2020年幼儿园大班英语活动蔬菜Vegetables教案.doc
大班英文教案《蔬菜Vegetables》2篇
大班英文教案《蔬菜Vegetables》 (2)大班英文教案《蔬菜Vegetables》 (2)精选2篇（一）教学目标:1.学生能够认识并说出蔬菜的英文单词。
2.学生能够懂得蔬菜的重要性，养成良好的饮食习惯。
教学重点:学生能够认识并说出蔬菜的英文单词。
教学准备:图片或卡片，多种不同蔬菜的实物样品。
教学过程:引入：(5分钟)1. 示范给学生一些蔬菜的图片或卡片，向学生展示这些蔬菜，并问学生是否认识它们的英文单词。
回答学生的问题，让学生根据图片或卡片猜测蔬菜的英文单词。
教学主体：(20分钟)2. 听录音并跟读单词：放录音，教师念出蔬菜的英文单词，学生跟读。
3. 单词游戏：将学生分成小组，教师给每个小组一组蔬菜的卡片，学生根据卡片上的蔬菜名称找到相应的实物样品，并进行展示。
教师可以鼓励学生说出这些蔬菜的颜色，形状等特征。
4. 讨论和总结：与学生讨论蔬菜对我们身体的重要性，引导学生思考为什么蔬菜是我们身体健康的重要组成部分。
教师可以展示一些包含多种蔬菜的食谱，让学生了解如何在饮食中增加蔬菜的份量。
教学拓展:(10分钟)5. 游戏和活动：播放一段蔬菜相关的歌曲，让学生跟着跳舞。
或让学生分组创作一个小剧场表演，表演蔬菜的重要性。
教师可以提供一些角色和对话的线索。
作业布置：(5分钟)6. 让学生根据课堂学习，画出自己最喜欢的一种蔬菜，并写出它的英文名称。
教学反思:通过本节课的教学活动，学生能够认识并说出蔬菜的英文单词，了解蔬菜的重要性和如何在饮食中增加蔬菜的份量。
同时，通过游戏和活动，提高了学生们的兴趣和参与度。
大班英文教案《蔬菜Vegetables》 (2)精选2篇（二）Subject: EnglishGrade: Grade 6Duration: 45 minutesObjectives:1. To introduce and familiarize students with vocabulary related to vegetables.2. To enable students to identify and describe various types of vegetables.3. To enhance students' speaking and listening skills through class discussions and activities.Materials:- Flashcards with pictures of various vegetables- Green and yellow construction paper- Scissors- Glue- Markers- Worksheets with vegetable pictures and namesProcedure:1. Warm-up (5 minutes)- Show flashcards with pictures of vegetables to the students.- Ask students to name the vegetables they see.- Engage students in a brief discussion about their favorite vegetables.2. Introduction to Vocabulary (10 minutes)- Show flashcards of various vegetables to the class.- Pronounce the names of the vegetables clearly and ask students to repeat after you.- Display the names of the vegetables on the board and discuss the pronunciation and spelling.3. Describing Vegetables (10 minutes)- Divide the class into pairs or small groups.- Give each group a worksheet with pictures of vegetables and their names.- Instruct students to take turns describing the vegetables to their partners using adjectives (e.g., color, size, taste).- Encourage students to use complete sentences when describing the vegetables.4. Making Vegetable Collages (15 minutes)- Instruct students to cut out various vegetable shapes from the green and yellow construction paper.- Students should then glue the vegetable shapes onto a larger piece of paper to create a vegetable collage.- Once the collages are complete, students can use markers to add details and labels to their vegetables.5. Wrap-up (5 minutes)- Invite students to share their vegetable collages with the class.- Encourage students to describe their collages and talk about the different vegetables they included.- Ask students to reflect on what they learned about vegetables and share any new information or facts they discovered.Extension Activity (optional):- Create a vegetable vocabulary quiz or crossword puzzle for students to complete individually or in pairs.- Encourage students to try different recipes that incorporate the vegetables they learned about and bring them to class to share.Note: It is important to assess students' understanding throughout the lesson by observing their participation in discussions, listening to their descriptions of vegetables, and reviewing their completed worksheets and collages.。
大班下学期英语优质教案蔬菜Vegetables
大班下学期英语优质教案蔬菜Vegetables一、教学内容本节课，我们将在英语教材第五册第四章展开学习，主题是“蔬菜Vegetables”。
我们将详细学习各类蔬菜英文表达，包括常见名词和形容词，以及如何用英语描述蔬菜颜色、形状和味道。
二、教学目标通过本节课学习，学生能够：1. 认识并熟练掌握各类蔬菜英文名称。
2. 运用形容词描述蔬菜特征。
3. 能够在日常生活场景中，用英语进行简单蔬菜交流。
三、教学难点与重点教学难点：各类蔬菜英文名称及形容词运用。
教学重点：让学生在实际场景中运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT，实物蔬菜，单词卡片。
学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一个超市购物场景，让学生观察并尝试用英语说出他们看到蔬菜。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT展示各类蔬菜图片和英文名称，引导学生跟读并学习。
然后，引入形容词，让学生学会如何描述蔬菜。
3. 例题讲解（10分钟）我给出一个例句：“This red tomato is very delicious.”，解释句子结构，让学生模仿造句。
4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，用所学蔬菜名词和形容词进行练习，我巡回指导。
5. 小组活动（15分钟）每组选择一个代表，用英语介绍他们最喜欢蔬菜，其他成员补充描述。
我带领学生回顾本节课所学蔬菜名词和形容词，检查学习效果。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出各类蔬菜英文名称，右边列出常用形容词。
中间用箭头连接，表示它们之间关系。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道蔬菜，并用英语描述它们。
（2）用英语写一段话，介绍你最喜欢蔬菜。
2. 答案：（1）例如：Carrot（胡萝卜），It is orange and long.（2）例如：My favorite vegetable is cucumber. It is green and very refreshing.八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要关注学生在实际场景中使用英语进行蔬菜交流情况，以便解教学效果。
大班英文教案《蔬菜Vegetables》
大班英文教案《蔬菜Vegetables》蔬菜Vegetables活动目标：1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana ,Orange and pear, do you also remember them?S：yes！T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetablesgone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：This is ;;;;.1）What color is it?（在黑板上画出颜色）2）What sample is it?（在黑板上画出样子）T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.It is red / green / yellow / Orange.It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 /long、Thick粗.Color：Sample：T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.2、游戏：摸摸是谁Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one.Who can try?幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？2、游戏：我说你选择T：Now we will going to do a gameI say You Take.I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Otherpeople do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrongplease stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?3、游戏：谁的眼睛亮T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？。
大班英文优质教案《蔬菜Vegetables》
大班英文优质教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语》教材第六单元“食物”章节，详细内容主要围绕“蔬菜Vegetables”展开。
通过对不同蔬菜的英文单词和句型的学习，让孩子们在实际语境中运用所学知识，培养他们的英语表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：学生能够掌握常见的蔬菜英文单词，如carrot、cucumber、tomato等，并学会使用句型“Do you like…？”询问他人喜好。
2. 技能目标：学生能够在日常生活中用英语与他人讨论蔬菜，表达自己的喜好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜单词的发音和记忆，以及句型的运用。
2. 教学重点：熟练掌握蔬菜单词和句型，能够在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅蔬菜图片，引导学生说出图片中的蔬菜名称，引入本节课主题“Vegetables”。
2. 新课内容展示（15分钟）：a. 教师展示PPT，逐一介绍蔬菜单词（carrot、cucumber、tomato等）；b. 教师播放录音，让学生模仿跟读，注意纠正发音；c. 教师出示句型卡片，引导学生用句型“Do you like…？”询问他人喜好。
3. 实践情景引入（10分钟）：a. 教师设置一个蔬菜超市的情景，让学生扮演顾客和售货员，用所学单词和句型进行交流；b. 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）：教师出示例题，如：“A: Do you like carrots? B: Yes, I do. / No, I don't.”，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，练习使用所学单词和句型。
六、板书设计1. 中心主题：Vegetables2. 常见蔬菜单词：carrot、cucumber、tomato、broccoli、pepper等3. 重点句型：Do you like…？七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于你喜欢的蔬菜的小短文，不少于5句话。
大班英文教案《蔬菜Vegetables》
大班英文教案《蔬菜Vegetables》
一、教学目标
1.学习并能正确发音蔬菜的英文名称。
2.了解蔬菜的外貌特征及其作用。
3.学习并掌握与蔬菜相关的常用英文表达。
4.培养学生对健康饮食的意识。
二、教学准备
1.教学PPT。
2.蔬菜图片。
3.幼儿绘本《Vegetables》。
4.彩色笔和卡片。
三、教学步骤
步骤一：导入新课
1.利用幼儿绘本《Vegetables》导入新课。
2.通过图片展示蔬菜，引导学生说出蔬菜的名称。
步骤二：学习蔬菜名称
1.展示蔬菜的图片，播放相关音频。
2.让学生跟读英文蔬菜名称并进行模仿。
3.分组练习，让学生用彩色笔在卡片上写下一个合作学习小组的蔬菜名称并互相交流。
步骤三：了解蔬菜特征及作用
1.展示蔬菜的图片，通过描述蔬菜的外貌特征引导学生进行讨论。
2.引导学生思考每种蔬菜的作用，例如：胡萝卜富含维生素A、西蓝花富含纤维素等。
步骤四：学习常用英文表达
1.教授与蔬菜相关的常用英文表达，例如：
–。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五章“生活中的词语”，详细内容为“蔬菜Vegetables”。
通过本章的学习，幼儿能够认识和掌握生活中常见的蔬菜名称，学会用英语进行简单描述。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词：carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、bean（豆子）、broccoli（西兰花）。
2. 能够运用所学单词进行简单的句子表达，例如：“I like carrots”（我喜欢胡萝卜）。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿对英语学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的认读和句子表达。
2. 教学重点：单词的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜卡片、录音机。
2. 学具：单词卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅蔬菜超市的图片，引导幼儿观察并说出图片中的蔬菜。
（2）教师邀请幼儿上台，挑选自己喜欢的蔬菜，并用英语说出蔬菜名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示本章所学单词，带领幼儿认读。
（2）教师用简单的句子进行示范，如：“This is a carrot”（这是一根胡萝卜）。
（3）教师邀请幼儿模仿练习，并给予鼓励和指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行蔬菜卡片接龙游戏，要求幼儿用英语说出蔬菜名称。
（2）教师邀请幼儿上台，展示自己画的蔬菜，并用英语进行描述。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固单词和句子。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中见到的其他蔬菜，鼓励幼儿用英语进行表达。
六、板书设计1. 板书Vegetables（蔬菜）2. 板书内容：carrot（胡萝卜）cucumber（黄瓜）tomato（番茄）bean（豆子）broccoli（西兰花）七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语说出你最喜欢的蔬菜。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
教学资料参考范本幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize，胡萝卜Carrot）2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple ，banana ，Orange and pear， do you also remember them？S：yes！T：ok！Now let me test you ！（教师出示图片，问）Please take a picture. What is this？ Is this a fruit？ Let the vegetablesgone here to line up. All these are fruit， all these are vegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：This is …….1）What color is it？（在黑板上画出颜色）2）What sample is it？（在黑板上画出样子）T：This is atomato / Cucumber / Maize / Carrot.It is red / green / yellow / Orange.It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.Color：Sample：T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.2、游戏：摸摸是谁Today， we’ll go to vegetables’s home. Look， it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ，please touch one.Who can try？幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tellus， What have you touched to？ what is this？2、游戏：我说你选择T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables ， Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands， if they are wrong please stamp your foot . Do you understand？ Ok！Who can try？画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn？3、游戏：谁的眼睛亮T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast ，please tell me what vegetables this is. Ok？。
大班英语活动优质教案蔬菜Vegetables
大班英语活动优质教案蔬菜Vegetables一、教学内容本节课选自英语教材《New Magic》第三单元，主题为“蔬菜Vegetables”，详细内容包括：1. 学习蔬菜的英文单词，如：carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、broccoli（西兰花）等；2. 学习使用What's this/that?（这是什么/那个？）和It's a （它是一个……）句型进行问答；3. 通过实践活动，让学生能够正确运用所学单词和句型进行简单交流。
二、教学目标1. 能够掌握本节课所学的蔬菜英文单词，并能正确发音；2. 能够运用What's this/that?和It's a 句型进行问答，进行简单的情景交流；3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音蔬菜单词，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：掌握蔬菜英文单词，理解并运用句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、实物蔬菜、磁性板；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅蔬菜图片，引导学生说出图片中的蔬菜名称，激发学生兴趣；2. 新课内容：学习蔬菜英文单词和句型，采用教师示范、学生模仿、分组练习等形式；3. 实践活动：将学生分成小组，每组挑选一个蔬菜，用英文介绍该蔬菜的名称、颜色、形状等；4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解答；5. 随堂练习：让学生相互提问，用所学句型进行回答，巩固知识；7. 课堂小结：邀请学生分享学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 板书Vegetables2. 板书内容：蔬菜单词：carrot、cucumber、tomato、broccoli等；句型：What's this/that? It's a七、作业设计1. 作业题目：请用英文描述你最喜欢的蔬菜，并说明原因；2. 答案示例：My favorite vegetable is broccoli. It'sgreen and looks like a small tree. It's very healthy and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问题进行改进；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于蔬菜的信息，如生长过程、营养价值等，并在下节课分享。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《蔬菜Vegetables》章节，主要内容包括：认识各种蔬菜的英文名称，学会用英语描述蔬菜的颜色和形状，掌握相关句型，如：“What's this? It's a tomato.”、“I like red tomatoes.”等。
二、教学目标1. 能够认识和说出常见的蔬菜英文名称，如：tomato、carrot、cucumber、bean、pepper等。
2. 能够用英语描述蔬菜的颜色和形状，如：“It'sred/yellow/green.”、“It's round/long.”等。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：掌握蔬菜的英文名称和描述颜色的句型。
难点：灵活运用句型进行问答，描述蔬菜的颜色和形状。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、磁性板、录音机、英语儿歌CD。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：播放英语儿歌《Fruit and Vegetable Song》，让孩子们边唱边跳，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示蔬菜卡片，教授各种蔬菜的英文名称，让孩子们跟读。
如：tomato、carrot、cucumber、bean、pepper等。
3. 实践：分组让孩子们用英语描述手中的蔬菜，如：“What's this? It's a tomato.”、“I like red tomatoes.”等。
4. 例题讲解：讲解如何用英语描述蔬菜的颜色和形状，如：“It's red/yellow/green.”、“It's round/long.”等。
5. 随堂练习：分发画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的蔬菜，并用英语描述。
七、板书设计1. 《Vegetables》2. 内容：蔬菜名称：tomato、carrot、cucumber、bean、pepper等句型：What's this? It's a tomato. I like red tomatoes. It's red/yellow/green. It's round/long.八、作业设计1. 作业题目：请孩子们用英语描述家里的蔬菜，并将描述写在画纸上。
大班英文精品教案《蔬菜Vegetables》
大班英文精品教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第五章“生活中的食物”，主题为“蔬菜Vegetables”。
具体内容包括：学习蔬菜的英文单词，如carrot（胡萝卜）、cucumber（黄瓜）、tomato（番茄）、bean（豆子）、broccoli（西兰花）等；掌握相关的句型，例如：“What's this?”、“It's a ”和“Do you like ?”等。
二、教学目标1. 让学生掌握本章的蔬菜英文单词，并能熟练运用。
2. 培养学生运用句型进行简单英语对话的能力。
3. 增进学生对蔬菜的喜爱，提高他们的生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜英文单词的发音及记忆。
2. 教学重点：句型的运用及日常对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、单词卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜模型，引导学生说出中文名称。
教师逐步揭示英文单词，让学生跟随读。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，如：“What's this? It's a carrot.”教师引导学生模仿例题，进行句型练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用蔬菜模型进行对话练习。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计“蔬菜接力”游戏，巩固单词记忆。
学生参与游戏，提高学习兴趣。
教师带领学生回顾所学蔬菜英文单词。
六、板书设计1. 板书Vegetables2. 内容：蔬菜英文单词：carrot、cucumber、tomato、bean、broccoli句型：What's this?、It's a 、Do you like ?七、作业设计1. 作业题目：抄写并默写蔬菜英文单词。
编写关于蔬菜的简单对话。
2. 答案：蔬菜英文单词：略关于蔬菜的简单对话示例：A: What's this?B: It's a tomato.A: Do you like tomato?B: Yes, I do.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蔬菜英文单词的掌握程度较好，但部分学生在句型运用上仍有困难，需要加强练习。
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园大班英语教案《蔬菜Vegetables》教案：《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班英语教材《ABCmouse》的第五章节，主要学习蔬菜的英文名称和简单描述。
章节内容包括：介绍蔬菜单词（carrot, celery, pepper, tomato, cucumber），学习蔬菜的短语（eat vegetables, like vegetables, dislike vegetables）。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出蔬菜的英文名称；2. 学生能够用英文描述自己喜欢的蔬菜；3. 学生能够理解并运用短语“eat vegetables”和“like vegetables”。
三、教学难点与重点重点：蔬菜的英文名称和短语“eat vegetables”和“like vegetables”的运用。
难点：正确发音和描述自己喜欢的蔬菜。
四、教具与学具准备教具：蔬菜图片、蔬菜玩具、PPT。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：教师拿出一些蔬菜实物或玩具，引导学生说出中文名称，然后教师用英文说出对应的蔬菜名称，让学生跟读。
2. 新课内容：教师通过PPT展示蔬菜的英文名称和图片，让学生学习和跟读。
同时，教师引导学生用英文描述自己喜欢的蔬菜，例如：“I like carrots because they are sweet.”3. 课堂活动：教师组织学生进行小组活动，让学生互相提问并回答自己喜欢的蔬菜，例如：“Do you like tomatoes?” “Yes, I do.I think they are juicy.”4. 随堂练习：教师给出一些蔬菜的图片，让学生用英文写出对应的蔬菜名称。
5. 作业布置：让学生回家后，用英文向家长介绍自己喜欢的蔬菜，并记录在作业本上。
六、板书设计1. 蔬菜英文名称：carrot, celery, pepper, tomato, cucumber2. 短语：eat vegetables, like vegetables, dislike vegetables七、作业设计1. 作业题目：用英文写一篇关于你喜欢的蔬菜的短文。
幼儿园英语活动教案《蔬菜Vegetables》(1)
幼儿园英语活动教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第四章《生活中的事物》第三节《蔬菜Vegetables》。
教学内容主要包括对常见蔬菜的英文单词和简单句型的学习，如“tomato”、“carrot”、“cucumber”等单词，以及“I like…”、“Do you like…？”等句型。
二、教学目标1. 能够听懂并正确说出常见蔬菜的英文单词。
2. 能够使用简单的句型表达对蔬菜的喜好。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：蔬菜单词的拼写和发音。
教学重点：熟练掌握常见蔬菜的英文单词和句型，能够进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、磁性板、录音机、英文儿歌CD。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文儿歌《Fruit and Vegetable Song》，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（5分钟）3. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习蔬菜单词，如“tomato”、“carrot”、“cucumber”等。
（2）教师教幼儿使用句型“I like…”、“Do you like…？”表达对蔬菜的喜好。
（3）教师邀请幼儿上台展示，巩固所学内容。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过磁性板展示例题，如：“I like carrots. Do you like carrots？”并引导幼儿进行回答。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并用所学句型进行介绍。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，并鼓励他们课后与家人分享。
六、板书设计1. 蔬菜单词：tomato、carrot、cucumber等。
2. 句型：I like…、Do you like…？七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的蔬菜，并用所学句型进行介绍。
大班英文教案《蔬菜Vegetables》
大班英文教案《蔬菜Vegetables》教案内容：课程名称：蔬菜Vegetables年级水平：大班教学目标：1. 通过学习蔬菜的名字和图片，让学生了解不同的蔬菜种类。
2. 通过课堂练习和游戏，提高学生对蔬菜的认知和记忆能力。
3. 通过制作蔬菜沙拉，培养学生对健康饮食的意识。
教学准备：1. PowerPoint或其他图片展示工具2. 蔬菜的实物或图片卡片3. 制作蔬菜沙拉所需的蔬菜材料和工具教学步骤：Step 1：引入课题（5分钟）使用PowerPoint或其他图片展示工具展示一些常见的蔬菜的图片，引起学生对蔬菜的兴趣。
同时，教师可以用简单的语言介绍这些蔬菜的名称。
Step 2：认识蔬菜（10分钟）给每个学生分发蔬菜实物或图片卡片，让他们触摸、观察并尝试说出蔬菜的名称。
教师可以逐个蔬菜地进行教学，帮助学生学习和记忆蔬菜的名称。
Step 3：蔬菜游戏（15分钟）将蔬菜实物或图片卡片分发给学生，让他们在教师的指导下进行游戏。
教师说出蔬菜的名称，学生根据教师的描述找出相应的实物或图片卡片。
可以设立奖励机制，鼓励学生积极参与游戏。
Step 4：制作蔬菜沙拉（20分钟）准备好所需的蔬菜材料和工具，让学生分组合作制作蔬菜沙拉。
教师可以在过程中向学生介绍每种蔬菜的营养价值和制作方法，培养他们对健康饮食的意识。
Step 5：品尝和分享（10分钟）让学生品尝自己制作的蔬菜沙拉，并进行分享和讨论。
教师引导学生分享他们对蔬菜的感受和认识，如味道、口感等。
同时，教师也可以再次强调蔬菜的营养价值和健康饮食的重要性。
Step 6：结束课堂（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生继续关注和尝试各种蔬菜，培养他们对健康饮食的习惯。
扩展活动：1. 让学生画出自己喜欢的蔬菜，并进行展示和讨论。
2. 带领学生参观学校附近的菜市场或农贸市场，让他们亲自感受和了解各种蔬菜。
3. 组织蔬菜种植活动，让学生亲手体验蔬菜的生长过程，培养他们对自然和健康食品的认识。
【幼儿教案】大班英文教案《蔬菜Vegetables》
教学资料参考参考范本【幼儿教案】大班英文教案《蔬菜Vegetables》______年______月______日____________________部门蔬菜Vegetables活动目标：1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：一、复习水果FruitT：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana ,Orange and pear, do you also remember them?S：yes！T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）Please take a picture. What is this? Is this a fruit？Let the vegetablesgone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜1、认识蔬菜、了解特征T：This is …….1）What color is it?（在黑板上画出颜色）2）What sample is it?（在黑板上画出样子）T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.It is red / green / yellow / Orange.It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 /long、Thick粗.Color：Sample：T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.2、游戏：摸摸是谁Today, we’ll go to vegetables’s home. Look, it’s a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one.Who can try?幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched to? what is this？2、游戏：我说你选择T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Pleaselift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrongplease stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?3、游戏：谁的眼睛亮T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？。
幼儿园大班英语教案《Vegetables》
幼儿园大班英语教案《Vegetables》教学背景本节课适用于幼儿园大班，学生年龄在5-6岁之间。
本节课是英语语言课，主要内容为介绍蔬菜的名称及其外形特征。
本节课旨在帮助学生了解蔬菜的种类和形状，学生通过本节课的学习可以便于知道不同的蔬菜，激发学生对健康饮食的兴趣，促进学生的健康成长。
教学目标知识目标：•学生能够听懂并说出蔬菜的英语名称并知道其外形特征技能目标：•学生能够举起并说出自己手中的蔬菜名称以及外形特征•学生会通过看图片和听老师讲解的方法，学习并记忆蔬菜名称情感目标：•帮助学生建立对健康饮食的正确观念，并培养良好的饮食习惯•培养学生团队合作精神，互相合作，共同完成老师的要求教学内容和过程教学内容1.介绍教师用语2.呈现蔬菜图片，学习并记忆蔬菜名称3.通过游戏的方式进行巩固和回顾教学过程步骤一：引入新课教师可以展示蔬菜的图片，并通过问学生一些问题引导学生，例如：教师：”Hello，my friends！Today，we are going to learn some vegetables. Do you like eating vegetables? What ve getables do you know?“学生可以举手回答问题，教师可以予以鼓励和肯定。
然后，教师可以出示一些蔬菜的图片，给孩子时间看图片，并问问题。
教师：”Look at this picture. What is this? What’s its name in English?“步骤二：学习蔬菜名称在这一步，教师会在黑板或投影幕上，展示一幅充满豆蔻色调的画面，每一株蔬菜都被分别编号，与编号对应的是蔬菜的名称。
教师在一侧的讲台上有一个装有蔬菜的篮子。
教师会依次展示每一种蔬菜，同时大声朗读出它们的名称。
每个名字由孩子在心中朗读三次，同时，孩子要仔细观察这些蔬菜，并形容出它们的形状特征。
当老师完成对所有蔬菜名称的介绍时，教师可以将蔬菜篮子放在讲台上，并让学生挑一个蔬菜，就像挑道具一样，在向全班展示自己的“选择物”的同时，用三个形容词展示自己所选择的蔬菜名称。
幼儿园英语活动教案《蔬菜Vegetables》(1)
幼儿园英语活动教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容1. 蔬菜的认识：介绍常见的蔬菜名称和外观特征。
2. 蔬菜的英文表达：学习各种蔬菜的英文单词及其发音。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 帮助幼儿掌握蔬菜的英文表达，并能熟练运用单词进行简单句型交流。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蔬菜的英文发音，特别是形近音的区分。
2. 教学重点：掌握常见的蔬菜名称及其英文表达，运用单词进行简单句型交流。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、蔬菜实物、PPT课件、录音机等。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小厨师，准备做一道美味的蔬菜沙拉。
教师提问：“What do we need for the vegetable salad?”引导幼儿说出蔬菜名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜卡片，教授各种蔬菜的英文单词，如“carrot”、“cucumber”、“tomato”等，并带领幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师拿出蔬菜实物，让幼儿用英文进行描述，如“Look, this is a red tomato. It's delicious!”。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组挑选一种蔬菜，用英文进行简单介绍，并展示给其他小组。
教师邀请幼儿回顾所学蔬菜的英文单词，带领大家一起朗读。
六、板书设计1. 板书《蔬菜Vegetables》2. 板书内容：常见蔬菜图片蔬菜英文单词重点句型：“This is a/an”七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用英文介绍自己最喜欢的蔬菜。
2. 答案示例：“My favorite vegetable is the carrot. It's orange and healthy.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蔬菜的英文单词掌握情况较好，但部分幼儿在发音方面还需加强练习。
幼儿园英语活动教案《蔬菜Vegetables》
幼儿园英语活动教案《蔬菜Vegetables》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》第三单元“食物篇”，重点学习蔬菜词汇及相关表达。
详细内容包括：1. 掌握单词：carrot（胡萝卜）、tomato（番茄）、cucumber（黄瓜）、bean（豆子）、broccoli（西兰花）。
2. 学习句型：What's this?（这是什么？）It's a （它是一个……）和 I like （我喜欢……）。
二、教学目标1. 能正确听、说、认读蔬菜单词。
2. 能运用句型 What's this? 和 It's a 进行简单问答。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握蔬菜单词和基本句型。
2. 教学难点：正确发音和句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、磁性板、录音机、教材。
2. 学具：幼儿用书、活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛。
引导幼儿谈论歌曲中提到的蔬菜。
2. 新课导入（10分钟）教师展示蔬菜卡片，引导幼儿用中文说出蔬菜名称。
教师用英文重复蔬菜名称，让幼儿跟读。
教师使用磁性板，展示单词和句型，引导幼儿学习。
3. 实践情景引入（10分钟）教师设置蔬菜摊位，邀请幼儿扮演小顾客，用英文询问蔬菜名称。
教师与幼儿互动，用句型 What's this? 和 It's a 进行问答。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一种蔬菜，如胡萝卜，展示单词卡片，讲解单词拼写和发音。
教师举例说明句型 What's this? 和 It's a 的用法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种蔬菜，用英文进行问答练习。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
教师带领幼儿回顾所学单词和句型。
邀请幼儿上台展示，用英文介绍自己喜欢的蔬菜。
大班英文教案《蔬菜Vegetables》
大班英文教案《蔬菜 Vegetables》学习目标1.学习蔬菜的英文单词。
2.了解不同国家的蔬菜文化。
3.提高英语口语表达能力。
4.通过游戏和互动学习，培养学生的团队意识。
教学准备1.大型蔬菜图片。
2.小板凳或垫子，以便学生分组坐在地上。
3.英语单词卡片和图片。
4.蔬菜图谱、宣传册或杂志。
教学步骤步骤一：引入1.准备一些大型蔬菜图片，并自己打印。
2.让学生四处走动，猜测蔬菜的英文单词。
教师可以鼓励学生在小组间分享并合作猜测。
3.老师或学生选择一个蔬菜图片并展示，问学生这是什么。
步骤二：学习蔬菜的英文单词1.由老师快速出示图片，让学生说出相应的蔬菜名称。
2.老师将已知的蔬菜单词写在黑板上，并在学生的帮助下逐渐扩张蔬菜词汇表。
3.学习者可以自己拿出单词卡片并尝试识别单词。
步骤三：探索不同国家的蔬菜文化1.在课堂上讲解或分小组讲解各个国家的蔬菜文化和蔬菜种类。
2.要求学生作出口头或书面形式的报告，介绍他们所在国家的蔬菜种类和习惯。
3.鼓励学生自己扮演各个国家的人物，并模仿他们的语音和口音。
步骤四：活动互动1.将学生分成小组，并让他们坐在垫子或板凳上。
2.教师出示不同的蔬菜图片，要求小组尽快找到相应的单词和卡片。
3.在时间限制下，小组内的学生努力协作，尽量储存较大的跟踪时间。
步骤五：结语由老师做出适当的总结，在团队互动和学生个人表现上做出表扬。
建议1.在教学中引入整体学习，便利用具有团队精神的学生团队互动和合作。
2.将教学和游戏相结合，让学习者更轻松又充满乐趣地学习。
3.可以借助多媒体资料加深教学效果。
结论本次课程设计选取蔬菜这一主题，给大班学生提供了一个新的英语学习途径，同时，在游戏和互动学习的环节中，让学生更好地了解蔬菜的英文单词，以及不同国家的蔬菜文化。
教学过程中，要结合学生的实际情况和学习特点，教学活动的设计也需尽量地与学生的兴趣和自身实际联系起来，以提高课堂学习效果。
幼儿园大班英语教案《Vegetables》
幼儿园大班英语教案《Vegetables》本教案适用于幼儿园大班学生，以“Vegetables”为主题，旨在引导学生学习蔬菜的英文名称、外貌特征及其平时的用途。
教案设计包括听、说、读、写四个环节，其中口语表达为主，辅以图画和实物物品，最终以综合运用为核心目标。
教学目标•学生掌握五种不同蔬菜的英文名称；•学生能够描述这些蔬菜的外貌特征；•学生能够表述这些蔬菜的用途；•学生通过观察、听、说、读、写等多种方式，增强英语学习的兴趣。
教学步骤第一步：导入新知1.1 热身问答老师提问：“各位小朋友，你们最喜欢吃哪些蔬菜呢？”随机抽选3-5名学生回答，并向全班呈现它们的中文名称和颜色、形状、口感等特征。
1.2 展示图片老师展示五种食物的图片：carrot、cucumber、potato、onion和tomato。
在图片下方写上植物名称的英文，引导学生快速记忆它们的拼写。
1.3 朗读模仿在学生的帮助下，老师朗读这五种蔬菜的名称，并指导学生跟随朗读三遍。
在第三遍中，让学生独立朗读，强化他们的个人记忆能力。
第二步：学习外貌特征2.1 观察图片老师指导学生仔细观察每种蔬菜的图片，并对它们的大小、颜色、形状等特征进行简要描述。
2.2 游戏互动老师和学生一起玩游戏，让学生模仿老师，展示蔬菜的形状。
例如，老师展示一个长条形的物品，要求学生笑着说出这是Zucchini（小胡瓜），不可用手指或笔画的方式向它标注中文。
最后老师让学生根据记忆画出每种蔬菜的图样。
第三步：学习用途3.1 方法启示老师给学生介绍每种蔬菜的用途，例如营养成分、烹饪方法、所提供的功效等等。
同时，老师可以用实物对学生进行展示。
3.2 小组讨论老师按下面五种蔬菜逐一让学生讨论：1.carrot2.cucumber3.potato4.onion5.tomato以25人的降序序列提示学生思考每种蔬菜的吃法，由每组10分钟最终整理出一份报告。
第四步：运用4.1 语言拓展老师要求学生根据不同题材进行语言拓展，例如分别用英文描述如下图片的内容：rge carrot2.a bowl of potato soup3.a bunch of onions4.roast beef and tomato salad5.cucumber and lettuce4.2 书面练习老师让学生通过书面练习，自由发挥创意，撰写一篇介绍蔬菜及其用途的英文短文。
【大班语言教案】蔬菜Vegetables
【大班语言教案】蔬菜Vegetables蔬菜vegetables活动目标：1了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿tomato、黄瓜cucumber、玉米maize,胡萝卜carrot）2指南幼儿使用多种感官感知蔬菜的特性。
活动过程：一、回顾水果t：yesterday，wehavegonetofruit’shome.wehasknowntheapple,banana,橘子和果穗，你还记得吗？s：yes！t:好的！现在就让我来告诉你！（老师展示图片并提问）pleasetakeapicture.whatisthis?isthisafruit？letthevegetablesgoneheretolineup。
所有这些都是水果，所有这些都是蔬菜。
二、认识蔬菜1.了解蔬菜及其特性t：thisis…….1）什么颜色？（在黑板上画颜色）2）whatsampleisit?（在黑板上画出样子）t:这是番茄/黄瓜/玉米/胡萝卜。
itisred/green/yellow/orange.它是圆的/长的，弯曲的/小的，一对一/long、thick粗.color：样本：t：nowletusknowthesevegetablesagain.pleasereadafterme.2.游戏：是谁today,we’llgotovegetables’shome.look,it’sapocket.manyvegetablesin 信息技术盒子里有什么？如果你想知道，请用手触摸。
whocantry?小孩子们走上前去触摸并提醒他们触摸一个触摸的物体，pleasetellus,whathaveyoutouchedto?whatisthis？2.游戏：我说你选择t：nowwewillgoingtodoagame“isayyoutake”.iwilltellthecolorand 蔬菜样品，请出示蔬菜图片。
另外peopledojudgement，iftheyarerightpleaseclapyourhands,iftheyarewrong 请踩下你的脚。
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英语活动教案蔬菜Vegetables
活动目标：
1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。
（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）
2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动过程：
一、复习水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）
Please take a picture. What is this? Is this a fruit？Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
T：This is …….
1）What color is it?（在黑板上画出颜色）
2）What sample is it?（在黑板上画出样子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved弯/ small、One for one一粒一粒/ long、Thick粗.
Color：
Sample：
T：Now let us know these vegetables again. Please read after me.
2、游戏：摸摸是谁
Today, we’ll go to vegetables’s home.Look, it’s a pocket.Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？If you want to know ,please touch one. Who can try?
幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，
Please tell us, What have you touched to? what is this？
2、游戏：我说你选择
T：Now we will going to do a game“I say You Take”. I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetables. Other people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?
画好后提问：Please tell us ，what vegetables have you drawn?
3、游戏：谁的眼睛亮
T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast , please tell me what vegetables this is. Ok？See clearly.。