人教新课标三年级语文下册《第9课寓言两则》课后作业A组课件
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人教新课标三年级语文下册《9寓言两则》课件
再 读
学习目标：
1、了解寓言故事的特点。（一个美丽的故事，一个深 刻的道理。） 2、总结寓言故事的阅读方法。（读懂故事，领悟道理， 吸取教训。）
学习重点：
了解寓言故事的特点，掌握寓言故事的阅读方法。
学习难点：
在今后的阅读中，能用学到的方法应用到寓言阅读中。
蝉
?
不管是 蝉，还是 螳螂或者 黄雀，它 们都只看 到眼前的 利益，却 没有注意 到身后的 隐患啊！
吴王听了少年的话， 为什么打消了攻打 楚国的年头？
方法小结
1、读懂故 事。 2、领悟道 理。 3、吸取教 训。
Hale Waihona Puke 一个美丽的故事， 一个深刻的道理。
作业： 用我们 学到的方法 阅读《寒号 鸟》这篇寓 言故事。
学习目标：
1、了解寓言故事的特点。（一个美丽的故事，一个深 刻的道理。） 2、总结寓言故事的阅读方法。（读懂故事，领悟道理， 吸取教训。）
学习重点：
了解寓言故事的特点，掌握寓言故事的阅读方法。
学习难点：
在今后的阅读中，能用学到的方法应用到寓言阅读中。
蝉
?
不管是 蝉，还是 螳螂或者 黄雀，它 们都只看 到眼前的 利益，却 没有注意 到身后的 隐患啊！
吴王听了少年的话， 为什么打消了攻打 楚国的年头？
方法小结
1、读懂故 事。 2、领悟道 理。 3、吸取教 训。
Hale Waihona Puke 一个美丽的故事， 一个深刻的道理。
作业： 用我们 学到的方法 阅读《寒号 鸟》这篇寓 言故事。
三年级下册语文课件-9.寓言两则｜人教新课标 (共29张PPT)
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个 窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什
么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
街坊劝他说：“赶快把羊圈 修一修，堵永远也到不了目的地。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
９．寓言两则
南辕北辙
车把式越好 盘缠越多
马跑得越快 离楚国越远 越到不了楚国
与目的相反
说一说：
我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？ 如果见 到你想说些什么呢？
南辕北辙
与 目 的 相 反
新收获：
．学习了这则寓言，你懂得了什么？ （行动和目的相反，即背道而驰， 是永远也达不到目的的。）
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲 道理。寓言是通过一个生动有趣的小故 事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：关牲口的圈，
在课文中指羊圈。
用一句话完整的话 说说“亡羊补牢”的意思。
“从此”是什么意思？ 用“从此”造句。
juàn diāo
羊圈 叼走
quàn
劝告
kū long
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什
么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
街坊劝他说：“赶快把羊圈 修一修，堵永远也到不了目的地。
他以后会怎 么样呢？
你受到什么启发？
９．寓言两则
南辕北辙
车把式越好 盘缠越多
马跑得越快 离楚国越远 越到不了楚国
与目的相反
说一说：
我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？ 如果见 到你想说些什么呢？
南辕北辙
与 目 的 相 反
新收获：
．学习了这则寓言，你懂得了什么？ （行动和目的相反，即背道而驰， 是永远也达不到目的的。）
寓言：“寓”，寄托；“言”，讲 道理。寓言是通过一个生动有趣的小故 事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。
亡羊补牢
亡：丢失。 牢：关牲口的圈，
在课文中指羊圈。
用一句话完整的话 说说“亡羊补牢”的意思。
“从此”是什么意思？ 用“从此”造句。
juàn diāo
羊圈 叼走
quàn
劝告
kū long
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵 上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放 羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
三年级语文下册第三组9《寓言两则》课堂教学课件2新人教版三年级语文下册第三组9寓言两则课堂
2021/4/2
9
字词学习
kū long
jiē fang
窟窿
街坊
quān juàn
圈 圆圈 羊圈
整体感悟
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出 自然段序号。
2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪 几个自然段是讲补牢的？
2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
3.养羊人丢了一只羊，为什么还会丢 第二只？
说一说
第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上那 个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么 呢？”
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、 怎么做的？（划出相关句子）
他很后悔，不该不接受街坊的劝告， 心想，现在修还不晚。
小学复习课件
三年级语文下册第三组9《寓言两则》课堂教学课件2新人教版三 年级语文下册第三组9寓言两则课堂
第9课 寓言两则
人教三年级下册
新课导入
什么是寓言?
寓言是一种文学形式，通常以一个 生动的故事告诉人们一个深刻的道理。
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 掩耳盗铃 拔苗助长 守株待兔 ……
画龙点睛 望梅止渴 盲人摸象
他的朋友劝了那个人三次，那个 人接受了吗？像他这样总是顽固地 坚持自己的想法而不听别人意见的 人，我们用一个成语形容他，叫什 么？
固执己见
他能到得了楚国吗？
楚国在南边，他硬要往北边走。 他的马越好，赶车的本领越大，盘 缠带得越多，走得越远，就越到不 了楚国。
你受到什么启发？
《南辕北辙Байду номын сангаас这个成语的意思是：目标 在南，却往北走。
人教版三年级下册第九课9《寓言两则》PPT课件
9. 寓言二则
亡羊补牢
合兴镇鸟坪完小：冉茂生 2013年3月30日
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事，告诉人们 深刻道理的文学作品。
朗读示范
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
想一想
对两次丢羊，养羊人 分别是怎么想的？怎么做 的？结果怎么样？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要 紧，只要能及时改正，就 不算晚。
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
课堂练习
❖ 1.看拼音，写词语。
❖ wáng yáng bǔ láo
kū long
❖(
)(
)
❖ diāo zǒu jiē fang quàn gào
❖(
) （ ）（
)
❖ 2.在正确的答案后面画“√”。
❖ 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
❖ （1）不该不听劝告。（ ）
❖ （2）认识到错误就行了。（ ）
❖ （3）有了错误，要及时改正。（ ）
❖ 3.写出下列词语的反义词。
❖ 赶快--（ ）
朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
奔驰 固执
1、季梁还会怎样劝朋友？
2、朋友在北行的途中还会遇到 什么事？
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向 北走，无论如何也到不了出国。”
亡羊补牢
合兴镇鸟坪完小：冉茂生 2013年3月30日
复习 什么叫寓言？
“寓”：寄托 ，“言”： 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事，告诉人们 深刻道理的文学作品。
朗读示范
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
想一想
对两次丢羊，养羊人 分别是怎么想的？怎么做 的？结果怎么样？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要 紧，只要能及时改正，就 不算晚。
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
课堂练习
❖ 1.看拼音，写词语。
❖ wáng yáng bǔ láo
kū long
❖(
)(
)
❖ diāo zǒu jiē fang quàn gào
❖(
) （ ）（
)
❖ 2.在正确的答案后面画“√”。
❖ 《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
❖ （1）不该不听劝告。（ ）
❖ （2）认识到错误就行了。（ ）
❖ （3）有了错误，要及时改正。（ ）
❖ 3.写出下列词语的反义词。
❖ 赶快--（ ）
朋友却固执己见：“你不 用担心，我的车夫驾车技术非 常高。”
车上的朋友不明白，方向 错了，马好、旅费多、车夫技 术高，这几个条件越好，他离 要去的楚国就会越远。
奔驰 固执
1、季梁还会怎样劝朋友？
2、朋友在北行的途中还会遇到 什么事？
季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向 北走，无论如何也到不了出国。”
[精品]人教版三年级下册第九课9《寓言两则》PPT课件45页PPT
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Байду номын сангаас
谢谢！
[精品]人教版三年级下册第九课9《寓言 两则》PPT课件
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
[精品]人教版三年级下册第九课9《寓言 两则》PPT课件
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
三年级下册语文课件-9.寓言两则 第二课时∣人教新课标 (共9张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
9.南 辕 北 辙
你家在哪里？假如你要回家，要往 哪个方向？往相反的方向可以回家吗？
自读课文，想想文中的这则寓言讲 的是什么故事，并说明了什么道理。借 助拼音认读生字，同学间可相互交流认 字方法。
南辕北辙
读读认认
yuán zhé 南辕北辙
把式
街
chán 盘缠
yìng 硬要
读读想想
读《南辕北辙》，说说这则寓言故 事讲了什么？用自己的话说一说。
ห้องสมุดไป่ตู้
☆ 你觉得那个人能到楚国吗？假如你是 那个人的朋友，你想对他说什么？
☆ 说说你对这则寓言的寓意的理解。
读读演演
分角色演读《南辕北辙》。
☆ 你在学习上和生活中也遇见过类似 “南辕北辙”这样的事吗？说说你的见闻和感 想。
☆ 把这则寓言故事讲给你的爸爸妈妈听。
☆ 课后再搜集一些寓言故事。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
新课标人教版小学三年级语文下册：9、寓言二则PPT、优质教学课件
羊圈 叼走
kū long yù
窟 窿 寓言
quàn
劝告
把式
街 坊 后 悔 亡羊补牢
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
亡羊： 第二天早上，他去放羊，又发现少
了一只 羊。
补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得
结结实实。
亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修
补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
这则寓言故事主要说了一 件什么事？
一位养羊人第一次丢了羊，街 坊就劝他修羊圈、堵窟窿，养羊 人没有听从劝告；第二天他又丢 了羊，才后悔没有听街坊的劝告， 于是赶快动手把窟窿堵上，把羊 圈修好。从此，他的羊再也没丢 过。
• 3、从中反映出了季梁是一个 什么样的人？
• 4、季梁劝了车上的朋友三次, 那么这个人接受了吗?像他这 样总是顽固地坚持自己的想 法而不听别人意见的人,我们 用一个成语形容他,叫什么?
说一说：
我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
kū long yù
窟 窿 寓言
quàn
劝告
把式
街 坊 后 悔 亡羊补牢
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺，勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
亡羊： 第二天早上，他去放羊，又发现少
了一只 羊。
补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得
结结实实。
亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修
补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
这则寓言故事主要说了一 件什么事？
一位养羊人第一次丢了羊，街 坊就劝他修羊圈、堵窟窿，养羊 人没有听从劝告；第二天他又丢 了羊，才后悔没有听街坊的劝告， 于是赶快动手把窟窿堵上，把羊 圈修好。从此，他的羊再也没丢 过。
• 3、从中反映出了季梁是一个 什么样的人？
• 4、季梁劝了车上的朋友三次, 那么这个人接受了吗?像他这 样总是顽固地坚持自己的想 法而不听别人意见的人,我们 用一个成语形容他,叫什么?
说一说：
我们身边有人犯 南辕北辙的错误，想 想你见过吗？
三年级语文下册 第三组 9《寓言两则》课堂教学课件2小学三年级下册语文课件
12/9/2021
12/9/2021
寓言题解
亡羊补牢
亡：丢失。 补：修补。
亡羊：丢了羊。 牢：羊圈。
成语意思是：丢了羊就赶快把羊圈补好。
12/9/2021
学习方法
1.读懂故事。 2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。
12/9/2021
字词学习
kū long
jiē fang
窟窿
街坊
quān juàn
12/9/2021
说一说
第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上那 个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么 呢？”
12/9/2021
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、 怎么做的？（划出相关句子）
他很后悔，不该不接受街坊的劝告， 心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。
圈 圆圈 羊圈
12/9/2021
整体感悟
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出 自然段序号。
2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？
12/9/2021
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪 几个自然段是讲补牢的？
2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
3.养羊人丢了一只羊，为什么还会丢 第二只？
• “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
12/9/2021
• “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的马跑得快。”
• “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！”
• “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
12/9/2021
寓言题解
亡羊补牢
亡：丢失。 补：修补。
亡羊：丢了羊。 牢：羊圈。
成语意思是：丢了羊就赶快把羊圈补好。
12/9/2021
学习方法
1.读懂故事。 2.体会寓意。 3.联系实际谈谈感想。
12/9/2021
字词学习
kū long
jiē fang
窟窿
街坊
quān juàn
12/9/2021
说一说
第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修， 堵上那 个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么 呢？”
12/9/2021
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、 怎么做的？（划出相关句子）
他很后悔，不该不接受街坊的劝告， 心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结 结实实的。
圈 圆圈 羊圈
12/9/2021
整体感悟
1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出 自然段序号。
2.用“——”画出自己读不懂的地方。 3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？
12/9/2021
1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪 几个自然段是讲补牢的？
2.养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
3.养羊人丢了一只羊，为什么还会丢 第二只？
• “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。
12/9/2021
• “楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的马跑得快。”
• “马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” “没关系，我的车夫是个好把式！”
• “那你哪一天才能到楚国呀！” “没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
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1．读句子，写字词。 ﹒
《wáng yáng bǔ láo ( 亡羊补牢
羊圈、堵kū long窟窿 ( ( 劝告 于是赶紧把羊圈修好。
)》是一zé ( 则
)寓
言故事，讲的是养羊人丢了羊，jiē街 (
)，
)，第二天羊又丢了，他很hòu huǐ ( 后悔
2．把下面出自寓言故事的成语补充完整。 观 坐井 ( 南 ( )天 画龙点 ( 睛 )
(4)马跑得越快，离楚国越远。(改为反问句)
马跑得越快，不是离楚国越远吗？ ____________________________________________
(一) 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从 窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊 再也没丢过。
北 )辕 ( )
)辙
待 守株 (
)兔
蛙 井底之 (
3．句子大观园。 (1)羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(改为陈述句) 羊已经丢了，不用再修羊圈了。 ____________________________________________ (2)他不该不接受街坊的劝告。(改为肯定句) 他应该接受街坊的劝告。 ____________________________________________ (3)夜里狼把那只又肥又大的羊叼走了。(缩句) 狼把羊叼走了。 ____________________________________________
(二) 从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走
呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
《亡羊补牢》 。 1. 选文选自寓言故事________________
2．给加点的字注音。 养羊人用篱笆做了一个羊圈 ( juàn )，把羊群围了一 .
圈 ( quān )。 .
3. “羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话运用了 不以为然 的 反问 的修辞手法，写出了养羊人____________ ________ 态度。【方法】
寓言故事可以借植物、动物等世间万物作为故事 的主人公，它们本身不会说话，没有感情，但我们可 以展开想象赋予它们这些能力，并且通过故事来说明
道理。下面就试着自己写一则包含道理的寓言故事吧。
(200字左右）
优秀示例：老黄牛在地里劳累了一天，回来后，被主人 拴在院子里，慢条斯理地咀嚼着干草。猪圈里的小白猪睡醒 了，看到老黄牛禁不住打趣它说：“老黄，你看你每天都这 么累死累活的，命真苦。看我多好，天天吃呀喝呀不用干活， 多自在，这就是命好！”老黄牛没理它，继续吃草。要过年 了，小白猪已经长成了大白猪，主人把它拉到猪市上杀了。 老黄牛依然每天辛苦地帮主人到地里干活。这则故事告诉我 们：每个人有每个人活着的价值，不应该嘲笑别人。
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领 越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1．这则故事用一个成语来概括是南辕北辙 ____________。 2．“我的车夫是个好把式”中“把式”的意思是 赶车技术好的人 ____________________________________________。 3．坐马车的人给自己往北走找了三个理由，分别是 马跑得快 车夫是个好把式 带的盘缠多 。 ___________、 ________________、_____________ 4．对于朋友的提醒与疑问，坐马车的人用了相同的词回 自以为是、 没关系 答，是__________ ，可以看出他是一个____________ 执迷不悟 的人。 ___________
《wáng yáng bǔ láo ( 亡羊补牢
羊圈、堵kū long窟窿 ( ( 劝告 于是赶紧把羊圈修好。
)》是一zé ( 则
)寓
言故事，讲的是养羊人丢了羊，jiē街 (
)，
)，第二天羊又丢了，他很hòu huǐ ( 后悔
2．把下面出自寓言故事的成语补充完整。 观 坐井 ( 南 ( )天 画龙点 ( 睛 )
(4)马跑得越快，离楚国越远。(改为反问句)
马跑得越快，不是离楚国越远吗？ ____________________________________________
(一) 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从 窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊 再也没丢过。
北 )辕 ( )
)辙
待 守株 (
)兔
蛙 井底之 (
3．句子大观园。 (1)羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(改为陈述句) 羊已经丢了，不用再修羊圈了。 ____________________________________________ (2)他不该不接受街坊的劝告。(改为肯定句) 他应该接受街坊的劝告。 ____________________________________________ (3)夜里狼把那只又肥又大的羊叼走了。(缩句) 狼把羊叼走了。 ____________________________________________
(二) 从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀？” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走
呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
《亡羊补牢》 。 1. 选文选自寓言故事________________
2．给加点的字注音。 养羊人用篱笆做了一个羊圈 ( juàn )，把羊群围了一 .
圈 ( quān )。 .
3. “羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话运用了 不以为然 的 反问 的修辞手法，写出了养羊人____________ ________ 态度。【方法】
寓言故事可以借植物、动物等世间万物作为故事 的主人公，它们本身不会说话，没有感情，但我们可 以展开想象赋予它们这些能力，并且通过故事来说明
道理。下面就试着自己写一则包含道理的寓言故事吧。
(200字左右）
优秀示例：老黄牛在地里劳累了一天，回来后，被主人 拴在院子里，慢条斯理地咀嚼着干草。猪圈里的小白猪睡醒 了，看到老黄牛禁不住打趣它说：“老黄，你看你每天都这 么累死累活的，命真苦。看我多好，天天吃呀喝呀不用干活， 多自在，这就是命好！”老黄牛没理它，继续吃草。要过年 了，小白猪已经长成了大白猪，主人把它拉到猪市上杀了。 老黄牛依然每天辛苦地帮主人到地里干活。这则故事告诉我 们：每个人有每个人活着的价值，不应该嘲笑别人。
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领 越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
1．这则故事用一个成语来概括是南辕北辙 ____________。 2．“我的车夫是个好把式”中“把式”的意思是 赶车技术好的人 ____________________________________________。 3．坐马车的人给自己往北走找了三个理由，分别是 马跑得快 车夫是个好把式 带的盘缠多 。 ___________、 ________________、_____________ 4．对于朋友的提醒与疑问，坐马车的人用了相同的词回 自以为是、 没关系 答，是__________ ，可以看出他是一个____________ 执迷不悟 的人。 ___________