湘美版美术七上第4课《标志设计》课件(共40张PPT)
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七年级美术上册 第4课 标志设计课件1 湘美版
接龙比拼
由体育节你想到了： 6、六、体育……
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13
艺术节：
体育节：
毛笔 话筒 鲜花 调色盘 球 鞋 跑道 接力棒 哑铃
乐器 舞者 音符
标枪 铁饼 汗水 掌声 横幅
彩带 音响 舞台 灯光 颁奖台 做操 终点线 沙堆
泡泡 五线谱 符号 相机 欢呼 绳结 秒表 杠 奖牌
彩色 演出 服装 屏幕 烟 奖杯 球场 草地 耙心 指令
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5
3
公共、 3
服务性
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6
1
表现 形式 表1 现形式
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7
2
表现 形式
2
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8
3
表现 形式
3
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9
全
国 第
火炬。。。
九 届
体育场。。
运
动Leabharlann 跑道、彩虹。。会会 徽
九届“9”字。。
设
全国运动会英文简称“CS”
计
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10
1.收集设计信息
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1
义务教育 七年级上册
第4课
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2
标志
标志是人们用来识别和传达信息
的象征性的视觉符号。
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3
1
政治、
分类 文化、 1
体育性 • 1、政治、文化和体育
性标志 （徽标）
• 2、经济和商业性标志 （商标）
• 3、公共服务性标志 （公共标志）
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4
2
经济和 商业性 2
设 中国、北京、奥运会 计 2.综合分析设计元素
湘教版美术七年级上册--第四课标志设计说课ppt课件
说 课 稿：
1
说课流程
标志设计
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
2
一、说教材
1.教材分析
本节课是湖南教育出版社出版的七年级上册第5课 《标志设计》一课，本单元属于“设计•应用”领域，本 节课是设计制作课。本课通过对学生的启发，让学生 充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学 生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计 思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透， 逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提 高对标志设计的审美能力和实践能力。
3
2 . 教学目标
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生 提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良 好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1、 知识与技能：了解标志的分类及构成等基本知 识，学习标志设计的创作方法。
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能 力和合作探究的能力。
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操， 提高艺术欣赏水平，结合欣赏和设计活动，树立正确的 审美观点。
23
（出示“可口可乐”饮料标志 以流畅、圆润、飘逸的线条写出 名称文字，寓意可口可乐饮料是 一种爽口、爽心，能使人焕发活 力的饮料。进一步理解字母型标 志的表现。）
24
（出示“1997年香港回归”专用标志 进一步理解数字型标志型标志的表现。）
（出示“中国铁路”标志 进一步理解综合型型标
志型标志的表现。）
7
四、说教学过程
导入新课 (3分钟)
新授 （12分钟）
巡回指导 （20分钟）
课堂小结 （２分钟）
展评作业 （3分钟）
8
（一）导入新课
1
说课流程
标志设计
一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
2
一、说教材
1.教材分析
本节课是湖南教育出版社出版的七年级上册第5课 《标志设计》一课，本单元属于“设计•应用”领域，本 节课是设计制作课。本课通过对学生的启发，让学生 充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学 生通过欣赏成功的标志设计作品，分析设计师的设计 思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透， 逐步了解标志设计的方式方法，并能从学习活动中提 高对标志设计的审美能力和实践能力。
3
2 . 教学目标
根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生 提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良 好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1、 知识与技能：了解标志的分类及构成等基本知 识，学习标志设计的创作方法。
2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能 力和合作探究的能力。
3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操， 提高艺术欣赏水平，结合欣赏和设计活动，树立正确的 审美观点。
23
（出示“可口可乐”饮料标志 以流畅、圆润、飘逸的线条写出 名称文字，寓意可口可乐饮料是 一种爽口、爽心，能使人焕发活 力的饮料。进一步理解字母型标 志的表现。）
24
（出示“1997年香港回归”专用标志 进一步理解数字型标志型标志的表现。）
（出示“中国铁路”标志 进一步理解综合型型标
志型标志的表现。）
7
四、说教学过程
导入新课 (3分钟)
新授 （12分钟）
巡回指导 （20分钟）
课堂小结 （２分钟）
展评作业 （3分钟）
8
（一）导入新课
湘版美术《标志设计》ppt
标志的分类：协会标志、企业标志、商品 标志、城市标志。 表现形式 ： （1）图形：具象、抽象 （2）文字 ：汉字、英文字母 （3）数字 （4）鲜艳的色彩：2-5种鲜艳且搭配合理 的色彩
协会标志
中国青年志愿者 中国银行
企业标志
可口可乐
香港城市形象
商品标志
城市标志
公共标志
注意危险
禁止驶入
非机动车行驶
湘版义务教育教科书《美术》
七年级上册第4课
标志设计
→ → →
第29届北京奥运会标志“中国印· 舞动的北京”，借助 书法灵感，化小篆“京”字为舞动的人形，将华夏民族精神与 现代奥运精神融为一体，于挥毫间体现“新奥运”的理念。
标 志
用一种特定的图形 来传达一种特定的信息
标志的分类与表现形式
→心 →鸟 手 →
体现青年志愿者的朝气蓬勃与充满爱心
→ 古代铜钱 → 中国 红色 →
→9 →7 → 紫荆花
代表1997年香港回归祖国, 紫荆花是香港的市花 。
文字标志
数字标志
标志的设计方法
A：构思设计草稿 B：画铅笔稿 C：着色 D：调整完成
作业
根据自己喜欢的事物设 计一个标志。 要求：简单明了、内涵 深刻、新颖独特、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ型 优美。
七年级美术上册 第4课 标志设计说课课件 湘美版.pptx
5
第一部分 说教材
3
教学重难点
识别标志，了 解标志在生活中的 作用，学习标志的 设计创作方法。
重点
难点
设计的标志易识 别，简洁、美观。
6
第二部分 教学内容与过程
本课教学通过向学生介绍标志的涵义、作
教学内容与过程： 用、特点、分类等知识，让学生充分利用已掌
握的知识技能进行创作，为学校设计各种标志。
提出问题让学生观察五环标志的特点，激发学生的
2
求知欲，并对五环的设计特点及象征意义进行具体的讲 解，体验标志的作用。（引入课题——标志设计）
（二）.讲授新课：
图片欣赏引导学生自主探究，自主分析标志的 组成，作用，以及特点等，学习标志的知识。
9
第三部分 说教学过程
（三）.创作练习：
学生分组 自主尝试
2 教学目标
知识目标
识别生活中的标 志，了解有关标志的 文化，初步学习标志 的构思、设计要领。
通过对标志的识 别、欣赏、研究、 启发学生设计、创 作生活中、校园中 需要的标志，培养 学 生 物 以 致 用 的 设 情感目标 计理念和健康向上 的情感。提高形象 表现力及创作欲望。
能力目标
对标志设计的学 习，了解标志的作用、 分类及标志根据七年级学生的年龄特点，结合本课教学内容。我主要采 用了情景教学法、实践操作法和直观演示法为主的教学方法； 以独立探究、实践创作、合作交流为学生学习的主要方式。 并利用多媒体课件直观形象的为学生展示教学内容，充分调 动学生的积极性，让他们主动参与到教学活动中来。
7
第二部分 教学内容与过程
教学内容与过程
任务
难 点
小组合作 协助提高
采用分层教学法让学生动手制作，然后找制作比较好的 同学指导其他的学生。这样，就能够各个层次的学生都
七年级美术上册 第4课《标志设计》课件3 湘美版
圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空
而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利 用空间的美好愿望。
整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表 “绕”“落”“回”三步走，月球探测的内容不言而喻。 此作品中国韵味十足的创意独特，简洁而明朗，体现了传 统和现代的完美结合
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这个是交通标志里面的机动车道标志
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8
注意行人 用的是蓝色的主题色 。是警告的作 用。
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9
这是禁止鸣笛的标志。用醒目大红色来警示绝对
禁止。
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10
中国探月标志叫：月亮之上，是由上海设计师顾永江设计 的。
“月亮之上”以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月， 一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。
激发人们的"食欲"，成为食品业、餐饮业及相关产业的 标志性图案，广泛应用
企业的"LOGO、VI和广告宣传中"。让世界各国人民都
形象地看到中国的餐饮文化。
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5
流传识别度比
较高的交通安 全LOGO
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6
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7
色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。LOGO常用 的颜色为三原色(红、黄、蓝)，这三种颜色纯度比较高，比 较的亮丽，更容易吸引人的眼球。
11
银行标志是由香港著名设计师 靳埭强先生设计，采用了中国古 钱与“中”字为基本形，古钱图 形是圆与形的框线设计，中间方 孔，上下加垂直线，成为“中” 字形状，寓意天方地圆，经济为 本，给人的感觉是简洁、稳重、 易识别，寓意深刻，颇具中国风 格
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而起，落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利 用空间的美好愿望。
整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表 “绕”“落”“回”三步走，月球探测的内容不言而喻。 此作品中国韵味十足的创意独特，简洁而明朗，体现了传 统和现代的完美结合
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这个是交通标志里面的机动车道标志
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注意行人 用的是蓝色的主题色 。是警告的作 用。
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这是禁止鸣笛的标志。用醒目大红色来警示绝对
禁止。
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中国探月标志叫：月亮之上，是由上海设计师顾永江设计 的。
“月亮之上”以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月， 一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。
激发人们的"食欲"，成为食品业、餐饮业及相关产业的 标志性图案，广泛应用
企业的"LOGO、VI和广告宣传中"。让世界各国人民都
形象地看到中国的餐饮文化。
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5
流传识别度比
较高的交通安 全LOGO
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色彩是形态三个基本要素(形、色、质)之一。LOGO常用 的颜色为三原色(红、黄、蓝)，这三种颜色纯度比较高，比 较的亮丽，更容易吸引人的眼球。
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银行标志是由香港著名设计师 靳埭强先生设计，采用了中国古 钱与“中”字为基本形，古钱图 形是圆与形的框线设计，中间方 孔，上下加垂直线，成为“中” 字形状，寓意天方地圆，经济为 本，给人的感觉是简洁、稳重、 易识别，寓意深刻，颇具中国风 格
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初中美术湘美版七年级上册第4课 标志设计
，
Thank You!
L/O/G/O
商标
社会标志
公共标志
交通标志
3、标志设计的主要原则
• 简洁：简明易认，一目了然 • 准确：内容准确、形象直观 • 奇特：独树一帜、不能雷同 • 美观：符合艺术美的规律、符合大众普通
的审美情感 • 色彩：简洁、大方
简洁：简明易认，一目了然 准确：内容准确、形象直观
奇特：独树一帜、不能雷同
• 2012年伦敦奥运会会徽
美观：符合艺术美的规律、符合大 众普通的审美情感
4．标志设计的艺术表现方式
1.具象型标志 2.抽象型标志 3.汉字型标志 4.字母型标志 5.数字型标志 6.综合型标志
具象型标志
抽象型标志
汉字型标志
字母型标志
数字型标志
综合型标志
陈敬锋老师设计
我校班级标志欣赏
设计标志
---班级标志设计
L/O/G/O
授课老师：杨宇华
1、什么是标志
• 标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语 言，起着识别、示意和传递信息的作用。 它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。 它具有很强的概括性与象征性，同时也有 着独特的艺术
2．标志的类别
• 1、商标 • 2、政治文化和体育性标志 • 3、公共服务性标志
Thank You!
L/O/G/O
商标
社会标志
公共标志
交通标志
3、标志设计的主要原则
• 简洁：简明易认，一目了然 • 准确：内容准确、形象直观 • 奇特：独树一帜、不能雷同 • 美观：符合艺术美的规律、符合大众普通
的审美情感 • 色彩：简洁、大方
简洁：简明易认，一目了然 准确：内容准确、形象直观
奇特：独树一帜、不能雷同
• 2012年伦敦奥运会会徽
美观：符合艺术美的规律、符合大 众普通的审美情感
4．标志设计的艺术表现方式
1.具象型标志 2.抽象型标志 3.汉字型标志 4.字母型标志 5.数字型标志 6.综合型标志
具象型标志
抽象型标志
汉字型标志
字母型标志
数字型标志
综合型标志
陈敬锋老师设计
我校班级标志欣赏
设计标志
---班级标志设计
L/O/G/O
授课老师：杨宇华
1、什么是标志
• 标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语 言，起着识别、示意和传递信息的作用。 它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。 它具有很强的概括性与象征性，同时也有 着独特的艺术
2．标志的类别
• 1、商标 • 2、政治文化和体育性标志 • 3、公共服务性标志
湘版美术七年级上第四课标志设计1_培训课件
由运动会你想到了：
接龙比拼
球 鞋 跑道 接力棒 标枪 汗水 掌声 横幅 颁奖台 做操 终点线 欢呼 绳结 秒表 奖牌 奖杯 球场 草 地 耙心 指令枪 看台 成 绩表 手帕 拉拉队 跑步 的人 旗帜 球网 口哨 运 动服
2019/4/6
标志设计
授课教师：梁骐亚
思考与练习
历届奥运会标志从不同思路张开设计，各 具特色。你觉得这些标志有哪些特点。
23届洛杉矶奥运会
28届雅典奥运会
30届伦敦奥运会
什么是标志？
标志是一种具有象征意义和一定内涵
的视觉符号。
2019/4/6
快速识别标志
标志的设计原则
1.简洁、易识别
2.时效长、适用广
2019/4/6
2019/4/6
标志设计
欣赏标志，归纳设计创意方法：
图形创意
具象图形
形象都具备可识别性
抽象图形
形象不可识别
2019/4/6
标志设计
欣赏标志，归纳设计创意方法：
文字创意
（汉字表现）
（英文表现）
2019/4/6
标志设计
欣赏标志，归纳设计创意方法：数字创意Fra bibliotek2019/4/6
创意方法
标 志 设 计
综合表现
快速识别标志
标志的设计原则
1.简洁、易识别
2.时效长、适用广 3.造型新奇、优美
4.定位准确，内涵深刻
中国铁路
2019/4/6
标志设计
标志设计的原则：
简
准
奇
美
2019/4/6
联通新标志
联通旧标志
想一想： 为什么在标准化的要求前提下联通要 改标志的色彩呢？
第4课标志设计PPT课件
看哪个小组创意最好，最漂亮！！！
三、标志设计的过程
前期
分析工作，明确 设计意图，进行 设计定位。
中期
后期
充分思维、联想 手绘草图。
图形调整完稿
验证 设想标志的使用推广
发散思维、充分联想（晋中二院为例)
发散思维、充分联想（晋中二院为例)
图形调整、完稿（晋中市第二人民医院为例)
设想标志的使用推广
四、作 业
为本学习小组设计一枚标志，以增强小组凝聚力。 要求： 1、简洁明快，体现本组特色 2、尺寸：8cm﹡8cm 3、标志含图形、文字、颜色及设计说明。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二、标志设计的艺术表现形式
讨论：这些标志分别用了什么方法设计创意，试归纳！
欣赏标志，归纳设计创意方法：
图形创意
文字创意
数字创意
标志设计
创意方法
图形 文字 数字 综合
结合标志设计的原则和艺术表现方式，尝试创意带来的魅力
创意要求： 1、发散思维，大胆创意，简洁明快。 2、在不折叠的情况下只剪一刀，在进行图形角度摆放。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、标志设计的主要原则
标志设计的主要原则
2、准 ：内容准确，形象直观
三、标志设计的过程
前期
分析工作，明确 设计意图，进行 设计定位。
中期
后期
充分思维、联想 手绘草图。
图形调整完稿
验证 设想标志的使用推广
发散思维、充分联想（晋中二院为例)
发散思维、充分联想（晋中二院为例)
图形调整、完稿（晋中市第二人民医院为例)
设想标志的使用推广
四、作 业
为本学习小组设计一枚标志，以增强小组凝聚力。 要求： 1、简洁明快，体现本组特色 2、尺寸：8cm﹡8cm 3、标志含图形、文字、颜色及设计说明。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
二、标志设计的艺术表现形式
讨论：这些标志分别用了什么方法设计创意，试归纳！
欣赏标志，归纳设计创意方法：
图形创意
文字创意
数字创意
标志设计
创意方法
图形 文字 数字 综合
结合标志设计的原则和艺术表现方式，尝试创意带来的魅力
创意要求： 1、发散思维，大胆创意，简洁明快。 2、在不折叠的情况下只剪一刀，在进行图形角度摆放。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、标志设计的主要原则
标志设计的主要原则
2、准 ：内容准确，形象直观
初中美术湘美版七年级上册第4课 标志设计
作品制作中、、、、、
温馨提示： 小组讨论时不能高声喧哗。 液体胶使用时注意不要粘在
手上、衣服上。 小刀很锋利，需要用得同学
请老师帮忙！ 垃圾清理，注意卫生。
作品展示时间
通过这节手工制作课，希望同学们能形成初步
的创新意识和手工制作技能。在小组分工合作学习 时，团队合作意识与能力得到提高，能在作品制作
什么是DIY手工制作呢？
DIY就是Do it yourself 的英文缩写， 意为“自己做”， DIY手工制作，即“自己动手做手工”。
DIY手工艺品制作，即自己动手制作属于自己的手工 艺品。
分小组合作探究，运用身 边的材料制作一件手工艺作品。 要求美观大方，内容积极向上， 小组分工明确团结协作。
完成后获得一定的成就感。
DIY手工艺品制作
大堰中心学校 向美真
手工艺品
手工艺品，俗称“民间手工艺品”，是指民间的劳 动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工 生产为主的一种工艺美术品。手工艺品的品种非常繁多， 如宋锦、竹编、草编、手工刺绣、蓝印花布、蜡染、手 工木雕、油纸伞、泥塑、剪纸、民间玩具等。
刺绣
பைடு நூலகம்
编织
剪纸 雕刻
《标志设计》ppt课件
的效果。
创意筛选与整合
对收集到的创意进行筛 选和整合，选择与设计 目标相符合的创意点。
构思深化与完善
在选定的创意基础上进 行深入构思，完善设计
理念和表现形式。
设计实践与评估
将创意与构思应用于具 体的设计实践中，通过 评估反馈进行调整和优
化。
04
CATALOGUE
标志设计的表现技法
图形表现技法
具象图形
05
CATALOGUE
标志设计的制作流程
设计前的准备工作
1 2
明确设计目标 了解标志设计的具体需求，如企业理念、品牌特 色、应用场景等。
市场调研 收集同类标志设计案例，分析设计趋势和市场需 求。
3
确定设计预算和时间表 合理规划设计所需的时间和资源，确保项目顺利 进行。
设计方案的制定与实施
创意构思
01
以写实或抽象的方式表现客观存在的物体形态，具有直观、易
识别的特点。
意象图形
02
运用象征、寓意等手法表现某种意念或情感，赋予图形以更深
层次的内涵。
抽象图形
03
运用点、线、面等抽象元素进行组合、变化，创造出独特的视
觉效果。
文字表现技法
汉字表现
利用汉字的笔画、结构、字形等特点进行创意表现，形成独特的 标志形象。
修改完善
针对评估中发现的问题，对设计方案进行修改和完善，确保满足设 计要求。
最终确认
与客户或团队成员再次沟通，确认最终的设计方案。
设计文件的输出与制作
文件格式选择
根据实际应用需求，选 择合适的设计文件格式， 如AI、PSD、PNG等。
文件输出
将最终确认的设计方案 输出为相应的文件格式， 确保文件质量和兼容性。
创意筛选与整合
对收集到的创意进行筛 选和整合，选择与设计 目标相符合的创意点。
构思深化与完善
在选定的创意基础上进 行深入构思，完善设计
理念和表现形式。
设计实践与评估
将创意与构思应用于具 体的设计实践中，通过 评估反馈进行调整和优
化。
04
CATALOGUE
标志设计的表现技法
图形表现技法
具象图形
05
CATALOGUE
标志设计的制作流程
设计前的准备工作
1 2
明确设计目标 了解标志设计的具体需求，如企业理念、品牌特 色、应用场景等。
市场调研 收集同类标志设计案例，分析设计趋势和市场需 求。
3
确定设计预算和时间表 合理规划设计所需的时间和资源，确保项目顺利 进行。
设计方案的制定与实施
创意构思
01
以写实或抽象的方式表现客观存在的物体形态，具有直观、易
识别的特点。
意象图形
02
运用象征、寓意等手法表现某种意念或情感，赋予图形以更深
层次的内涵。
抽象图形
03
运用点、线、面等抽象元素进行组合、变化，创造出独特的视
觉效果。
文字表现技法
汉字表现
利用汉字的笔画、结构、字形等特点进行创意表现，形成独特的 标志形象。
修改完善
针对评估中发现的问题，对设计方案进行修改和完善，确保满足设 计要求。
最终确认
与客户或团队成员再次沟通，确认最终的设计方案。
设计文件的输出与制作
文件格式选择
根据实际应用需求，选 择合适的设计文件格式， 如AI、PSD、PNG等。
文件输出
将最终确认的设计方案 输出为相应的文件格式， 确保文件质量和兼容性。
第四课 标志设计 课件 2021—2022学年湘美版七年级上册
教学重点：标志设计的原则和表现形式。
教学难点：在理解标志特征的基础上进行班级、 运动会标志设计。
10/29/2021
自学·质疑
把我奖励给哪个小组呢？
什么是标志？
标志是一种具有象征意义和一定内涵的 视觉符号。
10/29/2021
认识生活中的标志商品标志企业志场所标志质量标志
交通标志
10/29/2021
10/29/2021
思考二 历届奥运会标志特点分析
2008北京奥运会会徽 第23届洛杉矶奥运会标志 28届雅典奥运会标志
10/29/2021
为班级设计班级标志 设计学习小组组牌 备注： 标志的表现形式以图形、文字为主
10/29/2021
10/29/2021
10/29/2021
10/29/2021
10/29/2021
禁止向左转弯
禁止向右转弯
禁止掉头
限制高度
10/29/2021
禁止超车
注意行人
标志的表现形式
具象图形
数字
抽象图形
文字
10/29/2021
具象标志
10/29/2021
抽象标志
数字标志
10/29/2021
文字标志
10/29/2021
标志的设计原则
简
准
奇
美
简洁明了， 便于识别 记忆。
10/29/2021
简:表现形式简练，形象清晰，容易辨 认和记忆。
10/29/2021
联想集团标志
准：传递信息明确
10/29/2021
射击运动标志
奇：形象独特，构思新颖。
10/29/2021
玛莎女子学校的校徽
美：符合艺术美的规律。
教学难点：在理解标志特征的基础上进行班级、 运动会标志设计。
10/29/2021
自学·质疑
把我奖励给哪个小组呢？
什么是标志？
标志是一种具有象征意义和一定内涵的 视觉符号。
10/29/2021
认识生活中的标志商品标志企业志场所标志质量标志
交通标志
10/29/2021
10/29/2021
思考二 历届奥运会标志特点分析
2008北京奥运会会徽 第23届洛杉矶奥运会标志 28届雅典奥运会标志
10/29/2021
为班级设计班级标志 设计学习小组组牌 备注： 标志的表现形式以图形、文字为主
10/29/2021
10/29/2021
10/29/2021
10/29/2021
10/29/2021
禁止向左转弯
禁止向右转弯
禁止掉头
限制高度
10/29/2021
禁止超车
注意行人
标志的表现形式
具象图形
数字
抽象图形
文字
10/29/2021
具象标志
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抽象标志
数字标志
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文字标志
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标志的设计原则
简
准
奇
美
简洁明了， 便于识别 记忆。
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简:表现形式简练，形象清晰，容易辨 认和记忆。
10/29/2021
联想集团标志
准：传递信息明确
10/29/2021
射击运动标志
奇：形象独特，构思新颖。
10/29/2021
玛莎女子学校的校徽
美：符合艺术美的规律。
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北京奥运会标志
组合
“中国铁路”标志
组合
联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字 “工人”，内涵丰富，形态简洁。虽然创作于50年代，用当 时的艺术标准衡量，已属佳作。即使在今天，依然是一件具 现代设计意识，不可多得的典范性作品。
四、标志设计的 原则
准美
奇简
简：表现形式简练，形象清晰，
修改
不可以。为什么呢？——根据《中华人民共和国商标法》
• 第五十七条 有下列行为之一的，均属侵犯注册商 标专用权：
• （一）未经商标注册人的许可，在同一种商品上 使用与其注册商标相同的商标的；
• （二）未经商标注册人的许可，在同一种商品上 使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品 上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易 导致混淆的；
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全国运动会简“CS”
设计ຫໍສະໝຸດ 会九届“9”字徽
为
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跑道、彩虹z
例
1、设计一幅以“德卧中学初中部一二丶九学 校运动会”为题的标志。
2、给自己的班集体设计一个具有本班特色的 标志。
要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。
小结
本节课我们学习了： 1、标志设计的概念和作用
2、标志的分类以及表现形式 3、标志设计的原则 4、标志设计的方法步骤
建国60年
用 了 什这 么个 形标 式志 ？的
设 计 采
标 志 欣 赏
标 志 欣 赏
五、标志设计的方法步骤
1、 选题。 确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； 2、 构思。 怎样突出标志设计的特征，采用什么形式来表现。 3、 构图。 可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、 概括的形 象，明确地表达信息；也可采用不同的形式来表现， 以选择合适的设计方案； 4、 定稿。 选择最理想的设计定稿。 5、 着色。
奥运会标志
图形
标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的， 五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲） 的人民和平共处。
红旗汽车标志
图形
“可口可乐”饮料标志
文字
以流畅、圆润、飘舞的线条 写出名称文字，寓意可口可乐饮 料是一种爽口、爽心，能使人焕 发活力的饮料。
1997年香港回归
文字
为“庆祝香港回归祖国”专用标志
（三）、公共服务 性标志
三、标志的表现形式
既可以单独采用图形、文字、 数字，也可以采用图形、文字、数 字之间的组合。
中国青年志愿者协会标志
图形
标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又 是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献 精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征 灵活的帮助和友好的志愿者。
请根据以下的描述说出这 是一个什么地方？
取m作为其标志，颜色采用金黄色， 它像两扇打开的黄金双拱门，象征着欢 乐与美味，像磁石一般不断把顾客吸进 这座欢乐之门。
本节课学习内容
标志设计的概念和作用 标志的分类以及表现形式 标志设计的原则 标志设计的方法步骤
一、标志的概念和作用
• 什么是标志？ • 标志是人们用来识别和传达信息的象征性
• （三）销售侵犯注册商标专用权的商品的； • （四）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销
售伪造、擅自制造的注册商标标识的； • （五）未经商标注册人同意，更换其注册商标并
将该更换商标的商品又投入市场的； • （六）故意为侵犯他人商标专用权行为提供便利
条件，帮助他人实施侵犯商标专用权行为的； • （七）给他人的注册商标专用权造成其他损害的。
的视觉符号。 • 标志有什么作用？ • 标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。
二、标志的分类（用 途）
• 政治、文化和体育性标
志
• 经济和商业性标志
（一）、政治、文化和体育性标 志
（二）、商业性标 志
同学们；请问如果某公司将下面商业标 志修改一点点，拿来作为自己的商业标 志，并应用在类似的商品上，是否可以？
容易辨认和记忆。
联想集团标志
准：传递信息明确。
奇：形象独特，构思新颖。
玛莎女子学校的校徽
美：符合艺术美的
规律。
北京2008 奥运会标志
你知道这是什么标志吗？标志的造型有什 么特点？寓意着什么？
日本植树节标志
猜猜看此标志是什么汉字？还可以看出 什么？有什么寓意？
北京工艺美术学校标志
你能解读标志的寓意吗？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全