小动物上体育(改) - 360文档中心

小动物户外运动教案中班

小动物户外运动教案中班小动物户外运动教案。

一、教学目标：1. 让学生了解小动物的生活习性和特点；2. 培养学生的观察和动手能力；3. 增强学生的户外运动意识和体育锻炼习惯。

二、教学重点：1. 小动物的生活习性和特点；2. 学生的观察和动手能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生观察小动物的生活习性和特点；2. 如何培养学生的户外运动意识和体育锻炼习惯。

四、教学准备：1. 课件，包括小动物的图片和视频资料；2. 教具，放大镜、显微镜、生物标本、玩具小动物等；3. 场地，学校附近的公园、校园草坪等户外场地。

五、教学过程：1. 导入（5分钟），教师向学生介绍今天的主题是小动物户外运动，让学生猜测一下小动物在户外会做些什么活动，并引导学生谈谈自己在户外的运动经历。

2. 学习小动物的生活习性和特点（15分钟），教师向学生展示小动物的图片和视频资料，让学生观察小动物的生活习性和特点，比如松鼠喜欢攀爬树木，兔子喜欢在草地上跳跃等。

然后，教师引导学生讨论小动物在户外运动的习性和特点。

3. 观察小动物的生活环境（15分钟），教师带领学生到学校附近的公园或校园草坪，让学生观察小动物的生活环境，比如树木、草地、花丛等。

教师鼓励学生用放大镜或显微镜观察小动物的生活环境，培养学生的观察和动手能力。

4. 小动物的体育锻炼（15分钟），教师引导学生讨论小动物在户外的体育锻炼，比如松鼠在树林里攀爬、跳跃，兔子在草地上奔跑等。

然后，教师组织学生进行模拟小动物的体育锻炼活动，比如模仿松鼠攀爬树木、模仿兔子在草地上跳跃等。

5. 总结（5分钟），教师向学生总结今天的学习内容，强调小动物在户外的运动习性和体育锻炼的重要性，鼓励学生多参与户外运动，培养健康的生活方式。

六、作业布置：1. 让学生回家观察自家附近的小动物生活环境，并写一份观察报告；2. 让学生在户外进行一项小动物体育锻炼活动，并写一份体育锻炼心得。

七、教学反思：通过本节课的教学，学生对小动物的生活习性和特点有了更深入的了解，培养了学生的观察和动手能力，增强了学生的户外运动意识和体育锻炼习惯。

一年级下册语文教案-小动物上体育北京版

教学目标:1. 学会8个生字，（包括多音字“了”liǎo），认读12个字。

2. 参加讨论，扩展知识。

说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3. 分角色朗读课文，产生喜爱动物的情感。

教学重、难点：指导朗读，能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：1. 多媒体课件：各种小动物走路的姿势，2. 词语卡片。

3. 小动物图片、头饰。

教学过程：一、谈话导入，激发学生学习课文的兴趣。

1.谈话式：同学们，你们喜欢上体育课吗？那么喜欢上体育课，“体育”这个词你们认识吗？你们知道这个词怎么写吗？（师：板书贴“体育”）读读这个词语，指名读—齐读。

2.揭示课题：师：不仅你们喜欢上体育课，动物王国里的小动物们也特别喜欢上体育课。

（师：板书贴“动物”）再读读这个词语，指名读—齐读。

师：今天我们就一起学习《小动物上体育》这篇很有意思的课文，板书：小上（指名读课题）谁愿意来读读课文？（我听出来是小动物们在上体育课呢！）大家一起读读。

二、初读课文，整体感知。

1.学生自读课文，读准字音，读通句子。

师：哪些小动物来上体育课了，它们是怎么上体育课的，赶快把书打开到111页，你们好好读一读这个故事。

把字音读准。

如果遇到不认识的字怎么办？（问小伙伴，问老师，看拼音多读读。

）2.检查字音，了解词义。

师：刚才，老师发现有的小朋友读课文时，有些字词不太熟悉，读时遇到小小的困难了，没关系，我们再来读读这些词语，一会儿就能把课文读好了。

出示多媒体课件：（运用多媒体课件，简洁、省时、高效地完成认读词句的教学任务。

）第一屏：师：①我看到了你皱着眉头，可真着急呀！大家一起来读读。

（齐读）②是一遍、两遍走不齐吗？一次、两次走不齐吗？（突出总是）（4）走不了、着地：（变红）这两个字是多音字，在课文中读什么，看着音节读一读。

自己读——指名读——齐读（5）张牙舞爪：A.这是一个成语，试着读读，记住它。

（指名读—齐读）B.张牙舞爪是什么样子呢？（动作感悟）C.就是这样呀！课文中说小螃蟹张牙舞爪的，想看看它是什么样子吗？（出图）D.看着小螃蟹的样子，再来读读这个词语。

幼儿园大班体育课教案《动物运动会》含反思

幼儿园大班体育课教案《动物运动会》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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蚂蚁爬体育教案6篇

蚂蚁爬体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班上学期体育教案《小动物赛跑》5篇

小班上学期体育教案《小动物赛跑》小班上学期体育教案《小动物赛跑》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生喜爱体育运动的兴趣。

2. 提高学生的跑步速度和协调性。

3. 培养学生的团队合作精神。

教学重点：1. 学生学会正确的赛跑姿势和技巧。

2. 学生通过小组合作完成赛跑任务。

教学难点：1. 学生能够按照规定姿势和规则完成赛跑。

2. 学生能够与队友合作，共同完成赛跑任务。

教学准备：1. 操场或室内场地。

2. 标志物，用于标记赛跑的起点和终点。

3. 小动物赛跑任务卡片，上面写有不同小动物的名称。

教学步骤：1. 热身活动（5分钟）与学生一起进行简单的热身活动，如跳绳、慢跑等，以准备学生的身体。

2. 介绍小动物赛跑游戏（10分钟）请学生坐在地上，向学生展示小动物赛跑任务卡片。

解释游戏规则：每个小组中的学生通过抽取卡片，确定自己扮演的小动物。

然后，学生需要按照自己小动物的特点和速度，在规定的区域内完成赛跑任务。

赛跑的目标是学生要以最快的速度完成赛跑，并与队友一起达到终点。

同时，学生还需要注意安全，避免碰撞和摔倒。

3. 组织实施小动物赛跑（20分钟）将学生分成小组，每个小组由4-6名学生组成。

让学生分别抽取卡片，确定自己扮演的小动物。

在操场或室内场地上划定赛跑的起点和终点。

指导学生按照自己小动物的特点运动和前进，与队友一起完成赛跑任务。

老师可以提供一些指导和鼓励，帮助学生更好地完成赛跑。

4. 总结和反馈（5分钟）完成赛跑后，与学生一起总结和反馈本次活动的体会和收获。

询问学生在赛跑过程中遇到的困难和解决办法，以及学生对体育运动的感受和体会。

鼓励学生相互分享并互相学习。

扩展活动：1. 尝试其他形式的赛跑任务，如接力赛跑、障碍赛跑等，以增加活动的趣味性和挑战性。

2. 进一步讨论身体锻炼和健康的重要性，并鼓励学生积极参加体育运动。

小班上学期体育教案《小动物赛跑》精选5篇（二）教案教学目标：1. 通过学习体育课活动《小狗乖乖》，培养小班学生积极参与体育活动的兴趣。

幼儿园小班体育活动《小动物运动会》教案

幼儿园小班体育活动教案：《小动物运动会》一、活动目标：1. 认知目标：通过模仿小动物的动作，帮助幼儿认识并了解几种常见小动物的特征及习性。

2. 动作技能目标：锻炼幼儿的大肌肉动作协调性和灵活性，如跳跃、爬行、奔跑等基本运动技能。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增进团队协作意识和竞争精神，并学会尊重他人、遵守游戏规则。

二、活动准备：1. 宽敞且安全的户外活动场地。

2. 小动物头饰（例如兔子、乌龟、猴子、鸭子等）。

3. 配合不同动物特点的运动道具（比如跳绳模拟小兔跳跃，软垫模拟乌龟爬行等）。

4. 活动背景音乐，如欢快的儿歌。

三、活动过程：环节一：导入1. 教师讲述故事，引入“小动物运动会”的主题，激发幼儿参与兴趣。

2. 组织幼儿佩戴小动物头饰，扮演自己喜欢的小动物角色。

环节二：热身活动1. 带领幼儿做动物模仿操，如小鸟展翅飞翔、小猫抓鱼等动作，舒展身体各部位关节。

环节三：主体活动1. “小兔赛跑”：组织幼儿进行短距离接力赛跑，模仿小兔子跳跃前进。

2. “乌龟爬行比赛”：在软垫上设置障碍路线，让幼儿模仿乌龟慢慢爬行完成比赛。

3. “猴子摘桃”：设立高矮不同的挂件，模拟猴子灵活攀爬摘取“果实”。

环节四：互动合作游戏1. “小鸭戏水”：分组进行团队协作游戏，幼儿之间手拉手模拟小鸭子一起过河。

环节五：放松整理1. 做轻松的音乐律动，引导幼儿模仿小动物休息的样子进行身心放松。

四、活动总结与延伸：1. 让幼儿分享自己在游戏中模仿的小动物的特点以及游戏中最开心的部分。

2. 引导幼儿认识到每个人都有自己的特长，就像每个小动物都有自己独特的能力一样。

五、安全注意事项：在整个活动中，教师要密切关注每位幼儿的安全，确保所有活动都在安全可控的范围内进行。

小班线上体育小动物跳跳教案

小班线上体育小动物跳跳教案教案标题：小班线上体育小动物跳跳教案教案目标：1. 帮助幼儿了解不同的动物，并通过模仿动物的跳跃动作来锻炼身体。

2. 培养幼儿的协调性、平衡感和身体灵活性。

3. 通过线上教学方式，促进幼儿的参与和互动。

教学准备：1. 线上教学平台（例如Zoom、Google Meet等）2. 展示屏幕或投影仪3. 动物图片或卡片4. 音乐播放设备（可选）5. 畅通的网络连接教学步骤：1. 导入（5分钟）- 打开线上教学平台，与幼儿们打招呼，并引入今天的主题：“今天我们要一起玩一个跳跳游戏，模仿不同的小动物跳跳！”- 准备一些动物图片或卡片，展示给幼儿们，并鼓励他们说出每个动物的名称。

2. 游戏介绍（5分钟）- 解释游戏规则：每次播放一段音乐时，幼儿们要根据你的指令模仿不同动物的跳跃动作。

- 介绍几种常见的动物跳跃动作，例如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等，并示范给幼儿们观看。

3. 游戏实践（15分钟）- 播放音乐，指示幼儿们模仿某个动物的跳跃动作。

例如：“现在我们来模仿兔子跳跳！一、二、三，跳跳跳！”- 观察幼儿们的表现，鼓励他们积极参与并给予肯定和赞扬。

- 逐渐增加动物跳跃动作的难度，例如增加跳跃次数、跳跃速度等。

4. 游戏总结（5分钟）- 停止音乐，让幼儿们停下来休息，并与他们分享今天的学习内容。

- 提问幼儿们：“你们最喜欢模仿哪个动物的跳跃动作？为什么？”鼓励他们分享自己的观点和感受。

- 结束课堂前，再次鼓励幼儿们的参与和努力，并告诉他们下次课堂的主题。

教学延伸：1. 让幼儿们自己设计一个新的动物跳跃动作，并与其他同学分享。

2. 在课后给家长发送一封邮件，分享今天的活动内容，并鼓励家长与幼儿一起练习跳跃动作。

教学评估：1. 观察幼儿们在课堂上的参与度和表现，以及他们对不同动物跳跃动作的模仿能力。

2. 与幼儿进行简单的问答，了解他们对课堂内容的理解和学习效果。

教学反思：1. 教案的设计要贴近幼儿的兴趣和能力水平，保持活动的趣味性和互动性。

兔子舞体育教案5篇

兔子舞体育教案5篇只有结合实际的教学进度所写的教案才有可实施性，教案能够帮助教师明确教学重点和难点，提高教学质量，本店铺今天就为您带来了兔子舞体育教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

兔子舞体育教案篇1活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。

2、录音机、磁带。

3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。

活动过程：一、师以兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

师：兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈决定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？二、准备运动1、师：出发之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。

做准备活动《向前冲》。

2、师：好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走——三、幼儿探索拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。

1、师：大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探索拔萝卜的方法。

小兔们，你最喜欢吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来讨论一下吧，迅速站成两排。

(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们仔细看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。

3、发现兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。

师：小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。

今天，我们一起来把这个本领学学好。

请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

4、幼儿在原地跳一跳。

5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。

跳的时候要注意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最认真，跳得最好。

6、分角色练习。

师：请男宝宝跳到我这里来。

再请女宝宝跳到我这里来。

袋鼠跳大班体育教案7篇

袋鼠跳大班体育教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班体育小动物赛跑教案及反思

小班体育小动物赛跑教案及反思教案：活动名称：小动物赛跑活动对象：小班幼儿活动目标：通过参与小动物赛跑，让幼儿在活动中体验运动的乐趣，培养他们的团队合作意识和竞争意识。

活动准备：准备标志线、小动物头饰或衣物等用品。

活动过程：1. 介绍活动：向幼儿介绍今天的活动内容，让他们知道要进行小动物赛跑，激发他们的兴趣和参与热情。

2. 分组比赛：将幼儿分成几个小组，每个小组由几名幼儿组成，每个小组选择一个小动物作为代表，可以是小狗、小猫、小兔等。

3. 准备比赛：让每个小组的幼儿穿上对应的小动物头饰或衣物，站在起点线上做好准备。

4. 开始比赛：一声令下，让小动物代表们开始奔跑，向终点线前进。

5. 到达终点：比赛结束后，看哪个小动物代表跑得最快到达终点，并为他们进行奖励。

活动反思：通过这次小动物赛跑活动，幼儿们在愉快的氛围中进行了体育运动。

活动中，幼儿们积极参与，表现出了团队合作的精神，互相帮助、鼓励，并且也培养了他们的竞争意识。

这次活动让幼儿们感受到了运动的乐趣，也提升了他们的身体素质和团队意识。

在未来的活动中，我会继续鼓励幼儿们参与各种体育活动，让他们在快乐中健康成长。

很好，接下来我们继续深入探讨细节和观察活动的影响。

通过这次小动物赛跑活动，我们不仅能够深刻观察到幼儿们在活动中的表现，还能够反思活动的效果和对幼儿发展的影响。

首先，活动中的小动物赛跑为幼儿提供了一个分享运动乐趣和互相帮助的机会。

在活动过程中，我们看到幼儿们积极地参与竞赛，并展现了对团队合作的理解。

无论是在活动中一起为小动物代表加油助威，还是在比赛中相互鼓励，幼儿们都表现出了良好的团队合作精神。

这种团队合作的意识对于幼儿的发展非常重要，它不仅可以培养幼儿的集体荣誉感，还能够教会他们在团队中相互支持和共同进步。

其次，活动中的小动物赛跑也为幼儿提供了一个展现自我的机会。

在活动中，每个小组都选择了一个小动物作为代表，并穿上对应的头饰或衣物，让幼儿们在不同的小动物形象中找到了自己的投射。

英语作文小动物上体育课的情景

英语作文小动物上体育课的情景My Gym Class Full of Tiny AthletesYou wouldn't believe the craziness that happened in my gym class today! Mr. Fuzzkins, our gym teacher, was out sick. We were all really bummed because we love Mr. Fuzzkins and his fun games and activities. But then our principal, Mrs. Featherston, came in leading a whole crew of tiny animals on leashes!"Children, we have some very special guests joining us for gym class today," she announced. "Mr. Fuzzkins isn't feeling well, so I've brought in these little guys to take over the class."We all looked at each other with our jaws on the floor. Pets teaching gym?? This was either going to be the best day ever or a total disaster!Mrs. Featherston started introducing the miniature coaches. "Here we have Coach Nibbles, our head instructor." She gestured to a brilliant white rabbit wiggling his cute little nose. "He'll be leading the warmups and stretches."Coach Nibbles gave a tough flex, showing off his powerful haunches. Despite being only a foot tall, he looked pretty fierce and intense. This rubber could definitely put us through the wringer!"Assisting Coach Nibbles will be Coach Scratch, in charge of conditioning and strength exercises." A rugged orange tabby cat with a smashed-in face sauntered up, batting a dumbbell around with his paws. Yikes, he seemed no-nonsense!"Over here is Coach Cheeks, your running coach." A feisty chipmunk stuffed his cheeks full of seeds and started running rapidly in place. His little feet could barely even be seen, they were moving so fast!"For today's game time, we have Coach Fluffball setting up an obastacle course." A clumsy puffball of a grey kitten batted a pile of soft blocks and balls every which way, her tok any coordination at all.Finally, Mrs. Featherston introduced a patient-looking golden retriever. "And this is Coach Biscuit, who will be monitoring for good behavior and handing out treats when you follow instructions."Coach Biscuit gave us all a warm, loving smile. Clearly the good cop to balance out those fierce dribbkrcats as bad cops!"Alright children, Coaches will take it from here. Have a wondeerful time and makes sure to show our special guests yourbest hustle!" Mrs. Feetherston winked and headed out, leaving us with our pint-sized personal trainers.Coach Nibbles immediately took charge, uncoiling powerfully from his haunches up to his full 14 inches of height. "Owkay, minikins! Gather 'round and start with 20 hops in place to get those thumpers warmed up!"We all obediently started bouncing up and down like rabbits ourselves. Coach Scratch circled around us, evaluating our form with a judgemental squint. Whenever someone's eawth looked sloppy, he'd smack them lightly on the ankle with his L scratchy claws. "Lanks straight, no bending zee knees!"After what felt like an eternity of jump after jump after jump, Coach Nibbles finally called out "And hokay, stretch it out!" We all dropped to the ground, panting hard. Coach Nibbles demonstrately by splitting his legs hirizontally and bending in a disturbingly elastic stretch.I grimaced painfully trying to match hiz flexibility."No chez, nopez! Like zis!" Coach Nibbles hopped over and kicked my legs farther apart with his hind feet until I let out a high whimpering noise. Sheesh, this rabbit may be tiny but he was brutal!We cycled through every stretch imaginable until my hamstrings felt like rubber bands about to snap. Just when I wanted to cry uncle, Coach Cheeks zipped to the front doing his little supercharged chipmunk run."Chit chit chit! Who's ready to ruck and rukk?? Let's have some funfunfun!!" His overanimated energy was almost as exhausting as the warmups themselves.We all dragged our leaden feet around the gymnasium for lap jogs, sprints, suicides, you name it. Coach Cheeks would provide color commentary the whole time at high-pitched chipmunk frequencies only dogs could properly hear. "Chu gotta kumba wumba, no slacking! Kick em up, kick em up, chu kick em up"Meanwhile, Coach Fluffball had stacked up a daunting obastacle course with those soft play blocks, tunnels, ramps and balance beams snaking across halfve gymnasium. Coach Cheeks finally released us to take turns tackling the chalenging layout, with Coach Scratch keeping a watchful eye."No pushing, no mawking ze cutters in line! Chu fall, chen ten push-ups!" he sternly meowed,smacking that weighed dumbell against his paw for emphasis.Let me tell you, this obstacle course was NO JOKE. Those soft pieces ,ay have been made of foam and faux fur, but they were pure evil! I mistimed a jump onto an angled ramp and went slaming painfully into the padded mat facefirst. Coach Scratch was immediately on me, pinnginging。

动物们上体育课写篇作文三年级

动物们上体育课写篇作文三年级“哎呀呀，今天可是个特别的日子呢！”小兔子一蹦一跳地说。

今天，动物学校要上体育课啦！小动物们都兴高采烈地来到操场上。

大象老师甩着长鼻子，粗声粗气地说：“同学们，今天我们来练习跑步。

”
小猴子调皮地抓抓脑袋：“哈哈，跑步我最拿手啦！”说完还冲旁边的小松鼠扮了个鬼脸。

“哼，那可不一定，说不定我比你还快呢！”小松鼠不甘示弱地回应道。

比赛开始啦！小动物们奋力地向前跑。

小鸭子摇摇摆摆地努力跑着，嘴里还嘟囔着：“哎呀呀，我可得加油呀！”小兔子像箭一样冲了出去，边跑还边喊：“我一定是第一名！”小猴子在树枝上跳来跳去，速度那叫一个快呀。

跑着跑着，小鸭子不小心摔了一跤，“哎哟”一声叫了出来。

小兔子听到声音，立刻停下脚步跑回来，扶起小鸭子关心地问：“你没事吧？”小鸭子有点不好意思地说：“我没事，你快去跑呀，别管我啦。

”小兔子摇摇头说：“不行，我们是好朋友呀，我不能丢下你。

”
这时，其他小动物也都跑回来了。

大象老师看到这一幕，欣慰地笑了，说：“孩子们，你们做得很棒呀！比赛虽然重要，但友谊更重要呢！”小动物们都纷纷点头。

这节体育课，小动物们不仅锻炼了身体，还收获了更宝贵的东西，那就是友谊呀！这难道不比赢得比赛更重要吗？。

中班优秀体育精品教案《勇敢的小动物》

中班优秀体育精品教案《勇敢的小动物》一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“动物模仿与游戏”，具体内容包括：小猴翻山、小兔跳圈、小熊爬行等游戏活动，旨在通过模仿小动物的行为，培养幼儿的勇敢品质和身体素质。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握小猴、小兔、小熊等动物的运动特点，提高幼儿的模仿能力。

2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强幼儿的团队意识。

3. 提高幼儿的身体协调性、灵活性，增强幼儿的体能。

三、教学难点与重点教学难点：小熊爬行的动作要领。

教学重点：小猴翻山、小兔跳圈的动作技巧。

四、教具与学具准备教具：小猴、小兔、小熊的头饰，圈圈，障碍物。

学具：地垫，平衡木，小红旗。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，在操场上设置不同的场景，引导幼儿进入勇敢的小动物世界。

2. 例题讲解（10分钟）（1）小猴翻山：双手抓紧绳索，双脚离地，身体悬空，翻越障碍物。

（2）小兔跳圈：双脚并拢，连续跳过圈圈，保持身体平衡。

（3）小熊爬行：四肢着地，膝盖离地，身体尽量保持水平，进行爬行。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏活动（15分钟）（1）小猴翻山：设置障碍物，让幼儿模仿小猴翻山，提高幼儿的勇气和协调性。

（2）小兔跳圈：设置圈圈，让幼儿模仿小兔跳圈，锻炼幼儿的平衡能力。

（3）小熊爬行：设置爬行路线，让幼儿模仿小熊爬行，增强幼儿的体能。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，强调勇敢、自信、合作的重要性。

六、板书设计1. 板书勇敢的小动物2. 内容：小猴翻山、小兔跳圈、小熊爬行七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课学习的小动物游戏，并尝试教家长一起完成。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，进行课后反思，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区环境中，继续参与类似的游戏活动，培养勇敢、自信、合作的品质。

小动物变变变体育游戏教案中班

小动物变变变体育游戏教案中班教案标题：小动物变变变体育游戏教案（中班）教学目标：1. 让学生通过参与小动物变变变体育游戏，提高他们的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的合作精神和团队意识。

3. 培养学生对小动物的基本认知能力。

教学准备：1. 图片或卡片，上面分别绘制不同的小动物形象（例如：兔子、猫、狗、鸟等）。

2. 音乐播放设备。

教学活动：1. 游戏介绍（5分钟）：- 引入小动物变变变游戏的概念，解释游戏规则和目的。

- 展示绘制好的小动物形象的图片或卡片，让学生认识不同的小动物形象。

2. 游戏规则解释（5分钟）：- 将小动物形象的图片或卡片分发给每个学生。

- 解释游戏规则：当音乐播放时，学生根据音乐的节奏和速度，模仿自己所持小动物的动作特征。

- 例如，当播放快速的音乐时，学生可以跳跃像兔子一样；当播放缓慢的音乐时，学生可以慢慢地像猫一样蹲下。

3. 游戏实施（15分钟）：- 播放音乐，让学生根据自己所持小动物的形象进行相应的动作。

- 鼓励学生积极参与，同时注意他们的身体协调性和动作的准确性。

- 适时调整音乐的节奏和速度，增加游戏的难度。

4. 团队合作（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个小动物形象。

- 播放音乐，让小组成员依次进行动作表演，其他小组成员猜测所表演的小动物形象。

- 鼓励学生互相合作和交流，提高团队意识。

5. 游戏总结（5分钟）：- 结束游戏后，与学生一起回顾游戏过程，询问他们对游戏的感受和体会。

- 引导学生思考小动物形象对应的动作特征，加深对小动物的基本认知。

教学扩展：1. 可以根据学生的兴趣和能力，增加游戏的难度，例如增加更多的小动物形象和对应的动作特征。

2. 引导学生自己设计小动物形象和相应的动作特征，增强他们的创造力和想象力。

教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和动作准确性。

2. 听取学生对游戏的反馈和理解程度。

教学延伸：1. 在其他教学活动中，引入小动物变变变的元素，例如绘画、手工制作等。

幼儿园小班体育游戏教案详案《小动物跳跳跳》 (2)3篇

幼儿园小班体育游戏教案详案《小动物跳跳跳》 (2) 幼儿园小班体育游戏教案详案《小动物跳跳跳》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的协调性和运动能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿的兴趣，增强幼儿对体育活动的喜爱。

教学内容：小班体育游戏教案《小动物跳跳跳》。

教学准备：1. 动物卡片：包括兔子、青蛙、猫、狗等不同动物的卡片，每个动物至少准备5个。

2. 跳绳。

教学步骤：Step 1：引入游戏 (5分钟)1. 教师向幼儿介绍今天的活动——小动物跳跳跳。

2. 准备一些动物卡片，让一名学生选择一张卡片，并模仿该动物的跳跃动作。

3. 其他学生根据该学生的动作猜测他选择的是哪个动物，并大声说出动物的名字。

Step 2：说明规则 (5分钟)1. 每个学生都会选择一张动物卡片，并进行相应的动作。

2. 当教师喊出一个动物的名字后，拥有该动物卡片的学生必须迅速跳起来模仿动物的跳跃动作。

3. 所有学生都要积极参与，用自己的想象力来模仿不同动物的跳跃动作。

Step 3：进行游戏 (15分钟)1. 教师开始喊出不同动物的名字，示范相应的跳跃动作。

2. 学生根据教师的指令，跳起来模仿相应的动物跳跃动作。

3. 学生可以根据自己的想法，进行变异动作，增加游戏的趣味性。

Step 4：游戏结束 (5分钟)1. 教师宣布游戏结束，学生停止跳动。

2. 与学生讨论游戏的乐趣和感受。

3. 教师总结游戏内容，强调合作和积极参与的重要性。

Step 5：师生互动 (5分钟)教师提问：1. 你最喜欢哪个动物的跳跃动作？为什么？2. 在游戏中有没有遇到困难的地方？你是怎么克服的？Step 6：课后反思 (5分钟)学生回答：1. 游戏中我跳得好吗？为什么？2. 下次玩这个游戏时，有什么可以改进的地方？教学延伸：1. 可以让学生互相观察，看看自己的同伴跳跃时，有没有模仿出动物的特点。

2. 对于年龄适合的幼儿，可尝试增加一些难度，如在跳绳的基础上进行跳跃，或者增加一些动作的组合等。

小鸡体育游戏教案6篇

小鸡体育游戏教案6篇小鸡体育游戏教案篇1活动目标:1、练习s形循环跑，磨练动作协调性。

2、体会集体合作游戏的欢快。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自身。

4、培养幼儿敏锐的察看本领。

教学重点、难点:重点：幼儿活动中的快捷性和协调性的培养磨练。

难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备:磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动过程:1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场合，一起做热身运动。

2、游戏：（1）选老鹰老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不自动参加的幼儿。

把老鹰的机会让给这些孩子。

（2）整理队形老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓（3）老鹰飞到地平面师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”引导幼儿不绝改换队形，躲避老鹰，不让老鹰抓着。

3、活动结束。

4、活动延长教育幼儿要想不被抓，就必需整体搭配好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调全都才略实现目的。

教学反思1，中班幼儿是幼儿身心发展的紧要时期，有他特有的年龄特点：有心行为开始发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。

这些表明这一时期的.幼儿更需老师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能自动参加活动，极个别不搭配，老师要关注他们，培养他们的活动兴趣，变动他们的孤僻倾向。

（2）对老师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展3、对活动效果的评价。

整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此显现个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，譬如：让他们发号指令，亲自指挥活动。

小班上学期体育教案《小动物赛跑》 (2)

小班上学期体育教案《小动物赛跑》
课时: 1课时
教学目标：
1. 学生能够在小组合作中进行赛跑活动。

2. 学生能够根据指令进行相应的动作。

3. 学生能够理解并遵守比赛规则。

教学重点：
1. 学生能够进行小组合作进行赛跑活动。

2. 学生能够理解并遵守比赛规则。

教学准备：
1. 图片或卡片，上面标有不同的小动物图案。

2. 一块空地或田径场。

教学过程：
Step 1: 导入新知
通过观察图片或卡片上的小动物图案，教师引导学生回顾并复习小动物的名称。

Step 2: 说明活动规则
1. 将学生分成小组，每个小组代表一个小动物。

2. 为每个小组分配一个起跑点。

3. 教师先给一个小组打示范，让学生理解比赛规则。

4. 根据学生的年龄和实际情况，可以设定一些动作指令，如“蹲下”、“跳起来”、“向左跑”、“向右跑”等。

Step 3: 进行小动物赛跑活动
1. 分组进行小动物赛跑活动，根据教师的指令进行相应的动作。

2. 教师可以根据学生的水平和兴趣，适当调整比赛的难度和时间。

Step 4: 活动总结
在活动结束后，教师与学生一起回顾比赛规则和活动过程，以及出现的问题和经验。

Step 5: 课堂延伸
继续进行其他小动物主题的活动，如小动物团队接力赛、小动物跳绳比赛等。

教学反思：
本节课通过小组合作的方式进行小动物赛跑活动，旨在培养学生的团队合作能力和运动技能。

通过活动的方式，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

同时，通过比赛规则的制定和学生的遵守，培养他们的规则意识和团队合作意识。