(科教版)三年级品德与社会下册课件 平安每一天 1
粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》(第一课时)说课稿
粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》（第一课时）说课稿一. 教材分析粤教版道德与法治三年级下册第2课《平安每一天》（第一课时）的教材内容主要围绕“平安每一天”这个主题展开，通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，适合三年级学生的认知水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的生活经验和基本的安全意识，但对于一些复杂的安全问题还缺乏深入的理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动有趣的事例，引导学生深入思考，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守规则、珍爱生命的意识，增强自我保护的意识和能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本的安全知识和自我保护的方法。
2.教学难点：如何引导学生从生活中发现和分析安全问题，提高他们的安全意识和自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的安全事故案例，引起学生对安全的关注，激发他们的学习兴趣。
2.基本概念：讲解基本的安全知识和自我保护的方法，让学生了解和掌握。
3.实例分析：分析一些安全事故案例，让学生从中汲取教训，提高他们的安全意识和自我保护能力。
4.实践操作：让学生进行一些安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，增强他们的自我保护能力。
5.总结提升：通过讨论和思考，让学生深入理解安全的意义，增强他们的安全意识和自我保护能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够直观地展示教学内容。
新课标教科版小学品德与社会三年级下册《平安每一天》精品课件
地址：罗庄区保宁路光华小区2号楼 3单元201室
有人触电了，怎么办？
当危险出现的 时候，别慌张，我 们要寻找帮助，学 会自救。
知识竞答
1，如果你发现屋里有很浓的煤 气味，首先应( A ） A.关闭煤气打开窗户 B. 进屋关闭煤气阀门 C. 开灯检查屋里情况
2，如果你在炒菜时油锅起火，首先 正确的处理方法是：（ C ） A. 往锅里倒水 B. 关闭煤气 C. 马上盖上锅盖 D. 端起锅往外跑
平安每一天
他们的做法对吗？ 这些行为，可能造成什 么样的后果？
据有关部门的统计， 全国平均每天有40多名中小 学生死于安全事故。我们每 天都要失去将近一个班的孩 子，40多条花一般的生命从 我们眼前消失。安全事故已 经成为14岁以下少年儿童的 第一死因。
学会保护自己Leabharlann 每天平平安安,这是 全家人的幸福。
知道危险在哪里， 我们就要远离它！
安全出口 注意安全 必需戴安全帽 禁止吸烟 小心拌倒 当心火灾 当心吊物 请走天桥
这不是刚才一 直跟着我的那个陌 生人吗？
明明放学回家， 闻到一股浓浓的煤气 味，发现奶奶晕倒在 厨房。爸爸妈妈还没 下班，他该怎么办？
如何拨打急救电话？
1，拨打120电话时，切勿惊慌、保持镇静、 讲话清晰、简练易懂。 2，必须说清楚患者发生何种伤害（如车祸、 触电、溺水、中毒、爆炸、火灾等）及其 症状或者伤情，便于准确派车； 3，讲清楚地址，以便尽快找见患者； 4，说明大致伤亡人数 、受伤人员目前情况， 以便急救中心组织、调动急救资源进行救 助。 5，留下自己的姓名和电话号码以及患者的姓 名、性别、年龄，并使自己的电话保持通 畅，不要占线，以便联系。
我知道的自救措施
人最宝贵的是生 命，而生命对于我们 只有一次，因此我们 每一个人都应该远离 危险，学会自我保护， 平平安安地度过每一 天，做一个让妈妈放 心的好孩子。
教科版三年级下册《平安每一天》说课稿
教科版三年级下册《平安每一天》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是《平安每一天》。
本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。
说教材教材分析:《平安每一天》是教科版三年级下册第二单元“家庭因我而美丽”——“妈妈您放心”中的一个主题教育活动，主要目的是让孩子提高安全意识，善于发现危险、远离危险，并掌握一定的自护自救方法。
三年级学生正处于似懂非懂的年龄阶段，自我保护意识有待加强。
而孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。
教学目标：1、知识与技能：（1）认识有关安全标志。
（2）学会一些基本的自救常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
（3）制定“我的安全卡”，知道火警、急救、报警电话2、情感与态度：（1）认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
（2）增强安全和自护自救意识，在生活中面临危险时，学会镇定并科学处理。
3、行为与习惯：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法。
说教学重、难点：明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯。
教法和学法这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，注重主体参与、实践体验，让学生在生活中探究，在探究中发现问题和解决问题。
我采用了让学生动手体验操作，在教学中创设情境、演小品等方法，以学生的主动参与、主动思考、讨论交流、合作学习为基本学习方式，使学生学习真正成为一个主动的过程、快乐的过程。
教学流程教学过程:第一板块、激趣揭题、认识生活第二板块：发现危险，找一找安全隐患第三板块、远离危险，认一认安全标志.第四板块：面对危险，生活大自救第五板块、拓展延伸第一板块、激趣揭题、认识生活教师一扭一扭地走上讲台：同学们，今天老师上课的时候，不小心被桌子撞了一下，腿上起了块紫包。
哎哟（揉腿），疼死我了。
你们能不能帮老师找找咱们教室里有哪些潜在的危险。
好提醒我下次小心些。
学生仔细观察教室，找出教室里潜在的危险。
汇报交流哪些地方比较危险，例如：窗户上的铁钩容易刮伤人、台阶容易绊倒人、教室过道太窄容易挤伤人等。
三年级下册道德与法治课件-2.平安每一天 第一课时 粤教版(共24张PPT)
乘车时，不要把手和头伸 出窗外。
应在黄线以外等候列车的 到来，不得跨越黄线。
乘船时，不要翻越围栏， 防止落水以外的发生。
交通安全用语大展示
交通安全问题可小可大，我们必须要提高警惕，注意防范 。请你设计或收集交通安全用语，提醒身边的人注意交通 安全吧！
请你快速答出这些信号等和手势所代表的含义。
为什么乘坐轿车时从右边下车比较安全？ 如果发生交通事故，应该拨打什么电话呢？
行人在确保安全的情况下可以过马路，但是建议等待绿灯亮起再过马路。 为什么乘坐轿车时从右边下车比较安全？
黄灯开始闪时还能过马路吗？
试一试：交通安全提示员
由于我国实行车辆右侧通行的交通规则，车辆的左侧一般是机动车道，右侧一般是非机动车道（或人行道），按照规定，车辆停车时需要靠道路右侧停车，所以从安全角度出发，
中华人民共和国道路交通安全法 乘船时，不要翻越围栏，防止落水以外的发生。
机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安
乘车时，不要把手和头伸出窗外。
全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头 机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。
2018年11月22日中午12点半，辽宁省葫芦岛市建昌县第二小学校门前发生一起重大交通事故，截止到16时50分，已造成6人死亡，17人受伤。
行人不得翻越围栏
机动车超载
第二关：交通规则我了解 请你说说图中的行为违反了哪些交通规则？
未成年人驾驶自行车不得载人
未成年人不得驾驶机动车
小讨论
对于这些交通问题，我们要怎样才 能解决呢？大家来出出主意吧！
中华人民共和国道路交通安全法
教科版小学道德与法治三年级上册第四单元《平安每一天》教学设计
教科版小学道德与法治三年级上册第四单元《平安每一天》教学设计一. 教材分析《平安每一天》是教科版小学道德与法治三年级上册第四单元的一课，主要围绕日常生活中安全教育展开。
本课通过生动的案例、贴近学生生活的情境，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识，提高学生面对突发事件时的应变能力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验和认知能力，对周围事物充满好奇，但自我保护意识较弱，容易受到伤害。
学生在日常生活中会遇到各种安全问题，如交通安全、防火安全、防范溺水等。
本课教学内容紧密结合学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识。
2.培养学生面对突发事件时的应变能力，学会自我保护。
3.培养学生关爱他人、关爱生命的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识。
2.难点：培养学生面对突发事件时的应变能力和关爱他人、关爱生命的情感态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、贴近学生生活的情境，让学生在实际情境中感受和体验安全教育的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生主动探究问题的能力。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高学生的安全意识和应变能力。
六. 教学准备1.准备相关的安全案例和图片，用于课堂展示和讨论。
2.准备安全知识问答卡片，用于巩固知识点。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生关注日常生活中存在的安全隐患，激发学生的学习兴趣。
如：展示道路交通事故图片，让学生谈谈自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现本课主题“平安每一天”，引导学生了解安全教育的重要性。
通过讲解、讨论等方式，让学生掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、防范溺水等。
3.操练（10分钟）学生进行实际操作，提高学生的安全意识和应变能力。
三年级下册道德与法治2、平安每一天 教案
2、平安每一天教学目标：1、通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
2、通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3、通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中能与他人合作，学会镇定、科学地应对危险，自我保护。
教学重点：了解不注意安全带来的危害，帮助学生树立初步的安全意识，知道有关自护自救常识。
教学难点：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。
教学准备：根据学生收集资料的情况制作自救、自护常识答题卡；安全保护卡；平安书签。
预习要求：收集各种安全标志（或网上查找、或自己制作）；收集关于儿童自护、自救的资料。
教学过程：一、新闻报道导入，揭示主题1、请同学们看大屏幕。
电脑出示反映少年儿童安全事故（数据和事实）的一段文字。
（请同学们默读）少年儿童安全事故（数据和事实）的报道据《华西都市报》消息，2004年9月12日，四川省简阳市4名小学生在当地水库游泳时，其中一名学生遇到危险，其他三名学生急忙救援，不幸一同沉入水中，最终四人全部溺水而亡。
据了解，我国每年约有1、6万名中小学生非正常死亡。
中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。
安全事故已经成为少年儿童的第一死因。
2、看了这些数据，你们有什么感想？（生发表看法）。
（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）3、我们身边有时存在着危险，要提高警惕，避免安全事故的发生。
一旦发生了象这样的悲剧，会给家人造成什么影响呢？（生发表看法）。
（“爸爸妈妈会很难过”；“他们会很着急，很担心。
”……）4、是啊。
如果我们能平安每一天，那就是全家人的幸福。
我们只有学会自我保护，才会让家人放心。
板书课题：“平安每一天”设计意图：通过客观的数字、事实反映少年儿童身边存在诸多的安全隐患，由点及面，使学生认识到各类事故给人们带来的危害实在太大，同时反映他们安全意识较薄弱，缺乏自护、自救的常识，明白学会自护自救是非常重要的。
平安每一天【教学设计】小学 品德与社会.doc
《妈妈，您放心吧》教案—平安每一天教学目标1、情感与态度通过课前了解，课中讨论，认识到学会保护自己，每天平平安安，是全家人的幸福。
2、知识与技能通过课前收集，课中交流，认识有关安全标志，了解有关安全常识，培养初步的安全意识和自护自救的能力。
3、行为与习惯通过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步树立自护自救意识，在生活中学会自我保护。
教学重点：了解不注意安全带来的危害，知道有关自护自救常识。
教学难点：树立自我保护意识，在平时生活中能运用自护方法。
教学准备：课件、安全标志、平安卡书签学生准备：调查身边的危险隐患、搜集一定应对危险的办法。
教学过程:壱、课前体验：课前进行一系列的搜集和体验活动，通过搜集、整理相关资料以及课前的自主活动，初步体验主题规则。
二、课中深悟：（1）创设情境，引入规则（一）、报道导入，听一听（师）：请同学们看看这条报道说了些什么？播放一则反映少年儿童安全事故（数据和事实）的报道。
（师）：听了这则报道，你们有什么感想？（生发表看法）（“他们不注意安全”；“发生了很多安全事故”；“他们不知道保护好自己”；“可能他们缺少安全常识”……）教师小结：是啊，危险就在我们身边。
如果不注意，很有可能受到伤害。
我们要提高警惕，避免安全事故的发生。
（师）：如果我们每天能平安度过，那就是全家人的幸福。
我们只有学会自我保护，才会让家人更放心。
出示课题：“平安每一天”（2）再现生活，体验规则（二）、结合实际，发现危险1（师）：火眼金睛找一长，危险在哪里？看看这些画面，他们的做法对吗？为什么？PPT 画面显示：2（师）：查一查调查调查，我们身边还有哪些可能导致危险发生的事？要怎样应对？首先明确生活中，我们大家经常会去哪些地方呢？学生交流，家里、学校以及上下学途中是学生经常去的地方。
教师肯定学生的回答。
将学生分为三个小组，分别讨论学校、家庭、上下学途中的危险之处。
另外，给每组发放一份调查记录表，如下表。
调查地点存在的危险应对办法。
三年级下册《品德与社会》课件_图文.pptPPT共46页
三年级下册《品德与社会》课件_图 文.ppt
11、用道德的示范来造就一个人，显然用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
三年级品德与社会下册《安全生活每一天》教案及教学反思
未来三年级品德与社会下册〔平安生活每一天〕优秀教案及教学反思教材分析平安是儿童健康成长的必要条件。
本课以学生的家庭生活为切入点，从家庭平安的预防知识和培养儿童自己的自我保护意识和保护能力为重点，指导和援助学生形成良好的平安意识，引导学生体验家庭平安的重要意义。
同时，从平安的角度去援助学生树立平安意识、培养珍爱生命的态度，懂得简单的生活平安常识、学会根本的自我保护方法，这既是本课教育教学目标，又是教学重点和难点。
学情分析三年级学生年龄小，经验少，对一般生活中潜在的危险缺少预见性，很简单引发危险，受到损害。
针对这种情况，我设计了以下教学活动，旨在增强学生的防范意识和平安意识，让学生逐渐学会自护自救。
我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中觉察问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活感情。
教学目标1．感情目标：援助学生了解有关家庭生活平安的常识，引导学生珍爱生命，懂得家庭平安的重要意义。
2．知识目标：引导学生掌握有关家庭平安的预防知识，了解报警，学会正确拨打报警电话。
3．能力目标：初步培养学生的平安意识和简单的救助能力。
教学重点和难点1、培养学生的平安意识和自护自救的能力。
2、学会简单的平安自护、自救知识及正确拨打急救电话的方法教学过程教学反思三年级学生年龄小，经验少，对生活中潜在的危险没有预见性，很简单发生危险，受到损害。
针对这种情况，我设计了以下教学活动，旨在增强学生的防范意识和平安意识，让学生逐渐学会自救自护。
我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中觉察问题、解决问题，让学生直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活感情。
教科版三年级下册《平安每一天》教学设计
教科版三年级下册《安全每天》教课
方案
1、感情与态度
经过课前认识，课中议论，认识到学会保护自己，每日平安全安，是全家人的幸福。
2、知识与技术
经过课前采集，课中沟通，认识相关安全标记，认识相关安全知识，培育初步的安全意识和自护自救的能力。
3、行为与习惯
经过辨析、找错、模拟实践等活动，进一步建立自护自救意识，在生活中能与别人合作，学会镇定、科学地应付危险，自我保护。
教课要点：
认识不注意安全带来的危害，帮助学生建立初步的安全意识，知道相关自护自救知识。
教课难点：
建立自我保护意识，在平常生活中能运用自护方法，发展学生的自护、自救能力。
教课准备：
1、老师：课件
2、学生：认识各样安全标记；采集对于小孩自护、自救的资料；排练情形剧。
教课过程：
一、赏识图片，导入课题
二、新授
1、看图片谈感觉
2、建立安全意识
3、校园安全篇
(1)看班级学生隐患谈感觉
（2）发现校内安全隐患
（3）安全知识竞答
4、家庭生活篇
（1）情形剧——陌生人1
（2）情形剧——陌生人 2
（3）谈感觉说做法
（4）合作议论排练情形剧，从中学会自救互救举措5、户外活动篇
（1）踢球
（2）提示交通安全知识
（3）认识安全标记
（4）情形剧学自救互救举措
（5）看图片受警告
6、安全起誓
7、制作安全警告牌
8、总结。
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有异样情况及时向家长老师汇报
在遇到危险 的时候，我们千 万别慌张，应该 寻找帮助，学会 自救，才能平安 每一天。
第四关
我家的医药箱放在 出门前，我知道检查 我们大楼的安全通道在 我家附近派出所的电话 火警电话 报警电话 救护电话 交通报警电话
我知道的自救措施:
人最宝贵的东西是生命，而生 命属于我们只有一次，因此我们每 一个人都应该远离危险，学会自我 保护，平平安安地度过每一天。
第二关
安
全
标 志
欣 赏
注意信号ห้องสมุดไป่ตู้标志
交 通 安 向左急弯路标志 全 标 志
下陡坡标志
两侧变窄标志 注意行人标志 注意信号灯标志
据有关部门的统计， 全国平均每天有40多名中小 学生死于安全事故。我们每 天都要失去将近一个班的孩 子，40多条花一般的生命从 我们眼前消失。安全事故已 经成为14岁以下少年儿童的 第一死因。
怎样确保出行安全
在人行道上行走
不往红灯枪口撞
不能横穿猛跑过马路 过马路走人行横道
横过马路时看两头 不能翻越栏杆、隔离墩
不在路上玩笑打闹突变行走路线 警惕无盖下水道 雨雪天行走多加小心
不足年岁不骑车
乘车时要扶紧车拉手 乘车时不向外探头伸手
如何防范被拐骗、绑架
尽量避免与陌生人打交道 不要轻信熟人（包括亲戚） 不炫耀不露富不谈论家庭情况 注意把自己融入到集体当中 不请不可靠的人当家教 寻求帮助时要找可靠的人
他们的做法对吗？ 这些行为，可能造成什 么样的后果？
这不是刚才一 直跟着我的那个陌 生人吗？
学会保护自己， 每天平平安安，这是 全家人的幸福。
科教版三年级品德与社会下册课件
每位参赛 者必须闯过四 关，才能被评 选为“平安小 精灵”。
第一关 侦探在线
他们的做法对吗？ 这些行为，可能造成什 么样的后果？
当心触电
小心中毒
禁止烟火
第三关 情境体验
明明放学回家， 闻到一股浓浓的煤气 味，发现奶奶晕倒在 厨房。爸爸妈妈还没 下班，他该怎么办？
闻到浓烈的煤气、天然气异味，千万不能开关 电器，不能打电话和手机。
立即打开门窗通风，关掉煤气、天然气阀门。
这不是刚才一 直跟着我的那个陌 生人吗？
当你独自在家的时候
安 全 儿 歌
小朋友们上学校，走路要走人行道。 红绿灯，仔细瞧，交通安全很重要。 尊敬老师爱同学，有事请假别忘掉。 不下河，不玩火，按时回家别乱跑。 遇危险，不要怕。报警电话学会打： 找医生，120 ； 找警察，110 ； 只要拨打119， 消防叔叔就来到。
2、当伤员脱离电源后，应立即检查伤员全身情况， 特别是呼吸和心跳，发现呼吸、心跳停止时，应立 即就地抢救。现场抢救中，不要随意移动伤员 。
明明放学回家， 闻到一股浓浓的 煤气味，发现奶 奶晕倒在厨房。 爸爸妈妈还没下 班，他该怎么办？
有人触电 了，怎么办？
生活中你还遇到 过或看到过哪些危险？ 请你说一说让我们大家 一起来想一想办法吧！
坚决不给陌生人开门
警惕“狼外婆”的花招 不给不速之客开门 与陌生人斗争要巧妙
有事拨打报警电话“110”
有人触电了，怎么办？
强烈的电流通过人身体中,在一瞬间,人立刻就会 暴毙或因休克而昏倒,身体也会有局部灼伤情形。 1、立即切断电源，或用不导电物体如干燥的木 棍、竹棒或干布等物使伤员尽快脱离电源。急救 者切勿直接接触触电伤员，防止自身触电而影响 抢救工作的进行。