哲学常识知识图解及疑难解析：辩证法(下)
超全的辩证法原理知识点汇总，有原理有方法论！
超全的辩证法原理知识点汇总，有原理有方法论！很多同学们都反映，在政治学习中哲学这部分的内容，刚学习的时候像是天书一般，字认识，但就不知道啥意思，而且非常难记，今天小政就给大家梳理一下这部分的内容，赶紧学会了，下学期的学霸就是你了！第一部分：唯物辩证法的联系观☞必背：一、联系的普遍性原理【重点掌握】1、【原理内容】：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。
联系是普遍的。
世界上一切事物都与周围其他事物有着联系。
每一个事物内部的各部分、要素之间是相互联系的。
世界是一个普遍联系的有机整体。
没有孤立存在的事物。
2、【方法论】：要用联系的观点看问题，反对片面的、孤立的观点。
二、联系的客观性原理1、【原理内容】：联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
2、【方法论】：①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
三、联系的多样性原理1、【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
2、【方法论】：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
☞理解：1、【原理内容】：联系是有条件的。
2、【方法论】：一切以时间地点条件为转移，具体分析事物间联系的条件性。
☞必背：1、【原理内容】：（1）整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能，部分离不开整体（2）整体由部分组成，部分制约整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
2、【方法论】：树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现最优目标；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
☞必背：1、【原理内容】：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
2、【方法论】：要求我们用综合的思维方式来认识事物。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
辩证法的知识点
辩证法的知识点辩证法知识点概述一、辩证法的定义辩证法是一种哲学思考方法，强调事物的相互联系、变化和发展。
它起源于古希腊哲学，并在黑格尔、马克思等哲学家的作品中得到进一步的发展和完善。
辩证法认为，世界上的一切事物都是在不断变化和发展中的，这种变化不是简单的线性过程，而是通过对立统一的矛盾运动来实现的。
二、辩证法的基本原则1. 对立统一原则：辩证法认为，事物内部的对立面在一定条件下是相互依存、相互渗透的，它们之间的斗争和互动推动了事物的发展。
2. 质量互变原则：事物的发展是通过量变积累到一定程度引起质变的过程，即事物的性质会因为数量的增减而发生根本的变化。
3. 否定之否定原则：事物的发展是一个螺旋上升的过程，新事物在否定旧事物的基础上产生，同时又保留了旧事物的某些合理成分。
三、辩证法的核心范畴1. 矛盾：矛盾是事物内部对立面的统一，是推动事物发展的根本动力。
2. 实践：实践是人们认识世界和改造世界的基础，是检验真理的唯一标准。
3. 联系：辩证法认为，世界上的一切事物都是相互联系、相互依赖的。
4. 发展：辩证法强调事物的发展是不断前进的，是一个连续的、阶段性的过程。
四、辩证法的应用1. 社会历史领域：辩证法被用来分析社会发展的规律，如阶级斗争、社会形态的更替等。
2. 自然科学领域：辩证法的原则和范畴被应用于自然科学的研究，如生物进化论、物理学中的量子力学等。
3. 思维科学领域：辩证法强调思维的动态性和全面性，提倡批判性思维和创造性思维。
五、辩证法的学习方法1. 具体分析具体问题：在分析问题时，要根据具体情况进行具体分析，避免抽象和教条。
2. 抓住主要矛盾：在复杂的问题中，要识别并抓住主要矛盾，以此作为解决问题的关键。
3. 历史和逻辑的统一：在研究问题时，要结合历史的发展和逻辑的推理，二者相辅相成。
六、辩证法的局限性1. 辩证法的普遍性和特殊性问题：辩证法的原则和范畴具有普遍性，但在具体应用时需要结合具体情况。
哲学常识知识图解及疑难解析：辩证法(下)
主次矛盾讲的是矛盾体，可 矛盾的主次方面讲的
以称为“一个”或“一种”矛 则是“矛盾侧面”，所
盾。主次矛盾内部都包含着 以只能叫“一
别
矛盾双方，因此又有各自的 方”或“方面”。
主次方面。
外 主要矛盾进就复杂事物中所 矛盾的主要方面则是
延 包含着、“诸多矛盾”相互比 就“同一矛盾”的双方
较而言的。主要矛盾一般只 相互比较而言的。矛
盾的解决。 第二，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。
方 第一，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。第二，要学 法 会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 论
◇ 矛盾的主要方面和次要方面的关系：
区 别
相同 辩证 关系
矛盾主要方面
矛盾的次要方面
含义不 同
地位不 矛盾的主要方面处 处于被支配地位即从
区 双方互相排斥，互相斗争 别 对立是绝对的，无条件的
相互依存相互转化 相对，有条件的
联 对立与统一始终不可分割。 对立离不开统一，统一离不开 系 对立。 对立与统一既存在于事物内部，也存在于事物之
间。
◇矛盾的普遍性 矛盾 对立统一 对立 统一 相互斗争
相互排斥 相互区别
矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提， 双方共处于一个统一体中 矛盾双方依据一定的条件相互转化 正确理解 矛盾双方的对立和统一是不可分割的 矛盾双方的对立和统，既存在于事物内部，也存在于事物之间 矛盾具普遍性 矛盾存在于一切事物之中（事事有矛盾） 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终（时时有矛盾） 方法论 承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾 善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性 具体运用 对自己、对前进中的困难和挫折要一分为二 全面理解和执行党的路线、方针、政策 两个基本点的关系 一系列“两手抓”
唯物辩证法(课堂PPT)
否定两个方面。
肯定方面：事物中维持其存在的方面
否定方面：事物中促使它灭亡的方面
（2）肯定与否定的关系
辩 相互对立 在事物中的地位和作用不同
证 法
相互包含
肯定中渗透否定；
否定中包含着肯定
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2、辩证的否定观
—— 扬弃
自我否定
发展的环节
辩
证
法
联系的环节
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A自我否定
• 孟子“夫人必自侮然后人侮之，家必自毁然后人毁之，国必自伐 而后人伐之。”
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• 上述两个论证是与事实不相符的。论证本身在性质上却是错误的、诡辩的。 为什么这么说呢？事物量的变化，到了一定程度必然会引起质变。“一”虽 然不是多，但是“一”的不断重复或积累，就会形成向多的转化。显然，欧 布里德的论点是割裂了量变和质变的辩证关系，他只看到了“一”只看到了 谷堆增加“一”或头发掉了“一”根，而没有看到“一”的不断增加或减少 会向相反的方面转化。从矛盾角度分析，谷堆是由一粒一粒的谷子堆积而成 的，是“一”这一矛盾方面向“多”的矛盾方面转化的必然结果；秃顶的形 成是一根一根头发不断减少造成的，是“多”这一矛盾方面向“一”的矛盾 方面转化的必然结果。它们都是矛盾方面在量变的过程中的转化，是量变引 起了矛盾的方面在地位、作用和性质上的转变。
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• 你呢，我的朋友，你是看似强硬，但遭遇痛苦和逆境后畏缩了，变软弱了， 失去了力量的胡萝卜吗？你是内心原本可塑的鸡蛋吗？你先是个性情不定的 人，但经过死亡、分手、离婚或失业，是不是变得坚强了，变得倔强了？你 的外壳看似从前，但你是不是因有了坚强的性格和内心而变得严厉强硬了？ 或者你像是咖啡豆吗？豆子改变了给它带来痛苦的开水，并在它达到212度 的高温时让它散发出最佳的香味。水最烫时，它的味道更好了。如果你像咖 啡豆，你会在情况最糟糕时，变得有出息了，并使周围的情况变好了。
马克思主义哲学原理 第三章 世界的状态和辩证方法
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三、辩证法的存在形式和历史形态 1、辩证法的存在形式 ２、辩证法的历史形态
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1、辩证法的存在形式
（1）客观辩证法是指客观世界本身具有的 辩证法，这是辩证法的自在形式。这种辩证法 不依人的意志为转移，它成为推动客观世界辩 证运动的客观力量。
（2）主观辩证法是客观辩证法的反映，这 是辩证法的自觉形式，是以人的认识和概念的 辨证运动形式而存在的辩证法。这种辩证法的 高级形式就是概念辩证法，它是人们把握客观 辩证法的思维方法。
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辩证法的本意是通过论辩揭露对方的矛 盾，以求得真理的论辩术；后来引申为用联 系和发展的观点观察世界的学说。
苏格拉底
柏 拉 图
Plato，约公元 前427年－前347年
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２、什么是形而上学
（１）形而上学的本来意义：研究超验对象的学问， 即哲学。
（２）形而上学的引申意义：是指和思辩哲学相对 立的旧哲学的思维方式。
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古代希腊的辩证法思想:
被列宁称为古代辩证法大师的赫拉克里特 认为，宇宙是一团永恒燃烧的活火，按照一定 的分寸燃烧，按照一定的分寸熄灭。他认为从 燃烧的火中可以观察到宇宙是处于一种生生不 息的运动状态。在古代他就提出了“太阳每天 都是新的” 、“斗争是万物之父”等辩证法 命题，而且也是第一个提出对立统一观点的哲 学家。他认为产生万物又驾驭万物的逻各斯 （即对立统一）才是真正的神。
马克思主义哲学辩证法(思维导图)
马克思主义哲学——辩证法两大总特征世界是普遍联系和永恒发展的普遍联系联系的含义事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系辩证法要求在区别中看到联系，在联系中看到区别联系的特征客观性：联系是客观存在的，不因主观转移普遍性：时时有联系，处处有联系每个事物都通过中介与他物联系着；同时也是他物联系的中介多样性：联系是多样的条件性1.条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用2条件是可以改变的，人们经过努力可以创造出事物发展所需要的条件3.改变和创造条件不是任意的，必须尊重事物发展的客观规律系统的观点系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构系统的整体性整体具有部分所不具有的新功能脱离了整体的部分将丧失原有的功能永恒发展发展的含义发展是前进的上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡运动=变化→发展（上升的变化），不能说发展是无条件新旧事物的关系新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、百趋灭亡的东西新、旧事物的区分是否与时间的先后有关新生事物是不可战胜的新事物具有新结构，适应新环境新事物是旧事物的改良，吸收了旧的优点，增添了新内容新事物符合群众利益，受到群众拥护过程的观点世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体一切在历史上产生的都要在历史上灭亡任何事物都有它的过去、现在和将来五对范畴原因和结果原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴原因是引起某种现象的现象结果是被某种现象引起的现象关系：对立统一原因和结果的区分既是确定的，又是不确定的原因和结果相互作用，原因产生结果，结果反过来影响原因，互为因果原因和结果互相渗透，结果存在于原因之中，原因表现在结果之中原因和结果的关系是复杂多样的，有一因多果、同因异果、一果多因、异因同果、多因多果、复合因果方法论凡事预则立不预则废必然性和偶然性必然性和偶然性是揭示客观事物发生、发展和灭亡不同趋势的范畴必然性是指事物联系和发展过程中一定要发生、确定不移的趋势偶然性是指事物联系和发展过程中并非确定发生的，可以出现，也可以不出现，可以这样出现，也可以那样出观的不确定的趋势关系：对立统一相互区别产生和形成的原因不同必然性：事物的内部原因偶然性：外部原因表现形式不同必然性比较稳定，偶然性不稳定在事物发展中的地位和作用不同必然性起决定性偶然性起重要影响作用相互联系必然性寓于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配，偶然性是必然性的表现形式和补充必然性和偶然性在一定条件下可以互相转化方法论我们要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要善于从偶然中发观必然，把握有利于事物发展的机遇必然是规律，偶然是机遇可能性和现实性可能性和现实性是揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴可能性指事物发展腐过程中潜在的东西，是包含在事物中并预示事物发展前途的种种趋势现实性指已经产生出来的有内在根据、合乎必然性的存在关系：对立统一相互联系：没有现实就没有可能，反过来，没有可能就没有现实，它们在一定条件下相互转化区分可能性和不可能性(现实中是否有依据)现实的可能性和抽象(非现实)的可能性→他们都是可能(现实中是否有充分依据)方法论要求人们立足现实，展望未来，主义分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，争取实现好的可能现象和本质现象和本质是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴现象（外在）是事物的外部联系和表面特征，人们可通过感官感知本质（内在）则是事物的内在联系和根本性质，只有靠人的理性思维才能把握关系：对立统一相互区别现象是个别的、具体的，而本质是一般的、共同的现象是多变的，本质是相对稳定的现象是生动、丰富的，本质是比较深刻、单纯的相互联系任何本质都是通过现象表现出来，没有不表现为现象的本质；任何现象都从一定的方面表现着本质，现象是本质的外部表现，即使是假象也是本质的表现区分假象(客观但虚假)错觉(主观感觉上的错误)内容和形式内容和形式揭示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴内容是构成事物一切要素的总和，是事物存在的基础形式是内容诸要素相互结合的结构和表现方式。
辩证法图表
1．相互区别：①主要矛盾：在事物发展过程 中处于支配地位、对事物发展起决定作用的 主次矛 盾辩证 关系 矛盾就是主要矛盾。②次要矛盾：在事物发 展过程中处于从属地位、对事物发展不起决 定作用的矛盾就是次要矛盾。 2． 相互联系： ①． 相互依赖、 相互影响②． 并 在一定条件下相互转化。 1．矛盾的主次方面即相互排斥，相互对立。 区别：①矛盾的主要方面：是指在事物内部 矛盾的 主次方 面辩证 关系 居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。② 矛盾的次要方面：是指在事物内部处被支配 地位的矛盾方面。③事物的性质是由主要矛 盾的主要方面决定的。 2． 相互联系： 又相互依赖、 ①． 相互影响②． 并 在一定条件下相互转化。 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定 自己，自己发展自己。它是发展的环节，是 辩证否 定观 辩证的否定是既肯定又否定， 既克服又保留， 实质就是“扬弃”。 创 新 辩证法 的革命 批判精 神 1．对现存事物的肯定的理解中同时包含对现 存事物的否定的理解，即对现存事物的必然 灭亡的理解。 2．辩证法对每一种既成的形式都是从不断的 运动中，从它的暂时性方面去理解。 3．不崇拜任何东西，其本质是批判的、革命 的和创新的。 联系的环节。 看问题善于分清主流 与支流，抓住事物本 质。 办事情要善于抓重 点，学会统筹兼顾。
运动、 变化、 发 运动、 变化、
1．密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际 不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 2．注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找 新思路，确立新观念，开拓新境界。
分 辩证法 形而上学 联系 孤立 展 静止
歧 全面 片面
根本分歧 承认矛盾， 承认矛盾，承认矛盾是事物发展的源泉和动力 否认矛盾， 否认矛盾， 否认矛盾是事物发展的源泉和动力
马原-唯物辩证法-思维导图
唯物辩证法两⼤大总特征普遍联系（选）含义相互影响相互制约相互作⽤用特点客观性普遍性内部各部分不不能孤⽴立存在世界是相互联系的统⼀一整体多样性条件性⽀支持／制约可改变可创造不不是任意的系统的观点定义稳定结构特定功能特点整体性整体➡新功能脱离➡丧失原有功能结构性层次性开放性⽅方法论善于分析事物的具体联系永恒发展（选）定义前进上升实质新事物的产⽣生旧事物的灭亡新事物和旧事物的关系定义新事物历史前进⽅方向远⼤大前途旧事物丧失历史必然性⽇日趋灭亡新事物不不可战胜新结构&功能，适应改良⼈人⺠民群众利利益过程的观点⽅方法论历史的眼光看问题五对范畴原因和结果（选）定义前后相继、彼此制约辩证关系区分确定&不不确定的相互作⽤用，互为因果互相渗透复杂多样⽅方法论凡事预则⽴立，不不预则废必然性和偶然性（选）定义不不同趋势必然性：确定不不移偶然性：不不确定对⽴立统⼀一关系统⼀一必然性存于偶然性偶然性隐藏必然性⽅方法论重视事物发展必然性，把握事物发展总趋势从偶然中发现必然，把握有利利于事物发展的机遇可能性和现实性（选）定义过去、现在、将来的相互关系可能性：潜在、趋势现实性：内在根据，合乎必然性辩证关系⽅方法论发挥主观能动性，做好应对不不利利情况的准备现象和本质（选）定义外部表现和内部联系相互关系辩证关系区别统⼀一本质由现象表现现象是本质的外部表现⽅方法论通过现象认识本质内容和形式（选）定义内在要素和要素结构及表现⽅方式的关系内容：事物存在的基础形式：结构和表现⽅方式辩证关系内容决定形式，形式反作⽤用于内容⽅方法论重视内容善于运⽤用形式三⼤大规律律对⽴立统⼀一规律律地位（选）唯物辩证法的实质和核⼼心揭示普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动⼒力力其它两⼤大规律律和范畴的中⼼心线索提供了了⽭矛盾分析法——对⻝⾷食物辩证认识的实质唯物辩证法和形⽽而上学对⽴立的实质⽭矛盾同⼀一性和⽃斗争性辩证关系（分）定义对⽴立和统⼀一——基本属性统⼀一性相互依存相互贯通⽃斗争性相互排斥相互分离关系相互联结不不能脱离对⽅方存在⽃斗争性：⽆无条件绝对的同⼀一性：有条件相对的相互制约⽅方法论⼀一分为⼆二看问题批判地继承，求同存异事物发展中作⽤用同⼀一性利利⽤用对⽅方发展使⾃自⼰己发展吸取有利利于⾃自身的因素向彼此对⽴立⾯面转化得到发展⽃斗争性此消彼⻓长➡量量变地位／性质变化➡质变⽅方法论从事物的对⽴立⾯面把握事物的同⼀一性逆向思维内因和外因辩证关系相互区别内因：存在的基础，发展的根本原因外因：变化的条件相互联系共同推动⽅方法论事物发展由内因决定，受外因影响⽭矛盾的普遍性和特殊性定义普遍性特殊性不不同事物不不同⽭矛盾不不同阶段不不同⽭矛盾⽭矛盾及不不同⽅方⾯面具有不不同性质／地位／作⽤用辩证统⼀一关系普遍性⽆无条件绝对特殊性有条件相对⽅方法论具体问题具体分析⽭矛盾的不不平衡发展原理理主要⽭矛盾⽀支配地位决定作⽤用决定⽭矛盾性质⾮非根本⽭矛盾服从地位⽅方法论两点论和重点论结合质量量互变规律律（选）定义质内在规定性认识和实践的起点和基础区别事物量量规模、程度、速度排列列组合数量量关系认识的深化和精确化估计实践中地位和作⽤用度稳定性的数量量界限两端：关节点／临界点量量变数量量增减次序变动相对稳定性 不不显著变化质变性质的根本变化辩证关系量量变是质变的必要准备质变时量量变的必然结果相互渗透量量变：阶段性和局部性的质变质变：旧质在量量上的收缩和新质在量量上的扩张⽅方法论理理论过分夸⼤大量量变➡庸俗进化论过分夸⼤大质变➡激变实践适度原则对社会主义初级阶段认识改⾰革、发展、稳定关系否定之否定规律律（选）定义肯定因素：存在否定因素：灭亡辩证否定观⾃自我否定发展的环节新旧事物联系实质：扬弃两次否定、三个阶段⼀一颗种⼦子➡花➡⼀一坨种⼦子⽅方法论理理论否定实践前途是光明的，道路路是曲折的四个全⾯面和新发展理理念四个全⾯面联系&发展整体&全⾯面⽭矛盾分析⽅方法新发展创新协调绿⾊色开放共享系统的观点两点论和重点论的统⼀一唯物辩证法客观辩证法外部必然性主观辩证法观念的、逻辑的。
《哲学常识》简明图表(共四课)课件
《哲学常识》简明图表
知识结构图表
第一单元 唯 物 论
物质
决反 作
定用
意识
运动
规律
客观
认 基识 础利
用
决反 作
定用
从实际出 发实事求 是
主观活动 主观
知识结构图表
第二单元 辩证法
联 普遍性、 用联系的观点 对立 孤立的
系 客观性
看问题
观点
内部 外部 联系 联系
内因 外因
根
辩据 证 法
条
矛件 盾
推
普遍性
特殊性
坚持矛盾分析的方法
对立 片面的观 点
主、次矛盾关系
两点论和
不平衡性
形 而 上 学
动
矛盾主次方面关系 重点论统一
发
状 态
量变质变的统一
展
途径 前进性曲折性的统一
用发展的 观点看问
对立
静止 的观
题
点
知识结构图表
I. 现 象
占有丰 富的材 料感性 认识
第三单元
事物
表现
决 定
加工 制作
思维形式
科学方法
概判推 分 综 念断理 析 合
结合
认识的根 本任务
认识论
本质
理性 认识
深化扩 展推移
II.
生产 改造
实践 自然
形式
处理社会关 系的实践
改造 社会
科学实
实践
验
主体
人民 群众
群众 道路
改造客 观世界 锻
炼 成
改造主 才
观世界
知识结构图表
I.
社会
存在
第四单元 人生观
马克思主义哲学原理辩证法知识点解析
马克思主义哲学原理辩证法知识点解析（2大核心，3大规律）一辩证法：（2个核心，3大规律）2个核心：物质，意识联系（客观性、普遍性、多样性）1、（内部要素及相互之间的关系）联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互制约。
意识（反映性）2、（客观性）联系是客观的，凡真实的联系都是事物本身所固有的，人们可以从事物的固有联系中把握事物，但决不能用臆想的联系代替真实的联系，否则将陷入诡辩论。
3、（普遍性）联系是普遍的，任何事物内部和外部都处在相互联系之中，世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个环节并通过它体现出联系的普遍性。
4、（多样性）联系在内容上和形式上是多种多样的。
PS：联系的普遍性造成了物质世界普遍地以系统的形态存在。
引申概念：系统（整体性、结构性、层次性和开放性a、（整体性）系统具有其部分在孤立状态下所没有的整体特性；b、（结构性）系统的性质不仅取决于构成的各要素的性质，更取决于这些要素的组成方式即结构。
发展（永恒性、普遍性）1、（实质）是新事物的产生和旧事物的灭亡；（本质）是创新。
2、（永恒性、普遍性）过程论5要点：a、世界上没有永恒存在的事物；b、一切事物都是运动、变化、发展的；c、一切事物都有其产生、发展和转化为其他事物的历史；d、一切事物都有它的过去、现在和未来；e、因此世界是过程的集合体，而不是具体事物的集合体。
3大规律：质变量变律、否定之否定、对立统一规律质变量变律（区别与联系、转化与渗透）1、质、量、度a、质是一事物成为它自身并区别于他事物的规定性。
质和事物的存在是直接同一的。
b、量是事物存在和发展的规模、程度、速度以及它的构成成分在空间的排列组合等可以用数量表示的规定性。
量和事物存在不是直接同一的。
c、度是事物保持自己质的量的范围、幅度和限度。
要掌握适度原则。
2、量变和质变的关系a、区别：量变是事物数量的增减和场所的变更，体现了事物的连续性；质变是事物由一种质态向另一种质太的飞跃，是事物根本性质的变化，是连续性的中断（非连续性）。
总结辩证法知识点
总结辩证法知识点一、辩证法的基本含义辩证法一词最早出现在古希腊哲学家苏格拉底的著作中，它最初指的是通过讨论和辩论的方式解决问题的方法。
但辩证法的真正含义是在黑格尔哲学中得以发展和完善的。
黑格尔认为一切存在都是在矛盾运动中产生和发展的，对于事物的认识必须抓住矛盾运动的本质规律。
马克思和恩格斯进一步发展了辩证法，把它作为一种方法论来理解世界和改造世界。
辩证法的基本含义包括三个方面：1. 矛盾性。
辩证法认为一切事物都是由相互对立的矛盾统一体构成的，矛盾是事物存在和发展的根本原因。
矛盾存在于事物的内部和外部，它是推动事物发展的动力。
2. 过程性。
辩证法强调一切事物都是在不断的变化和发展中产生和发展的。
事物的发展是一个不断推进的过程，而不是静止不变的状态。
辩证法认为客观世界的本质是变化和发展的。
3. 统一性。
辩证法认为事物的矛盾是相互对立的统一体，它表现为事物的统一和斗争。
统一体的两个矛盾方面既相互对立又相互依存，构成事物发展的内在动力。
二、辩证法的基本原理根据辩证法的基本含义，我们可以总结出辩证法的三个基本原理，即矛盾的普遍性原理、对立统一法则和质量互变原理。
1. 矛盾的普遍性原理。
辩证法认为一切事物都是由相互对立的矛盾统一体构成的。
矛盾是事物存在和发展的动力，没有矛盾就没有事物的存在和变化。
矛盾的普遍性原理是辩证法的根本原理，它揭示了事物存在和发展的根本规律。
2. 对立统一法则。
对立统一法则是辩证法的核心原理，它表明矛盾的两个对立方面既相互对立又相互依存，构成事物的统一体。
对立统一法则揭示了事物内部矛盾的结构和变化规律，它是事物发展的基本原理。
3. 质量互变原理。
质量互变原理是指在事物发展过程中矛盾的两个对立方面的相互转化。
事物的发展始终是矛盾的两个对立方面在相互斗争的过程中发生着质量的互变。
质量互变原理揭示了事物发展的动力和规律。
以上三个基本原理构成了辩证法的理论体系，它们深刻揭示了事物的本质和变化规律，为我们认识世界和改造世界提供了重要的指导。
哲学知识体系图示
（二）直接相关原理
社会存在和社会意识之间是辩证统一关系，社会存在决定社
会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在对社会意识具有能动的反作用。 先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用；落后 的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。
二、原理的内容、方法论及直接相关原理
（二）直接相关原理
实践对认识的决定作用，实践是认识的来源，是认识发展的动力、 是认识的目的和检验认识正确与否的唯一的标准。因此，实践是认 识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。实践的观 点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。
二、原理的内容、方能动性
二、原理的内容、方法论及直接相关原理 8、实践的能动性原理 （一）原理的内容方法论
人是有思维、有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案， 然后才动用一定的物质手段去改造客观世界，从而达到自己的目的。人们在实践 中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。这种有 目的的创造就充分显示了实践的能动性。意识的目的性，结果的创造性是实践最 重要的特征，也是实践才独有的本质特征。
（一）原理的内容、方法论
改造客观世界是改造自然界和人类社会。改造主观世界， 就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世 界同客观世界的关系。
（二）直接相关原理
实践是主观与客观、个人与社会统一的基础。处理好主观与客观 的关系，达到世界观境界。为社会服务，为社会做贡献，达到人生 观境界。达到这两个境界，就是学习马克思主义哲学的目的。
辩 证 唯 物 论 图 示
(重点把握其方法论意义 重点把握其方法论意义） 重点把握其方法论意义
发展
唯 物 辩 证 法
辩证法知识结构ppt课件
充分发挥主观能动性 注重量的积累 矛盾双方在一定条件下相互转化 ……
思考：
比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的 烟斗，而画上的法文写的却是“这不是一只烟斗”。
第三：区分事物的特殊本质、事物千差万别的原因、根据是——内部
矛盾
坚持矛盾的分析方法
3、具体问题具体分析 矛盾特殊性（原理）
具体问题具体分析（方法论）
具体问题具体分析的含义
具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的 指导下，具体地分析矛盾的特殊性。
具体问题具体分析的地位
这一科学方法在马克思主义理论中占有十分重要 的地位，它是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为 马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。
“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 “排斥的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”； “冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”；“战争使一些人 成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人”。— —赫拉克利特（约公元前540~前480年），古希腊著名唯物 主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价， 称他是“辩证法的奠基人之一”。
4、“居安思危” 矛盾双方相互依存 矛盾双方相互转化
6、王籍：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽” 王安石 “一鸟不鸣山更幽”。
王安石只看到“噪”与“静”，“鸣” 与“幽”的对立，而不懂得二者的统一
事例分析
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦 难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学， 则易者亦难矣。”
辩证唯物主义知识结构图
具体问 题具体 分析 坚持两点 论与重点 论的统一
抓重点照顾一般
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实质
新事物代替旧事物 内因
原因 外因
坚持因外因相结合 坚持适度原则 不失时机促成飞跃 重视量的积累 正确对待曲折
发
状态
展
趋势
量变 质变 前进性 曲折性
普遍性 永恒性 客观性 返回、第六页
坚持用发展的观点看问题
物 质 联系 运动
内因、外因 静止 量变
矛盾
意 识
发展
质变
规律
主观能动性
证 关 系 原 理
正确的意识能 促进事物发展 意识能够反 作用于物质 返回、第六页 错误的意识能 阻碍事物发展 树立正确意识 反对错误意识
联系的普遍性
联
的 的
联系 的观
系
联系的客观性
客观性
联系的
性
联系
的
观 联系的的关系 客观性 事物自身包含，不以人的意志为转移 矛盾存在于一切事物之中 普遍性 矛盾贯穿于一切事物发展过程之中
坚持两分 法，防止 片面性
矛
关系
相互联结 普遍真理与具 体实际相结合 在不同场合可以相互转化
盾
含义：矛盾着事物及其每一个侧面各有其特点 特殊性 表现 事物矛盾双方各有其特点 主、次矛盾 两种情形
矛盾的主、次方面 要全面又分清主流和支流
不同事物矛盾具有不同的特点
同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点
辩 证 唯 物
辩证唯物论 唯物论
物质与意识的辩证关系
联系的观点 唯物辩证法 辩证法 矛盾的观点 发展的观点
主 义
辩证唯物主义认识论 认识论
认识与实践的辩证关系
物
哲学常识辩证法PPT教学课件
〖方法论〗 ①要承认矛盾普遍性和客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾； ②要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。
同“矛盾就是对立统一”
13、矛盾特殊性原理及具体问题具体分析的重要性
（四）坚持矛盾的观点：
11、矛盾及其基本属性：
（１）理解概念： 矛盾就是对立统一。 〖原理〗 : 矛盾双方既对立又统一。
（２）把握属性： 斗争性：相互排斥、相互分离 同一性：相互吸引、相互联结
（从两方面理解：矛盾双方在一定条件下相互依存，在一定条件下 相互转化）
〖方法论〗 坚持两分法，防止片面性
12、矛盾普遍性原理及其方法论意义 矛盾普遍性客观性原理 〖原理内容〗（从时空两方面来看矛盾的普遍性）
专题二、唯物辩证法
基本考点 知识结构 易错易混的知识 近年高考中的典型题例
明确一个三关系
辩证法
总 特 征
联
构成
发
系
展
容内
力 动
矛
盾
一、基本考点 依据2008年北京卷考试说明,辩证法共有考点23个
（一）坚持联系的观点: 1、联系的普遍性和客观性 （1） 记住一个定义：联系： 是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关系。 （2）明确四个特征：普遍性、客观性、条件性、多样性 ①联系的普遍性原理 〖原理内容〗 联系是事物之间以及事物内部各要素之间相互影响、相互制约的关 系。联系具有普遍性：任何事物内部的各个要素、部分是相互联系 的；任何事物都与周围的其他事物相互联系着；整个世界是一个相 互联系的统一整体。 〖方法论〗 用联系的观点看问题。 〖反对错误倾向〗 反对孤立地看问题的形而上学的观点。
2-辩证唯物论思维导图
2辩证唯物论思维导图一、辩证唯物论的基本概念辩证唯物论是马克思主义哲学的核心内容，它是一种关于世界本质、发展规律和人类认识的理论体系。
它认为世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以被认识的。
辩证唯物论强调事物的矛盾性，认为矛盾是事物发展的动力，事物的发展是通过矛盾的斗争和统一实现的。
二、辩证唯物论的基本观点1. 世界是物质的，物质是运动的。
辩证唯物论认为，物质是世界的基本实体，世界的一切现象都是物质的表现。
物质是运动的，运动是物质的根本属性，没有不运动的物质，也没有无物质的运动。
2. 运动是有规律的。
辩证唯物论认为，物质世界的运动是有规律的，规律是客观存在的，是可以被认识的。
人们可以通过实践和科学实验来发现和掌握这些规律，利用这些规律来改造世界。
3. 事物的发展是通过矛盾的斗争和统一实现的。
辩证唯物论认为，矛盾是事物发展的动力，事物的发展是通过矛盾的斗争和统一实现的。
矛盾的斗争和统一是事物发展的两个基本方面，它们相互依存，相互制约，共同推动事物的发展。
三、辩证唯物论的方法论1. 实践是检验真理的唯一标准。
辩证唯物论认为，实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准。
人们通过实践来认识世界，通过实践来检验和修正自己的认识。
2. 矛盾分析法。
辩证唯物论认为，矛盾分析法是认识世界和改造世界的基本方法。
人们通过分析事物的矛盾，找出事物发展的规律，指导实践。
3. 发展的观点。
辩证唯物论认为，世界是发展的，事物是发展的。
人们应该以发展的观点来看待世界，看待事物，看待自己。
2辩证唯物论思维导图四、辩证唯物论在各个领域的应用1. 自然科学：辩证唯物论为自然科学提供了哲学基础，强调自然界是一个动态的系统，科学研究的目的是揭示自然界的规律，为人类服务。
2. 社会科学：辩证唯物论为社会历史的发展提供了理论指导，认为社会历史的发展是由生产力和生产关系的矛盾运动推动的。
3. 思想文化：辩证唯物论强调思想文化的相对独立性，认为先进的思想文化可以推动社会进步，而落后的思想文化则可能阻碍社会发展。
哲学辩证法知识点总结
第十一专题思想方法与创新意识一、考点知识考点1：联系的观点是唯物辩证法的一个总特征考点2：联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，坚持用联系的观点看问题1．联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2．事物的联系具有普遍性。
主要表现：第一，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
第二，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
第三，世界是一个普遍联系的有机整体。
（注意：并非任意两个事物都是有联系的）3．事物的联系具有客观性(1)联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。
(2)方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（3）联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
4．联系的多样性联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
考点3：整体与部分的辩证关系及其指导意义1．整体和部分是相互区别的：一是含义不同。
整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。
二是二者的地位和功能不同。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
2．整体和部分是相互联系密不可分的：（1）两者相互依赖整体离不开部分。
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
部分离不开整体，离开了整体，部分就不成为部分。
（2）两者相互影响部分的功能及其变化影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
整体功能状态及其变化也会影响到部分。
3．整体和部分辩证关系的方法论要求一是树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳行动方案，实现最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
二是同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
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哲学常识知识图解及疑难解析：辩证法（下）
（四）矛盾分析法
Ⅰ《矛盾分析法》结构图
Ⅱ考点辨析
◇正确理解矛盾特殊性原理的内容：
◇正确理解具体问题具体分析：
◇矛盾的普遍性（即共性）与特殊性（即个性）的关系：
◇矛盾的普遍性和特殊性结构图
◇两点论和重点论的统一图解
◇ 用对立统一观点把握主次矛盾和矛盾的主次方面
◇主要矛盾和次要矛盾的关系：
◇矛盾的主要方面和次要方面的关系：
◇（知识综合）要正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面。
◇主次矛盾和矛盾的主次方面的关系
◇两点论与重点论的统一
1、坚持两点论和重点论的统一。
（1）理论依据：唯物辩证法中主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统一。
（2）两点论的含义：
（3）重点论的含义：
（4）两点论与重点论的关系：
两点论与重点论是统一的：两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
离开两点看重点，是一点论，离开重点看两点，不分主次，是均衡论，都不能正确认识事物和解决问题。
在认识和解决实际问题时，要坚持两点论和重点论的统一，做到既全面，又善于抓住重点和主流。
◇矛盾分析法：
A、坚持矛盾分析法，要坚持对立统一观点。
B、坚持矛盾分析法，要运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。
C、坚持矛盾分析法，要承认矛盾，揭露矛盾。
D、坚持矛盾分析法，要注意做到具体问题具体分析。
E、坚持矛盾分析法，要善于把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统一。
◇辩证法与形而上学的对立
◇《辩证法》。