17-梦想的力量_教案教学设计
《梦想的力量》教案【最新6篇】
《梦想的力量》教案【最新6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《梦想的力量》教案【最新6篇】《梦想的力量》是20XX年山东科学技术出版社出版的图书，作者是本社编丛。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《社会与人生》教材第四章“人生追求与价值观”，详细内容为第一节“梦想的力量”。
通过学习，让学生了解梦想的概念、梦想与现实的关系，以及如何通过努力实现梦想。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的积极性。
3. 教会学生如何将梦想与现实相结合，制定合理的计划和目标。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
重点：理解梦想的含义，树立远大梦想，制定合理的计划和目标。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、板书材料、相关案例素材。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的成功故事，引导学生思考：这些名人为什么会取得如此成就？他们的共同点是什么？2. 讲解：详细讲解梦想的含义、梦想与现实的关系，以及如何实现梦想。
3. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论如何将梦想转化为现实。
4. 例题讲解：讲解一个实现梦想的成功案例，引导学生从中汲取经验。
5. 随堂练习：让学生结合自己的实际情况，制定一个实现梦想的计划。
六、板书设计1. 《梦想的力量》2. 内容：梦想的含义梦想与现实的关系实现梦想的方法和途径七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对梦想的认识和掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读一些关于梦想的名人传记，进一步激发他们的梦想意识，提高实现梦想的信心和决心。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发他们为实现梦想而努力奋斗的动力。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的设计与实施。
一、教学难点的处理1. 梦想与现实的关系：通过讲解案例，让学生认识到梦想与现实之间的差距，并引导他们学会分析现实条件，制定切实可行的计划，逐步实现梦想。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容1. 梦想的含义：让学生了解梦想的内涵，认识到梦想是人生的动力和目标。
2. 梦想的重要性：通过实例让学生明白，拥有梦想对个人成长的意义，激发他们树立自己的梦想。
3. 如何实现梦想：引导学生明确实现梦想需要付出的努力，培养他们为实现梦想而奋斗的精神。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到梦想的重要性。
2. 培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
3. 教会学生如何为实现梦想制定计划和付出努力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想对个人成长的重要性，以及如何付出努力实现梦想。
2. 教学重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解梦想的含义，让学生分享自己的梦想。
（2）分析梦想的重要性，让学生明白梦想对个人成长的意义。
（3）讨论如何实现梦想，引导学生付出努力。
（1）你的梦想是什么？（2）你认为梦想对个人成长有哪些帮助？（3）你打算如何实现自己的梦想？例题：小明想成为一名科学家，他应该如何制定计划，付出努力？5. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义2. 梦想的重要性3. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：结合自己的梦想，写一篇关于《我的梦想》的作文。
2. 答案：学生作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解梦想的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类实践活动，锻炼自己的能力，为实现梦想奠定基础。
同时，引导学生关注社会热点问题，拓宽视野，激发梦想。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。
《梦想的力量》教学设计6篇
《梦想的力量》教学设计15教材简介：《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。
这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。
课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩。
希里杰克为了实现给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人加入其中，最终使梦想成真的经过，体现了瑞恩一颗善良、坚定执着、金子般的美好童心。
这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。
设计理念：《语文课程标准》指出应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。
教学中着力体现一个悟字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。
教学目标：1、通读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。
2、教育学生仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
3、领悟作者怎样把事情写具体的表达方法。
教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。
教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。
教学过程及设计意图：一、创设情境，激发共鸣1、（出示课题）交流各自的梦想。
师：梦想是人类心中最深切、最美好的渴望。
人世间很多奇迹都源自于它。
每个人都应该有属于自己的梦想。
同学们，愿意和大家分享你的梦想吗？2、了解非洲缺水情况。
在地球的那一端，一个年仅6岁的加拿大孩子瑞恩．希里杰克也有一个梦想，是什么？下面请同学们看一个短片，我们一起走进非洲，看看那儿的孩子，那里的生活。
（师边播放课件边叙述）非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3。
1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3。
17梦想的力量完整教案
17梦想的力量完整教案17梦想的力量一、“梦想主题”谈话导入1、谈话导入想和老师说说你的梦想是什么吗？你正在为梦想的实现做怎样的努力？（生交流） [板书梦想]很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信：有志者，（梦）会成。
和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗？我也相信，因为我坚信：梦想的力量是巨大的！（补充板书课题：的力量）2、齐读课题今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，学生齐读课题：梦想的力量。
二、初读课文，概览“梦想”1、找出承载了瑞恩的梦想的语句。
（找出相对应的段落）师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。
请大家快速地浏览课文，仔细找找哪些句子承载了瑞恩的梦想？2、生汇报“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
”3、指导朗读（读出那份坚定和执著）咱们可真是心有灵犀啊！老师找的也是这两句，一起来读，从这两句话中，你感受到了什么？（瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。
）4、理解梦想产生的原因a、瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）b、出示非洲孩子缺水的资料。
看到这些，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个梦想——（回读梦想的句子）【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”】于是刚一放学，他便急迫得不能再等待地冲进家对妈妈说——【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”】（在交流时，随机理解“迫不及待”，并读出相应的语气。
梦想的力量教学设计(精选13篇)
梦想的力量教学设计(精选13篇)《梦想的力量》教学设计篇一作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《梦想的力量》教学设计（精选14篇），希望能够帮助到大家。
梦想的力量教案篇二学习目标：1、凭借初读，学生能够了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”。
2、读懂课文内容，懂得梦想的力量是什么，感受梦想的力量是无比巨大的。
3、在列举选材时，通过选材比较，明白只有关注全面性才有说服力。
4．能够感悟瑞恩的这种为实现梦想，努力奋斗的精神品质。
学习重点：了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”学习难点：体会题目的含义，理解“梦想的力量是如此巨大”教学准备：多媒体课件过程：一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。
最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。
村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。
四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。
五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。
2、读着这些文字，你最想说的是什么？（通过这一环节，激发学生的爱心同情心，并自然的导入新课）3、揭题：梦想的力量今天我们就来学习一篇课文：题目就是《梦想的力量》，请跟老师一起书写课题，板书：《梦想的力量》齐读课题：梦想的力量二、浏览阅读提示，明确学习任务这是一篇略读课文，我们先来看阅读提示，谁能从中很快的找出我们学习本节课需要解决的问题；围绕课题，你还能提出什么问题？这就是我们学习本节课要解决的问题，把它们再认真地默读一遍！瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？梦想的力量是什么？读课文，你有什么感受和体会，相互交流一下。
还可以把自己想到的写下来。
我们将通过本节课的学习解决以上这些问题。
（这样的设计，能很大程度的锻炼学生自己质疑的能力，并使学生明确本节课的学习任务，有目的的学习）三、初读课文，概括梦想1、快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。
五年级下册语文第17课梦想的力量教案
五年级下册语文第17课梦想的力量教案五年级下册语文第17课《梦想的力量》课文在表达方式上，作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。
老师在设计教案时应该注意这一点。
店铺在此整理了五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案1【教学目标】1 会认“旬、募、泵”等6个生字，能正确书写“放弃、下旬、募捐”等词语。
2凭借初读了解“瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现他的梦想的。
”并能概括地表达。
2 有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
3 读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
4领会课文表达上的特点。
【教学重点】读懂课文内容，体会题目的含义，从字里行间感受瑞恩心灵的美好，懂得仅仅有梦想还不够，还需要通过不懈的努力使梦想成真。
【教学难点】领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去【教学准备】多媒体PPT课件，音乐《超越梦想》及导入时的深沉音乐。
【课时划分】一课时【教学设计】一、交流各自的梦想1.(板书：梦想)说说什么是梦想。
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。
人世间的很多奇迹都源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。
2.说说你的梦想是什么。
同学们的梦想都非常美好!今天，我们就来学习一篇跟梦想有关的文章，感受梦想的力量。
(完成课题板书)3.读了课题，你想知道什么?梳理归纳：(1)课文写了谁的什么梦想?(2)这个梦想是怎么实现的?(3)这个梦想力量究竟有多大?二、走进瑞恩的梦想1.自由读课文，读准生字，读通课文。
读完后，找出文中有关瑞恩梦想的句子，划出来。
交流，出示，齐读。
“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
”“他们不应该过这样的生活。
”……“我一定要为他们挖一口井。
”“那我来攒钱买钻井机吧。
”……“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
《梦想的力量》教学设计5篇
《梦想的力量》教学设计5一、教学目标1、有感情朗读课文。
2、练习快速阅读，培养在读中质疑解疑的能力，在质疑解疑中梳理文章大意。
3、读懂课文内容，理解“梦想的力量”感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
二、教学重难点教学重点是引导学生体会瑞恩精神的品质，领悟作者的表达方法；教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
三、教学课时一课时四、教学过程（一）片段朗读，激趣导入1、师有感情朗读我们一起先看一段文字。
出示：车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞恩·希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”2、质疑激趣⑴读到这样的文字，感受到这样的场面，你有什么疑问吗？⑵生质疑。
（根据回答板书）（二）快速读文，初步理解1、解疑⑴过渡：这些问题提得真好！答案就在我们今天要学的17课《梦想的力量》中揭晓。
请同学们快速读课文，争取把这些都变成！（板书课题）⑵生快速读课文，师巡视指导。
⑶生汇报。
2、理解瑞恩梦想的产生。
⑴过渡：是啊！没有干净的水喝，会是一番怎样的状况呢？⑵出示非洲缺水的图片。
⑶生谈感受，引出瑞恩的梦想。
（三）再读课文，深入理解1、结合文章，感受瑞恩的品质。
⑴默读课文，想一想，他是怎样实现自己的梦想的？课文中哪些词语感动了你，划出来，用一两个词写出你的感受。
⑵生默读课文，师巡视指导。
⑶生汇报。
2、补充省略号，体会写法。
⑴瑞恩除了为地毯吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝，还做了哪些事？⑵生汇报。
3、进一步感受瑞恩的品质和梦想的力量。
⑴你还从哪些地方感受到瑞恩的品质和梦想的力量？⑵生汇报（四）课外拓展，升华情感1、过渡：梦想的力量使瑞恩越来越坚定自己的行动，这些坚定的行动带动了家人、老师、同学、周围的人以及社会上的人，甚至影响了世界！正如作者所说：“是啊！一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”2、出示“瑞恩的井”课外资料。
17课 梦想的力量 教学设计
威远县三片区主题教研活动教学设计17﹡《梦想的力量》【教学目标】1、理解“旬、募”等6个生字。
2、把握主要内容，围绕“梦想”梳理文章脉络。
3、学习快速浏览课文，准确提取文本重要信息。
4、结合具体词句，从瑞恩实现梦想的历程中体会梦想的深刻含义，感受梦想的力量是无穷的。
从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。
5、重点结合第6自然段的学习，领会课文表达上的特点，并能使用到自己的习作中去。
【教学重难点】重点：引导学生体会瑞恩的品质，感受字里行间所弥漫着的人性光辉。
在体会情感的同时，领悟作者的表达方法。
难点：结合具体词句，从瑞恩实现梦想的历程中体会梦想的深刻含义，感受梦想的力量的无穷。
【课时安排】一课时【教学过程】一、情景引入，引出“梦想”1、由水的珍贵引入，通过一组图文了解非洲乌干达的缺水现状。
2、了解了这些信息，你最想说什么？引出课题及主人公瑞恩。
板书：瑞恩读课题3、思考一个问题：瑞恩的梦想是什么？二、浏览课文，概览“梦想”（一）找出“梦想”这是一篇略读课文，本单元的阅读要求我们要学会快速浏览课文。
要求我们自己去读去感悟去发现。
1、给大家一分钟的时间划出直接点明瑞恩“梦想“两句话。
（第一次快速浏览，画出表明瑞恩梦想的句子。
）2、交流：1）第1小节：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
2）第12小节：我想让非洲的每一个人都能喝上纯净的水。
3、对比“梦想”：孩子——每一个人梦想在生长3）方法总结：要学会取舍，当有很多事情要写时，能够选择有代表性的事写出来。
4、总结归纳：一个六岁的男孩为了实现梦想，自觉地做着一件又一件这样的事。
我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会（约束、鼓励……激励）持续激励自己！板书：激励自己【版块二】攒够2000元、筹足买钻井机的钱1、还有细节感动着你？（提示：梦想的实现仅仅仅仅靠瑞恩一个人的力量吗？）2、预设：（学生可能就这些语句谈体会）瑞恩还小，他还不知道2000元是个多大的数目，他仅仅兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”……即使如此，瑞恩并没有放弃。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容五年级下册第17课《梦想的力量》，本节课主要内容是通过课文学习，让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想的积极性和勇气。
教材内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课后练习等。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2. 培养学生积极追求梦想，勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解与朗读，生字词的学习。
难点：深刻理解梦想的力量，培养学生的梦想追求意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于梦想的短片，引导学生思考梦想的含义。
2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，教师辅导学生理解课文内容，回答相关问题。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用字词。
4. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解梦想的力量，以及如何追求梦想。
5. 例题讲解：教师通过实例讲解，让学生深刻理解梦想的力量，以及梦想对人生的重要性。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习，教师及时批改并进行反馈。
六、板书设计板书梦想的力量板书内容：1. 梦想的含义2. 梦想的力量3. 追求梦想的勇气七、作业设计1. 完成课后练习题。
2. 写一篇关于自己梦想的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题进行调整教学方法。
拓展延伸：鼓励学生参加与梦想相关的实践活动，如梦想演讲比赛、梦想实践计划等，引导学生将梦想付诸行动。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解梦想的含义：使学生能够理解梦想是一种对未来的期望和追求，是个体内在的动力和激励。
梦想是人生的指南针，能够帮助人们明确自己的人生方向。
2. 认识梦想对人生的重要性：使学生认识到梦想对人生的重要性，梦想能够激发人们的积极性和勇气，让他们在面对困难和挑战时，有坚持和努力的动力。
《梦想的力量》教学设计优秀7篇
《梦想的力量》教学设计优秀7篇梦想的力量教案篇一教学目标：1.认识6个生字，通过联系上下文等理解额外、验收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语的意思。
2.通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。
3.通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力，感受梦想带给瑞恩的力量，体会瑞恩善良、为他人着想的美好心灵。
教学过程：一、揭题。
1.你有什么梦想呢？2.有一个6岁的加拿大男孩，他的名字叫瑞恩。
希里杰克。
他有一个和你们截然不同的梦想，而且这个梦想给他带来了无穷的力量。
这就是我们今天要学的课文梦想的`力量。
板书。
齐读。
二、初读。
1.文章挺长的，先标上自然段序号。
同学们可以轻声地快速读读课文，争取把课文读通顺。
读完一遍以后想想：瑞恩的梦想是什么？他是怎样一步一步实现自己梦想的？三、精读。
（一）学习1—3自然段，了解梦想是什么及产生的原因。
1.瑞恩的梦想是什么？读读你画出的句子。
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
2.指名读。
齐读。
3.瑞恩为什么会产生这个梦想？课文哪个自然段向我们作了介绍？（2）先自己读读第二自然段，说说你感受到了什么？指名读。
资料介绍。
（非洲的安格鲁地区长年干旱。
最近的水源是5公里外的一处池塘。
这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。
3.1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。
有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。
）4.此时的小瑞恩在想什么呢？读第三自然段。
5.前后联系，回读第一自然段。
（二）瑞恩的梦想实现了吗？请你也找到相应的句子来读一读。
实现了自己的梦想有个成语说得好，那叫梦想成真。
（三）瑞恩是怎样一步一步实现自己梦想的？1.请认真默读4—13自然段，先找出相关的句子，然后试着自己简单地说一说？指名说，相机板书：70元钱20xx元钱钻井机2.下面让我们一起去看看瑞恩为了攒够70元钱做很多额外的家务活的情景。
《梦想的力量》教案(精选8篇
《梦想的力量》教案(精选8篇教案：《梦想的力量》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文八年级上册第五单元第二课《梦想的力量》。
本课主要讲述了一个关于坚持梦想、追求梦想的故事，通过主人公的经历，引导学生认识到梦想的力量，激发他们树立自己的梦想，并为之努力奋斗。
二、教学目标1. 理解课文内容，体会梦想的力量，树立自己的梦想。
2. 提高阅读理解能力，能够概括文章大意，分析主人公的情感变化。
3. 学会珍惜时间，明确自己的目标，努力实现梦想。
三、教学难点与重点重点：通过分析课文内容，理解梦想的力量，树立自己的梦想。
难点：如何引导学生从课文中感受到梦想的力量，激发他们为实现梦想而努力奋斗。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事引入，讲述一个残疾人如何坚持梦想，最终成功的故事。
引导学生谈论梦想的重要性。
2. 阅读理解：让学生阅读课文《梦想的力量》，要求学生在阅读过程中注意理解课文内容，了解主人公的经历和情感变化。
阅读后，进行课文内容的简要讲解。
3. 讨论与分享：让学生分组讨论，分享自己心中的梦想，以及为实现梦想所做的努力。
每组选一名代表进行汇报。
4. 分析与思考：引导学生从课文中分析主人公为实现梦想所付出的努力，以及梦想对他的影响。
让学生结合自己的经历，思考梦想对自己的意义。
5. 实践与探究：让学生课后采访身边的朋友或家人，了解他们的梦想以及为实现梦想所做的努力。
下一节课分享采访成果。
六、板书设计1. 板书梦想的力量2. 板书内容：梦想的重要性主人公的经历与情感变化梦想的实现需要努力与坚持树立自己的梦想，为之努力奋斗七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，谈谈你对梦想的理解，以及为实现梦想所做的努力。
2. 答案示例：梦想是人生的动力，是前进的方向。
为实现梦想，我努力学习，提高自己的能力，积极参加各种活动，锻炼自己的综合素质。
五年级下册第17课《梦想的力量》教案
五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的含义、意义及其对个人成长的影响展开。
教学内容包括：1. 理解梦想的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 分析梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
3. 学习如何树立正确的梦想，激发学生为实现梦想而奋斗的积极性。
二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。
3. 引导学生分析梦想与现实之间的关系，提高他们为实现梦想而付出的自觉性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。
2. 教学重点：引导学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而奋斗的积极性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：讲解梦想的含义，让学生认识到梦想对个人成长的重要性。
a. 梦想是人们对未来的向往和追求。
b. 梦想能激发人的潜能，推动个人成长。
3. 梦想与现实的关系：通过案例分析，让学生认识到梦想与现实之间的联系与差距，引导他们学会为实现梦想付出努力。
4. 树立正确的梦想：引导学生结合自身兴趣和特长，树立正确的梦想。
5. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论为实现梦想需要付出的努力。
6. 例题讲解：讲解如何制定实际可行的计划，为实现梦想付出努力。
7. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。
六、板书设计1. 梦想的含义a. 人们对未来的向往和追求b. 激发潜能，推动个人成长2. 梦想与现实的关系a. 联系：梦想源于现实，高于现实b. 差距：梦想与现实之间的差距，需要付出努力去弥补3. 树立正确的梦想a. 结合自身兴趣和特长b. 积极进取，为实现梦想而努力七、作业设计1. 作业题目：a. 请你结合自己的兴趣和特长，写一篇关于你的梦想的短文。
《梦想的力量》教学设计（精选11篇）
《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《梦想的力量》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《梦想的力量》教学设计篇1教学目标：1、情感目标：在理解内容基础上，感受小瑞恩的善良，懂得关爱别人，做事要有目标、执著的态度。
2、知识目标：读懂文章，认识一些词语。
学习作者的表达方式。
3、能力目标：提高理解能力和朗读能力教学重点：引导学生体会人物的精神品质，领悟作者的表达方式。
教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。
教具准备：图片学具准备：关于非洲的资料教学时数：1课时1、教师伴书梦想。
2、请同学谈谈什么是梦想。
3、你的梦想是什么？4、梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。
完成课题。
初读课文，整体感知内容。
1、指读阅读提示2、结合阅读提示读文。
（1）瑞恩的梦想是什么，（2）他是怎样实现自己的梦想的？3、概括文章的主要内容。
4、理清文章叙述顺序。
理解课文1、解决阅读提示的两个问题。
2、体会作者表达的感情。
引导学生就以下几个问题展开交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？教师顺势指导学生抓住重点段落练习有感情地朗读，使主人公的形象在学生头脑中立起来。
畅谈体会可以联系课文内容，还可以扩展开去。
领悟文章表达方式。
放手让学生总结。
布置作业预习下一课学生畅所欲言自由读文。
回答：本文主要写一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井而影响越来越多的人去关爱和帮助别人的事。
学生谈出自己的感受。
《梦想的力量》教学设计篇2一、教材简析：本篇课文叙述了一个加拿大孩子瑞恩为了实现为非洲人民挖一口井的梦想，坚持不懈地筹集资金的事。
从这么一个事件中，我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。
但是，我们从文章中也可以感受到，其实到后来，这梦想已不再只属于瑞恩，而成了所有关心非洲人民生活的人的共同梦想，与其说是瑞恩的梦想，倒不如说是大家的梦想。
17-梦想的力量_教案教学设计
17* 梦想的力量教课目的：1、经过自学，认识 6 个生字，正确通畅地朗诵课文。
2、读懂课文内容，领会题目包括的三层意思。
感觉瑞恩美好的心灵，并懂得只是有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。
教课要点：领会题目包括的三层意思。
教课过程：一、讲话引入。
请学生沟通自己的梦想。
二、默读全文，认识梦想1、默读全文，思虑：瑞恩的梦想是什么？他是如何实现自己的梦想的？板书：自己干活70 元筹集捐钱 2000 元25000 元2、当听到挖井需要的这些钱时，瑞恩分别是怎么想，怎么说的？找出课文相关句子，课件出示，自由朗诵三句话，有什么发现？（瑞恩面对的困难一次比一次大，但他没有放弃，信心更强，目标更远大了）三、研读文本，领会力量1、瑞恩不只这样说，这样想，他更加自己的梦想在努力，指名朗诵瑞恩自己干活攒钱的段落。
有什么感觉？瑞恩这么辛苦，在干活时会想些什么？选择一、二项工作中的一项，写下想法。
介绍 xx 作者对 xx 采访 xx 的话。
这么辛苦，也要坚持，这就是——？（梦想的力量）板书：战胜困难，坚韧不拔2、瑞恩经过自己干活攒够了70 元，但要靠这样的方法攒够2000 元，甚至25000 元，实在——(太困难了 )谁赐予了他帮助？（并联系上文）他们为何要帮助瑞恩？读相关资料板书：感人别人，加入梦想3、让我们看一看当瑞恩的第一口井打成后，到达乌干达的情形。
xx对读。
瑞恩和父亲母亲为何而激动、为何而幸福？板书：带去健康，增进友情四、拓展阅读，持续力量1、梦想在持续。
朗诵最后一自然段。
介绍，两年此后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
2、出示瑞恩接受真话实说访谈时自己的目标与理想。
领会梦想的力量使瑞恩有了人生的奋斗目标。
五、对照理想，获取启迪八瑞恩和自己的理想对照，有什么感想和启迪。
依靠文本化繁就简——从《梦想的力量》看略读课文的教课《梦想的力量》是一篇略读课文，在教课时间的安排上只有一个课时，长长的一篇课文，要完成的教课目的其实不简单，该如何在有限的时间内经过学生的自主学习有效地完成目标呢？在进行本课的设计时，我环绕着“梦想”与“力量”两个主题睁开。
小学五年级语文17《梦想的力量》教学设计
17《梦想的力量》教学设计五年级语文教案教材依据人教版国标本五年级第九册第17课设计理念“梦想法则”告诉我们：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。
本文讲的是一个六岁的孩子为了实现自己的梦想——捐钱打井，而孜孜不倦地追求，在他执著的精神感召下，陆续地有人加入捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终于在不断地实现的故事。
本设计力求最大限度地激发儿童梦想的潜能，让他们心中拥有梦想，让他们在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。
学习目标1.认识本课6个生字2.能概括课文的主要内容，能复述故事。
3.有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现” 的理想信念教育。
教学重点能概括课文的主要内容，能复述故事。
教学难点最大限度地激发儿童梦想的潜能，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。
教学准备1.有关非洲儿童生活情景图和“瑞恩的井”幻灯片。
2.莱特兄弟发明飞机的故事内容。
课时安排一课时教学流程与设计意图（一）故事引路，激趣导入。
1.同学们知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？想听一听他们是怎样发明的吗？（说莱特兄弟终于飞起来的故事）〔设计意图：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，对明天充满激qing，——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远不能实现，但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的力量。
此设计意在激活学生梦想的潜能，导入欲学《梦想的力量》〕2.听了刚才的故事，你们一定想知道梦想的力量有多么伟大吧？3.揭题，我们今天要学的课文就是——（板题，17* 梦想的力量）（二）自主泛读，整体感知。
1、出示课件（非洲孩子生活情景图。
导语，想一想，沙漠中生活的人们最需要的是什么？生：是水）2、自读课文完成下列学习目标（课件或小黑板出示以下目标：①默读课文，说出课文的主要内容。
②讨论交流瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？）3、反馈自读效果：①说出课文的主要内容（预设：课文主要讲了6岁的瑞恩听老师说非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。
17- 梦想的力量_教案教学设计
17*梦想的力量教学要求：一．知识与技能：1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。
2.读懂课文内容，体会题目的含义。
3.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。
二．过程与方法：1.通过对“课文写了一个什么样的梦想？”“梦想是怎么实现的？”“这个梦想究竟有什么力量？”三个问题的刨析理解，领会文章中心。
2.通过有感情地朗读“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”等句段，加深对课文的理解。
三．情感、态度与价值观：感受仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗能梦想成真，体会瑞恩的精神品质。
教学重难点：1.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
2.领域作者的表达方式。
四．课前准备：自渎课文，尝试理解“梦想的力量”。
五．课时划分：一课时教学过程：一．质疑“梦想”，导入新课。
1.板书课题《梦想的力量》2.解题：什么是梦想，你有梦想吗？二．初读课文，感知“梦想”1.快速自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。
2.字词质疑，全班讨论解惑。
重点理解以下词语：筹齐、募捐、颠簸、羞涩、簇拥、迫不及待、一声不吭。
3.再读课文，说说课文主要写了件什么事？4.说一说你还有哪些不懂的地方。
三．再读课文，走进“梦想”1.默读课文，讨论：瑞恩的梦想是什么？这是一个什么样的理想？2.划出文中有关的句子：①我要给孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。
②他们不应该过那样的生活……我一定要为他们挖一口井。
③我想让每一个人都能喝上洁净的水。
3.有感情地朗读句子：四．细读课文，实现“梦想”1.默读课文。
思考：xx的梦想是怎样变成现实的？2.学生自由讨论，师时机点拨梳理。
⑴为攒够这70块钱，瑞恩做了很多额外的家务活。
①找出文中瑞恩做家务活的句段，大声朗读。
②展开想象：好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？当时瑞恩是怎么想？③朗读体会，有感情地朗读这两段话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
17*梦想的力量
教学目标：
1、通过自学，认识6个生字，正确通顺地朗读课文。
2、读懂课文内容，体会题目包含的三层意思。
感受瑞恩美好的心灵，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学重点：体会题目包含的三层意思。
教学过程：
一、谈话引入。
请学生交流自己的梦想。
二、默读全文，了解梦想
1、默读全文，思考：瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？
板书：自己干活70元
筹集捐款2000元
25000元
2、当听到挖井需要的这些钱时，瑞恩分别是怎么想，怎么说的？
找出课文有关句子，课件出示，自由朗读三句话，有什么发现？
（瑞恩面临的困难一次比一次大，但他没有放弃，信心更强，目标更远大了）
三、研读文本，体会力量
1、瑞恩不但这样说，这样想，他更为自己的梦想在努力，指名朗读瑞恩自己干活攒钱的段落。
有什么感受？
瑞恩这么辛苦，在干活时会想些什么？选择一、二项工作中的一项，写下想法。
介绍原文中作者对瑞恩采访时瑞恩的话。
这么辛苦，也要坚持，这就是——？（梦想的力量）板书：克服困难，坚持不懈
2、瑞恩通过自己干活攒够了70元，但要靠这样的方法攒够2000元，甚至25000元，实在——(太困难了)
谁给予了他帮助？（并联系上文）他们为什么要帮助瑞恩？
读有关资料
板书：感动他人，加入梦想
3、让我们看一看当瑞恩的第一口井打成后，来到乌干达的情景。
师生对读。
瑞恩和父母为什么而激动、为什么而幸福？板书：带去健康，增进友谊
四、拓展阅读，延续力量
1、梦想在延续。
朗读最后一自然段。
介绍，两年以后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。
2、出示瑞恩接受实话实说访谈时自己的目标与理想。
体会梦
想的力量使瑞恩有了人生的奋斗目标。
五、对比理想，获得启发
八瑞恩和自己的理想对比，有什么感想和启发。
依托文本化繁就简
——从《梦想的力量》看略读课文的教学
《梦想的力量》是一篇略读课文，在教学时间的安排上只有一个课时，长长的一篇课文，要达成的教学目标并不简单，该怎样在有限的时间内通过学生的自主学习有效地达成目标呢？
在进行本课的设计时，我围绕着“梦想”与“力量”两个主题展开。
尤其把“力量”所包含的几层意义的理解作为教学重点。
在上网查找有关资料时，我看到了作者的原稿，比课文要详尽的多，也感人的多。
因此，把原文的一些内容作为补充材料用在了教学中。
在试教时，只用了瑞恩干完家务活后的感受，以及他树立的为挖井工程奋斗到老的精神这两个补充材料，因为只有短短一两句话，所花时间不多而且效果不错。
但试教后，总觉得梦想的力量第二层意义，即感动他人，人们究竟被什么而感动，学生理解得比较肤浅。
因此，教研课上，我用了原文中的一大段文字，内容是各个国家愿意帮助瑞恩的人所写的信。
学生花了较多的时间进行阅读，看看时间，要上完后面的教学内容比较紧张，没有展开充分的讨论，换言之，这一部分教学目标还是没有有效地达成。
回过头来再看教学设计，觉得自己对文本的挖掘还不够，人们被什么而感动，实际上就是对瑞恩的美好品质的体会。
所以，这一环节完全可以化繁就简，而把重点落实在课文的第一部分：
瑞恩的年龄，瑞恩梦想的伟大（与谈话引入时自己的理想对比），最初有梦想时的执著，瑞恩为了实现梦想的努力和坚持。
这部分理解充分了，梦想的其他意义就迎刃而解。
此外，教学第二个环节两个步骤有所重复，只保留第一个就可以了。
略读课文的教学略的不应是教学目标，应当依托文本，简化教学程序，让学生思考的点少而精，保证充分的时间阅读文本，展开思索与讨论。
这就是《梦想的力量》留给我的启发。