汲取营养 终身学习

汲取营养终身学习
—赴渭南实验小学学习心得华县鉄小王萍2014年5月26日华县铁小数学组一行14人，在副校长王晓燕、组长翟仙娥、王媛的带领下，来到了渭南市实验小学，进行为期一周的学习。

学习内容包括:听实验小学老师常态课，一节课三磨三上的教学等，最为有幸的是参加了实验小学校本研修共同体展示会，并观摩了同课异构的两节示范课。

真是收获多多！虽然在这一行学习的老师中我年龄最大，教龄最长，甚至比实验小学年龄最大的老师还长3岁，但是我依然带着一颗向同行学习的心态，取人之长补己之短。

下面谈谈我这次学习的体会：
一、个团结能战斗的集体是搞好校本研修的基础
走进渭南实验小学，副校长王小丽老师接待了我们。

她年轻，口齿清楚，说话流利，干练，为接待我们提前就做好了工作安排。

从她的嘴里说出的就是：“我校校本研修搞得好，靠的就是我们的老师，她们是如何能吃苦……”，老师在校本研修中做了什么等等；从他们的老师嘴里说出的是我们学校的四个副校长在校本研修中点子如何多，业务如何精，才使实验小学的教研工作做得这么好……。

可见实验小学这个集体是团结而具有凝聚力的集体，领导与教职工之间看到的总是对方好的方面，领导欣赏自己的教师，教师佩服自己的领导。

难怪实验小学的校本教研搞得那么好呢！
二、常态课精心设计教师教学功底深厚
5月26日上午第四节课听了六年级教研组长薛老师的一节《整
理复习统计》课，整堂课老师思路清晰，没有一句多余的废话，语言非常精准简练。

老师提问，学生回答，对一个问题请多个学生回答，老师只是倾听学生的回答，适时予以引导。

对比自己上课，虽然教了这么多年了，但是还是上课自己讲得多，学生说得少，教学方法陈旧单一，在今后的教学中一定要多加改进。

另外还听了我校翟仙娥、程丽君、王媛老师的一磨课（我们每一位铁小老师都拜一名实验小学老师同年级为老师），下来我们亲耳聆听了实验小学老师为我校老师的现场指导。

为程丽君指导的是实验小学的常丽君老师，省级教学能手，她说话干练，没有一句重复多余的话，对程丽君一磨教学中存在的问题，一针见血，句句都说到点子上，让人很是佩服；想想我们平时讲评公开课，讲优点多，缺点不好意思说，也就一带而过，细想这样做真是不利于年轻教师的成长。

三、校本研修工作扎实教学方法灵活多样
28日上午，在我们在实验小学团队带领下14名教师一起走进美丽的校园——丰荫眀德小学。

让人感受到校领导和老师们的热情，带着这种温暖的感受，参加了“渭南市实验小学校本研修共同体研修展示会”。

首先教师代表给我们做了他们学校“五环三动”教学模式的讲解；接下来一并观摩了田菲和李永毅两位老师为我们执教的北师大版四年级下册数学同课异构《谁先走》，他俩各有风采，活动组织校和中心校分组各自从不同角度观察这节课，且真诚地表达了自己的观点。

张绪老师，常丽君老师对两节课作了详细的点评，既肯定了有点，也提出了质疑，更给出了建议。

两节课各有特色，但都是经过精心准
备，向老师们展示了不同的风格。

四、扎实工作贵在坚持
5月29日学习的最后一天，上午实验小学安排了经验交流会，由实验小学周春妮、刘萧、张绪三位老师做了经验交流。

尤其刘萧老师的谈的教学经验使我很受启发。

她重视预习；坚持一课三上；注重检查等等。

特别是坚持记课堂日记，家长会给家长传阅，不仅使家长了解自己孩子在学校课堂上的表现，而且也把老师这种坚持精神传给了学生。

实验小学班级人数较多，如何管理班级上好数学课，刘萧老师还发明了写表扬信和批评信的方法，看谁毕业时得到的表扬信最多，与大家分享，鼓励学生上好每堂课。

对比自己说实在的这些工作，平时自己都做了么？做了！为什么没得到好的结果呢？原因是没有坚持下去。

说明自己工作不够扎实，针对学生中出现的问题没有动脑筋，想办法解决。

听了刘萧老师的经验报告，真是找到了自身的差距，在以后的教学工作中一定要扎实做好每项工作，这样才能对得起家长，对的起学生，对得起教师这个职业。

五、把说课标说教材常态化
在参加教学共同体展示会的时候，我无不感叹那些实验小学的评课老师，在那么短的时间内对观摩课予以深度评析，语言理论性强，精准。

后来才听同课的同是教六年级的童老师说，她们学校每学期开学第一周都要进行说课标说教材活动，因此每位老师对课标、教材非常了解，熟记于心。

难怪评课语言那么到位。

相比之下我们学校，说课表说教材活动也搞了，但没有像实验小学那样把它作为一项常态化
的工作去做。

六、学习归来之反思
实验小学每班学生多，教师教研活动多，老师是如何处理学生学校、家庭作业的呢？听了实验小学同行老师说，她们只改学校作业，大小册子都是有家长批改的。

有时老师觉得大小册子上的习题好，就把数字改后布置成作业。

他们的学校作业量也不大，学生的计算能力是否高？看来要进行素质教育，考试方式是否要进行改变呢？
总之这次渭南实验小学四天的学习使我收获多多，感想也颇多。

在今后的教学中我一定要把这次学习汲取的经验，用于自己的教学实践中，为我校的校本研修工作添砖加瓦。

2014年6月2日。