1.《观潮》课件

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(部编人教版)小学四年级语文上册《1观潮》讲解教学课件

(部编人教版)小学四年级语文上册《1观潮》讲解教学课件

(部编人教版)小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
人声鼎沸
人群发出的声音像水在锅里 沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。
古代烹 煮食物 的器皿。
锅里的水 煮开了。
传国重器, 国家和权力 的象征。
(部编人教版)小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
再来一起看看下面的字,你发现了什么?
崩 棚蹦 震 晨震 炖顿
)。湖水声犹如(
),
海堤上尽管(
),但竟听不出他们在说些
什么。渐渐的,潮过去了,消失在(

的地方。
(部编人教版)小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
谢谢
(部编人教版)小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
试着用自己的话
描述这两个词语
呈现的画面吧!
满天飞舞连地上的
形容风浪很大,比喻
灰尘都被卷起。形容来
未来会遇到很多严峻的
势很猛,到处都是。
考验。
(部编人教版)小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
结构梳理
潮来前 平静
远 像闷雷滚动 一条白线

观 潮
1 观潮
形状
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵 两丈多高的水墙。
大潮的气势排山倒海!
一丈约 3.33米,两丈 相当于两层楼 房那么高呢!
(部编人教版)小学四年级语文上册讲解教学课件
1 观潮
形态
气势壮观
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来。好像;仿佛
比喻
(部编人教版)小学四年级语文上册讲解教学课件
2.过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天 相接的地方出现一条白线,人群又( 沸腾 )起来。

部编版人教版四年级上册语文课件-1 观潮 人教(部编版) (共42张PPT)

部编版人教版四年级上册语文课件-1 观潮     人教(部编版) (共42张PPT)

(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
认读生字





鼎 沸

浩 崩


识字解词
食盐 盐官镇
屹立

高昂
昂首


顿时 停顿


铜鼎 鼎力

我来组词
识字解词
横贯 一贯
浩浩荡荡 浩气

山崩地裂 崩塌
地震 震动

震 霎

霎时

我来组词
识字解词
yán
食盐
认读生字
识字解词
dǐng

fèi
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观 ,这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的 地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄,呈喇叭形 ,东面的湾口宽达100千米,而西面的海宁 市盐官镇附近,却只有三千米。涨潮时,潮 水从湾口涌入,向西奔来,受渐狭江面的约 束,潮越来越高,形成了汹涌澎湃的壮观景 象。
朗读课文
要求: 1、分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音

认读生字
人声鼎沸
识字解词
古文识字
(逐)
表示鹿
追猎鹿豕等野兽。
止,追捕
识字解词
古文识字
(震)
辰,“振”
打雷,撼动天地。
止,两点指事符号 表示双腿发抖
识字解词
古文识字
(余)
尖圆屋顶
才,房柱和横梁
单柱、无壁的尖顶茅屋,一种最简易的建 筑,用于存放一般农资、杂物。
识字解词
理解词语
镇海古塔、中山亭、观潮台屹立在江边。
屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。 造句:人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。

部编版语文四年级下册语第一课 《观潮》实用课件

部编版语文四年级下册语第一课 《观潮》实用课件

学习目标
0 1 会认12个生字,会写15个字。理解生字组成的词
语。 (重点)
0 2 有感情地朗读课文,背诵第3~4自然段。
0 3 边读边想象画面,感受大自然的壮观;体会作者
按照一定顺序描写景物的方法。

yán
dùn


咸盐 顿时

屹立
dǐnɡ fèi
鼎沸
ánɡ
昂首
ɡuàn
横贯


hào
zhèn
化。“横贯”表现了潮水的宏大气势。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 (hào)浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩(bēng)地 裂, 好像大地都被震(zhèn)得颤动起来
3.这句话运用了什么修辞手法?
运用比喻和夸张的修辞手法,从形态和声音两方面 表现了钱塘江大潮的壮观,令人如见其形,如闻其声。
在阅读的时候,我们可以凭借想象,将语言文字 还原成作者所描绘的客观事物,或者尽量接近那一客 观事物,产生一种如临其境、如见其人、如视其物、 如闻其声的效果,使零散的形象变集中,使含蓄的感 情变浅近,从而准确地领悟文章中心。
教材习题 有感情地朗读课文。背诵第3、4自然段。 背诵指导: 边读边想象画面,最后熟读成诵。
午后一点左右,从远处传来隆(lóng)隆的响声, 好像闷雷滚动。
1.这句话运用了什么修辞手法,有什么效果? 这句话运用比喻的修辞手法,将大潮从远处到
来时的声音比作“闷雷”,形象地写出了钱塘江潮 的气势宏大。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, 横贯(guàn)江面。
2.简单赏析一下“拉长”“变粗”“横贯”的表达效果。 “拉长”“变粗”写出了“白线”形态上发生的变

四年级上册语文课件-1观潮第二课时 部编版(共11张PPT)

四年级上册语文课件-1观潮第二课时 部编版(共11张PPT)

课堂小结
• 刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮,那种惊心动 魄、奇异壮观的景象,真不愧为天下奇观。

课时作业
• 1.选词填空。

宽阔 宽广
• (1)( )的钱塘江横卧在眼前。

传来 传动
• (2)午后一点左右,从远处(
)隆隆的响声,好像闷雷滚动。

屹立 耸立
• (3)人民英雄纪念碑( )在天安门广场。
• 2.我们学完了课文,对钱塘江大潮有了较深人的了解,深深地被 它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游,你怎样向不了解钱塘 江大潮的游客介绍呢?
• 3.编导游词,然后向同学们试着介绍。
• 可以加上自己收集的材料内容
• 4.朗读刘禹锡的《浪淘沙》,从课文中找出与诗相关的句子。
• 如:“头高数丈触山回”,在课文中是怎样描写的?指名对照 朗读。
• 。
• ③比较句子
• A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。
• B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。
• C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡 地飞奔而。
• (4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写道:
• 学习要求:
• (1)用“
”画出写潮来前江面景象的句子。
• (2)用“﹏﹏ ”画出描写人们心情的句子。
• (3)分别用一个词语概括。
• 2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段),体会钱塘江大潮的壮观。
• (1)教师:潮来时的壮观景象,课文中也有描写,现在请你认真默读课 文第3,4自然段,看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写 具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句,还可以在旁边 作批注。(学生边默读,边画批。)

1《观潮》 课件(共19张PPT)

1《观潮》  课件(共19张PPT)

整体感知
有感情地朗读课文,说一说课文的主要内容是什么?
本文记叙的是一次钱塘江观潮的盛况。作者生 动描绘了潮来前、潮来时、潮过后的景象,写出 了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,表达了作者 对大自然景色的赞美之情。
潮来前
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一 天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这 里是观潮的地方。我们随着观潮的人群,登上 了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面 很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩 着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观 潮台屹立在江边。远处,几座小山在云雾中若 隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望,等着,盼着。
课堂练习
选择恰当的词语填到句中的括号里。 宽阔 辽阔
(1)我家门前有一条(宽阔)的街道。 (2)我们的国家地域(辽阔),物产丰富。
同学们,这么壮观的景象,我们应该让更多的 人知道,请大家学完之后做一次小导游,把钱塘江 大潮这一天下奇观介绍给更多的人。
那么潮来之前又是什么景象呢? 平静、人山人海。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
过了一会儿,响声越来越大,只 见东边水天相接的地方出现了一条白
线,人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来,逐 渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形 成一堵两丈多高的水墙。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
(从远处)传来隆隆的响声,好象闷雷滚动。 (过了一会儿),响声越来越大,只见东边 水天相接的地方出现了一条白线,那条白线 很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江 面。(再近些),只见白浪翻滚,形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮(越来越近), 犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地 都被震得颤动起来。

四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件

四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件

• 五、根据课文内容填空。 • 潮来了,作者先听见远处传来 _______________,好像 _______________。过了一会儿, 浪潮越来越近了,那声音如同 _______________,好像 _______________。当潮头奔腾西 去后,江面依旧______________。
钱塘江口是喇叭形,外宽 八月中旬这段时间海面上 内窄,外深内浅,水底还有一 道人们看不见的“沙坎”,迫 常常刮东南风,所以潮波来势 八月十八,太阳、地球、 特别猛烈。 使潮水上升,因此潮波传来, 月亮三球的引力对涨潮影响最 受到很大的约束,这是地理因 大。 素。
作业
总结全文
这篇课文作者按( )、 ( ) 、( )的顺序,通过 写作者在观察时所听到的( )、 看到的( ) ,以及人们的情 绪变化,把钱塘江大潮壮观的 场面展现在我们眼前,使人发 自内心地感叹:( ) 。
山崩地裂
一条白线 横贯江面
默读,画出描 写潮水样子和声音 的词语。
样子
两丈多高的水墙 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
朗读感悟:
1 从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚 动。
气势雄伟
声势浩大
2浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马 齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤 动起来。
课文的写作顺序:
潮来前
潮来时
潮过后
默读写“潮来前”的段落,思考:
潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
观潮的场面——人山人海
观潮人的心情——急切地等待
人动江静
小组合作学习探究“潮来时”的 段落:作者是按什么顺序写大潮来时 的景象?又是从哪几方面来描述的?
从远处
再近些
越来越近

人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件

人教版四年级上册第1课《观潮》(完美版)ppt课件

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每逢农历8月18日,来浙江海宁一 带观潮的人,成群结队,络绎不绝。 我国的钱塘江大潮,世界著名。历来 被誉为“天下奇观”。
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农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
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读一读,想一想
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一线潮
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交叉潮
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回头潮
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我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。
(这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。)
2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
(这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。)
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浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,
浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,
好像大地都被震得颤动最起新版整来理p。pt
43
潮来之时,声势浩 大,潮过之后呢?
霎时,潮头奔腾西去,可是余波还
在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪
吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。
看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
被震得颤动起来。

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朗读感悟:
从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动 。
把什么比作什么? 这两个都是什么句?
你感受到了什么?
气势雄伟 声势浩大
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头
并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩
地裂,好像大地都被震得颤动起来。

部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件

部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件

大自然的神奇力量。
人物形象设计
02
设计一些观潮的人物形象,表现出他们兴奋、惊叹等不同的情
感反应,增强画面的代入感。
色彩运用
03
运用蓝色、白色等冷色调表现潮水的清凉感,同时运用暖色调
增强画面的对比度和视觉冲击力。
背景音乐选择建议
古典音乐
选择如《高山流水》等古典音乐, 通过其悠扬的旋律和节奏感,引
导学生进入观潮的意境。
减少污染的措施
为了减少污染,我们可以采取多种措施,如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电、鼓励 步行或骑自行车等绿色出行方式等。同时,政府和企业也应该加强环保投入和监管,推动绿 色发展。
CHAPTER 06
创意设计与艺术表现
插图设计思路分享
钱塘江大潮的震撼场景
01
通过描绘潮水汹涌澎湃、浪花飞溅的壮观景象,让学生感受到
课文内容拓展:相关历史事件、人物故事等
历史背景
介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传 说,增加学生的文化底蕴。
人物故事
讲述与观潮相关的历史人物故事,如 伍子胥过昭关等,激发学生的阅读兴 趣。
CHAPTER 04
阅读理解与训练
阅读技巧指导:如何提高阅读速度和准确性
01
02
03
04
预览全文
先快速浏览全文,了解大意和 结构,有助于后续深入理解。
3
角色扮演
让学生扮演课文中的角色,通过表演的形式再现 课文内容,提高学生的参与度和理解能力。
THANKS
[ 感谢观看 ]
写作动机
作者通过描写钱塘江大潮的壮观景 象,旨在表达对大自然的敬畏之情, 同时激发读者对祖国山河的热爱。
文学地位与影响:在文学史上的重要地位

部编版语文四年级上册1观潮说课课件(共19张PPT)

部编版语文四年级上册1观潮说课课件(共19张PPT)

教学流程
3 精彩句子积累 老师组织学生体会比喻句,排比句的妙用 四,齐读潮退时
全班交流,潮是怎样退的,老师注意引导学生体会对照手法 的应用 五 ,精彩片段赏析
同学自由选读,老师注意激发学生朗读热情,要求学生 声音 嘹亮,感情饱满,读出大潮的气势 六,趣味练习
为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇迹”,请大家做 一次小导游,把钱塘江大潮介绍给朋友或者家长,让他们也感 受一下钱塘江大潮的魅力。
第三部分
教学目标(三维)
教学目标
1. 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自 然段。 2 能能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义, 读懂文本, 边读书边想象画面,了解潮水不同时间 的特点和变化。能把自己的阅读感受与他人交流。 3 感受大自然的壮观,受到美的熏陶,从而热爱祖国 大好河山。
惯,自主参与到教学的各个环节中去。
第六部分
教学流程
教学流程
一 复习导入 钱塘江大潮自古是天下奇迹,作者按什么顺序,栩栩如生描画出大潮? 二 师生合作学习描画早晨静态江水部分(潮来前)
1 老师范读,同学划出优美词句,及能体现潮水变化的关键词语。 2 质疑问难,老师相应讲授。 注意抓住周边景物及江水静态特点 三 小组合作学习潮来时景物变化 1 同学默读课文,注意圈画优美词句,有问题组内交流,老师随时到各 组指点,答疑。 2 各组汇报,读一读,说一说,想一想,画一画。
感谢观看
教学相长, 不足之处, 恳请大家提出宝贵意见。
第五部分
教法与学法
教法与学法
教法: 1 情景导入教学 以导游者角色,使学生能身临其境 2 发挥学生的主观能动性,在师生讨论中分析、感受大潮特点 3 多媒体演示法,展示图片,增强学生感受,渲染气氛。 学法: 1 诵读法。朗读是学生把握语感,提高阅读能力的有效途径,

部编版四年级上册语文 1 观潮 课件

部编版四年级上册语文 1 观潮 课件

写一写
大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的 顺序,在书上给课文划分段落。
第一段(第1自然段):总体概括钱塘江大潮。
第二段(第2自然段):介绍潮来前的景象。
第三段(第3-4自然段):介绍潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段):讲潮来后的景象。
议一议
同桌小声讨论一下:通过我们刚才的学习, 这篇课文主要讲了哪句话?
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾,杭州湾外宽内窄,呈喇 叭形,东面的湾口宽达100 千米,而西面的海宁市盐官 镇附近,却只有3千米。涨 潮时,潮水从湾口涌入,向 西奔来,受渐狭江面的约束, 潮越来越高,形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
朗读课文 扫清障碍
yán
yì ánɡ
盐 官镇 屹立 昂首
风平浪静
薄雾笼罩
作者在潮来前还抓住了哪些景物?突出了它们什么特点?
镇海古塔 中山亭 观潮台
小山
屹 立 在 江 边
高耸稳固
若隐若现
句子品析
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
雄伟
姿态和 气势
比较句子,看看哪一句更好,为什么?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。 宽阔的钱塘江在眼前。
第一句好。运用了拟人的修辞手法,“横卧” 突出钱塘江一动不动,没有动静,与后面的“平 静”呼应,写出了钱塘江雄伟的姿态和气势。
人们被大潮的奇特、壮观所震撼。 侧面写出大潮的“奇” 。
词语积累(描写大潮形态的词语)
风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 漫天卷地
比较句子 通过句子的对比,体会词语的精妙作用。
说明浪多。
①浪潮越来越近,犹如白色战马奔来。
②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马奔来。
③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 进,浩浩荡荡地飞奔而来。 写出了潮水铺天盖地涌

部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》ppt公开课课件(完美)

部编人教版四年级语文上册第1课《观潮》ppt公开课课件(完美)
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农历八月十八是一年一度的观 潮日。这一天早上,我们来到了海 宁县的盐官镇,据说这里是观潮最 好的地方。
5
潮来前 潮来时 潮退后
6
钱塘江大潮,自古以来被称为 “八天月下十奇八观潮”,。壮观天下无。
——北宋 苏东坡
7
8
镇海宽古阔塔的、钱中塘山江亭横和卧观在眼潮前台。屹江立面 很在平江静边,远越处往,东几越座宽小,山在雨在后云的雾阳中光 下若,隐笼若罩现着。一层蒙蒙的薄雾。
地裂的响声。
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午后一点左右,(从远处传 来隆隆的响声,好像闷雷滚动)。
过了一会儿,(响声越来越 大,只见东边水天相接的地方 出现了一条白线,人群又沸腾 起来。那条白线很快地向我们 移来,逐渐拉长、变粗,横贯 江面。)
32
再近些,(只见白浪翻 滚,形成一道两丈多高的白 色城墙。)浪潮越来越近,( 犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;那声音 如同山崩地裂,好像大地都被 震得颤动起来。 )
比喻 渲染潮涌之状 描写方法 夸张
引用 简单概述,引起下文
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仅如银线
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玉城雪岭
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声如雷霆
39
吞天沃日
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今天,我去宁海观潮。潮来之
前,江面上(
)。潮来时
( ),潮水声犹如( ),
海堤上尽管(
),但是听不清
人们在说什么。渐渐的,潮过去了,
消失在(
)的地方。
41
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26
27
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声音:
闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
景象:
风平浪静—— 一条白线——横贯江面 ——白色城墙——白色战马
29
30
午后一点左右,从( )传

统编版2020四年级上册语文课件-1 观潮 _ )(共20张PPT)

统编版2020四年级上册语文课件-1  观潮 _ )(共20张PPT)

lǒnɡ
zhào
pàn
ɡǔn
笼罩盼滚
写准字形
dùn
zhú
jiàn
yóu
顿逐渐犹
bēnɡ
zhèn

崩震余
词语解释
若隐若现:隐隐约约,看不清楚。
浩浩荡荡:原指水势大。本课指大潮来时的
气势大。
人声鼎沸: 人群的声音像水在锅里沸腾一样,
形容人声喧闹。
山崩地裂:山倒塌地裂开。形容声音
极大。
风号浪吼:本文指风和浪的声音很大。
作业:
1.按一定顺序,写一个描 写景物(或景观)的片段。
2.搜集有关钱塘江大潮的 资料。
ห้องสมุดไป่ตู้
品读感悟: 潮来前(第1、2自然段)
齐读第2自然段,边读边画出写 潮来前江面景象及人们心情的句子。
品读感悟:
潮来前
江面很平静,越往东越宽,在雨后 的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
潮来前
海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望,等着,盼着。
品读感悟: 潮来时(第3、4自然段)
默读课文,进行批画:潮来了, 给你什么样的感受?从哪感受到的?
“霎时”时间短暂,潮头却已西去, 可见潮水奔腾之快。余波涌来,也使江面 风号浪吼。待江水平静后,江水已涨了两 丈来高,这些都可以看出潮来之猛,气势 之大。
谈想法:
学完课文,你们知道为什么 人们称钱塘江大潮为“天下奇观” 了吗?
巩固延伸:
我是小导游
如果你是小导游,你怎样向不了 解钱塘江大潮的游客介绍钱塘江大潮 呢?
想一想: 课文是按什么顺序写的。
潮来前 潮来时 潮来后
课文主要写了什么?
本文介绍了一次观潮盛况, 作者生动地描写了潮来前、潮来 时、潮过后的景象,写出了大潮 的奇特、雄伟、壮观。

新人教部编版四年级上册语文第1课观潮PPT课件

新人教部编版四年级上册语文第1课观潮PPT课件
阳光洒在河面上,河面亮闪闪的,犹如长长的锦缎。
2.再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把 白浪 比喻成了 水墙 。你来仿写一个和“潮 水”有关的比喻句吧!
潮水好像暴怒的狂狮,汹涌地冲向岸边的礁石。
四、根据课文能容回答问题。
1.课文是按照怎么样的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇 观的,请排序号。C( A B )
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一、比一比,组词语。 提( 提水 ) 潮( 大潮 ) 锯( 锯子 ) 盼( 盼望 ) 堤( 堤岸 ) 朝( 朝阳 ) 据( 根据 ) 粉( 花粉 )
二、词语仿写。 山崩地裂(描写声音) 人声鼎沸 鸦雀无声
风号浪吼(含有“风”) 风和日丽 谈笑风生
三、句子训练。
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡 荡地飞奔而来。(用加线黑体词造句)
横贯:横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来,横着漫过 整个江面。
浩浩荡荡:课文里是讲大潮滚滚而来,水势很大的样子。
山崩地裂:“多崩半”发是 生倒 在塌 强。 烈“ 地裂 震” 的是 时裂候开,。用真来正形的容“很山响崩时地,裂便”带 有夸张的意味。
人声鼎沸:形容许多人在一起大声讲话,声音喧闹,像开了锅 一样。
顿逐 渐堵 犹 崩
震霎余
偏旁是提土旁,不要 写成提手旁。
右下角有一撇,不 要丢掉。
天下奇观:奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江 大潮是世界上少见的壮观的景象。
横卧:横钱躺塘着江。 展原 现是 在表 人示 们人 面的 前动 的作样的子词,语这,里课把文钱里塘用江来比描作述人。
水天相接:水和天连接在一起。形容水域广阔。
水天相接
水和天连接在一起。形容水域广阔。
看到白线出现时,人群有什么反应?这个场面可以用哪 个词来形容?

统编[四上]《观潮》ppt课件1

统编[四上]《观潮》ppt课件1

(示范教学PPT)统编[四上]《观潮 》ppt 课件1- 名师课 堂
填一填
下列每个词语中的“观”字各是什么意思? 观:①看,察看;②看到的景象或 样子;③对事物的看法、认识。
参观_①___ 奇观_②___ 观点_③___ 观察_①___ 观赏_①___ 观念_③___
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课堂演练 一、看拼音,写词语。
guān cháo
( 观 潮)
lŏng zhào
(笼 罩 )
hào hào dàng dàng
zhú jiàn
(浩浩荡荡 ) ( 逐渐 )
héng guàn
( 横 贯)
shà shí
( 霎时 )
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lǒnɡ(笼统)
笼 lónɡ(鸡笼)
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jū (拮据)
据 jù (据说)
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新课导入
日落江湖白,潮来天地清。
八月十八潮,壮观天下无。 ——宋·苏轼
1.观潮
语文部编版 四年级上
资料袋
钱塘潮:钱塘潮是世界
著名涌潮之一,国际地理学 界将钱塘江与南美亚马逊河 、南亚恒河并称为“世界三 大强涌潮河流”。
钱塘江大潮形成原因
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知潮声:
1、从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
2、过了一会儿,响声越来越大。
3、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
知潮形:
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。 2、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯 江面。 3、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
4、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来;
课堂小测:
1、看拼音,写生字。
Yá n
(
zhà o
bá o
guàn
横( )(
huī
áng
)首东望
)官镇 笼( ) ( )雾
)复 (2、ຫໍສະໝຸດ 一比,在组词。潮(朝(
) 昂(
) 迎(
) 沸(
) 佛(


恢(
灰(
) 蒙(
) 家(


3、多音字组词。 hào ( ) 号 ) 称 笼 蒙 薄 bó( ) chēng( ) lóng( ) mēng( ) báo(
自读第二自然段思考:
1、用—画出写潮来前江面景象的句子。
2、用~~~画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。
潮来前:江面——平静 人们心情—— 急切
观看潮来时的景象


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(从远处)传来隆隆的响声,好象闷雷滚动。 (过了一会儿),响声越来越大,只见东边 水天相接的地方出现了一条白线,那条白线 很快向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江 面。(再近些),只见白浪翻滚,形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮(越来越近), 犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地 都被震得颤动起来。
恢复平静
心情久久不能平静
我来说:
让我们一起来想象“潮来前”“潮来 时”“潮头 过后”的景象,在交流读后的感受。
我的发现:
1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 (这是拟人句,把钱塘江当成人来写,十分形象有趣。) 2、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 (这是比喻句,把水浪比作水墙,形象地突出水浪翻得 很高的情景。) 3、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩 荡荡地飞奔而来。 (这是比喻句,把浪潮比作战马,形象地突出水浪奔流 的速度很快,很迅猛的情景。)
我会读:
观潮
盐官镇
笼罩 屹立 人声鼎沸
沸腾 横贯
蒙蒙的薄雾 山崩地裂
昂首东望 依旧 恢复
我会写:

蒙 贯

薄 旧

雾 恢




我能找出四字词语:
天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动
人声鼎沸
风平浪静
水天相接
白浪翻滚
齐头并进
浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地
风号浪吼
默读思考:
1、第1自然段和下面的自然段是什么关 系? 2、第2---第5自然段是按什么顺序写的?
观 观 潮 潮
人教版四年级上册第一课
自读要求:
1、轻声读课文。
2、把不懂的生字读音弄清楚,读准确。
3、想一想,课文向我们介绍了什么内容?
生字
罩 屹 鼎


崩 恢
潮 称 盐 笼 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水 天相接的地方出现了一条白线,人群又沸 腾起来。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米 高的白色城墙。
再近些,只见白浪翻滚,形成一道六七米 高的白色城墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得 颤动起来。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同 山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
再 见!
本课件借用了部分网络资源,特此感谢!
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂, 好像大地都被震得颤动起来。
轻声读第4段,思考:
潮水过后江面景象是什么样的?你又体 会出什么?
• 观潮的阶段
江面的变化
很平静
人们的反应
盼望着
潮来前 潮来时
江面先出现了一 条白线,接着浪 潮越来越大
沸腾起来
潮来后
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