小学生班级管理小组评价表汇编
小学生班级管理小组评价表
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
5
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
5
小组得分：
小学生班级管理小组评价表
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
组小组评价表
班Байду номын сангаас：组名：口号：
小组合作学习评价表
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第八小组：梦想组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第五小组：活力组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
发言、展示
积极发言自信展示
任务、作业
听说读背完成作业
听说读背完成作业
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
语文
数学
英语
其他
月
月
月
第三小组：快乐组口号：
纪律、合作
遵守纪律团结合作
预习、交流
课前准备讨论交流
六(1)班小组分组评价表
吴纪鹏
黄浩
吴丽丽
阙海昌
吴兴敏
吴海红
沐雨组内课堂积分表
日期
月日
月日
月日
项目
姓名
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
曾雨婷（组长）
曾家乐
曾燕彪
刘国庆
曾艳
宁佳琪
严宗杰
沐文组内课堂积分表
日期
月日
月日
月日
项目
姓名
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
发言
展示
讨论
任务
沐辉组内课堂积分表
日期
月日
月日
月日
项目
姓名
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
严紫萍（组长）
吴梦萍
吴敬辉
吴树辉
曾丽玲
吴秋英
刘敦方
沐星组内课堂积分表
日期
月日
月日
月日
项目
姓名
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
发言
展示
讨论
任务
违纪
合计
王佳佳（组长）
曾爱强
曾燕平
违纪
合计
发言
展示
讨论
学生小组评价表
4.值日不到位扣2分；
5.打架一次扣10分，骂人扣2分，大声喧哗一次扣1分；
6.乱扔垃圾扣2分，座位有纸屑扣1分；
7.集会时被点名批评扣5分，其他违纪扣1分；8.学校扣班级分处以5倍以上（5分起）扣人到个人。
按“正”字计分9.被教师表扬、发言积极且表现优秀、好人好事、拾金不昧等，视情况获1-2分奖励，特别贡献者奖励10分。
4.值日不到位扣2分；
5.打架一次扣10分，骂人扣2分，大声喧哗一次扣1分；
6.乱扔垃圾扣2分，座位有纸屑扣1分；
7.集会时被点名批评扣5分，其他违纪扣1分；8.学校扣班级分处以5倍以上（5分起）扣人到个人。
按“正”字计分9.被教师表扬、发言积极且表现优秀、好人好事、拾金不昧等，视情况获1-2分奖励，特别贡献者奖励10分。
4.值日不到位扣2分；
5.打架一次扣10分，骂人扣2分，大声喧哗一次扣1分；
6.乱扔垃圾扣2分，座位有纸屑扣1分；
7.集会时被点名批评扣5分，其他违纪扣1分；8.学校扣班级分处以5倍以上（5分起）扣人到个人。
按“正”字计分9.被教师表扬、发言积极且表现优秀、好人好事、拾金不昧等，视情况获1-2分奖励，特别贡献者奖励10分。
4.值日不到位扣2分；
5.打架一次扣10分，骂人扣2分，大声喧哗一次扣1分；
6.乱扔垃圾扣2分，座位有纸屑扣1分；
7.集会时被点名批评扣5分，其他违纪扣1分；8.学校扣班级分处以5倍以上（5分起）扣人到个人。
按“正”字计分9.被教师表扬、发言积极且表现优秀、好人好事、拾金不昧等，视情况获1-2分奖励，特别贡献者奖励10分。
学生班级管理绩效量化评价表
学生班级管理绩效量化评价表评价指标1. 考勤率：评估学生在上课期间的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。
2. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言次数、提问次数等。
3. 作业提交率：评估学生按时提交作业的情况，包括缺交、迟交等情况。
4. 作业质量：评估学生提交作业的质量，包括答案准确性、细致程度等。
5. 测验成绩：评估学生在课程相关测验中的得分情况。
6. 参与团队合作的能力：评估学生在团队项目中的协作能力和贡献程度。
7. 课外活动参与度：评估学生参与学校/班级组织的课外活动的情况。
8. 自律程度：评估学生遵守班级和校规的程度，包括纪律性、守时性等。
评价等级分数范围评价过程和权重分配1. 教师根据以上评价指标对学生进行定期评估。
2. 每个评价指标的权重可以根据具体情况进行调整，以反映其在班级管理中的重要性。
3. 每个评价指标的分数由具体的评价标准决定，根据学生表现确定所得分数。
4. 每个评价指标的分数将相应地乘以权重，并求和得到学生的综合分数。
5. 学生的综合分数根据评价等级分数范围进行划分，确定最终的评价等级。
评价结果与反馈1. 学生将根据自己的综合分数获得相应的评价等级。
2. 教师将根据学生的评价等级，向学生提供相应的评价反馈，包括肯定学生的优点和指出需要改进的方面。
3. 学生和教师应进行积极的讨论和沟通，以改善学生的班级管理绩效。
以上为学生班级管理绩效量化评价表的基本框架，具体的评价指标、评价过程和权重分配应根据实际情况进行具体规定。
评价结果和反馈应为学生与教师之间积极互动的重要环节，旨在促进学生的综合发展和班级管理水平提升。
小学各项工作细化管理考核评价表
5
5
2
5
2
2
10
5
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2
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审核：
终审：
.10
请假追踪 班主任工 流动 红 黑 板
登记表2 作手册15 旗4
报3
总分
班级 人数
总计 （金 额）
2
15
1
2
15
3
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2
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15
2
15
2
2
15
1
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1
2
15
2
2
15
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4
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15
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15
2
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15
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1
2
15
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.10
3
116
56
126
项目
班级
一1班 一2班 一3班 一4班 一5班 二1班 二2班 二3班 二4班 二5班 二6班 三1班 三2班 三3班 三4班 三5班 三6班 四1班
项目
班级
四2班 四3班 四4班 四5班 四6班 五1班 五2班 五3班 五4班 五5班 六1班 六2班 六3班 六4班
安全20
教室安全 校园安全
10
10
10
10
10
10
5
5
10
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5
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10
10
10
10
5
5
10
班级小组评价表
组 名
一
二
三
四
五
一周总评
组内评（30%）
任课教师评（70%）
小计得分
组内评（30%）
任课教师评（70%）
小计得分
组内评（30%）
任课教师评（70%）
小计得分
组内评（30%）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任课教师评（70%）
小计得分
组内评（30%）
任课教师评（70%）
小计得分
组内评周平均分
任课教师评周平均分
组间评（10分）
班主任评（10分）
一周总评得分
名次或得星记载
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
说明：1、组内评是指组内全体成员的日平均得分，由各组的组长主持；任课教师评是指每堂课教师对各组的评价，由各科代表记载，班上学习委员当日汇总后折算分数；组间评是指组与组之间互相评价当日内其它各组的学习纪律表现，由班长主持；班主任评是指班主任根据自己一天的观察，综合任课教师、班队干部和学校值周等各方意见后对各小组作出的评价。2、本表一个班一个星期只用一张。
六三班小组评价表
组别 组长 成员 赵佳佳 付恩祈 组员 常俊杰 赵振源 马梦娇 组长 张艺飞 韩笑怡 组员 常国华 孔德权 李步涛 组长 张云哲 田 组员 果 申万毅 张税莹 尚明淮 组长 王雅娴 尚文会 组员 张庭毅 宣宏展 课堂表现 作业情况 合计 小组总评 备注
追梦 小组
博学 小组
奋进 小组
腾飞 小组
拼搏 小组
精英 小组 自由 小组
成员
六三班小组合作评价情况一览表
自由 小组
组别 成员 成员 王丙鑫 课堂表现 作业情况 合计 小组总评 备注
智慧 小组
奋勇 小组
奋勇 小组 组别六三班小Fra bibliotek合作评价情况一览表
组员 成员 刘晓娜 组长 曹佳怡 包芮歧 组员 张述阳 张馨艺 张世龙 组长 毕少华 郭佳毅 组员 丁利君 张洋铭 陈奕旭 组长 常国毅 杨笑笑 组员 杜嘉懿 荆永琪 侯丁元 组长 叶雪菲 常耀伊 组员 荆宇林 潘帅屹 郝淑研 孔德豪 课堂表现 作业情况 合计 小组总评 备注
小组合作学习班级评价表
小组合作学习过程评价登记薄新庄小学一年级第周小组合作学习过程评价登记薄新庄小学二年级第周小组合作学习过程评价登记薄新庄小学三年级第周小组合作学习过程评价登记薄新庄小学四年级第周小组合作学习过程评价登记薄新庄小学五年级第周小组合作学习过程评价登记薄新庄小学六年级六年级小组合作学习过程评价表第周项目指标奇思妙想组奋起上进组勇于争先组快乐无限组天天向上组作业完成完成情况能按时完成作业，不拖拉。
加1分作业质量书写整齐，错误少。
加1分。
课堂表现合作学习认真思考、相互研讨、积极展示、大胆发言，回答正确。
加2分当堂检测当堂完成练习前三名的小组、当堂检测全部达标的小组。
加2分兵教兵小组长能够耐心、有效地辅导组内学习有困难的同学。
加2分学习成精品文档，值得进步情况对在每周的测验中，小组内有进步的同学加分。
每进步1人加1分期待绩总分一周结束，以各项指标的积分多少来评价小组；学期结束，以积分多少，作为评模、选优的重要依据。
每周评选一次“优秀小组”、“优秀组长”、“优秀组员”，每半学期进行一次表彰奖励。
优秀小组优秀组长优秀组员。
班级管理责任分工及评分表
学习委员 劳动委员 文娱委员 宣传委员
科代表
负责各科作业收交及作业本管护，联系科任老师等工作。
小组长
负责本组学生纪律、卫生、晨读、活动课等
路队长
负责学生路队上的纪律及人数清查、汇报工作
门 灯
长 长
负责放学后锁门，来校及时开门。 负责开灯及关灯，及时查看教室内灯管有无损坏等工作。
桌
长
负责教室内桌凳摆放及桌凳管护工作。
花木管护员
负责清洁区花园花木管护
花园小卫士
负责花园瓷砖卫生清洁工作及草坪垃圾捡拾。
说明：本表由各班级负责公正、公平、如实填写，全体同学监督；值周员每周要检查一次；学期末要评出一批优秀班干部予以奖励； 此表妥善保管，不得空白、涂改或遗失，班主任要亲自抓好此制度的落实。
花
长பைடு நூலகம்
负责本班花卉的管护，在班主任允许下进一步为花浇水施肥。
旗 窗
长 长
负责流动红旗的领取、上挂、下取、扶正及管护工作。 负责检查窗户玻璃有无损坏及放学后查看窗户是否关好。 负责本班楼道《弟子规》的管护、补修及墙裙的管护和监督。
楼道管护员 作业本管理员 工具管理员 讲桌管理员 光盘播放管理员
负责教室后放作业桌子的清洁、整理、摆放及监督。 负责打扫工具的保管、整理、摆放和监督 负责讲桌卫生和物品摆放及粉笔的领取和保管工作 负责管护好光盘播放系统的安全、使用登记和卫生清洁工作。
班级管理责任落实评分表
班级： 职 务
班 长
班主任： 姓 名 职 责 得分（每项满分10分）
第 周 第 周 第 周 第 周 第 周第 周 第 周 第 周第 周 第 周
协助班主任管理好班级纪律、卫生、安全各项工作或活动。 负责同学学习情况，主动引导同学学习，监督作业独立完成。 负责值日安排、室内外环境卫生督察及矫正。 负责班级各项文体活动、上下课喊堂，体育课组织等。 负责黑板报、教室内外标语、门牌管护及广播稿收交。
小学生班级管理小组评价表
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级:组名:口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
5
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号:
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
5
小组得分：
组小组评价表
班级:组名:口号:
组小组评价表
班级：组名:口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分:
组小组评价表
班级:组名：口号:
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号:
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍1
2
3
4
小组得分:
组小组评价表
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
五年级校级班级学习小组评价表
五年级 龚世钦 张丙来 梁瑞 雏鹰号 肖云翔 王慧琳 任锐 刘昌梅 华圆圆 张甜甜 雏鹰号 快乐号 胜利号
六年级
七一班
七二班
八一班
八二班
九一班
九二班
长700cm 高150cm
天宝乡中心学校班级周评优秀和校级月评“优秀学习小组”公示
项目
班级周评各类优秀学生和优秀学习小组
班级
自学之 星
展示之 星
质疑之星
优秀学 习小组
二年级
优秀小 组长
优秀小 老师
优秀作业 检查员
优秀卫 生检查
员
优秀纪律 监督员
优秀课 堂统计
员
Байду номын сангаас
周评第 一名
校级月评 “优秀学习小组”
周评第 二名
后进小组
三年级
四年级
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小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
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姓名
课堂
作业
计算
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三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
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小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
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小组得分：
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；
2
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
（一）DIY手工艺品的“多样化”
（二）上海的人口环境对饰品消费的影响
五、创业机会和对策分析
标题：手工制作坊2004年3月18日
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小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
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小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1ห้องสมุดไป่ตู้
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4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
3
4
小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
2
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小组得分：
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
组小组评价表
班级：组名：口号：
编号
姓名
课堂
作业
计算
宿舍
三姿
纪律
卫生
任务完成
合计
1
附件（二）：调查问卷设计
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：
7、你喜欢哪一类型的DIY手工艺制品？
我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。