大班美术教案：奇妙的点
幼儿小班美术课教案及教学反思《奇妙的点彩画》
幼儿小班美术课教案及教学反思《奇妙的点彩画》一、教学目标1.了解点彩画的特点和基本技法。
2.学习使用彩色棒或其他颜料进行点彩画创作。
3.培养幼儿的小手协调能力、色彩感知和审美能力。
4.鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力和创造力。
二、教学过程1.引入（5分钟）1.讲解点彩画的基本概念和特点。
2.通过图片或实物示范点彩画的艺术效果，引起幼儿的兴趣。
2.实践环节（30分钟）1.老师示范画法，将颜料点在画纸上，呈现出点彩画的丰富变化。
2.点彩画基础练习: 让幼儿在画纸上用彩色棒或其他颜料进行点彩练习，(时间为10分钟左右)让幼儿进行自由创作，随意涂点。
观察幼儿创作习惯，鼓励创可贴思维。
3.点彩画主题创作: 让幼儿自主选择感兴趣的主题，如动物、风景等，用点彩画方式进行创作。
3.结束环节（5分钟）1.让幼儿独立完成自己的作品，并在纸上签上自己的名字。
2.让幼儿向大家展示自己的作品，并听取他人的意见和评价。
3.鼓励幼儿为自己的作品制作简单的框架，以增强作品的艺术价值。
三、教学反思本次教学采用了点彩画的方式进行创作，旨在培养幼儿的小手协调能力、色彩感知和审美能力。
教师在教学过程中，注重引导幼儿自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，从而促进幼儿的个性化发展。
在课堂教学中，教师尤其需要注意幼儿创作的习惯和技能。
对于刚开始接触点彩画的幼儿，教师可以先进行简单而基础的点彩画练习。
例如，教师可以在黑板或纸上进行点彩画的示范，然后让幼儿模仿练习，并逐渐适应该练习方式。
同时，也要注重幼儿的自主创造思维。
在进行自由创作时，教师可以引导幼儿合理利用色彩和绘画技法，培养他们的创造意识和对美术创作的兴趣。
此次点彩画课的实践环节，教师给幼儿足够的自由创作时间，并通过简单引导帮助他们进行主题选择和在作品上加入简单元素，这有助于促进幼儿学习的积极性和创造性，提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美水平。
综上所述，在教学中需要兼顾教师的指导与幼儿的自主创造，以促进幼儿的个性化发展。
幼儿园大班画画教案设计奇妙的点和线
幼儿园大班画画教案设计奇妙的点和线教学目标：1.让幼儿了解点和线的基本概念；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.帮助幼儿掌握一些基本的画画技巧。
教学准备：1.小黑板或白板2.针线、纸板、色彩纸、彩色笔、彩色纸、剪刀教学过程：引入（10分钟）：1.引导幼儿观察周围的点和线，并提问他们对点和线的感受和认识。
2.在黑板上画出一些简单的点和线，让幼儿观察，并引导他们描述和感受这些点和线。
探究（30分钟）：1.给每个幼儿发放一张纸板和一根线，并告诉他们可以用线在纸板上画出不同的点和线。
2.引导幼儿尝试画出各种图案，并鼓励他们用不同的颜色和线条粗细来增加图案的变化。
3.让幼儿互相展示自己的作品，并让其他幼儿猜测画出的是什么。
讨论（20分钟）：1.定期让幼儿停下来观察和回顾自己的作品，并回答以下问题：a.你用了哪些颜色和线条画图案？b.你画的图案有什么特点？c.这些图案有什么不同之处？2.指导幼儿回答问题，并引导他们用自己的话描述自己的作品。
创作（30分钟）：1.给每个幼儿发放一些纸板、色彩纸、彩色笔和剪刀，告诉他们可以用这些材料创作自己的作品。
2.鼓励幼儿发挥想象力，利用点和线来创造丰富多样的图案。
3.指导幼儿如何利用剪刀和彩色纸制作不同形状的点和线，并引导他们如何组合这些元素创作出自己喜欢的图案。
4.鼓励幼儿互相分享自己的作品，并让他们讲述自己创作的过程和感受。
总结（10分钟）：1.让每个幼儿选择一件自己最满意的作品，并在班级展示。
2.邀请每个幼儿分享自己作品的创作灵感和技巧。
3.引导全班一起回答以下问题：a.通过这次活动，你们对点和线有了什么新的认识？b.你们在创作中有什么收获？c.你们觉得画画对你们有什么好处？延伸活动：1.邀请一位画家来幼儿园给孩子们讲解绘画，并带领他们创作更复杂的作品。
2.组织幼儿到美术馆参观，让他们欣赏名画，并鼓励他们观察和描述画中的点和线。
教学反思：通过这个教案设计，幼儿可以通过观察和实践，深入了解点和线的概念，培养创造力和想象力。
幼儿园小班优质美术教案《奇妙的点彩画》含反思
幼儿园小班优质美术教案《奇妙的点彩画》含反思小班优质美术教案《奇妙的点彩画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢点彩画，乐意尝试、创作，体验点彩画的乐趣，欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，快来看看幼儿园小班优质美术《奇妙的点彩画》含反思教案吧。
活动目标：1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试、创作，体验点彩画的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：1.示范画两幅2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。
活动过程：1.(播放课件)魔术，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，刘老师今天请来了一位小客人看看它是谁?师：对，它是一个可爱的小点点，你们知道吗?他还会变魔术呢!让咱们一起来看一下，请小朋友们睁大眼睛仔细看，这是什么?师：我们继续往下看(将放大的画缩小到原来的大小)。
师：瞧，可爱的小点点变出了什么?师小结：这幅由小点点的组成的画，简直是太神奇了。
近看只是各种不同颜色的小点，可是远了看却成了一幅美丽的图画，我们把这样的画叫做点彩画。
2.出示示范画，请幼儿欣赏、感受点彩画与其他画的不同。
师：让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?3.请幼儿尝试点彩画，体验点彩画的乐趣。
幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料，进行点彩画练习。
4.作品展示，师幼一起分享交流经验。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小学美术《奇妙的点彩画》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“点彩画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣，提高对美的感知和欣赏能力，以及培养合作、分享、尊重他人的品质。
本节课着重关注学生的学科核心素养培养，将知识、技能、情感、态度与价值观有机融合，使学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握点彩画的基本概念及绘画技巧，如点状笔触的运用、颜色的叠加方法。
本节课旨在让学生了解并掌握点彩画的绘画技巧，培养他们的观察能力、创新能力及审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习点彩画的基本概念、技巧及代表画家，提高学生对点彩画的认识，培养他们运用点状笔触表现画面效果的能力。
2.过程与方法：引导学生观察、分析、实践点彩画的创作过程，培养他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了点彩画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对点彩画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点状笔触的运用和颜色叠加这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
点彩画美术教案
点彩画美术教案【篇一：奇妙的点彩画教案】教学目标：1. 初步了解点彩画的基本原理，知道点彩的绘画特点及简单技巧,并用点彩方式进行色彩表现。
2.通过思考、比较、欣赏与讨论,使学生感知点彩画的画面效果, 尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3.通过学习活动, 感受点彩画的艺术魅力，激发学习色彩的兴趣，引发对色彩表现的想象力。
重点：明白点彩的基本原理和方法，能够使用点彩的方法进行表现。
难点：正确处理色点组合的规律，使画面表现更为丰富。
教学过程：一、点的探究由点引入师：大小，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点……画笔的接触面不同点出来的样子大小也不同。
师：不要小看了这些点，它能组成线也能构成面，不同的点按照不同的排列组合也能形成不同的效果。
二、游戏导入，揭示课题师：点可以组成各种各样的面，那各种颜色的点，也能绘制出一幅美丽的画面，同学们猜猜看这画的是什么？看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？师：我把画面拖远一点，现在看到什么了吗？师：请你眯起眼睛再看看，有什么变化?师：点彩画利用色彩的空间混合，将纯色的点并列在一起，使我们在视觉上形成了新的色彩，神奇吧。
这就是今天我们要学习的《奇妙的点彩画》。
三、欣赏名画1.师介绍：点彩画还有一个专门的流派，那就是点彩派，源于法国，它是从印象派发展而来的。
那我们赶紧去认识几位点彩派的大师吧：师：修拉，讲到点彩派我们不能不讲到法国的修拉，因为他是这个画法的创始人。
他不像其他画家调好颜色再画，而是创造了一种新的画法，他不在调色盘上面调颜色，而是直接用非常鲜艳的颜色点画。
这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是他的作品，还有这幅《大腕岛的星期日下午》是花费了他一年时间点成的代表作，描绘的是巴黎附近的大腕岛上人们在林间休闲的情景。
西涅克是位航海家，他游历并画下了法国所遇的港口，他描绘的作品中表现港口的比较多。
2.师：修拉的《大腕岛的星期日下午》和西涅克的《纳蒂布港》在点法上有什么不同？生：修拉的作品用一个个小圆点组成，感觉细腻温柔，而西涅克则以较大的方块点为主，显得热情奔放，看来运用不同的点表现，给人们的感觉也不同3.师：西涅克的《纳蒂布港》给人什么感觉？师：色彩丰富，过渡自然，立体效果强师：小组讨论它是用什么色彩，怎么点的来表现出这样的效果？（可以根据每一块的色彩，和点的排列疏密来分析）师：对比色：黄和紫，红和绿，橙和蓝，产生强烈而灿烂的色彩效果。
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和线(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和线(二篇)目录：
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和线一
幼儿园大班画画教案设计：安静的你、我、他二
- 1 -
幼儿园大班画画教案设计：奇妙的点和
线一
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
活动准备
1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
教师：吴冠中是著名的国画大师。
今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
(1)欣赏《小鸟天堂》。
教师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？
(2)欣赏《城市》。
教师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？
(3)欣赏《花草地》。
教师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？
2 / 2。
大班美术教案：奇妙的点和线
幼儿教育：________ 大班美术教案：奇妙的点和线教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班美术教案：奇妙的点和线【活动目标】1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
师：吴冠中是著名的国画大师。
今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
（1）欣赏《小鸟天堂》。
师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？（2）欣赏《城市》。
师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？（3）欣赏《花草地》。
师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？第 2 页共 6 页2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
（1）师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。
你们找找看，是什么？（2）教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。
我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
（3）师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
师：请你和你的朋友一起合作绘画。
你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？大班美术教案：奇特的脸(泥板画艺术)【活动目标】1、引导幼儿能自制泥板，尝试运用已掌握的按压、拍打、搓、团、捏、盘泥条、镂空等多种技能方法，以及能灵活选择各种辅助工具，创造、表现奇特的脸部。
小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思（优秀范文五篇）
小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：小班美术课教案《奇妙的点彩画》及教学反思小班美术课教案《奇妙的点彩画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣，欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术课《奇妙的点彩画》含反思教案吧。
设计意图在孩子们成长的过程中，各种各样的色彩，对孩子而言，可能是最能够引起他们兴趣的美术语言之一了，通过让孩子了解点彩画的表现特点，尝试了点彩作画。
活动目标1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试，体验点彩画的乐趣。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1.相关教师教学资源、教学挂图。
2.颜料、画笔。
3.绘画纸、棉签。
活动过程1.小小“魔术”，激发兴趣。
“老师请来了一位小客人，他的名字叫小点点。
他还会变魔术呢!”(播放教师教学资源。
)“睁大眼睛仔细看，瞧，这是什么?”“我们接着往下看。
”(将放大的画缩小到原来的大小。
)“看，小点点变出了什么?”小结：小点点变的画好神奇啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇妙的点彩画。
2.出示教学挂图，欣赏作品，感受点彩画的美。
“这幅画什么地方比较特别?”“我们一起去找一找，看看整个画面是不是都布满了小色点?”小结：画面上蓝天、云彩、小船、湖面都是由不同颜色的点构成的。
3.幼儿尝试点彩，体会点彩画的乐趣。
幼儿自选材料，进行颜料点彩。
4.展示点彩作品，进行交流分享。
教学反思这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。
通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。
只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。
如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。
学前幼儿园_大班美术《奇妙的圆点画》教学设计学情分析教材分析课后反思
大班美术：《奇妙的圆点画》活动目标：1.欣赏经典的圆点画，感受圆点画的特点与风格。
（重点）2.尝试运用圆点装饰自己喜欢的画面，感受画面特有的美感。
（难点）3.鼓励幼儿大胆创作，体验成功的快乐。
活动准备：草间弥生波点画作品图片、画纸、水彩笔、油画棒、拓印材料、水粉、棉签、PPT活动过程：1、出示圆点装饰画，创设与圆点交朋友的情境，引起幼儿观察欣赏的兴趣。
（1）、出示画作，引导幼儿观察，发现画面独特的装饰方法。
提问：你觉得这些画看上去感觉怎么样？跟我们平时画的画有不一样的地方吗？哪里不一样？（2）、局部欣赏花芯，知道画作中圆点的用法。
提问：你发现花芯上的圆点有什么特点？有什么规律？小结：花芯由一圈一圈的圆点组成，每一圈的圆点颜色不变，但有大有小，非常有规律的排列。
多个圆点有规律地装饰，给人不一样的视觉冲击。
2、出示圆点装饰画“鱼”，引导幼儿欣赏，了解圆点画的方法。
（1）、出示画作，引导幼儿感受色彩运用带来的视觉感受与冲击。
提问：这幅画和刚才的画又有什么不同？哪里不一样？看上去感觉怎么样？（2）、引导幼儿了解画中圆点的不同用法。
小结：用线条把物体分成若干部分，然后用圆点进行装饰。
圆点不但大小不一样，颜色也并不一样。
这样装饰出来的画面，色彩的搭配又有一种不同的视觉冲击。
（3）、请幼儿讨论可以用圆点怎么样装饰。
提问：如果是你，你会用圆点完成一幅什么样的创作？3、幼儿创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿选择喜爱的材料，大胆尝试运用大小、色彩不一的圆点装饰画面。
4、作品展示，引导幼儿相互欣赏创作的圆点画。
请幼儿说说自己的作品，运用了什么样的圆点，为什么要这样装饰？同伴相互欣赏，说说喜欢哪一幅作品，为什么？学情分析《奇炒的圆点画》选自大班上学期主题活动《什么联络你我他》的第三周次《特殊信号》。
《纲要》中指出：艺术领域是幼儿表达认识和情感的重要方式,要鼓励幼儿大胆想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。
本次活动《奇妙的圆点画》符合大班幼儿的年龄特点和兴趣爱好,可以培养幼儿的观察力、想象力、创新力。
大班美术教案：奇妙的点和线（二篇）
大班美术教案：奇妙的点和线【活动目标】1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。
2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。
3、能与同伴共同完成一幅圈画作品，体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】1、幼儿已经初步了解吴冠中及其作品风格，有基本的用毛笔创作的经验。
2、课件：吴冠中作品多幅，幼儿的点线作品多幅。
3、国画工具材料。
【活动过程】1、欣赏三幅吴冠中的作品，感受画面的内容与意境。
师：吴冠中是著名的国画大师。
今天老师带来了几幅他的作品，我们一起来看一看。
（1）欣赏《小鸟天堂》。
师：这幅画画的是什么地方？你是怎么看出来的？画上还有什么？这些小鸟在树林里干什么？心情怎么样？（2）欣赏《城市》。
师：这幅画画了什么？你是怎么看出来的？这些彩色的点可能是什么？如果你就住在这个城市里，你会感觉怎么样？（3）欣赏《花草地》。
师：画上画了什么？这可能是什么季节的花？2、通过观察、归纳，感受点和线在吴冠中作品以及幼儿作品中的巧妙运用。
（1）师：吴冠中爷爷在画画的时候，用到了一个作画的好方法。
你们找找看，是什么？（2）教师小结：原来画家喜欢用一些大大小小彩色的点和一些粗粗细细、弯弯曲曲的线条来画画。
我这里还有一些他的画，我们来看看都画了些什么，在这些画里奇妙的点和线又变成了什么。
（3）师：我们一起来看看在小朋友的画里，奇妙的点和线又变成了什么。
3、幼儿创作。
师：请你和你的朋友一起合作绘画。
你们准备用奇妙的点、线来画什么？怎么画？4、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
师：你让奇妙的点和线变成了什么？谁愿意来说一说？大班美术教案：奇妙的点和线（二）教案主题：奇妙的点和线适用年级：大班教案时长：1-2课时教学目标：1. 学习认识和区分点和线的概念；2. 培养学生观察、分析和创造的能力；3. 提高学生对美术的兴趣和艺术表现能力；4. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和想象力；教学准备：1. 大型纸张或画布；2. 彩色画笔或蜡笔；3. 彩色贴纸或装饰品；4. 美术图片或艺术品；5. 手工工具（剪刀、胶水等）；教学过程：Step 1: 引入a. 引导学生观察教室内的物体，提问：“你能看到哪些形状？”学生回答后，进一步提问：“这些形状是由什么组成的？”引导学生注意到形状是由点和线组成的；b. 展示或讲解一些美术作品或图片，指出其中的点和线元素，引发学生对点和线的兴趣和好奇；Step 2: 点和线的认知a. 在黑板上或大纸张上绘制直线和点，并要求学生用手指指着触摸，感受其形状和质地；b. 让学生用手指或画笔自由地划出点和线，并观察它们的形状；c. 引导学生思考点和线的特点，并总结出一些规律或特点，例如，点没有长度和宽度，线有长度但没有宽度等；Step 3: 点和线的表现a. 分发纸张或画板给学生，让他们自由地在纸上使用点和线进行创作；b. 引导学生观察彩色画笔或蜡笔上的线条和点，让他们尝试将不同颜色的点和线进行组合；c. 鼓励学生在创作中运用自己的想象力，将点和线表现成不同的事物、形状或情感；Step 4: 点和线的装饰a. 提供彩色贴纸或装饰品给学生，让他们在作品上贴上点和线的装饰；b. 让学生观察和欣赏彩色贴纸或装饰品上的点和线，并思考如何将它们应用于自己的创作中；c. 鼓励学生在装饰过程中自由发挥，创造自己喜欢的造型和形状；Step 5: 展示和分享a. 让学生展示和分享自己的作品，鼓励他们描述作品中的点和线以及表达他们的创作想法；b. 引导学生互相欣赏和评论他人的作品，鼓励他们进行积极而尊重的反馈；Step 6: 结束a. 总结本节课的内容和学习成果；b. 鼓励学生在日常生活中观察和发现点和线的存在，并鼓励他们在绘画和创作中运用点和线的元素；教学延伸：1. 给学生展示更多的美术作品和艺术品，引导他们观察和分析其中的点和线的运用；2. 鼓励学生使用不同的材料和工具，如粘土、木材、线等，创作具有点和线元素的立体作品；3. 带领学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身体验点和线在艺术中的魅力和表现力；教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与度和兴趣表现；2. 收集学生的创作作品，评估他们对点和线的理解和运用能力；3. 提问学生关于点和线的问题，观察他们的回答和思维能力。
幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线
幼儿园大班美术教案：奇妙的点和线年龄组：幼儿园大班（4-5岁）课程主题：奇妙的点和线学习目标：1. 通过观察、实践和创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；2. 了解点和线在艺术作品中的使用；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；4. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 色彩丰富的彩色纸、铅笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具；2. 幼儿喜欢的绘本，如《点点画画》、《儿童美术百科》等；3. 展示幼儿绘画作品的地方；4. 艺术家的点和线作品图片，如凯利·波拉克的《无题》。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论：你们知道什么是点和线吗？它们在哪些地方会出现？- 指引幼儿观察周围环境中的点和线，如书本上的文字、窗户上的格子等。
- 引入本节课的主题：我们一起探索点和线在艺术中的奇妙用途！2. 探索（15分钟）- 展示艺术家的点和线作品图片，引导幼儿观察、描述和思考。
- 与幼儿一起翻阅绘本，观察绘本中的点和线，让幼儿理解它们的用途和表现手法。
- 与幼儿一起玩“连线游戏”，引导幼儿通过画线连接相似的图案或物品。
3. 实践（20分钟）- 分发彩色纸和绘画工具，让幼儿自由发挥创造力，用点和线创作自己的艺术作品。
- 提供一些创作的启发，如用线勾勒一个动物或玩具，然后用点填充颜色等。
4. 分享（10分钟）- 邀请幼儿分享自己的艺术作品，鼓励他们描述自己的创作过程和想法。
- 在展示区展示幼儿的作品，并鼓励其他幼儿欣赏和评论。
- 让幼儿观看自己和他人的作品，对比不同的点和线创作方式。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课的学习内容和收获，强调点和线在艺术中的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中多观察点和线的运用，并尝试用它们创作更多的艺术作品。
教学延伸活动：1. 借助绘本和画纸，让幼儿继续探索点和线的创作方式，如画出一张点和线的迷宫图。
2. 观看视频或图片，了解其他艺术家如何运用点和线创作，如凡·高的《星空》。
《奇妙的点》教案
《奇妙的点》教案课题：年级：二年级（下）课时：一课时教学目标：知识与技能——掌握“点”的奇妙形状与排列方法；学习利用各种工具、材料的性能进行美术平面造型。
过程与方法——合理利用自己喜爱的造型手段，以点的表现方式，创作一幅美术作品。
情感态度与价值观——积极自主的参与表现美术作品，体验用点创作美术作品的不同美感与奇妙乐趣，了解更多的美术表现方法。
教学重点：学习“点”的奇妙形状与排列方法，了解和运用各种表现点的造型手段。
教学难点：合理运用各种造型手段，以点的表现方式，创作一幅美术作品。
教具准备：多媒体、教师作品。
学具准备：各种“点”的创作素材、用具。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、初步感知与体验用点作画的奇妙之处。
1、导入：出示两幅教师创作的美术作品，请同学观察、交流两幅绘画的共同点。
2、揭示课题：观察、交流作品，初步感受用点作画的奇妙之处。
运用直观的教学手段，激发学生的学习兴趣和热情。
二、点的奇妙形状与排列方式。
l、点的奇妙形状。
欣赏米罗的作品，观察点的各种奇妙形状。
2、点的奇妙排列方法。
观察两幅作品，交流点的不同排列方法l、表现与归纳点的不同形状。
2、观察讨论点的不同排列方法。
通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。
三、点在美术作品中的奇妙运用。
l、欣赏一些主要用点表现的美术作品。
2、组织学生讨论、交流其他表现点的方法和材料。
l、欣赏美术品。
2、讨论其他表现点的方法和材料。
充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。
四、学生练习。
1、作业要求：自命主题，用奇妙的点来表现、创作一幅美术作品。
2、教师巡视，及时引导与导。
自命主题，大胆尝试与创作。
培养学生掌握自主学习的方法、充分利用各种工具材料进行美术造型的能力。
五、学生作品评价与教师总结。
1、组织学生交流美术作品，适时评价、鼓励。
2、总结与拓展。
交流创作的美术作品。
培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。
大班画画设计教案：奇妙的点和线
大班画画设计教案：奇妙的点和线教学目标•能够理解和辨认点和线的基本图形•能够在创造性的环境中使用这些基本图形进行创意和想象力的表达•培养学生的观察力和创造力教学准备•准备丰富多彩的彩色笔、画笔、颜料及纸张•提供一些简单的图形、动物或风景的图片供学生观察•巧妙地布置教室，让学生感受到在异彩纷呈的创意空间中工作•老师要准备好自己的创意，展示给学生看教学过程第一步：导入活动老师向学生们展示各种图案并鼓励学生说出自己看到的图形。
当学生们泛滥着自己的创意时，老师介绍本节课的主题和目标，以激发学生们的兴趣。
第二步：教学点和线的基本知识通过电子白板或幻灯片向学生讲解点和线的基本知识，让学生能够理解何为点和线，它们的形状和用途。
这一步骤非常关键，因为它为下一步的学习打下了基础。
第三步：尝试创作和设计老师把学生们分成小组，让他们在一张纸上用各种颜色的笔、颜料和画笔，创作出简单的点和线的图案。
这种练习可以让学生们感觉自己在设计，而不是当听众。
老师可以向他们提供一些简单的主题供创作，比如动物、天空、自然等。
第四步：展示创作成果学生们把自己创作的图案展示出来。
老师鼓励学生为自己创意的基础加上更多细节，让它们更加形象、美丽和生动。
第五步：评价和总结老师在讲解和展示后与学生们一起总结本次的学习成果，鼓励学生们寻找自己的长处和优点。
老师可以发放奖励和赞美，以激励同学互相竞争和学习。
教学收获本节课程之后，学生们可以：•理解和辨认基本的图案、图形、点和线。
•清晰地表达自己的创意和想象力。
•培养观察力和创造力。
•更好地了解自己的长处和优点。
补充教学方法•利用多媒体提供图像和视频资源，让学生在视觉上感受到创意的异想天开。
•让学生在干净的教室桌面上工作，利用布局的特点进行创作。
•引导学生阐述自己图案的构成等重要部分。
大班画画教案设计：奇妙的点和线
大班画画教案设计：奇妙的点和线一、前言画画是幼儿园阶段非常重要的一项活动，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力，还可以培养他们的艺术感受和审美情趣。
本文将围绕着“奇妙的点和线”这一主题，为大班幼儿设计一堂画画教案。
二、教学目标1.培养幼儿对点和线的认知和感知能力；2.增强幼儿的手部协调能力；3.提高幼儿的创造力和想象力；4.丰富幼儿的艺术表现方式；5.培养幼儿欣赏艺术作品的能力。
三、教学准备1.色彩笔、彩色粉笔、彩色水笔；2.画纸、画布等绘画用品；3.活动中需要的其他辅助工具。
四、教学过程1. 导入活动让幼儿观察教室内的点和线，如窗户、门、书架、桌椅等等，引导幼儿了解点和线的概念，并让他们发表自己的见解。
2. 点线创意让幼儿用彩色笔、彩色水笔等进行自由涂鸦，画出自己的点和线。
鼓励幼儿在画画过程中不断尝试新的点线组合方式，培养他们的创造力和想象力。
3. 点线表情让幼儿观察生活中不同的表情，如开心、生气、惊讶等等。
通过绘画方式，让幼儿尝试用点和线表现这些不同的表情，培养他们的艺术表现能力。
4. 点线绘画选定一个主题，让幼儿用彩色笔、彩色水笔等进行创意画画。
在绘画过程中，引导幼儿使用点和线的方式进行绘画，以体现主题。
例如，选定“家庭”为主题，让幼儿用点和线的方式表现一个温馨的家庭场景。
5. 点线装饰让幼儿将自己的点线绘画进行装饰，如用彩色粉笔、彩色水笔进行涂饰等。
同时引导幼儿欣赏其他同学作品，培养他们欣赏艺术作品的能力。
五、总结通过本次画画教学活动，幼儿们不仅能够了解点和线的概念，更重要的是培养了他们的创造力和想象力，提高了艺术表达和欣赏的能力。
在今后的学习中，将有更多的艺术教育活动来培养幼儿的艺术情感和才能。
大班美术教案奇妙的点
大班美术教案奇妙的点教学目标：1.培养幼儿对点的观察力和表现力。
2.培养幼儿对点的想象能力和创造能力。
3.通过点的创造，培养幼儿的艺术欣赏和审美能力。
教学准备：1.印有不同颜色的毛笔或画笔。
2.墨水或颜料。
3.一些白纸或画布。
4.放大镜。
5.点状的各种材料：豆子、珠子、纽扣等。
教学过程：导入（5分钟）：1.教师引入美术教材的主题：“今天我们要学习的是奇妙的点，点有很多种，点可以用来画画、创作许多东西，你们喜欢点吗？”2.教师通过放大镜放大一颗点，让幼儿观察点的形状和颜色，并与他们分享点的美妙之处。
探索（10分钟）：1.教师向幼儿展示不同颜色的毛笔或画笔，让他们自由选择喜欢的颜色。
2.教师示范如何用点来画线、画圈、画花等形状。
3.让幼儿尝试用自己选择的颜色和笔刷来创作各种形状，并鼓励他们发挥想象力。
创作（20分钟）：1.教师提供纸和各种点状材料，如豆子、珠子、纽扣等。
2.让幼儿用这些点状材料来创作自己喜欢的图案。
3.鼓励幼儿用点状材料来创作他们想象中的奇妙形状，并用毛笔或画笔来丰富他们的创作。
展示与分享（10分钟）：1.让幼儿将自己的创作展示给同伴，并鼓励他们分享自己的想法和感受。
2.教师可以帮助幼儿描述他们创作中使用的点的形状、颜色及想象的对象等。
3.鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的创作。
总结（5分钟）：1.教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，强调点的重要性和创造力。
2.教师可以提问幼儿：“你们最喜欢本节课的哪些创作？”“你们觉得点有哪些其他有趣的用途？”3.教师总结本节课的主题，并鼓励幼儿在生活中多观察、发现并创作奇妙的点。
拓展活动：1.在户外环境中，引导幼儿观察自然界中的点，如花朵、昆虫等，并鼓励他们尝试用点来创作。
2.给幼儿提供更多各种形状和颜色的点状材料，让他们进行更自由的创作。
3.鼓励幼儿以点为基础创作更复杂的图案，如人物形象、景物等。
教学反思：本节课通过点的创作，培养了幼儿对点的观察力和表现力，提高了他们的想象和创造能力。
学前幼儿园_奇妙的圆点画教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计：大班美术《奇妙的圆点画》活动目标1.感知圆点画独特新颖的创作方式，了解圆点装饰在生活中的运用。
2.能大胆尝试运用不同颜色、大小的圆点有规律、创造性的装饰画面。
3.愿意大胆想象，感受圆点画的视觉美感。
活动重难点1.重点：感知圆点画独特新颖的创作方式，了解圆点装饰在生活中的运用，感受圆点画的视觉美感。
2.难点：能大胆尝试运用不同颜色、大小的圆点有规律、创造性的装饰画面。
活动准备1.经验准备：初步了解生活中的圆点装饰。
2.物质准备：《奇妙的圆点画》课件；不同颜色、大小的圆形粘贴若干；画笔若干；生活中的常见物体的轮廓卡纸（如：画、鱼、车、服装等）。
活动过程一、欣赏经典圆点画，感知圆点画独特新颖的创作方式，初步感受圆点画的视觉美感。
1.欣赏观察“圆点南瓜”作品，师幼相互交流圆点画的特点。
（1）“你觉得这幅画看上去感觉怎么样?与我们平时画的画有不一样?圆点的大小、颜色有什么特点?”（2）小结：这是一幅圆点画，用了许多颜色相同、大小不同的圆点有规律的排列的，这样，许多圆点有规律的装饰起来感觉很整齐，很美！给人不一样的视觉冲击。
2.观察圆点装饰画，发现圆点画有规律排列的创作方式。
（1）出示圆点装饰画作品，引观察交流：这幅圆点画的圆点有什么特点？和刚才的有什么不同？仔细看看发现了哪些规律？圆点都怎样排列的？（2）小结：这幅圆点画是用了许多颜色和大小都不一样的圆点，有规律的排列起来的，用了大小和颜色、数量等规律排列成了圆形图案，带给我们不一样的美感！3.欣赏圆点画“鱼”，感知圆点画的作画的创造性。
出示“鱼”的圆点画作品，引导幼儿观察交流：（1）这幅画和刚才看到的圆点画有什么不一样？哪里不一样?看上去感觉怎么样？（2）小结：帮助幼儿梳理这幅画中圆点的不同用法:先用线条把物体分成若干部分,然后用圆点进行装饰。
圆点不但大小不一样,颜色也不一样。
这样装饰出来的画面,色彩的搭配又有一种不同的视觉冲击。
二、幼儿自主选择材料创造性地进行圆点装饰画，教师巡回指导。
幼儿园教案【奇妙的圆点画】艺术、美术
可以引导幼儿在美工区阅读幼儿学习资源⑤第33页，继续进行各种形式的圆点画创作。
区域布置
幼儿的作品放到美工区，供幼儿欣赏。
活动创新
活
动
反
思
班级：大班周次：备课人:备课时间：
准备
1.教师教学资源《奇妙的圆点画》(课件)，教学挂图《圆点画》。2.画纸、水彩笔等作画工具。
设计意图
在道美是存在于我们生活中的。让幼儿学会用圆点来装饰物品，增强幼儿审美艺术。
活
动
过
程
1.运用课件或出示圆点装饰画“花”，引导幼儿欣赏。(1)出示画作，引导幼儿观察并说一说:你觉得这幅画看上去感觉怎么样?跟我们平时画的画有不一样的地方吗?哪里不一-样?重点引导幼儿说出自己的内心感受与体验，并发现画面独特的装饰方法。(2)帮幼儿梳理画作中圆点的用法:花心由一圈一圈的圆点组成，每一圈的圆点颜色不变，但有大有小，非常规律地排列。多个圆点有规律地装饰，给人不一样的视觉冲击。2.出示圆点装饰画“鱼”，引导幼儿欣赏。(1)出示画作引导幼儿观察并说-说:这幅画和刚才的画又有什么不同?哪里不一-样?看上去感觉怎么样?重点引导幼儿感受色彩运用带来的视觉感受与(2)帮助幼儿梳理这幅画中圆点的不同用法:用线条把物体分成若干部分，然后用圆点进行装饰。圆点不但大小不一样，颜色也不一样。这样装饰出来的画面，色彩的搭配又有一种不同的视觉冲击。3.出示裙子、T恤等图案，让幼儿说说用圆点可以怎样装饰。4.请幼儿自主绘画喜爱的动物或物品，尝试运用圆点进行装饰。5.请幼儿互相欣赏创作的圆点画，说说彼此之间画作的不同。
幼儿园什么联络你我他主题活动教案
活动名 称
奇妙的圆点画
涉及领域
艺术.美术
活 动目 标
1.欣赏经典的圆点画，感受圆点画的特点与风格。2.尝试运用圆点装饰自己喜欢的画面，感受画面特有的美感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘画活动：奇妙的点
活动目标：
1、发现点的魅力，了解点的丰富存在，体验绘画与创造的乐趣。
2、积累视觉和美术表现经验，发挥想象，自由表现丰富多变的点。
活动准备：
PPT、白卡纸、黑色卡纸（衬纸）、2.0签字笔、油性笔、水彩笔、油画棒
活动过程：
1、欣赏绘本《点》，体会点的神奇。
2、点的欣赏。
——生活中哪里有点？幼儿自由发言。
——欣赏图片，生活中的点。
（1）我们的地球在浩瀚的宇宙中就变成一个点。
（2）莲蓬。
大小不一样的点。
（3）沙滩上的石头。
形状不一样的点。
（4）落在湖面上的雨滴。
由小变大的点。
3、艺术家的作品欣赏
(1)西涅克作品：圣特罗佩港口。
近看都是点，远看就会发现各种形象。
(2)点表现的植物的叶子。
点的组合，形成大点。
(3)南瓜：运用大小不一样的点赋予普通南瓜新的视觉感受。
在观察中，梳理点的大小、形状、色彩、肌理、数量等的不一样。
总结：这些最普通的自然事物，在空间上的视觉效应就是一个点，小小的点是丰富的存在。
4、创作点
玩游戏创作点，将点的大小、形状、色彩、质感、结构，用不同的绘画工具表现出来。
创作任务：画一个奇妙的大点；大小组合的点；点线组合的点。
每人完成2-3张。
5、展示装裱
将自己的作品进行艺术的呈现。
筛选、定稿、摆放、粘贴、装裱。
6、评价作品
一起来谈谈你画的点和你感兴趣的点。
活动反思：
1、在上一次的评课反思中，调整了这次活动的设计。
在选择图片欣赏方面，更适合孩子理解，莲蓬大小不同，石头形状不同的点。
在画作赏析方面，新增树的表现，有散乱的点和组合的点；在线描画中找点的游戏，也有利于孩子点的创作与想象。
2、在提问方面语言需更精练，更有针对性，以玩游戏找点的方式贯穿活动的始终。
3、最后的创作要求，可以在梳理经验的基础上，由孩子总结提出，更有主动性。