语文国庆作业——高考怀古咏史诗训练
高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏史怀古类
古代诗歌阅读：咏史怀古类一、阅读下面一首宋词，完成下面小题。
南乡子王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。
四百年来成一梦，堪愁。
晋代衣冠成古丘。
绕水恣行游，上尽层城更上楼。
往事悠悠君莫问，回头。
槛外长江空自流。
【注】这首词是王安石晚年罢居金陵时所作。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．前两句盛赞金陵的繁华，“自古”点明作为帝都时间之久，“佳气”指帝王之气。
B．上片末句借用李白诗句，描摹晋代贵族化为荒冢古丘的情形，饱含历史的沧桑感。
C．“恣行”即随意走动，写出诗人的悠闲自在。
“回头”一语双关，既实写也有暗指。
D．全词上片以时间为主线，侧重咏史怀古；下片以空间为主线，侧重写登高所见所思。
2．本词与《桂枝香》均为金陵怀古之作，请分析两首词的怀古之情有何不同。
附：桂枝香·金陵怀古王安石登临送目。
正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
二、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
题武关①杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。
郑袖②娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。
山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。
今日圣神家四海③，戍旗长卷夕阳中。
【注释】①诗作于开成四年（839）。
当时宦官专权、藩镇割据，大唐王朝危在旦夕。
武关：在今陕西省丹凤县东南，楚怀王在此为秦伏兵所执，客死秦国。
②郑袖：楚怀王的宠姬，善歌舞，她受张仪指使日夜劝说怀王亲秦绝齐。
③圣神：天子英明神武。
家四海：统一天下。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句开门见山，点明了题咏地点。
诗人被碧溪的秀丽景色所吸引，不由久久驻足停留，瞻眺武关，凭吊历史。
B．颔联通过郑袖被宠的“娇娆”媚态反衬出屈原遭流放的“憔悴”情状，由此抒发了诗人怀才不遇的悲慨。
C．颈联抒发诗人的感喟，眼前高耸的山峰、险扼的山谷历历在目，弱肉强食、诸侯争雄的局面却都已成空。
2024届高考怀古咏史诗练习(含答案)
2024届高考怀古咏史诗练习（含答案）咏史怀古诗练习（2023.8）1.阅读下面三首诗歌，然后回答问题。
题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？乌江李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
（1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？（2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？2. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
咏怀古迹·其三杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
有人说，《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面似乎只写了王昭君的怨恨，并无个人的咏怀。
你同意这种说法吗？试作简要分析。
3. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
注：①秦淮，是一条河的名称。
（江苏省）秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。
②《后庭花》据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成为了亡国之音。
谈谈你对三、四两句的理解。
4. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
此诗表达了诗人怎么样的思想感情？5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
注：石头城在南京的清凉山西麓，自虎踞关龙蟠里石城门到草场门，可以看到城墙逶迤雄峙，石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。
战国时,楚国就在清凉山一带筑金陵邑。
公元212年孙权重筑，改名为石头城，城依山临江，南靠秦淮河口，形势险要，为六朝江防要地。
2023届高考语文复习诗歌专题训练(含答案)：主题“咏史”
诗歌专题训练---主题“咏史”一、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
咏史（其一）①李商隐历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
何须琥珀方为枕，岂得真珠始是车②。
远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。
几人曾预南熏曲，终古苍梧哭翠华。
【注】①这首诗作于唐开成五年正月文宗去世后。
②沈约的《宋书》记载，武帝时宁州献琥珀枕，时北征需琥珀治金疮，即命捣碎分付诸将。
《史记·田敬仲完世家》记载，魏惠王向齐威王夸耀他有“径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚”，齐威王说自己所珍贵的是贤臣，“将以照千里，岂特十二乘哉”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写纵观历史上贤明的国家，成功源于勤俭，衰败起于奢华。
B．颔联借用宋武帝献琥珀枕和和齐威王重贤臣的典故，写人才的重要性。
C．颈联运用比喻的修辞手法，诗人巧用“青海马”和“蜀山蛇”比喻治国人才。
D．诗人在尾联用南熏曲哭翠华的拟人手法，写国家衰败，不再有当年尧舜之风。
2．诗人在这首诗里主要想表达什么思想感情？请简要分析。
二、阅读下面这首清诗，完成下面小题。
咏史龚自珍金粉①东南十五州②，万重恩怨属名流。
牢盆③狎客④操全算，团扇才人⑤踞上游。
避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋。
田横⑥五百人安在，难道归来尽列侯？【注】①金粉：这里指景象繁华。
②十五州：泛指长江下游地区。
③牢盆：古代煮盐器具。
这里借指盐商。
④狎（xiá）客：权贵豪富豢养的亲近的清客。
⑤团扇才人：是对轻薄文人的贬称。
⑥田横：秦末群雄之一，陈胜吴广起义后，田横与田儋、田荣反秦自立，兄弟三人先后占据齐地为王。
刘邦统一天下后假意派人招抚，田横不肯归顺而自杀。
3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗歌首联写当时江南的官场现状，“名流”们身居高位，既狼狈为奸，又恩怨重重。
B．颔联直抒胸臆，表达诗人对“名流”们祸国殃民的罪恶和百姓遭受欺压的愤慨之情。
C．“避席”这一动作描写，生动形象地表现出士人们在文字狱的迫害下的畏惧心理。
怀古咏史诗鉴赏专项练习.doc
怀古咏史诗鉴赏专项练习一、怀古咏史诗常见思想感情：（ 1）缅怀古人：表达对古人的仰慕之情以及建功立业的渴望；《念奴娇·赤壁怀古》《蜀相》（ 2）怀古伤时：表达物是人非、昔盛今衰的感慨；《越中览古》（ 3）借古讽今：劝诫今人不要一味贪图享乐/ 过度奢侈 / 穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙。
《台城》（ 4）悲叹自己：表达对时光易逝、老大无成感慨，壮志难酬的悲愤之情；《赤壁怀古》《贾生》（ 5）冷静思考：表达诗人对某一历史人物和历史事件的冷静思考。
《题乌江亭》二、常见手法：1、触景生情：登临古迹，常常触景生情。
2、借古讽今，讽喻当朝统治者。
3、今昔对比，感慨昔盛今衰4、用典。
要记住一些常用的典故，比如后庭花，廉颇老矣等等。
一般常考的史实都是教材中曾出现过的。
也要注意看后面的注解。
5、以景结情。
以写景作结尾，含蓄隽永，言有尽而意无穷。
三、鉴赏练习：1、过明太故宫清孔尚任匆忙又散一盘棋，骑马来看旧殿基。
夕照偏逢鸦点点，秋风只少黍离离。
门通大内红墙短，桥对中街玉柱欹。
最是居民无感慨，窝炉僭用瓦琉璃。
（ 1）中间两联写了明太祖故宫什么样的景象？这首诗抒发了诗人怎样的感慨？答：中间两联通过夕阳西下、乌鸦点点、秋风萧瑟、红墙低矮、玉柱倾斜等意象，描写了明太祖故宫荒凉、破败的景象，抒发了诗人对明王朝昔盛今衰的感慨。
（ 2）作者在描写景象时运用了什么手法？请结合原诗进行赏析。
示例一：白描的手法。
颈联仅用“红墙短”“玉柱欹”六个字，语言简洁地写出了明太祖故宫的破败景象。
示例二：正面描写与侧面烘托相结合的手法。
颔联通过“夕阳”、“乌鸦”“秋风”等环境描写侧面烘托明太祖故宫的荒凉破败，颈联“红墙短”“玉柱欹” 则是正面直接描写明太祖故宫的破败，正面描写与侧面烘托相结合，给人以鲜明的印象。
2、春日秦国怀古唐周朴荒郊一望欲消魂⑴，泾水萦纡傍远村⑵。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
(完整版)怀古咏史诗鉴赏专项练习(教师版)
怀古咏史诗鉴赏专项练习一、怀古咏史诗常见思想感情：（1）缅怀古人：表达对古人的仰慕之情以及建功立业的渴望；《念奴娇·赤壁怀古》《蜀相》（2）怀古伤时：表达物是人非、昔盛今衰的感慨；《越中览古》（3）借古讽今：劝诫今人不要一味贪图享乐/过度奢侈/穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙。
《台城》（4）悲叹自己：表达对时光易逝、老大无成感慨，壮志难酬的悲愤之情；《赤壁怀古》《贾生》（5）冷静思考：表达诗人对某一历史人物和历史事件的冷静思考。
《题乌江亭》二、常见手法：1、触景生情：登临古迹，常常触景生情。
2、借古讽今，讽喻当朝统治者。
3、今昔对比，感慨昔盛今衰4、用典。
要记住一些常用的典故，比如后庭花，廉颇老矣等等。
一般常考的史实都是教材中曾出现过的。
也要注意看后面的注解。
5、以景结情。
以写景作结尾，含蓄隽永，言有尽而意无穷。
三、鉴赏练习：1、过明太故宫清孔尚任匆忙又散一盘棋，骑马来看旧殿基。
夕照偏逢鸦点点，秋风只少黍离离。
门通大内红墙短，桥对中街玉柱欹。
最是居民无感慨，窝炉僭用瓦琉璃。
（1）中间两联写了明太祖故宫什么样的景象？这首诗抒发了诗人怎样的感慨？答：中间两联通过夕阳西下、乌鸦点点、秋风萧瑟、红墙低矮、玉柱倾斜等意象，描写了明太祖故宫荒凉、破败的景象，抒发了诗人对明王朝昔盛今衰的感慨。
（2）作者在描写景象时运用了什么手法？请结合原诗进行赏析。
示例一：白描的手法。
颈联仅用“红墙短”“玉柱欹”六个字，语言简洁地写出了明太祖故宫的破败景象。
示例二：正面描写与侧面烘托相结合的手法。
颔联通过“夕阳”、“乌鸦”“秋风”等环境描写侧面烘托明太祖故宫的荒凉破败，颈联“红墙短”“玉柱欹”则是正面直接描写明太祖故宫的破败，正面描写与侧面烘托相结合，给人以鲜明的印象。
2、春日秦国怀古唐周朴荒郊一望欲消魂⑴，泾水萦纡傍远村⑵。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
高考咏史怀古诗专项练习
高考咏史怀古诗专项练习咏史怀古诗专项练习1.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6分）苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两芒然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年②。
茂陵不见封侯印③，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐：《汉武故事》载：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。
甲以居神，乙以自居。
”“非甲帐”意指汉武帝已死。
②丁年,壮年。
③茂陵：汉武帝的陵墓；封侯：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内侯，食邑三百户。
这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。
诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想感情？答：2.阅读下面这首词，然后回答1、2题。
桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔，繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
1）、请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深刻含义。
2）、综合分析《桂枝香·金陵怀古》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》三首怀古词作，请简要概括怀古题材词的一般特点。
(不超过100字)3.阅读下列两首元曲，回答问题。
［中吕］卖花声·怀古二首张可久（其一）阿房舞殿翻罗袖，金谷名园①起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。
不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。
（其二）美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关②。
伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。
【注】①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。
②将军空老玉门关：指班超投笔从戎的故事。
你认为这两首元曲哪一首的结尾更好?请简述理由。
要求：所答内容不少于80字。
4. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（8月上瓜洲——南徐多景楼作南宋·张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。
怀古咏史诗专题训练
怀古咏史诗专题训练好啊，今天咱们就聊聊怀古咏史的事儿。
你瞧，历史上那些风云人物，真的是个个都特别有故事。
想想看，曹操、李白、还有那位大文豪苏东坡，简直就是人生赢家，才子佳人，风流倜傥。
他们都活在那个热血沸腾的时代，真是让人羡慕啊。
说到这里，脑海里浮现出一幅幅画面，曹操骑马挥刀，李白在月下高歌，东坡居士对着明月豪饮。
简直是活生生的古代大片，谁看了能不心潮澎湃呢？咱们再说说苏东坡，这位老兄真是个奇才。
文采飞扬，书法也不错，做官的时候也是风生水起，简直就像现代的多面手。
不过啊，他也是个经历坎坷的人，贬谪到黄州，整天跟一群乌鸦斗智斗勇，心里难免有些失落。
不过你看他，竟然能在逆境中写出《念奴娇·赤壁怀古》，真是让人佩服！那种豪情壮志，简直让人忍不住想举杯共饮，仿佛能看到他对着长江大喝一声：“对面那个谁，看我风采！”哈哈，真是绝了。
再说说李白，这位酒仙可真不是盖的。
咱们经常听他“床前明月光，疑是地上霜”，想想就觉得特别浪漫。
不过他可不是天天只会吟诗作对，喝酒的。
他的经历也是丰富多彩，游历四方，结交各路豪杰。
想象一下，他在长安的酒楼，举杯邀明月，旁边的朋友们一边喝酒，一边听他讲那些惊天动地的故事，简直就是活在传奇里啊。
对了，你有没有听过“将进酒，杯莫停”这句？这可是李白的经典名句，他的豪情与酒量简直无敌，喝得那叫一个酣畅淋漓。
说到曹操，他的故事也让人感慨万千。
这个老哥可不是个简单人物，虽然手段有点狠，但不可否认，他的智慧和勇气绝对了得。
在那个群雄逐鹿的年代，他不仅要和敌人斗智斗勇，还得处理好自己内部的纷争。
想象一下，曹操在营帐里，眉头紧锁，深思熟虑，忽然一拍大腿：“哎，我得搞定这个局！”然后就开始筹划了。
为了自己的江山，他可是煞费苦心。
历史上的他，真是个不折不扣的英雄人物，听着都让人热血沸腾。
说到历史，咱们不能不提到那些朝代的更替，那真是如同坐过山车一般。
汉朝的兴起和衰落，唐朝的繁华与灭亡，宋朝的文治和战乱，都是一场场历史的大戏。
高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练
高三诗歌阅读之咏史怀古诗训练一、知识链接（一）概述咏史怀古诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
怀古词：古，是指一种古迹，怀古词是抒发跟特定的古迹相关的古人古事的忧思。
因此，怀古又往往跟登临主体结合在一起。
在艺术表现上，往往要写景，要写这个古迹的地理环境、景物景观。
咏史词：可能是针对一个历史事件，可能是针对一个历史人物，直接写作者的思考、态度，不一定要写景，不表现现在的时空场景。
典型咏史怀古地点：金陵、石头城、台城、六朝旧事、后唐遗事、乌衣巷、朱雀桥、西塞山。
（二）内容诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描写欢快的事物来衬托内心的悲伤，或描述历史事件的经过，抒发感慨。
（三）艺术特征(1)“诗”与“史”的结合：文学性与历史性的统一;(2)“咏史”与“言志”的结合：对现实政治的强烈关注;(3)“古”与“今”的结合：多维的时空组合。
（四）咏史怀古诗的主题归纳怀古诗常触及诗人心灵的最深处，具有很高的鉴赏价值。
近年来高考也常涉及此类诗歌。
而怀古诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。
临古地——A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
咏史怀古诗的风格和诗人心理1、怀人伤己作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。
具体又可以分为以下两种。
(1).对比失落型有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。
古人能一展抱负，建功立业，得遂心愿，而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
2020年高考咏史怀古类诗歌鉴赏（三）【专题训练】
2020年高考咏史怀古类诗歌鉴赏（三）【专题训练】【咏史怀古类诗歌专题训练】（一）阅读下面这首诗，完成下列小题。
楚江怀古① 唐·马戴露气寒光集，微阳下楚丘。
猿啼洞庭树，人在木兰舟。
广泽生明月，苍山夹乱流。
云中君②不见，竟夕自悲秋。
【注释】① 唐宣宗大中初年，诗人因直言，由山西太原幕府掌书记贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了《楚江怀古》三首，这是其中的第一首。
② 云中君：云神。
“云中君”为《楚辞·九歌》篇名，此处指代诗人屈原。
⑴ “广泽生明月，苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句，除“对仗”外，本句还运用了什么表现手法？表达效果如何？请结合诗句加以赏析。
（5分）①两句诗运用了动静结合的手法（1分）。
②“广泽生明月”，“广泽”即广阔的洞庭湖面是静的，“明月”本来也是静的，但一个“生”字，赋予了明月以活泼泼的生命，将其冉冉升起的动感写出来了，该句以动写静，描绘出了洞庭湖的阔大与静（1分）；③“苍山夹乱流”，“苍山”是静的，“乱流”是动的，该句动静结合，写出了青山的苍茫，江流的喧闹（1分）。
④两句动静结合，描绘出了一幅阔大的楚江月夜山水图，给人以无限的遐想（2分）。
⑵ 全诗抒发了作者怎样的情感？请结合原诗作简要分析。
（6分）①诗题怀古，实是抒发自己的感情，自己仕途失意，泛游楚江，听到“猿啼”，看到“微阳”、“乱流”等萧瑟清冷的暮秋景色，让诗人倍感寂寞悲凉，对景怀人，很自然地想起屈原来。
“云中君不见，竟夕自悲秋”，他想起屈原《九歌》中的“云中君”。
然而，云神无由得见，屈子也邈矣难寻，诗人自然更是感慨丛生了。
（2分）②全诗以悲愁作结，既抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情（2分），又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情（2分）。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。
怀古咏史诗练习
怀古咏史诗练习2过陈琳墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。
词客有灵应识我，霸才无主始怜君。
石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。
莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。
[注]①陈琳：字孔璋，三国时著名文人，建安七子之一。
陈琳原依袁绍，袁绍庸碌，未能重用他；后归曹操，被任命为掌书记，重要的军国书檄，多出其手。
陈琳墓在下邳。
②霸才：辅佐他人成霸业之才。
③怜：爱慕。
④石麟：石麒麟，墓道前的陈列品。
⑤铜雀：铜雀台，曹操所建，故址在邺城西。
1．颈联描绘了怎样的景物？有什么作用？（6分）2.前人曾评价这首诗说：“此诗吊陈琳，都用自己陈说，盖己之才与遇，有与琳相似者。
”诗中哪些词句是描写自己的？二人有何相似之处？（5分）3、诗中抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
（6分）1、【答案和解析】答案：颈联描绘了一幅荒凉寥落的景象。
（2分）前句写眼前实景，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，冷落萧条；后句写联想之景，曾经重用陈琳的曹操修建的铜雀台，现在想必也只剩下了荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云。
（2分）整联借景抒情，表达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。
（2分）解析：本题需要抓住颈联中所描绘的景物的特点，展开想象；结合景物，把握诗歌情感去描绘。
2、【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌思想主旨的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。
【答案和解析】答案：“飘蓬”、“霸才无主独怜君”、“临风倍惆怅”、“欲将书剑学从军”。
（2分）二人皆有盖世才华，陈琳曾不被重用，而作者一直怀才不遇。
（3分）解析：抓住关键词“飘蓬”，关键句：“霸才无主独怜君”“临风倍惆怅，欲将书剑学从军”结合本诗的写作背景去分析两首诗的思想主旨。
3、①首联中，“飘蓬”可见诗人此时漂泊四方，蕴含漂泊无依之苦；②颔联“无主”“怜”表达了诗人对陈琳受曹操重用的羡慕，以及怀才不遇之悲；③颈联抒发了对明主识才的时代不再的叹息；④诗人感慨文章无用，不如弃文从武，直抒生不逢时、怀才不遇之情。
（一点2分，任意三点6分）1、请从虚实结合的角度赏析诗歌的颈联。
高考复习怀古咏史诗总结与训练
广东恩平郁文中学 一笑
小结（咏史怀古诗） 咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或 人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的 诗歌。
怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹 而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀 抱负。
小结
1、咏史怀古诗的类别： A、咏古迹 B、怀古人 C、忆古事 古事——借古讽今 借古伤今 古人——A、借古人自比（相似之处） B、与古人对比（相反之处） 2、思想内容： A、感慨盛衰无常 B、感慨国运衰微 C、抒发爱国情怀 D、评价历史是非 E、感慨壮志难酬，怀才不遇 F、揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
过华清宫 崔橹 门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。 红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨中尘。 （1）有人认为杜诗中的“始”字用得传神，试作简要说明。
唐玄宗陶醉在宫庭乐曲声中，纵情声色，醉生 梦死，直到安禄山叛军攻破中原大地，才停止歌 舞。 “始”写出了唐玄宗的极度荒淫 。
阅读下面两首诗，然后回答问题。
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过华清宫 崔橹 门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。 红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨中尘。
二、要体会意图 后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实 的原因或触发感慨的媒介。如苏轼的《念奴娇· 赤壁怀 古》，苏轼被贬黄洲，到过当地一处叫赤鼻矶的地 方——传闻就是当年三国时的古战场赤壁——凭吊， 这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介。辛弃疾的 《永遇乐· 京口北固亭怀古》，诗人登上京口北固亭， 从历史上的孙权、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲 敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，这京 口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且 偷安，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因。
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怀古咏史诗鉴赏训练
怀古咏史诗鉴赏训练一、阅读下面怀古咏史诗，完成以下题目。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
咏史•赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。
[ 表述题]1•两诗中的“周郎”指的是_________ ，后一诗中的“魏帝”指的是____________2•两首诗吟咏的都是三国时候赤壁之战的历史，而两位作者对“周郎”的态度并非一致, 其中区别何在？3.杜牧诗前两句写了什么？与胡曾诗在写法上有什么不同？4•对这两首诗的分析，不恰当的一项是A •两首诗都以赤壁之战为题材，杜诗慨叹周瑜侥幸成功，胡诗赞美了年轻统帅周瑜的功绩。
B •杜诗中的三四两句总结了历史的教训。
字面上是讲二乔，实际上是说这一战争关系到东吴的安危，幸而成功，否则家国难保。
而胡诗则是称颂周瑜巧用火攻大破敌人的智慧。
C杜诗从古战场写起，进而联想到战争的情况，表述了自己对这场战争看法，用笔冷静而又锋利。
D •胡诗起笔直写战争场面，接着通过渲染烘托，尽力描写战争场面之酷烈，使周瑜形象再现纸上，表达了赞美仰慕之情。
二阅读下面两首唐诗，然后回答冋题。
（8分）华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。
绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踟蹰。
伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
山坡羊•叹世陈草庵江山如画，茅檐低凹。
妻蚕女织儿耕稼。
务桑麻，捕鱼虾，渔樵见了无别话, 三国鼎分牛继马①。
兴，也任他；亡，也任他。
注：①三国鼎分：指东汉覆灭后出现的魏蜀吴三国分立的局面。
牛继马：相传建立东晋王朝的晋元帝是牛姓的私生子。
1•两首散曲都以写景开头，前者写景气势，后者写景。
2•试分析“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，这种“伤心”表达了作者怎样的思想感情。
高考语文古代诗歌主题练习：咏史怀古类型
2024届高考语文古代诗歌主题练习：咏史怀古类型 阅读下面这首宋词，完成小题。
永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A ．开篇由景及人，由眼前江山联想到历史人物，风格豪放雄迈又悲壮苍凉，江山开阔辽远，英雄功业卓著,但词人政治境遇坎坷，不免悲凉。
B ．“四十三年”与“可堪”两句，回忆四十三年前扬州一带沦陷区到处是抗金烽火，联系当前严峻的抗金形势，抒发感慨。
C ．全词勾画了词人忠于国家、渴望疆场杀敌、急于收复失地，却又屡遭排挤、恐因被弃用终将报国无门的爱国志士形象。
D ．本词用典贴切自然，紧扣题旨。
廉颇等多个历史人物的相关史事在京口发生，其题旨又切合词人渴望北伐但反对轻率冒进做法的思想。
【注】①巨鹿：项羽曾率各路义军在巨鹿大破秦军。
①韩信：刘邦开国大将。
投奔项羽，未得重用，转而投奔刘邦。
①招魂：《楚辞》中有《招魂》诗，据传是宋玉为屈原而作。
是。
4．下列对这两首诗的理解，不正确．．．的一项是（）A．陆诗前两句突出了项羽威猛的英雄形象；严诗1、2句以看见项王庙得到后人拜祭为切入点，引出对项羽的评价。
B．陆诗第二句语气平淡，叙事具体，写出了项羽的英雄形象。
严诗3、4句借用典故，突出了项羽对当时形势的巨大影响。
C．陆诗与严诗都引用史实，有贬有褒，先褒后贬，蕴含作者对项羽爱恨交加的复杂情感。
D．两首诗均使用范增的典故，意在表现作者志不得伸的苦闷与无奈以及期盼明主的情感。
5．有人认为运用典故贵在有新见解。
下列诗句有“新见解”的一项是（）A．云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
（温庭筠《苏武庙》）B．燕丹计尽问田生，易水悲歌壮士行。
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语文国庆作业——高考怀古咏史诗训练
【考点解读】 一、怀古咏史诗
怀古咏史诗往往将史实与现实相结合，通过对历史事件的陈述、历史人物的议论、历史陈迹的描绘，
二、借古讽今
借古讽今在咏史诗、怀古诗中是最常见的，借对历史上的人、事的评价来讽喻时事，表达情感，向当权者提出忠告等。
作用是深沉蕴藉，发人深思。
如：“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲《后庭花》。
”(刘禹锡《台城》)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝曾经纵情作乐的荒淫生活，和如今野草丛生的凄凉景象形成对比，寄托了吊古伤今的无限感慨。
三、用典抒情
用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等，属于借古抒怀。
如：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
”(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)本处用事作典，这三句写的是刘裕当年北伐的英雄气概。
作者借赞刘裕，讽刺南宋王朝“主和派”屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
四、怀古诗的写作特点：
⒈形式上：标题中有古迹、古人名，如《乌江亭》；或在古迹、古人前冠以“咏”，如《咏荆轲》；或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等，如《金陵怀古》； 2.内容：国家——国运衰微，统治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意；
3.结构：一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志；
4.分析艺术特色：
用典：借古讽今，以表达对现实的不满； 对比：突出所举事件或人物中的一事或一方； 化用：化用前人诗句；
寓情于景：使景物描写着上作者的感情；
【考题对接】
A ．本诗通过写昭君入胡及其在胡的情况与心情，塑造了一个可悲可敬的明妃形象。
B ．诗中胡人毡车百辆迎娶昭君的热闹场景，与昭君“独无处”的孤独形成了对比。
C ．诗歌通过昭君弹琵琶、看飞鸿、暗垂泪等细节描写，展现出其内心的愁苦孤独。
D ．本诗语言含蓄凝练，婉丽动人，语意深长，耐人寻味，表现出鲜明独特的风格。
2．杜甫《咏怀古迹》（其三）中“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，与本诗“可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今”，都写了昭君琵琶留音后世。
两首诗借此表达的情志有何不同？请结合诗歌简要分析。
A ．首联写诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，开篇点题，寄情于景，奠定了全诗的情感基调。
B ．颔联上句表现对贾谊才华的欣赏及其未得君王赏识的遗憾，下句由王粲的典故可知此时诗人有依附于别人且不得志的类似经历。
C ．尾联借用《庄子·秋水》典故，“腐鼠”原指相位，在此代指权位利禄，“鹓雏”是与凤凰同类的鸟，是庄子自比，此处是诗人自喻。
D ．这首诗情绪多端，将忧念国事、抒写抱负、感慨时世，抨击腐朽融为一炉，气韵流动，俊逸高迈，意蕴深厚。
．．．
A．诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。
B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。
C．“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如何，愉悦就在耕耘的过程中。
D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。
2.“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？
3.“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感？
A．《于易水送人一绝》中，最后一句寓情于景，是全诗的中心所在，隐含了诗人对现实环境的深切感受。
B．《送魏二》中，第二句的“引”字与“入”字呼应，有不疾不徐，飒然而至之感，耐人涵咏。
C．《送魏二》中，最后两句从视听两个方面，虚实结合，刻画出一个典型的旅夜孤寂的环境。
D．《送柴侍御》中，最后两句通过想象来创造意象，融情入景，表达了诗人与友人的深情厚谊。
2．同为送别诗，骆诗《于易水送人一绝》和王诗《送柴侍御》在写法上有何不同？请简要分析。
A.诗人对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。
B.诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。
C.第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。
D.这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。
2.—般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。
A．诗歌开篇写诗人驾车从魏都大梁出发前往吹台凭吊，引出下文的怀古抒情。
B．诗歌将战士、贤者与统治者的生活状况进行对比，表明了魏国灭国的原因。
C．后四句叙写夹林失陷、吹台荒芜、军队战败等事，表现了魏国亡国的惨景。
D．诗歌以精练的语言再现历史，而末句体现了诗人对当朝统治者的悲观情绪。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
A．首联以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。
B．颔联“名归范鑫五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。
C．颈联与杜甫《蜀相》“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”有相通之处，香径自生，回廊空响，当年的繁华已成往事，让人陡生世事变迁、物是人非之感。
D．这首七言律诗，以景起笔，以景结情，感情深沉，语言含蓄;颔颈两联对仗工整，韵律和谐。
2．本诗采用了哪些艺术手法？请选择三个做简要赏析。
分）
2.“千里澄江似练，翠峰如簇。
征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。
”实写登临所见，请简要说明在写法上有何特点？（3分）
3.这首词采用借古讽今的手法，表达了作者说明样的思想感情？（4分）。