幼儿园小班健康活动课件：《我会漱口》
小班健康活动《我会漱口》
精心整理
小班健康活动《我会漱口》
一、活动目标：
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
二、活动准备：
12312(二)1234、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？
5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。
(三)、幼儿操作练习，掌握正确的漱口方法。
1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。
2、教师交代要求。
3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。
精心整理
(四)、教师组织幼儿合照留影。
老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！。
小班幼儿健康教案《漱口》
小班幼儿健康教案《漱口》课题：漱口教学目标：1. 了解漱口的意义和好处。
2. 掌握正确的漱口方法和步骤。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料。
2. 儿童牙刷和牙膏。
3. 水杯。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 告诉幼儿今天要学习的内容是漱口，并简单介绍漱口的意义和好处。
2. 引导幼儿讨论他们每天都要刷牙的原因。
二、知识讲解（10分钟）1. 使用幻灯片或图片资料，向幼儿展示正确的漱口方法和步骤。
2. 重点讲解以下内容：a. 漱口的目的是帮助我们清洁口腔，除去牙齿间的残留食物和细菌。
b. 漱口可以保持口腔清新，预防口臭。
c. 正确的漱口方法：用适量水漱口，让水在口腔里流动，注意不要将水咽下去。
d. 建议漱口的时间为30秒至1分钟。
三、示范与实践（15分钟）1. 示范正确的漱口方法，强调要用适量的水，让幼儿观察并模仿。
2. 让幼儿分组练习漱口，表扬他们是否掌握了正确的漱口方法。
四、巩固与扩展（10分钟）1. 让幼儿根据自己的理解，用自己的话讲述漱口的意义和好处。
2. 引导幼儿思考其他与口腔保健相关的做法，如刷牙、定期看牙医等，与他们分享这些方法的重要性。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结今天学习的内容，强调漱口的重要性和正确的漱口方法。
2. 评价幼儿的参与程度和学习效果，表扬他们的努力。
六、拓展活动1. 观察活动：让幼儿在观察日记中记录每天早晚刷牙和漱口的情况。
2. 游戏活动：组织幼儿参与“刷牙比赛”，通过游戏促使幼儿主动养成刷牙、漱口的良好习惯。
小班健康活动优秀教案《我会漱口》
小班健康活动优秀教案《我会漱口》小班健康活动优秀教案范文《我会漱口》（通用5篇）目标：1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
准备：《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》过程：一、大嘴的丁丁今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。
丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。
"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！二、我帮丁丁漱口我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？播放音乐，教师帮丁丁漱口。
上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？三、老师教我漱口小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？现在老师来教你们漱口。
（出示漱口他）幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
四、我会漱口讲解漱口时应注意的地方播放音乐，幼儿漱口。
五、小结：今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。
早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。
活动目标：1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
活动准备：1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图；图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏《刷牙歌》2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。
活动过程：一、导入活动老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。
(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！二、学习漱口方法1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。
丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。
小班健康活动：《我会漱口》
健康活动：《我会漱口》活动目标：1、愿意漱口，知道漱口可以保护牙齿。
2、掌握正确的漱口方法，初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
活动准备：1、巧克力、杯子、温水、接水桶、小毛巾等若干。
2、图片(小朋友牙痛:嘴巴张开，牙齿上有个大牙虫，表现出疼痛的样子）1张。
3、自制课件《我会漱口》。
活动过程：1、品尝巧克力导入，观察进食后牙齿表面的变化。
师:今天老师给小朋友带来了许多好吃的黑巧克力，我们一起来尝尝吧!（幼儿品尝巧克力）。
提问:巧克力好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?怎么会黑黑的?（引导幼儿相互观察，发现牙齿上的黑色残渣。
）2、观察牙痛的图片，明白清洁口腔的重要性。
(1)教师:如果不把巧克力从牙齿上赶走，时间一长，牙齿会不会生病?(2)出示牙痛的图片，讨论:小朋友为什么会牙痛?你喜欢大蚜虫吗?3、讨论清洁牙齿的办法。
师:你的牙齿上也有巧克力，时间一长也会长出大蚜虫，想个办法赶走它吧!小结:吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净，不生病。
4、学习漱口的方法。
(1)请个别幼儿示范漱口，教师用儿歌总结提醒。
师:一起看看你的小伙伴是怎样漱口的，拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。
(3)教师明确要求，指导幼儿实践练习。
师:请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像某某小朋友刚才那样漱口，把自己的嘴巴漱干净，漱完口要把水吐到桶里，最后用毛巾擦擦嘴巴。
(教师念儿歌，帮助幼儿学习漱口方法。
5、找找干净的小嘴巴。
师:现在请小朋友们相互看看你们的小嘴巴漱干净了吗?幼儿互相观察同伴的牙齿并说一说观察结果小结:今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。
早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体也会棒棒的。
活动延伸：在生活活动中观察、指导幼儿正确漱口。
教学反思：本次活动属于健康领域的一个活动，和周一的安全课《保护牙齿》有一定的关联。
小班的孩子对吃零食、玩玩具等特别感兴趣，因此本次活动通过吃巧克力导入，大大激发了幼儿参与活动的兴趣。
幼儿园小班健康教案《清洗口腔》《我会漱口》及反思
幼儿园小班健康教案《清洗口腔》《我会漱口》及反思小班健康教案《清洗口腔》含反思活动目标1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。
本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
活动流程：活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净活动过程：一、活动导入，请客吃糖：1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)"老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
3、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
那谁在家里漱过口的，请你来试一试。
(请个别幼儿示范漱口)4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习：正确漱口的方法(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿)(3)、请个别幼儿听口令做动作。
(4)、集体听口令，做动作。
6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。
课后反思：一、活动的价值：漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。
幼儿园小班教案《我会漱口》含反思
幼儿园小班教学计划《我会漱口》带反
思
小班教学计划《我会漱口》包含对适合小班教学的健康主题教学活动的反思，以便孩子养成饮食和漱口的良好习惯，学习如何正确地漱口，知道漱口水可以使口腔清洁，保持口腔卫生，并培养孩子对良好生活习惯的认识，让我们看一下对课程计划有一些思考的幼儿园班003010。
活动目标
了解如何正确漱口，知道漱口水可以使您的口腔清洁并保持口腔清洁。
最初养成良好的饮食习惯。
培养幼儿养成良好习惯的意识。
幼儿可以积极回答问题并增强口头表达能力。
教学重点，难度
让孩子们学习正确的方式来漱口和掌握口中的歌声。
活动准备
“小明明”道具，水杯（每人一个），水桶，毛巾，杯子道具，音乐
活动程序
首先，介绍“小明名”-你大嘴巴吃了什么-你吃了几顿饭？
其次，“小明明”饱了-睡觉-在嘴里做饭-道具水滴-音乐上下
三，互动----请小孩子帮“小明明”张口
第四，学会痰-孩子互相观察牙齿-指导孩子描述漱口的过程-孩子的歌声
5.拍摄孩子清洁牙齿的照片。
教学反思
因为本节是小班健康课，所以我根据小班孩子的年龄特点，采用抽象的，夸张的教学方法来吸引幼儿的注意力。
当我用孩子们的歌来增强我的口感时，我感到自己做得不够。
本节的难点是让孩子们掌握漱口的方法。
他们应该利用孩子们的歌曲来调动孩子们的积极性，并且可以更加生动地掌握痰的方法。
小百科全书：口腔是一种通过使用液体来容纳痰液来清洁口腔的方法。
漱口水可以清除食物残渣和部分松动的软污垢，以及容易在蟑螂的作用下在口腔中清除的污垢和异味。
幼儿园小班健康教案《清洗口腔》《我会漱口》及反思
一、教案名称：幼儿园小班健康教案《清洗口腔》二、课时：1课时三、教学目标：1. 了解口腔卫生知识，知道清洗口腔的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法。
四、教学内容：1. 讲解口腔卫生知识，介绍牙齿的结构。
2. 演示正确的刷牙方法。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入口腔卫生主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解口腔卫生知识，介绍牙齿的结构，强调清洗口腔的重要性。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，让幼儿观察并模仿。
4. 练习：分发牙刷和牙膏，引导幼儿练习刷牙，注意正确的刷牙姿势和力度。
5. 总结：回顾讲解内容，让幼儿复述正确的刷牙方法，强调每天都要刷牙。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对口腔卫生知识的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家是否能够坚持正确的刷牙方法。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有幼儿不感兴趣或难以理解的地方，调整教学方法。
2. 检查教学内容是否符合幼儿的认知水平，适当调整难度。
3. 思考如何更好地与家长沟通，共同关注幼儿的口腔卫生。
九、教具准备：牙刷、牙膏、口腔卫生知识图片或故事书。
十、教学资源：口腔卫生知识宣传册，家长沟通信。
六、教案名称：幼儿园小班健康教案《我会漱口》七、课时：0.5课时八、教学目标：1. 了解漱口的意义，知道漱口可以帮助清洁口腔。
2. 学会正确的漱口方法。
3. 培养幼儿漱口的习惯。
九、教学内容：1. 讲解漱口的意义，介绍漱口的好处。
2. 演示正确的漱口方法。
3. 引导幼儿练习漱口，培养漱口的习惯。
十、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入口腔卫生主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解漱口的意义，介绍漱口的好处，强调漱口的重要性。
3. 演示：示范正确的漱口方法，让幼儿观察并模仿。
4. 练习：分发清水，引导幼儿练习漱口，注意正确的漱口姿势和力度。
5. 总结：回顾讲解内容，让幼儿复述正确的漱口方法，强调每天都要漱口。
6. 拓展：邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生，培养漱口的习惯。
幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思三篇
幼儿园小班健康优质教案《我会漱口》含反思《小班健康优质教案《我会漱口》含反思》这是幼儿园优秀小班健康优质教案《我会漱口》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优质教案《我会漱口》含反思！活动意图：该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。
小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。
本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。
活动目标：1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。
活动准备：大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
活动过程：一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。
现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。
(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。
)师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。
今天他在幼儿园又吃了很多好东西。
让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃：你们是怎么知道的呀?师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。
小班健康教案《我会漱口》
小班健康教案《我会漱口》一、教学目标1.让幼儿了解口腔卫生的重要性，知道保护牙齿的方法。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：学会正确的漱口方法。
2.教学难点：让幼儿自觉养成漱口的好习惯。
三、教学准备1.课件：牙齿图片、漱口动画。
2.漱口杯、水、牙膏。
3.玩具牙齿模型。
四、教学过程1.引导话题，激发兴趣（1）教师出示牙齿图片，引导幼儿观察，提问：这是什么？你们知道牙齿有什么作用吗？2.讲解口腔卫生知识（1）教师播放课件，讲解牙齿的结构和作用。
（2）教师讲解口腔卫生的重要性，让幼儿知道保护牙齿的方法。
3.学习正确的漱口方法（1）教师演示正确的漱口方法，讲解漱口的步骤：先含水，然后鼓起腮帮子，使水在口腔内流动，将水吐出。
（2）教师邀请幼儿上台尝试，给予肯定和鼓励。
4.游戏互动，巩固知识（1）教师组织“牙齿大作战”游戏，让幼儿在游戏中学会正确的漱口方法。
（2）游戏规则：幼儿分成两队，每队轮流派出一名队员，用正确的漱口方法将玩具牙齿上的食物残渣漱掉。
哪队用时短，哪队获胜。
5.实践操作，养成习惯（1）教师发放漱口杯、水和牙膏，让幼儿在教师的指导下进行漱口实践。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，确保每个幼儿都能掌握正确的漱口方法。
（1）教师邀请幼儿分享自己的漱口感受。
五、教学反思1.本节课通过讲解、演示、实践等多种方式，让幼儿掌握了正确的漱口方法，达到了教学目标。
2.游戏互动环节，幼儿参与积极性高，氛围活跃，有助于巩固知识。
3.教师在实践操作环节，关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，确保教学效果。
重难点补充：教学重点：1.教师展示牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道我们有多少颗牙齿吗？它们有什么作用呢？”2.教师用动画形式展示漱口过程，边演示边讲解：“我们先要含一大口水，然后鼓起小脸蛋，让水在嘴巴里转圈圈，再吐出来，这就是漱口，你们学会了吗？”教学难点：1.教师通过互动提问：“谁可以告诉老师，为什么要漱口呢？”引导幼儿思考并回答。
小班健康精品教案《我会漱口》(通用
小班健康精品教案《我会漱口》(通用一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《我爱刷牙》，详细内容为第二十三页至二十四页的“我会漱口”。
该部分内容主要介绍漱口的重要性、漱口的方法以及漱口注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的漱口方法，养成每天漱口的好习惯。
2. 让学生了解漱口的好处，增强口腔卫生意识。
3. 培养学生合作、自主、探究的学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：掌握正确的漱口方法，了解漱口的重要性。
教学重点：养成每天漱口的好习惯，提高口腔卫生意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（漱口杯、漱口水、牙刷）、小奖品。
学具：漱口杯、漱口水、牙刷。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个可爱的卡通人物，告诉学生这个小朋友因为每天坚持漱口，所以牙齿非常健康。
引导学生思考：为什么我们要漱口？漱口有什么好处？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示漱口的方法，详细讲解每个步骤，包括：杯子接水、倒入漱口水、漱口、吐出漱口水、擦嘴。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组派一个代表上台演示正确的漱口方法。
其他同学在下面观看，给予评价。
4. 演示与讨论（10分钟）教师邀请一名学生上台，现场演示错误的漱口方法，引导学生指出错误，并讨论如何改正。
六、板书设计1. 《我会漱口》2. 内容：漱口的好处正确的漱口方法漱口注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确的漱口方法。
（2）为什么我们要每天漱口？2. 答案：（1）正确的漱口方法：杯子接水→倒入漱口水→漱口→吐出漱口水→擦嘴。
（2）每天漱口的原因：漱口可以去除口腔异味，预防口腔疾病，保护牙齿健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了正确的漱口方法，提高了口腔卫生意识。
但部分学生对漱口的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：教师可以布置一道拓展作业，让学生回家后教给家长正确的漱口方法，并将家长的反馈带到学校分享。
小班健康教案《我会漱口》(通用
小班健康教案《我会漱口》(通用一、教学内容本节课选自小班健康教育活动教材的第四章《口腔卫生》，详细内容围绕“我会漱口”展开，包括漱口的重要性、正确漱口的方法和步骤，以及漱口对于口腔健康的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的漱口方法，养成饭后漱口的好习惯。
2. 培养学生关注口腔卫生，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握漱口的方法和步骤。
教学重点：培养学生饭后漱口的习惯，提高口腔卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：口腔模型、漱口杯、牙刷、牙膏、教学挂图。
2. 学具：每人一份漱口杯、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用口腔模型、教学挂图等教具，展示一个小朋友刷牙漱口的场景，引导学生关注口腔卫生。
2. 例题讲解（10分钟）讲解漱口的重要性，正确漱口的方法和步骤，并通过提问、互动等形式，帮助学生理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用漱口杯、牙刷、牙膏，按照正确的方法和步骤进行漱口练习。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调饭后漱口的重要性。
5. 互动环节（10分钟）学生相互检查漱口方法是否正确，教师进行指导和纠正。
6. 课后实践（5分钟）布置课后实践作业，要求学生回家后向家长展示漱口方法，家长签字确认。
六、板书设计1. 漱口的重要性2. 正确漱口的方法和步骤a. 准备漱口杯、牙刷、牙膏b. 用适量温水湿润口腔c. 将牙刷沾湿，挤上适量牙膏d. 上下刷牙，里外都要刷到e. 刷牙后，用清水漱口，反复几次3. 饭后漱口的好处七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家长展示正确的漱口方法，并让家长签字确认。
2. 答案：学生在家长监督下完成漱口，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：通过本节课的学习，学生可以进一步了解口腔卫生知识，提高自我保健意识。
小班健康活动教案《我会漱口》
小班健康活动优秀教案《我会漱口》一、活动目标1. 了解漱口的重要性，培养幼儿漱口的习惯。
2. 学习正确的漱口方法，提高幼儿的自我保健意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力与合作精神。
二、活动准备1. 教学材料：牙膏、牙刷、清水、漱口杯等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合漱口的设施。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿了解漱口的重要性，激发幼儿学习漱口的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解并示范正确的漱口方法，引导幼儿模仿练习。
3. 实践操作：幼儿分组进行漱口实践，教师巡回指导，纠正错误姿势。
4. 总结提升：教师组织幼儿交流漱口心得，强调每天漱口的重要性。
四、活动延伸2. 环境创设：教室张贴漱口提示海报，提醒幼儿随时注意口腔卫生。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对漱口知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中漱口习惯的养成情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中所学到的漱口知识。
六、活动注意事项1. 确保活动材料安全无毒，适合幼儿使用。
2. 注意幼儿在实践操作中的安全，避免水溅出。
3. 引导幼儿有序进行活动，保持教室整洁。
七、活动步骤详细解1. 导入：教师通过图片、故事等方式，引导幼儿了解漱口的重要性，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师详细讲解正确的漱口方法，包括含水、鼓腮、漱口等步骤，并示范操作。
3. 实践操作：幼儿分组进行漱口实践，教师巡回指导，纠正错误姿势，确保每个幼儿都能掌握正确的漱口方法。
八、家庭作业布置1. 请家长协助，每天监督幼儿在家庭中进行漱口，并及时反馈幼儿的漱口情况。
2. 请幼儿在家尝试独立完成漱口，培养幼儿的自理能力。
九、教学反思1. 教师在活动中是否完成了教学目标，幼儿对漱口知识的掌握程度如何。
2. 教师在活动中的示范和指导是否到位，是否及时纠正了幼儿的错误。
3. 幼儿在活动中的参与程度和合作精神，以及幼儿对家庭作业的完成情况。
小班幼儿健康教案《我会漱口》
小班幼儿健康教案《我会漱口》一、教学内容二、教学目标1. 知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。
2. 学会正确的漱口方法，并能独立完成漱口动作。
3. 培养幼儿每天坚持漱口的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：正确掌握漱口方法，养成良好口腔卫生习惯。
重点：了解漱口的重要性，学会漱口的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：口腔模型、漱口杯、牙刷、牙膏、图片等。
2. 学具：每人一个漱口杯、一把牙刷、一支牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊因为不漱口，牙齿长虫子，导致牙齿疼痛的故事，引导幼儿关注漱口的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用口腔模型，演示正确的漱口方法，讲解漱口步骤。
步骤一：将适量温水倒入漱口杯。
步骤二：将牙刷沾湿，挤上少量牙膏。
步骤三：用牙刷轻轻刷洗牙齿内外侧。
步骤四：用漱口水漱口，反复冲洗牙齿。
步骤五：吐出漱口水，擦干嘴巴。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组，每组选一个代表演示漱口方法，其他幼儿观察并给予评价。
4. 教师指导（5分钟）针对幼儿在漱口过程中出现的问题，给予个别指导，纠正不正确的动作。
引导幼儿回顾本节课所学内容，强调漱口的重要性，鼓励幼儿每天坚持漱口。
六、板书设计1. 漱口的重要性2. 漱口步骤步骤一：倒水步骤二：刷牙步骤三：漱口步骤四：吐水步骤五：擦嘴七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的漱口方法，并坚持每天漱口。
答案：见板书设计中的漱口步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对漱口方法的掌握情况，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 教师指导的针对性5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定二、实践情景引入的设计实践情景引入是吸引幼儿注意力，激发学习兴趣的关键环节。
故事的选择应贴近幼儿生活，易于理解。
例如，可以选择小熊因为不漱口，牙齿长虫子，导致牙齿疼痛的故事。
小班健康活动优秀教案《我会漱口》
小班健康活动优秀教案《我会漱口》一、教学内容二、教学目标1. 知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿，预防口腔疾病。
2. 学会正确的漱口方法，并能在日常生活中自觉进行漱口。
三、教学难点与重点难点：掌握正确的漱口方法。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型（牙齿、牙刷、牙膏）、图片、视频等。
2. 学具：漱口杯、漱口水、小毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿检查口腔，引导幼儿关注口腔卫生。
与幼儿讨论牙齿的重要性，引出漱口主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物模型，讲解漱口的重要性。
演示正确的漱口方法，并解释每个步骤的注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表演示漱口方法，其他幼儿观察并评价。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论漱口的好处和注意事项。
5. 漱口实践（10分钟）幼儿分组进行漱口实践，教师观察并指导。
对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《我会漱口》2. 内容：漱口的重要性正确的漱口方法漱口注意事项七、作业设计1. 作业题目：家庭实践：回家后，用正确的漱口方法漱口，并记录漱口次数。
思考题：为什么我们要每天漱口？2. 答案：家庭实践：根据实际情况记录。
思考题：漱口可以清洁口腔，保护牙齿，预防口腔疾病。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿掌握了正确的漱口方法，但部分幼儿在实践过程中仍需教师指导。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的自我服务能力。
2. 拓展延伸：家园共育：向家长宣传漱口的重要性，鼓励家长监督幼儿养成良好卫生习惯。
环境创设：在班级环境中设置漱口区，提醒幼儿随时注意口腔卫生。
重点和难点解析1. 教学难点：掌握正确的漱口方法。
3. 实践情景引入：使幼儿关注口腔卫生，引出漱口主题。
4. 例题讲解：演示正确的漱口方法，解释注意事项。
5. 漱口实践：观察并指导幼儿进行正确的漱口。
6. 作业设计：家庭实践与思考题，巩固知识点。
幼儿园小班健康优质教案《我学会了漱口》
幼儿园小班健康优质教案《我学会了漱口》一、教学目标1.学习简单的口腔清洁知识，养成良好的口腔清洁习惯；2.学习正确的漱口方法，能够独立完成日常漱口；3.提高幼儿的自我保健意识，增强幼儿的身体健康。
二、教学内容1.口腔清洁知识介绍；2.漱口的好处；3.息养后漱口的正确方法；4.根据幼儿的年龄特点选择不同的漱口工具。
三、教学过程1. 导入通过问题导入，启发幼儿思考口腔清洁的重要性：•请问幼儿们，你们有没有清洁口腔的习惯呢？•简单介绍口腔清洁知识，例如牙刷和漱口等。
2. 学习漱口的好处•息养后漱口有哪些好处：可以杀死口腔中的细菌、消灭口臭、可以保护牙龈等。
3. 学习漱口的正确方法•口腔漱口的四个步骤：倒逆行、含、冲洗、吐出；•口腔漱口的时长：大概10-15秒左右。
4. 分组体验漱口•分组让孩子们体验口腔漱口，并核对步骤是否正确。
5. 视频解锁•播放幼儿园幼儿健康教育视频片段，包含漱口的重要性、方法等。
6. 模拟漱口•让孩子们模拟漱口的形式，让每个孩子都能充分练习漱口技巧。
7. 练习选择漱口工具•根据幼儿的年龄特点选择不同的漱口工具，例如刷牙杯、漱口杯等。
•让孩子们自由选择或小组选择不同的漱口工具。
四、教学体会通过这次课程的教学，让孩子们养成良好的口腔清洁习惯，学习正确的漱口方法，并提高幼儿的自我保健意识。
在教学过程中，我们重点引导孩子们体验漱口的好处，通过互动体验和模拟漱口等方式，让孩子们更好地掌握漱口技巧。
同时，也提高家长的健康教育意识，让家长们更了解孩子们的口腔健康问题。
小班健康公开课我会漱口教案
小班健康公开课我会漱口教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解漱口的目的，知道漱口可以保护口腔健康。
2. 培养幼儿独立漱口的能力，掌握正确的漱口方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的漱口方法，养成漱口的好习惯。
教学重点：让幼儿了解漱口的重要性，知道漱口可以保护口腔健康。
四、教具与学具准备1. 教具：漱口杯、牙刷、牙膏、毛巾、图片、视频等。
2. 学具：漱口杯、牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，给小朋友们讲解漱口的重要性，引导幼儿关注口腔健康。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，展示正确的漱口方法，讲解漱口的步骤和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿上台演示正确的漱口方法，其他幼儿观察并评价。
幼儿分组练习漱口，教师巡回指导。
教师评价幼儿的练习情况，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我会漱口》2. 内容：漱口的重要性正确的漱口方法漱口的注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈正确的漱口方法，并互相监督完成。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿的学习情况，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，提醒幼儿漱口的重要性。
活动拓展：组织幼儿参观口腔医院，让幼儿更深入地了解口腔健康知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的漱口方法，养成漱口的好习惯。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的内容呈现。
4. 作业设计中的家园共育和拓展延伸。
一、掌握正确的漱口方法1. 准备漱口杯、牙刷、牙膏。
2. 将适量牙膏挤在牙刷上，不要太多，以免幼儿吞咽。
3. 用温水湿润口腔，轻轻刷牙，上、下、左、右、前、后都要刷到。
4. 刷牙时间约为2分钟，不要太用力，以免损伤牙龈。
5. 刷完牙后，用温水漱口，反复冲洗口腔，吐出泡沫。
小班教案 - 小班健康《我会漱口》
小班教案| 小班健康《我会漱口》,小班教案（谢心怡老师）设计意图：做为小班的孩子，最重要的是培养良好的行为习惯。
饭后漱口虽是生活小事，但它对庇护牙齿健康非常重要，正是这些小详情，将关系到孩子今后良好生活习惯确实立，一旦养成将终身受益。
因此，设计今日的活动，帮忙幼儿控制更为丰盛的护牙学问，养成良好的生活习惯。
一、活动目标：1、让幼儿学习正确的漱口办法，知道漱口可以让口腔变整洁。
2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。
二、活动预备：1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)3、相机、音乐三、活动过程：(一)、激发幼儿爱好导入课题1、律动进入活动室2、谈话形式请出小客人“叮叮”(二)、了解叮叮的饮食，引出漱口1、观看叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物2、点数叮叮吃了几样食物(5样)3、小结：惟独不挑食身体才最棒4、提问幼儿：叮叮想歇息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。
5、老师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口6、请个别幼儿给叮叮漱口7、利用嘉奖的形式分给小伴侣饼干吃8、小伴侣相互观看小嘴巴的改变(有食物残渣)引出小伴侣漱口(三)、老师引导幼儿正确的漱口办法1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口办法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水…...)2、老师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿爱好并找个别幼儿上前漱口3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变整洁4、老师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象四、利用照相形式结束活动1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯2、露出整洁的小牙齿照相留念。
小班健康：《我会漱口》
小班健康：《我会漱口》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小班健康《我会漱口》一、教材依据：小班健康下册二、活动意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，应注意幼儿口腔卫生”。
我发现小班幼儿生活自理能力较差，不能坚持每天早晚刷牙，进餐后也没有漱口习惯。
为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯，特设计了本次教学活动。
三、活动目标：1、让幼儿学会漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。
3、培养幼儿漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
四、活动重点：掌握正确的漱口方法。
五、活动难点：养成饭后自觉出口的良好习惯。
六、活动准备：1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾；2、漱口顺序图片、故事《小蛀虫旅游记》；3、音乐：《漱口歌》。
七、活动过程：（一）、让幼儿了解漱口的重要性。
1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》，用故事激发幼儿兴趣，导课。
启发：①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客？②小明这样做好不好，为什么？2、小结：漱口的重要性。
如果我们不刷牙，吃完东西也不漱口，牙齿会被蛀虫弄坏的，又痛又不好看。
所以小朋友一定不要像小明那样，一定要做一个讲卫生的好孩子。
（二）、幼儿品尝饼干，鼓励幼儿发现问题，并想办法解决问题。
1、幼儿品尝饼干，相互观察，说说感觉。
①启发：请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了，上面有什么呢？再拿出小镜子，看看自己的牙齿。
②说说：这些饼干渣在牙齿上，有什么感觉？牙齿还舒服漂亮吗？2、启发幼儿动脑筋，想办法，说说牙齿上的东西怎样弄干净？3、教师小结。
吃完饭一定要记得漱口，这样我们的牙齿才会干净、漂亮，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。
（三）、学习正确的漱口方法。
1、引导幼儿看图片、听儿歌，直观学习漱口方法。
启发：看看图中的小朋友是怎么做的。
2、教师教读儿歌，演示漱口动作，幼儿跟着老师边听音乐，边做漱口的动作。
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幼儿园小班健康活动课件：《我会漱口》
教学活动目标：
1、幼儿愿意漱口，知道漱口能够保护自己的牙齿。
（知识）
2、通过学习、实践，掌握准确的漱口方法。
（重难点）
3、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。
（情感）
准备：
材料准备：1、大嘴巴丁丁头像一个
2、一次性纸杯、温水、接水桶、小毛巾
3、背景音乐《洗刷刷》，《刷牙歌》
场地准备：
一、情景导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、教师请幼儿吃点心，激发幼儿兴趣。
（小朋友，你们好，很高兴你们做朋友，我给你们带来了神秘的礼物，你们猜是什么？张大嘴巴老师一人给你们分一块尝尝，咦你们
瞧还有谁在张着嘴巴等着我呀？哦，他叫丁丁，你们跟他打个招呼吧！）
2、出示丁丁头像，引导幼儿认真观察。
（他今天吃的东西可真多，一起说说他都吃了什么。
）
3、幼儿通过观察图片，准确点数食物的数量、说出食物的名称。
（丁丁一共吃了几样东西？咱们一起来数一数。
）
4、渗透情感教育，要做一个不挑食的好孩子。
（丁丁吃了这么多东西，有蔬菜，有水果、还有鱼，他是一个什么样的小朋友？）
教师通过动作引导幼儿说出丁丁是一个不挑食健康的小朋友。
（希望你们也能像丁丁一样做一个不挑食的好孩子。
）
二、通过帮丁丁漱口，初步了解漱口的方法及作用。
解决重难点
1、通过谈话的方法，协助幼儿了解漱口对口腔的保护作用。
（中午在幼儿园吃完饭，丁丁就要午睡了，你们看嘴巴里有这么多东西，能够睡觉吗？为什么？有什么好办法能够嘴巴变干净？）
（吃完东西要漱口，这样才能让我们的嘴巴、牙齿干干净净不生病。
）
2、老师协助丁丁漱口，幼儿初步了解漱口的方法。
（咱们来帮丁丁把嘴巴变干净，谁知道漱口需要用什么东西？水杯和干净的温水能让嘴巴变干净。
）
小朋友仔细看，我是怎么样丁丁漱口的。
（刚才我帮丁丁漱口，都漱了哪里？）
3、请幼儿亲自体验，帮丁丁漱口，加深印象。
（丁丁的嘴巴干净了吗？还有几样东西？谁想来继续帮帮他？）
4、幼儿通过教丁丁漱口，再次学习漱口的方法。
（漱口的本领你们学会了吗?丁丁还不会，咱们一起来教教他吧。
）
教师引导全体幼儿通过口腔做动作，掌握左边、右边、上边、下边等漱口方法。
三、幼儿亲自实践，掌握漱口方法。
解决重难点
1、引导幼儿之间相互观察牙齿，激发实践的愿望。
（刚才小朋友还吃了我送你们的点心，和周围的小伙伴相互看看，你们的嘴巴干净吗？不干净该怎么办？吃完东西不即时漱口可不是好
习惯，咱们也赶快把嘴巴变干净。
）
2、教师明确要求，指导幼儿实践练习
（请小朋友到桌子上每人拿一杯水，像给丁丁漱口一样，把自己的嘴巴漱干净。
漱完口要把水吐到桶里，最后用一张纸巾擦擦嘴巴。
）
3、教师在幼儿漱口时实行录像，协助幼儿巩固。
四、观看视频、通过漱口的小儿歌巩固漱口的方法。
1、引导幼儿认真观察小伙伴漱口的方法，并用小儿歌实行提醒。
（一起看看你的小伙伴是怎样漱口的？拿起小水杯，喝口清清水，咕噜咕噜吐，牙齿真干净。
）
2、教师引导幼儿一起看录像朗诵小儿歌，
（咱们一起把你学会的漱口的本领说一说。
）
3、找找干净的小嘴巴
（现在相互看看你们的小嘴巴干净了吗？今天你们又学会了漱口的本领，回去把这个本领分享给你的好朋友，让他们的小嘴巴也变得
健康干净。
）
【篇二】
活动意图：
该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理水平的培养”预设生成的。
小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
但在幼儿园吃
饭及吃点后，很多孩子没有即时漱口的习惯。
本次活动通过老师和幼
儿一起实验，让幼儿知道漱口能够让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。
活动目标：
1.学习并掌握准确的漱口方法，知道漱口能够让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。
活动准备：
大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
活动过程：
一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃
师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳：找呀
找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……）
师：大家做游戏开心吗?我理解一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。
现在他就藏在这个教室里，
请大家把他找出来吧。
(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。
)
师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。
今天他在幼儿园又吃了很多好东西。
让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园
又吃了很多好东西吧?
大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?
师：哈哈，不但我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?
幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃：你们是怎么知道的呀?
师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净
大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。
(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。
)
师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?不过你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?
大头娃娃：那怎么办呀?
师：谁有好主意能够帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?
(幼儿举手回答)
师：不过咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?
幼儿：漱口
师：小朋友们会漱口吗?
三、出示挂图，引导幼儿学习准确漱口方式
师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口
第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净
师：现在我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。
师：小朋友们，你学会了吗?现在老师来协助大头娃娃漱口，你
们念儿歌来告诉老师怎么做，好吗?
师：小朋友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)
师：有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?
(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。
)
大头娃娃：谢谢小朋友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很
舒服。
小朋友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?
四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲自漱口实践，掌握漱口方法
师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那
咱们该怎么办呢?
师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。
好，现在行动!
师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。
五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念
师：现在小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里
最干净，奖励他一朵小红花。
个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口
师：现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?
小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就能够通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。
活动反思：
这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。
我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。
在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。
本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了准确的漱口方式，老师们也很欣慰。