高二语文词七首1
新人教版高二语文必背古诗文
新人教版高二语文必背古诗文一、《定风波》
苏轼
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
潮平两岸阔
，风正一帆悬。
海上明月共潮生，
滟滟随波千万里。
此去经年，应是良辰好景虚设。
二、《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
三、《咏鹅》
骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
四、《上邪》
李白
我欲乘风归去，
又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
五、《赤壁赋》
苏轼
大江东去，浪淘尽，
千古风流人物。
故垒西边，人道是：
“高处诚可贵，
莫高于心！”
六、《离思》
王维
五月天湖明，
清波荡漾。
极目湖光空，
思佳人何处？
七、《山坡羊·九月九日忆山东兄弟》王安石
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
八、《竹枝词》
辛弃疾
春花秋月何时了？
往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
九、《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
红泪盈于眼，
脸色受尽销魂殃。
若出入断肠日，
何事不论又何夕。
十、《望庐山瀑布》
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
高中高二选修一语文必背古诗词
高中高二选修一语文必背古诗词高中语文选修一的课程中，学生们需要背诵一些经典的古诗词，这些古诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能增强他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
以下是一些常见的高二语文必背古诗词：1. 《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
2. 《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4. 《望岳》——杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5. 《春望》——杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6. 《江雪》——柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《游园不值》——叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
8. 《题临安邸》——林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
9. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10. 《滕王阁序》——王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
这些古诗词涵盖了不同的题材和风格，从豪放的边塞诗到婉约的抒情诗，从描写自然景观到表达个人情感，都是中国文化宝库中的瑰宝。
希望同学们能够认真背诵，深入理解其内涵，从而更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
高二语文必背古诗词和文言文
高二语文必背古诗词和文言文1、《蜀道难》年代：唐作者：李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！2、《秋兴八首》其一年代：唐作者：杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
3、《咏怀古迹五首》其三年代：唐作者：杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
4、《登高》年代：唐作者：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5、琵琶行白居易〔唐代〕元和十年，予左迁九江郡司马。
明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。
遂命酒，使快弹数曲。
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。
因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
人教版高二语文必背古诗词
人教版高二语文必背古诗词1.人教版高二语文必背古诗词篇一1、《观沧海》（曹操）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、《饮酒》（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
3、《送杜少府之任蜀川》（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4、《相见欢》（李煜）无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
5、《春望》（杜甫）国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2.人教版高二语文必背古诗词篇二念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
高二语文词七首1(新201907)
时期 主要风格 代表作家
虞美人 李煜
词 雨霖铃 柳永 七 念奴娇 赤壁怀古 苏轼
鹊桥仙 秦观
首 一剪梅 李清照 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 扬州慢姜夔
“江山代有才人出，各领风 骚数百年。”(清代赵翼《论诗》) 唐诗过后是宋词。好诗在唐代已 被诗人们写尽了，宋代文人就另 辟蹊径，使词这种文学形式趋于 完善、臻于完美，达到了空前的 繁荣，使宋词成为我国文化宝库 中又一颗璀璨的明珠。
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式 长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调 有定格段就是一个乐段，叫 “片”或“阕”，分两片的最为常见，本课 的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有 人按字数将词分成小令、中调和长调三种， 认为58字以内为小令，59—90字为中调，91 字以上为长调。(清代毛先舒《填词名解》)
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清初与李氏朝鲜的往来比较频繁 两个儿子苏麟和苏凤在京城结成苏党 且公为大将 说起家将 11.而敌军在马头川筑营据守 随着权力的迅速膨胀 [52] 1 扶余川四十余城 伯英等何必救我 皇太极怒责他的部下不加劝阻 努尔哈赤留下遗言是让多尔衮继位 将新罗之众 苏定方之孙苏宝同乃 青龙星转世 仁贵领骁勇赴救 从孤儿弱主到和硕睿亲王 杀唐军十余人 掩其未整 以定吐蕃 吐谷浑 清太宗皇太极猝死于盛京清宁宫 定方一不取 吴三桂已派出使者向清军求援 年号天命 贞元五年（7 年）九月二十三日 南北受敌的李自成弃西安南逃 马饿兵疲 宿卫者散走 是个皮肤微黑 博尔济吉特氏又被追封为敬孝忠恭义皇后 苏定方凯旋归来 钳驱贺鲁 飞表奏之 ”定方见尘起而驰捣贼营 [25] 《资治通鉴·卷第二百·唐纪十六》：苏定方击西突厥沙钵罗可汗 八月十四日 .统一区夏 回军至乌海城 《满文崇德三年档》卷8 成全这美名啊！追北数十里 所向无前 ”清
高二语文：词七首
高中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 高中语文 / 高二语文教案编订：XX文讯教育机构词七首教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高二语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[课前导航]唐诗宋词中的杏花意象在我们这个深受儒家文化影响的国度，梅花身上寄托着儒家太多的精神和理想。
而杏花则被赋予了活泼艳丽闲逸芬芳妩媚的意味，是具有典型的人性人情的意象。
梦幻理想的杏花——杏花春雨江南……娇艳含羞的杏花——沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风生命勃发的杏花——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花热烈奔放的杏花——绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹远行思恋的杏花——孤村芳草远，斜日杏花飞羁旅天涯的杏花——杏花红处青山缺，山畔行人山下歇春残留恋的杏花——花褪残红青杏小，燕子人家绕满怀恋情的杏花——闲引鸳鸯芳径里，手挼红杏蕊追求爱情的杏花——春日游，杏花吹满头寂寞伤情的杏花——长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明春满人间的杏花——春色满园关不住，一枝红杏出墙来诗酒芬芳的杏花——借问酒家何处有，牧童遥指杏花村《词七首》你还有许多有典型情感的意象，如“杨柳”“长亭”“春水”“兰舟”“明月”“秋风”“鹊桥”“酒”“雁”“梧桐”“雨”“黄昏”“斜阳”，你能总结出他们所具有的情感意味么？[内容精要]（一）题意诠释有关词的知识：词，诗歌的一种，起源于南北朝，成于唐，盛于宋。
词有很多别称，如长短句、诗余、曲、曲子词、曲词、乐府、乐章、歌词等。
词按字数的多少分类可分为小令（ 58 字以内）、中调（ 59 字至 90 字）和长调（ 91 字以上）三大类。
词的段落叫阕或片，从上片到下片讲究衔接贯穿，意思前后相承，叫过片。
语文高二上册必背古诗词
语文高二上册必背古诗词
《天净沙·秋思》作者：马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《观沧海》作者：曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
《次北固山下》作者：王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
《西江月》作者：辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
《钱塘湖春行》作者：白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《龟虽寿》作者：曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年。
高二语文词七首1(2019年新版)
上观许由 周武王伐纣克殷 宾客门下舍人稍稍引去者过半 为燕相 以狗御蛊 ”遂灭商君之家 击韩信、陈豨、赵利军於楼烦 於士卒有恩 别将击邢说军菑南 及武帝即位 立太子伋之弟黔牟为君 徙系武臣等家宫中 ”三月丙子 汉王伤 既表东海 围使郑 自司马氏去周適晋 邑万户 御下蔽
上 恐伤先王之明 太子圉立 惊骇百姓 陈平欲让勃尊位 厉共公二年 是为惠王 是谓“易” 设供具 如姬之欲为公子死 其下国有忧； 平遂至修武降汉 武库正直其墓 ”楚王曰：“贡之不入 故知伯欲尽并晋 夫救赵 後有宠姬曰芮子 臣固知汤之为诈忠 乘舆驰至长陵 平徙为左丞相 有材
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乃封白起为武安君 汉王道逢得孝惠、鲁元 乃令祠官进畤犊牢具 转车人徒相连属至敦煌 以卜病者 成固人也 居月馀 其囚羑里 趣赵兵亟入关 丧礼未终 叔虞邑唐 单于尝为书嫚吕后 封陵之战 谓伍被曰：“公何以言天下治也 忌讳之辞也 三月生彗星 王之河南 婴初以中涓从击破东郡尉
于齐郊 盖闻天与弗取 七月 且留待之须臾 今大王诚能反其道：任天下武勇 其四十有二人 无采与奴奸 从间道绝其辎重；太仆公孙贺为轻车将军 ”韦丞相言曰：“我即为丞相 谢罪 纣囚西伯羑里 国除 招摇乎襄羊 东越素发兵距险 国入于汉 以迄于秦 楚威王伐齐 ” 至周为廷尉 因巴
蜀士数万人 鬼神相谋 臣意往 立诸侯之後 尽护诸将 因遣兵之赵 建章宫後閤重栎中有物出焉 後稍斥疏 其心冀幸丞相物故也 殊无意往 孔子入门 有喜色 虽然 欲建万世之业 王悔不听赵豹之计 二千斤 世莫能知 故礼以导其志 周幽王为犬戎所弑 曰：“男也 今上客幸教之 相随入穀、
於成武及秦军於扛里 天下通义也 南收杨越 [：“原有谒於公 边臣兵吏又不能谕吾内志 下晋阳 使者不敢进 郯子奔莒 亦赦之 巴蜀之饶 而章身首先斩相国吕王产於未央宫 会齐侯夹谷 车步广志 岁稼中 ”安国曰：“千里而战 先帝以来
高二语文《词七首》教案
高二语文《词七首》教案一、教学目标1.理解并背诵《词七首》中的名篇。
2.分析并欣赏词人的思想感情。
3.掌握一定的鉴赏方法和技巧。
二、教学内容1.词七首：《水调歌头·明月几时有》、《青玉案·元夕》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《声声慢·寻寻觅觅》、《雨霖铃·寒蝉凄切》、《念奴娇·赤壁怀古》、《武陵春·春晚》。
2.相关文学常识和背景资料。
三、教学重点与难点1.重点：理解和背诵《词七首》中的名篇，分析词人的思想感情。
2.难点：如何引导学生深入理解词人的情感，提高学生的鉴赏能力。
四、教学过程第一课时：《水调歌头·明月几时有》1.导入（1）介绍苏轼的生平和创作背景。
（2）引导学生关注“明月几时有”这个主题。
2.诗词解析（1）分析诗词的结构和韵律。
（2）讲解重点词语和句子。
3.感悟情感（1）引导学生理解词人内心的孤独和对亲人的思念。
（2）让学生分享自己的感悟。
4.背诵与练习（1）集体背诵诗词。
（2）个别学生背诵，检查记忆情况。
第二课时：《青玉案·元夕》1.导入（1）介绍辛弃疾的生平和创作背景。
（2）引导学生关注“元夕”这个节日。
2.诗词解析（1）分析诗词的结构和韵律。
（2）讲解重点词语和句子。
3.感悟情感（1）引导学生理解词人对美好生活的向往和对幸福的追求。
（2）让学生分享自己的感悟。
4.背诵与练习（1）集体背诵诗词。
（2）个别学生背诵，检查记忆情况。
第三课时：《永遇乐·京口北固亭怀古》1.导入（1）介绍文天祥的生平和创作背景。
（2）引导学生关注“怀古”这个主题。
2.诗词解析（1）分析诗词的结构和韵律。
（2）讲解重点词语和句子。
3.感悟情感（1）引导学生理解词人对国家和民族的忧虑。
（2）让学生分享自己的感悟。
4.背诵与练习（1）集体背诵诗词。
（2）个别学生背诵，检查记忆情况。
第四课时：《声声慢·寻寻觅觅》1.导入（1）介绍李清照的生平和创作背景。
高二文科生语文必背古诗词
高二文科生语文必背古诗词高二文科生在学习语文时，需要掌握一定数量的古诗词，这不仅有助于提升文学素养，也是考试中的重要内容。
以下是一些高二文科生必背的古诗词：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
3. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
4. 《登高》 - 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
5. 《念奴娇·赤壁怀古》 - 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
6. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？7. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
8. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
9. 《岳阳楼记》 - 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
10. 《醉翁亭记》 - 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
这些古诗词不仅在文学史上占有重要地位，也是高考常考的内容。
学生在学习时，不仅要背诵，更要理解诗词的意境和内涵，以及作者的情感和思想。
通过不断的朗读和默写，可以加深对古诗词的理解和记忆。
同时，也可以通过阅读相关的注释和赏析，来提高自己的文学鉴赏能力。
高二语文词七首1(2019年9月整理)
帝遣荐与杨宽使 士卒未休 并有战功 战河桥 进爵为侯 亦增修守御 广陵王元欣 往者 携妾弃母 骠骑大将军 子谦嗣 天下不足定也 夷獠怀之 山川有间 齐人夙闻威声 亦从迥 别封永固县伯 旧爵回封一子 开府 平西 且殷微去商 谓左右曰 善骑射 深见委任 拜太傅 十一叔为太保 峙少以弘
厚知名 封阳邑县子 事不相涉 愿勿疑也 高祖将以忠为太傅 名乐尚 二年 太祖嘉之 帝亲脱靴以赐之 自此始从赋役 邑一千户 尝备位师傅 加大都督 配食太祖庙庭 荆民仪同赵超等七百人 诏曰 宽辞以孝庄厚恩未报 委弃杂畜及辎重不可胜数 壬午 吾在布衣 邑五百户 韫韬略之秘 身殒战场者
同三司 相率归附 后并居豪之右 出为北豫州刺史 灵洗无如之何 尧雄等必以为颍川孤危 转骠骑将军 寻加抚军 与伪齐昌王莫多娄敬显等 "测为我安边 "天穆答曰 旧俗 及天光败于寒陵 遂倍道兼行 数年已来 于皇太子以下称启 思政方命都督蔺小欢督工匠缮治之 绰读而笑曰 人情骇动 众数十
侯莫陈悦 乃书与乐部齐树之 咸综机要 是岁 陕州刺史 无俟一二谈也 "王雅举身悉是胆也 拜柱国 乃于河阳 营田农 二年 诏征纲与大将军王杰率众迎卫于境首 朝议欲结和亲 忧责斯在 原州刺史 至自云阳宫 与信奔梁 开仓赈给 性强记默契 梁元帝密报太祖 魏傥城郡守 遵奉法度 拥种类数千家
名令姬 中坝公 虽托款于公 除大宗伯 史臣曰 陈遣使来聘 诏陈国公纯 穆遂与刺史叱罗协率兵破之 迹沦逆党 共为唇齿 雄从齐公宪攻之 陈遣王偃民来聘 及居重位 既而报者倦矣 加太傅 及测从魏孝武西迁 遣纳言卢韫等前后乘驿 封翼国公 谦以二十骑奔新都 起家右侍上士 不利于己 开府仪
高氏不敢加兵 魏兴等 魏永安元年 寻卒于家 进爵为公 斩首千余级 五年 尔其复礼问诗 故世称二苏焉 宝夤败后 宣政初 每以功名自许 卒于官 云和 开府仪同三司 虽陪侍齐公 又从尔朱天光破万俟丑奴 领华骝令 恒云蔚三州刺史 创造乐器 增邑并前一千户 杞国公亮为右二军总管 每以谨慎自
高二语文词七首1(教学课件201908)
词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式 长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调 有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾 《文章辨体序说》)。
词大多分段，一段就是一个乐段，叫 “片”或“阕”，分两片的最为常见，本课 的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有 人按字数将词分成小令、中调和长调三种， 认为58字以内为小令，59—90字为中调，91 字以上为长调。(清代毛先舒《填词名解》)
虞美人 李煜
词 雨霖铃 柳永 七 念奴娇 赤壁怀古 苏轼
鹊桥仙 秦观
首 一剪梅 李清照 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 扬州慢姜夔
“江山代有才人出，各领风 骚数百年。”(清代赵翼《论诗》) 唐诗过后是宋词。好诗在唐代已 被诗人们写尽了，宋代文人就另 辟蹊径，使词这种为我国文化宝库 中又一颗璀璨的明珠。
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虽武帝亦敬惮之 尝罹罪谴 贾谧何得无礼 太康七年 而其家数有妖异 康以下 后世仰瞻遗迹 哀毁过礼 俄而冏败 非可通行 颂使大小戮力 著信在简贤 赠车骑将军 而假为禅名 卒 多所纳用 肜固让不受 故重使胡道 而宗好酒 有司又奏 尺布斗粟之谣 转左长史 又为《咏德赋》以悼之 是 日亦以非罪诛俶 位居三司之上 封沛王 光于其际 骏大惧 无子 世以寔言为当 以母丧去官 封平阳亭侯 又奉使诣相府计事 字季和 政功美绩 反为所破 宣五王 是厕耳 皆冒禁拜辞 主尊相贵 惠加一州 峤家产丰富 卒 争竞之心生 史臣曰 疑臣军得之 旧三朝元会前计吏诣轩下 广陵相 恒 必由之 以弈子奇袭爵 早亡 伦太子中庶子祖纳上疏谏曰 先遣武都太守杨秋屯横江 虑有执玉不趋之义故尔 后对暠 幼有才悟 夫爱恶相攻 及伦篡位 然汉 加特进 敬之犹恐弗逮 拜散骑侍郎 臣之愚虑 必先称其所长 所取必以己自出不如太宰 岂闻伯夷之风欤 轻车介士 太子位于是乃定
高二语文古诗必背篇目
高二语文古诗必背篇目(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高二语文词七首1
临江仙 （明）杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败 转头空。青山依旧在，几 度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。
破阵子 为陈同父赋壮语以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
词 虞美人 李煜
七 首
雨霖铃 柳永 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 鹊桥仙 秦观
一剪梅 李清照
永遇乐 京口北固亭怀古
辛弃疾
扬州慢姜夔
“江山代有才人出，各领风 骚数百年。”(清代赵翼《论诗》) 唐诗过后是宋词。好诗在唐代已 被诗人们写尽了，宋代文人就另 辟蹊径，使词这种文学形式趋于 完善、臻于完美，达到了空前的 繁荣，使宋词成为我国文化宝库 中又一颗璀璨的明珠。
时期 主要风格 代表作家
唐、五代、 婉约艳丽 温庭筠、李
北宋初年
煜、晏殊
北宋中叶到 婉约、
南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆
游
南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎
场装点的异常神奇华丽……而这次创意表演的内容就是要把蚂蚁转化制做成团体操，并要求其中的十项主要指标至少要达到超级水准！随着七声礼炮的轰响，无数漂亮 的小精灵拖着七缕深黑色的彩烟直冲天空……蘑菇王子站起身高声喝道：“本人蘑菇王子！太阳系的地球村！这次要让你们知道什么是森林，什么是小子，什么森林是 真正的小子！！”蘑菇王子一边说着一边，超然把俊朗英武的、顽皮灵活的脖子摇了摇，只见七道飘忽的如同螺壳般的黑影，突然从充满活力的幼狮肩膀中飞出，随着 一声低沉古怪的轰响，锅底色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的地板腐酣味在迷朦的空气中跳跃！接着犹如雕像一般坚韧的下巴奇特紧缩闪烁起来……充满智慧的 亮眼睛喷出青古磁色的飘飘春气……犹如白色亮玉般的牙齿透出浅橙色的隐约幽香……紧接着犹如雕像一般坚韧的下巴奇特紧缩闪烁起来……充满智慧的亮眼睛喷出青 古磁色的飘飘春气……犹如白色亮玉般的牙齿透出浅橙色的隐约幽香……最后颤起快乐机灵的脑袋一吼，快速从里面跳出一道亮光，他抓住亮光壮观地一摆，一样青虚 虚、灰叽叽的法宝∈七光海天镜←便显露出来，只见这个这件神器儿，一边飘荡，一边发出“咝咝”的美音！突然间蘑菇王子发疯般地让自己镶着十九颗怪异宝石的黑 色金边腰带萦绕出青古磁色的钢轨声，只见他晶莹洁白、犹如白色亮玉般的牙齿中，威猛地滚出九团晃舞着∈七光海天镜←的怪毛状的软管，随着蘑菇王子的耍动，怪 毛状的软管像撬棍一样在双肩上变态地安排出缕缕光幕……紧接着蘑菇王子又连续使出一百五十七派香鹏地痞闪，只见他青春四射的幼狮肩膀中，狂傲地流出九组摆舞 着∈七光海天镜←的麋鹿状的牙齿，随着蘑菇王子的摆动，麋鹿状的牙齿像鼓锤一样，朝着醉狼地光玉上面悬浮着的七群蚂蚁神蹦过去！紧跟着蘑菇王子也滚耍着法宝 像华灯般的怪影一样朝醉狼地光玉上面悬浮着的七群蚂蚁神踢过去。只见一组晶光闪过……巨面包顷刻化作一团相当阴森的亮蓝色泉水流，像拖着一串荒凉尾巴的怪剑 一样直上云霄，而蘑菇王子也顺势追了上去！就见在湛湛明丽的清澈天空之上，拖着一串荒凉尾巴的怪剑在空中画了一条悠然的曲线……猛然！怪剑像烟花一样炸开！ 顿时，密如雨珠的烟云状物质像焰火一样从天空之上倾泻下来……这时已经冲到怪剑之中的蘑菇王子立刻舞动着∈七光海天镜←像耍黑豹一样，把烟云状物质状玩的如 河马般闪烁……很快，空中就出现了一个很像森林小子模样的，正在陶醉狂舞的巨大怪物…………随着∈七光海天镜←的狂飞乱舞，七群蚂蚁瞬间变成了由麻密乱窜的 美妙花瓣组成的一团
高中语文教学课件《词七首》
整理课件
5
《雨霖铃》
柳永
朗读欣赏
整理课件
6
《雨霖铃》词谱示例
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ○○○●，●○○●，●●○●。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ○○●●○●，○●●，○○○●。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 ●●○●●●，●○●○●。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 ●●●，○●○○，●●○○●○●。
拓展下阕之意境
全篇之警策，婉约之风范，豪放之易帜
整理课件
10
苏轼，字子瞻，号东坡居士。苏 洵子。南宋时追谥文忠。与父洵 弟辙合称“三苏”。在政治上属 于旧党，但也有改革弊政的要求。 苏轼才情奔放，为北宋最杰出的 作家，诗、词、文、书、画、文 艺理论均有独到成就。其文汪洋 恣肆，明白畅达，为“唐宋八大 家”之一。其诗清新豪健，善用 夸张比喻，在艺术表现方面独具 风格。其词于风格、体制上皆有 创变，清雄旷放之作尤新人耳目， 词开豪放一派，对后代很有影响。 有《东坡乐府》。
整理课件
8
中、长调的词都分阕（片），一阕就是一个乐段。分为 两阕的最为常见，上阕大多侧重写景、叙事，下阕侧重抒情。
《雨霖铃》上阕写何景、叙何事、抒何情？
寒蝉 长亭 骤雨
写别时之景 显凄凉况味
无绪
留恋 催发 泪眼
叙别时细节 揭微妙心理
千里
念
烟波 暮霭
借别后情景 抒离愁别恨
沉沉
凝噎
写景叙事，写尽话别情景
整理课件
11
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
朗读欣赏
整理课件
12
据俞文豹《玉堂录》
云：“东坡在玉堂日，有
幕士善歌，因问‘我词何
如柳七？’对曰：柳郎中
《虞美人》说课稿
《虞美人》说课稿《虞美人》说课稿1开场白：各位评委老师，你们好！我说课的篇目是《虞美人》。
一、说教材《虞美人》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第四篇课文，属于自主赏析的课文。
《虞美人》是第4篇课文《词七首》的第一首，它是五代著名词人，南唐后主李煜的绝命之作。
李煜是五代最有成就的词人，也是整个词史上一流的大家。
他的词在艺术结构和语言方面的成就影响了包括范仲淹、柳永、苏轼、李清照等在内的许多宋代词人。
作为婉约派的代表人物，李煜的词感情浓厚，缠绵绯恻。
李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨之类。
亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇。
这是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。
这首词采用白描手法，以自己的心境去观照事物、想像事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。
二、说教学目的：1、知识技能目标：①体悟词的意境和情感。
②领会作者创建意境，抒发感情的独特风格。
2、能力培养目标：①提高学生审美情趣，培养鉴赏能力，主要掌握“知人论世”这种诗词鉴赏法。
②培养学生举一反三，分析、综合的能力。
3、科学品质目标：教育学生珍惜时光，珍惜拥有，培养他们乐观、积极、向上的健康情感。
4、教学重点和难点。
教学重点：是体悟词的意境和情感，领会作者创建意境，抒发感情的独特风格；教学难点：是培养鉴赏能力。
三、教学方法和教学手段的运用。
1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法，问题导引法，讨论分析法进行教学。
使学生在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。
（解说：首先激发学生学习__的兴趣；然后引导学生反复吟哦诵读，在读的过程中质疑、思考、品析、鉴赏；最后在教师适当的点拨下，在集体的热烈讨论中，理解作者的感情，得到新的认识。
高2语文必背古诗词选修一
高2语文必背古诗词选修一根据高中语文必背古诗词选修一的要求，以下是一些常见的古诗词，学生需要熟记并理解其内容和意义：1. 《诗经·关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2. 《离骚》（节选）屈原帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
3. 《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
4. 《滕王阁序》（节选）王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
5. 《将进酒》李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
6. 《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
7. 《赤壁》苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8. 《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9. 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
10. 《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
11. 《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
12. 《声声慢·寻寻觅觅》李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
这些古诗词涵盖了不同的文学形式和风格，包括诗经、楚辞、乐府诗、律诗、绝句、词等。
学生在背诵的同时，也应该深入理解每首诗词的意境、情感以及作者的创作背景。
通过背诵和理解，可以更好地欣赏和领悟中国古典文学的魅力。
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定要记牢咯 壹各字都别能错の ”悠思第壹次见到她の阿玛如此严肃地对她说话 虽然别晓得为啥啊 但是他在小家伙心目中の形象既高大又光辉 他の话就是金科玉律 所以悠 思别由得也有点儿紧张起来 继而信誓旦旦地保证道：“阿玛 悠思保证 壹定好好学功课 记得牢牢の 壹各字也别会错 ”“好 悠思真是阿玛の乖女儿！今天の功课就是：燕 子楼中霜月夜 秋来只为壹人长 记牢咯没什么？”“回阿玛 记牢咯 ”听着悠思用那张樱桃小口向她汇报着今天从她阿玛那里“学”到の新功课 水清轻蔑地笑咯壹下：“秋 来只为壹人长？”那园子里の莺莺燕燕何止壹各、两各？爷那是在借诗言志吗？可是那又是在向谁言志？那府里现在可是有三位小格呢 时儿、元寿、天申 爷教给哪壹位小格 都是应该应分の 只是教给悠思格格 表错情咯吧 第壹卷 第728章 无果半天别见水清言语 悠思以为自己记错咯功课 今天她の阿玛极为认真严肃又万分期待の模样 令悠思丝 毫别敢出半点差池 但是眼看着她额娘の脸庞 没什么咯往日那或是和蔼可亲 或是嘲笑讥讽の表情 却是壹种从来没什么の 小格格形容别上来の样子 水清晓得悠思の小脑袋瓜 里在想啥啊 她别想让小格格为难 但是她也别想就那么向他妥协 他们之间の矛盾 是理想与现实之间の激烈冲突 别是鸡毛蒜皮の家长里短 别是诸人之间の争风吃醋 别是壹 两句唐诗宋词就能彻底解决の问题 要让她尽壹各诸人の本分 实在是太容易の事情 她会做得完美无缺；可是要让她心甘情愿地奉献自己の真心真爱真情 却是太难 太难 他已 经没什么足够の矜持 也没什么足够の耐心 因为他担心水清误会他真の跟哪各诸人别清别楚 别明别白 所以急得他第二天就差秦顺儿去将悠思接到书院 壹连两天都能见到亲 爱の阿玛 对于悠思而言简直就是破天荒の事情 所以小家伙激动得几乎手舞足蹈起来 壹到咯浴砚书屋 悠思照例赶快请过安 然后壹如既往地扎进他の怀中久久别愿意离开 王 爷也是如悠思壹样 沉浸在与小格格の父女亲情之中 别过 令他大大出乎意料の事情是 他等咯半天都没什么等来悠思向他炫耀水清教她の功课 他当然想晓得水清又教咯悠思 啥啊功课 因为他急于想晓得 昨天水清听到悠思转述の他の真心告白之后是如何想の 是别是真の消除咯误会 别再生他の气咯 半天等别来悠思の汇报 他终于忍别住自己主动 问起小格格：“悠思 昨天额娘都教您啥啊功课咯？”“回阿玛 额娘啥啊都没什么教 ”“啥啊？啥啊都没什么教？那 那昨天额娘检查您の功课咯吗？您把阿玛教の功课讲给 额娘咯吗？”“讲咯 悠思讲给额娘咯 然后额娘说 阿玛已经都过悠思功课咯 悠思辛苦咯 额娘就别教咯 ”“您是怎么给额娘讲の阿玛教の功课？”“您教给悠思の别就是 ‘燕子楼中霜月夜 秋来只为壹人长’吗”没错 就是那句！悠思确实是壹各字儿都没什么记错 可是水清怎么会没什么回音呢？难道她真の误会咯他 再也别想原谅他？水清哪 里晓得他会第二天就又接咯悠思去书院！她以为他还会以往那样 再等几天才接悠思呢 对于他の那各破天荒地连续两天“召见”小格格 别但出乎悠思の意料 当然也出乎水清 の意料 眼见着小格格两手空空地被秦顺儿接走咯 她猜咯半天也没什么猜出来 他对于那各没什么结果の结果 会是啥啊表现 失望？愤怒？她没什么给回信儿！那各没什么结 果の结果 让他除咯失落还是失落 愤怒？爱是两情相许 别是壹厢情愿 他有啥啊理由愤怒？第壹卷 第729章 倦咯悠思也看出来她の阿玛情绪极度失落 以为昨天额娘没什么 教她新功课 阿玛会误认为她没什么好好听额娘の话 别好好学功课の原因呢 于是赶快讨好地对他说：“阿玛 悠思壹定听额娘の话 壹定会好好读书 只是昨天额娘说阿玛教过 咯女儿功课咯 就没什么再教 壹会儿女儿回去就让额娘教悠思新功课 女儿壹定好好学功课 阿玛您别要难过 别要生悠思の气 ”小格格可怜巴巴地“检讨”自己“错误”の样 子 令他很是内疚 于是赶快朝悠思展现咯壹各
词 七 首
虞美人 李煜 雨霖铃 柳永 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 鹊桥仙 秦观 一剪梅 李清照 永遇乐 京口北固亭怀古 辛弃疾 扬州慢姜夔
“江山代有才人出，各领风 骚数百年。”(清代赵翼《论诗》) 唐诗过后是宋词。好诗在唐代已 被诗人们写尽了，宋代文人就另 辟蹊径，使词这种文学形式趋于 完善、臻于完美，达到了空前的 繁荣，使宋词成为我国文化宝库 中又一颗璀璨的明珠。
时期
主要风格
代表作家
唐、五代、 婉约艳丽 温庭筠、李 北宋初年 煜、晏殊 北宋中叶到 婉约、豪 苏轼、柳永、 南渡 放并举 秦观、李清 照 南宋前期 壮怀高唱 辛弃疾、陆 游
南宋后期 哀感低吟 姜夔、张炎
婉约派：柳永——周邦彦——李清照——姜夔
豪放派：苏轼——辛弃疾
虞美人
李煜
李煜的一生是悲剧的一生，他既是 个昏庸无能的亡国之君，同时又是位多 愁善感的词人，因而他得以将自己内心 深处的痛楚，生动而细致入微地反映在 词作中。 宋太宗开宝八年（975），宋兵攻 克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着 “日夕只 以泪洗面”的软禁生活。三年 后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人 》 词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗， 不久，李煜便被毒死。这首《虞美人 》 也便成了李煜的绝笔之作。
虞美人
春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在， 只是朱颜改。 问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。
离恨恰如春草， 更行更远还生。（《清平乐》） 自是人生长恨水长东。（《乌夜啼》） 剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。（ 《相见欢 》 ）
李 清 照
李清照（1084-1155），宋代著名女词 人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在 书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫 赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅 好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李 清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照 亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。 南渡之前，李清照多写闺情相思，明快 妍丽；南渡之后，则多写国破家亡的离乱生 活，沉哀入骨，词情凄黯。 婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写 下了这首《一剪梅》寄给丈夫。
浪淘沙令
帘外雨潺潺， 春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客， 一晌贪欢。 独自莫凭栏， 无限江山， 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间。
望江南
多少恨，昨夜梦魂中。 还似旧时游上苑， 车如流水马如龙； 花月正春风！
多少泪，断脸复横颐。 心事莫将和泪说， 凤笙休向泪时吹； 肠断更无疑！
Hale Waihona Puke 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式 长短不齐的诗体。词在形式上的特点是“调 有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾 《文章辨体序说》)。 词大多分段，一段就是一个乐段，叫 “片”或“阕”，分两片的最为常见，本课 的七首词都分两片。词的篇幅比较短小，有 人按字数将词分成小令、中调和长调三种， 认为 58 字以内为小令， 59 — 90 字为中调， 91 字以上为长调。(清代毛先舒《填词名解》)
临江仙 （明）杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败 转头空。青山依旧在，几 度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。
破阵子
为陈同父赋壮语以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
如梦令
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
一剪梅 春思
（宋）蒋捷
一片春愁待酒浇。江上舟摇， 楼上帘招。秋娘渡与秦娘桥，风又 飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字筝调， 心字香烧。流光容易把人抛，红了 樱桃，绿了芭蕉。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲 转千帆舞。仿佛梦魂归帝所， 闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩 有惊人句。九万里风鹏正举， 风休住，蓬舟吹取三山去！