三年级美术上册第8课三原色与三间色ppt课件1浙美版
小学美术课件-01三原色三间色
培养学生的创造力和审美能力,同时巩固他们对原色和间色的理解。
色彩组合创作
色彩组合创作的步骤:
1. 给学生提供多种纸张或画布,让他们选择适合自己的尺寸和形状。
2. 鼓励学生运用他们在调色练习中学习到的知识,选择合适的颜色和比 例进行组合。
色彩组合创作
3. 让学生自由发挥,创造出符合自己审美和想象力的色彩 组合。
03 三间色
什么是三间色
01
02
03
定义
三间色是三原色相互混合 得到的颜色,即橙、绿、 紫三种颜色。
来源
三间色是由红、黄、蓝三 原色以不同比例混合得到 的。
特点
三间色具有相对独立的特 点,同时又与三原色相互 关联。
三间色的特点和性质
橙色
橙色是红色和黄色的混合, 具有温暖、活力的特点, 常用于表示阳光、丰收等 意象。
05 总结与回顾
本节课的重点和难点
重点
掌握三原色和三间色的概念,能 够准确辨认和运用三原色和三间 色。
难点
理解色彩的原理,掌握色彩的运 用技巧,能够运用三原色和三间 色创作出和谐的美术作品。
下节课预告
学习内容
学习色彩的冷暖、对比与调和等知识 ,掌握运用色彩表现情感的方法。
学习目标
能够运用色彩的冷暖、对比与调和等 知识创作出有表现力的美术作品,提 高对色彩的敏感度和运用能力。
培养学生对色彩的敏 感度和审美能力,激 发学生对美术的兴趣 和创造力。
学习如何运用三原色 和三间色进行调色和 色彩搭配。
02 三原色
什么是三原色
原色是其他任何颜色都无法调配出来 的基本颜色,它们是红色、黄色和蓝 色。
三原色是色彩中最基本的颜色,它们 混合在一起可以产生其他所有颜色。
三原色与三间色课件.
原色与间 色的调配
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+=
生活中的原色与间色
课后作业
观察周围有什么 画一幅关于原色与间色的画
三原色和三间 色
课程指引
1 认识三原色和三间色
2
原色如何调配间色
3 生活中的原色与间色
4课后练习ຫໍສະໝຸດ www,三原色 三间色
三原色指的是红,黄,蓝三种颜色,是不 能由别的颜色调合成的颜色
三间色是指橙,绿,紫三种颜色,是三原 色相加产生的颜色
三原色和三间色
红 橙
• 纯度
• 纯度是指物体反射光波频率的纯净程度,单一或 混杂的频率决定所产生颜色的鲜明程度。这是一 个外来词汇,由于翻译的不同,也有把它翻译为: 饱和度、彩度、色纯、色度、色阶,这些词的含 义是一样的。当然,有些译法容易混淆,值得商 榷。单一频率的色光纯度最高,随着其他频率色 光的混杂或增加,纯度也随之减低。物体色越接 近光谱中红、橙、黄、绿、青、蓝、紫系列中的 某一色相,纯度越高;相反的。颜色纯度越低时, 越接近黑、白、灰这些无彩色系列的颜色。
• 明度
• 明度是指物体反射出来地光波数量地多少,即光波的强度, 它决定了颜色的深浅程度,某一色相的颜色,由于反射同 一波长光波地数量不同而产生明度差别,例如粉红反射光 波较多,其亮度接近浅灰的程度,比大红反射的光波量较 少,其亮度接近深灰的明度,他们的色相相同,明度却不 同,这里还有一个因素影响色彩亮度,人类的正常视觉对 不同色光的敏感程度是不一致地,人们对黄、橙黄、绿色 的敏感程度高,所以感觉这些颜色较亮,对蓝、紫、红色 视觉敏感度低,所以觉得这些颜色比较暗,人们通常用从 白到灰到黑的颜色划成若干明度不同地接替,作为比较其 他各种颜色亮度地标准明度色阶。
浙美版美术三上第8课《三原色与三间色》课件1
03
三间色介绍
橙、绿、紫三间色
橙色
由红色和黄色混合而成, 是暖色调,给人温暖、热 烈的感觉。
绿色
由蓝色和黄色混合而成, 是冷色调,给人清新、自 然的感觉。
紫色
由红色和蓝色混合而成, 是中性色调,给人神秘、 高贵的感觉。
三间色的特点
互补性
三间色与三原色互为互补色,即 它们是彼此相对的颜色。
色彩平衡
为什么学习三原色与三间色?
总结词:意义阐述
详细描述:学习三原色与三间色对于培养学生的色彩感知和运用能力具有重要意义。通过了解和掌握三原色和三间色的原理 ,学生可以更好地理解和运用色彩,提高绘画作品的表现力和艺术感。同时,这也是美术基础教育中不可或缺的一部分,有 助于培养学生的审美素养和创新思维。
02
觉效果。
04
实践操作
调色练习
总结词
通过实际操作,让学生掌握三原 色与三间色的调色技巧。
详细描述
教师演示并指导学生如何使用三 原色调出三间色,让学生亲手操 作,感受色彩的变化,培养色彩 感知能力。
色彩组合创作
总结词
利用所学知识进行创意性的色彩组合 创作。
详细描述
学生根据所学知识,自由发挥想象力 ,运用三原色和三间色创作出色彩丰 富的画作,培养色彩运用能力和创造 力。
三原色介绍
红、黄、蓝三原色
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红色
代表热情、力量和独立。 在文化中,红色常用于表 示吉祥、繁荣和幸福。
黄色
代表智慧、创造力、乐观 和友谊。在许多文化中, 黄色也与太阳、光明和黄 金有关。
蓝色
代表平静、稳重、忠诚和 信任。蓝色常被用于表示 天空、海洋和深度。
三原色的特点
浙美版小学美术:第8课 三原色与三间色
第八课三原色与三间色一、教学目标1.通过多次调色、质疑、分析等系列活动,探究发现认识三原色。
2.通过观察、探究、合作等学习方法,发现两种原色能调配出丰富的其他颜色。
3.培养学生对色彩的敏感度与兴趣和合作探究精神。
二、教学重点与难点教学重点:通过提问激发学生探究发现三原色。
教学难点:学会质疑、分析、探究调色过程中的现象。
三、教学课时1课时四、教学准备教具:大的涂色纸学习任务单色粉笔学具:铅笔五、教学过程(一) 导学:色彩说一说教师活动:同学们今天我们要一起走进奇妙的色彩世界探寻色彩的奥秘,需要我们积极的开动脑筋,齐心协力破解色彩之谜,你们有没有信心!学生:有!教师活动:今天早晨夏老师打开一个颜色盒子,发现里面少了几个颜色,按照你对颜色的了解少了哪些颜色?学生说的颜色把它写在黑板上(对学生做一定奖励鼓励学生多说)【设计意图】1号盒子。
该问题较简单,激发学生学习热情。
(二) 共学:色彩谈一谈共学活动一师:现在夏老师要用到这几个颜色,你们能用盒子里剩下的颜色帮夏老师调出黑板上的颜色嘛?学生活动:猜想,2个同学回答。
师:能不能调出来还得进行实验才能见分晓。
在黑板上的白纸上进行示范,颜色两两相加,用干净的手指进行涂抹。
学生活动:小组合作用1号盒子的色粉笔将颜色两两相加在大白纸上的第一个区域调色。
(时间6分钟)师:将所有的色粉笔归到1号盒子,提问黑板上哪些颜色不能被调出来。
学生活动:学生举例大红、黄色、天蓝、深蓝这样的颜色不能被调出来(学生一边说老师一边在黑板上将这些颜色划重点),还有学生说黑色、白色不能调出来(这个问题先放到后面讨论)。
师:我们发现这些颜色属于红、黄、蓝。
【设计意图】以问题设置为导向,通过追问方式,层层引导学生通过观察、分析、探究、比较自主获得三原色的知识。
共学活动二师:将1号盒子整理好,请组长打开2号盒子,那你们能用红黄蓝调出其他颜色嘛?请学生进行大胆猜想。
学生活动:猜想(2个学生)。
师:我们还是要进行实验,这次我们在第二个区域,还要完成学习任务,小组合作结束后将总体感受写在小结上(教师在黑板上示范怎样做学习任务单)。
三年级上第八课三原色与三间色
三原色与三间色教学目标1.认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色,了解原色与间色的关系;建立起初步的色彩知识与概念,能运用任意两种原色调配出间色。
2.通过观察、探究、实践等学习方式,掌握运用两种原色调配出丰富的间色的方法;并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。
3.通过欣赏、调色练习等,培养对色彩的敏锐度与兴趣,培养艺术感受力。
教学重点、难点重点:认识三原色、三间色,掌握运用原色调配间色的方法。
难点:感受原色与间色的魅力,并能以色彩进行自我表现,传达一定的情感。
教学媒体:多媒体课件教学过程1.欣赏导入,感知色彩。
师生谈话:生活中,我们随处能看到各种色彩,谁来说一说泥最喜爱的一种,并说说色彩带给你什么感受。
2.揭题。
师:小结:色彩就像个魔术师,把我们的生活装点得缤纷、绚丽,充满乐趣。
今天,我们就要走进奇妙的色彩世界,一起来探究了解三原色与三间色。
引出课题《三原色与三间色》3.尝试体验,探究色彩。
(1)认识原色。
师:出示红黄蓝三杯液体,下面呢我来做个小实验,将其中任意两种液体混合,说说你的发现。
学生自主观察获得以下结论:红+黄=橙;黄+蓝=绿;蓝+红=紫教师提问:那橙色绿色紫色分别是由哪两种颜色相互调配出来的呢?(红、黄、蓝)(2)界定原色。
出示三原色概念:用以调配出其他色彩,却不能由别的颜色调和出的颜色称为三原色:红、黄、蓝是所有色彩中的鼻祖。
(3)鉴定间色。
要求:四个小组,分工合作。
每组准备好红、黄、蓝三杯液体及三个空杯,每人选择其中两种倒在空杯里进行调配,一人观察并做好记录。
教师提问:用哪两种颜色调出了绿色?(4)界定间色。
学生自主获得概念:由任意两种原色调配出来的色彩称为间色,橙色、绿、紫即为三间色。
师:那为什么同是间色(绿),深浅却不相同呢?学生回答:两种原色的用量不同。
教师总结反馈:两种原色的不同用量可以调出深浅不一、丰富多彩的间色。
4.欣赏。
(1)欣赏作品《百老汇的爵士乐》。
交流、感受音乐、三原色、几何图形的艺术魅力。
三原色三间色说课美术ppt
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三原色三间 色 红黄蓝橙绿紫 陆集中学王忆凡
பைடு நூலகம்
日常生活中 的色彩
认识三原色
无数色彩都可以用红、黄、 蓝三种颜色调出来。
它们是色彩王国的老祖宗, 称为三原色。任何其他颜色都 调不出这三种色彩。
认识三原色
+
=
红
黄
橙
+
=
黄
蓝
绿
+
=
蓝
红
紫
认识三间色
三原色两两相配,产生了橙、绿、紫, 叫三间色。他们是三原色的第一代后代。 原色和间色,是太阳和彩虹的色彩,是世上 最鲜艳的色彩。
色环
三原色与 三间色
色相
每种色 彩都有自己 的“相貌”, 叫做色相。 红、橙、黄、 绿、蓝、紫 都是不同的 色相。
学生作品赏析
课堂练习
1、用圆、方、三角形等几何图形,自己设计 排列组合,形成新图形,分别用三原色和三 间色进行填色练习。
2、作业要求:可自己设计图形填色。调色时 注意水份的掌握。平涂着色。
三原色三间色PPT课件
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
.
12
复色:任何两个间色或三个原色相混合而成 的颜色就是复色。例如红与黄与蓝的混合所形 成的黑浊色就是复色。
黄 + 橙= 黄橙
红 + 橙= 红橙
红 + 紫= 红紫
蓝 + 紫= 蓝紫
蓝 + 绿= 蓝绿
黄 + 绿= 黄绿
.
13
补色:也称对比色。凡是在色环上180度相对 (直径相对)的色彩都是对比色或补色。
C Olourful
色彩基础知识
.
1
教 学 课
三 原 色
题 : 色
、 三 间 色
彩 基 础
、 复 色 、
知 识
补 色
.
2
教学目的: 了解色彩的属性以及对色彩的分类和认识。 教学要求: 掌握色彩的组合规律,并能进行试色。
教学重点: 对色彩知识概念的区分、掌握。 教学难点: 在具体操作过程中的运用。
• 作业要求:
构图整洁、完整。
调色时注意水份的掌握。
平涂着色。
.Hale Waihona Puke 18红————绿黄————紫
橙————蓝
.
14
关系环——
.
15
.
16
• 课堂总结:
1、三原色:红、黄、蓝 2、三间色:橙、绿、紫 3、复色 4、补色:红——绿
黄——紫 橙——蓝
.
17
• 课堂练习
• 根据我们的12色环,练习今天所学的知识。分别用 三原色和三间色填在合适的位置上,再找出复色和 补色。
.
3
讨论,你们喜欢看黑白的图片 还是喜欢看彩色图片?为什么?
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三年级上册美术三原色与三间色浙美版
出三间色橙、绿、紫。
+
=
+
=
+
=
+
=
——
红 色 温 暖 、 热 烈 、 奔 放
黄色——明亮、活泼、愉悦
蓝色——清凉、冷静、稳定
三原色与三间色结合——眩彩夺目
样彩仅 的缤可 心纷 以 颜 理, 让 色 感还 我 的 受能 们 魔 。让 的 力
我眼可 们睛真 有看大 不的, 一五不
可是有一天……
哈哈!我讨厌 这个美丽的世界, 我要把你们变成 黑ห้องสมุดไป่ตู้的、灰暗的。 哈哈……
三原色
红、黄、蓝不能由别的颜色调和成, 所以把红、黄、蓝称为原色。因为是三种 颜色,所以叫他们为三原色。
+=
+=
三 间
色
+=
三间色 由三原色中任何两种相调
得出的颜色称为间色。 橙色、 绿色、紫色称为三间色。
小朋友们,接下来的任 务就交给你们了,希望你们 能够用今天所学的知识,帮 我们恢复漂亮的鱼鳞。
作业要求: 1、拿出两张白纸,在其中的一张上刷出三 原色,在另一张白纸上刷出三间色。
2、请用刷好的纸撕成小鱼的鳞片。
3、完成的同学把小鱼拿到黑板上来展示。
生 活 中 色 彩 的 运 用
我们的生活是一个彩色的世 界,我们要多关注生活,把学到 的色彩知识装点美好人生。
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1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
听儿歌,听听颜色的声音?
想一想?
在这首歌中,提到了 哪些颜色?
红、黄、蓝
红、黄、蓝
三原色:不能由其它
颜色调合成的颜色叫原 色。因为有三种颜色, 所以我们称它为“三原 色”
科学小实验
将其中两种颜色混合在一起, 会发生什么变化呢?
红+黄= 橙 黄+蓝= 绿 红+蓝= 紫
三间色:由原色想加产生的颜 色,我们称它们为间色。又因为 它们是三种颜色,所以我们把它 叫做三间色。