古诗苑漫步导学案

古诗苑漫步
【学习目标】
1.学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养的审美情趣，提高文化品位。

2.激励参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养写作和口语交际能力。

3.激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。

【学习重点难点】
1.学习围绕一个主题查找有关资料的方法；
2.将自己对古诗的感悟理解写成书面文字表达出来
【课前准备】
1.提前两周印发新课标推荐的必背古诗词进行诵读。

2.用两周的时间以“古诗中的”为专题编写诗集。

【学习过程】
一、写作引导：
中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。

今天，让我们就漫步在这个色彩缤纷的世界，在鸟语花香中，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。

二、交流展示
（一）腹有诗书气自华——背诵
1.围绕主题，搜集相应古诗词，并熟练背诵
描写四季的诗：
描写山水风光的诗：
描写花鸟虫鱼的诗：
抒发离情别绪的诗：
表达友谊的诗：
表达哲理的诗：
陶渊明的诗：
李白的诗：
杜甫的诗：
刘禹锡的诗：
……
2.展示交流
（二）别出心裁品古诗——品评
1.自由评诗（选择自己喜欢的诗词加以评析）
2.根据画意配古诗（多媒体展示多种多样的图画，根据画面配诗）
（三）分门别类辑古诗——制作
1.根据课前准备，为本组制作的诗集作文字介绍
2.各组选派代表介绍小组编辑的古诗集（如：诗集名、封面介绍、创意编排、前言、后记等，要求：介绍有条理）
（四）围绕话题用古诗——创作
1.教师给出几个话题，自己任选其一运用古诗写话
（主题：感悟四季、品味乡愁、话说友谊）
2.展示交流
3.师生共评
三、作业布置
1.通过刚才的交流，你一定对古诗有了更多的感悟和理解吧，是不是有很多要说的话，试把它写出来，一定是一篇很有价值的文章。

2.为了帮助你打开话匣子，老师为你提供几个角度，供你参考：
（1）选一首喜欢的古诗，揣摩其意境，改写成散文，体会两种体裁的不同特点。

（2）将诗人与其诗作结合起来，改写成散文诗或小品文。

（3）将叙事诗改编成微型剧本。

如《石壕吏》。

（4）也可以将不同主题的诗句串连在一起，谋篇布局，尽情畅游古诗苑。

四、结束语
我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气，我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄。

我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚。

在古诗词的王国中，我们情愿长醉不愿醒。

附：范文导航
例文一：
诗香芬芳
一首首让我们唇齿生香的古诗,是我们五千年灿烂文化的浓缩;一句句流光溢彩的古诗,体现着五千年灿烂文化的博大精深。

就像一颗颗璀璨的明星,永远镶嵌在历史的天空,放射着永恒的光辉;又像一朵朵奇葩,永远在历史的岁月中飘香。

走进古诗,让我们来感受无私伟大的人间至爱。

“慈母手中线,游子身上衣”,吟咏着孟郊的诗句,我仿佛看到一位白发苍苍的老母亲,在昏暗的油灯下为游子缝补衣衫。

她把牵挂、不舍、叮咛和长长的思念缝进衣服中,她把寂寞、孤独和无奈留在他的心中。

“谁言寸草心,报得三春晖”我们的爱就像卑微的小草,无法报答阳光般的母爱。

“爷娘闻女来,出郭相扶将”,女儿木兰女扮男装,驰骋沙场,父母牵肠挂肚,望穿双眼盼女归,得知木兰凯旋而归,喜不自胜,出门远迎……
走进古诗,让我们来感受情深意厚的友情。

“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,天才诗人李白,生性豪爽,善游历,广交友,他与布衣王伦的友情,可见一斑;“劝君更进一杯酒,西出阳关无故人”,雨蒙蒙,柳依依。

相聚不易,别离更苦,个中滋味只能融进千杯万盏中,朋友间的情谊尽在不言中了;“海内存知己,天涯若比邻”,只要朋友间情意相投,心在一起,天涯海角都不是距离……
走进古诗,让我们来感受那浓得化不开的思乡之情。

“独在异乡为异客,每逢佳节更思亲”,乡情乡思,象一条蚕一样,每时每刻都在咬噬着我们的心,佳节重阳,这种情更深更重;“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,光阴荏苒,岁月匆匆,春去了又来,月圆了又缺,可回家的路,却如此漫长,只有春风能够体会我的情,只有明月懂得我的意;“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,思乡的心,在日暮时分会揪得更紧,望着西坠的残阳,望着烟波浩渺的江面,心中波翻浪涌,愁情涌动,情不能自已……
走进古诗,让我们来感受伟大祖国的锦绣河山。

“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,足不出户,我们边能够感受到庐山瀑布的壮观,银河垂天而落,恰如珠玉纷纷滑落,有声有色,妙不可言;“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,大自然就是一位高超绝伦的艺术大师,他的杰作——泰山可谓鬼斧神工,秀美而又峻拔,不愧为众岳之首;“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,美丽的西湖,晴时如一幅画,波光粼粼,浮光跃金;雨中又如一首诗,诗意朦胧、新奇,别有一番情趣……
古诗,是我们中华文化百花园中最妖娆的花朵,徜徉在花香弥漫的花径上,好像沐浴着和风细雨,让人陶醉其中,更让人回味无穷。

古诗,穿越岁月的风尘,永远散发着永恒的馨香。

例文二：
春夜洛城闻笛
我，端起酒杯，慢慢地在房门外踱着脚步，一种“举酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。

我喝着酒，突然听到一阵悦耳的笛声。

我惊奇、兴奋，更感到无比的高兴。

听着悦耳动听的笛声，我的脑海中出现家乡的一切事物。

真的，这声音多么像家乡的乐士吹的声音。

他的脸，他的手，还有那只漂亮的笛子。

他坐在那里，不停地吹着吹着。

许多人坐在那里，听着那优美的乐声，人们欢呼雀跃……
我抬头看看天上那轮明月，情不自禁地想起自己“一夜飞渡镜湖月”的情景。

于是，放下手上的酒杯，沿着洛阳城去听笛声。

我走在路上，听着笛声，我不禁起疑思“着笛声从何而至”？我看着城边那些房屋，城里的那些铺子大都关了门，石街上，很少有人行走，偶尔有一两声鸟叫。

这感觉真是冷淡。

渐渐地走了一圈，总有笛子的声音。

我不解，疑惑,这声音是从何而至呢?于是我又沿着原路返回,走在街上,偶尔吹来一阵凉风,有些冷.我慢慢地倾听着.走了一会儿,笛声突然停了一下，接着又吹了起来，哇！这声音好熟。

是《折杨柳曲》？对，就是，我的心更加兴奋。

我猛地想起了自己家里门前那棵很大的柳树。

当春天一到，柳叶翠绿欲滴，一群群鸟儿栖息在柳树上，叽叽喳喳地叫着。

当我离家至京之时，亲人、朋友们来到那棵柳树下送我。

我看到他们在哭，我想说什么，可怎么也说不出来。

真有“会得离人无限意，千丝万絮惹春风”的情景……我想起了自己的朋友——汪伦，情不自禁地吟着：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

”
吟着这首诗，我想到了自己生活的孤独，回忆起在家中生活的温暖；想起了仕途生活的艰难，回忆起在家中的那份快感；想起了自己在异地举目无亲的惨境；回忆起家乡人民的热心。

我看到了家乡人民的笑容，听到了家乡人民热切的话语，更感受到了家乡人民那一份爱。

我继续走着，伴着那优美的笛声，不知不觉，回到了自己那一座小屋中。

端起那杯酒，猛饮两口，来到桌旁，铺开纸，快速地写到：
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
——太白题。