幼儿园大班散文诗教案树真好

一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）
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1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今 天谢老师带来了一本就是关于这方面的书， 看看书名叫什么？ 《树真 好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味 书屋和请你编一编都有这本书） 谢老师把他们做成了一本大书放在了 电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？
2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系
@这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有
了树小鸟才能在树上做窝。 （保持生态平衡）、
@树有什么好处？（挡住风沙） 、
@这页树又有什么好处？（净化空气）
@他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐） 、
@为什么他们睡在树下呢？（遮阴）
二、欣赏散文诗《树真好》
1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处， 人们写了一首散文诗来赞美树木， 把树木的每个好处用一句好听的话 说出来，我们一起听听是怎么赞美的？
2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt），第二遍、、）
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赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美 了什么呢？引导用诗歌里的话来说
3、分句欣赏并学习， （ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗 的语言美和意境美）
a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树
真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫） ，
你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b树能 挡住风沙。 如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说 （树 真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得 很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，c树能净化空 气。树对屋子有什么好？我们听听， 用了什么好听的词语d树能遮阴， 人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听， 诗歌里是怎么说 的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？ （把快乐和热闹的景 象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香， 说说笑笑，热
1、配有朗诵的ppt制作的一本大书
2、树木好处的文字： 生态平衡、挡住风沙、 净化空气、休闲、遮阴、
躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍
3、幼儿有树木的好处的相关经验
设计思路：
在幼儿园的语言领域教学中， 大部分都是儿歌和故事， 很少部分会有
儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐 关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞 美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主 题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树 木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次 主题活动中， 希望通过这次散文诗欣赏活动， 让幼儿感受到散文诗优 美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好” 活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗 活动过程：
e,树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听 听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？
f小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好,如果有一只 大狗来追我的小猫,小猫就爬到树上躲起来,气得大狗“汪汪”叫。
@小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）
@他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、
@这是白天还是晚上， 夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样 的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌 @这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像 什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）
（小朋友在铺满落叶的树下打滚）
教ຫໍສະໝຸດ Baidu资料参考范本
幼儿园大班散文诗教案 《树真好》
撰写
人：
门： 部
间：
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活动目标：
1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言
美和意境美
重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗
材料准备：