散文

文学类文本阅读（散文专题）
一、熟悉文体
第一类：记叙性散文（以小见大）
这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。

主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟。

第二类：状物性散文（借景抒情托物言志）
这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上进行人生道理的隐喻。

主旨即物人相通处。

典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨。

第三类：哲理性散文
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。

主旨在物（事）与理相通处。

典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）
第四类：抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然
第五类：文化散文——文化意象，文化韵味
①文化视角②人文情怀③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作的基本类型：
⑴缘情（志、理）择景（物、事）⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读的基本要领：
⑴写景（状物、叙事）是手段、是依凭，抒情（言志、析理）才是目的、是归宿。

⑵对景、事、物的理解要归结至情、志、理的层面上分析。

三、常见写作手法
在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托、铺垫（设伏笔）、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称等；
结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；
语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧
四、储备基本知识
1.表达方式
①叙述的技巧：
插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

倒叙：设臵悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。

②描写的技巧：
景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。

侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出主体事物。

正面描写、渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；
细节描写：使人物形象丰满，增强感染力。

③叙述人称的技巧：
第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，便于心理描写，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由
④议论技巧：在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。

⑤抒情技巧：直接抒情、间接抒情。

在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。

2.表现手法
主要有：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、对比、象征、想像、联想
衬托，突现正面或反面事物，表达强烈感情，深化中心。

铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。

对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。

象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。

反复，突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。

3.修辞技巧
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。

排比：能强烈表达思想感情。

议论，增加语势，增强说服力；抒情，可淋漓尽致。

夸张：烘托气氛，增强感染力；创造气氛
反问：强调语气，语气强烈，强化情感。

反复：多次强调，给人以深刻的印象，感染力强。

设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。

对偶：有音乐感；表意凝练。

4.常见篇章结构技巧
开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。

卒章显志：在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

过渡照应：承上启下；前后呼应；
以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。

托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。

借景抒情：以景衬情．融情入景。

欲扬先抑：先贬抑，后褒扬；
虚实结合：有实写，有虚写；
5.布局谋篇技巧
承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。

文章或段落开头――①总领全文、提纲挈领；②引出下文或引出话题，埋下伏笔；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。

文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照应上文，转换话题。

文章或段落结尾－―①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；
⑤呼应开头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

5、从语言运用角度：
语言是否准确、简练、生动、形象；
具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；
运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）
五、基本解题思路
1.通读全文，圈点勾画。

2.审读题干，明确要求。

3.圈定范围，筛取信息。

4.综合分析，整合重组。

5.根据赋分，分点答题。

6.打好草稿，简洁通顺。

<具体步骤>：审题筛选——分析/摘要——综合表述
六、答题注意点：
（一）、现代文阅读答题的答题原则：
①答案不在你的头脑中，而在原文中。

②字不离词，词不离句，句不离篇。

（二）、答案表述技巧：
截：选取某一句话、词，只要原原本本把它写进答题就可以了。

改：找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

写：有些答案在原文中找不到，需要我们整体把握段或理解上下文语境。

要求我们用自己的语言把答案表达出来。

这类题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

（三）、解题技巧
1、咬文嚼字审读题干，圈出关键词，明确题干要求。

问什么答什么，切忌答非所问。

2、分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分。

3、答案要有关键词意识，写出切中问题的关键词或短语。

4、主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。

遇到拿不准的问题，如不限定字数，可尽可能多陈述自己的感觉，但不是多多益善，把不相干的都写上，错的多了反而淹没了对的，阅卷人不易发现又反感。

5、优先考虑利用原文的关键词句组织答案。

6、文通字顺也是提高答题得分率的关键，多时候甚至直接作为“得分点”。

考生先拟草稿，组织好语言，再正式作答。

7、除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。

因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。

8、阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思:要努力探求其本义,是比喻的,要透过喻体看到本体;是象征的,要透过象征体看到象征意义.
9、综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。

10、概括要点时，要尽量分条作答，看分答点，一般4分至少2点，6分至少3点，一定要分点陈述。

11、尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀或压缩主干调整或抽取要点组合。

12、一般来说，解答本题的时间可安排为20分钟左右，阅读文本的时间累计占答题时间的一半左右。