3年题型特点
三年级数学的题型
三年级数学的题型
三年级数学题型包括：
1. 加法和减法题目：要求计算两个整数的和或差。
2. 乘法和除法题目：要求计算两个整数的积或商。
3. 数字顺序和大小关系题目：要求按照给定顺序排列一组数字，或比较两个数字的大小。
4. 分数题目：要求计算两个分数的和、差、积或商。
5. 单位换算题目：要求将两种不同的单位进行换算，例如将厘米转换为米。
6. 图形和几何题目：要求根据给定的图形或几何形状进行计算，例如计算图形的周长或面积。
7. 时钟和时间题目：要求读取时钟上的时间，或计算时间的差别。
8. 数列和模式题目：要求根据给定的规律或模式继续数列。
9. 逻辑推理题目：要求根据给定的逻辑推理方法计算结果，例如填写缺失的数字或图形。
10. 问题解决题目：要求根据给定的问题进行计算和分析，例
如购物问题、分配问题等。
小学三年级语文试卷分析【五篇】
小学三年级语文试卷分析【五篇】1.小学三年级语文试卷分析一、学生情景从学习情景来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有必须的阅读本事和写作本事，学习兴趣也比较浓厚。
但部分学生的学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，应变本事差，对已经学过的知识的运用本事比较差。
大多数学生会一些表达方法，写作兴趣也比较高，可是审题和选材本事还有待加强。
二、试卷分析：从卷面情景来看，所考的题型多样，资料难易适中，出题资料全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。
从整体题型看，这次试题十分注重综合本事的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。
三、考题分析现将本次测试情景就记忆力、想像力、学习力几方面简单分析如下：第一大题汉语拼音和第二大题的把词语补充完整、按课文资料填空主要考查学生的记忆力。
学生对于课文中的资料比较熟悉，理解比较透彻，所以作答的难度不是很大。
考得比较梦想。
可是因为没有时间复习，也有部分学生对所背诵的课文忘记比较快，有的不能记住所学生字、生词。
考查学习力的分数比重。
其中选词填空填、选择题、失分较少。
阅读题考得较差。
在阅读题的考查中，反映出学生的概括本事和知识的运用等综合本事都比较差。
由于一部分学生阅读时不够细心，对分不清人物的对话中说话的资料，回答问答题时答非所问，普遍存在学习力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。
本次习作资料是命题作文，“我是环保小卫士”，对保护环境的思考。
但在整个卷面上，一部分学生书写有待提高。
四、今后的努力方向在今后的教学中，继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。
异常是要在学生综合的学习本事和知识的运用本事上多下功夫，创设开放的学习氛围，引导的想象本事，在教学中注意培养学生的阅读本事，教给学生阅读方法，提高阅读水平。
在习作方面也要多下苦功，仅有这样学生的三种本事才得到提高。
2.小学三年级语文试卷分析一、成绩分析：班级平均分：88.86优秀率：55.6%不及格率：0%二、试题分析：本套试题共计十一道大题，围绕基础、积累运用、阅读实践、习作展示几个模块进行检测；题目难度适中，有一定的层次性，适合三年级学生。
小学三年级数学试卷分析
小学三年级数学试卷分析小学三年级数学试卷分析（一）一、总体印象本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。
总体来看，这张卷子基础知识较多，题量适中，没有偏、难的题型，但题型比较灵活。
二、学生得失分情况及原因第一题、我会算，失分不多，有个别学生计算马虎，简算部分出现错误，多数学生计算准确率较高。
第二题，我会填，第三小题出现问题，个别学生对有余数的除法中余数必须比除数小这一感念理解模糊，最大能填几，审题不够清晰。
第三题，选择题，失分较少。
主要是平时练习的多，以后还要继续发扬。
第四题，判断对错，第二，三小题失分较多，把10000看成1000，忽略两个数相乘的积和两数相加的和有相等的情况第五题我会画，素质教育卷有这样的题，做的时候要求比较严格，所以这次有个别人不够认真，数差了格，以至丢了分。
第六题，应用题，解应用题我平时注重指导学生找问题，找信息，根据信息思考先求出什么，再求出什么，对于个别理解能力弱的学生，要求他们用笔划出题目中的数学信息，然后再解答。
考试做题时要采取先易后难的原则，先做自己比较熟悉有把握的题目，再做中等难度的题目，在遇到题目难度较大的题目时，如长时间思考不出，可以转换别的方法去进行思考，实在想不出来可以先放一放，也许在你思考别的题目的时候产生灵感。
此外尽量不要空着，不会做最好也试着写几步，或许还能写对。
今后的教学方向：1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，会真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。
因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
还有就是在考试前要在学生心理上来一次大冲浪，让每一个学生都充满自信，相信自己，充分发挥他们的非智力因素。
2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
江西省近三年中考语文题型变化整理分析
句子组成语段的正确顺序
给空缺处选填语句
两首《春尽》的对比分析和理解
从不同角度去赏析两首《春尽》 句子朗读节奏划分的问题
解释文中加点的词 翻译：(1)哙又面谀，欲摇动天下。(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣 。 概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点 涉及以下文篇的考查：《观沧海》《泊秦淮》《饮酒》《醉翁亭记》《礼记·学记 》《满江红》《水调歌头》《黄鹤楼》
钥匙，可以是开锁或上锁的工具:钥匙，也可以是解决问题的方法、门径:钥 匙，还可以是……似平常的钥匙，有时却意义重大。请以《钥匙》为题，写一篇作 文。
。
考点分析 每个选项里考查两个字音，两个字形；其中三个选项有误，每个选项 里会字音字形各一处错误，比较简单。 仅有一个成语使用错误，需要清楚知道成语的含义和使用环境，比较 简单。 考查语病类型，难度中等，涉及以下病句类型：两面对一面、 搭配不 当、 成分残缺。
考查考生的逻辑梳理能力,难度中等。选段是总分结构。
考查考生的语言运用能力，难度中等。需要考生找出既得体又符合语 言环境的一项。
考查对两首诗歌主要内容和情感的理解以及律诗每一联的内容总结， 难度中等。
考查诗歌的表达方式、语言运用、修辞等赏析手段，较难。
考查文言语句中朗读节奏的把握，也是考查学生对文言句读的理解。 考查文言实词的积累，这课外古文中所涉及的实词在课内都学习过， 大家得学会迁移，难度中等。
考查名著阅读和书信撰写，相比较于常见的名著推荐语、情节填空、 名著人物分析等题型来说，要更加具有综合性。
“钥匙”是一个极小的物件，但每个人都会有一把属于自己的“钥匙”， 每个人对“钥匙|”都有自己的理解，其实也是通过对外事外物（钥匙） 的感知，考察同学们生活成长体验和人生感悟。
三年级道德与法治学科试卷分析
三年级道德与法治学科试卷分析在进行三年级道德与法治学科试卷分析之前，首先我们需要明确该学科的教学目标和内容。
道德与法治学科是培养学生正确的道德观念和法律意识，引导他们树立起尊重他人、遵守法律的价值观念和行为准则的学科。
以下是对三年级道德与法治学科试卷的分析。
1. 试卷结构三年级道德与法治学科试卷通常由选择题、填空题和简答题三个部分构成。
选择题主要考察学生对道德与法治知识的理解和记忆能力，填空题旨在考察学生对相关定义和概念的掌握，而简答题则注重学生的综合思维能力和分析问题的能力。
2. 题型特点分析选择题部分通常包括单选题和判断题。
单选题要求学生在给出的选项中选择正确答案，判断题要求学生判断陈述是否正确。
这些题目通常会涉及到道德准则、法律法规以及日常生活中的道德问题，通过选择题可以检查学生对基本概念的掌握和判断的准确性。
填空题主要要求学生根据给出的问题或句子，在空白处填上适当的单词、字或简单的短语，这种题型在道德与法治学科中扮演着巩固知识点的重要角色。
通过填空题，可以考察学生对术语和定义的理解，同时也能促使学生重复复习和回顾相关知识点。
简答题往往要求学生回答一个较为宽泛的问题，并进行简要的说明和分析。
这类题目通常以案例分析为基础，学生需要根据所学知识进行分析和判断，最后给出自己的观点。
简答题考察学生对知识的运用和综合分析能力，同时也可培养学生的逻辑思维和表达能力。
3. 题目难度和区分度在选择题中，可以通过设置难度不同的选项、在陈述中加入具有干扰性的信息等方式来达到题目的区分度。
填空题可以通过设置不同数量的空白、考查不同的知识点来体现不同难度层次。
而简答题则注重题目的开放性和启发性，提供不同程度的问题来满足学生的不同水平。
在试卷设计中，试题的难易程度需要根据学生的实际水平进行合理把握，保证试卷既不过于简单以至于无法区分学生的水平，也不过于困难以至于过多挫伤学生的信心。
同时，试题难度还应与教学内容和目标相适应，使学生能够通过努力取得合理的成绩。
小学三年级语文考试卷分析范文三篇
小学三年级语文考试卷分析范文三篇【篇一】一、试题特点这次考试出的题比较传统，紧扣课本，从“基础学问”到“习作”都体现了这一特点。
考察的学问点涉及到字词、句子、课文内容的理解和语言的积累等多方面。
总的来讲，试题能够考察出同学这一段时间的学习状况，能够指导下一阶段的教学工作。
二、考试分析第一题、请你给带点的字选择正确的读音，画“——”。
同学答题状况：同学把握状况很好，得分率高，满分许多，但也有极少数同学存在失分。
教学建议：整体看，对生字表中消失的生字词语，在教学中始终都很重视，同学把握坚固，从卷面看规范写字这方面虽然较以前进步很大，但还需要连续加强。
其次题、比一比，在组词这道题大多数同学都答得很好，得分较多。
但有的同学在答题时不仔细老是写错别字。
第三题、是语文园地填空，此题考察的是积累运用中的名言警句，目的是测查同学的课内积累是否达到要求。
同学对这部分学问把握的滚瓜烂熟，多数同学解答自如，出错得极少。
说明同学平常对语文园地中的成语还是足够重视的。
第四题、选词填空。
这道题考察了同学对一些较为相近词的区分，第三小题失分较多。
4个词语静静地，轻轻地，匆忙地，奇怪地填空。
大多数同学都能够正确的填写出来，只有极个别同学在抄词语的时候马虎了把地丢了。
第五题、修改病句。
这是同学丢分多的地方，共有4到小题，第一小题错的多，是用关联词语把原题的两句话连成一句话，许多同学只想到由于，所以了，还有极少数同学不清晰什么是关联词语。
第三小题错的多，是不转变句子的意思换个说法，许多同学不理解句子的意思，所以消失了错误。
第四小题，是修改病句，许多同学没弄明白“首先”和“第一个”是个意思，所以消失了错误。
第六题、课文填空。
只有极个别的同学对课文不熟识，大多数同学都会填，只是消失错别字的现象。
第七题，推断题，这道题失分较少，在平常的教学过程中，学问点教的全面，同学记得也很扎实。
第八题是阅读题，第一篇阅读文是课本上的原文，第一小题对“凉”和“爽”分别按音序查应查什么?按部首查查什么?问题消失在“爽”的部首上。
三年级数学试卷分析(优秀3篇)
三年级数学试卷分析（优秀3篇）三年级数学试卷分析篇一此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛。
各部分分值权重合理课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，共计六个大题。
2、取材比较贴近生活。
评估了学生联系生活的能力《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。
本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
例如：（1）贝贝的生日是11月2日，晶晶比贝贝小15天，那么晶晶的生日是几月几日？（2）两套桌椅，妈妈带的500元钱够用吗？等等。
这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。
这也需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。
3、体现了灵活性。
在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。
二、质量分析：三年级5班，均分88.54，及格率100 % ，优秀率52.24%；三年级6班，均分91.40，及格率 99% ，优秀率73.13%。
三、试卷具体分析：试卷共分六个大题：一大题，小小神算手。
此题分为口算、竖式计算、脱式三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，在计算方面仍需要加强练习。
二大题，小小选择员。
其中1小题，一定有一个是（红球），大部分学生填的是A答案有，C答案也有，没有经过仔细想。
三大题，公正小法官。
共5小题。
出错最多的是第1、2题。
这平年闰年学生有得没有分清，还需巩固。
四大题，小小填写员。
共12小题。
第5小题，贝贝的生日是11月2日，晶晶比贝贝小15天，那么晶晶的生日是几月几日？第6小题，一个数除以7，商是25，余数最大是（），这个数是（），第9小题，观察图形，难度大，比平时复杂一些。
近3年广东中考语文试卷分析及反思建议
广东中考语文试卷总体特点
• 分析 2016、 2017、 2018三年广东中考试卷，广东省中考语文试题 在整体结构上保持延续性，基本相同。全卷分为四个部分——基础、 阅读、写作、附加题；全卷卷面总分130分，其中基础、阅读、写作三 部分总分为120分，附加题10分；共四个大题，包括附加题在内共22 个小题；选择题（共6题，18分）与非选择题（共16题，112分，含作 文和附加题）分值比为1：6。
02 PA
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2016~2018广东中考语文考点分布统计
近三年广东中考语文考点分布统计
一、基础 （一）古诗文默写
2018
2017
2016
题量 分值 题量 分值 题量 分值 权重
5 24分 5 24分 5 24分 18%
1 10分 1 10分 1 10分 8%
（二）语文基础知识积累与运用
4 14分 4 14分 4 14分 10%
广东中考语文试卷试题对比及应对策略
根据拼音写出相应词语类题型示例
（2017广东省中考语文试卷）
2．根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）过去，他好听书，也会说书；在róng yīng（荣膺）这个尊称之后，当真看起 书来。 （2）然而圆规很不平，显出bǐ yí（鄙夷）的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破 仑…… （3）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（妇孺皆知）的人物 了…… （ 4）一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将zài jié nán táo（在劫难逃）。
近三年广东中考语文考点分布统计
二、阅读 （一）课内文言文阅读 （二）课外文言文阅读 （三）实用类文本阅读 （四）文学类文本阅读
2018
2017
2016
小学三年级语文、数学、英语期末试卷分析
小学三年级语文、数学、英语期末试卷分析1.小学三年级语文期末试卷分析篇一一、试题特点这次考试内容以双基为重点，紧扣课本，考查的知识点涉及到字词句、拼音、课文内容填空、课外阅读检测、阅读理解、习作等多方面，是对三年级学生语文素养的一次全面检测。
二、考试分析1、基本情况三年级参与测试的四个班，及格率均为100%，优秀率均在50%以上，其中的一个班优秀率达88。
14%。
2、具体试题分析第一题、识字写字。
（18分）学生答题情况：“看拼音写词语”学生掌握情况很好，得分率高，满分很多，但“选出加点字的'正确读音”学生失分率很高，特别是第一声和第四声的区别，学生错误率很高。
教学建议：整体看，在教学中对生字词语一直都很重视，学生掌握牢固，从卷面看，学生书写均较认真，但还需要继续加强。
学生可能对拼音知识有所淡化和模糊，拼音教学要加强。
第二题、积累运用。
（42分）学生答题情况：“把成语补充完整”、“填写城市名”、“选词填空”、“按要求写句子”、“选择题”、“按课文内容填空”、“课外阅读检测”这些考查内容均依纲据本，学生掌握情况很好，基本不失分。
教学建议：继续加大双基教学力度，让每一位学生都能扎实地掌握课本中的知识，认真到位地开展好课外阅读。
第三题、阅读理解。
（10分）学生答题情况：选“博”的解释学生得分率高，基本不失分；“从文中找出两组近义词”失分率较高，“找比喻句”部分学生只找了一句（共两句），“理解短文填空”失分率较高。
教学建议：立足课堂，加强学生理解、运用能力的训练，提高学生的分析短文、阅读理解短文的能力，尤其要重视学生阅读理解品质的训练与培养。
第四题、习作。
（30分）试题说明：三年级学生习作刚入门，这次习作是平时训练的作文，这给学生提供了较为宽裕的素材和写作空间，让学生都有话可写。
存在问题：部分学生卷面不干净，错别字较多，存在语句不通、用词不准、标点符号使用不规范等问题，有的学生语言干巴、缺乏细节描写。
小学三年级数学试卷分析
小学三年级数学试卷分析小学三年级数学试卷分析苏教版（精选5篇）小学三年级数学试卷分析篇1一、试题结构分析：1、形式：这套试卷与以往相比，在试题类型上没有明显变化，由填空、选择、判断、计算、操作及解决问题组成。
2、难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，三种试题分数比大致为8：1：1，整体来说难度不在。
3、考查知识及能力：试卷命题综合性很强，基本概括了全册教材的所学内容。
但比较侧重学生对基础知识的运用能力考查。
4、试卷特点：试卷要求细致，基本上是基础题，与一年级图文并茂的相比，更具数学性。
二、质量分析本套试卷检测范围广，从内容上看，不仅关注学生对“双基”的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从形式上看，增加开放性、探索性、实践性和综合性的题目，注重把“双基”放在真实生动的情境中考查。
总体上来说试题的特点是：立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、开放渗透、题量适当、难度适宜。
学生在规定的时间内都能很快答完，并且留有一定的时间进行检查，符合学生的实际水平，做到了照顾全体同学。
三、试卷答题分析第一题：卷面分：10分。
平均8分左右。
第二题：我会填。
该题内容的涉及面广，考查了年月日、24时计时法、质量单位的填写、周长计算及搭配折有关知识。
其中失分较多的是第1、4、7小题。
第一小题失分的原因不是由于知识不掌握而是由于题目理解不充分，受前半题“其中有（）个大月”的影响，以为后半题“小月每月是（）天”也是填小月有（）个。
第三阶段小题的填空，闰年平年是会判断大部分同学都答对，但后面的2月有（）天和全年共有（）天，许多同学记反了，失分较多。
第7题目的失分主要是单位没写，也有个别同学计算出错。
其他几道题目的正确率还高。
第三题：我会选：该题涉及的内容有年月日、商的位数、可能性、求经过时间这几个知识点。
其中第3小题：儿童节在第（）季度。
出错的同学较多。
主要原因可能是具体的节日与季度没有联系起来分析。
小学三年级语文试卷分析（3篇）
【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级语⽂试卷分析（3篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂试卷分析 ⼀、试卷特点。
三年级语⽂试卷，覆盖⾯⼴，既考查了学⽣识字写字能⼒，⼜考查了学⽣对课⽂内容的理解，主旨的把握，语⾔的积累运⽤，阅读理解、分析及习作能⼒。
巧妙地将综合性学习与⼝语交际书⾯化融为⼀体，既考查了学⽣的双基，⼜考查了学⽣的学习习惯。
较为充分的考查了学⽣综合运⽤语⾔的能⼒。
⼆、答卷情况。
选择正确的读⾳： 本题意在考查学⽣对多⾳字的掌握情况。
得分率90%以上。
错误多出现在“似”字上⾯，这个字有两个读⾳，在似的中读卷⾆⾳，在似乎，相似好似等中读平⾆⾳，这个知识还需要进⼀步强调，因为这些词在我们的课⽂中不是很常见，所以，学⽣在选择中出现的失误也较多。
看拼⾳写词语： 本题既考查学⽣对要求会写的字的掌握情况，⼜考查了学⽣的书写习惯。
得分率在96%以上。
错误多出“缅怀”“屏幕”“黎明”等词这些词。
还应加强训练 选词填空： 这道题考察了学⽣对⼀些较为相近词的区别，第三⼩题失分较多。
修改病句： 这道题同学们失分很多，原因分别是，第⼀⼩题，会改，但是“珍惜”⼀词不会写。
⽽第三⼩题学⽣忽略了语⾔的先后顺序，所以改正时很吃⼒。
判断题： 这道题失分较少，我想原因是教师在平时的教学过程中，知识点教的全⾯，学⽣记得也很扎实，这个优良的传统我们还应该继续发扬。
阅读理解： 1、给短⽂加题⽬，这道⼩题得分率较⾼，学⽣只要读明⽩了短⽂就能够写出题⽬。
2、3题考查学⽣对课⽂的理解，学⽣不能⽤⾃⼰的语⾔完整并准确地表述。
失分率较⾼，在20%左右。
第⼆篇⽂章第⼀、⼆题学⽣掌握较好。
得分率在95%左右。
三、四题失分率较⾼，学⽣运⽤语⾔的能⼒较弱。
有些学⽣审题不认真，忽略了第三题，有些学⽣不太理解什么是打⽐⽅的句⼦。
小学三年级英语试卷分析例文三篇
精心整理小学三年级英语试卷分析例文三篇试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。
象。
五题：出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。
说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。
九题：本题失分严重。
阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思;理解意思的，不会分析综合判断，只会把判断的句子跟原文对比，只要有不一样的单词或句子就认为是错的，或看见短文中有句子中的某个单词就加以判断，不能从整体上把握文章意思，加以分析判断。
还有的学生审题不认真，要求让写T或F，学生大对勾和叉号。
还有的同学空着不填。
;还有说、并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。
同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。
在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度有所提高，既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。
现结合学生实际,对试卷分析如下:一、试卷整体情况分析Ⅰ.考查字母的书写能力。
2017-2019年近3年全国卷高考语文题型分析、出题倾向
2017-2019年近3年全国卷高考语文题型分析、出题倾向近三年高考语文论述类文本选择了大家的名家文章作为考察题目，更加厚重正式。
全国1卷的出题风格涵盖了生态、历史、文学创作、科技、社会学、民俗等方面，而全国3卷则多以社会学、民俗学为主。
实用类文本的出处则包括纪录片频道运营、文化遗产保护、新科技等领域。
这些题目需要考生对原文内容进行正确理解和分析，进行论证分析。
本文主要介绍了实用类文本和简答题的出题特点和题目内容，以及一些例子。
其中实用类文本主要关注社会热点事件，涵盖传播、科技、文化、社会、工程、经济等方面，出处也比较广泛，包括报纸、期刊、社论、杂志等。
而简答题则主要涵盖了各个领域的知识，需要考生进行分析和概括。
在实用类文本方面，本文列举了一些例子，包括垃圾分类、文化遗产、博物馆、图书出版、体育志愿服务等。
这些实用类文本的出处形式也比较多样，考生需要熟练掌握各种出处的阅读和分析方法。
在简答题方面，本文列举了一些例子，包括XXX纪录频道与美国国家地理频道的不同、毛里求斯修复档案文件的受损原因、推进生活垃圾分类、促进高校科技成果转化、中国桥梁的国人自信心等。
这些题目都需要考生对相关领域的知识有一定的了解和掌握，同时也需要考生进行分析和概括。
总的来说，实用类文本和简答题都需要考生具备较强的阅读理解和分析能力，同时也需要对相关领域的知识有一定的了解和掌握。
在备考过程中，考生需要注重练和积累，才能在考试中取得好成绩。
重点考察对材料的综合理解与运用能力，全国1-3卷的出题思路大致相同。
在全国1卷中，材料加分析程度更大一些，2018年难度最大，需要从“不同点”和“为什么不同”两方面回答，并且要参考报刊的性质、受众群体、服务特点等方面进行回答。
相对而言，2019年的题目较为简单，直接根据材料三的部分归纳总结即可，不需要从三则材料中寻找答案并转化语言。
但由于实用类文本较为简单，仍然建议多练不同种类的题型，重点放在寻找材料信息、归纳、转化语言上能力的培养上，注意把“问题--对策”、“特点--归类”等题型上。
三年级数学质量分析
XX街道XX小学XXX-XXX学年上学期质量分析三年级学科：数学阅卷组组长签字：日期：XXX年1月13 日一、试卷分析：三年级上册期末测试数学试卷做到了以《数学课程标准》为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、估计、比较、审题、操作和灵敏应用数学等能力。
促进学生的全面发展。
此次试卷体现出以下几个特点；1、注重对数学基础知识的考查、试题涉及的知识点基本涵盖本册的教学内容。
覆盖面广，各知识点在试卷中均有涉及，虽然各有侧重。
但在试卷中的基础题和提高题中有恰当的体现。
2、试卷内容生活化、情境化。
把知识融于详尽的生活情境、让学生体会到数学与生活的联系、体会数学的价值。
从试卷整体来看，注重对重点知从试卷整体来看，注重对重点知识的考查、关注学生的“数感”、“分析能力’‘计算能力”应用知识”的形成。
对三年级数学难点的内容。
在命题上都降低了要求，并且控制了试题的难度、注意贴近学生的心理特征和思维特点，避免过高要求。
这样的命题方式有利于引导老师和学生扎扎实实的讲透和学好，为学生的全面可持续发展提供可靠保证、体现了对学生学思考能力的考查。
二、考情分析1、从数据统计可以看出，计算题和解决简单问题的得分较高。
从学生的计算题得分率高我们可以说明学生对计算方法能很好理解、计算技能也已经基本形成。
从学生的解决简单问题，得分率高我们可以看出学生的记忆、理解能力较强、对基本知识掌握得较好。
2、大多数学生学习习惯较好。
从试卷看。
90%的学生字迹清撤、书写规范。
说明大多数的学生日常学习习惯较好、学习态度认真仔细。
可以说、这些为学生今后的学习打下了基础提供了保证。
3、综合运用知识的能力较弱发现学生综合运用知识，灵敏、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力不够。
从例外角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力,用数学语言清晰地表达解决问题的过程。
并用文字、图表等例外的方式进行表达的能力，根据最初的问题情境分析问题的能力、对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
小学三年级语文试卷分析报告范文（2篇）
小学三年级语文试卷分析报告范文一、试卷特点本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。
二、存在的问题及原因分析（一）字、词、句积累运用。
1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。
状”的“状”填颠倒。
这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。
2、选正确读音，放假（jiǎ、jià）和兴奋（xīng、xìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。
3、补充词语，并选一个造句。
补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。
分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。
要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。
4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。
5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。
6、选字的意思，正确率较高。
7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。
（二）根据课文内容填空此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。
（三）阅读1、是课内阅读，失分率低。
2、是课外阅读，失分率高。
说明学生对文章内容不够理解。
有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。
（四）习作写一个熟悉的人，平时训练过。
此次写作得分也不是很高。
有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。
小学三年级语文试卷分析(范文5篇)
小学三年级语文试卷分析（范文5篇）1.小学三年级语文试卷分析范文篇一一、试卷特点本次三年级语文试卷共五道题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了语文教学要注重基础，突出能力，联系生活的原则。
试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，并且试卷前前三题涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。
因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力，体现了语文重基础知识和能力培养的学科特点。
二、考情分析：从考察情况来看，我班学生的学习水平总体情况是比较良好的，参加考试人数48人，及格率为97%，优秀率为58%。
从知识领域看，学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，说明学生的基础知识掌握的比较好。
1、书写不规范：几乎所有的学生都因书写不规范而扣了分，尤其在试卷第二题看拼音写词语，第三题学写应用文的格式。
2、审题不清：如“甚至”读成“趁势”，留言条请假条二选一审题不清，造成答题格式混乱。
3、基础知识：主要问题出在多音字选择上，“竟然”、“磨坊”的读音为主要失分点。
4、学写应用文：留言条、请假条格式还需要加强练习，大多数孩子都有小失误，优秀率仅52%。
5、阅读：阅读问题较多，尤其是文章内容按什么顺序写？学生答题五花八门，“净瓶里柳枝又恢复生机？”原因写得不够清楚、具体也或多或少有失分。
6、作文：编写童话故事，三年级初考习作，总体还不错，文章段落结构掌握的很好，大部分孩子编写的故事比较有趣，能抓住重点内容展开叙述，但语言积累上还需要多下功夫。
三、改进措施：1、重视字词教学，夯实语文基础从本次考试，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。
试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可是每次考试在这些题上都要丢失许多分。
九章算术三年级的题型
九章算术三年级的题型目录1.九章算术简介2.三年级题型分类3.三年级题型示例4.解题方法与技巧正文【九章算术简介】《九章算术》是我国古代数学的经典著作，成书于东汉时期，距今已有两千多年的历史。
它主要涵盖了算术、代数、几何等方面的知识，是我国古代数学发展的重要里程碑，对后世数学家产生了深远的影响。
【三年级题型分类】在《九章算术》中，三年级的题型主要分为以下几类：1.四则运算：加减乘除的混合运算，包括两位数、三位数的运算。
2.应用题：解决实际生活中的问题，例如路程问题、物品分配问题等。
3.几何题：涉及基本的几何图形，如长方形、正方形、三角形等，以及它们的面积和周长计算。
4.逻辑思维题：考验学生的逻辑推理能力，例如找规律、数独等题型。
【三年级题型示例】以下是一些三年级的典型题型示例：1.小明和小红分别收集了 30 枚邮票和 25 枚邮票，他们把这些邮票都贴在一本集邮册上，请问他们一共贴了多少枚邮票？2.一个长方形的长是 8 厘米，宽是 5 厘米，请问这个长方形的周长和面积分别是多少？3.有 12 个苹果，小华想平均分给 3 个同学，请问每个同学可以得到多少个苹果？【解题方法与技巧】解决三年级的题型，需要掌握一定的解题方法和技巧：1.细心读题，理解题意，找出问题的关键信息。
2.根据题目要求，选择合适的解题方法，例如列方程、画图等。
3.注意运算顺序和运算法则，避免出现错误。
4.对于复杂的题目，可以先从简单的情况入手，逐步推导出一般性的规律。
通过以上分析，我们可以了解到，《九章算术》三年级的题型涵盖了算术、代数、几何等方面的知识，解题时需要掌握一定的方法和技巧。
三年级 阅读的题型
在三年级阅读中，常见的题型包括：
1. 阅读理解：要求学生根据文章内容回答问题。
题目可能涉及主旨、细节、推理等方面，考察学生对文章的理解能力。
2. 词义理解：要求学生根据上下文推断生词的意思。
学生需要通过语境理解生词，并选择合适的解释或近义词。
3. 表达理解：要求学生对文章中的某个观点或情节进行简单的描述或概括。
学生需要理解文章的大意，并用自己的语言进行表达。
4. 排序归类：要求学生将一组事物、事件或观点按照一定的顺序进行排序或归类。
学生需要根据文章中的线索进行整理和归纳。
5. 判断正误：要求学生根据文章内容判断给定的陈述是正确还是错误。
学生需要仔细阅读文章，判断所给陈述是否与文章相符。
6. 补全信息：要求学生根据文章的内容，填写缺失的信息。
学生需要通过阅读理解文章，找到相关信息并填入空白处。
这些题型旨在培养学生的阅读理解能力，提高对文章的理解和分析能力。
在解答这些题目时，学生可以通过认真阅读文章、归纳信息、理
清思路等方法来提高解题效果。
同时，老师和家长可以为学生提供适当的指导和训练，帮助他们更好地完成阅读任务。
三年级数学下册数字中带方框,求方框中应该填写几选择题
三年级数学下册数字中带方框,求方框中应该填写几选择题三年级数学下册中带方框的题目是一种选择题，用于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
这类题目通常要求填写正确的数字，根据题目中给出的条件进行推理和计算。
下面我将详细介绍这种题目的出现背景、题型特点以及解题方法。
首先，为什么要出现带方框的选择题呢？这是因为在学习数学的过程中，我们需要培养学生的思维能力和解决问题的能力。
带方框的选择题可以锻炼学生的逻辑推理能力和计算能力，在学习过程中让学生动脑思考，提高他们的数学思维水平。
其次，带方框的选择题有哪些特点呢？一般来说，这类题目存在以下特点：1. 题目中的方框通常为空白，需要根据题目给出的条件进行推理和计算填写正确的数字。
2. 题目通常会给出一些已知的条件，要求学生从已知条件中进行推理，找出正确的答案。
3. 题目涉及到加减乘除运算，要求学生根据运算规则进行计算，填写正确的数字。
4. 这类题目有一定的难度，需要学生综合运用知识和技巧解决问题，培养学生的解决问题的能力。
接下来，我们来看两个例子来说明如何解答带方框的选择题。
例题1：已知三个数的和是15，第一个数加上第二个数等于第三个数，第二个数减去第一个数等于2，那么第三个数是多少？解题思路：根据已知条件，设第一个数为x，第二个数为y，第三个数为z。
根据题目中的条件可以列出两个方程：x + y + z = 15 （1）y - x = 2 （2）解这个方程组，可以通过将方程（2）化简为y = 2 + x，然后将y代入方程（1）中，得到x + (2 + x) + z = 15，化简得2x + z = 13。
根据方程（2）可以得到z = 2 + x。
将z代入方程2x + z = 13中，得到2x + 2 + x = 13，化简后得到x = 4，代入z = 2 + x中可以得到z = 6。
因此，第三个数是6。
例题2：已知一个数的一半是36，这个数的四分之一是多少？解题思路：根据已知条件，设这个数为x。
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(15广州）21、（6分）化学是在原子、分子的水平上研究物质及其变化规律。
请回答下列关于水与过氧化氢（H2O2）的问题：（1）H2O2中氧元素的化合价为__________。
（2）1个过氧化氢分子中含有________个H，________个O。
（3）写出下列反应的化学方程式：①水通电后分解：__________________________；②过氧化氢分解：____________________________。
（4）下列关于它们的说法正确的是___________（填编号）。
①水、过氧化氢组成元素相同，化学性质也相同②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于纯净物③水是生物体内重要的组成成分④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫(16广州）21．（6分）制笔行业中经常用到铂、钌（Ru）等贵金属。
现有5种含钌元素的物质：Ru、RuO2、Ru2O3、RuCl3、K2RuO4。
回答下列问题：（1）RuO2读作_____________。
（2）上述5种物质中钌元素的化合价一共有______种。
（3）从物质分类的角度看，K2RuO4属于________。
（填选项）A．化合物 B．氧化物 C．碱 D．盐（4）H2与 Ru2O3在加热条件下反应可得到Ru。
写出反应的化学方程式___________。
(17广州）21．（6分）金属钨（W）可做灯泡的灯丝，钨合金材料非常坚硬和耐磨、耐热。
用黑钨矿（含有FeWO4）与Na2CO3混合在空气中焙烧可以得到Na2WO4，Na2WO4与热的浓盐酸反应生成H2WO4，H2WO4受热分解生成H2O和WO3。
（1）钨合金材料属于（）。
（填选项）A．单质 B．化合物 C．纯净物 D．混合物（2）4FeWO4 + 4Na2CO3 + O2△4Na2WO4 + 2Fe2O3 + 4（3）H2WO4读作。
H2WO4中钨元素的化合价为。
（4）H2WO4受热分解的化学方程式为____________________。
（5）H2与WO3在1000条件下反应可得到金属W和水，其反应类型为。
22、（8分）盐酸是一种重要的化工产品，也是实验室中重要的化学试剂。
（1）增大压强，HCl由气态变为液态，从微观的角度分析该变化过程中改变的是_________________。
（2）在盐酸中加入过量的铁粉充分反应。
①可以看到的现象是___________________________________。
②右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）：、、。
③下列金属中能与盐酸发生类似反应的是_______（填选项）。
A．Cu B．Mg C．Al D．Ag22．（5分）向滴有几滴酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸至恰好完全反应。
（1）上述过程的实验现象为______________。
（2）右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子。
（填离子符号）（3）氨水（NH3·H2O）也能使酚酞变色，原因是氨水和氢氧化钠溶液中均含有一种相同离子，该离子是。
（填离子符号）22．（6分）向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反应。
（1）可以观察到的实验现象是________________。
（2）右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出每种图形代表的离子。
（填离子符号）：（3）下列物质中能与K2CO3溶液反应产生类似上述实验现象的是（）。
（双项选择）A．C a(O H)2B．HCl C．BaCl2 D．(NH4)2SO423、（4分）右图为几种固体的溶解度曲线，回答下列问题：（1）NaCl的溶解度随温度变化的规律是（2）30℃时，KNO3溶液的最大浓度（溶质质量分数）为（只列计算式，不需要计算结果）。
（3）60℃时，10g NaCl和90gKNO3完全溶解于100g蒸馏水，冷却到30℃后，（“有”或“没有”） NaCl析出，有 g KNO3结晶析出。
23．（6分）实验室有4种试剂，分别为HNO3溶液、CuSO4溶液、MgCl2溶液和KOH溶液。
（1）有颜色的试剂是。
（2）有一种试剂能与另外三种试剂发生反应，该试剂是。
（3）书写化学方程式：①CuSO4溶液与KOH溶液混合：。
②HNO3溶液与NaHCO3溶液混合：。
23．（5分）右图为KNO3的溶解度曲线，a、b在溶解度曲线上。
（1）a点对应的溶液是溶液。
（填“饱和”或者“不饱和”）（2）a点对应的溶液的质量分数是。
（只列计算式）（3）将a点对应的溶液升温到70℃，其质量分数。
（填“变大”或“变小”或“不变”）（4）欲使KNO3溶液的状态从b点转化为c点，可采取的措施是。
(15广州）24、（8分）碲（Te）被誉为“现代工业、国防与尖端技术的维生素，创造人间奇迹的桥梁”。
实验室模拟提取碲的一个实验是：取某含碲溶液于烧瓶中，加入适量的NaCl，加热到一定温度，持续通入SO2，待反应一段时间，过滤得到粗碲。
（1）反应的总反应方程式为TeOSO4+2SO2+3X Te↓+3H2SO4，则X为（填化学式）；（2）为探究获得较高粗碲沉淀率的反应条件，某研究小组在控制NaCl浓度和SO2流量不变的条件下，进行下述对比试验，数据如下：①该小组研究的反应条件是和。
②实验a和b的目的是。
③在上述四组实验中，最佳的反应条件是℃和 h。
④为了提升设备利用效率和节约能源，可进一步优化反应条件测定粗碲沉淀率。
若再设计对比实验，选择的反应条件还可以是（填选项）。
A．80℃，1.5h B．80℃，2.5h C．70℃，2.0h D．95℃，2.0h24．（8分）保险粉（化学式为Na2S2O4）在工农业生产中有广泛的用途。
Na2S2O4在碱性溶液中稳定，在中性和酸性水溶液中极不稳定；在NaCl存在下，Na2S2O4在水中溶解度显著下降。
Na2S2O4制备流程如下：（1）反应Ⅰ的原理为：Zn +2SO2= ZnS2O4，该反应类型为。
（2）反应Ⅱ为复分解反应，该反应的化学方程式为。
（3）操作a的名称为。
（4）滤液中含有Na2S2O4。
为使Na2S2O4结晶析出还需要加入少量NaOH的原因是，加入NaCl的原因是_______。
（5）198g Zn(OH)2理论上能得到Zn的质量为g。
24．（8分）氯化亚铜（CuCl）广泛应用于冶金、电镀、医药等行业。
已知CuCl难溶于水和乙醇，在潮湿空气中易变质。
CuCl的制备流程如下：（1）“滤液1”中除了Na+、SO42—外，还存在较多的离子是、。
（写离子符号）（2）“反应”中发生的化学反应是2CuCl2+Na2SO3=2CuCl↓+2NaCl+SO3，产生的SO3迅速与水化合生成一种酸，该反应的化学方程式为____________________。
（3）“操作a”的名称是。
本流程中可循环利用的物质(水除外)是。
（写化学式）（4）可用“水洗”的原因是，“醇洗”的目的是。
（5）160g CuSO4与足量NaCl经上述制备流程，可生成的CuCl最多是g。
25、（6分）氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途。
（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是： 。
测量其溶液的pH 时，可以 ，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH 。
（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是： 。
（3）用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是： （以土壤中含有硫酸为例）。
（4）用熟石灰粉与草木灰（主要成份是K 2CO 3）按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”，使用时，选择在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体。
①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH ，反应的化学方程式是 ②“黑白粉”还可提供植物必需的营养素是______________（填元素符号）。
25．（7分）以饱和NaCl 溶液和饱和NH 4HCO 3溶液为原料制备NaHCO 3的原理为：NaCl + NH 4HCO 3 = NaHCO 3↓ + NH 4Cl （已知NH 4HCO 3在40℃受热易分解） 回答下列问题：（1）该反应中的四种物质溶解度曲线如右图所示： ①35℃时，比较A 、B 溶解度的大小：A_____B 。
（填“〈”或“〉”） ②图中表示NaHCO 3溶解度曲线的是 。
（填“A ”或“B ”） （2）为了探究NaHCO 3析出的最佳条件，完成以下几组实验： ①实验c 和d 的目的是 _______ 。
②表格中X 的数值可能为 。
A ．85.8B ．86.8C ．92.1D ．93.1③在相同反应时间， 40℃时NaHCO 3的产率比35℃时低的原因是__________。
25．（7分）菱锰矿（含有MnCO 3）常用稀H 2SO 4来浸出Mn 2+。
（1）浸出Mn 2+发生的是复分解反应，该化学方程式是____________________。
①矿酸比从1:0.4到1:0.8的过程中，稀H 2SO 4的用量。
（填增大减小） ②分析数据得知：当矿酸比从1:0.4变化到1:0.6时，Mn 2+浸出率________；当矿酸比从1:0.6变化到1:0.8时，Mn 2+浸出率________。
（3）该研究小组选定两个因素作为研究条件进行对比实验，数据如下：①表中X 最有可能的数值为（ ）。
A ．79.7B ．80.8C ．87.6D ．92.8②该工艺的最佳条件为：矿酸比： ；温度： 。
26、（4分）实验室有如图所示装置，回答下列问题：（1）填写仪器名称：X ；Y 。
（2）可以从食盐溶液中获得食盐固体的是，可以把粗盐浊液中的难溶物除去的是（填编号）26．（4分）实验室有如下图所示装置，回答下列问题。
（1）填写仪器名称：X____________；Y_____________。
（2）检查装置A气密性的操作和现象是：先将旋钮关闭，向X中加水至形成一段水柱，静置，观察到___________________，说明气密性良好。
（3）B是制取蒸馏水的简易装置。
烧杯中冷水的作用是__________。
26．（4分）如右图所示装置。
（1）仪器名称：X ；Y 。
（2）A是蒸馏装置。
在X中加入约1/3体积的硬水，再加入几片碎瓷片。
碎瓷片的作用是。
（3）B装置可用于CO还原CuO的实验。
该实验现象是____________________。
(15广州）27、（11分）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。
22242，可选用的发生装置是（填字母）（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是（）（填序号）。
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽（4）实验室用KMnO4制备O2的化学方程式是。