10我的叔叔于勒课件-PPT-(优)
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《我的叔叔于勒》ppt课件(23页)
不拖累人
马克思、恩格斯说：“资产
阶级撕下了罩在家庭关系上的温 情脉脉的面纱，把这种关系变成 了纯粹的金钱关系。〞 “它使人和 人之间除了赤裸裸的利害关系， 除了冷酷无情的现金交易，就再 也没有别的关系了。〞
小说揭露了当时社会人 与人的关系纯粹是金钱关 系，无情鞭挞了小市民的 势利贪婪，冷酷自私的丑 陋灵魂。
2、你如何看待金 钱？
总结：
课文以于勒的遭遇为引线，出色的 情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社 会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的 关系，把于勒推入了人生的悲剧，使菲 利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、 狭隘和自私。请大家思索一下，作者写 本文的目的是什么？
揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱 关系的同时，给予作者美好的愿望，希望人与 人之间多一份关爱，多一份温情。
盼 有钱
赞
这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓
没钱 躲
于勒
骨一 肉朝 恰相 如逢 陌， 路咫 人尺 。天
际 ，
世态炎凉同胞
十 年
唯利是图好似
思 盼
钱重于情摇钱
， 天
树际
金钱至上； 咫
尺
，
小组合作学习 画出菲利普夫妇〔用横线〕
和假设瑟夫〔用波浪线〕的动 作、语言、神态、心理等描写。 并分析人物形象
学习1、这是“我的叔叔,父亲的弟 弟,我的亲叔叔〞三个短语同指一个 对象,何以要反复？
反映了假设瑟夫对父母不认兄 弟的疑惑和不满,“我的亲叔叔 〞强调一个“亲〞字,说明假设 瑟夫内心充满侄叔亲情。
学习2、作者为何以 “我的叔叔于勒〞为题？ 作者以“我的叔叔于勒 〞为题说明了作者的美 好愿望,希望人们能像假 设瑟夫一样,多一点同情, 多一点友爱,多一点善良。
马克思、恩格斯说：“资产
阶级撕下了罩在家庭关系上的温 情脉脉的面纱，把这种关系变成 了纯粹的金钱关系。〞 “它使人和 人之间除了赤裸裸的利害关系， 除了冷酷无情的现金交易，就再 也没有别的关系了。〞
小说揭露了当时社会人 与人的关系纯粹是金钱关 系，无情鞭挞了小市民的 势利贪婪，冷酷自私的丑 陋灵魂。
2、你如何看待金 钱？
总结：
课文以于勒的遭遇为引线，出色的 情节发展犹如一把利剑，劈出了病态社 会中人性的扭曲。经济的世界，金钱的 关系，把于勒推入了人生的悲剧，使菲 利普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、 狭隘和自私。请大家思索一下，作者写 本文的目的是什么？
揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱 关系的同时，给予作者美好的愿望，希望人与 人之间多一份关爱，多一份温情。
盼 有钱
赞
这个小子、这个家伙 这个贼、这个流氓
没钱 躲
于勒
骨一 肉朝 恰相 如逢 陌， 路咫 人尺 。天
际 ，
世态炎凉同胞
十 年
唯利是图好似
思 盼
钱重于情摇钱
， 天
树际
金钱至上； 咫
尺
，
小组合作学习 画出菲利普夫妇〔用横线〕
和假设瑟夫〔用波浪线〕的动 作、语言、神态、心理等描写。 并分析人物形象
学习1、这是“我的叔叔,父亲的弟 弟,我的亲叔叔〞三个短语同指一个 对象,何以要反复？
反映了假设瑟夫对父母不认兄 弟的疑惑和不满,“我的亲叔叔 〞强调一个“亲〞字,说明假设 瑟夫内心充满侄叔亲情。
学习2、作者为何以 “我的叔叔于勒〞为题？ 作者以“我的叔叔于勒 〞为题说明了作者的美 好愿望,希望人们能像假 设瑟夫一样,多一点同情, 多一点友爱,多一点善良。
我的叔叔于勒ppt优秀课件
叔叔于勒在年轻时就开始 了他的职业生涯，最初在 一家小型企业担任初级职 员。
几年后，他跳槽到一家大 型跨国公司，通过不懈努 力，逐步晋升为中层管理 者。
在职业生涯的巅峰时期， 叔叔于勒成为公司的副总 裁，负责全球业务拓展。
叔叔于勒的成就与荣誉
01
在他的职业生涯中，叔叔于勒 成功地带领团队完成了一系列 具有影响力的项目，为公司赢 得了丰厚的利润和市场份额。
社会价值观的转变
叔叔于勒的成功改变了人们对成功的 定义和追求，引导社会价值观的转变 。
叔叔于勒对后辈的启示
努力奋斗与坚持
叔叔于勒通过自己的努力和坚持，实现了自己的梦想和目 标，启示后辈要勇于追求自己的梦想，不断努力奋斗。
家庭教育的重要性
叔叔于勒的故事启示我们，家庭教育对于一个人的成长和 发展至关重要，良好的家庭教育能够培养出优秀的品质和 人格。
他尊重传统文化和价值观，认为这些是社会稳定和发 展的基石。
追求公正
叔叔于勒认为每个人都应该得到公正的待遇，他致力 于维护社会的公平和正义。
叔叔于勒的人际关系
和谐的家庭关系
叔叔于勒与家庭成员之间的关系非常融洽，他 善于沟通和协调，是家庭中的粘合剂。
良好的邻里关系
他与邻居相处融洽，经常互相帮助，共同解决 生活中的问题。
有一次，他领导的一个大型项目 因为预算超支和进度延误而被迫 中止，给公司造成了不小的损失 。
在另一次重要的商业谈判中，叔 叔于勒的失误导致公司失去了关 键的合作机会。
Part
03
叔叔于勒的个性特点
叔叔于勒的性格特点
STEP 01
善良热心
STEP 02
乐观开朗
叔叔于勒总是乐于帮助别 人，关心他人的需要，展 现出善良和热心的性格特 点。
我的叔叔于勒优秀公开课PPT课件
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
屠格涅夫认为他是19世纪 末法国文坛上“最卓越的天 才”。
左拉：他的作品“无 限地丰富多彩，无不精 彩绝妙，令人叹为观止 ”。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
资料链接
世界四大短篇小说家及其 代表作：
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
吾将上下而求索
整体感知
1、请以（ ）于勒的格 式，在括号内添加不同的 动词 ，理清小说的情节 安排。示例：（盼）于勒
2、圈点勾画出菲利普 夫妇对于于勒称呼的词 语
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
穷 身世变化：
富
穷
—虚伪、自私、冷酷
撵 态度变化： 盼 躲
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
开端： 盼 于勒
赞
发展：
于勒
遇
高潮：
于勒
躲
结局： 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
于勒
与文学大师亲密接触 ——解读《我的叔叔于勒》中的人物 形象
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
这篇小说的主要人物有哪些 ？
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
分析于勒形象
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
于勒是一个什么样的人？
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是 莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级 不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且 也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。 小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题 。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷 纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚 洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想 着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就
屠格涅夫认为他是19世纪 末法国文坛上“最卓越的天 才”。
左拉：他的作品“无 限地丰富多彩，无不精 彩绝妙，令人叹为观止 ”。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
资料链接
世界四大短篇小说家及其 代表作：
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
吾将上下而求索
整体感知
1、请以（ ）于勒的格 式，在括号内添加不同的 动词 ，理清小说的情节 安排。示例：（盼）于勒
2、圈点勾画出菲利普 夫妇对于于勒称呼的词 语
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
穷 身世变化：
富
穷
—虚伪、自私、冷酷
撵 态度变化： 盼 躲
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
开端： 盼 于勒
赞
发展：
于勒
遇
高潮：
于勒
躲
结局： 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
于勒
与文学大师亲密接触 ——解读《我的叔叔于勒》中的人物 形象
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
这篇小说的主要人物有哪些 ？
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
分析于勒形象
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
于勒是一个什么样的人？
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是 莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级 不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且 也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。 小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题 。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷 纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚 洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想 着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就
《我的叔叔于勒》ppt课件
新课导入
有一位世界著名作家，他出身于没落贵族，应征入伍两年；他战 后在小职员的环境中从事文学创作；他30岁时成名，43岁时不堪 忍受病痛折磨以自杀的方式结束了自己伟大的一生。法家著名作 家左拉这样评价他的作品：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出 小而完整的喜剧。读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是 发人深思的。”他就是法国19世纪后半叶最优秀的批判现实主义 作家莫泊桑。今天，我们就来学习他的一篇小说《我的叔叔于 勒》。
初读感知
2、小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分， 你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗？
开端（1—4）：盼望于勒。
发展（5—19）：夸赞于勒。
高潮（20—47）：巧遇于勒。
结局（48—49）：躲避于勒。
3、通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？
这篇文章有两条线索：明线是菲利普夫妇对待于勒的态度；暗线是于勒 的贫富变化。
赞美、夸奖、盼望于勒
现在
在轮船上做水手卖牡蛎；衣
服褴褛，又老又穷苦
这个贼，这个流氓
咒骂、躲避于勒
人物形象
默读课文，思考下列问题：
人物
语言
动作
神态
菲利普
“就……就是我的弟弟
“向旁边走了几
呀。……”“哑着嗓子说：
步”“父亲赶紧走
‘啊！啊！原来如此……如
去”“父亲指着女婿
此……’” “咱们怎么办呢？”对她使了个眼色”
出息的，早晚会回来重新拖累我 走开了”
望着我说”
们的”“你简直是疯了！拿10个
铜子给这个人，给这个流氓！”
人物分析
结合人物的语言、动作、神态，可以看出遇到于勒时，菲利普 夫妇极度失望，担心、害怕，恐怕于勒认出自己，憎恨于勒骗 了自己。 通过小说的细节描写，我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人物形象？
有一位世界著名作家，他出身于没落贵族，应征入伍两年；他战 后在小职员的环境中从事文学创作；他30岁时成名，43岁时不堪 忍受病痛折磨以自杀的方式结束了自己伟大的一生。法家著名作 家左拉这样评价他的作品：“每一篇都是一出小小的喜剧，一出 小而完整的喜剧。读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是 发人深思的。”他就是法国19世纪后半叶最优秀的批判现实主义 作家莫泊桑。今天，我们就来学习他的一篇小说《我的叔叔于 勒》。
初读感知
2、小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分， 你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗？
开端（1—4）：盼望于勒。
发展（5—19）：夸赞于勒。
高潮（20—47）：巧遇于勒。
结局（48—49）：躲避于勒。
3、通过对故事情节的梳理，你能理解这篇小说的线索吗？
这篇文章有两条线索：明线是菲利普夫妇对待于勒的态度；暗线是于勒 的贫富变化。
赞美、夸奖、盼望于勒
现在
在轮船上做水手卖牡蛎；衣
服褴褛，又老又穷苦
这个贼，这个流氓
咒骂、躲避于勒
人物形象
默读课文，思考下列问题：
人物
语言
动作
神态
菲利普
“就……就是我的弟弟
“向旁边走了几
呀。……”“哑着嗓子说：
步”“父亲赶紧走
‘啊！啊！原来如此……如
去”“父亲指着女婿
此……’” “咱们怎么办呢？”对她使了个眼色”
出息的，早晚会回来重新拖累我 走开了”
望着我说”
们的”“你简直是疯了！拿10个
铜子给这个人，给这个流氓！”
人物分析
结合人物的语言、动作、神态，可以看出遇到于勒时，菲利普 夫妇极度失望，担心、害怕，恐怕于勒认出自己，憎恨于勒骗 了自己。 通过小说的细节描写，我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人物形象？
《我的叔叔于勒》PPT课件(完整版)
课文细读品味
3. 第17、18两段，写二姐婚事的成功，这对小说情节的发展和主 题表现起到了什么作用？ 从情节发展来看，二姐婚事的成功引出了下文全家去哲尔 赛岛旅行，才有了菲利普夫妇遇见于勒的情景，从而把故事情 节推向高潮。 从主题表现上来说，公务员下决心向二姐求婚“是因为有 一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”，含蓄地说明了这位女 婿也是因为金钱才下决心求婚的。资本主义社会人与人之间赤 裸裸的金钱关系暴露无遗。
一课一法
一例
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步， 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧 向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不 一样。他低声对我母亲说“: 真奇怪! 这个卖牡蛎的 怎么这样像于勒?”
用神态描写表现出父亲内心的惊恐和窘迫。
一课一法
一练
请仔细观察身边的人，描摹他（她）在某种情况下 的神态特征。
字义 区分法
绰（ chuò ）阔绰· 本义是宽缓、宽裕。
悼（ dào）悼念 ·
从心（忄），本义是悲伤。
淖（ nào）泥淖 本义是烂泥、泥沼。 ·
必考字词梳理
拮（ jié ）拮据 诘（ jié ）诘责
赚（ zhuàn ）赚钱 嫌（ xián ）嫌弃 歉（ qiàn ）道歉
堪（ kān ）不堪 勘（ kān ）勘查
《人间喜剧》、俄国列夫·托尔斯泰的《复活》等。
预习资料速查
背
本文最早发表于1883 年8 月7 日法国的《高卢人日报》上，
景 资
是短篇小说集《羊脂球》所收短篇小说中的一篇。
料
当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐起
来，而且和小资产阶级的矛盾也日益激烈。小资产阶级贫困破
产已成为当时普遍的社会问题，一部分不甘心破产的小资产阶
我的叔叔于勒ppt课件
我的叔叔于勒ppt课件
目录
• 叔叔于勒简介 • 叔叔于勒的故事背景 • 叔叔于勒的成就与贡献 • 叔叔于勒的影响与启示 • 总结与反思
01
叔叔于勒简介
叔叔于勒是谁？
01
叔叔于勒是莫泊桑短篇小说《我 的叔叔于勒》中的主人公
02
于勒是一个贫穷的小人物，因为 行为不端而失去了在大家庭中的 地位和尊重
03
叔叔于勒的成就与贡献
叔叔于勒的创业历程
早期经历
叔叔于勒在年轻时便展现出对商 业的浓厚兴趣，他通过自学获得
了丰富的商业知识和技能。
创业起点
他开始了自己的小生意，虽然经历 了许多挫折，但他始终坚持并逐步 扩大了自己的业务。
关键转折
在一次偶然的机会中，叔叔于勒获 得了一个重要的商业合同，这成为 他创业历程中的一个重要转折点。
叔叔于勒的成长经历
求学阶段
叔叔于勒非常努力地读书，成为他们 村第一个考上大学的人。
大学生活
在大学期间，叔叔于勒遇到了很多志 同道合的朋友，他们一起探讨人生和 未来。
叔叔于勒的家庭背景
家庭成员
叔叔于勒的家人包括父母、一个姐姐和一个弟弟。
家庭支持和影响
虽然家庭并不富裕，但是叔叔于勒的家人总是给予他最大的支持和鼓励。
叔叔于勒的背景
叔叔于勒出生在一个 富裕的家庭，是家中 排行最小的儿子
于勒曾尝试创业，但 多次失败，最终失去 了所有的财产
由于父母早逝，他未 能继承家产，只分得 一些微薄的财产
叔叔于勒的故事
叔叔于勒的故事讲述了他在人生中的 起伏和遭遇
故事中还描述了于勒与家人之间的复 杂情感关系，以及他在人生中的无奈 和迷茫
。
叔叔于勒的个人品质对人们的启示
目录
• 叔叔于勒简介 • 叔叔于勒的故事背景 • 叔叔于勒的成就与贡献 • 叔叔于勒的影响与启示 • 总结与反思
01
叔叔于勒简介
叔叔于勒是谁？
01
叔叔于勒是莫泊桑短篇小说《我 的叔叔于勒》中的主人公
02
于勒是一个贫穷的小人物，因为 行为不端而失去了在大家庭中的 地位和尊重
03
叔叔于勒的成就与贡献
叔叔于勒的创业历程
早期经历
叔叔于勒在年轻时便展现出对商 业的浓厚兴趣，他通过自学获得
了丰富的商业知识和技能。
创业起点
他开始了自己的小生意，虽然经历 了许多挫折，但他始终坚持并逐步 扩大了自己的业务。
关键转折
在一次偶然的机会中，叔叔于勒获 得了一个重要的商业合同，这成为 他创业历程中的一个重要转折点。
叔叔于勒的成长经历
求学阶段
叔叔于勒非常努力地读书，成为他们 村第一个考上大学的人。
大学生活
在大学期间，叔叔于勒遇到了很多志 同道合的朋友，他们一起探讨人生和 未来。
叔叔于勒的家庭背景
家庭成员
叔叔于勒的家人包括父母、一个姐姐和一个弟弟。
家庭支持和影响
虽然家庭并不富裕，但是叔叔于勒的家人总是给予他最大的支持和鼓励。
叔叔于勒的背景
叔叔于勒出生在一个 富裕的家庭，是家中 排行最小的儿子
于勒曾尝试创业，但 多次失败，最终失去 了所有的财产
由于父母早逝，他未 能继承家产，只分得 一些微薄的财产
叔叔于勒的故事
叔叔于勒的故事讲述了他在人生中的 起伏和遭遇
故事中还描述了于勒与家人之间的复 杂情感关系，以及他在人生中的无奈 和迷茫
。
叔叔于勒的个人品质对人们的启示
《我的叔叔于勒》ppt课件
组
活 派一位代表展示）（时间5分钟）
动
一组：23段 原文：母亲有点迟疑不决，她怕花钱；
但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说： “我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可 别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对 着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这 种东西，别把男孩子惯坏了。”
一组：23段 你看出了什么？ 改写独白：这个老东西，花那个冤枉钱干 什么？我平日里省吃俭用，一个铜子儿都不 舍得乱花，他倒好，拿来买这种不实用的贵 东西，真气人！可是女婿在旁边，话都说出 来了，也不能收回去，不同意还显得我们小 气。算了，女儿女婿吃点面子上过得去得了， 我就不吃了，至于若瑟夫，还是省点钱吧。
我的叔叔于勒
演讲人：
学习目标
在熟读课文，圈点勾画关键词 句的基础上，以绘制“于勒人生 轨迹图”的方式，概括故事情节； 评说文中精妙的语言、动作、心 理、神态对刻画菲利普夫妇的形 象特点及表达主旨的作用。
作者作品简介
莫泊桑
19世纪法国优秀的批 判现实主义作家。一生创 作了6部长篇小说和300多 篇中短篇小说，他的文学 成就以短篇小说最为突出， 被誉为“短篇小说之王”， 对后世产生极大影响。代 表作有短篇小说《项链》、 《羊脂球》等。
主要人物分析——菲利普夫妇
与你形成强烈对比的是你的父母菲利 普夫妇，他们的反应是什么样的呢？ 与之前有何不同呢？
（找出文中菲利普夫妇前后的语言细节描写，并填写表格）
壹 语言描写：
（1）只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。 他可真算得上一个有办法的人。
（2）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会 有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若 瑟夫，叫他去把牡蛎付清。”
认字读音
活 派一位代表展示）（时间5分钟）
动
一组：23段 原文：母亲有点迟疑不决，她怕花钱；
但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说： “我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可 别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对 着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这 种东西，别把男孩子惯坏了。”
一组：23段 你看出了什么？ 改写独白：这个老东西，花那个冤枉钱干 什么？我平日里省吃俭用，一个铜子儿都不 舍得乱花，他倒好，拿来买这种不实用的贵 东西，真气人！可是女婿在旁边，话都说出 来了，也不能收回去，不同意还显得我们小 气。算了，女儿女婿吃点面子上过得去得了， 我就不吃了，至于若瑟夫，还是省点钱吧。
我的叔叔于勒
演讲人：
学习目标
在熟读课文，圈点勾画关键词 句的基础上，以绘制“于勒人生 轨迹图”的方式，概括故事情节； 评说文中精妙的语言、动作、心 理、神态对刻画菲利普夫妇的形 象特点及表达主旨的作用。
作者作品简介
莫泊桑
19世纪法国优秀的批 判现实主义作家。一生创 作了6部长篇小说和300多 篇中短篇小说，他的文学 成就以短篇小说最为突出， 被誉为“短篇小说之王”， 对后世产生极大影响。代 表作有短篇小说《项链》、 《羊脂球》等。
主要人物分析——菲利普夫妇
与你形成强烈对比的是你的父母菲利 普夫妇，他们的反应是什么样的呢？ 与之前有何不同呢？
（找出文中菲利普夫妇前后的语言细节描写，并填写表格）
壹 语言描写：
（1）只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。 他可真算得上一个有办法的人。
（2）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会 有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若 瑟夫，叫他去把牡蛎付清。”
认字读音
《我的叔叔于勒》ppt课件
请将这些称呼进行分类，用句式“当于
勒 的时候，于勒被称作为
”概
括。
（1）当于勒把自己应得的部分遗产吃得一干二净还大 大占用了菲利普应得的那一部分的时候，于勒被称作 为分文不值的于勒，流氓于勒，无赖于勒。 （2）当于勒赚了点钱并希望赔偿我父亲的损失的时候， 于勒被称作为正直的于勒，有良心的于勒，好心的于 勒。 （3）当于勒又老又穷苦，满脸愁容、狼狈不堪的时候， 于勒被称作为贼人于勒，讨饭的于勒，流氓于勒。
知识链接 世界三大短篇小说巨匠
俄国的契诃夫，代表作为《变色龙》； 法国的莫泊桑，代表作为《羊脂球》； 美国的欧·亨利，代表作为《警察与赞美诗》。
拮据： 手头紧，经济境况不好。 端详： 仔细地看。 十拿九稳： 比喻很有把握。 褴褛： （衣服）破烂。 与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。
张皇： 惊慌；慌张。 狼狈： 形容受窘的样子。 阔绰： 排场大，生活奢侈。
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失 败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资 产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已 成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来 越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱 至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏 上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯 出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归 故里。
莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，
令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一
出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生
活窗口，读他的作品的时候，可以是哭或是笑，
但永远是发人深思的。
——左拉
活动4：研读课文，请分享你认为最精彩的 细节或文章的妙处，并简要说说理由。
《我的叔叔于勒》ppt课件
字词积累 读准下列红色字的读音.
拮据（ jié）jū 栈桥（ 煞白（ sh）à 撬开（
）zhàn ） qiào
诧异（ ch）à 牡蛎（ ）mǔ lì
别墅（ sh）ù 皱纹（ ） zhòu
褴褛（ lán）lǚ 阔绰（ ）chuò
女婿（ xù） 嘟囔（ ）dū nang
整体把握
读课文,整体感知
一、文章涉及到了哪些人物 谁才是文章的主人公
问题探究
“我”在文中的作用
• 小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇. “我”不是 主人公,只是以“我”的见闻来展开情节,起着穿针引线的作 用.或说是线索性的人物.
• 作者为何以“我的叔叔于勒”为题 可以改成“于勒”吗
表明了作者的美好愿望,希望人们能像若 瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善 良.
二、依故事情节将课文划分层次,概括段落大意.
文章涉及到了哪些人物 谁才是文章的主人公
于勒 菲利普夫妇 若瑟夫 两个姐姐 姐夫 船长 菲利普夫妇是小说的主人公.小说正是通过刻画 菲利普夫妇的性格特征,从而揭示了全文的主题思想.
（于勒是暗线,略写和虚写了他的过去和现 在.“我”是线索人物,以“我”的见闻展开情节,起 穿针引线的作用.）
贫居闹市无人问, 富在深山有远亲.
有钱能使鬼推磨.
马克思：货币能使各种冰炭难 容的人亲密起来,迫使势不两 立的人互相亲吻.
我的叔叔于勒
莫泊桑
走近作者
莫泊桑 19世纪法国优秀的 批判现实主义作家.一生创作 了6部长篇小说和300多篇中 短篇小说,他的文学成就以短 篇小说最为突出,被誉为“短 篇小说之王”,对后世产生极 大影响.代表作有短篇小说项 链、羊脂球等.
暴怒,改乘别的 船,躲开他.（躲）
《我的叔叔于勒》PPT优质课件(第1课时)
字词积累
• 读准下列画线字的读音。 • 拮据（ jié jū ） 栈桥（ zhàn） • 煞白（ shà ） 撬开（ qiào） • 惊奇（ chà ） 牡蛎（mǔ lì ） • 别墅（ shù ） 皱纹（zhòu ） • 褴褛（lán lǚ ） 阔绰（chuò） • 女婿（ xù ） 嘟囔（dū nang）
世界三大短篇小说家及其代表作：
法国的莫泊桑——《羊脂球》 俄国的契诃夫——《变色龙》 美国的欧·亨利——《麦琪的礼物》
背景资料
《我的叔叔于勒》写于1883年，被收入短篇小说集《羊脂球》。 十九世纪八十年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时
期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展 缓慢，工业危机也时起时伏。财政巨头为了转嫁危机，一方面向国外大 量投资，加紧侵犯殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使大 量小资产阶级贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纭踏 上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的 生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。同时，在文化思想上更加紧 用资产阶级腐朽腐化的拜金主义、享乐主义腐蚀毒害广大群众。这篇小 说所写的小资产阶级日益贫困的境遇和他们海外发财的空想以及拜金主 义的人和人的关系都清楚地反应着时代的丑陋面目。
烘托出了气氛。
第
设置场景
二
详写故事
、 三
表现人物
部 分
推出高潮
作
用
设置一个场景，将故事集中地表现在船上相遇，设置了 一只船，然后详写这个故事，在故事中表现人物，不仅表现 菲利浦夫妇、表现于勒，还表现若瑟夫，后一部分一定是故 事的高潮、结局。
随堂练习
1.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”
优选我的叔叔于勒优秀课件PPTpptppt(共26张PPT)
不是主人公，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是以“我”的见闻来展开情节，
起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。
• 在“我” 眼中父亲和母亲的形象。
父亲的形象
1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于
勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
（贪婪）
2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了， 走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我
目的：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省， 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生 母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！
她很快地说：“……可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！ 对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。
牡蛎 褴 褛 栈桥
归 纳 课
第一部分：(1-4)故事的开端，
盼望于勒。
第二部分:(5-19)故事的发展，
夸赞于勒。
文
第三部分：(20-47)故事的高潮，
结 巧遇于勒。
构
第四部分：(48-49)故事的结局，
躲避于勒。
体会匠心构思 (结局出乎意料)
1.文章开头在写了菲利普一家的家境后， 不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边 栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样 写的好处是什么?
(尖刻)
分析人物形象
菲利普夫妇：（前后鲜明的态度对比） 自私虚荣 冷酷无情 唯利是图 金钱至上
菲利普: 自私、冷酷、虚伪、贪婪
菲利普夫人: 吝啬、尖刻、有心计
• 资本主义社会是一个什么样的 社会？
骨一 肉朝 恰相 如逢 陌， 路咫 人尺 。天
起着穿针引线的作用。或说是线索性的人物。
• 在“我” 眼中父亲和母亲的形象。
父亲的形象
1.父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于
勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
（贪婪）
2.毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了， 走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我
目的：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省， 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。
母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。
而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生 母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！
她很快地说：“……可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！ 对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。
牡蛎 褴 褛 栈桥
归 纳 课
第一部分：(1-4)故事的开端，
盼望于勒。
第二部分:(5-19)故事的发展，
夸赞于勒。
文
第三部分：(20-47)故事的高潮，
结 巧遇于勒。
构
第四部分：(48-49)故事的结局，
躲避于勒。
体会匠心构思 (结局出乎意料)
1.文章开头在写了菲利普一家的家境后， 不接着写于勒，而是写他们一家星期天到海边 栈桥散步的习惯，写父亲永不变更的话。这样 写的好处是什么?
(尖刻)
分析人物形象
菲利普夫妇：（前后鲜明的态度对比） 自私虚荣 冷酷无情 唯利是图 金钱至上
菲利普: 自私、冷酷、虚伪、贪婪
菲利普夫人: 吝啬、尖刻、有心计
• 资本主义社会是一个什么样的 社会？
骨一 肉朝 恰相 如逢 陌， 路咫 人尺 。天
《我的叔叔于勒》ppt课件
自主探究
对于勒的称呼和态度
贫：坏蛋、流氓、无赖。 富：正直的人、有良心的 人、好心、有办法的人。
恐怖
希望
贫：小子、家伙、老 流氓、贼、讨饭的
合作探究
壹 人物分析
1 小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千
方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析） 直接原因是菲利普夫妇只认识金钱和于勒又沦落为穷人。
根本原因是那个金钱至上的社会制度。
合作探究
2 于勒身份的变化引起了菲利普夫妇对于勒态度
的变化，这种变化主要表现在什么地方？由此可见 菲利普夫妇是怎样的人？
由小说情节“盼于勒—赞于勒—见于勒—躲于勒” 的发展可看出，菲利普夫妇自私冷酷、不顾亲情、只 管自己的利益、金钱至上。
合作探究
3 探究菲利普夫妇性格特征及其形成原因。
社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，
纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚
至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日
莫泊桑
1850—1893
腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背 景下写出来的。
字词积累
1 拮据 3 煞白 5 牡蛎 7 阔绰
2 栈桥 4 撬开 6 褴褛 8 嘟囔
“金钱关系”说 小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的 前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示 了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金 钱关系。
“虚荣”说
小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于 勒前后截然不同的态度的描述，表现了 他们爱慕虚荣的丑态。
“同情”说 小说通过对资本主义社会下层人物-于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述， 寄予了作者最深切的同情和怜悯。
字词积累
1 拮据：手头紧，经济境况不好。 2 阔绰：排场大，生活奢侈。 3 张皇：慌张。 4 褴褛：（衣服）破烂。 5 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
我的叔叔于勒ppt优秀课件
人物性格 菲利普夫妇 我的叔叔于勒 我的叔叔于勒 自私、冷酷、贪婪、唯利是图、势利、爱慕虚荣、嫌贫爱富、爱财如 命。 菲利普：虚荣、冲动、惊慌失措、没有主见。 菲利普夫人：小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣 、尖酸。 于勒 于勒：失败者，受害者 早：行为不端，糟蹋钱 中：正直，有良心 晚：自食其力，不拖累人我 Nhomakorabea叔叔于勒
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故事简介
《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说巨匠莫 泊桑最著名的小说名篇之一。 文章通过“我”一家人巧遇于勒的经过，刻画了 菲利普夫妇嫌贫爱富的人物形象，揭示并讽刺了 在阶级社会中，人与人之间关系的变态情形，揭 示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的 金钱关系”。
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
80% 60% 40% 30%
内容概况
年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是“祸水”，落得扫地出门的 地步。既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。 菲利普一家渴盼有钱的于勒归来。二姐也因此找到了未婚夫，一家人都 很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷 苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了可怕的印证。不但发财 的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也 岌岌可危。最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来。
课程结束
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《我的叔叔于勒》ppt课件
三、说策略与方法
坚持启发式。问题要精简，并且针对不同层次的学生使用不同的点拨手法， 在学生主动学习交流的基础上，适当点拨，指导学生抓住关键词语，通过 阅读体会描写对刻画人物的作用，认识作者的感想态度。新课标指出：阅 读教学的过程是学生倾心阅读，获得个性体验和独特感受的过程，是教师 引导学生不断实现自我构建，学会阅读，促进表达的过程。 为此我在教学过程中突出了以下指导思想：体验感受、对话交流、探究思 考、读写结合。 主要采用了以下教法： 1、主问题引探法。 2、朗读探究法。 3、抓住重点词句品读感悟法。 4、自主讨论法。 同时将创设情境法、指导自学法、多媒体教学法等作为辅助教法。
尝试着暴怒起来，读出母亲的愤怒。 说一说，你读出了什么？
既然菲利普夫妇 对真相有所察觉， 他们为什么不戳穿于 勒的谎言呢？
自欺欺人
于勒成为他们的精神支柱
从哲尔赛岛回来之后， 菲利普一家的生活会 发生什么样的变化？
于勒的命运又会怎样了？
开头：一个白胡子的老头儿向我们要求布施。我 的同学若瑟夫给了他一枚值五个金法郎的银币。 我吃惊了。他向我说了这样一件故事……
四、说教学目标及重难点
教学重点：学习多角度刻画人物形象，展现人物内心世界的方法。 教学难点：把握文章的主题，启发与鼓励学生发表独特的见解。
五、说设计思路
学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读、自悟、自主探究为艺 术，因此，我的教学过程预设为个环节。 （一）解读题目，导入新课 （二）了解莫泊桑，探索课文 （三）破解于勒之谜 （四）探究菲利浦夫妇 （五）作业布置
六、说作业评价
1. 评价设计：采用老师评价的形式进行
评价指标
优秀
观点新颖，想象独特
水平 良好
合格
《我的叔叔于勒》ppt课件
聚焦环境，分析作用
1.文章有两处自然环境描写，请找出来并分析其作用。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
一语双关，既实指哲尔赛岛，也象
征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
描写天边远处景象，烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上 船时形成了鲜明对比。
聚焦环境，分析作用
2.文章最后一段有什么作用？
再读课文，分析人物形象
母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知 道，就让他去把他们找回来。要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”
母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息 的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去 把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这 船上可就热闹了。”
3. 认识资本主义社会中“金钱崇拜”的可悲，树立正 确的金钱观和亲情观。
作者介绍
• 法国著名的批判现实主义作家。
• 他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为 “短篇小说巨匠”，与美国欧·亨利、俄国契 诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
• 其作品不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪
恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神
牡蛎（ lì ） 撬开（ qiào ）
诧异（ chà ） 与日俱增（ jù ）
字词积累
（ 莫名其妙 ）没有人能说出它的奥妙（道理），表示事 聚族而居 情很奇怪，使人难以理解。
（ 十拿九稳 ）形容很有把握。 （ 郑重其事 ）形容对待事情非常严肃认真。 （ 与日俱增 ）随着时间的推移而不断增长。 （ 吞吞吐吐）形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。 （ 狼狈不堪 ）形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。
2.小说的构思既要精巧独特，又要合情合理，如何从因果关 系角度来梳理本课的故事情节呢？
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主人公（明线）
判定作品中的某一人物是不 是主人公，关键看这一人物形 象是否体现了作者的创作意图 和作品所要表现的主题思想。 小说的故事情节虽然都是紧紧 地围绕于勒的命运展开的，但 是，于勒只是小说中的线索性 人物，作者设置他是为了组织 材料，结构故事，推动情节发 展的，并不是靠他来揭示主题。
判定标准
初中语文九年级上册第十一课
莫泊桑：居伊· 德· 莫泊 桑（1850-1893）十九世纪 下半叶法国杰出的批判现 实主义作家，代表作有长 篇小说《漂亮朋友》、中 短篇小说《羊脂球》、 《项链》、《米龙老爹》 等。
掌握下列字的音和形 拮jié 据jū 栈zhà n桥 撬qià o开 诧chà 异 牡mǔ蛎lì 褴lăn褛lǚ
揭示了 资本主义社会中人与人之间是纯粹的金钱关系 。
理解主题 揭露当时社会人与 人的关系纯粹是金钱关 系，无情鞭挞了小市民 的势利贪鄙，冷酷自私 的丑陋灵魂。
课堂练习：口头作文
如果菲利普夫妇在船上 发现一位百万富翁像于 勒，他们的表情将会怎 样？他们夫妇之间将进 行怎样的对话？请你 抓住人物特征，口述 一段文字，再来一次出 人意料的结局。
于勒的经济状况 当初行为不正， 糟蹋钱 赚了点钱，希望 能够赔偿父亲的 损失 租了一所大店铺， 做一桩很大的买 卖 于勒成了穷水手 对于勒的评价（态度） 坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖 正直的人， 采取的行动 打发他到美洲去
有良心的人
全家唯一的希望， 好心的人，有办法 的人 这个贼，这个家 伙，这个流氓
环 境
自然环境
衬托：愉悦心情； 阴郁心情
环 境
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。
社会环境
金钱至上：一个女 婿写出了一个社会
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总 认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚， 是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
妇对于勒 的态度
而于 且勒 要来 赔信 偿说 损赚 失了 钱
赶
盼
菲利普 夫妇
普夫妇的金钱 至上的观念
躲
怕
发现衣衫褴褛年
的船 水长 手证 叫实 于卖 勒牡 蛎
菲利普夫妇的态度变化
明线
（实）
菲利普夫妇的称呼变化
菲利普夫妇的情感变化
双线交织
暗线
（虚）
于勒的命运
语言、动作、神态、心理描写
提炼主题
通过 描述菲利普夫妇对待于勒态度的变化 ，
(一) 重视结构的布局，行文波澜起 伏，引人入胜，故事 情节巧妙， 结局出人意料。 (二) 用洗练的笔墨揭示人物内心世 界，塑造了很多鲜明生动的艺 术形象。
环境描写可以 烘托人物心情。
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。
菲利普夫妇：
盼于勒—自私虚荣— 语言
赞于勒—唯利是图— 语言动作
遇于勒—冷酷无情— 语言神态动作 躲于勒—金钱至上— 叙述
“我”：
若瑟夫，有同情心、有正义感
“我”是小说事情叙述 者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在“我”身 上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。
情节结构：
思考题:”我”在全文起什么作用?
①”我”是叙述者,但”我”不是主人公,只 是起着穿线的作用。
②“我”是于勒的侄儿，由“我 ‘来叙述叔叔的遭遇，父母态度的 变化，使人感到更真切，意义更深 刻。 ③”我“是家中唯一同情于勒的人， 设置对立面，可使菲利普夫妇态 度的变化显得更突出，对比更强 烈。
莫泊桑短篇小说的艺术特色
扩 展 资 料:
莫泊桑一生写下了300多篇短篇小说,其中 <<项链>>是烩炙人口的世界名篇,今天我们 就来拜读一下他的这篇小说
怕
。
关本的亲 系主态兄 通 是义度弟 过 赤国，于 描 裸家艺勒 述 裸人术前 菲 的与地后 利 金人揭截 普 钱之示然 夫 关间了不 妇 系的资同 对
作
业
：
学法指导：
本文的题目是<<我的叔叔于勒>> 那么于勒是怎样一个人？
于
勒
早: 行为不端、糟蹋钱
中: 正直、有良心 后： 自食其力、不拖累人
跳读课文 摄取信息
一、画出文中全家对于勒不同的称 呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？
三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度 发生了什么变化？
填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、神 态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。
分组朗读、揣摩妙点：
学法指导：
自由朗读，找出文中刻画人物语言、动作、 神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。
逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、 无赖、分文不值 衣冠整齐、海边等候、 盼于勒： 与日俱增 赞于勒： 正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法 怕于勒： 脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐 躲于勒：换船
虚荣 庸俗
神情 语言 动作
Байду номын сангаас
揭示性格 菲利普夫妇
自私 贪婪
势利 冷酷
神态 语言 动作
揭示 刻画 人物心理
突出
人物形象
主 题 思 想
外貌
巧设悬念 双线交织
实：菲利普夫妇 虚：于勒
选材以小见大 鲜明的对比
同情叔叔
喜读“福音书”
惊慌失措
分角色朗读
角 色：菲 利 普 克拉丽丝 于 勒 叔） 若 瑟 夫 船 长 （男主人公） （女主人公） （“我”的叔 （“我”） （远航归来）
每星期天去海 边迎接，制定 上千种计划
暴怒，改乘别的 船，躲开他。
速读课文、整体感知
要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后 有哪些称呼。
坏蛋
菲利普夫妇 称呼于勒 小子 这个家伙 贼 正直的人
流氓
有良心的人
无赖
好心的于勒 有办法的人 讨饭的 流氓
话题：菲利普夫妇对于勒的态度又是怎样变化的？
学法指导：跳读课文从称呼入手体会其态度的变化。
（ 欢快 ）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （ 失望、沮丧）
小说的情节结构
例如《故乡》 回故乡——在故乡——离故乡
《我的叔叔于勒》
开端 —— 发展 —— 高潮 —— 结局
（1-4） （5-19） （20-47） （48-49）
盼于勒
赞于勒
遇于勒
躲于勒
菲利普夫妇对于勒的态度： 赶于勒 盼于勒 怕于勒 躲于勒
题：菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况 下变化的？ 小子 正直的人 坏蛋 这个家伙 称呼于勒 流氓 有良心的人 无赖
话
好心的于勒 有办法的人
贼
讨饭的
流氓
于勒穷富： 穷
富
穷
对于勒的态度为何会发生变化？
于勒把自己应得的一部分花光了还 变化的是 占用了应得父亲的一部分财产 不变的是菲利 菲利普夫
于勒-- 穷 菲利普 夫妇-- 赶
富
盼 赞
穷
发 开 展 （插叙） 端
怕躲
高 结 潮 局
一个中心：“我” 一个标准：“钱”
小说
塑造人物
主题思想
主人公
菲利普 夫妇
资本主义社 会人与人间 的金钱关系
人物
于勒
谁是主人公？
暗线 见证人 陪衬人
“我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）