大班散文诗欣赏：树真好
大班树真好教案反思
大班树真好教案反思【篇一：幼儿园大班教案树真好】篇一：大班散文诗教案树真好大班散文诗教案《树真好》活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的ppt制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
（保持生态平衡）、＠树有什么好处？（挡住风沙）、＠这页树又有什么好处？（净化空气）＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）（小朋友在铺满落叶的树下打滚）二、欣赏散文诗《树真好》1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍、、）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说3、分句欣赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美） a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能挡住风沙。
大班散文诗欣赏《树真好》语言课件版本1
大班散文诗欣赏《树真好》语言课件版本1一、教学内容《树真好》是大班散文诗欣赏课程的一部分，选自教材《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“大自然中的语言”。
本课详细内容围绕树的生态价值、美化环境以及与人类生活的密切关系等方面，通过散文诗的形式，引导幼儿感悟自然之美，理解爱护树木的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受散文诗的语言美，理解诗意，培养对自然的热爱。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，通过诗歌欣赏，激发他们表达对树木的情感。
3. 增强幼儿的环保意识，让他们了解树的重要性，培养爱护树木的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解散文诗的内容，感受其中的语言美，培养对树木的热爱。
难点：引导幼儿发挥想象，用自己的语言表达对树木的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：大树图片、PPT课件《树真好》、挂图、小树苗。
2. 学具：画纸、水彩笔、小剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大树图片，让幼儿观察并描述大树的特征。
引导幼儿思考：为什么树对我们生活很重要？2. 例题讲解（10分钟）播放PPT课件《树真好》，教师朗诵散文诗，引导幼儿感受诗歌的美。
讲解诗歌内容，让幼儿理解树的好处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分小组讨论，分享自己喜欢树的原因。
教师邀请部分幼儿上台表达自己对树木的喜爱。
4. 互动环节（10分钟）分发画纸和水彩笔，让幼儿画一棵自己喜欢的大树。
用小剪刀剪下自己画的大树，贴在黑板上，共同完成一幅“大树画”。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调爱护树木的重要性。
鼓励幼儿在课后向家人宣传环保，保护树木。
六、板书设计1. 课题：《树真好》2. 内容：树的好处：遮阳、挡风、美化环境、提供氧气等。
爱护树木：不乱扔垃圾、不损坏树皮、多植树等。
七、作业设计1. 作业题目：画一棵你最喜欢的大树，并写下你喜欢它的原因。
2. 答案示例：我喜欢大树，因为它可以让我在夏天乘凉，还可以美化环境。
大班语言《树真好》(课堂PPT)
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谢谢
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树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹， 到处乱跑。
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树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹， 满树花香往屋里飘。
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树真好，我们全家在树荫下野餐， 大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
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树真好，树下铺着阴凉，我躺在树下睡 午觉。
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树真好，如果有一只大狗来追我的小猫， 小猫就爬上大树躲起来，气得大狗汪汪大叫。
树真好
活动目标： 1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。 2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会
文诗的语言美和意境美。 3. 激发幼儿爱护树木。保护树木的意识。
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树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮， 小鸟就会叽叽喳喳地叫。
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树真好，做个秋千挂树上，我坐上去， 摇呀摇。
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树真好，树叶在秋风里飘呀飘， 树下铺着树叶地毯， 我们可以在上面好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮， 小鸟就会叽叽喳喳地叫。 树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。 树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹， 满树花香往屋里飘。 树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香， 说说笑笑，热热闹闹。 树真好，树下铺着阴凉，我躺在树下睡午觉。 树真好，如果有一只大狗来追我的小猫， 小猫就爬上大树躲起来，气得大狗汪汪大叫。 树真好，做个秋千挂树上，我坐上去，摇呀摇。 树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯， 我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。
大班语言活 动-散文诗《树真好》
大班语言活动 : 散文诗《树真好》活动目标：1．欣赏理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境，丰富相应词汇。
2.了解树与人及动物之间的关系，愿意用语言大胆的表达自己的想法，发展幼儿想象及语言表达能力。
3．萌发热爱大自然的情感。
活动准备：图片、音乐、字卡、配乐朗诵、树真好PPT活动过程：一、请幼儿看课件《树林》营造意境，引出主题。
孩子们让我们跟随优美的音乐，变成一只快乐的鸟儿飞到美丽的森林去欣赏美景了，这里景色怎么样？你看到这里的景色，你心里感觉怎么样？你喜欢这里吗？如果你在美丽的地方，你想做些什么？除了小朋友谁还喜欢树？它会在树上干什么？二、初步欣赏散文1、咱们来欣赏一首树的散文诗，听完后告诉大家你的感觉？你听到了谁喜欢大树？她们在那里做了什么？提问：这篇散文听完后你感觉怎么样？（很优美，很好听）散文里告诉我们小鸟在哪里？他在干什么？除了听到这些你还听到了什么？教师小结：这是一首很优美的散文诗，诗的名字叫树真好，诗中描述了人们和小动物在树旁生活，游戏情景。
三、幼儿观看ppt图片，理解散文内容，感受散文诗的美。
为什么大家都喜欢在树旁生活游戏？我们来看一看吧！这一页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处？它为什么在树上作窝？小鸟有了家心里感觉怎么样？它会对大树说什么？小鸟有了家很开心，每天都在树上唧唧喳喳的唱着歌！听一听散文里面是怎么说的，和老师一起念一遍二页课件内容：风声、提问：你们听什么声音？沙尘暴有什么危害？有什么办法不让沙尘暴刮到这里来？树林起什么作用？（挡住风沙）三页从这幅图你能看出来树有什么好处吗？小朋友在干什么？为什么把窗户打开？小朋友会怎么赞美树？（净化空气）四页这是什么季节？他们为什么喜欢在树下？他们在树下干什么呢？一家人在一起吃饭心情怎么样？很开心，说说笑笑，（原来一家人在休闲娱乐）五页小猫为什么跑到树上去？小狗还能抓住小猫？抓不到小猫小狗会怎么样？（躲避、保护）六页这是什么季节？你怎么知道是秋天？铺满落叶的地面像什么？你如果在这铺满落叶的地面上你会做什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）教师小结：原来这是一首赞美树的诗歌，散文诗中把树木的每个好处用一句好听的话描述出来。
幼儿园大班语言：散文诗《树真好》教案
一、教学目标：1. 让幼儿通过学习散文诗《树真好》，了解树的好处，培养幼儿爱护环境的意识。
2. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 散文诗《树真好》的全文。
2. 树的好处：树的环保作用、树对生物多样性的贡献、树的观赏价值等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解散文诗《树真好》的内容，培养他们的环保意识。
2. 教学难点：让幼儿通过活动，学会表达树的好处，提高他们的语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备散文诗《树真好》的文本和图片资料。
2. 准备与树有关的环境图片、生物图片等教学资源。
3. 准备音频设备，用于播放散文诗的朗读。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏散文诗《树真好》的朗读，让幼儿初步感受散文诗的美。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《树真好》，让幼儿理解诗中描述的树的好处。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论树的好处，让幼儿表达自己的看法。
4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种树，通过绘画、手工等方式展示树的好处。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对散文诗内容的理解程度。
2. 通过幼儿的讨论和表达，评估他们的语言表达能力和环保意识。
3. 通过幼儿在实践活动中的参与度，评估他们的团队合作精神和创造力。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的过程，增强他们的环保行动力。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿了解更多关于树木和环境保护的知识。
3. 开展家庭环保活动，让幼儿与家人一起参与，将环保意识带回家中。
八、教学注意事项：2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在实践活动环节，注意安全操作，确保幼儿在活动中的安全。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动思考和表达，提高他们的学习兴趣。
散文诗：树真好
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树真好，夏天的夜晚静精悄选悄可编，辑p只pt 有树叶和微风在一起唱歌9谣。
树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在 上面滚来滚去，跑跑跳跳。
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树真好，天热了，树下铺着阴凉儿， 我和精选我可编的辑p小pt 猫咪，躺在树下睡午觉。6
树真好，如果有一只大 狗来追我的小猫，小猫 就爬到树上躲起来，气 得大狗“汪汪”叫。
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树真好，我就做 个秋千挂在树上， 让我的布娃娃坐 上去，摇呀摇，
摇呀摇。
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树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮， 小鸟就会叽叽喳喳地叫。
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树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香， 说说笑笑，热热闹闹。
幼儿园大班语言散文诗《树真好》教案设计
活动名称：大班语言活动--散文诗《树真好》活动目标：1、欣赏、感受散文诗中语言美和意境美，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
2、初步尝试有感情地朗诵散文诗，并进行简单仿编。
3、体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。
活动准备：多媒体视频、课件等。
活动过程：一、结合课件“生活中的树”，产生对树的兴趣，感知树的美。
1、谈话“生活中的树”提问：生活中，你在哪里见过树？见过什么树？小结：我们的生活中，到处都是树。
2、配乐欣赏“各种各样的树”提问：看了这些树，你有什么感觉？用一个好听的词来说说看。
3、小结：生活中各种各样的树，给我们带来美的感受，美化我们的生活环境，树真好！二、利用课件，感受诗歌的语言美和意境美，初步尝试朗诵散文诗。
1、配乐完整欣赏，初步感受散文诗的语言美和意境美。
提问：听完散文诗，你想到了什么？想说点什么？2、配图、配乐完整欣赏，感受散文诗中对树的赞美。
提问：散文诗中，树哪里好？3、逐句赏析，理解树的好处，学习重叠词。
图一：小鸟的心情怎么样？从哪里看出来的？小鸟在树上是怎么唱歌？图二：树是怎么挡住大风？如果没有这些大树，我们的生活会怎样？这里面也藏着一一个重叠词，是什么？图三：这个小姑娘心情怎么样？为什么？在这样的屋子里生活，你有什么感觉？（清清爽爽）图四：小姑娘在树下干什么？为什么在树下睡午觉？图五：还可以和大树玩什么游戏？图六：树叶和微风会怎样唱歌谣？在静悄悄的夜晚听到这么美的歌谣，是多么美的事情呀！4、再次完整欣赏动画，感受语言美和意境美，并尝试有感情的朗诵散文诗。
指导语：试着一起小声朗诵。
5、同伴间自主朗诵散文诗自制书。
指导语：和身边的小伙伴两人欣赏--本，用好听的声音朗诵你喜欢的句子。
提问：静悄悄的夜晚应该用什么样的声音朗诵？用什么动作能表现出小鸟的快乐？6、尝试有感情的完整朗诵。
指导语：用好听的声音和好看的动作，像小诗人一样优美地朗诵。
三、尝试简单创编，体验、感受生活中有大树的美好。
大班树真好散文诗公开课教案（通用11篇）
大班树真好散文诗公开课教案（通用11篇）大班树真好散文诗公开课教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班树真好散文诗公开课教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班树真好散文诗公开课教案1教学意图：秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。
为此设计了此次活动《树真好》。
旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。
教学目标：1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。
2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。
5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。
教学关键点：理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。
教学准备：各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。
教学过程：一、讲讲说说，周围的树1、交流我们的周围哪里有树?2、观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。
小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。
二、共分常绿树和落叶树1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了?(柳树，梧桐。
这些在秋冬落叶的树叫落叶树)2、哪些树一年四季都是绿叶?(颜色深，表面光泽的叫常绿树)3、比较常绿树和落叶树的不同。
小结：树分为落叶树和常绿树两种。
秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。
三、学散文诗《树真好》1、边听教师朗读散文诗，边看图书。
2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。
3、交流：我在散文诗中了解了什么?散文诗中是怎样说的?有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。
活动延伸。
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
大班语言散文诗《树真好》精品课件
大班语言散文诗《树真好》精品课件一、教学内容本节课我们将学习大班语言散文诗《树真好》。
该散文诗选自教材第四章“大自然的礼物”单元，详细内容主要包括描述了树木对自然界和人类生活的重要性，通过优美的诗句，让学生感受树木的美，激发他们保护环境的意识。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《树真好》的内容，感受作者对树木的赞美之情。
2. 培养学生的朗读能力和审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 增强学生的环保意识，让他们明白保护树木的重要性。
三、教学难点与重点重点：散文诗《树真好》的内容理解、朗读与表达。
难点：培养学生对散文诗的审美情趣，激发他们的环保意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示大树的照片，引导学生观察并说出大树的特点，进而引出本节课的主题《树真好》。
2. 散文诗欣赏（15分钟）（1）教师朗读散文诗《树真好》，学生认真聆听。
（2）学生自读散文诗，感受作者对树木的赞美之情。
（3）师生共同讨论散文诗中的优美诗句，理解树木对自然界和人类生活的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师挑选一首学生熟悉的诗歌，进行朗读示范，讲解朗读技巧。
（2）学生模仿教师的朗读方式，进行朗读练习。
（3）教师点评学生的朗读，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相朗读散文诗《树真好》，并讨论树木的好处。
5. 实践活动（10分钟）学生用画笔和彩纸制作大树的手工，加深对树木的喜爱。
六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：树木的好处：美化环境、净化空气、防风固沙等。
朗读技巧：注意节奏、语调、情感等。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的大树》为题，写一篇短文，描述你对树木的喜爱和认识。
2. 答案：（示例）我心中的大树大树是自然界中最美丽的风景，它高大挺拔，绿叶茂盛。
它不仅为我们提供阴凉，还净化空气、防风固沙。
我要向大树学习，努力成为一个有担当、有贡献的人。
大班散文诗《树真好》
树真好——我做个秋千挂在树上， 让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。
树真好——树真好——夏天的夜晚 静悄悄， 只有树叶和微风在一起 唱歌谣。
树真好——树叶在秋风 里飘呀飘， 树下铺着树叶地毯，我 们可以在上面滚来滚去， 跑跑跳跳。
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树真好——小鸟可以在树上筑巢， 每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。 树真好——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好——我家屋子里清清爽爽， 阵阵风儿吹，满树花香往屋飘。
树真好——树叶在秋风 里飘呀飘， 树下铺着树叶地毯，我 们可以在上面滚来滚去， 跑跑跳跳。
树真好。小鸟可以在树上筑巢。 每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
树真好——天热了，树下铺着阴凉儿， 我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好——我做个秋 千挂在树上， 让我的布娃娃坐上去， 摇呀摇，摇呀摇。
大班语言活动 散文诗欣赏《树真好》
树真好。小鸟可以在树上筑巢。 每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。
树真好——天热了，树下铺着阴凉儿， 我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好——我做个秋 千挂在树上， 让我的布娃娃坐上去， 摇呀摇，摇呀摇。
树真好——夏天的夜晚 静悄悄， 只有树叶和微风在一起 唱歌谣。
树真好——树叶在秋风里飘呀飘， 树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。
给植物浇水去咯！
大班语言教案及教学反思《树真好》【优秀10篇】
大班语言教案及教学反思《树真好》【优秀10篇】作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心为大家整理的10篇大班语言教案及教学反思《树真好》，希望能为您的思路提供一些参考。
树真好教案篇一设计意图：在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。
随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。
尤其是正值春天，对农村幼儿来讲，最能体会“播种”这一季节特征。
自由活动时，经常能听见他们在讨论有关树的问题。
“这是什么树？”“为什么要种树？”“树有什么用？”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，为了让孩子们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，我设计了这个活动“树真好”，通过多种形式让幼儿更多地了解树，知道我们的生活和树有着密切的关系，进而激发孩子们保护树，争做“护绿小卫士”的情感。
活动目标：1．在交流分享中了解树与人类生活的关系，感受我们的生活离不开树。
2．增强幼儿爱护树木的意识，萌发热爱自然、保护环境的情感。
活动准备：PPT课件、画纸、画笔活动过程：一、导入1．回忆各自的设计，导入讨论的主题导语：昨天，蒋老师在请我们的小朋友设计街心花园的时候，发现大家都有一个共同的想法，就是在花园里都种上了很多树。
我有些不明白，所以想问问大家，你们在设计的时候为什么要在花园里种那么多不同的树呢？树有什么特别的作用吗？2．幼儿讨论交流，简单说说树的作用3．教师小结：是啊，原来树有这么多的本领。
有了树，小鸟就可以在树上筑巢；有了树，就能挡住风沙；有了树，夏天就能在属下乘凉……树可真好啊！4．过渡语：除了这些以外，树还有很多其它的好处呢。
蒋老师把他们藏在了一首散文诗里面，我们一起来听听看，树究竟还有哪些好处呢？二、欣赏散文诗《树真好》，感受我们的生活离不开树1．教师借助ppt，朗诵散文诗。
提出要求：仔细听，你喜欢哪一句，这一句是怎么说的？2．利用课件，教师引导幼儿初步尝试有感情的朗诵散文诗。
大班散文诗欣赏树真好教案
大班散文诗欣赏：树真好
一、设计意图:
《树真好》是一首优美的散文诗，它反映了人们在树旁活动的美好情境，全诗将幼儿的生活经验通过诗意的手法描写出来，意境优美、语言精炼、情景交融、有声有色，非常适合大班幼儿欣赏。
活动设计以欣赏、理解和感受散文诗的语言美和意境美为主线，通过完整欣赏到观察了解重点内容、熟悉诗歌内容，再到师幼共读，最后是将幼儿的经验进行进一步的梳理和提升，从而引导幼儿更具体、更清晰、更充满感情地认识到树的作用，萌发幼儿热爱树木的情感，达到情感的共鸣。
本活动以欣赏和感受散文诗为重点，注重幼儿对散文的倾听和有感情的朗读，寓情于境。
同时，活动借助这一优秀的诗歌载体激发幼儿大胆表达、认真倾听的习惯和亲近树木、爱护树木的情感。
二、活动目标：
1．理解散文诗的内容，感受诗歌优美的语言和意境，丰富相应词汇。
2．进一步感受与表达对树的认识，萌发亲近树木、爱护树木的情感。
三、活动准备：图片一套、背景音乐。
大班散文诗欣赏《树真好》语言课件版本1
大班散文诗欣赏《树真好》语言课件版本1一、教学内容本节课选自大班散文诗欣赏，教材为《树真好》。
详细内容包括：1. 熟悉散文诗的基本结构，理解诗中描绘的树木形象；2. 鉴赏诗中的优美词句，感受散文诗的韵律美；3. 通过对诗中描绘的树木形象的理解，培养热爱大自然、保护环境的思想感情。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握散文诗的基本特点，理解诗中的树木形象，体会作者对树木的赞美之情；2. 能力目标：培养学生对散文诗的鉴赏能力，提高学生的语言表达能力；3. 情感目标：激发学生热爱大自然、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：散文诗的韵律美和树木形象的描绘；2. 教学重点：散文诗的基本特点、树木形象的感悟、情感目标的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：学习笔记、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示树木的图片，让学生观察并描述树木的特点，引出本节课的主题；2. 新课内容：教师带领学生朗读《树真好》，分析诗中的优美词句，讲解散文诗的基本特点，引导学生感悟树木形象；3. 例题讲解：挑选诗中的一个典型例子，详细讲解其描绘的树木形象，分析其表达效果；4. 随堂练习：让学生选取诗中的其他句子，进行树木形象的描绘，教师给予点评；5. 情感教育：结合诗中的树木形象，引导学生思考树木对大自然和人类的意义，培养学生的环保意识；六、板书设计1. 《树真好》2. 内容：a. 散文诗基本特点b. 树木形象描绘c. 热爱大自然、保护环境七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的知识，以“春天里的树”为主题，创作一首散文诗；2. 答案示例：春天里的树，绿叶葱茏，生机盎然。
晨曦中，它们挺拔的身姿，如同守护着家园的勇士。
微风中，它们轻轻摇曳，仿佛在诉说着生命的活力。
让我们共同守护这片绿色的天地，让树，真的成为我们的朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生在感悟树木形象的过程中，培养了热爱大自然、保护环境的情感；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的树木，尝试用散文诗的形式进行描绘，提高学生对自然美的鉴赏能力。
大班散文诗欣赏树真好教案反思
大班散文诗欣赏树真好教案反思1、大班散文诗欣赏树真好教案反思活动目标：1.感受生活中有树的美好，培养幼儿保护树木、爱护环境的环保意识。
2.尝试朗诵散文诗，感受散文诗的优美意境。
3.能够分析散文诗，培养想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：有关树的图片PPT、诗朗诵背景音乐、有关散文诗的图片、课件。
活动过程：1.结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活周围到处都有树。
2.播放PPT,欣赏有关树的图片，感受生活中树的美好。
启发幼儿说出看到这些树的感受。
(漂亮、高大、舒适、清新)并引导幼儿谈论生活中有树的好处。
3.教师随背景音乐朗诵散文诗，请幼儿欣赏并感受散文诗的优美语境。
(1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字《树真好》。
(2)让孩子在散文诗中谈论树的好处，引导他们理解诗的内容。
(3)用背景音乐引导孩子背诵散文诗。
4.播放课件，启发幼儿思考并讨论：如果我们周围没有树会怎样?引导幼儿了解爱护树木的重要，培养幼儿保护大自然，保护环境的意识。
5.引导幼儿发出我们的倡议——保护环境，从我做起。
让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。
活动反思：《幼儿园教育指导纲要》中指出：要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
"幼儿园语言教育的目标之一是"喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
"具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。
儿童散文诗是幼儿园开展文学欣赏教学的重要内容，也是幼儿最喜爱的一种阅读材料。
在散文诗教学的组织与指导中，教师能否采用适宜的教学方法和策略，高效优质地将散文诗所蕴涵的内在信息传递给幼儿，将直接影响着幼儿对散文诗的理解、体验和感受，以及散文诗教学的教育价值的充分发挥。
幼儿园大班语言：散文诗《树真好》教案
大班语言：散文诗《树真好》《树真好》是一首优美、生动的散文诗，用生活化的有趣诗句描写了树木和人类、动物和谐共生的画面。
树木是孩子在生活中天天能见到的事物，他们也喜欢用自己的方式模仿、扮演树的形态进行各种游戏，但是很少用散文朗诵的形式表达对大树的喜欢和赞美。
所以本活动采用“变身大树-夸自己、情景体验-赞大树、欣赏朗诵-颂大树、走进生活-学大树”等形式激发幼儿多方式、多角度表达对树木的认知和赞美，使幼儿在夸、赞、赏、诵中感受生活中有大树的美好，萌发喜爱和保护树木的情感，提升析诵散文的语言表达能力和技巧。
一、活动目标：1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，学习重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。
2.积极讲述“树真好”的理由，初步尝试朗诵散文诗。
3.感受生活中有大树的美好，萌发喜爱和保护树木的情感。
二、活动准备：1.物质准备：《树真好》课件。
2.经验准备：了解树的作用及人们保护树的方式。
三、活动过程（一）讨论交流，感知树和人类生活的密切关系。
1.变身为自己喜欢的树木，夸赞“自己”的形态、作用。
提问：你变成了什么树？长的什么样子？有什么用处？小结：每种树都有不同的形态，它们都能为人类做好多事情。
（二）欣赏并理解散文，学习散文诗各段的内容。
1.讨论小鸟在树上的活动，理解散文第一段并学习词汇“叽叽喳喳”。
提问：小鸟在树上会干什么？小鸟在树上自由自在的生活，它是什么心情？哪个词表达了小鸟的快乐心情？听一听它是怎样夸小树的?2.情境体验“大风吹来了”，了解树阻挡风沙的好处，理解散文第二段并学习词汇“吵吵闹闹”。
提问：这是什么声音？大风吹来了，小树是怎样的？经过树的阻挡，风沙会怎样？小结：树能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
3.观察并交流四幅图片的内容，理解散文诗三至六段并学习词汇“清清爽爽”。
4.完整欣赏散文，发现文中“重叠词”的用词方法及“反复”的修辞方法。
提问：散文诗中哪里比较特别？小结：像叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽这样的词叫“重叠词”。
幼儿园大班散文诗：树真好
幼儿园大班散文诗：树真好幼儿园大班散文诗：树真好在平时的学习、工作或生活中，大家都写过散文吗？散文不受时间、空间的限制。
写散文，多数时候都离不开事件。
那么，你知道一篇好的散文要怎么写吗？以下是小编整理的幼儿园大班散文诗：树真好，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、了解树木对我们人类的作用与用途,并在此基础上乐于表达,敢于尝试仿编散文诗。
2、知道我们的生活和植物有着密切的依存关系,从而懂得要爱护树木。
活动重点：用语言表达树木对我们人类的作用与用途,敢于尝试仿编散文诗。
活动难点：知道我们的生活与植物的密切关系。
活动准备：散文诗《树真好》的'ppt演示文稿、有关的记录表活动流程：问题讨论经验提升仿编诗歌活动延伸指导要点：一、问题讨论前段时间,老博士和小孙子在他们的房子旁边种了很多的树,大家还记得他们为什么要种那么多树吗？你们还知道树的其他作用吗？如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子？二、经验提升大树的本领真大。
张老师把大树的本领编成了一首好听的散文诗,请大家听一听,其中有没有你们说到的树的好处？欣赏散文诗《树真好》,理解诗中所表述的树的作用。
您听到了树有哪些好处？想不想自己也编一首,把更多的大树的本领、好处编进诗歌里？三、仿编诗歌幼儿两两结合,根据自己的记录表中的内容相互编讲,也可以增加新的内容,尝试将自己了解的更多的有关树对人类的好处,编进散文诗里。
请幼儿大胆在集体面前朗诵自己的诗歌作品。
四、活动延伸我现在了知道大1班的小朋友真聪明,像大树一样有很多本领,会编那么好听的诗歌。
上次,张老师带大家去找找幼儿园的树时,大家都找到了自己的树朋友,这几天天气越来越冷了,不知道这些树朋友有没有穿上暖暖的衣服,它们缺不缺少水分、养料,让我们一起去看看,想想给为树朋友做些什么,让它们暖暖地度过这个冬天。
大班散文诗：树真好
大班散文诗：树真好树是自然界中的伟大生灵，他们为世界贡献了无与伦比的财富。
在我们的生活中，树是吸引人们关注的亮点之一。
无论是在城市还是在农村，树都象征着生命和希望。
我们应该珍惜树在我们生活中的意义。
在此，本文将介绍树的重要性及其对我们生活的影响。
树对环境的影响树木在自然环境中具有很多重要的职能，比如它们是唯一可以消耗大量二氧化碳（CO2）的生物。
通过光合作用，将二氧化碳转化为氧气。
这对于防止全球变暖和气候变化非常重要。
此外，树木还能吸收空气中的有害物质，比如二氧化硫和氮氧化物，有效减轻了空气污染的状况。
如今，大气污染是人们生活中重要的问题之一，树木的作用更为重要和必不可少。
动植物的栖息地树木是构建动植物栖息地的组成部分。
它们不仅提供了绿色空间，还为小动物提供了庇护所，并为更多的物种提供了栖息之所。
此外，树木也可以改善土壤的质量，使得更多的农作物可以在此生长，致力于带来更大的收成。
有了树木，地球才能变得更加美好、更加和谐。
树木的美学价值树木不仅是具有实际作用的生物，还是具有美学价值的自然元素。
不论是在旅游景区或者是在城市中，人们总能从树木的绿色之中得到心灵的慰藉。
不仅如此，树木还吸引了各种野生动物，从而改善了我们的生活质量。
这种和谐共存的生态模式值得所有人学习和倡导。
树木的历史价值大多数大型树木能够生长至几百年。
对于人类文明来讲，这种存续并作为人类历史和文化遗产来传承是极其重要的。
很多历史上著名的场所和建筑关键部位都是由树木建造的，就连世界知名的史前巨石群也是由树木提供神秘的历史背景。
私自砍伐、采伐森林等等，都会破坏着这种珍稀的文化遗产。
总结作为人类，我们有责任对自然进行合理的维持和保护。
保持环境的稳定和生态的平衡，这是我们的义务。
树木作为自然的重要组成部分，不仅具有生态价值、历史和文化价值，更是人们生活中重要的一部分，是和谐共处的重要支撑。
希望人们能够从中得到启示，保护好我们的生态环境，保护好我们的珍贵资源，让地球上的每一个角落都充满生机与活力。
大班散文诗-树真好
大班散文诗－树真好XX大班散文诗：树真好活动目标：在理解散文诗内容的基础上，大胆想象尝试仿编诗中的句子。
感受散文诗的语言美，萌发爱大自然的情感。
活动准备：活动过程：一谈话导入——教师以树的角色引出话题导入语：前不久，我听说了一件令人很伤心的事情，你们想不想知道啊？出示树桩及流泪的小鸟背景图提问：谁能告诉我，小鸟怎么了？（他在哭，有点伤心……）小鸟为什么流眼泪？（小树死了小鸟找不到家了大树被砍掉了……）小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起来保护大自然吧。
二欣赏散文诗——理解散文诗的内容，感受散文的美过渡语：有一位小作家也非常喜欢树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!幼儿欣赏散文诗《树真好》提问：谁能告诉我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片）再次欣赏提问：谁愿意试一试，用诗中的句子树真好来完整的说出它的一个用途呢？师幼共同完整地念散文诗小结：大树觉得你们念的真好听，给你们鼓鼓掌。
三创编散文诗——大胆想象，尝试仿编说说树的其他用途提问：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道它的别的用途吗？仿编提问：谁能把我们刚才说到的用途，像那位小朋友一样编一首好听的散文诗？（引导幼儿用树真好说一说）共同完整仿编小结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在平时的生活中，我们应该爱护花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不摘树枝，做个保护环境的小朋友，也要让我们身边的其他人都来保护花草树木。
还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法。
附：散文诗《树真好》树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好，它能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
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大班散文诗欣赏：树真好
长寿湖镇红光幼儿园汪云伟
活动目标：
1.感受树真美，培养幼儿对美的鉴赏能力。
2.欣赏散文诗《树真好》，了解树给人们带来的好处，懂得爱护树木。
重点领域：语言艺术
活动准备：各种树图片，配乐诗朗读音频《树真好》
活动过程：
孩子们，今天老师为大家请来了一位既熟悉又陌生的朋友，它是谁呢？[森林卡通图片]
“树”【汉字树图片】
你的生活周围哪里有树呢？对了，花园里、公路边、森林里，到处都是树。
今天老师也带来了很多树哦，它们是什么样子呢？请大家一起来欣赏。
【场地真实图片】
配乐（播放音乐清晨MP3）【三十秒森林图片视频】
孩子们，看了这些树，你喜欢吗？你觉得这些树怎么样？嗯，这些树呀，每颗都有树干、树枝、树叶。
【图片指示说明】
那孩子们，你知道树有什么作用吗？【动画图片及字幕】说说看。
孩子们说对了，树可以提供氧气，净化空气，美化环境，树为我们挡风遮雨、防止水土流失，我们还可以用树来制造各种东西，木材、家具、纸张等等，【相应图片加字幕说明】。
原来呀，树还有这么多的作用呢！
孩子们让我们一起来欣赏散文诗《树真好》
【朗诵】
树真好。
小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
树真好。
能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。
树真好。
我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
树真好。
我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。
树真好。
天热了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。
树真好。
如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
树真好。
我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇。
树真好。
夏天的夜晚静悄悄，只有树叶在一起唱歌谣。
树真好。
树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳
【结束语】孩子们，听了这首赞美树的诗，树真好，树木是我们人类的好朋友，我们每个人都要爱护树木，保护树木，那今天，我们来和树木一起交个朋友吧！。