德语高级写作总结

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德语高级写作Meine Aufsatzhilfe

__________________________________________________________Hier fehlen Bilder!!Satzanfänge Anfang:Am Anfang…Als Erstes…Zu Beginn…Zuerst…Mitte:Als Nächstes…Anschließend…Dann…Darauf…Daraufhin…In der Zwischenzeit…Jetzt…Nachdem…Nun….Währenddessen…Ende:Am Ende…Am Schluss…Schließlich…Zu guter Letzt…Zuletzt…Wann?Nach einiger Zeit…Plötzlich…Stunden später…Wie?Erleichtert…Niedergeschlagen…Vergnügt…Völl ig erschöpft…Wo?Mitten im…Nirgends…Überall…SatzanfängeAnfang:Am Anfang…Als Erstes…Zu Beginn…Zuerst…Mitte:Als Nächstes…Anschließend…Dann…Darauf…Daraufhin…In der Zwischenzeit…Jetzt…Nachdem…Nun….Währenddessen…Ende:Am Ende…Am S chluss…Schließlich…Zu guter Letzt…Zuletzt…Wann?Nach einiger Zeit…Plötzlich…Stunden später…Wie?Erleichtert…Niedergeschlagen…Vergnügt…Völlig erschöpft…Wo?Mitten im…Nirgends…Überall…Wortfeld …sagen“sprechen und erzählen meinen mitteilen äußern befehlen begründen behaupten berichten beruhigen beschreiben bitten empfehlen erklären erwähnen flüstern fortfahren fragen hinzufügen loben plaudern reden rufen sagen schildernsich erkundigen sich unterhalten spottentadeln tratschen tuscheln vermuten vortragenentgegnen antworten bemerken einwenden erwidern verteidigenklagen ächzen betteln heulen jammern meckern murren quengeln schelten schimpfen schluchzen seufzensich beschweren stöhnen wimmernsich freuen grölen jauchzen jubeln lachen scherzen spaßen toben witzelnleise: nuscheln murmeln hauchen tuscheln wispern raunen lispeln klagenlaut:aufbrausen schreien lärmen wettern brüllenprotestieren schelten rufenWortfeld …sagen“sprechen und erzählen meinen mitteilen äußern befehlen begründen behaupten berichten beruhigen beschreiben bitten empfehlen erklären erwähnen flüstern fortfahren fragen hinzufügen loben plaudern reden rufen sagen schildernsich erkundigen sich unterhalten spottentadeln tratschen tuscheln vermuten vortragenentgegnen antworten bemerken einwenden erwidern verteidigenklagen ächzen betteln heulen jammern meckern murren quengeln schelten schimpfen schluchzen seufzensich beschweren stöhnen wimmernsich freuen grölen jauchzen jubeln lachen scherzen spaßen toben witzelnleise: nuscheln murmeln hauchen tuscheln wispern raunen lispeln klagenlaut:aufbrausen schreien lärmen wettern brüllenprotestieren schelten rufenFrage und Antwortfragenknobelngrübelntüftelnrätselnlöchernbettelnbohrenbittenbefragenzurückfragen nachfragenanfragensich erkundigensich informieren Fragen stellenwissen wollensich den Kopf zerbrechen sich Gedanken machen eine Frage richten an um Auskunft bitten sich interessierensich wenden an herumrätseln antworteneinwilligenzugebenerwidernmeineneinwendenentscheidenzustimmeneinwerfenbemerkenversichernverbessernkritisierenentgegnendagegen haltenaufbegehrenAntwort gebenwiederholensich bedankenversprechenWiderspruch erhebennichts schuldig bleibenEinwände erhebenBescheid gebenwidersprechenüberlegenFrage und Antwortfragenknobelngrübelntüftelnrätselnlöchernbettelnbohrenbittenbefragenzurückfragennachfragenanfragensich erkundigensich informierenFragen stellenwissen wollensich den Kopf zerbrechensich Gedanken macheneine Frage richten anum Auskunft bittensich interessierensich wenden anherumrätselnantworteneinwilligenzugebenerwidernmeineneinwendenentscheidenzustimmeneinwerfenbemerkenversichernverbessernkritisierenentgegnendagegen haltenaufbegehrenAntwort gebenwiederholensich bedankenversprechenWiderspruch erhebennichts schuldig bleibenEinwände erhebenBescheid gebenwidersprechenüberlegenWortfeld …sehen “schauen anschauen erspähen besichtigen schielen betrachten blinzeln bestaunen gucken bemerken gaffen glotzen linsenwahrnehmen registrieren entdecken erkennen blicken sichten genaubewundern beschatten spionieren anpeilen belauern musternspicken starren prüfenunterscheiden untersuchen überwachen beobachten bespitzeln studieren fixieren luchsenbesondersnicht aus den Augen verlieren nicht aus den Augen lassen große Augen bekommen unter die Lupe nehmen auf die Finger sehen im Auge behalten ausfindig machen Ausschau halten begutachten korrigieren hinschauen absuchenWortfeld …sehen “schauen anschauen erspähen besichtigen schielen betrachten blinzeln bestaunen gucken bemerken gaffen glotzen linsenwahrnehmen registrieren entdecken erkennen blicken sichten genaubewundern beschatten spionieren anpeilen belauern musternspicken starren prüfenunterscheiden untersuchen überwachen beobachten bespitzeln studieren fixieren luchsenbesondersnicht aus den Augen verlieren nicht aus den Augen lassen große Augen bekommen unter die Lupe nehmen auf die Finger sehen im Auge behalten ausfindig machen Ausschau halten begutachten korrigieren hinschauen absuchenWortfeld …gehen“langsam: schlendern bummeln trampelntaumeln hinken humpeln wandern wanken lahmensich bewegen schwanken schleichen kriechen stiefeln stapfentrödeln waten schnell:springendrängelnflüchtenstürzenrennenhastenflitzensprintenspurtenwetzensausenhetzenlaufenjagensich beeilensich sputenpressierenverfolgenraseneilenbesonders:marschierenbalancierenspazierenstolzierenschreitenschlurfenkrabbelnschlitterntänzelnhuschenstelzentorkelnrobbenjoggentrottenwatschelnstampfenrutschenstolpernhüpfenWortfeld…gehen“langsam:schlendernbummelntrampelntaumelnhinkenhumpelnwandernwankenlahmensich bewegenschwankenschleichenkriechenstiefelnstapfentrödelnwatenschnell:springendrängelnflüchtenstürzenrennenhastenflitzensprintenspurtenwetzensausenhetzenlaufenjagensich beeilensich sputenpressierenverfolgenraseneilenbesonders:marschierenbalancierenspazierenstolzierenschreitenschlurfenkrabbelnschlitterntänzelnhuschenstelzentorkelnrobbenjoggentrottenwatschelnstampfenrutschenstolpernhüpfenGute Wörter für …sagen“leise: stammeln jammern nuschelnmurmeln hauchen munkeln tuscheln wispern seufzenächzenflüstern raunen lispeln klagen eingestehen wimmern einsagen beichten maulen bitten laut:aufbrausenkrakeelenschimpfenbefehlenquengelnquiekenschreienstöhnendonnernlärmenwetternbrüllenjohlengrölen(ab)streitenprotestierenkreischenkrächzenscheltenrufenbesonders:klatschenschwatzenprahlenplappernquasselnerzählenmeckernmotzennörgelnstotternmurrenlästernpetzenneckentratschenvortragenpredigenvorlesenbetonendrohenflehentadelnverspottenermahnenschwörenredenGute Wörter für…sagen“leise:stammelnjammernnuschelnmurmelnhauchenmunkelntuschelnwispernseufzenächzenflüsternraunenlispelnklageneingestehenwimmerneinsagenbeichtenmaulenbittenlaut:aufbrausenkrakeelenschimpfenbefehlenquengelnquiekenschreienstöhnendonnernlärmenwetternbrüllenjohlengrölen(ab)streitenprotestierenkreischenkrächzenscheltenrufenbesonders:klatschenschwatzenprahlenplappernquasselnerzählenmeckernmotzennörgelnstotternmurrenlästernpetzenneckentratschenvortragenpredigenvorlesenbetonendrohenflehentadelnverspottenermahnenschwörenreden。

德语德福1写作3种形式的总结

写作3种形式的总结：自己的模板1.Einleitung:Positiv: (Thema: ja oder nein?)Die Hochkonjunktur(现象) von ___主题词_________prägt den Nutzen im Alltagsleben/ in Aufstiegschancen. Allerdings sorgen sich (Politiker, Erzieher, Eltern) um die Risiken von ___konkrete Probleme______hinter dem Aufschwung. Somit stellt sich die Frage, ___________照抄原文中的问题_________. (In Einführungstext)Die Hochkonjunktur vom freiwilligen Jahr vor dem Studium prägt den Nutzen in sozialer Praxis. Allerdings sorgen die Erzieher um die Risiken von Bildungsverspätung. Somit stellt sich die Frage, ob ein Jahr als Freiwillige sinnvoll ist.Negativ: (Maßnahme)Trotz der Hochkonjunktur von ___elektronischen Medien__________geraten (manche Leute) ins Dilemma, wie __konkret_______. Deshalb stehen sie vor derEntscheidung: (Frage).________Trotz der Hochkonjunktur von Autoindustrie geraten die Fahrer und Passagiere ins Dilemma, wie schlechte Luftqualität (CO2-Emission) und Verkehrsstaus. Deshalb stehen sie vor der Entscheidung: Welche Maßnahmen ______? Trotz der Hochkunjunktur von Tabakbranche geraten alle Raucher in Gesundheitsschäden. Deshalb ... Frage.2.Grafik beschreibenAngesichts der Hemmungen beleuchten& veranschaulichen & präsentieren die Angaben in der Grafik / Tabelle …Titel“ den betreffenden Vergleich / Tendenz数据图的主题词ändern (Gruppen,Sorten) ___, (Thema), nämlich ______, _______, _________. (Liste) mit dem Alter & je nachTendenz:(1) (时间趋势)Im Zeitlauf weist ______ eine steigende Tendenz auf. 〔趋势之后马上出现数据〕Während _________, _________.(Daten)起点终点Während am Anfang der Anteil von Studenten 10% betrug, lag die Zahl am Ende bei 20%.(2) (年龄趋势Altersgruppen)Je älter ________, desto __________. Während _____起点数据______, mit demzunehmenden Alter ______终点数据_____.(Je älter die Studierenden werden, desto häufiger übernehmen sie eine Erwerbstätigkeit. Während der jobbend e Anteil der 20-Jährigen 20% beträgt, entsprechen die anderen Gruppen mit zunehmendem Alter einem kontinieurlichen / schwankenden Anstieg auf 49%. )(3) (级别趋势：je nach 题目)Je höher__________, desto _____________.(Je höher man qualifiziert wird, desto geringer betrifft er die Arbeitslosigkeit. Das heißt, jenach den Qualifikationsgraden sinkt die Arbeitslosigkeitsquote schrittweise,nämlich ohne Bildung 50%, mit Ausbildung 40%, mit Studium 20%)先趋势，Überleitung后比照: Im Vergleich dazu stellt ________ eine ähnliche (unterschiedliche) Tendenz dar. 〔几条曲线〕......Im Vergleich dazu verteilen sich _________ in 5 Teilen, nämlich ________Rangfolge_____________〔单项比照〕趋势：看看vorhersagen: in Zukunft时态Vergleich:Liste: 排序：分组比照，& 相反比照 & 最多和最少比照：除法：倍数关系__________ dominiert in den Bereichen, / __________ besitzt die Dominanz mit ___数字______.Während ______________, _______________________Angesichts der Hemmungen beleuchten die Angaben in der Grafik …Zulauf bei den Volkshochschulen “ die Kurstendenz und den Vergleich in 8 Bereichen, nämlich -------------. Im Zeitlauf (1970-1995) weist die Anzahl der Kurse eine steigende Tendenz auf, während im Jahr 1970 nur 110 000 Kurse errichtet wurden, wuchs die Anzahl 1995 auf 501 000, das heißt die Kursemenge verfünffacht sich. Unter dem Aufschwungverteilten sich die Kurseunterschiedlich. Sprachen besaßen die Überlegenheit mit 29,1%, im Vergleich dazu spielen die Gesundheitsbildung, Kunst auch Hauptrolle, betrugen jeweils 22,5%, 19,4%.Die alle anderen Bereiche mit geringeren Anteilen unter 10% stehen den führend en Stellen gegenüber. Es lässt sich feststellen, dass die Volkshochschulen die unentbehrliche Lage im deutschen Alltag haben论证局部，前半局部是以客观事实为论据，也就是Fremdmeinungen的局部，(pro und kontra), Sie, du, er, mein Freund, verboten后半局部以自己的Meinung为论证，也就是主观论证局部。

德语高级写作1-WasisteineInhaltsangabe

德语高级写作 1 - Was ist eine Inhaltsangabe Die InhaltsangabeDie Inhaltsangabe fasst mit eigenen Worten einen Text knapp und sachlich, aber genau so zusammen, dassein Leser, der das Original nicht kennt, über das Wesentliche informiert wird.Der Einleitungssatz. Die Inhaltsangabe beginnt mit allgemeinen Angaben zum Text:, Wer ist der Autor / die Autorin? Wie lautet der Titel? (wenn bekannt:) Wann ist der Text entstandenbzw. erschienen?, Um welche Textsorte handelt es sich (Kurzgeschichte, Erzählung,Märchen)?Um welches Thema / Problem geht es? Im Hauptteil folgen Hinweise auf Personen, Ort und Zeit der Handlung und eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Ereignisse in chronologischer Abfolge (keine Nacherzählung aller Einzelheiten), Wann geschieht etwas? (z. B. Tageszeit, Jahreszeit, Zeitraum, Zeitdauer), Wo ereignet sich die Handlung? (Handlungsort), Wer spielt eine Rolle (Haupt- und Nebenfiguren)?, Was passiert? (Handlungskern; => Handlungsschritte wiedergeben) , Welche Folgen hat dieses Verhalten / diese Vorgänge?, Warum handelt er / sie so?Die wörtliche Rede der Personen wird durch eine andere Art der Redewiedergabe (z. B. indirekte Rede)ersetzt.Im Schlussabschnitt wird das im Einleitungssatz benannte Problemnäher erläutert. Zudem kann der Verfasser eine begründete eigene Meinung abgeben oder auch auf offene Fragen und Probleme eingehen.Die Zeitform ist grundsätzlich das Präsens. Wird innerhalb desErzählten auf etwas vorher (in derVergangenheit Geschehene verwiesen (d. h. liegt Vorzeitigkeit vor), gibt man dieses Geschehen in derVergangenheitsform des Perfekts wieder.Weitere Tipps und Hinweise, Achte auf einen sachlich-informativen Stil. Du sollst nicht spannend (nach-)erzählen oderanschaulich schildern, sondern nüch tern und neutral informieren. Insofern ist die TextsorteInhaltsangabe am ehesten vergleichbar mit einem Bericht., Nichtsdestoweniger sollten deine Formulierungen nicht zu eintönig sein (…er sagt … er sagt … ersagt“ oder …erst … dann … dann“). Bemühe dich hier also um Abwechslung., Grundsätzlich solltest du dem chronologischen Ablauf derEreignisse folgen; du musst jedoch nichtzwangsläufig die Dinge Satz für Satz in der Reihenfolge anführen,wie sie in der Geschichtevorkommen. Geht es beispielswe ise um ein Missverständnis, eine Fehlannahme, eine Verwechselungo.ä., was sich in der Geschichte erst am Ende herausstellt, sokannst du in deiner Inhaltsangabe schonzu Beginn darauf hinweisen, wenn du meinst, dass das weitere Geschehen dann leichter v erständlichist; jedoch musst du klar machen, wann dieses Missverständnis (etc.) aufgeklärt ist.AufsatzformenDie einfache Inhaltsangabe (Kl. 7) besteht aus den o.g. Teilen: Einleitungssatz, Hauptteil, Schluss. Gegebenenfalls kann der Schlussteil um ei ne weitere, zusätzlich angegebene Fragestellung ergänzt werden.Die erweiterte Inhaltsangabe (Kl. 8) besteht aus zwei Teilen, die in Umfang und Wertung ungefähr gleich sind: Eine Inhaltsangabe (s.o.) sowie die Beantwortung zusätzlicher Fragen zur Geschich te.Solche Fragen könnten sein bzw. thematisieren (in der Regel mit Aufforderung zum Beleg am Text!):, Das Verhalten der beteiligten Personen (evtl. mit Beurteilung); dies kann beinhalten ihre innereEntwicklung (Gefühle oder Einstellung gg. etwas oder jemanden; Entwicklung / Veränderunghiervon), Die Beziehung zwischen einzelnen Personen bzw. die Entwicklung derselben (evtl. mit Beurteilung), Charakterisierung der Hauptfigur oder der Hauptfiguren, Verhältnis innere / äußere Handlung; Verhältnis Rahmenhandlung / Binnenhandlung (wenn vorhanden), Erläuterung wichtiger Symbole, Bedeutung bildhafter Ausdrücke, Frage zum Titel; möglicherweise benennt er ein wichtiges Symbol;oder er ist unklar und lässt mehrere Interpretationsmöglichkeiten zu., Frage zum Schluss; vielleicht ist es ein offener Schluss und mansoll begründen, inwiefern;oder er wirft neue Fragen zum Textverständnis / zur Interpretation auf, eröffnet eine neuePerspektive., Frage(n) zur sprachlichen Form; meist angeknüpft an ein e vorausgegangenen Frage, etwa in derForm: …zeige, wie dies in der Sprache zum Ausdruck kommt“, odereine Beschreibung des(sprachlichen) Stils., Merkmale der Textgattung (z. B. Kurzgeschichte), die in dem zu untersuchenden Text aufzuzeigensind.De r Interpretationsaufsatz zu einer Geschichte (ab Kl. 9) enthält im ersten –kürzeren Teil – eineInhaltsangabe, im zweiten Teil einen zusammenhängenden Interpretationstext.Text 2:Tipps und Tricks zum Schreiben einer gutenInhaltsangabe/Zusammenfassung Eine Inhaltsangabe ist eine knappe Zusammenfassung, in der nur das Wichtigste eines Textes, Filmes oder Ereignisses steht.Aufbau/Gliederung einer Inhaltsangabe:1. EinleitungIn der Einleitung werden Infos zum Autor, Textart und Titel genannt und es wird erläutert um was es in demText geht.2. HauptteilIm Hauptteil werden dann die wichtigsten Geschehnisse in der richtigen zeitlichen Folge wiedergegeben,dabei werden die Gründe und Ziele für das Verhalten der handelnden Personen aufgezeigt.3. S chlußIm Schlußteil schreibt der Autor seine eigene Meinung zum Text.Außerdem sollte die Aussageabsichterläutert werden. Achten Sie darauf das man den Aufbau deutlich sieht, dies kann z.B. durch einen Absatzgeschehen.Tipps für eine gute Inhaltsanga beDer Aufbau sollte übersichtlich sein.Zeit ist das Präsens Beispiel:Original: “Sie flog nach Hause.”Inhaltsangabe: “Sie fliegt nach Hause.”Man konzentriert sich auf das zum Verständnis Notwendige, nicht auf Einzelheiten.Aus dem vorliegendem Text werden keine Zitate kopiert.Die direkte Rede sollte gar nicht, die indirekte Rede möglichst wenig verwendet.Direkte Rede wird zu indirekter Beispiel: Original: “Er sagte: …Ich bin glücklich.?” (direkte Rede)Inhaltsangabe: “Er sagt, er sei glücklich.” (indirekte Rede) Es wird eine sachliche Sprache verwendet.Eine Inhaltsangabe sollte inhaltsgetreu, logisch, nachvollziehbar und chronologisch sein.Wiederholungen sollten möglichst vermieden werden, es sollte abwechslungsreich geschrieben werden.E s sollte aus der Sicht eines allwissenden Erzählers geschrieben.Es kann sehr gut ankommen und spannend werden, wenn man eine Inhaltsangabe zu einer Erzählungumformt, also aus einer Inhaltsangabe eine Erzählung gestaltet.Um nicht in eine Nacherzählung zu verfallen, muss zu dem Text Abstand gewahrt werden, der Text solltealso in eigenen Worten verfasst werden.Formulierungen für eine gute InhaltsangabeIm Text "Name des Textes" informiert uns "Name der Autorin" über… "Name der Autorin" schildert uns in ihrem Text "Name des Textes"…. Im Text "Name des Textes" von "Name der Autorin" geht es um…. "Inhalt des Textes" darüber informiert uns "Name der Autorin" in ihrem Werk "Name des Textes"…。

德语万能作文模板高中

德语万能作文模板高中Einleitung:In der heutigen globalisierten Welt ist es von großer Bedeutung, eine Fremdsprache zu erlernen. Besonders die deutsche Sprache erfreut sich weltweit großer Beliebtheit und wird von vielen Schülern als zweite Fremdsprache gewählt. In diesem Aufsatz möchte ich die Gründe dafür erläutern, warum die deutsche Sprache als universell einsetzbares Werkzeug für Schüler in der Oberstufe betrachtet werden kann.Hauptteil:Erstens bietet die deutsche Sprache zahlreiche berufliche Möglichkeiten. Deutschland ist eine der führenden Wirtschaftsnationen der Welt und die deutsche Sprache ist in vielen Branchen gefragt. Ein solides Verständnis der deutschen Sprache kann Schülern den Zugang zu vielen Berufsfeldern ermöglichen, sei es im Bereich der Wirtschaft, der Technik oder der Wissenschaft.Zweitens ist die deutsche Sprache eine der meistgesprochenen Sprachen Europas. Mit etwa 95 Millionen Muttersprachlern und weiteren Millionen von Menschen, die Deutsch als Fremdsprache sprechen, ist Deutsch eine wichtige Sprache in Europa und weltweit. Durch das Erlernen der deutschen Sprache eröffnen sich Schülern somit viele kulturelle und soziale Möglichkeiten, sei es im Austausch mit deutschen Schülern oder im Reisen durch deutschsprachige Länder.Des Weiteren ist die deutsche Sprache eine Sprache der Wissenschaft und Bildung. Viele bedeutende Werke der Literatur, Philosophie und Wissenschaft wurden auf Deutsch verfasst. Ein solides Verständnis der deutschen Sprache ermöglicht es Schülern somit, an der reichen intellektuellen Tradition teilzuhaben und sich mit den Werkengroßer Denker und Schriftsteller auseinanderzusetzen.Schließlich bietet das Erlernen der deutschen Sprache auch persönliche Vorteile. Das Beherrschen einer Fremdsprache fördert die geistige Flexibilität und erweitert denHorizont. Durch das Erlernen der deutschen Sprache können Schüler ihre kognitiven Fähigkeiten verbessern und ihre interkulturelle Kompetenz stärken.Schluss:In Anbetracht all dieser Gründe kann die deutsche Sprache als universell einsetzbares Werkzeug für Schüler in der Oberstufe betrachtet werden. Durch das Erlernen der deutschen Sprache eröffnen sich zahlreiche berufliche, kulturelle, intellektuelle und persönliche Möglichkeiten. Daher ist es von großer Bedeutung, dass Schüler die Chance nutzen, die deutsche Sprache zu erlernen und zu beherrschen.。

德语高级写作总结

德语高级写作总结第一篇：德语高级写作总结Schriftlicher Ausdruck(写作)✣一.论证文。

Redemittel: 1.提出论点：Erörtern(Erörterung)Ihre These lautet,….Sie Stellen die Behauptung auf, dass….Sie stellen die These auf,....2.给出论据:Argumentieren(das Argument ,-e)Ihr stärkste Argument ist...Vor allem meinen sie....Sie begründen ihre Meinung mit...Eines ihrer Argumente ist....Als ein Argument nennen die Vertreter dieser Meinung,dass...Vor allem meinen Vertreter dieser Gruppe,....3.对论据进行论证：Erläutern(Erläuterung)Debattieren(die Debatte ,-n)Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass...Denn..../Weil......4.举例：Beispiele nennen Beispielsweise...Zum Beispiel Ein Beispiel dafür ist..✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣一话题（以给出论点）1.第一段：引出问题✣✣✣二：单向论证某 2.第二段：通过两到三个论据论证➜论据➜论证➜举例➜论据➜论证➜举例 3.第三段：提出自己观点，总结☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠1.第一段(Einleitung)Redemittel: 1.1 话题起因（der Anlass）Seit einiger Zeit wird es diskutier,......Viele Zeitungen berichten seit Tagen über.../darüber,dass...Professoren machen seit langer Zeit darauf aufmerksam,dass...Nach einer Statitik von......Schon lange fragen sich die Menschen,ob....Neueste wissenschaftliche Forschungen haben gezeigt,dass...1.2 问题所在（das Problem）1.即 Anlass 后面紧接的部分2.如Anlass 本身已是完整句子，则另起一句Es geht um die Frage,warum/ob/Sollen....Daraus entsteht die Frage, warum/ob/Sollen...So ist die Frage zu diskutieren, warum/ob/Sollen...Deshalb muss man sich fragen, warum/ob/Sollen...In diser Situation stellt sich die Frage,ob.....Dies führt zu der Frage,ob....1.3 提出问题（Problemfrage）warum/ob/Sollen...Achtung:第一段不能出现主观词汇，应以提问方式提出泛指的第三人称的观点。

德语期末总结作文

德语期末总结作文Das Schuljahr ist zu Ende gekommen und es ist an der Zeit, eine letzte Zusammenfassung meines Deutschunterrichts zu machen. In diesem Jahr habe ich viele neue Dinge gelernt und mein Sprachniveau erheblich verbessert. In dieser Zusammenfassung werde ich über die Themen sprechen, die wir behandelt haben, die Herausforderungen, denen ich begegnet bin, und meine persönlichen Erfolge beim Erlernen der deutschen Sprache.Zu Beginn des Schuljahres haben wir uns auf die Grundlagen der deutschen Grammatik konzentriert. Wir haben die Verben konjugiert, die Zeiten gelernt und die Satzstruktur verstanden. Diese Grundlagen waren sehr wichtig, um eine solide Basis für mein Deutsch zu schaffen. Obwohl dies eine etwas schwierige Phase war, habe ich mich bemüht, die Regeln zu verstehen und zu üben. Mein Lehrer hat uns viele Übungen gegeben und uns ermutigt, in der Klasse miteinander zu sprechen. Die Interaktion mit meinen Klassenkameraden hat mir geholfen, meine grammatikalischen Kenntnisse anzuwenden und sicherer im Sprechen zu werden.Ein weiteres Hauptthema war der Wortschatz. Wir haben viele neue Vokabeln gelernt und versucht, sie in unseren alltäglichen Gesprächen zu verwenden. Mein Lehrer hat immer darauf geachtet, dass wir verschiedene Themen abdecken, um unseren Wortschatz zu erweitern. Wir haben über Hobbys, Familien, Schule, Essen und viele andere Themen gesprochen. Das hat mir geholfen, mich sowohl schriftlich als auch mündlich besser auszudrücken und meine Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern.Eine Herausforderung, der ich begegnet bin, war die Aussprache. Deutsche Wörter haben oft komplexe Kombinationen von Lauten, die für mich als Nicht-Muttersprachlerin schwierig auszusprechen waren. Ich habe viel Zeit damit verbracht, Wörter zu wiederholen und meine Aussprache zu üben. Mein Lehrer hat mir dabei geholfen, bestimmte Laute zu verbessern, und ich habe auch außerhalb des Unterrichts online Videos und Übungen gemacht, um meine Aussprache zu verbessern. Obwohl ich noch nicht perfekt bin, habe ich das Gefühl, dass ich mich verbessert habe und jetzt in der Lage bin, deutsche Wörter besser auszusprechen.Ein großer Erfolg für mich war die Teilnahme an einem Deutschsprachigen Wettbewerb. Ich habe an einem landesweiten Gedichtwettbewerb teilgenommen und den zweiten Platz belegt. Das war eine große Ehre für mich und hat mir gezeigt, dass meine Sprachkenntnisse auf einem fortgeschrittenen Niveau sind. Ich habe viel Zeit damit verbracht, das Gedicht zu schreiben, es zu üben und zu memorieren. Ich fühle mich sehr stolz auf meine Leistung und es hat mir viel Selbstvertrauen gegeben, um weiterhin Deutsch zu lernen.Insgesamt war das Jahr mit vielen Höhen und Tiefen verbunden. Es gab Momente, in denen ich frustriert war und dachte, dass ich nie lernen würde, aber es gab auch Momente des Erfolgs und des Stolzes. Ich denke, dass der Schlüssel zum Erlernen jeder Sprachehartnäckiges Üben und Engagement ist. Es erfordert Zeit und Mühe, um ein neuesSprachniveau zu erreichen, aber mit der richtigen Einstellung und Motivation ist allesmöglich.Für das kommende Schuljahr möchte ich meine Deutschkenntnisse weiter verbessern. Ich möchte mehr lesen und schreiben, um meinen Wortschatz zu erweitern und meine Schreibfähigkeiten zu verbessern. Ich werde auch weiterhin gezielt an meiner Aussprache arbeiten und offen für neue Lernmöglichkeiten sein, wie zum Beispiel Sprachaustausche oder das Anschauen deutscher Filme und Serien.Abschließend kann ich sagen, dass das Lernen der deutschen Sprache eine lohnende Erfahrung war. Ich habe nicht nur eine neue Sprache gelernt, sondern auch eine neue Kultur und neue Menschen kennengelernt. Ich bin dankbar für meinen Deutschlehrer, der michwährend des ganzen Jahres unterstützt und ermutigt hat. Ich bin aufgeregt, meine Deutschkenntnisse weiterhin zu verbessern und freue mich auf neue Lernmöglichkeiten in der Zukunft.。

德语结尾作文模板高中范文

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Einleitung:In der heutigen globalisierten Welt ist es von großer Bedeutung, mehr als eine Sprache zu beherrschen. Eine der wichtigsten Sprachen, die an Bedeutung gewinnt, ist Deutsch. Deutsch ist nicht nur die Amtssprache in Deutschland, sondern auch inÖsterreich, der Schweiz, Liechtenstein, Luxemburg und Teilen Belgiens. Zudem wird Deutsch als Fremdsprache in vielen Ländern der Welt unterrichtet. Aus diesem Grund ist es von Vorteil, die deutsche Sprache zu erlernen und zu beherrschen.Hauptteil:1. Warum Deutsch lernen?Deutsch ist eine der meistgesprochenen Sprachen in Europa und wird von mehr als 100 Millionen Menschen als Muttersprache gesprochen. Darüber hinaus ist Deutschland die größte Volkswirtschaft in Europa und spielt eine wichtige Rolle in der globalen Wirtschaft. Daher kann die Beherrschung der deutschen Sprache viele beruflicheMöglichkeiten eröffnen. Zudem ist Deutschland bekannt für seine erstklassige Bildung und Forschung, weshalb viele internationale Studierende Deutsch lernen, um an deutschen Universitäten zu studieren.2. Kultureller Austausch und Reisen。

德语名句作文带翻译

德语名句作文带翻译Title: "Wer nicht neugierig ist, erfährt nichts." Curiosity leads to knowledge."Wer nicht neugierig ist, erfährt nichts." This German proverb translates to "Those who are not curious learn nothing." The importance of curiosity in learning cannot be overstated. Curiosity is the driving force behind discovery, exploration, and innovation. It is the desire to know more, to understand, and to make sense of the world around us. In this article, we will explore the role of curiosity in learning and how it leads to knowledge.Curiosity is the foundation of learning. It is thespark that ignites the flame of knowledge. When we are curious, we are motivated to seek out information, to ask questions, and to explore new ideas. Curiosity leads us to new experiences and challenges us to think differently. Itis the driving force behind intellectual growth and development.Curiosity is a natural human trait. Children are born with an innate sense of curiosity. They are constantly exploring their environment and asking questions about the world around them. Unfortunately, as we grow older, our curiosity can be stifled by societal norms and expectations. We are taught to conform, to follow rules, and to accept what we are told without question. This can lead to a lackof curiosity and a reluctance to explore new ideas.However, curiosity can be cultivated and nurtured. We can learn to embrace our natural curiosity and use it toour advantage. By asking questions, seeking out new information, and exploring new ideas, we can expand our knowledge and understanding of the world. Curiosity is not only essential for learning, but it is also a key component of personal growth and development.Curiosity also leads to creativity. When we are curious, we are more likely to think outside the box and come upwith innovative solutions to problems. Curiosity encourages us to take risks and try new things. It is the fuel thatdrives creativity and innovation.In conclusion, curiosity is essential for learning and personal growth. It is the driving force behind discovery, exploration, and innovation. By embracing our natural curiosity, we can expand our knowledge and understanding of the world and reach new heights of intellectual and personal development. So, let us all be curious and never stop asking questions.。

德语写作素材作文模板范文

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Einleitung:In der heutigen Gesellschaft ist das Schreiben von Aufsätzen ein wichtiger Bestandteil des Bildungssystems. Viele Schülerinnen und Schüler haben jedoch Schwierigkeiten, ihre Gedanken und Ideen in schriftlicher Form klar und strukturiert auszudrücken. Deshalb ist es wichtig, einen klaren Aufsatzplan zu haben, der als Leitfaden für das Schreiben dient. In diesem Artikel werden wir einen solchen Aufsatzplan für das Verfassen von Aufsätzen in deutscher Sprache vorstellen.Hauptteil:1. Einleitung:Die Einleitung ist der erste Abschnitt des Aufsatzes und dient dazu, das Thema vorzustellen und das Interesse des Lesers zu wecken. Hier sollte der Autor eine kurze Zusammenfassung des Themas geben und eine klare These aufstellen, die im weiteren Verlauf des Aufsatzes vertieft wird.2. Hauptteil:Im Hauptteil des Aufsatzes werden die Argumente und Gedanken des Autorspräsentiert und ausführlich erläutert. Es ist wichtig, dass die Argumente logisch aufeinander aufbauen und durch Beispiele und Fakten belegt werden. Der Hauptteil kann in mehrere Abschnitte unterteilt werden, um die Argumentation übersichtlich zu gestalten.3. Schluss:Im Schlussteil des Aufsatzes wird die These des Autors zusammengefasst und eine Schlussfolgerung gezogen. Es ist wichtig, dass der Schluss die Argumentation desAufsatzes abrundet und dem Leser einen klaren Eindruck davon vermittelt, was der Autor mit seinem Aufsatz erreichen möchte.Schluss:Insgesamt ist ein klarer Aufsatzplan ein wichtiger Bestandteil für das Verfassen von Aufsätzen in deutscher Sprache. Ein gut strukturierter Aufsatzplan hilft dem Autor, seine Gedanken und Ideen klar und verständlich zu präsentieren und dem Leser einen klaren Eindruck davon zu vermitteln, was der Autor mit seinem Aufsatz erreichen möchte. Daher ist es wichtig, dass Schülerinnen und Schüler lernen, wie man einen klaren Aufsatzplan erstellt und strukturiert, um ihre schriftlichen Fähigkeiten zu verbessern.。

德语年度总结范文

Im Jahr 2021 war das deutsche Land geprägt von einer Vielzahl von Ereignissen und Entwicklungen, die die Gesellschaft, die Wirtschaft und die Politik tiefgreifend beeinflusst haben. Nachfolgend möchte ich einen kurzen Überblick über die wichtigsten Themen und Ereignisse des Jahres geben.Politik und GesellschaftDas Jahr begann mit den Parlamentswahlen im September 2021. Nach jahrelanger Regierungskrise wurde eine neue Koalition aus SPD, Grünen und FDP gebildet. Diese neue Regierung unter Bundeskanzler Olaf Scholz setzte sich für eine fortschrittliche und soziale Politik ein, die insbesondere auf die Bekämpfung der Klimakrise und die Förderung von Bildung und Digitalisierung abzielte.Die Pandemie hat weiterhin die Gesellschaft geprägt. Während das Landsic h im Frühjahr 2021 von den schlimmsten Auswirkungen der Corona-Pandemie erholte, mussten im Herbst wieder Einschränkungen und Lockdowns eingeführt werden, um die Verbreitung des Virus zu verlangsamen. Die Impfkampagne konnte jedoch weiter vorangetrieben werden, und viele Menschen erhielten ihre zweite Impfdosis.Ein weiteres wichtiges Thema war die Flüchtlingskrise, die insbesondere in den Grenzregionen zu Österreich und der Slowakei zu einemGroßaufmarsch von Flüchtlingen führte. Die deutsche Regierung arb eitete gemeinsam mit ihren europäischen Partnern daran, eine humane und effiziente Lösung für die Flüchtlingsbewegungen zu finden.Wirtschaft und ArbeitsmarktDie deutsche Wirtschaft hat im Jahr 2021 wieder gut zugelegt, auch wenn die Erholung von der Pandemie weit von der Vorkrisenniveau entfernt ist. Die wichtigsten Branchen, darunter Maschinenbau, Automobilindustrie und Chemie, haben zugelegt und beschäftigten wieder mehr Menschen. Die Arbeitslosigkeit blieb auf einem niedrigen Niveau, was auf die robuste Nachfrage nach Arbeitskräften zurückzuführen ist.Die Digitalisierung hat weiter voranschritten, und viele Unternehmen haben ihre Geschäftsmodelle angepasst, um den Anforderungen der modernenWelt gerecht zu werden. Die deutsche Regierung hat erhebliche Investitionen in die digitale Infrastruktur getätigt, um die Wettbewerbsfähigkeit des Landes zu stärken.Klima und UmweltDas Klima und die Umwelt haben im Jahr 2021 weiter in den Mittelpunkt der öffentlichen Diskussion gerückt. Die neue Bundesregierung ha t sich verpflichtet, die Klimaziele bis 2030 zu erreichen und die Treibhausgasemissionen bis 2050 auf null zu reduzieren. Dafür wurdenMaßnahmen zur Erneuerbaren Energien, zur Förderung von Effizienz und zur Reduzierung des Verkehrsverkehrs ergriffen.Ein bedeutendes Ereignis war die Teilnahme Deutschlands an der Klimakonferenz in Glasgow (COP26), wo das Land seine Klimaziele für die kommenden Jahre wiederholte und sich für eine stärkere internationale Zusammenarbeit einsetzte.Kultur und SportKulturell wa r das Jahr 2021 von der Pandemie geprägt, die viele Veranstaltungen und Festivals verhinderte oder erheblich einschränkte. Die Museen und Theater mussten auf digitale Angebote setzen, um ihre Angebote zu erweitern und das Publikum zu erreichen. Trotzdem wurden viele neue Projekte und Ausstellungen entwickelt, die die Menschen inspirierten.Im Sportbereich erlebte Deutschland besonders die FIFA Weltmeisterschaft in Katar. Die deutsche Nationalmannschaft schaffte es bis ins Halbfinale und sorgte für viele spa nnende Momente und emotionale Momente.ZusammenfassungDas Jahr 2021 war ein Jahr der Herausforderungen und Chancen. Die Corona-Pandemie hat weiterhin die Gesellschaft und die Wirtschaft beeinflusst, während Deutschland sich auf den Weg in eine neue Ära de r Politik und Wirtschaft begab. Die Klimakrise und die Flüchtlingskrise haben weiterhin das öffentliche Bewusstsein geprägt, und die Deutschen haben gezeigt, dass sie sich diesen Herausforderungen stellen können.Insgesamt war es ein Jahr, das gezeigt hat, wie wichtig Resilienz, Anpassungsfähigkeit und Zusammenarbeit sind. Die Herausforderungen bleiben groß, aber die deutsche Gesellschaft hat gezeigt, dass sie bereit ist, diese Herausforderungen anzunehmen und das Beste aus ihnen zu machen.。

德语议论文写法总结(纯德语)

Der ThemabegriffViele Missverst? ndnisse und Unklarheiten kommen daher, dass die Gespr? chspartnerInnen zwar dieselben W? rter verwenden, mit ihnen aber oft verschiedene Inhalte meinen. Jede Er?rterung beginnt mit einer Begriffserl? uterung!Um Missverst?ndinisse zu vermeiden, ist es empfehlenswert, die Bedeutung der wichtigsten verwendeten Begriffe zu fixieren und zu erl?utern. Den zentralen Themabegriff sollte man aufjeden Fall abgrenzen und erl? utern. Man kann Begriffe definieren, indem man die n?chsth?here Gattung (Oberbegriff) nennt, der das vom Begriff Gemeinte angeh? rt, und dann die Eigenschaften anf ührt, die den bezeichneten Redegegenstand von den brigen derselbenü Gattung (Unterbegriff) unterscheiden. Voraussetzung: Die Gattung und die Eigenschaften müssen dem H?rer oder derH?rerin bekannt sein.Stoff ordnen und gliedernBeim Sammeln von Stoff notiert man die einzelnen Stichpunkte am besten untereinander. Man kann sie so besser berschauenü und ordnen. Beim Formulieren sollte man einheitlich verfahren: Entweder man formuliert Stichw? rter oder Kurzs? tze. Dabei sind Kurzs? tze empfehlenswert, da man so weniger Formulierungsprobleme bekommt. Für das Ordnen gibt es verschiedene Techniken:Man unterstreicht zusammengeh? rende Punkte mit derselben FarbeMan zieht Verbindungslinien zwischen den einzelnen zusammengeh?renden Punkten und demübergeordneten Gesichtspunkt.Man arbeitet mit Ziffern oder Buchstaben.Man schreibt sich die zusammengeh?renden Punkte auf neue Zettel, die man hinterher in diegewünschte Reihenfolge bringen kann: die zweckm??ige Gliederung des Stoffs und damit der Aufbau des Textes ergeben sich ,wie von selbst“Gliedern hei? t:a) Die Funktion der einzelnen Teile beachten und sie entsprechend einordnen (ein Beispiel kannnur als St tzeüdienen und nicht als bergeordneterü Gesichtspunkt!)Einzelteile und Gesichtspunkte bergeordnetenü Gesichtspunkten zuordnenc)die übergeordneten Gesichtspunkte nach einem sinnvollen Prinzip anordnen (Steigerung; Gegens?tze bewusst konfrontieren; vom Bekannten zum weniger Bekannten; zeitliche Entwicklungsstationen usw.)d)die Proportionen der einzelnen Teile beachten, d.h.: die Punkte gleichen Ranges sollten vom Umfang her etwa gleich gro? sein.Man sollte darauf achten, dass die , ü bergeordneten Gesichtspunkte“bzw.die,Oberbegriffe“ gleichwertig sind. Sie müssen sich gewissenmassen ,addieren Gesamtheit das Problemfeld abdecken.Textaufbau1. EinleitungAufgabe der Einleitung ist es, den Leser oder die Leserin zum Problem hinzuf hren bzw. ihn/ sie f ür die Ausf ührungen, die man vorlegen m?chte, zu interessieren, etwa, indem man nachweist, “ lassen, d.h. in i üdass:das Problem aktuell istauch die Belange der Lesenden betroffen sein k? nnenes sich bei dem Problem tats?chlich um eine fragw rdigeüSache handelt.2. Hauptteil –die überleitungenIn ü berleitungen stellt man Verbindungen zwischen den einzelnen Agumentationsteilen her.überleitungen k? nnen manchmal auch mit grafischen Mitteln erreicht werden. Oft gen ügt es, einen neuen Abschnitt zu beginnen, um zu verdeutlichen, dass ein neuer Argumentationsteil beginnt. Der Text wirkt allerdings fl üssiger, die Argumentation erscheint weniger zusammenhanglos, wenn in überleitungen die Art und Weise des Zusammenhangs dargestellt wird. So kann man Argumentationen abschlie? en ( überleitungen zum Schluss):Aus all dem ist wohl zu ersehen, dass...All dies f hrt üzur überzeugung, dass...Dies alles spricht daf r, dass...üDamit ist als wesentliches Ergebnis festzustellen:...M? glichkeiten der überleitungen im Hauptteil2.1. Eher reihende Redemittel--Zerst...--Hinzu kommt, dass...--Auch...-- Ein weiterer Grund daf r, dass ü...--Wichtig ist auch ...--Au? erdem –--Im ü brigen...2.2. Redemittel der Steigerung--wichtiger f r die üBetrachtung von (...) ist--von gr? ?erer Bedeutung f r dieüBetrachtung von (...) ist--Von gr??erer Tragweite f r die üBetrachtung von (...) ist--Aber nicht nur... sondern auch...--Nicht zuletzt...--Die/ Der wichtigste/ wesentliche (Aufgabe, Grund usw.)...--Insbesondere...; Besonders...--Gerade...--Schlie? lich...2.3. Redemittel der Einschr? nkung und des Gegensatzes--zwar..., aber--Es scheint, als ob..., aber...--Viele behaupten,..., aber--Die bisherigen Betrachtungen scheinen den Schluss zuzulassen, ..., aber...--Sicherlich..... Dabei--Obwohl...--Trotz allem..; Trotzdem...--Im Gegensatz dazu......3. SchlussEine ü berpr fung,ü ob das Thema erfasst oder verfeht wurde, ist oft m?glich, indem man den Schluss berprü ftüund mit der Themafrage vergleicht: Stellt der Schluss eine direkte Antwort auf diese Frage dar, oder wird eine Frage beantwortet, die berhaupt nicht zur üDebatte stand?Am besten ist es, man skizziert nach der Ausarbeitung der Gliederung den Schluss, wie er sich aus dieser Gliederung ergibt. Nun kann man überpr fenü und unter Umst?nden noch relativ einfach umarbeiten.。

德语工作总结文案

德语工作总结文案Deutschsprachige Arbeit Zusammenfassung。

Liebe Kollegen,。

das Jahr neigt sich dem Ende zu und es ist an der Zeit, eine Zusammenfassung unserer Arbeit zu präsentieren. In den letzten zwölf Monaten haben wir gemeinsam viel erreicht und ich möchte die Gelegenheit nutzen, um einige unserer Erfolge zu betonen.Zunächst einmal möchte ich betonen, dass wir als Team in diesem Jahraußergewöhnliche Leistungen erbracht haben. Wir haben uns stets gegenseitig unterstützt und zusammen gearbeitet, um unsere Ziele zu erreichen. Dieser Teamgeist hatmaßgeblich zu unserem Erfolg beigetragen.Des Weiteren haben wir in diesem Jahr unsere Effizienz und Produktivität gesteigert. Durch die Einführung neuer Arbeitsprozesse und die Nutzung moderner Technologien konnten wir unsere Arbeitsabläufe optimieren und somit unsere Leistung verbessern.Außerdem haben wir in diesem Jahr große Fortschritte in der Kundenbetreuung und -zufriedenheit erzielt. Durch die Einführung neuer Serviceleistungen und die Verbesserung unserer Kommunikation mit den Kunden konnten wir unsere Kundenbindung stärken und neue Kunden gewinnen.Nicht zuletzt möchte ich auch die individuellen Leistungen jedes Einzelnen hervorheben. Jeder von uns hat in diesem Jahr einen wichtigen Beitrag zum Erfolg des Teams geleistet und ich bin stolz darauf, mit so talentierten und engagierten Kollegen zusammenzuarbeiten.Abschließend möchte ich mich bei jedem von euch für eure harte Arbeit und eure Einsatzbereitschaft bedanken. Unser Erfolg wäre ohne eure Unterstützung und euren Einsatz nicht möglich gewesen. Ich freue mich auf ein weiteres erfolgreiches Jahr mit euch allen.Mit freundlichen Grüßen,。

德语作文整理

德语作文整理记叙文Konjunktionenobwohl,trotzdem;bis zur;sonst;sogar;deswegennicht nur...sondern auch...sowohl...als auch...zwar... aber...写信格式开头Lieber.../Liebe...公函开头Sehr geehrter Herr...Sehr geehrte Frau...Sehr geehrte Damen und Herrn...结尾Liebe Grüße/Mit freundlichen Grüßen/Herzliche GrüßeDein.../Deine..公函结尾Viele Grüße/ Mit freundlichen GrüßenIhr.../Ihre...表感谢Vielen Dank für Ihren Brief./Vielen Dank im V oraus.表请求Ich fordere Sie hiermit auf,...Dürfte ich Sie höflichst bitten,...?Ich möchte Sie bitten,...表愿望Ich möchte mich ...(bei Ihrer Firma um einen Stelle bewerben.) Ich habe vor,...Mein allergrößter Wunsch ist ,...(bei Ihrer Firma arbeiten zu dürfen.) Deine Rückmeldung würde mich sehr freuen.议论文Redemittel I1.EinleitungEs wird behauptet,dass.../Es ist eine allgemeine Meinung,dass... Viele Leute vertreten die Meinung,dass...Manche Leute stellen die Behauptung auf,dass...2.ArugmentEines meiner Arugment ist ,dass...V or allem meine ich ,dass...Ich bin dafür/dagegen,dass...Mein er Meinung nach ist es richtig/falsch(gerecht/ungerecht),dass... erstens,zweitens,drittens,viertens,am Ende/überigenszuerst/vor allem,dann,danach,anschließend,schließlichauf einer Seite...auf der anderen Seite...einerseites...andererseites...3.ErläuterungDavon kann man heraus finden,dass...Dies kann man daran sehen,dass...Denn/weil/daDeswegen/darum4.BeispielZum Beispiel/z.B./beispielsweiseRedemittel II1.Festlegen der eigenen StellungIch denke,dass...richtig ist.Ich finde...richtig.Ich halte...für richtig.Ich finde es richtig,...Mein er Meinung nach ist...notwendig.Meiner Ansicht nach...2.BegründungDer wichtigste Grund... ist,dass...Ein wichtiger Grund dafür ist....Aus diesem Grund/weil/da/denn3.SchlussDaraus kann man ersehen,dass...Daraus ergibt sich,dass...Daraus ist zu erkennen,dass...Deswegen glaube ich,dass.../darum stelle ich fest,dass...Dadruch bin ich überzeugt,dass...一些句型1.Manche können...Manche können...2.Darüber mache ich folgende V orschläge:Erstens...Zweitens...Drittens...Außerdem/Darüber hinaus...3.Viele Leute...Aber die meisten Menschen...4.Es ist allen bekannt,dass...5.Der eine...der andere...Einer dritte...(一些人...另一些人...还有一些人...)6.Es ist nicht übertrieben,dass...7.Ohne..wäre das Leben unmöglich.8.Die Entwicklung der Modernisierung9.Maßnahmen müssen getroffen werden10.Er hat mir eine weitere Welt eröffnet.11.表原因1)Wegen+G2)Der Grund bestehen in dass...3)...ist auf folgende Gründe zurückzuführen.4)Es gibt verschiedene Gründe.Manche...Mansche...Aber die meisten sagen..Die Tatsache ist aber...5)Der wichtigste Grund dafür ist,dass...表格类ThemaDas Thema des Schaubildes/der Grafik ist...Die Tabelle/das Schaubild/die Statistik/die Grafik/das Diagramm gibt Auskunft/Informationen über...QuelleDie Daten stammen vom/von der...Als Quelle wird ...(Thema)...angegeben.Erhebungszeitraum/DatenbasisDie Daten stammen aus dem Jahr...Die Angaben basieren auf einer repräsentativen Umfrage...,die in der zeit vom (i)zum...durchgeführt wurde.Allgemeiner AufbauAlle Angaben werden in Prozent gemacht/sind in Prozent .Die Zahl der...ist in Tausend angegeben.Beschreibung Erläuterunga)EntwicklungenIntransitive Verben↑sich erhöhen, erhöhte sich,hat sich erhöhtsich steigern,steigerte sich,hat sich gesteigert(Nomen:das Steigen/der Anstieg)ansteigen,stieg an ,ist angestiegen(Nomen:das Steigen/der Anstieg)steigen,stieg ,ist gestiegen(Nomen:das Steigen/der Anstieg)zunehmen,nahm zu,hat zugenommen,(Nomen:die Zunahme)↓sich verrimgern,verringerte sich,hat sich verringertsich vermindern,verminderte sich,hat sich vermindertabnehmen,nahm ab,hat abgenommen,(Nomen:die Abnahme)fallen,fiel,ist gefallen,(Nomen:das Fallen)schrumpfen,schrumpfte,ist schrumpft,(Nomen:das Schrumpfen)sinken,sank,ist gesunken,(Nomen:das Sinken)Transitive Verben↑steigern,steigerte,hat gesteigert,(Nomen:die Steigerung)erhöhen,erhöhte,hat erhöht,(Nomen:die Erhöhung)↓senken,senkte,hat gesenkt,(Nomen:die Senkung)verringern,verringerte,hat verringert,(Nomen:die Verringerung)vermindern,vermindertr,hat vermindert,(Nomen:die Verminderung)reduzieren,reduzierte,hat reduziert,(Nomen:die Reduktion)von(起点)...um(差异)...auf（达到）...Der Anteil/Die Zahl der...ist von....(imJahre 200...)auf...(im Jahre 200...)gestiegen/angestiegn/angewachsen....istt um(fast/mehr als)..%gestiegen....hat zwischen 200...und 200...um ...%zugenommen....steigerte/erhöhte sich in den vergangenen...Jahren um ...%...hat sich im Zeitrum von 200...bis200... (fast/mehr als)verdoppelt/verdreifacht/vervierfacht.Der Anteil/Die Zahl der...ist in den letzten...Jahren von....%auf...%gesunken/zurückgegangen/ geschrumpft/gefallen.b)VergleicheIm Vergleich zu/Vergleichen mit200...ist die Zahl der...um...%höher/niedriger.Im Gegensatz/Im Unterschied zu200...ist der Anteil der...um...%gefallen.c)ProzentanteileDer Anteil von...beträgt/betrug im Jahr200... ...%.Der Anteil von...liegt/lag im Jahr200.../liegt jetzt bei...%Auf...entfallen/entfielen200...ca...%.(只用于百分比)Der/Die/Das Gesamt...verteilt/verteilte sich zu...%aufX,zu...%aufYund zu...%aufZ.d)MengenangabenDie Kosten für...betragen/betrugen200...Euro.Die Ausgaben für...erreichen/erreichten200...die/eine Höhe von...Euro.Der Verbrauch g200...bei ca...l/km.Kommentar/FazitEs ist festzustellen,dass...in den letzten Jahren tendenziell steigt/sinkt.Das Schaubild zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang/Anstieg des/der...Bezüglich des erfassten Zeitraum kann gesagt werden,dass...Es fällt auf/Es ist unverkennbar/Überraschend ist ,dass...一些实用的句子1.Einmal zeigt sie,...2.Dramatisch3.Mit dieser Entwicklung werden negative Folgen verbunden sein.4.In der Zeitung liest man schon viele Berichte über die tendenz zur Überalterung.5.an der Spitze steht,den zweiten Platz besetzen,das dritte Land,den vierten Platz einnehmen6.Insgesamt gesehen7.Die Geburt des Roboters zählt zu den Ergebnissen der sich entwickelnden Technisierung.8.Die menschliche Welt wird durch den Roboter verändert.9.Allerdings bedeutet das zugleich,dass der roboter den technischen Forschritt kennzeichnet.10.Es ist deshalb dringend und wichtig,dieses Problem zu lösen.11.im grunde Genommen12. über...heftig diskutiert13.In der Diskussion werden verschiedene Thesen aufgestellt.14.Einer der Thesen lautet...Einige andere meinen aber...15.Bis jetzt ist noch keine gute Lösung gefunden worden.16.An erster Stelle liegt....Danach folgt die...Besonders selten...17.Ich persönlich schließe mich der erstern Meinung an .18.Geht man dem Problem aus dem Weg.19.Den größten Anteil bildet...mit...in Formen von...Etwas weiniger ...Einschließlich...Dann folgen...Danach kommen...Neben...20.Der Umweltschutz schon allgemein zum Alltag gehört.21.Dieses Missverhältnis ist auf folgende Gründe zurückzuführen.22.Insbesondere gbt es Menschen....23.Für die einzelnen Verbraucher...24.Es folgen ein paar V orschläge25.Am wichtigsten ist, dass jeder sein angebliches Umweltbewusstsein in tatsächliche Handlungen umsetzt.。

德文赛后总结报告范文

Datum: [Datum der Analyse]Spiel: [Name des Spiels]Team: [Name des eigenen Teams]Gegner: [Name des Gegners]Einleitung:Das vergangene Wochenende war für unser Nachwuchsteam ein aufregendes und lehrreiches Erlebnis. Das Spiel gegen [Gegner] war ein echter Test für unsere Jungs und Mädchen, und wir möchten hier eine detaillierte Analyse der wichtigsten Ereignisse und Ergebnisse vornehmen.1. Spielverlauf:Das Spiel begann mit einem intensiven Kampf um die Oberhand. In den ersten 15 Minuten schafften es beide Teams, sich in eine kompakte Defensive zu werfen, was zu einer geringen Anzahl von Torchancen führte. Unser Team zeigte eine starke körperliche Verfassung und gute Organisation in der Abwehr.2. Taktische Analyse:- Angriff: Unser Trainer setzte auf eine 4-3-3-Formation, um den Ballgehalt und die Angriffslust zu erhöhen. Die Außenverteidiger wurden angewiesen, nach vorne zu schießen und den Raum für dieMittelfeldspieler zu öffnen. Allerdings fehlte es unserem Team in den ersten 30 Minuten an Präzis ion im Abschluss.- Abwehr: Die Defensive stand kompakt und agierte sehr solid. Allerdings zeigte sich, dass unsere jungen Spieler noch an Erfahrung in den Kopfballduellen mangeln. Unsere Abwehrreihen mussten einige Male aufpassen, dass sie nicht von den schnellen Kontern des Gegnersüberrollt wurden.- Mittelfeld: Die Mittelfeldspieler arbeiteten hart und sorgten für eine gute Verzerrung im Spiel. Allerdings fehlte es ihnen oft an Durchschlagskraft, was sich in fehlenden Torchancen zeigte.3. Individuelle Leistung:- Torwart: Unser Keeper zeigte eine starke Leistung, besonders in den ersten 20 Minuten, als er mehrere knifflige Bälle klären konnte. Allerdings musste er in der zweiten Halbzeit eine Standardsituationen nicht halten.- Abwehr: Die beiden Innenverteidiger zeigten eine solide Leistung,während die Außenverteidiger oft zu weit auseinander standen und so den Raum für die gegnerischen Angreifer öffneten.- Mittelfeld: Einige Mittelfeldspieler zeigten gute Torchancen, jedoch fehlte es ihnen an der notwendigen Genauigkeit im Abschluss.- Angriff: Der Stürmerpaar überzeugte durch ihre Arbeit im Kopfballduell und ihre Offensivleistung. Allerdings fehlte es ihnen oft an der nötigen Präzision im Abschluss.4. Fazit und Ausblick:Das Spiel gegen [Gegner] war ein wichtiger Schritt in der Entwicklung unseres Teams. Es zeigte, dass wir in einigen Bereichen Fortschritte machen müssen, um unsere Ziele zu erreichen. Hier sind einige Schlüsse, die wir ziehen können:- Taktische Anpassungen: Wir müssen unsere Taktik anpassen, um den Raum besser zu nutzen und die Torchancen zu erhöhen.- Individuelle Entwicklung: Unsere Spieler müssen an ihrer individuellen Fähigkeiten arbeiten, insbesondere im Abschluss und in den Kopfballduellen.- Teamgeist: Wir müssen unseren Teamgeist stärken, um in den nächsten Spielen noch besser zusammenzuarbeiten und die Herausforderungen zu meistern.Schlussfolgerung:Das Spiel gegen [Gegner] war ein lehrreiches Erlebnis, das uns viele Einblicke in unsere Stärken und Schwächen gegeben hat. Wir sind zuversichtlich, dass wir aus diesen Erfahrungen lernen und in denkommenden Spielen noch besser abschneiden werden. Unsere jungen Spieler haben bewiesen, dass sie das Potenzial haben, großes zu erreichen, und wir werden alles tun, um sie auf diesem W eg zu unterstützen.。

德语工作总结文案范文

[部门名称][年份]年度工作总结Anlage: Arbeitsbericht für das Jahr [Jahr]Sehr geehrte Kollegen und Vorgesetzte,im Namen der [Abteilung/Abteilungsleitung] möchte ich im Folgenden einen Überblick über die wichtigsten Aktivitäten und Ergebnisse des [Jahr] geben. Dieses Dokument dient sowohl zur Reflektion der erreichten Ziele als auch zur Planung und Vorbereitung für das kommende Jahr.1. Unternehmensziele und -erfolgeIm Jahr [Jahr] haben wir uns den Unternehmenszielen [Ziele概述] verpflichtet. Dank der engagierten Arbeit unseres gesamten Teams sind wir in vielen Bereichen erfolgreich gewesen:- Umsatzsteigerung: Der Umsatz ist im Vergleich zum Vorjahr um [Prozentsatz] gestiegen, was auf die erfolgreiche Vermarktung unserer Produkte und Dienstleistungen zurückzuführen ist.- Kundenzufriedenheit: Die Kundenzufriedenheit hat sich weiter verbessert, wie die durchgeführten Umfragen und das Feedback der Kunden bestätigen.- Innovation: Wir haben neue Produkte und Dienstleistungen entwickelt, die auf den aktuellen Markttrends basieren und unseren Kunden einenzusätzlichen Mehrwert bieten.2. Projektverlauf und -erfolgeIm Jahr [Jahr] haben wir mehrere Projekte erfolgreich abgeschlossen:- Projekt A: Ziel war die Einführung eines neuen Vertriebskanals. Nach einer intensiven Vorbereitungsphase und der Zusammenarbeit mit unseren Partnern wurde der neue Kanal erfolgreich gestartet und hat bereits erste positive Ergebnisse gezeigt.- Projekt B: Die Optimierung unserer Lieferkette hat die Effizienz gesteigert und die Lieferzeiten verkürzt. Dies hat zu einer höheren Kundenzufriedenheit und einer Reduzierung der Kosten geführt.- Projekt C: Die Einführung eines neuen IT-Systems hat die interne Kommunikation und den Datenaustausch verbessert, was zu einer schnelleren Entscheidungsfindung und einer besseren Projektsteuerunggeführt hat.3. Personalentwicklung und -förderungDie Entwicklung unserer Mitarbeiter ist uns ein großes Anliegen. Im Jahr [Jahr] haben wir folgende Maßnahmen ergriffen:- Schulungen und Weiterbildungen: Wir haben mehrere Schulungen und Weiterbildungen organisiert, um das Fachwissen und die Fähigkeiten unserer Mitarbeiter zu verbessern.- Mentorprogramme: Durch die Einführung von Mentorprogrammen haben wir die Übertragung von Wissen und Erfahrung innerhalb des Teams geförd ert.- Karriereentwicklung: Wir haben mehrere interne Bewerbungsverfahren durchgeführt, um Talente zu fördern und die berufliche Entwicklung unserer Mitarbeiter zu unterstützen.4. Herausforderungen und LösungsansätzeIm Jahr [Jahr] haben wir auch einige H erausforderungen zu bewältigen gehabt:- Marktunsicherheiten: Die wirtschaftlichen Unsicherheiten haben uns gezwungen, flexible Strategien zu entwickeln und unsere Lieferketten zu diversifizieren.- Personalmangel: In einigen Bereichen haben wir mit einem Mangel an qualifizierten Fachkräften zu kämpfen gehabt. Wir haben daher gezielte Maßnahmen ergriffen, um die Mitarbeiterbindung zu stärken und externe Fachkräfte zu rekrutieren.5. Ausblick und Perspektiven für das kommende JahrFür das Jahr [Nächstes Jahr] haben wir folgende Ziele und Maßnahmen definiert:- Erweiterung des Marktes: Wir planen, unsere Marktbereiche zu erweitern und neue Zielgruppen zu erreichen.- Innovation und Produktentwicklung: Wir werden weiterhin in die Entwicklung neuer Produkte und Dienstleistungen investieren, um unseren Wettbewerbsvorteil zu stärken.- Kundenzufriedenheit: Wir werden weiterhin an der Verbesserung der Kundenzufriedenheit arbeiten und regelmäßig Feedback einholen.Wir sind zuversichtlich, dass wir mit unserer engagierten Arbeit und unseren gemeinsam formulierten Zielen auch im kommenden Jahr erfolgreich sein werden.Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und Ihre Unterstützung im [Jahr]. Wir freuen uns auf die Herausforderungen und Chancen, die das neue Jahr mit sich bringt.Mit freundlichen Grüßen,[Ihr Name][Ihre Position][Abteilung/Abteilungsleitung][Unternehmensname]。

德语写作文章分析

德语写作文章分析Meine FamilieIch bin sehr froh, dass ich eine Familie habe, die viele Leute sich ein wünschen, aber auch viele nicht mehr erreichen könnte. Ich habe eine große Familie, meine Mama, mein Papa, meine kleine Schwester, und ich, vier Familiemitglieder wohnen alle zusammen in unserem Haus, das mein Papa vor fünf Jahre selbe gebaut hat. Meine Mama ist eine sehr liebe Frau, eine sehr sanfte Frau, sie ist allerdings unser Futtern Quelle, tja, dass das mein Papa immer zu uns sagt, kann meine Mama darauf ganz stolz sein! Weil meine Mama total leckest Essen für uns kochen kann, darum ist die schönsten Zeit wir alle fünf Personen am Esstisch sitzen, um Essengeniesen anzufangen. Was neuste Rezepte, was köstlich Essen, probieren meine Mama gerne aus. Mein Papa ist ein guter Mann, er arbeitet als Elektronischingenieur, der ist fleißiger bescheiden Mensch, der teilt seine Zeit nicht nur auf Arbeiten, sondern auch zuhause was zu machen. Es ist schon oftmals, dass Papa immer noch in unterm unseren Keller in der Nacht arbei tet, der säget, schleift, pinselt, und, und, und. Der macht schönes für uns alle möglichen. Der ist alle liebster Papa auf der Welt, ,der leute,wer Probleme hat, wer sich Hilfe braucht, unterstützt mein Papa gerne. Der ist einfach zu nett, sagt was meine Mama immer zu. Wenn jemand uns fragt, was macht euch zuhause sehr Spaß？Dann können wir gleich beantworten, Nana, mit meiner kleinen Schwester, macht es uns viel Spaß. Sie ist ein Angel, sie ist so süß und so hübsch! Und lieb ist sie natürlich auch. Sie ist nur 6 Jahr alt, sie geht in diesem Jahr 1 Klasse, ich gehe gerne in der Schule, sagt es Nana Papa, Mama, und mir. Da freuen wir uns sehr. So sieht meine Familie aus, ich liebe sie, wir lieben sie.Danke!。

德语总结

1.很多时候秘书转发上司的邮件给部门的工作人员就简单的写“ zur Info““zur Info“ = FYI更偷懒的写法，但在德国也很常用还有，如果你提供了某些信息给某人，他也会说“ Danke für die Info“如果文件或者数据出现错误，你指出来了，然后那人会说:“ Danke für den Hinweis.“2.如果上司对你说，请把某些数据加入文件，然后你可以回答:“Das baue ich ein.“ Oder … Das trage ich ein.“文件中的数据，一般叫“ die Werte“ oder“die Zahlen“你把数据上传了吗?“ Hast Du die Werte hochgeladen?“邮件叫“ die e-mail“ oder“ Mail“3.你的项目进行的怎么样呀?“ Wie läuft es mit XX?“如果有什么问题的话，请让我知道“ Fallst Du Fragen hast, bitte einfach bei mir melden.“如果有进一步的问题可以问我:“ Bei Rückfragen kannst Du mich nochmal gerne fragen…“有进一步问题请找我，还可以如下说Für weitere Rückfragen stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung或者Bei Rückfragen kommen Sie bitte auf mich zu.Rückfrage (f)(再次或进一步)查问,查询Oder: … Wenn du dazu noch Fragen hast, komm’ einfach vorbei.“dazu (adv) <代副词>①<表示目的、目标>为此②<指所说的事>对此③<表示补充>此外,外加,同时4.我很想。

德语论文写作引论小结5篇

德语论文写作引论小结5篇第一篇：德语论文写作引论小结德语论文写作引论小结（一）在第一堂课上，我基本了解到了本科生德语论文写作的格式篇幅，分析方法，四大写作方向，基本框架，各个组成部分的重点难点，文献搜集方法，引用标注的重要性，以及往届德语本科毕业生在德语论文写作方面的经验和教训。

（一）在德语论文写作的时候，我们应注意，文章采用1.5倍行距，小四字体，篇幅不应少于20页。

我们应该熟练使用office办公软件。

（二）在进行德语论文写作时，对我们来说，比较推荐的分析方法是：定量分析法。

通过运用定量分析法，我们可以尽量明确选例数量，缩小研究范围，以减少论文中的漏洞。

（三）在德语论文写作的四个基本方向（德语语言学，德语翻译学，德国文学以及跨文化交际）。

由于跨文化交际和文学理论较少，所以我更倾向于德语语言学和德语翻译学。

（四）德语论文写作主要分为以下九大部分：标题页（Titelblatt),摘要及关键词（Abstract und Schlüsselwörter),目录（Inhaltsverzeichnis），引言（Einleitung），正文（Hauptteil），总结（Zusammenfassung），参考书目（Literaturverzeichtnis），附录（Anhang）以及版权声明（Rechtserklärung）。

（五）其中有以下几点在论文写作时我们需要注意。

（1）论文首页除了有标题，攥写人，指导老师以外，也应标注攥写人家乡（精确到省份即可）。

（2）论文题目建议采用名词词组，题目范围越精确越好。

在论文选题时要明确自己的兴趣所在，论文完成难度及时间限制，论文写作必须能以解决问题为导向，更重要的是我们一定要虚心接受导师的意见。

（3）论文写作前，提出问题和制定目标尤为重要。

（4）在明确研究对象时我们应注意三点：研究方向，相关概念以及范围界定。

（六）在文献搜集时比较推荐的有：查找原版书籍，百科全书，借鉴相关论文和网上搜集资料。

德语论文写作课后感想

论文写作课后感想《德语论文写作》是一门实用性非常强的学科。

经过一个学期课程的学习，我对论文的写作有了一定的了解和认识。

论文从选题、写作到发表都是一个很严谨的过程，对格式、排版等都有严格要求。

在大三下学期，学校为我们安排了《论文写作》这样一门课程，对我们大四阶段的毕业论文撰写有很大的启发和帮助。

首先，我认识到wissenschaftlich Arbeiten 与我们平时写的Referat、Inhaltsangabe 以及Zusammenfassung不同。

它在格式上对于字号、字体、页边距、目录、引言、脚注、扉页等多有严格要求。

在内容上要具有现实意义，批判的引用并阐释出自己的观点，并且论文的结构要具有逻辑性，让读者很好的理解论文的结构和观点。

在语言表达上要准确、符合事实，并且易理解。

最后，论文要标明引言出处，以及参考文献，并且是独立完成。

每个部分所要注意的问题以及写作方法，老师都为我们做了详细的介绍。

并且跟我们强调了论文撰写时格式的重要性，以及往届的学长学姐在论文写作的过程中出现的问题。

第三，老师在课上花了大量的时间给我们讲了选题的问题。

我想，一篇论文写作的成败，关键还在于选题。

首先论文写作是一个耗时很长的过程，所以论文的选题必须是自己感兴趣的方面。

其次，在选题时要查阅相关的资料，看看手里的资料够不够写一篇论文。

当然，我们还要注意这个题目是否具有研究价值和写作意义。

选题这项工作应当在平时就开始留心，而不是拖到最后临时抱佛脚。

第四，老师为我们介绍了阅读时的四种方法。

出于不同的目的，在阅读时可以采取不同的技巧，详细阅读、通读、选择性阅读或者分类阅读。

论文写作是一项很大的工作，在有限的时间里我们要阅读很多与论文相关的资料、文献等。

有技巧的阅读可以让我们在搜集信息的过程中轻松很多。

这不仅仅对我们的论文写作有很大帮助，对于我们平时其他方面的阅读也很有启发。

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Schriftlicher Ausdruck(写作)✣一. 论证文。

Redemittel:1. 提出论点：Erörtern(Erörterung)Ihre These lautet,….Sie Stellen die Behauptung auf, dass….Sie stellen die These auf,....2.给出论据:Argumentieren(das Argument ,-e)Ihr stärkste Argument ist...Vor allem meinen sie....Sie begründen ihre Meinung mit...Eines ihrer Argumente ist....Als ein Argument nennen die Vertreter dieser Meinung,dass...Vor allem meinen Vertreter dieser Gruppe,....3.对论据进行论证：Erläutern(Erläuterung) Debattieren(die Debatte ,-n)Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass...Denn..../Weil......4.举例：Beispiele nennenBeispielsweise...Zum BeispielEin Beispiel dafür ist..✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣✣二：单向论证某一话题（以给出论点）1.第一段：引出问题2.第二段：通过两到三个论据论证➜论据➜论证➜举例➜论据➜论证➜举例3.第三段：提出自己观点，总结☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠☠1.第一段( Einleitung)Redemittel:1.1 话题起因（der Anlass）Seit einiger Zeit wird es diskutier,......Viele Zeitungen berichten seit Tagen über.../darüber,dass...Professoren machen seit langer Zeit darauf aufmerksam,dass...Nach einer Statitik von......Schon lange fragen sich die Menschen,ob....Neueste wissenschaftliche Forschungen haben gezeigt,dass...1.2 问题所在（das Problem）1.即Anlass 后面紧接的部分2.如Anlass 本身已是完整句子，则另起一句Es geht um die Frage,warum/ob/Sollen....Daraus entsteht die Frage, warum/ob/Sollen...So ist die Frage zu diskutieren, warum/ob/Sollen...Deshalb muss man sich fragen, warum/ob/Sollen...In diser Situation stellt sich die Frage,ob.....Dies führt zu der Frage,ob....1.3 提出问题（Problemfrage）warum/ob/Sollen...Achtung:第一段不能出现主观词汇，应以提问方式提出泛指的第三人称的观点。

2.提出论据(Achtung:至少需要两到三个论据，其顺序依次从最重要的到最不重要的)2.1.1第一个论据（das erste Argument）/ Stärkstes ArgumentRedemittelIhr stärkste Argument ist...Vor allem meinen sie....Sie begründen ihre Meinung vor allem mit...Eines ihrer Argumente ist vor allem....Als das wichtigste Argument nennen die Vertreter dieser Meinung,dass...Vor allem meinen die Vertreter...Das stärkste Argument zu beobachten ist aber,dass...Am wichtigsten für sie ist....2.1.2第一个针对论据的论证（原因）（der erste Grund）Achtung:论证需具备普遍型，可以为事实，数据，大众化的经验，科学调查，实践结果，社会准则或法律）即：针对论据进行进一步的补充说明。

.Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass...Denn..../Weil......2.1.3举例Beispielsweise...Zum BeispielEin Beispiel dafür ist..2.2.1第二个论据(schwächstes Argument)Ein weiteres Argument ist...Als ein weiteres Argument nennen sie,dass...Zwitens,so argumentieren sie,.....2.2.2针对第二个论据进行论证即进一步说明论据Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass... Denn..../Weil......2.2.3 举例Beispielsweise...Zum BeispielEin Beispiel dafür ist..2.3.1第三个论据Nicht zu letzt sagen sie auch noch,dass... Als das letzte Argument nennen sie,dass.... Das schwächste Argument ist...2.3.2 针对第三个论据进行说明即进一步补充说明Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass... Denn..../Weil......2.3.3举例Beispielsweise...Zum BeispielEin Beispiel dafür ist..3.提出自己的观点并总结RedemittelIch selbst bin auch der Meinung,dass.....Meiner Meinung nach soll....Ich vertrete den Standpunkt,dass...Ich stehe auf dem Standpunkt,dass...❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀❀✣三辩证式论证（正反论证）1.引出问题2.说出论点➜与自己相反的论点➜最重要的论据➜论证➜举例➜次要论据➜论证➜举例➜最不重要论据➜论证➜举例➜与自己相同的观点➜最不重要的论据➜论证➜举例➜次要的论据➜论证➜举例➜最重要的论据➜论证➜举例3.总结后引出自己的想法✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜1引出问题同上2.1.1表达与自己的观点相反的论点(以反对为自己的观点为例)RedemittelViele sind dafür,dass.....Viele sprechen sich dafür,dass....Manche befürworten,dass....2.1.2 支持与自己相反观点的最重要的论据RedemittelIhr stärkste Argument ist...Vor allem meinen sie....Sie begründen ihre Meinung vor allem mit...Eines ihrer Argumente ist vor allem....Als das wichtigste Argument nennen die Vertreter dieser Meinung,dass... Vor allem meinen die Vertreter...Das stärkste Argument zu beobachten ist aber,dass...Am wichtigsten für sie ist....2.1.3针对第一个论据进行说明即进一步补充说明Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass...Denn..../Weil......2.1.4举例Beispielsweise...Zum BeispielEin Beispiel dafür ist..2.2.1表达与自己相反的观点的次要论据RedemittelEin weiteres Argument ist...Als ein weiteres Argument nennen die Befürworter,dass...Zwitens,so argumentieren sie,.....2.2.2针对第二个论据进行说明即进一步补充说明Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass...Denn..../Weil......2.2.3举例Beispielsweise...Zum BeispielEin Beispiel dafür ist..2.3.1表达与自己相反的观点的第三个论据RedemittelNicht zu letzt sagen die Pro-Gruppe auch noch,dass... Als das letzte Argument nennen sie,dass....Das schwächste Argument ist...2.3.2针对第三个论据进行说明即进一步补充说明Sie erläutern....Dies kann man daran sehen,dass...Denn..../Weil......2.3.3举例Beispielsweise...Zum BeispielEin Beispiel dafür ist..3..表达与自己相同观点的论点(注意对比性)关于对比(Vergleiche)RedemittelIm Vergleich zu...Verglichen zu...Im Gegensatz zu...ist...Anders als...,ist...3.1表达与自己相同的论点RedemittelIm Gegensatz zu den Befürwortern behaupten die Gegner,dass...3.2.1表达与自己观点相同的最不重要得论据3.2.2针对上面的论证3.2.3举例3.3.1表达与自己观点相同的次要论据3.3.2针对上面的论证3.3.3举例3.4.1表达与自己观点相同的最重要的论据（最好过渡）RedemittelDiese zwei Argumente sind schon schwerwiegend.Noch stärker zu beachten ist aber,dass....3.4.2针对上面的论证3.4.3举例4.总结（需过渡）RedemittelNachdem die Pro- und Contra-Meinung gegenübergestellt wurden,würde ich sagen,dass..... Zusammenfassend kann ich sagen,dass...✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✜✣四Grafik beschreiben（描述表格）（简单篇）时态：一般现在时+一般过去时描述现在的用一般现在时，如总结。