学就会； 3、做题练习:把握理论，学会理解贯通，学以 致用，体现在做题能力上。
浏览课本第二课2分钟 接受提问
第二课
我与父母交朋友（分1Fra bibliotek课时：1串讲+随堂练习）
一、严也是一种爱
（一）成长也会有烦恼
（1）产生烦恼的原因？
（2）为什么说严也是一种爱？
（二）逆反心理的危害
1、逆反心理的表现？
2、对逆反心理的辩证分析？ 3、逆反心理的危害？
一、两代人的对话
（一）架起理解的桥梁
（1）亲近父母，化解矛盾的体现？
（2）与父母沟通的体现？ （3）与父母沟通的基本纲领？
八年级政治上册 第2课 我与父母交朋友练习2(无答案) 新人教版
我与父母交朋友一、选择题1．有人对500名中学生进行问卷调查，反映与父母有代沟的选择较为集中，具体表现在“穿衣打扮”、“父母唠叨”、“业余爱好”、“零用钱消费”、“课外读物”、“交友”、“”等方面的分歧，这表明（）A、严也是一种爱B、代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异C、我们要努力克服逆反心理D、在家庭交往中，与父母不必太计较2.我们与父母的冲突往往基于（）A、父母的权威受到挑战B、父母对我们的高期待、严要求C、我们的愿望无法实现D、我们的不孝顺3.进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。
下面体现我们在心理方面的成长的是（）①对父母事事依赖、顺从②有了自己的思想，开始独立行事③渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威④开始独立生活，自力更生A、①②B、②③C、③④D、①④4.下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（）①明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环②妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈③面对爸爸的严厉，小谭愤然离家出走④面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说：“恶心！”妈妈追问：“什么是恶心？！”“就是想吐！”小玲喊道。
A、①②B、③④C、①③④D、①②③④5.对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（）A、父母不能尊重子女的独立意识B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱C、青春期和更年期之间道理讲不清D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通6.青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长，其消极作用也不容忽视。
主要是（）①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害②妨碍亲情交流，造成心理阴影③有助于父母更新教育观念，走出家教误区④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A、①②B、③④C、②③D、①④7.有人这样比喻亲子间的冲突：“孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。
思想品德人教版八年级上册第二课 我与父母交朋友同步练习(二框,二份)
严也是一种爱同步练习一、单项选择题1.歌曲《酸酸甜甜的就是我》唱道：耳朵里塞着小喇叭。
躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜的这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜……这首歌词告诉我们，与父母之间产生矛盾的的原因是因为我们( )①有了自己的思想，开始独立行事②渴望父母像对待大人那样对待自己③懂得多了，觉得父母不如自己④自认为得不到父母的理解A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②2．父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.E、CS、街舞、NBA一无所知，而他们欣赏的歌曲，喜欢的东西，我又没兴趣，造成上述现象的原因是（）①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同②我们与父母对社会规范的熟悉程度也不同③我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面有较大差异④我们与父母没有共同语言A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3.童话大王郑渊洁说：“对后代杞人忧天是上一代人的专利。
青出于蓝胜于蓝是下一代的专利。
每个人都会在一生中经历这两个阶段，被父母生出后，青出于蓝胜于蓝，超越上一代；为人父母后，对下一代忧心忡忡，杞人忧天。
”郑渊洁的话告诉我们这样的道理( )①父母对后代应该大包大揽②望子成龙是天下父母的心愿③父母对我们的高期待、严要求是产生矛盾冲突的主要原因④正是由于下一代的青出于蓝胜于蓝，社会才有了进步，一代才比一代强，从这个角度看，逆反未必都是错的A．②④ B．①③ C．②③④ D．①②③④4.有人对500名中学生进行问卷调查，反映与父母有冲突的选择较为集中，其中具体表现在“穿衣打扮”“父母唠叨”“业余爱好”“零用钱消费”“课外读物”“交友”“隐私”等方面的分歧，产生这些分歧的原因是（）A．严也是一种爱B．逆反心理在作怪C．与父母的人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同D．在家庭交往中，与父母不必太计较5、在家庭生活中，我们与父母的冲突往往基于（）A、父母的专断B、子女逐渐成熟C、父母的高期待、多要求D、父母进人更年期不讲理6．那么，面对父母对我们非常严格的要求，下列做法正确的是（）①理解父母，望子成龙是天下父母共同的心愿②高期待、严要求的出发点是为了我们好③这些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱④是限制我们自由的行为，应不予理睬A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④7．初中生小明最近老是喜欢与父母“顶牛”，父母要他这样做，他偏那那样做，这种心理属于（）A、逆反心理B、从众心理 c、猎奇心理 D、闭锁心理8．俗话说：“半大小子，气死老子。
第二课 我与父母交朋友(2010年中考演练同步作业)
第二课我与父母交朋友【2010年湖南株洲市】1．中学生小凤到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成凤’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。
我该怎么办呢?”你认为小凤应该①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④答案：B【2010年长沙市】2．八年级某班同学的问卷调查情况如右图所示，这告诉我们要①理解父母②主动与老师交流、沟通③维护自己的尊严④加强学习中的合作A．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④答案： B【2010年湖北十堰市】3．我国古代长期流传着“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾于杀猪”等千古美谈。
这些故事说明，中华民族历来重视A、家庭教育B、家庭沟通c、家庭亲情D、家规家法答案：A【2010年湖北十堰市】4．初中生小明最近老是喜欢与父母“顶牛”，父母要他这样做，他偏那那样做，这种心理属于A、逆反心理B、从众心理c、猎奇心理D、闭锁心理答案：A【2010年湖北省恩施州】5．女生张芳和男生李明经常一起探讨学习，张芳的妈妈说她和李明交往不正常，张芳非常生气。
下列做法张芳不可取的是A．主动沟通，向妈妈诚恳说明 B．不太在意，一如既往搞好学习C．大哭大闹，不去上学 D．自信无错，用实际行动让妈妈理解答案：C【2010年广西桂林市】6.在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流C.学会忍让，答应父母提出的所有要求D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止答案：B【2010年福建省三明市】7. 阳阳与父母的关系融洽，同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母交往的艺术。
为此，阳阳告诉他①要赞赏父母，赞赏中增进亲情②要认真聆听，聆听中获得教益③要帮助父母，用行动感动亲人④在家庭交往中，与父母不必太计较A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④答案： D【2010年云南省大理等五地】8．下列同学的做法不正确的有①小强知道母亲看过自己的日记后，认为母亲没有尊重自己的隐私，对方面进行斥责②小冬善于交往，常与异性同学到隐蔽的地方去③小娟发现自己的考试成绩有误，主动与老师沟通，老师更改了她的成绩④小勇认为赡养方面是成年子女的义务，自己是未成年人，孝敬父母与自己无关⑤小宏认为交朋友就是志同道合，任何事情都要一条心，这才是哥们！A．①②③④⑤B．①②④⑤C．②③④⑤D．②③④⑤答案：B【2010年湖北省孝感市】9.有的同学说：“爸爸妈妈年纪大了，跟不上形势了，和他们说不上几句话就要吵架，所以和爸爸妈妈交流太难太难。
八年级政治上册 第二课 我与父母交朋友（第2课时）学案
第二课我与父母交朋友（第2课时）【学生信息】班级姓名小组座号时刻【学习目标】一、明白化解与父母矛盾的大体要领和方式，二、学习与父母交往的艺术和正确沟通的方法。
3、体会父母对自己的心情和期待，以踊跃的态度与父母交往。
【学习重、难点】重点：与父母沟通的大体要领、与父母交往的艺术；难点：与父母交往的艺术【预习方案】预习P23-27，解答如下知识点一、如何架起明白得的桥梁，化解矛盾？2’二、处置家庭冲突的六步法？3、有效沟通的大体要领？1’4、与父母沟通的注意事项（要求/做法）？五、如何与父母交往（与父母交往的艺术有哪些）4’当咱们与父母发生矛盾的时候，第一要_______________，心平气和地与家长__________。
有效沟通的大体要领：______________是前提，_______________是关键。
明白得父母的有效方式是_______________，沟通的结果要___________________。
_______________________________________，这是增进亲情的有效方式。
【导学试探与展现】活动一：参考P23底部方框《小冰的苦恼》，帮她支支招！活动二：走进生活：这是一份关于家庭亲子关系的调查中的两段记录：片段一：礼拜六，家里只有父子两人，父亲突然想：“若是今天我不主动和儿子说话，不知儿子会怎么样？”在接下来的时刻里，父亲一直没跟儿子说任何一句话，两人都自顾自地做着自己的情形。
等父亲做好饭时，才对儿子喊了一句：“儿子，能够用饭了！”儿子吃晚餐后，放下碗筷又回到自己的房间去了，没跟父亲说过一句话，这时的父亲感觉自己的心都要碎了：“其实我真的很想跟儿子聊一聊，可我确实是不明白该怎么说。
”片段二：当我的父母与我交谈时，我感到一种压力，一种束缚感。
当我想发表自己的意见时，看着父母关心的目光，我又不想损害他们，我感觉很累.很累……妈妈，你是不是明白女儿真正想要的——你的明白得和信任。
八年级政治上册第一单元第二课《我与父母交朋友》习题精选新人教版
第二课我与父母交朋友1.丽丽爱好音乐舞蹈，一有空就唱唱跳跳，可她父母说她爱唱爱跳延误学习，这是游手好闲。
丽丽十分苦恼，你以为她应该（）A.放弃爱好，专心学习B.学会与父母沟通，让父母熟悉到爱好音乐舞蹈既能发挥特长，又能增进学习的不断进步C.与父母大吵大闹，坚持己见D.一切听从父母的安排2.此刻，咱们长大了，进入青春期了。
可是，咱们的父母却常常怀念咱们小时候的乖样子。
这主如果因为（）①小时候咱们都有一副逗人喜爱的小脸蛋②小时候咱们依附父母、崇拜父母③进入青春期后，咱们有了自己的思想，开始依照自己的意志独立行事了，乃至挑战父母的权威④进入青春期后，咱们发生了一些生理转变，长得有些难看了A.①②B.③④C.①④D.②③3.俗语说：用理解拆除心里的樊篱。
理解父母，需要咱们（）①主动了解父母②不顶撞父母，不与父母发生冲突，不告知他们自己的想法③用心体会父母对咱们的关爱④宽容地看待父母的缺点A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④4.毛毛是个“莽撞鬼”，常常弄坏东西、丢三落四，受到父母批评。
可毛毛并无因为这些与父母疏远，毛毛的窍门是：有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还会夸奖父母。
毛毛的做法告知了咱们（）A.在与父母交往中要讲艺术B.在家庭交往中什么也不要计较C.父母就是家庭的权威D.父母和子女之间老是有矛盾的5.父母对咱们做的事情老是不安心，千叮万嘱。
你对父母这种做法的观点是（）①父母的担忧是多余的②父母对咱们缺乏了解③父母用心良苦④父母对咱们特别关爱A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④6.多数情况下，逆反心理会造成与父母的冲突，其结果是（）A.惩罚了自己，但没有对父母组成伤害B.既没有惩罚自己，也没有对父母组成伤害C.既惩罚了自己，又对父母组成了伤害D.没有惩罚自己，却对父母组成了伤害7.下列有利于同父母进行交往的做法有…（）①称赞父母做的饭菜很好吃②常常同父母聊天③周末和父母一路做家务④常常同父母赌气A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④8.乐乐是个电脑迷，他有空就钻研电脑知识，成了班里出名的电脑专家。
八年级政治上册第二课我与父母交朋友课后习题精解课标试题
我与父母交朋友自主我夯基我达标1．有一位中学生曾这样评价他的父母：“自从上了初中以后，我发现周围的一切都在发生变化，最令我感到痛苦的，是我的父母。
小时候，父母是我的偶像，是我向小伙伴们夸耀的资本，父亲是劳模，母亲是优秀老师。
可是，长大后我却发现他们原来很俗气。
父亲除了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人；母亲像个小民，不仅爱议论东家长西家短，还爱查看我的书包、审问来我家的女同学，就像一个KGB〔克格勒〕。
我活得好累啊!生活在这样的家庭里，简直有度日如年的感觉……〞同学们给他提供了几种解决烦恼的方法，其中正确的有〔〕A.换位考虑，理解父母的严其实也是一种爱B.认识到与父母间的代沟，尝试在生活态度、价值观念等方面进展沟通、交流C.抑制逆反心理，静下心来想一想父母这样做的道理D.离家出走，迫使父母改变原来的生活、教育方式思路解析：此题考察的是子女与父母之间沟通难的问题。
由于父母和子女之间存在着代沟、矛盾、误解，使子女产生了逆反心理。
这时子女要多从父母的角度考虑，家庭才能和睦。
答案：ABC2．丽丽爱好音乐舞蹈，一有空就唱唱跳跳，可她父母说她爱唱爱跳耽误学习，是不务正业。
丽丽非常苦恼。
你认为她应该〔〕A.放弃爱好，专心学习B.学会与父母沟通，让父母认识到爱好音乐舞蹈既能发挥特长，又能促进学习不断进步C.与父母大吵大闹，坚持己见D.一切听从父母的安排思路解析：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，这种代沟导致了两代人在思想观念、行为方式等方面存在很大的差异，难免出现矛盾。
当矛盾出现时，应以积极的心态多与父母沟通，而不是逃避。
答案：B3．俗话说，用理解撤除心里的樊篱。
理解父母，需要我们〔〕A.用心体会父母对我们的关爱B.主动理解父母C.不顶撞父母，不与父母发生冲突，不告诉他们自己的想法D.宽容地对待父母的缺点思路解析：这道题主要考察大家对怎样与父母交往问题的认识。
多与父母沟通，可以防止与父母之间的矛盾，使家庭更加和睦。
第二课 我与父母交朋友(人教版教案)
第二课我与父母交朋友（人教版教案）【课题】第二课我与父母交朋友【教学目标】 1.知识目标○ 了解与父母产生矛盾的原因。
○ 知道逆反心理的具体表现，对逆反心理进行具体分析。
○ 理解逆反心理造成的实际危害。
○ 知道与父母沟通的大致程序。
○ 懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。
○ 知道要以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下论输赢不可。
2.能力目标○ 正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力。
○ 对亲子矛盾产生原因的分析能力。
○ 对逆反心理的辩证分析能力。
○ 认识逆反心理的危害、分析本质的透视能力。
○ 会与父母沟通商量的行为能力。
○ 对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
○ 把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。
○ 家庭交往中得失利弊的权衡能力。
3.情感、态度与价值观目标○ 对父母亲人的爱。
○ 对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱。
○ 对父母的尊重、对自己人格的维护。
○ 崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则。
○ 体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
○ 坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。
【学情分析】社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大变化。
处于青春期的学生，有其问题突发的特点，这不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。
初中生亲子之间的差异及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突。
这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性问题，也有每个学生面对的个性问题。
家庭矛盾处理得好，学生会有一个良好的家庭环境，可以促进学生更快更好地进步；家庭关系处理得不好，会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。
【重点难点】1.重点：懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。
2.难点：把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
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第二课我与父母交朋友
第一课时严也是一种爱
一、单项选择题
1、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的（）
A、高期待、严要求
B、蛮横
C、误解
D、不善解人意
2、逆反心理和逆反行为（）
A、要具体分析，不能一概说是错的
B、是完全错误的
C、是一种有主见的、值得提倡的心理和行为
D、是完全正确的
3、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此的积极做法是：（）
A、顺其自然
B、否认、漠视
C、在现实中架起沟通的桥梁
D、逃避矛盾
4、在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的“代沟”就是一大烦恼。
下面现象中，体现了两代之间的“代沟”的是（）
A、父亲喜欢下棋，我喜欢篮球
B、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦
C、父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿
D、父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、S.H.
E、CS、街舞、NBA一无所知
5、对于“代沟”认识正确的是（）
①年龄的差距是产生代沟的根本原因②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通
A、①②
B、②④
C、①③
D、③④
二、简答题
1、逆反心理的危害是什么？
2、只要是逆反心理和逆反行为都是错误的，因此都要克服。
三、材料分析题
玲玲是个活泼开朗的女孩，喜欢与同学聚会。
一次她去参加同学的生日聚会，事先没告诉家长，回家晚了三个小时。
家长非常着急，又打电话问老师，又到学校去找。
玲玲回家后受到父母的严厉批评。
玲玲很难过，她想不通为什么家长对她有那么多的约束。
（1）假如你是玲玲，你会和她有一样的想法吗？为什么？
（2）你同意玲玲父母的做法吗？为什么？
（3）如果你遇到类似的情况，你会怎样与父母沟通？
四、实践与探究
请你结合自己的生活实际和亲身感受，列举出你与父母曾产生的代沟表现。
第二课时两代人的对话
一、单项选择题
1、当我们与父母产生矛盾的时候，首先要（）
A、先发制人
B、冷静下来，心平气和地与父母商量
C、弄清到底谁对谁错
D、把注意力集中到学习上
2、我们与父母进行有效沟通的关键是（）
A、彼此了解
B、尊重理解
C、求同存异
D、换位思考
3、想减少与父母之间的沟通障碍，正确的做法应该是（）
A、以爱的方式对待父母
B、坚定自己的原则立场
C、提醒父母站在子女的立场上看问题
D、以美好的语言来打动父母
4、与父母交往要讲艺术，下列属于“与父母交往艺术”的有（）
①认真聆听父母的意见②一切听父母的安排③不必太计较④帮助父母
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、
②③④
5、孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”孟子这句话表达的意思是（）
A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事
B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子
C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子
D、把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子
二、简答题
1、你觉得怎么样才能更好地与父母或长辈交流和沟通？
2、家庭交往中为什么要学会宽容？
三、材料分析题
星期五下午，林强在学校帮老师批作业回家晚了，急性子的妈妈没有了解清楚以为儿子贪玩，劈头盖脸就对儿子一顿训斥。
林强满腹委屈，眼睛红红的，呆坐在沙发上，他不知妈妈为什么这样不讲道理。
⑴你猜想林强的妈妈为什么这样发火？
⑵如果你是林强，在这种情境下怎样与妈妈沟通？
四、实践与探究
某校中学生在社会实践活动中，就初中生与父母沟通情况对388名初中生进行了调查，部分
请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：
（1）这个调查反映了什么现实情况？
（2）根据你的分析，造成与父母关系紧张的原因有哪些？
（3）你认为怎样改变与父母的沟通情况？
第二课第一课时参考答案
一、1、A 2、A 3、C 4、D 5、B
二、1、在多数情况下，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，这种结果也是对父母的一种伤害。
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
2、片面。
对于逆反心理和逆反行为要具体分析，不能一概说是有害的。
逆反心理和行为的恶性发展可能伤害父母和个人，在父母观念有误、教育方法失当的情况下，恰当利用良性的逆反心理可以有助于父母更新观念，改进教育方法。
也有助于我们作出正确的选择。
三、（1）如果我是玲玲，也会有她一样的想法。
因为我长大了，应该有自己的思想，自己的主见，父母应该像对待大人那样对待我们，不要把我们管得那么死，给我们自由安排自己活动的机会和权利，需要大人给我们放手。
（2）我不太同意玲玲父母的做法，太小题大做了。
不是最后安全回家了，只是晚了三小时，又没事的，干吗这么不放心。
（3）通过学习我与父母交朋友这课内容以后，我渐渐体会到父母对我的严也是一种爱，我要学会与父母沟通，要走进父母，亲近父母，与父母携手同行。
要做到：①赞赏父母，交往起来无烦恼。
②认真聆听，交往起来免误会。
③帮助父母，交往起来无障碍。
④与父母不必太计较。
四、能从不同角度说明分析，有不同见解，且有创新，只要其言之有理且符合题意，都可给分
第二课第二课时参考答案
一、1、B 2、B 3、A 4、C 5、C
二、1、首先要冷静下来，心平气和地与家长沟通。
商量就是沟通的过程。
通过商量弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法，得到亲人的理解和支持。
与父母沟通其实是个辩明是非寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
2、在家庭交往中与父母不必太计较。
即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高下，有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐，给家庭带来幸福，我们认错了，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。
三、（1）是因为着急，怕林强了出什么意外。
（2）首先要冷静下来，心平气和地与家长沟通。
商量就是沟通的过程。
通过商量弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法，得到亲人的理解和支持。
四、（1）反映了初中生与父母交往存在沟通不畅有问题。
（2）原因有父母与子女间相互不了解、缺乏沟通技巧、一理解对方等。
（3）略。