2015年江西教师招聘考试教育心理学强化训练：单选题三
2015年江西省教师资格证考试心理学知识点汇总考试题
2015年江西省教师资格证考试心理学知识点汇总考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A：环境B：教育C：社会D：实践2、我国现在实施的义务教育的年限是（）年。
A：十B：六C：九D：十二3、王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止．王某不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。
在此事件中应当承担责任的是。
A：郑某和其监护人B：王某和学校C：郑某和学校D：王某和其监护人4、中国科举制度创始于（）A：秦B：汉C：隋D：唐5、在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）A：信号学习B：连锁学习C：辨别学习D：解决问题学习6、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是A：分组教学B：复式教学C：个别教学D：特朗普制7、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验__ A．马卡连柯B．加里宁C．乌申斯基D．赞可夫8、下列作品中，属于抒情派童话代表作品的是（）A：《秋千，秋千……》B：《皮皮鲁外传》C：《猪八戒吃西瓜》D：《怪老头儿》9、我国第一个正式实施的学校制度是____A：癸卯学制B：壬戌学制C：壬寅学制D：六三三制10、教科书的主体部分是__。
A．课文B．习题C．目录D．图表11、某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。
小洪没有被选派上。
以下哪一项解释可以从上面得出?A：小洪只有英语流利是不够的．还需要法语也比其他候选人流利B：如果小洪业务精通的话．那么她的英语和法语都不够流利C：小洪业务精通．但英语不流利D：小洪业务精通．但法语不流利12、从本质上说，德育过程就是____的统一过程。
A：理论联系实际B：循序渐进C：因材施教D：巩固性13、)不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A：活泼好动B：喜欢交往C：好奇好问D：稳定性较强14、在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）A：年龄特征是绝对稳定的B：年龄特征可以随意改变C：稳定性和可变性是辩证统一的D：年龄特征可跳跃发展15、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是__。
2015江西教师资格证考试：心理学真题试题
2015江西教师资格证考试：心理学真题试题:2015江西教师考试中心 2513281681.心理学是研究人的( )的科学。
A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律2.青少年期一般指( )岁。
A.6～12B.11～18C.6～18D.10～203.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知4.下列不属于意义学习的条件的一项是( )。
A.材料本身必须具有逻辑意义.B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向6.( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A.顺应性B.同化性C.重组性D.具体7.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和( )。
A.公式学习B.命题学习C.原理学习D.推理学习8.体育方面的球类、体操、田径属于( )。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能9.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。
A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序10.某学生智商为100表示( )。
A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力11.从众行为的原因之一是( )。
A.行为参照B.省力C.服从D.强迫12.正确的健康概念应指( )。
A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高13.( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
【精品】2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案三及答案
2015年教师招聘考试教育心理学模拟试题及答案三一、单项选择题1.每年9月10日被定为“教师节”始于()。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年答案：A。
中公专家解析：1985年1月21日，第六届全同人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
2.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标答案：C。
中公专家解析：对概念的考核，课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学(课程)计划、课程标准(即教学大纲)以及教科书的系统化活动。
其中，学(课程)计划、课程标准(即教学大纲)以及教科书是课程文件的三个层次。
3.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。
A.难度B.信度D.区分度答案：D。
中公专家解析：A指测验的包含的试题的难易程度，主体是试卷。
B 测验结果的稳定性和可靠性。
C测量的正确性。
D测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力, 主体是考生。
4.德育过程的基本矛盾是()。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案：D。
中公专家解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
5.西方教育史上，首倡“从做中学”的是()A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭答案：C。
中公专家解析：19世纪末，美国实用主义教育家杜威认为，教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
6.决定教育领导权的是()。
A.生产力B.科学技术D.政治经济制度答案：D。
中公专家解析：在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，谁就能控制学校教育的领导权。
因此政治经济制度决定着教育的领导权。
7.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
2015年江西教师招聘考试单选题强化练习三
2015年江西教师招聘考试单选题强化练习三（江西教师网/ ）【9月23日晚7点】YY102006 免费讲座统考将至，备考快人一步!1、2014下半年江西教师资格证备考指导2、2015年全国统考政策解读【9月25日-26日晚7点师大瑶湖】江西教招备考公益讲座【9月24日晚7点农业大学】江西教师资格证备考攻略免费讲座1.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应，这是条件刺激的【D】。
A.一般化B.具体化C.分化D.泛化2.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任【D】。
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的3.为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行【D】。
A.国家、自治区、学校三级课程管理B.省、县、乡三级课程管理C.教育部、教育局、教务处三级课程管理D.国家、地方、学校三级课程管理4.下列关于多元智能理论论述正确的是【B】。
A.人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的B.教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的C.每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D.各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律5.“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是【C】。
A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范教育法D.实践锻炼教育法6. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用【C】。
A.操作模仿B.操作整合C.操作熟练D.操作定向7.课程改革是推进素质教育的历史的【A】选择。
2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案
2015年中小学教师招聘考试心理学模拟试题及答案一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A．图式B．自我同一性C．力比多D．最近发展区2．马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
3．长时记忆包括（）A．情景记忆B．语义记忆C．程序记忆D．言语记忆D．动作记忆4．下列哪些属于注意的品质特征？A．注意的范围B．注意的敏捷C．注意的稳定D．注意的分配E．注意的时间5．根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）A．接受B．反应C．形成价值观念D．组织价值观念系统E．价值体系个性化三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确的答案，错填，未填均不得分。
1．_____________理论的核心是，学习者要想获得成功的话，必须自己去发现或转换复杂的问题。
2．从一个情境到另一个情境的______________，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1．皮亚杰关于认识发展的理论对教育的启示有哪些？2．教学是有一定程序结构的，按照加涅的观点，在教学中需要完成哪几大教学事项？3．简答对学生进行评价的目的主要有哪些？五、论述题（本题共1小题，共15分）教师如何提高学生的学习动机？六、案例分析题（本题共1小题，共15分）案例：昆特女士教八年级的英语课。
一天，刚上课时她就很兴奋地宣布：“我想告诉你们，咱们班出了一个诗人。
2015年教师招聘考试教育心理学试卷及解析(精英密训14)
2015年教师招聘考试教育心理学试卷及解析（精英密训14）一、单项选择题1、心理现象分为（）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理答案：A2、心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程答案：D3、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程答案：D4、（）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学答案：C5、（）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、答案：B6、（）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学答案：FEDCBA7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学答案：C8、自然实验法的优点是（）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性答案：A9、（）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒答案：C10、（）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789B、1879C、1798D、1897答案：B11、（）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒答案：A12、精神分析学派(精神动力学派)是（）创立的3易尚教育官网：A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯答案：C13、"心理学的第一大势力"是指（）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义答案：A14、行为主义创立的标志是1914 年美国心理学家（）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛答案：B二、多项选择题1、心理现象分为（）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程答案：A、C2、心理过程包括（）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程答案：C，E，G3、个性心理特征包括（）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格答案：B，C，E4、心理学可分为（）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学答案：A，D5、下列属于理论心理学的是（）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学答案：A，B，D，E6、下列属于应用心理学的是（）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学答案：B，C，D，E7、以下哪些是理论心理学的研究内容（）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源答案：A，B，C，E, F8、科学的三大特征是（）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性答案：A，B，D9、（）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性答案：A，B，C10、（）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义答案：A，C11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理答案：A，B，C，D12、观察法可以分为（）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察5易尚教育官网：E、全面观察与重点观察答案：A, B, C，E13、观察法要有效，就要特别注意（）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长答案：B，C，D，E14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界答案：A，B15、实验法可分为（）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法答案：A，D16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）、A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应答案：A，B，C，D17、调查法可分为（）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等答案：B，C，D，E18、调查法的缺点是（）B．难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定答案：B，C，D19、一般研究法主要包括（）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法答案：A，B，D20、心理学发展的历史分为（）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段答案：A，C21、冯特对心理学的历史功绩主要有（）A、心理学的确立7易尚教育官网：B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍答案：A，B，D22、弗洛伊德把人的意识分为（）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识答案：A，B，C23、弗洛伊德的早期理论包括（）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论答案：A，B，C。
2015年江西教师招聘教育学综合基础知识真题及答案
1、学校的出现是社会发展到一定阶段的必然产物，世界上许多国家在进入_____后均出现了学校。
（B）A.原始社会B.奴隶制社会C.封建社会D.资本主义社会早期2、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中地位的主张，被称为_____。
（C）A.白板说B.从做中学C.儿童中心主义D.实质教育源3、教师职业的最大特点在于职业角色的_____。
（B）A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化4、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种_____的观点。
（A）A.内发论B.外铄论C.多因素论D.综合论5、影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是_____。
（C）A.遗传因素B.环境C.个体主观能动性D.教育6、在教育过程中，切勿“揠苗助长”、“凌节而施”，这是人的身心发展的_____的要求。
（B）A.阶段性B.顺序性C.隐私权D.受尊重权7、学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障，这指的是学生应享有____。
（D）A.名誉权B.安全保障权C.隐私权D.受尊重权8、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》，尔后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是_____。
（A）A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳9、选用某种测验时，必须首先考虑的质量指标是_____。
（B）A.信度B.效度C.难度D.区分度10、依法治教的前提和基础是_____。
（C）A.教育规范B.教育制度C.教育立法D.教育监督11、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是_____。
（A）A.先快后慢B.前后一样C.先慢后快D.没有规律12、著名的耶克斯-多德森定律告诉我们：多余难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果_____。
（D）A.最差B.不明显C.中等D.最好13、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是_____学习理论的观点。
2015江西教师招聘小学《教育心理学》章节练习：知识的学习
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一、单项选择题1.概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是( )。
A.判断B.推理C.概念D.比较答案：C2.掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习答案：C3.知道“三角形的内角和等于1800”，属于( )。
A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识答案：B4.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学形式称为( )。
A.形象直观B.实物直观C.模象直观D.言语直观答案：C5.奥苏贝尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是( )。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习答案：B6.学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。
这种学习是( )。
A.派生归属学习B.相关归属学习C.上位学习D.并列结合学习答案：B7.带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为( )。
A.形象直观B.言语直观C.模象直观D.实物直观答案：D8.掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为( )。
A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习答案：B9.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律答案：B10.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习答案：B11.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )。
A.无适当提取线索B.信息相互干扰C.痕迹消退D.压抑答案：A12.个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为( )。
2015年下半年江西省教师资格证认定小学《教育心理学》模拟试题
2015年下半年江西省教师资格证认定小学《教育心理学》模拟试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式2、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力3、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价4、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我5、学习心理学研究的对象是____A．学生B．人和动物C．动物D．儿童6、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在____A．认识的直接性B．学生的主体性C．认识的教育性D．活动的开放性8、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系9、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视10、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象过程，称为____A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练11、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法12、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔13、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法14、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁15、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制16、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分17、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级18、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力19、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
2014-2015年江西省教师资格考试《中学教育心理学》最后冲刺试卷(3)(教师版)
【答案】A,B,C,D,E
【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
37、在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?（ ） A、积极的 B、消极的 C、和睦的 D、对抗的 E、排斥的
【答案】A,B,D
【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。
【答案】A
【解析】题干为顺应性迁移的定义。
7、下列学生行为中，不属于课堂问题行为的是（ ）。 A、上课漫不经心 B、与同学闲聊 C、给同学发短信 D、回答问题时语出惊人
【答案】D 【解析】根据问题行为的性质的界定，可推知D项不属于问题行为。
8、通过观察他人行为及结果而发生的学习，班杜拉称之为（ ）。 A、认知学习 B、条件性 C、辨别学习 D、模仿学习
【答案】A 【解析】操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。“书空”练习属于操作定向。
18、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。 A、发展勤奋感 B、培养主动性 C、形成亲密感 D、建立自我同一感
【答案】D
【解析】中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。
【答案】C
【解析】考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。
26、下列现象中，属于学习的是( )。 A、异物进入喉咙，引起咳嗽 B、从不会操作电脑到会操作电脑 C、药物引起的行为变化 D、喝完咖啡后精神好多了
【答案】B 【解析】学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。A、C、D中提到的变化都不
【答案】C
【解析】略。
教师招聘考试：教育心理学强化训练试题
教师招聘考试：教育心理学强化训练试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1．教师的组织管理能力包括( )。
A．组织教学能力B．组织管理学生集体的能力C．组织教学能力和组织学生能力D．组织教学的能力和组织管理学生集体的能力2．学生的说谎、偷窃、欺骗等属于( )。
A．情绪冲动 B．性格障碍C．情绪适应困难 D．行为障碍3．问题解决的系列搜索策略也称( )。
A．启发式 B．搜索式 C．算法式 D．排列式4．奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是( )。
A．结构性、可操作性和可辨别性B．稳定性、可利用性和结构性C．可操作性、可利用性和结构性D．可利用性、可辨别性和稳定性5．影响心理发展的主要因素是( )。
A．教育与遗传 B．遗传与环境C．社会与遗传 D．教育与环境6．如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于( )。
A．外部、不可控和不稳定归因 B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因7．科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段( )。
A．“好孩子”定向水平、权威定向水平B．权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C．原则定向水平、良心定向水平D．惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向8．心理咨询的方式包括( )。
A．个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等B．分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等C．分散咨询和集中咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等D．分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、直接咨询和间接咨询等9．技能的种类有( )。
A．工作技能和生活技能 B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能 D．认知技能和动作技能10．教育心理学与儿童心理学的不同之处在于( )。
A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展11．不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于( )。
2015年教师招聘考试教育心理学试卷10(内部资料)
三、名词解释
1、布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激----反应的联结，而是积极主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。
2、指人们在生活过程中对现实所形成的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
参考答案
一、选择题
1B 2B 3A 4B 5D 6A 7C 8A 9D 10C 11C 12D 13D 14B 15C 16B 17D 18A 19C 20D
二、填空题
1、正式评价非正式评价
2、反馈练习
3、教育学心理学
4、少年
5、强化
6、避免失败
7、学习正迁移
8、派生类属学习相关类属学习
9、动作结构概括性
在掌握和理解教育心理学基本原理的基础上，教师不仅可以正确分析、了解学生，
而且可以预测学生将要发生的行为或者发展方向，同时采取相应的干预或者预防措
施。
（4）教育心理学能帮助教师结合是教学进行研究
教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性理论指导，也为教师参与教学研究提供了课参考的丰富的例证。
五、论述题
1、（1）前习俗水平：道德价值不决定于人及准则，而是由外在的要求而定。第一阶段：
服从与惩罚的定向：以自我为中心，服从强权或权威，力避自己的苦恼。相信客观的
责任。第二阶段：朴素的利已主义的定向：正确的行为能作为手段满足自己并偶然满足
他人的需要。能意识到准则是与每个人的需要和希望有关系的。
（2）习俗水平：道德的价值在于做好事或尽义务，在于别人的期待和传统秩序的保持。
D．发明创造
10．采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是()。
2015年江西教师资格证考试心理学试题
2015年江西教师资格证考试《小学心理学》全真模拟卷及答案(1)一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题l分，共30分)1．最早对遗忘进行系统研究，并绘制了遗忘曲线的是（）。
A．冯特 B．巴甫洛夫C．艾宾浩斯D．弗洛伊德2．个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。
A．关键期B．守恒期C．转折期 D．过渡期3．教师的领导风格对课堂管理（）。
A．有直接影响 B．有间接影响C．没有影响 D．有一定影响4．基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是（）。
A．形成性评价B．总结性评价C．常模参照评价 D．标准参照评价5．皮格马利翁效应的实验者是（）。
A．布鲁纳 B．加涅C．罗森塔尔 D．波斯纳6．看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。
这种现象被称为（）。
A．习惯 B．定势C．功能固着 D．定向7．人格发展阶段论的创始人是（）。
A．皮亚杰B．埃里克森C．桑代克D．华生8．家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）。
A．正强化B．负强化C．消退 D．惩罚9．一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A．内部动机B．外部动机C．交往动机D．无意识动机10．根据迁移内容的不同抽象和概括水平。
可将迁移分为（）。
A．正迁移与负迁移B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移11．根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。
A．记忆知识 B．直观知识C．理性知识D．应用知识12．在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
A．知识B．能力C．练习D．活动13．有意识记属于（）策略。
A．组织B．复述C．精细加工D．计划14．教科书中的练习题多属于（）的问题。
A．创造性 B．认知性C．有结构 D．无结构15．态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（）。
江西省教师招聘教育学心理学模拟试题及答案(共六份试卷)资料讲解
江西省教师招聘教育学心理学模拟试题及答案(共六份试卷)江西省教师招聘教育学心理学模拟试题及答案（共六份试卷）(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
2015年教师招聘教育心理学试题与答案
教育心理学试题及答案一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的4个备选答案中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：（B）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期2.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（D ）A.0￣2岁B.2￣7岁C.7￣11岁D.11￣15岁3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机.比如12￣18岁阶段阶段的危机冲突是（C ）A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（B）A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5.依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：（A）A.准备律B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律6.信息加工学习理论的创始者是（C ）A.斯金纳B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒7.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（D）A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论8.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务.当一项任务的成功率为50％时，他们会：（C ）A.可能选B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择9.著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（D ）A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利10.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程.它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（C ）A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移11.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率.这是运用了：（B ）A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法12.学习策略中的一种——元认知策略、包括制定认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和：（A ）A.调节策略B.精细加工策略C.组织实施策略D.价值性13.发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：（C）A.多样性B.迅速性C.流畅性D.价值性14.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：（B ）A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识15.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：（A）A.内化B.行为C.实行D.反馈16.学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛.这种心理症状是一种：（B）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症17.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（A ）A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验18.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致.这是一种：（B ）A.吸引的人际关系B.合作的人际关系C.沟通的人际关系D.平等的人际关系19.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（B ）A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为20.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（B ）A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查二、填空题：1.所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直到死亡的整个生命进程中所发生的一系列＿心理变化＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2015年教师招聘考试教育心理学试卷及解析(精英密训3)
2015年教师招聘考试教育心理学试卷（精英密训3）一、单项选择题1．注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于( )。
A．民主型B．专制式C．监督式D．参与式易尚解析：C2．用来测量一个行为样本的系统程序的是( )。
A．评价B．测量C 测验D．评估易尚解析：C3．学生的知识与学习同教师表达的清晰度( )。
这是苏姆霍林斯基的名言A．无关系B．有负相关C．有利有弊D．有显著的相关易尚解析：D4．教育心理学的创始人是( )。
A．冯特B．桑代克C．苛勒D．华生易尚解析：B5．皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )。
A．抽象思维B．概括思维C．形象思维D．逻辑思维易尚解析：D6．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。
A．获得B．消退C．泛化D．分化易尚解析：D解析∶刺激分化，指的是通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。
例如，为了使狗能够区分开圆形和椭圆形光圈，如果只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时则不给予强化，那么狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。
在实际的教育和教学过程中，也经常需要对刺激进行分化，如引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等。
因此，易尚解析选D。
7．个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是( )。
A．学习需要3易尚教育官网：B．学习动机C．学习迁移D．学习期待易尚解析：D8．根据迁移的不同抽象概括水平可分为( )。
A．正迁移与负迁移B．同化性迁移与顺应性迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移易尚解析：C9．对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。
B．符号学习B．概念学习C．命题学习B．概念学习易尚解析：C10.心智技能的对象具有()。
A．外显性B．客观性C 展开性D．观念性易尚解析：D11.精细加工策略是一种( )的记忆策略。
A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性易尚解析：B12.“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于()的问题。
2014-2015年江西省教师资格考试《中学教育心理学》考前提分试卷(2)(教师版)
14、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。 A、德育与智育 B、知识与技能 C、动机与迁移 D、学习与教学
【答案】D
【解析】教育心理学是研究教育情境中学习与教学的基本心理规律的科学。
15、人类的智力分布基本上呈（ ）。 A、倒U型曲线 B、偏态分布形式 C、U型曲线 D、正态分布形式
【答案】A,B,C,D,E
【解析】范例不同，示范法有多种情况。
35、下列说法正确的是（ ）。 A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学 B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学 C、教育心理学的核心研究内容是教师 D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
8、请问下列哪项动机属于社会性动机?（ ） A、繁衍后代 B、获取食物 C、逃避危险 D、参加交往
【答案】D
【解析】根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认 同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动 机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。
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13、研究“如何提高学生的能力水平”，这类问题主要属于（ ）。 A、结构良好问题 B、结构不良问题 C、界定清晰问题 D、非现实问题
【答案】B 【解析】“如何提高学生的能力水平”这个问题的已知条件、要达到的目标都比较含糊，问题情景不明确、各种影响因素不确
【答案】B 【解析】桑代克认为，学习的实质就是有机体形成“刺激，，(S)与“反应”(R)之间的联结。他认为学习的过程是一种渐进的尝试
江西省教师资格考试中学教育心理学2015年_真题-无答案
江西省教师资格考试中学教育心理学2015年(总分90,考试时间120分钟)一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 20世纪60年代初，发起课程改革运动的是( )。
A. 马斯洛B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 维果斯基2. 守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。
皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是( )。
A. 0～2岁B. 2～7岁C. 7～11岁D. 11～15岁3. 某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为( )。
A. 80B. 100C. 125D. 814. 程序性知识的基本单元是( )。
A. 组块B. 图式C. 知识网络D. 产生式5. 小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。
根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于( )。
A. 认知内驱力B. 自我提高内驱力C. 附属内驱力D. 自我效能感6. 儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。
这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于( )。
A. 下位学习B. 上位学习C. 并列结合学习D. 类属学习7. 老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。
这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的做法，就是运用了( )。
A. 定势B. 变式C. 直观D. 迁移8. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，这一阶段属于心智技能形成的( )。
A. 原型定向B. 原型操作C. 操作定向D. 原型内化9. 下列哪种技能不属于心智技能?( )A. 书写技能B. 默读技能C. 写作技能D. 心算技能10. 汉语拼音的学习干扰了英语音标的学习。
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江西教师招聘考试真题-教育心理学绪论一、单项选择题1.【2015 江西真题】1903 年，在美国出版第一本《教育心理学》，然后又发展成三卷本的《教育心理学大纲》的心理学家是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳2.【2014 江西真题】教育心理学主要研究（）。
A.学生的学B.教师的教C.教学环境D.学生的学与教师的教3.【2013 江西真题】1879 年，（）在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A.冯特B.桑代克C.华生D.特曼4.【2013 江西真题】行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（）。
A.詹姆斯B.苛勒C.韦特海默D.华生5.【2011 江西真题】1903 年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为（）。
A.《教育心理学大纲》B.《教育心理学讲义》C.《教育心理学》D.《教育心理学概论》1.【答案】A1903 年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的正式诞生。
2.【答案】D教育心理学是研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律的科学。
教育心理学的研究任务主要可分为关于“学”与“教”两个方面的主要任务。
3.【答案】A1879 年，冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，也标志着心理学从哲学中分离出来，作为一门独立的科学正式诞生。
4.【答案】D1913 年华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生。
行为主义的兴起被称为心理学发展史上的“第一次革命”。
5.【答案】C1903 年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的正式诞生。
这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克被称为“教育心理学之父”。
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2015年江西教师招聘考试教育心理学强化训练：单选题三
（江西教师网/ ）
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1.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在【A】
A.2岁
B.4岁
C.5岁以前
D.1-3岁
2.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为【D】
A.与他人基本相同
B.与大家保持一致
C.被他人认可
D.与他人相接近
3.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作【A】
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机
4.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【D】
A.教室的布置
B.教师的行为表现
C.学生的学习方式
D.学生座位的分配
5.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和【A】
A.长时记忆
B.内隐记忆
C.操作记忆
D.形式记忆
6.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和【B】
A.记忆策略
B.资源管理策略
C.思维策略
D.学习方法
7.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或【B】
A.感情关系
B.心理距离
C.友谊关系
D.互助关系
8.测验是测量一个行为样本的【D】
A.基本过程
B.全部过程
C.主要过程
D.系统程序
9.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般【C】
A.不容易矫正
B.容易矫正
C.不属于性心理障碍
D.也属于心理障碍
10.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是【B】
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
11.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果【A】
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响
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