谈对课课练的创新ppt

如何创新“课课练”的内容 第一是“安” 就是运动的基本安全，各个练习要充分的注意 安全因素，需要加上垫子的、沙坑的、有什么场地 要求的，练习基础的、动作保护与帮助的必须写明 ，要合理的安排到各个学段里。 第二是“健” 锻炼必须要有强度，做了练习就要气喘、要出 汗，随便玩玩的、不能真正做到锻炼作用的我们不 要，我们在选择时强调了“玩中练”的原则，努力 要将健身性与趣味性完美结合起来，且健身性是第 一位的。
如何在势在必行
• 党中央十八届三中全会决定告诫中国 的学校体育人，要加强体育课和课外 锻炼， • 促进学生身心健康，体魄强健。中国 学生的体质下降已让国家和人民忧心 忡忡。 • 课内体育锻炼必须加强，“课课练” 的恢复势在必行！
关键：科学、安全、有趣、新颖
结合体育教学，既要加强锻炼，还要达 标 要三赢
• “课课练”练身体，体育教学的学技术，课课练主要是身 体素质的提高，而教学是终身体育能力的培养。 • 最好的状态是教学中运动素质发展和专项技能发展能和 “课课练”有机结合起来。 • 将教学与锻炼相结合，专项技术素质强了，达标的成绩 也合格了。 • 因此，我们应该讲体育教学目标，达标目标，锻炼身体的 目标在体育课的时空内有机结合起来，将体育教学的练习 ，达标的练习和“课课练”的练习在体育课中丰富多彩的 ，多种多样的结合起来。
具有教育性的锻炼身体
创新“课课练”内容建立在如何科学的、安全的、 有效的、有趣的、具有教育性的锻炼身体，这是个 大学问，也是体育教师的真能力和真本事，需要我 们好好的去研究和讨论。当前困扰体育锻炼的障碍 其实就是“内容太枯燥，学生不愿动”“锻炼有危 险，校长有担心”“锻炼没效果、体质照样差”“ 场地器材少，人多练不了”四个主要问题，这四个 问题都是“有解”的问题，通过体育课中的课课练 ，迅速提高学生的体质是必经之路。
第三是“新” 我们力求所列举的身体练习具有新颖性、独特 性，在过去的体育课中司空见惯的我们要保留，在 此基础上也将一些“特别旧的”（传统的身体练习 ）和“特别新”（与新兴体育运动的比赛方式和器 具相联系）
第四是“奇” 身体练习的“新颖” 往往来自 于“奇”，而“奇”经常来自于“反常态”如正向 的练习反着做、正向练习侧向做、向上练习向下做、 向下练习向上做、个人练习多人做、集体游戏个人 做、单个练习重复做、快速练习慢速做、双脚练习 单脚做、下肢练习上肢做、单调练习赛着做、无声 练习发声做、身体练习想着做、单个练习混着做等。 也通过转换方法体现练习中的趣味性。当然，我们 更是希望通过这些“奇”的设计来启发体育教师们 在体育锻炼方法上的创新思维。