各种各样的岩石(用)
各种常见岩石
各种常见岩石特征描述岩石名称特征描述图片板岩slate 具特征板状构造的浅变质岩石，基本没有重结晶，沿板理方向可以剥成薄片。
颜色随其所含有的杂质不同而变化，含铁的为红色或黄色；含碳质的为黑色或灰色；含钙的遇盐酸会起泡，因此一般以其颜色命名分类，如灰绿色板岩、黑色板岩、钙质板岩等。
由黏土岩、粉砂岩和中酸性凝灰岩经轻微变质作用所形成。
可以作为建筑材料和装饰材料。
千枚岩Phyllite 千枚岩是具有千枚状构造的低级变质岩石。
原岩通常为泥质岩石（或含硅质、钙质、炭质的泥质岩）、粉砂岩及中、酸性凝灰岩等，经区域低温动力变质作用或区域动力热流变质作用的底绿片岩相阶段形成。
主要由细小的绢云母、绿泥石、石英等矿物组成。
岩石具细粒鳞片变晶结构，片理面上具有明显的丝绢光泽，并常具皱纹构造。
变质程度介于板岩和片岩之间。
典型的矿物组合为绢云母、绿泥石和石英，可含少量长石及碳质、铁质等物质。
片岩schist 具有明显片状构造的区域变质岩石，原岩已全部重结晶，由片状、柱状和粒状矿物组成。
岩石具鳞片变晶结构、纤状变晶结构和斑状变晶结构。
石英含量一般大于长石，长石含量常少于25%~30%，按主要片状或柱状矿物的不同可分为云母片岩、滑石片岩、石墨片岩等。
片岩的类型主要取决于原岩类型，也与经历的温度压力条件密切相关。
主要有云母片岩类、钙硅酸盐片岩类、绿片岩类（原岩一般为中性至基性的火山岩、火山碎屑岩和钙质白云质泥灰岩等，经低级区域变质作用形成，是绿片岩相中常见的典型岩石。
矿物成分主要有绿泥石、绿帘石、阳起石、钠长石、石英、方解石、白云母，副矿物有磁铁矿、榍石、磷灰石等。
）、镁质片岩类、闪石片岩类、蓝闪片岩类等。
gneiss 片麻岩是一种变质岩，而且变质程度深，由酸性或中性喷出岩、浅成岩、长石砂岩、泥质岩经区域变质作用形成的具明显片麻状构造（又称片麻理，岩石主要由浅色粒状矿物组成，但有一定数量呈定向排列的深色片状或柱状矿物，后者在浅色粒状矿物中呈不均匀的断续分布。
各种岩石图片及说明
各种岩石图片及说明泥岩（Mudstone）一种由泥巴及黏土固化而成的沉积岩，其成分与构造和页岩相似但较不易碎。
一种层理或页理不明显的粘土岩[1]。
矿物成分复杂，主要由粘土矿物（如水云母、高岭石、蒙脱石等）组成，其次为碎屑矿物（石英、长石、云母等）、后生矿物（如绿帘石、绿泥石等）以及铁锰质和有机质。
质地松软，固结程度较页岩弱，重结晶不明显。
常见类型有：①钙质泥岩。
含适量碳酸钙，常见于大陆红色岩系和海洋、潟湖相的沉积岩层。
②铁质泥岩。
含较多的铁矿物，如赤铁矿、褐铁矿、针铁矿等，多见于红色岩层。
③硅质泥岩。
SiO2含量较高，不含或极少含铁质和碳酸盐质物，常与铁质岩、硅质岩、锰质岩相伴生。
泥岩具吸水、粘结、耐火等性能，可用于制砖瓦、制陶等工业。
泥岩结构极细粒，肉眼无法辨认颗粒。
其许多特征与页岩相同，可能含有化石，但层理不如页岩发育。
页岩（Shale）由黏土物质硬化形成的微小颗粒易裂碎，很容易分裂成为明显的岩层。
粘土岩的一种。
成分复杂，除粘土矿物（如高岭石、蒙脱石、水云母、拜来石等）外，还含有许多碎屑矿物（如石英、长石、云母等）和自生矿物（如铁、铝、锰的氧化物与氢氧化物等）。
具页状或薄片状层理。
用硬物击打易裂成碎片。
是由粘土物质经压实作用、脱水作用、重结晶作用后构成。
常见类型有：①黑色页岩。
含较多的有机质与细分散状的硫化铁，有机质含量达3—10%，外观与碳质页岩相似，其别在于黑色页岩不染手。
②碳质页岩。
含有大量已碳化的有机质，常见于煤系地层的顶底板。
③油页岩。
含一定数量干酪根（>10%），黑棕色，浅黄褐色等，层理发育，燃烧有沥青味。
④硅质页岩。
含有较多的玉髓、蛋白石等，SiO2含量在85%以上。
⑤铁质页岩。
含少量铁的氧化物、氢氧化物等。
多呈红色或灰绿色。
在红层和煤系地层中较常见。
⑥钙质页岩。
含CaCO3，但不超过25%，否则过渡泥灰岩类。
另外，另有混入一定砂质成分者，称为砂质页岩。
页岩抵抗风化的能力弱，在地形上往往因侵蚀形成低山、谷地。
小学四年级科学下册第四单元岩石和矿物知识要点
小学四年级科学下册第四单元岩石和矿物知识要点第1课各种各样的岩石1.岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点;2.岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别,不同的分类标准其分类的结果也可能不同;大小最好不要作为岩石分类的标准,而形状可以作为分类标准;3.以岩石的形成原因为标准,可以把岩石分为岩浆岩,沉积岩,变质岩;第2课认识几种常见的岩石1.我们可以用感官和借助工具来观察岩石;2.我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石;结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小,以及相互关系等;构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征,比如层理构造、流纹构造、气孔构造等;3.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征,岩石的特征和它的成因有关;认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显着特征详见课文P68、69;4.大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡,石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈;第3课岩石的组成1. 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体;地球上已知的矿物有近4 000种,常见的有五六十种;2. 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成;石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状,颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩;长石晶体常呈柱状或板状、细粒状,颜色肉红、浅黄色、白或灰白;云母呈片状或鳞片状,颜色呈黑、棕红、白、浅灰等;花岗岩也是多种多样的;第4课观察、描述矿物一1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性;2.颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要根据之一;有些矿物以颜色命名,有些矿物具有多种色彩如石英,颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色;3.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠;条痕指的是矿物粉末的颜色,将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划,瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕;矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致,比如金,其颜色和条痕都是金黄色;石墨的颜色和条痕都是黑色;矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致,比如黄铁矿的颜色是浅铜黄色,但条痕是绿黑色;4.几种矿物的条痕：自然金——黄色黄铁矿、黄铜矿——绿黑色方铅矿——黑色石墨——黑色石英——白色或近于白色赤铁矿——樱红色5.矿物抵抗刻画和磨擦的能力称为硬度;通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画,即用已知硬度的矿物来确定未知矿物的硬度;我们还可以先比较指甲、铜钥匙回形针、小钢刀哪个最软,哪个较软,哪个较硬;然后用它们作为判断软硬的标准,分别去刻划矿物,从而知道矿物的硬度;从软到硬的顺序排序,云母<长石<石英;6.矿物的硬度在一些行业具有重要作用;矿物中硬度最大的是金刚石,它广泛地应用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨,它是重要的固体润滑剂,还用来制作铅笔芯;鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义;第5课观察、描述矿物二1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性;不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的;2.可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度,把矿物分为透明、半透明、不透观察几种矿明三种;3.光泽是指矿物表面反射光的情况;分三种情况：1金属光泽:矿物表面反光很强,光耀夺日;有着金属光泽的大部分是金属矿物; 2半金属光泽:反射光的强弱介于金属光泽与废旧金属光泽之间,暗淡而不刺日; 3非金属光泽:常常是透明、半透明或是颜色较浅的矿物所具有的光泽,根据表现不同,又可分为玻璃光泽像玻璃的光泽,具有玻璃光泽的矿物最多、油脂光泽像涂上脂肪一样、珍珠光泽像珍珠发出的光泽、丝绢光泽像丝织品反光一样、土状光泽表面反光暗淡像泥土;4.反光从强到弱：金属>玻璃>丝绸> 蜡烛>泥土;有的石英具玻璃光泽、有的石英具油脂光泽;5.石英的光泽像玻璃或蜡烛脂肪的光泽、长石有像玻璃一样的光泽、云母的光泽和珍珠或丝绸的光泽差不多;6.自然界中的矿物形态是多种多样的.完整的石盐晶体是立方体,石英晶体是六角柱的,辉锑矿是柱状或针状,方解石是平行四边形六面体;第6课面对几种不知名矿物1. 我们可以运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片;特征卡片的项日有形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉,以及重量、磁性、嗅觉等;矿物的磁性是指铁磁性矿物可以用普通磁铁吸引;2．对于不知名的矿物,科学的鉴别步骤是：1先收集这些矿物有什么特征; 2然后对照资料识别;第7课岩石、矿物和我们1.岩石和矿物在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和矿产资源;2.岩石和矿物的特性决定了它们的用途：比如人们利用方解石、石英、萤石的光学特性,把它们作为光学仪器棱镜;利用红宝石刚玉的特性,将其作为产生激光的关键材料;利用铜、铝的良好导电性作电线,利用云母、滑石的绝缘性作绝缘材料,利用石英具有压电性,制作雷达、通讯、微处理机等的元件;利用金刚石、刚玉、石英等矿物的高硬度作研磨及切割材料;利用宝石、玉石等的夺日光彩,制成人们珍爱的装饰品;人们还利用矿物的成分,从矿物中提取有用的元素或成分;比如从磁铁矿、赤铁矿中提取铁;从方铅矿中提取铅;从黄铜矿、斑铜矿中提取铜;化工工业利用黄铁矿制硫酸,利用石盐制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等;农业上把钾盐作为钾肥,把磷灰石作为磷肥的来源等;中药利用石膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消炎和解毒防腐的作用等,对不同的疾病进行治疗;3.我国已发现各种矿产171种,是世界上矿种较齐全的少数国家之一, 其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列;4.岩石和矿物是地球上有限的、不可再生的宝贵资源,我们要很好地保护和利用;。
《各种各样的岩石》教案设计
《各种各样的岩石》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握岩石的基本概念、分类和特征。
2. 培养学生对地质学兴趣，提高观察、分析和思考问题的能力。
3. 引导学生认识岩石在地球表面的分布规律及其对生态环境的影响。
二、教学内容1. 岩石的定义与分类2. 沉积岩的特征与实例3. 变质岩的特征与实例4. 岩浆岩的特征与实例5. 岩石的形成与演变过程三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究岩石的奥秘。
2. 利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生形象地理解岩石的特征。
3. 组织学生进行实地考察，增强对岩石的认识。
4. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球表面的岩石图片，引导学生关注岩石的多样性。
2. 讲解岩石的定义与分类：明确岩石的概念，介绍沉积岩、变质岩、岩浆岩的特点。
3. 分析岩石实例：展示各类岩石的典型实例，分析其特征。
4. 探讨岩石的形成与演变：讲解岩石的形成过程，引导学生了解岩石的演变规律。
5. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后作业，拓展学生知识视野。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制岩石分类示意图，总结各类岩石的特点。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、分析问题能力等。
4. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学资源1. 图片素材：地球岩石圈分布图、各类岩石样本图片。
2. 视频资料：岩石形成与演变过程的视频。
3. 实地考察：安排学生前往当地的地质公园或岩石标本馆进行考察。
4. 教学课件：制作岩石学知识的课件，包括文字、图片、动画等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：岩石的基本概念、分类、特征及其形成与演变过程。
2. 教学难点：岩石分类的鉴别方法，岩石形成与演变背后的地质作用。
八、教学准备1. 教师准备：深入学习岩石学相关知识，掌握各类岩石的特征。
小学科学《各种各样的岩石》教学反思
小学科学《各种各样的岩石》教学反思学校科学《各种各样的岩石》教学反思《各种各样的岩石》一课的教学主要分为两个内容，一是让同学开个岩石展览会，观看岩石的主要特征；二是让同学给岩石分类。
依据《学校科学课程标准》的基本要求，本课教学设计力求体现孩子是科学学习的主体，在满意孩子进展需要和已有的学问阅历的基础之上，创设条件让他们能直接参预科学探究活动，让孩子们在"做中学'，在大量的亲历活动中，让同学能够熟悉岩石的多种特征，并在过程中体会并学会科学观看、讨论的一般方法。
这节课中，我认为做得比较好的，有以下几方面：一、创设情境，调动同学原有学问。
一开课我给同学展现了来自长白山区的各种各样的奇石，激起同学对岩石的兴趣。
问同学原来对岩石有什么了解？充分调动同学原有的学问，体现了科学学问的学习是在同学已有的学问阅历的基础上通过同学活动主动建构的。
二、引导同学运用正确的、科学的方法进行科学探究。
在科学教学中，我们不仅仅要让同学进行科学探究，还要教会同学如何运用正确的、科学的方法进行科学探究，因此，当我指导同学观看一块岩石的时候提问："你准备从哪些方面去观看岩石？'让同学各抒己见，畅所欲言，充分发表自己的看法。
在观看前，还出示的观看要求，提出：有目的的观看才会观看得更认真。
以任务驱动的方式去提高同学的学习力量。
在同学试验的过程中，给同学供应足够的工具材料，大量的时间进行熟悉岩石的特征，并随时作好记录，我参预到了整个同学探究过程中，引导同学去发觉、去探究，关心他们解决遇到的困难，体现了科学教学中，老师的指导作用是不行替代的。
三、重视同学之间的合作、相互沟通与评价。
同学以小组为单位，以分工合作的形式进行探究活动，体现了新课程提倡的的合作学习的方法。
在相互沟通争论岩石的特征时，引导同学对相互之间试验状况、记录进行相互沟通、相互补充、完善、评价，完善对岩石的基本特征的熟悉。
并且让同学准时参预评价，准时进行自我反思，以便学会更加细致、精确的进行观看。
《各种各样的岩石》教案设计
《各种各样的岩石》教案设计第一章：岩石的概述1.1 学习目标：了解岩石的定义和分类掌握岩石的形成过程和特点1.2 教学内容：岩石的定义和分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩岩石的形成过程：岩浆冷却凝固、沉积物堆积、变质作用岩石的特点：硬度、密度、颜色、纹理等1.3 教学活动：引入话题：讨论岩石在日常生活中的应用，如建筑材料、装饰品等讲解岩石的定义和分类，展示相关图片和样品引导学生通过观察和触摸样品，了解岩石的特点小组讨论：学生分组，观察和描述不同岩石的形成过程和特点1.4 作业：学生回家后，收集不同种类的岩石样品，观察和描述其特点第二章：岩浆岩2.1 学习目标：了解岩浆岩的形成过程和特点掌握岩浆岩的分类和常见类型2.2 教学内容：岩浆岩的形成过程：岩浆冷却凝固岩浆岩的分类：侵入岩、喷出岩常见岩浆岩类型：花岗岩、玄武岩等2.3 教学活动：回顾上一章的内容，引导学生对岩浆岩的形成过程和特点有所了解讲解岩浆岩的分类和常见类型，展示相关图片和样品小组讨论：学生分组，观察和描述不同岩浆岩的特点和分类2.4 作业：学生回家后，收集不同种类的岩浆岩样品，观察和描述其特点和分类第三章：沉积岩3.1 学习目标：了解沉积岩的形成过程和特点掌握沉积岩的分类和常见类型3.2 教学内容：沉积岩的形成过程：沉积物堆积、沉积环境沉积岩的分类：碎屑岩、化学岩、生物岩常见沉积岩类型：砂岩、石灰岩、页岩等3.3 教学活动：回顾上一章的内容，引导学生对沉积岩的形成过程和特点有所了解讲解沉积岩的分类和常见类型，展示相关图片和样品小组讨论：学生分组，观察和描述不同沉积岩的特点和分类3.4 作业：学生回家后，收集不同种类的沉积岩样品，观察和描述其特点和分类第四章：变质岩4.1 学习目标：了解变质岩的形成过程和特点掌握变质岩的分类和常见类型4.2 教学内容：变质岩的形成过程：原有岩石受到高温高压的作用变质岩的分类：火成变质岩、沉积变质岩、接触变质岩常见变质岩类型：片麻岩、大理石、石英岩等4.3 教学活动：回顾上一章的内容，引导学生对变质岩的形成过程和特点有所了解讲解变质岩的分类和常见类型，展示相关图片和样品小组讨论：学生分组，观察和描述不同变质岩的特点和分类4.4 作业：学生回家后，收集不同种类的变质岩样品，观察和描述其特点和分类第五章：岩石的鉴别与观察5.1 学习目标：学会鉴别不同类型的岩石掌握观察岩石的方法和技巧5.2 教学内容：岩石的鉴别：观察岩石的硬度、密度、颜色、纹理等特征观察岩石的方法和技巧：使用放大镜、显微镜等工具5.3 教学活动：讲解岩石的鉴别方法和观察技巧，展示相关工具的使用方法学生分组，进行岩石鉴别和观察的实践活动小组讨论：学生分享自己的观察结果和鉴别经验5.4 作业：学生回家后，运用所学的鉴别方法和观察技巧，观察和描述不同岩石的特点第六章：岩石与地球环境6.1 学习目标：了解岩石对地球环境的影响掌握岩石循环与地貌形成的关系6.2 教学内容：岩石与气候：岩石的风化作用和侵蚀过程岩石与地貌：岩石堆积和沉积作用形成的地貌特征岩石循环：岩石的形成、侵蚀、沉积、变质的过程6.3 教学活动：讲解岩石对地球环境的影响，展示相关图片和案例学生进行户外考察，观察不同地貌特征和岩石堆积情况小组讨论：学生分组，探讨岩石循环与地貌形成的关系6.4 作业：学生回家后，查阅相关资料，了解不同地貌特征的形成原因第七章：岩石与人类文明7.1 学习目标：了解岩石在人类历史中的作用掌握岩石在建筑、艺术等领域的应用7.2 教学内容：岩石与建筑：古代建筑中岩石的应用，如长城、古埃及金字塔等岩石与艺术：岩石在雕塑、绘画等艺术领域的应用岩石与科技：现代科技中岩石的应用，如半导体材料、光学仪器等7.3 教学活动：讲解岩石在人类历史中的作用，展示相关图片和案例学生进行小组讨论，分享了解到的岩石在建筑、艺术等领域的应用实例7.4 作业：学生回家后，收集有关岩石在人类历史中的应用实例，进行整理和分享第八章：岩石与地球资源8.1 学习目标：了解岩石与地球资源的关系掌握矿产资源的形成和开采过程8.2 教学内容：岩石与矿产资源：岩石中含有的矿产资源种类及其形成过程矿产资源的开采和利用：矿物的开采、加工和利用方式可持续发展与矿产资源：矿产资源的开采对环境的影响及可持续发展策略8.3 教学活动：讲解岩石与地球资源的关系，展示相关图片和案例学生进行小组讨论，探讨矿产资源的开采和利用方式及其对环境的影响8.4 作业：学生回家后，查阅相关资料，了解矿产资源的开采和利用方式及其对环境的影响第九章：岩石与生命起源9.1 学习目标：了解岩石与生命起源的关系掌握原始地球环境下岩石的作用9.2 教学内容：原始地球环境：高温、火山活动、紫外线等环境条件岩石与生命物质：岩石表面形成的有机分子与生命起源的关系生命起源的过程：从有机分子到生命的演化过程9.3 教学活动：讲解岩石与生命起源的关系，展示相关图片和案例学生进行小组讨论，探讨原始地球环境下岩石的作用及其对生命起源的贡献9.4 作业：学生回家后，查阅相关资料，了解生命起源的过程及其与岩石的关系第十章：总结与拓展10.1 学习目标：总结所学内容，提高综合运用能力拓展对岩石研究的深入了解10.2 教学内容：回顾本门课程所学的主要内容，进行总结和归纳探讨岩石研究的新技术和新发现，如遥感技术、地质勘探等10.3 教学活动：学生进行小组讨论，总结所学内容，分享自己的学习体会教师展示岩石研究的新技术和新发现，引导学生进行拓展学习10.4 作业：学生回家后，选择一个岩石研究的新技术或新发现，进行深入了解和分享重点和难点解析：1. 岩石的定义和分类：理解岩浆岩、沉积岩、变质岩的特点和区别是本课程的重点。
四年级下科学教科版41各种各样的岩石
观察描述
现在你能告诉别人什么是岩石？ 岩石是什么样子的吗？
❖ 岩石都是天然的，比较坚硬，他们在地球上广泛分布。 ❖ 岩石在颜色、软硬、轻重、表面有无花纹、光滑还是
粗糙等方面是各种各样的。
二、给岩石分类
我们收集的各种岩石有没有相似的特点呢？
● 这些岩石可以分类吗？ ● 如果让你们给这些岩石分类，你们 会怎么分呢？为什么这样分呢？
一、观察、描述岩石
使用自己的感官来观察你的岩石，并把自 己的发现记录到表中。
温馨提示：
可以描述岩石特点的词语：光滑、粗糙、闪亮、暗 淡、重的、轻的、透明、不透明、有无花纹……
“我的岩石”观察记录表
观察方法
用眼睛看 颜色、花纹、透明度、光泽
用手摸 光滑度、颗粒大小、轻重
用鼻子闻 气味
用耳朵听 敲击发出的声音
岩石是地球的主要组成部分，到处可见。
岩石是组成地壳的物质之一，是组成地球 的重要物质。
岩石是在地质作用下形成、由一种或多种 矿物组成、具有一定结构构造的集合体，也有 少数包含有生物的遗骸或遗迹（即化石）。
岩石有三态：固态、气态（如天然气）、 液态（如汽油），以固态最常见。
这些石头都是岩石吗？
❖ 岩石是石头，是天然形成的，不是人工制 作的。比如砖瓦、陶瓷、玻璃不是岩石。
给岩石分类
●给你们小组的岩石标上号码 ●请选择任何一种标准，给这些岩石分类。 ●小组分类活动开始。
按大小和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ状分。 按颜色分。 按是否透明分。
……
小组岩石分类记录表
分类标准 分类结果（岩石的编号）
颜色
黑色：
灰色：
黄色：
其他：
是否透明
透明：
不透明：
各种各样的岩石
• 14 、世界上已发现的矿物近（ ） 种。我们身边有许多矿物质制成的 物品，比如我们吃的（ ），点 豆腐用的（ ），做铅笔芯的 （ ），中药用的（ ），做 首饰的（ ）和（ ）。
15、一些岩石上保留有古代生物的遗体 或遗迹，叫做（ ）。 16、化石一般存在于（ ）中。 17、、岩石和矿物被开采后，就不能 （ ）了。 18、岩石和矿物是地球上宝贵（ ）， 我们要很好地（ ）和（ ）。
19、我国发现各种矿物171多种，是世界 上矿种较齐全的少数国家之一，其中 （ ）、（ ）、（ ） 等20多种矿产的探明储量居世界前列。
20、矿产资源属于（ ），任何组 织和个人都不Байду номын сангаас私自开采。
21、连线 石膏 石墨 金刚石 金、银 雄黄 盐 做铅笔芯 点豆腐 做首饰 划玻璃 腌腊肉 做中药
• 石英
• 6 、盐酸有（ ），往岩石上滴 盐酸一定要用（ ），同时为了 安全，应该把盐酸（ ）。 • 7 、稀盐酸有（ ），千万不要弄 到和（ ）和（ ）。滴过稀盐 酸的岩石要用（ ）冲洗干净。
• 8 、石灰岩与盐酸剧烈（ 大理岩遇盐酸（ ） ），
• 9、（ ）是最容易观察到的矿物的 特征，也是辨认矿物的重要根据之一。 （P72页） • 10、在识别矿物时，矿物的（ ） 颜色比矿物（ ）的颜色更可靠。 （P73页） • 11、在石英、云母、长石三种矿物中 硬度按从硬到软的顺序排列是 （ ）、 （ ）、（ ）。
板岩：灰色、绿色等，容易分离成层，颗粒 细，硬，敲击有清脆的声音。
• 1、常见的岩石有（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）等，它们在生产生 活中被人们广泛应用。(P67页) • 2 、地质学家根据岩石的成因，把岩石 分为（ ）、（ ）和 （ ）三类。（P81页)
小学科学：各种各样的岩石
温馨提示：
1.可以用光滑、粗糙、硬度大、硬度小、 颜色深、颜色浅、透明、不透明、有 花纹、无花纹等词汇来描述。
2.观察到的岩石特点用序号写出。
大自然中的岩石各具形态，种类繁多。下面， 让我们随着摄像机的镜头，再一次一起走进大 自然中的 。
风景画石。
产自美国，在世界上颇受人们的喜欢
樱花石。 日本京都府樱天满宫。
月下供品。
龟甲石。 日本产。因长像龟甲而得名。
课外作业：
1.采集一些岩石，做一盒岩石 标本。
2.用这节课学到的分类方法给 自己收集到的岩石分类。
四年级下册科学教案《各种各样的岩石》教科版
四年级下册科学教案《各种各样的岩石》教科版一、教学内容本节课选自四年级下册科学教科书第六单元《岩石与矿物》中的第1课时《各种各样的岩石》。
本节课将引导学生学习岩石的基本特征，认识不同种类的岩石，并了解岩石的形成过程。
二、教学目标1. 了解岩石的基本特征，能够识别不同种类的岩石。
2. 掌握岩石的形成过程，培养探究自然现象的能力。
3. 提高观察、描述、分类的科学素养，激发对地质科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：岩石的基本特征，岩石的分类和形成过程。
难点：岩石的形成过程，岩石分类的依据。
四、教具与学具准备1. 教具：各种岩石标本，岩石图片，教学PPT。
2. 学具：放大镜，白纸，铅笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示不同地貌的图片，如峡谷、山脉等，引导学生思考这些地貌是由什么组成的，从而引出岩石这一概念。
2. 新课学习（1）学习岩石的基本特征（2）学习岩石的分类根据岩石的特征，将岩石分为火成岩、沉积岩、变质岩三类，并举例说明。
（3）学习岩石的形成过程通过PPT和讲解，介绍火成岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
3. 例题讲解结合岩石分类，讲解一道关于岩石分类的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习设计岩石分类的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 岩石的基本特征：色泽、硬度、纹理等。
2. 岩石的分类：火成岩、沉积岩、变质岩。
3. 岩石的形成过程：火成岩、沉积岩、变质岩的形成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述岩石的三个基本特征。
（2）请举例说明火成岩、沉积岩、变质岩的形成过程。
2. 答案：（1）岩石的三个基本特征：色泽、硬度、纹理。
（2）火成岩：由岩浆冷却凝固而成，如花岗岩。
沉积岩：由河流、湖泊、海洋中沉积物堆积而成，如砂岩、页岩。
变质岩：由原有岩石在高温高压下发生变质作用而成，如片麻岩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对岩石的分类和形成过程掌握较好，但对岩石的基本特征认识不够深入，需要在今后的教学中加强实物观察和描述。
四年级下册科学课件-4.1各种各样的岩石_教科版 (共19张PPT)
练一练
1.岩石是各种各样的，在( 颜色 )、 ( 软硬 )、( 花纹 )、轻重、颗粒 大小、手感等方面有各自的特点。
给岩石分类
再来看看我们收集的各种岩石吧！它们有什 么相同和不同呢？
给岩石分类
岩石的相同点：
都是天然的，相对比较硬，在 地球上分布广泛。
岩石的不同点：
颜色、软硬程度、轻重、表面 有无花纹、光滑程度等方面是各种 各样的。
给岩石分类
你可给岩石分类吗？你的标准是什么？
给岩石分类 岩石分类标准：
讨论：能否按大小和形状分类？ 按照岩石的形成方式（地质学家的分类 标准）岩石可分为：岩浆岩、沉积岩和变 质岩。
2、选一块你最喜欢的岩石介 绍给同伴：从哪里得到的？它 是什么样子的？
砖、瓦是以黏土为主要原料经 过高温烧制而集到的岩石
选择一块岩石，充分 运用自己的感官（味觉除 外）来观察它。
描述自己观察的岩石 有哪些特点？是用什么方 法观察到的？
观察、描述岩石
完成岩石的观察记录
知识拓展
陨石是岩石吗？
陨石是地球以外的宇宙流星体脱离原有运行轨道或 成碎块散落到地球上的石体，它是人类直接认识太阳系 各星体珍贵稀有的实物标本，极具收藏价值。据加拿大 科学家10年的观测，每年降落到地球上的陨石有20多吨， 大概有两万多块。由于多数陨石落在海洋、荒草、森林 和山地等人烟罕至地区，而被人发现并收集到手的陨石 每年只有几十块，数量极少。
岩浆岩、沉积岩和变质岩在一定条 件下可以相互转变
知识拓展
各种各样的岩石
各种各样的岩石汇报人：2023-12-26•岩石的基本概念•火成岩•沉积岩目录•变质岩•岩石的应用与价值01岩石的基本概念岩石是由一种或多种矿物组成的天然固体集合体，是构成地球的主要物质。
定义根据成因，岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
分类定义与分类岩石由矿物组成，矿物是地壳中具有一定的化学成分和物理性质的自然单质或化合物。
岩石的结构可分为晶体结构、非晶体结构和孔隙结构等类型，不同的结构对岩石的物理性质和工程应用具有重要影响。
结构组成岩石的形成过程可以追溯到地球的形成和演化历史，不同成因的岩石在地球历史上具有不同的形成时期和环境。
形成岩石在形成后还会受到各种地质作用的影响，如变质作用、风化作用等，使岩石的矿物成分、结构和性质发生变化。
演化02火成岩定义与特点火成岩是由岩浆冷却固化形成的岩石，是三大岩石中的一大类。
特点火成岩的矿物成分复杂，通常包含长石、石英、黑云母、角闪石等，颜色较深，硬度较高。
喷出岩是火山活动时从火山口喷出的岩浆冷却后形成的岩石。
特点喷出岩的矿物结晶程度较低，常呈隐晶质或玻璃质结构，常见的喷出岩有玄武岩、安山岩和流纹岩等。
定义侵入岩是岩浆在地表下冷却凝固形成的岩石，常呈柱状或板状体形态。
特点侵入岩的矿物结晶程度较高，具有明显的晶体结构，常见的侵入岩有花岗岩、闪长岩和辉长岩等。
火成岩的分布与形成过程分布火成岩广泛分布于地球表面，特别是板块交界带和地壳活动带附近。
形成过程火成岩的形成与地球内部的岩浆活动密切相关，当岩浆冷却固化后形成火成岩。
在地球演化过程中，火成岩的形成和变化对地球的地质结构和矿产资源分布具有重要影响。
03沉积岩定义与特点定义沉积岩是由风化、侵蚀和沉积等作用形成的岩石，其形成过程中包含物理、化学和生物化学等作用。
特点沉积岩具有层理构造，可以清晰地看到其层状结构，且其矿物成分和颗粒大小随沉积环境的不同而有所差异。
定义碎屑岩是由母岩经物理风化和侵蚀作用形成的岩石，其颗粒大小不一，主要由石英、长石等矿物组成。
各种各样的岩石说课
《各种各样的岩石》网络教学设计一、教材简介本课是教育科学出版社出版的小学《科学》四年级下册第四单元第一课，学生以常见的岩石为对象进行研究活动。
通过经历观察岩石特点的活动过程，获得观察岩石的基本方法及技能，培养学生对生活中常见物体进行研究的好习惯。
二、学习者分析学生上科学课的兴趣很高，愿意研究身边的一些常见事物。
对本单元的学习是以学生已有的知识经验为基础的，在学习本单元之前，学生已具备以下知识技能和能力：1、对身边的常见材料有一定的了解。
2、课外知识比较丰富，有助于本单元的学习。
3、具备一定的搜集学习资料并对其进行分类的能力。
4、具备一定的探究能力和实验能力。
5、对小组合作学习有一定的经验。
6、能在家长及老师的指导下上网查找资料。
三、教学目标设计及其对应的课程标准知识目标学生通过自主探究学习，互相协作，知道常见岩石的特点，并根据岩石的特点给岩石分类。
能力目标通过网上教学和网上冲浪，培养学生自主学习的能力和团结协作，勇于探索的精神，培养他们收集、处理和交流信息的能力、发展学生的应用能力。
情感目标通过观察、查找、收集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣；了解有关国内外探索岩石的情况，激发学生的自豪感和紧迫感；同时激发学生的紧迫感，树立为科学事业献身的远大理想。
四、对教学理念的思考及教学方式设计。
教师要求学生在学习活动中通过动手操作以及利用必要的信息技术工具和资源，对岩石进行自主探究。
在组织学生开展研究时，教师应让学生利用课前搜集到的资料和信息，在教师的指导下，通过小组合作，去获得观察岩石的基本方法及技能，体验给岩石分类。
并引导学生将有关的研究方法移到对周围其他常见事物的研究中。
教学过程，教师要注重把学生作为学习的主体，同时发挥教师的主导作用根据学生学生的年龄特点，面对每一名学生有目的的设计问题，提出要求，明确任务，并给适当的评价，提高学生的探究能力。
教学评价方面，计划搜集如下评价作息，根据评价信息对教学活动做出相应的调整，并对学生的学习提出相应的建议；1、课前材料收集过程中的态度、投入的程度，加工的深度；2、小组活动的态度、合作意识、参与程度，与人交流的技巧；3、专题研究的程度、结果及课后的延伸活动；4、学生的反馈及课后感受。
教科版四年级科学下册各种各样的岩石 (2)
关于“飞来石”的身世，千年以来一直蒙上了神秘 的面纱；相传此石为女娲补天所剩两石之一，后 来飞落黄山成此奇石。其实，“飞来石”并非天 外飞来，它与下部的基座平台原系一体，都是由 黄山岩体补充期侵入的中细粒斑状花岗岩所构成； 花岗岩构造节理发育，由于北东和北西向的两组 近直立节理和北西走向的近水平节理的切割裂解， 形成了长方柱体的“飞来石”皱形，但此时其四 周仍被岩块包围着，上下仍为一体。后来，在山 体的不断抬升中，由于风化剥蚀，冰川流水和重 力崩塌，使四周岩块逐渐被剥离脱落，基座平台 面上的接触面变得很小，最终形成了兀立于高座 平台之上的“飞来石”奇观。
教科版四年级下册第四单元岩石和矿物
岩石是地球的主要组成部分，到处可见。
你们平时在哪些地方看到过岩石？
岩石
岩石是在地质作用下形成、由一种或 多种矿物组成、具有一定结构构造的集合 体，也有少数包含有生物的遗骸或遗迹 （即化石）。
岩石有三态：固态、气态（如天然 气）、液态（如汽油），以固态最常见。
（3）观察矿物的透光与反光
请你仔细观察石英、长石和云母的透光和 反光状况。
请你准确描述这三种矿物的透光与反光状 况。
2.观察矿物的软硬。
（1）比较铜片、铁片和铝片的软硬。 用铜片和铁片互相刻划，你发现了什么
现象？
（2）比较矿物的软硬。
• 你有办法比较这三种矿物的软硬吗？
3.观察矿物的条痕。
认识岩石的方法
一看：看颜色、看光泽、看透明度、看形状 二摸：摸光滑度 三划：划条痕 四滴：滴盐酸，观察气泡。
指甲、铜钥匙、小钢刀检验矿物的软硬。
软：能用指甲划出痕迹。 较软：不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥
匙刻划出痕迹。 较硬：不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小
教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质教案
教科版四年级科学下册3-2《各种各样的岩石》优质教案一. 教材分析《各种各样的岩石》这一课是教科版四年级科学下册第三单元“地球的材料”的第二个知识点。
本课主要让学生通过观察、比较、分类等方法，认识常见的岩石类型，了解岩石的形成过程和特点，培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、比较和分类的能力，对于身边常见的自然事物也有一定的了解。
但在岩石方面的知识较为匮乏，需要通过本课的学习，让学生对岩石有更深入的认识。
三. 教学目标1.让学生认识常见的岩石类型，了解岩石的形成过程和特点。
2.培养学生对自然科学的兴趣和探究能力。
3.培养学生观察、比较、分类的科学方法。
四. 教学重难点1.岩石的分类和特点。
2.岩石的形成过程。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同类型的岩石，了解其特点。
2.比较法：让学生比较不同岩石的差异，进行分类。
3.讲授法：教师讲解岩石的形成过程和特点。
4.小组合作：学生分组进行观察、比较，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备各种类型的岩石标本，如沉积岩、火成岩、变质岩等。
2.准备岩石分类的图片或卡片。
3.准备岩石形成过程的PPT或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种类型的岩石标本，引导学生关注岩石的多样性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示岩石分类的图片或卡片，让学生观察并比较不同岩石的特点，引导学生了解岩石的分类。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察、比较，根据岩石的特点进行分类。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生分享各自分类的结果，讲解分类的依据。
其他学生进行评价，共同巩固岩石分类的知识。
5.拓展（5分钟）教师播放岩石形成过程的PPT或视频，让学生了解岩石的形成过程，引导学生思考岩石形成的原因。
6.小结（3分钟）教师总结本课的主要内容，强调岩石的分类和特点，以及岩石形成的过程。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生收集身边的岩石标本，观察并记录其特点，下节课分享。
各种各样的岩石科普讲解稿子
各种各样的岩石科普讲解稿子英文回答：Types of Rocks.Rocks are solid, naturally occurring, inorganic materials that make up the Earth's crust. They are composed of minerals, which are naturally occurring, inorganic elements or compounds with a definite chemical composition and a crystalline structure. Rocks can be classified into three main types based on their formation: igneous, sedimentary, and metamorphic.Igneous Rocks.Igneous rocks are formed from the cooling and solidification of molten rock, known as magma or lava. They are classified based on their texture and composition.Fine-grained igneous rocks, such as basalt, form when magma cools quickly near the Earth's surface. Coarse-grainedigneous rocks, such as granite, form when magma cools slowly deep within the Earth's crust.Sedimentary Rocks.Sedimentary rocks are formed from the accumulation and cementation of sediments, such as sand, mud, or organic matter. They are classified based on their particle size and composition. Clastic sedimentary rocks, such as sandstone, are composed of rock fragments. Chemical sedimentary rocks, such as limestone, are formed from the precipitation of minerals from solution. Organic sedimentary rocks, such as coal, are formed from the accumulation and decomposition of plant and animal remains.Metamorphic Rocks.Metamorphic rocks are formed from the alteration of existing rocks by heat, pressure, or chemical reactions. They are classified based on their texture and the minerals they contain. Foliated metamorphic rocks, such as slate, have a layered or banded texture. Non-foliated metamorphicrocks, such as marble, have a uniform texture.Classification of Rocks.Rocks can be further classified based on their structure, texture, and mineral composition, including:Structure: Massive, layered, foliated, or brecciated.Texture: Fine-grained, medium-grained, or coarse-grained.Composition: Mafic, intermediate, felsic, or ultramafic.Importance of Rocks.Rocks are essential to human civilization. They provide:Natural resources: Minerals and other resources, such as oil and gas, are found within rocks.Construction materials: Rocks are used as building materials, such as bricks, stone, and concrete.Scenery: Rocks form the Earth's mountains, valleys, and coastlines, creating beautiful and diverse landscapes.Scientific knowledge: Rocks contain clues to the Earth's history and evolution. By studying rocks, scientists can learn about past climates, tectonic plates, and the origin of life.中文回答：岩石的种类。
各类常见岩石描述
各类常见岩⽯描述1、凝灰岩凝灰岩是⽕⼭喷出地表，颗粒⽐较细（可以随风漂移，可距离⽕⼭⼝较远）下落地表的⽕⼭灰，堆积固结成岩的产物，主要以中酸性为主，⼤部分出露于晚侏罗系。
在福建“南园”地区出露最完整，所以命名为南园组。
在江西，上饶鹅湖岭附近出露最完整，故命名为鹅湖岭组。
主要为⼀套凝灰岩，凝灰质砂岩、粉砂岩互层夹安⼭岩、粗⾯岩的⽕⼭岩系地层。
承德避暑⼭庄我没有去过，所以，不知道⽯刻凝灰岩的成分，但凝灰岩（酸性的）不外乎以下这⼏种特征（描述⼏种常见的）：1.晶屑玻屑凝灰岩：颜⾊以灰⽩⾊为主，凝灰结构，块状构造。
晶屑玻屑含量⼩于10%，晶屑以⽯英、长⽯及少量暗⾊矿物组成。
玻屑含量3-10%，玻璃质。
凝灰质胶结，块状构造，岩⽯坚硬，厚层-巨厚层状。
产于距离⽕⼭⼝较远地带。
2.凝灰岩：灰⽩⾊为主，晶屑特征同上，只是晶屑含量10-30%。
凝灰结果，块状构造。
产于距离⽕⼭⼝较远地带。
3.熔结凝灰岩：晶屑特征同（1），灰-深灰⾊，熔岩结构，块状构造，胶结物为熔岩胶结，岩⽯致密坚硬。
4.流纹质凝灰岩：晶屑特征同（1），灰-深灰⾊，流纹条带（⿊⽩相间）清晰，流纹结构，块状构造，熔岩质胶结，产于距离⽕⼭⼝较近地带，岩⽯致密坚硬。
2、辉绿岩⼀种基性浅成侵⼊岩。
深灰、灰⿊⾊。
主要由辉⽯和基性长⽯（与辉长岩成分相当的浅成岩类）组成，含少量橄榄⽯、⿊云母、⽯英、磷灰⽯、磁铁矿、钛铁矿等。
基性斜长⽯常蚀变为钠长⽯、黝帘⽯、绿帘⽯和⾼岭⽯；辉⽯常蚀变为绿泥⽯、⾓闪⽯和碳酸盐类矿物。
因绿泥⽯的颜⾊⽽整体常呈灰绿⾊。
辉绿岩为深源⽞武质岩浆向地壳浅部侵⼊结晶形成，常呈岩脉、岩墙、岩床或充填于⽞武岩⽕⼭⼝中的岩株状产出。
按次要矿物的不同，可分为橄榄辉绿岩、⽯英辉绿岩等。
可做建筑⽯材或⼯艺⽯料，是铸⽯原料。
质地均匀、⽆裂纹者可做⽯材原料，细粒者尤佳。
如贵州的“罗甸绿”、浙江临海的“孔雀绿”、河南的“五龙青”、“菊花青”均属此类矿床。
3、花岗岩花岗岩是⼀种⽕⼭爆发的熔岩且受到相当的压⼒在熔融状态下隆起⾄地壳表层之构造岩。
小学科学四年级下册第三单元《各种各样的岩石》教案
（预设：学生能说出课中提到的各种所需观察的特征以及与之对应的方法，如果学生能说出更多的方法，只要合理，教师予以肯定
一、聚焦：种类繁多的岩石（预设5分钟）
[材料准备：ppt3种岩石图片、三种岩石。]
1.分发岩石。大家认识这三块岩石吗？
3.岩石是由非常多的颗粒组合而成的，这些颗粒大小是怎样的?
Ppt微课展示（颗粒细密的岩石、颗粒粗疏的岩石、颗粒粗大的岩石）
4.岩石的硬度该如何判断？用微课演示刻划：
软：用指甲刻画出痕迹；
较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹（微课中准备了三种硬度岩石的展示，在总结判断硬度方法时，可让学生推测“较软”的标准）；
小学科学四年级下册第三单元《各种各样的岩石》教案
学科
科学
单元
第三单元
执教者
课型
新课
课题
各种各样的岩石
上课时间
学习
要点
岩石种类繁多，它们的性质也多种多样。本课引导学生重点观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石，从肉眼的初步观察到使用工具的细致观察，让学生不但知道三种岩石各自的特征，更重要的是学会观察岩石的视角与方法。学生主要借助比较的方法认识三种岩石是否有纹理、分层、是否有斑点、小孔、光滑、粗糙程度、光泽、硬度、岩石成分的颗粒大小、成分是否单一等特征，同时学会用比较的方法观察事物，知道比较是一种重要的学习科学的方法。
[材料准备：1枚钢钉、1把铜钥匙。]
1.我们来看看科学家是怎么观察岩石的。
2.依次提供“有斑点的岩石”、“有小孔的岩石”、“有条纹的岩石”、“有层次的岩石”四副图片让学生观察比较，并提问：“你知道有条纹是什么意思吗？有层次是什么意思？”（学生说不出，老师给予解释）
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• 如果潜入大海，我们会发现，深深 的海底也是由坚硬的岩石组成的。
• 山上的岩石、地下的岩石和海底的 岩石，它们严严实实地拼接在一起， 形成了地球的坚硬外壳。 让我们从这个硬壳上敲一小块下来研 究研究吧！
各种各样的岩石
观察岩石： • 让我们充分运用多种感 官对你最喜欢的一块岩 石进行仔细观察，完成 课本65页的观察记录 表。
课外作业：
1.采集一些岩石，做一盒岩石 标本。
2.用这节课学到的分类方法给 自己收集到的岩石分类。
我们知道岩石为什么是各种各样的吗？
阅读单元资料库《岩石的成 因和分类》，了解不同类别 的岩石，在地球运动变化中 的形成原因。
大自然中的岩石各具形 态，种类繁多。下面， 让我们随着摄像机的镜 头，一起走进大自然中 的岩石世界！
香合石。 产自岛取县岩美郡国府町 。
风景画石。
产自美国，在世界上颇受人们的喜欢
给岩石分类
• 我们收集的各种岩石有没有相似的特 点呢？
• 给我们的岩石编号，选择一定的标准 给岩石分类。 • 我们可以按什么标准来分类？
给岩石分类，我们想到了以下几种不的分类方法
按 光泽度分
按 颜色 分
按 硬度 分
按 形状 分
不同的分类方法结果 不同
。
在分类过程中有没有遇到下列情况： 1 .有没有一些岩石可以在不同的分类 标准下归入不同的类别？ 有,例如既粗糙又透明。 2 .有没有一些岩石不属于任何类别？ 没有
温州雁荡山
——世界地质公园
温州雁荡山
——世界地质公园
•看了这些照 片，你有什 么想说的？
第三单元
岩石和矿物
• 岩石是地球的重要组成部分。 • 我们往山上走，看到岩石构成的一 座座高山。山路在岩石之间蜿蜒， 山是岩石的世界。 • 我们在平的上走，踩着软绵绵的泥 土，这里还有岩石吧？其实只是看 不到而已，泥土底下也是岩石。
小组汇报交流
你是用什么方法观察的？
观察到哪些特点？
：
观察记录表
观察方法 看 摸 闻 敲 …… 岩石特点 透明/不透明；颜色；有无花纹 粗糙/光滑 有无气味 硬/ 软 ……
我们可以用什么样的 词语描述岩石的特点？
可以描述岩石特点的词 语：光滑、粗糙、闪亮、 暗淡、重的、轻的、透明、 不透明、有无花纹……
樱花石。 日本京都府樱天满宫。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
月下供品。
龟甲石。 日本产。因长像龟甲而得名。
各种各样的岩石欣赏
各种各样的岩石欣赏
各种各样的岩石欣赏
各种各样的岩石欣赏
各种各样的岩石欣赏
各种各样的岩石欣赏
各种各样的岩石欣赏
小结、引导
• 今天这节课，大家认识了许 多岩石，最后老师想问一下： 你准备怎样处理手头上的这 些岩石？