《教学设计》教案7篇

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课堂教学设计教案(精选7篇)

课堂教学设计教案(精选7篇)课堂教学设计教案（篇1）教学目标：1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。

2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情，做到内容具体，语言通顺。

3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。

教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。

教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。

教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。

教学过程：一、游戏导入，审题立意1、师：早就听说四（2）班的同学聪明能干，个顶个的棒，今天我想考考大家，你们有信心接受挑战吗？这是一段绕口令。

出示ppt：门口吊刀，刀倒吊着。

谁来试试？指名说，师说。

第一次就能说得这么流利，我由衷地敬佩这些同学，引出“敬佩”。

其实在我们身边有许多人都具有令人敬佩的地方。

这节课，我就和同学们一起练习写《我敬佩的一个人》（板书题目）。

2、ppt出示习作要求，这次习作有什么要求？1、指名读2、学生汇报3、这个人可以是谁呢？4、出示ppt，教师小结：同学们很善于从习作要求中把握信息，这次作文要求写人，是我敬佩的一个人，他（她）可以是熟悉的人，也可以是陌生的人。

重要的是要用具体的事例写清让人敬佩的原因，我们可以概括为：抓品质（特征），具体写（板书）二、确定对象，抓住品质1、“三人行，必有我师”你敬佩的人是谁呢？请在纸上写出来。

2、他（她）长什么样子呢？真想见识一下呀，谁想介绍一下你最敬佩的人？在请大家介绍之前，我们先来认识一位小朋友。

ppt出示文段1：小虎子不但名字帅，长相也帅。

圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。

高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。

指名读，你从这段话读明白了什么吗？（运用外貌描写表现了小虎子帅气可爱的形象，我们作文的时候只要抓住人物的外貌特征进行描写，也能突出表现物的形象。

课堂教学设计(精选7篇)

课堂教学设计(精选7篇)课堂教学设计（精选篇1）教学目标：1、让学生懂得“文贵真实”的道理，表达真实情感；2、通过学习，使学生了解自己写作时常范的毛病，提高写作水平；3、培养学生修改自己习作的能力和习惯，乐与和他人交流习作经验，体验习作的成功。

教学重难点：初步学会修改*，能与他人交流写作经验。

教学准备：课件教学时数：一课时教学过程：一、谈话导入。

教师：同学们被叫来这里上课，而且又有这么多的听课老师，大家肯定很紧张，我也是，但我相信我们能上好这节课的，你们说我们行吗?请看;二、作文指导。

1、正确地使用标点。

课件出示：（学生读，教师点拨）住在医院的第三个夜晚，我梦到了活泼开朗的自己，我梦到了健康无病的自己，我梦到了……（这个省略号用得好，让人意犹未尽，可见他是个会写作的人）A、指名读。

B、引导学生联想，练习说话。

那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……请同学们看看这一句和前一句有什么不同之处？（排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强*的表达效果。

所以，前一句我们再添一句，再用省略号更好，谁来添添？）C、指名添句子。

“哈哈，你那可怕的病魔被我战胜了！”我自言自语地说。

(请看：还是贺浩岚同学的作文，一个感叹号让人感受到了他大病初愈的那种自豪、幸福的感情，所以，我们在写作文时，一定不要随意使用标点符号，要仔细斟酌，标点用得好会起到景上添花的作用。

2、正确地使用“说”。

说到“说”，我想请同学们看看下面的话，课件出示：神鸟说：“你带着我走的时候，既不许唉声叹气，又不许闷头不语。

”安妮说：“好啊！”神鸟说：“我给你讲个故事吧！”安妮说：“好！”神鸟对哈桑说：“虽然您可以不费吹灰之力把我捉住，但是您必须回答我一个问题，并且要回答正确，用最简洁的语言。

”“好吧，你快讲。

我是国王，我绝对回答的出来。

”“好，我给你讲一个。

”A、请同学们想想：这两段话，哪一段写得好，好在哪里？如果要你修改你认为应该怎样修改？B、活学活用。

教学设计方案(精选7篇)

教学设计方案(精选7篇)教学设计方案【篇1】教学目标：1. 认知目标：使学生理解体育课安全的重要性。

2. 技能目标：使学生树立在安全的环境中参加体育锻炼。

3. 情感目标：学生乐意听讲，并能积极提问，课堂气氛活跃。

教学重点：体育课要注意的事项教学内容：1、上体育课时，学生着装要适宜运动，要求穿运动衣、运动鞋，不携带小刀、钥匙、别针等尖锐、硬质物品，不佩带徽章、胸针等饰品。

2、进行运动前必须充分做好准备活动，以免在运动过程中造成肌肉拉伤、扭伤、骨折等伤害。

3、学生必须遵守课堂纪律，听从教师的指导，学会正确的运动技术，掌握自我保护的要领，不准离开教师自行开展有危险的活动。

要服从体育教师和体育委员的安排，根据规定的教学练习内容，在规定的时间和区域内进行练习和活动。

严禁学生在课堂上打闹，禁止学生在课堂上的不安全行为。

凡不按要求进行活动而造成自伤或他伤者，后果自负。

4、不到有危险的场地去活动，不用有危险的器材设施，不做有危险的动作。

5、学生进行体育活动前，需认真检查体育设备，对已损坏或不符合要求的设备严禁使用，同时报体育老师。

6、在进行投掷项目练习时，学生要严格按教师发出的投掷和拾拣器材信号进行练习。

严禁相互对掷练习。

无器材的学生应远离投掷区，拣拾器材时，应持器材返回投掷区，禁止抛掷回投掷区。

7、学生生病或者体质特异不能参加体育运动时，要主动报告老师，同时不得参与跳远、跳绳、打篮球、足球、掷铅球或田径赛跑等体育活动。

8、在进行体育活动过程中或中途休息期间，如有学生受伤或感到身体不适应立即停止运动并马上报告老师。

9、全体同学都要发扬相互尊重、互助友爱、相互包容的风格，严禁打架斗殴的事情发生。

如果违反将严格按照学校的相关规定进行处理。

10、讲究运动卫生，养成良好习惯。

上课前后一小时不饮食，不大量喝水;运动前做好准备活动，运动后做好放松活动。

剧烈运动后，不要立即坐下休息，应积极整理、放松。

教学小结：通过这节课的学习，同学们一定要在体育课活动中注意自己的行为，确保自己和其他同学的安全，避免意外发生。

七年级语文教学设计教案(7篇)

七年级语文教学设计教案（7篇）七年级语文教学设计教案篇1教学目标1.理清思路，整体把握全文结构。

2.自由诵读，揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。

3.领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术;体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

教学重难点1.揣摩文中重要语句，加深阅读体验;梳理再塑生命的历程。

2.深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

学情分析七年级学生语文基础知识不扎实，刚从小学升上来很难一下子过渡到初中的思维，课外阅读知识面窄，没有学生会主动去涉猎名著、文学知识，没有阅读课外书的好习惯，也没有写读书笔记、摘抄的好习惯。

这篇课文教师要重点培养学生自主思维的能力，在学习过程中能引导学生去思考问题，能够体会到课文所蕴含的思想感情，学后能够有所感悟。

课时分配1课时教学设计教学过程设计一、导入新课以“瞎子猜字”这个游戏导入，游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率;做完后，两人交换角色，再进行一次。

同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。

但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“瞎子猜字”，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直就是一个奇迹。

今天，我们便来共同见证一个奇迹的诞生，让我们一起走进海伦凯勒的心灵世界。

二、理清“重塑生命”的历程整体感知：朗读课文，注意：朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理，然后试着完成下列任务：1.复述课文：莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事?明确：主要写了老师教我认识具体事物和文字。

2.从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前的状况的语句，摘录下来读一读。

3.研读赏析：理清“再塑生命”的历程：(用自己的话进行概括)①生命的原貌：我的生命_______ _(像大雾中的航船，课文第4自然段)海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。

教学设计方案【优秀7篇】

教学设计方案【优秀7篇】篇一：教学设计方案篇一一、指导思想：《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。

本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。

二、教学目标：1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。

3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。

五、课堂教学设计：（一）导入新课：同学们，这节课我们一起来学习13课《观潮》。

（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。

（二）汇报交流1．请同学们谈一谈通过预习对这“天下奇观”有何初步的了解？2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）（三）放录像（潮来时一段）。

初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。

1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。

难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。

同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。

2．学生谈看录像后的感受。

（四）理解课文内容过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？（学生通过看书找出是3、4自然段）1．学生自读3、4自然段。

划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。

语文教学设计教案(精选7篇)

语文教学设计教案(精选7篇)语文教学设计教案篇1教学目标：1．知识与能力：认会本课10个生字，重点指导“瀑”字的书写；朗读课文，能读出自己的感受。

2．过程与方法：在朗读课文的过程中学习生字，继续培养学生独立识字的能力；通过读课文提出问题解决问题来理解课文内容，在理解的基础上朗读课文。

3．情感态度价值观：学生能够喜欢这篇课文，愿意朗读课文，通过读感受大自然的魅力；对学习有着积极的态度，高度的热情。

教学重点：在读文中掌握要学习的生字，能够朗读课文，并读出自己的感受。

教学难点：对这首诗歌内容的理解。

如：珍珠的屏；如烟、如雾、如尘；一道白银；诗中人物位置的变换。

教具准备：录音机、音乐、图片、挂图教学过程:一、导入：你喜欢旅游吗？贴图（丁丁、冬冬）老师和丁丁冬冬也很喜欢旅游，他们今天邀请我们和叶圣陶爷爷一起去看大自然赋予人类的一项自然景观“瀑布”，你们想不想去看看？那就让我们和丁丁冬冬一起去看看“瀑布”。

（学生发言老师板书“瀑布”）[导入的语言亲切又简单，巧妙的告诉了学生*的作者是叶圣陶。

]二、指导书写：老师板书时让学生跟着书写“瀑”字，并认真看老师写。

1．指着“瀑”字问：想一想，这个字有没有需要提醒大家注意的地方？（学生观察并指名发言。

）2．看黑板上的“瀑”字书写，心里提醒自己这个字需要注意的地方。

3．打开书73页，在生字表“瀑”字下面写一个。

写字要做到三个一“一拳、一尺、一寸”，要想把字写好还要做到1、2、3，想知道是什么吗？（1）要认真看书上的字；（2）想它是怎样组成的；（3）一次性写好。

你有信心写好吗？4．学生写字。

如果你觉得自己写的还不错，就奖励自己一个小笑脸。

[写字的指导是低年级教学的重点。

在安排写字环节时，没有墨守成规把写字教学放在教学的最后，而是在出示课题时巧妙地解决了本课生字的难点“瀑”。

同时，生字教学的环节扎实，在教学过程中给出学生写好字的方法，培养学生良好的写字习惯。

]三、随文识字1．过渡：你们写得真认真，丁丁冬冬都快等着急了。

小学教学设计教案(精选7篇)

小学教学设计教案(精选7篇)小学教学设计教案（篇1）教学目标：1、知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。

2、知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。

教学重难点：教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现教学准备：1、搜集诚信故事。

2、收集身边诚信的事例。

教学过程一、故事导入，认识诚信1、古往今来，有许许多多讲诚信的人。

让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。

（教师出示动画：“曾子杀猪”。

）2、看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？学生各抒己见。

3、曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。

板书：诚信二、交流讨论，感受诚信环节一：学生分组交流收集到的诚信事例你们觉得什么是诚信？学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言……小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。

环节二：感受不守诚信的后果。

1、故事呈现，送跳绳。

师：教师出示情境剧：“送跳绳”。

师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。

小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。

2、“假种”的危害。

师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。

你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗？我们先来看几张图片。

（教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。

）师：从图片上你知道什么？农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候……师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。

（出示“农民购买假种”图片。

）你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。

（出示“稻谷像野草”图片。

幼儿园教学设计教案详案7篇

幼儿园教学设计教案详案7篇一、教学设计教案详案篇一：绘本欣赏《小红帽》1. 教学目标：- 培养幼儿对绘本故事的兴趣和理解能力；- 提高幼儿的语言表达和阅读能力；- 发展幼儿的审美意识和情感表达能力。

2. 教学内容：- 绘本《小红帽》的欣赏和讲解；- 情感表达：幼儿通过参与故事情境的模拟，表达自己对故事的理解和情感。

3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿对故事的理解和情感表达能力；- 反思教学中的不足和改进措施。

二、教学设计教案详案篇二：手工制作春卷1. 教学目标：- 培养幼儿动手能力和观察能力；- 了解传统饮食文化，培养幼儿的文化意识；- 提高幼儿的合作意识和动手协调能力。

2. 教学内容：- 春节传统食品介绍；- 手工制作春卷的步骤和材料准备；- 分工合作，完成春卷的制作。

3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的动手能力和合作意识；- 反思教学过程中的不足和改进方法。

三、教学设计教案详案篇三：自然观察游戏《春天的花儿》1. 教学目标：- 观察花朵的生长和发展过程；- 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识；- 开发幼儿的观察力和判断力。

2. 教学内容：- 春天花儿的特点和生长环境；- 观察花朵生长的游戏规则和步骤。

3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的观察力和判断力；- 反思教学中的不足和改进措施。

四、教学设计教案详案篇四：音乐表演《小星星》1. 教学目标：- 培养幼儿的音乐欣赏和表演能力；- 提高幼儿的音乐节奏感和协调能力；- 培养幼儿对音乐的审美意识。

2. 教学内容：- 音乐欣赏：《小星星》；- 表演动作和节奏训练。

3. 教学过程：（略去详细步骤）4. 教学评价与反思：- 评价幼儿的音乐表演和协调能力；- 反思教学中的不足和改进方法。

五、教学设计教案详案篇五：数学游戏《数数水果》1. 教学目标：- 培养幼儿数数和计数的能力；- 认识水果名称和数量概念；- 提高幼儿的观察力和逻辑思维。

教学设计方案(最新7篇)

教学设计方案（最新7篇）教学设计篇一一、导入既来（升入高中）之，则安之。

—— 学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文二、作者简介“性本恶”→“明礼而化之”三、释题关键字：劝——何解？学——学什么？四、朗诵五、理清思路，内容分析1、作者开门见山，引用了什么观点？2、荀子为什么强调学习？△变）（书与人、获得教养、学习改变一生……）△怎样变？（比喻）3、学习的意义与作用又何在呢？4、学习应采取怎样的态度与方法？5、结构梳理：第一段：中心论点：学不可以已提高自己（两喻）第二段：学习的意义：（五喻）改变自己（三喻）第三段：学习的作用：弥补不足（五喻）积累（四喻）第四段：学习的方法、态度（十喻）坚持（四喻）正反对比专心（两喻）六、分类归纳总结文言文知识1.词类活用（1）“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水” （2）“君子博学而日参省乎已”中的“日”2、特殊句式（1）介词结构后置A 青出于蓝，而青于蓝。

B 冰，水为之，而寒于水。

（2）定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强。

3.一词多义绝强假望闻七、小结教学教案设计篇二教学内容：教材104105页教学目标：１.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用一定可能不可能等词语描述生活中一些事情发生的可能性。

２.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。

３.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的。

合作学习的态度。

教学重、难点：体验事件发生的确定性和不确定性。

教学过程：一、活动引入新课击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。

猜猜他抽中了什么签？（引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性）二、自主探索，获取知识（一）教学例题1请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆。

(实物：例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。

展示两盆中球的颜色、数量。

1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？学生讨论，教师巡视指导。

教学设计案例(精选7篇)

教学设计案例(精选7篇)教学设计案例（精选篇1）一年级写好一句话的训练低年级写话训练可按“练句—连句”的程序进行，即一年级以写好一句话为主，二年级进行“连句成段”的句群训练。

一年级“练句”，从能写一句话到写好一句话。

小学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。

如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我们提倡学生用汉语拼音写话。

教师重在鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。

开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。

等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。

到一年级下学期则分阶段进行“写好一句话”的训练。

1．练写“四素”句。

“四素”句即包括时间、地点、人物、事件这四个记叙文的要素的句子（见丁有宽《小学语文读写结合法》）。

练写之初，可用课文中的句子做例子，使学生认识“四素”句。

如：“一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。

”（《王冕学画》）教师将句子作如下分析：什么时间？什么人？什么地方了做什么？夏天的傍晚王冕湖边放牛（时间）（人物）（地点）（事件）这样，学生一般就能理解什么是“四素”句。

老师即可引导他们按照这样的形式写句子。

学生会写后，又可进一步引导他们认识诸如“爸爸吃过午饭后立即赶到医院值班”（人、时、地、事）、“星期天，公园里有许多老人在下棋”（时、地、人、事）的句式，并且让他们练写。

练写“四素”句，其内容依然是学生丰富多彩的生活。

“四素”句要素齐全，意思完整，内容比较具体，反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。

2．练写“10句”。

即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。

例：我看见一只小鸟落在草坪上。

（“看”句）李奶奶听到一阵敲门声。

（“听”句）李奶奶说：“你真是个好孩子。

教学设计模板教学设计方案(优秀7篇)

教学设计模板教学设计方案（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是细心的小编为大家整理的7篇教学设计方案，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学设计篇一一、指导思想《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。

为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学一课”开学安全教育活动。

二、活动主题健康、平安、安全、有序三、活动安排及具体措施1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯。

3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。

四、教育内容提示(一)交通安全1、不乘坐“三无”车辆。

班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。

(二)进出园区安全1、不在路边摊贩上买东西。

2、督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

3、督促家长进入园区不吸烟。

4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，5、按规定路线进、出园区。

6、离园时和家长手拉手，防止走失。

(三)设施设备安全1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。

2、不碰击走道里的“安全出口”标记。

3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。

5、不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。

7、不触摸电源、插座。

8、不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

9、不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。

10、教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

教学设计方案范文7篇

教学设计方案范文7篇教学设计方案篇1教学要求：1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。

2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。

3、联系自己第一次购物的经历进行交流。

学会购买东西，培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。

4、创设情景，进行口语交际练习，使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。

教学过程：第一课时一、练习归类出示集市和超市的挂图，在交流的过程中提示学生。

例：粮食类：白面小麦紫米小米大豆……副食类：醋盐花椒味精酱油……文具类：铅笔橡皮直尺本子圆规……生活用品类：洗衣粉牙膏毛巾洗发水……家电类：电视机洗衣机冰箱微波炉电脑……二、使用量词：训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。

例：帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子笔：一枝笔一套笔一袋笔一筒笔衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋电话；一部电话一台电话一个电话雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋电脑：一台电脑台灯：一盏台灯刀：一把刀一套刀三、积累词语：买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺——商业道德的重要内容。

1、读一读。

理解它们的意思。

2、背一背。

3、交流收集到的更多的商业道德术语。

如诚招天下客，誉从信中来。

四、了解商业专业用语和符号1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。

2、学生互相交流词语和符号的意思。

3、老师补充说明：专卖店——专门买一种品牌的商品的店子。

连锁店——一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。

消协——消费者协会打折——照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。

如原价十元，现价九元，叫打九折。

信用卡——银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。

“3.15”——消费者权益日。

￥——人民币符号$——美元符号第二课时一、和父母商量购物计划1、看图：这一家人在干吗？你能给他们出出主意吗？2、你和父母商量购物计划吗？为什么？3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？4、为什么购物应有计划？5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。

教案模板教案教学设计(优秀7篇)

教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。

教学教案模板篇一一．教学目标：1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。

2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。

3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。

4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。

二．教学重难点教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。

教学难点：朗读课文，注意语气和重音。

三．教学过程：（一）情境导入揭示课题师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。

春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。

这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。

齐读课题。

生齐读课题（二）整体感知随文识字自由朗读课文师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。

圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。

学生自由朗读课文。

语境识字师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

师：你说话真有条理。

词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。

齐读。

生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找哇找哇。

师：你吐字真清晰。

句子中的词语你会读吗？指生读。

男生读。

女生读。

白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：一起读词语。

生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。

教学设计教案(精选7篇)

教学设计教案(精选7篇)教学设计教案（精选篇1）【指导思想】1．根据课标要求，让学生进行大量的语文实践活动。

2．尝试让学生根据老师在课堂上创设的情境进行作文的感知训练。

【教学目的】1．让学生体会“情境作文”的过程，感知“情境作文”的方法。

2．通过“课堂情境”的创设，让学生树立“生活处处皆情境”的作文观念。

3．对学生进行一点思维品质、情感倾向、心理素质等方面的训练和培养。

【教学创意】全课的教学分三大步骤：1．情境测试；2．写法探究；3．写作示例。

【教学时数】一课时。

【教学过程】一、情境测试【测试开始】（友情提示〈配音〉：请你作好答题准备！）请写出“你生命中最宝贵的五样东西”。

【继续测试】（友情提示〈配音〉：请你集中精力，继续答题！）①请在你选择的五样中划去相对不那么重要的一项。

②请在你剩下的四项中再划去相对不那么重要的一项。

③请在你剩下的三项中再划去相对不那么重要的一项。

④请在你剩下的二样中再划去一项，最后只留下一项。

【测试结束】（友情提示〈配音〉：祝贺你顺利通过！）二、写法探究（一）初步感知１．请你表述：请你就以上的情境测试过程进行口头作文。

（同学发言）２．请你讨论：你将怎样将上面的情境过程写成一篇*。

（小组讨论，班级交流）（二）再次探究１．请你欣赏：快速浏览女作家毕淑敏的*《我的五样》。

２．请你分析：作家毕淑敏在*中是怎样表现这个情景过程的？（小组讨论，班级交流）附：我的五样（节选）毕淑敏老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。

我拿着笔，面对一张白纸。

万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你手的挑选。

货筐是那样的小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。

也许是当过医生的缘故，片刻的斟酌之后，我本能地挥笔写下：空气、水、阳光……这当然是不错的。

你不可能设想在一个没有空气和水的星球上，滋长出如此斑斓多彩的生命。

但我很快发现自己陷入了困境——如果继续按照医学的逻辑推下去，马上就该写下心脏和气管，它们对于生命之泵也是绝不可缺的零件。

幼儿园优秀教学设计教案7篇

幼儿园优秀教学设计教案7篇教案一：《花样植物的探索》教学目标：1. 认识不同的花样植物，并了解它们的特点和生长环境。

2. 培养幼儿的观察力和对自然界的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

教学准备：1. 图片或实物展示各种花样植物。

2. 五颜六色的彩纸和装饰工具。

3. 植物生长所需的土壤和透明花盆。

4. 手工工具和材料。

教学过程：1. 导入：与幼儿一起观察并讨论不同的花样植物的图片或实物。

引发幼儿对植物的好奇心。

2. 探索：组织幼儿分组去幼儿园附近的公园或花坛观察不同的花样植物，记录它们的外形、颜色、气味等特点。

3. 制作：回到教室后，引导幼儿根据自己观察到的花样植物特点，使用彩纸和装饰工具制作属于自己的花样植物手工作品。

4. 观察：让幼儿在透明花盆中种植一小盆花样植物，并提醒他们及时浇水和观察植物的生长情况。

5. 分享：安排时间让每个小组展示他们的手工作品和观察结果，并互相欣赏和分享。

教案二：《小小消防员》教学目标：1. 了解消防员的工作职责和重要性。

2. 学习正确的火灾逃生知识和自救方法。

3. 培养幼儿的安全意识和应急能力。

教学准备：1. 消防员制服和相关道具。

2. 图片或视频展示消防员扑灭火灾的场景。

3. 安全逃生示意图。

教学过程：1. 导入：播放或展示图片，介绍消防员的工作和重要性，并与幼儿讨论火灾对人们生活的危害。

2. 讲解：向幼儿介绍火灾发生时的自救方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等，并提醒幼儿不要玩火。

3. 角色扮演：让幼儿轮流穿上消防员制服，体验消防员扑灭火灾的场景，强化他们对消防员的敬意和火灾的危险性。

4. 安全逃生演习：根据安全逃生示意图，模拟火灾逃生场景，教导幼儿正确的逃生路线和注意事项。

5. 总结：回顾今天学到的消防知识和逃生方法，鼓励幼儿在生活中时刻保持安全意识，并遇到火灾时勇敢并正确地采取行动。

教案三：《小小画家》教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

2. 提升幼儿的观察力和表达能力。

教学设计教案(优秀7篇)

为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。

我们应该怎么制定方案呢？这次白话文为您整理了教学设计教案（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

语文教案篇一教学目标：1、认识本课的14个生字。

会写6个生字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点：认识14个生字，会写6个字。

课时安排：2课时教学过程：第一课时㈠猜谜揭题，引入新课1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。

（打一家用电器）板书：电视2、谈话揭题。

大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。

可他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。

㈡初读课文，认识生字。

1、出示本课生字，让学生在学习前先认一下。

2、自读课文。

（注意读准字音，把字连成词。

）把有生字的词语多读几遍。

3、同桌相互检查生字，并交流认字方法。

4、教师检查。

⑴出示加音节的'生字，本课易错的字音有：（全、精等）⑵出示词语（开火车朗读）。

学生如有不懂的词语提出来。

教师引导学生理解。

（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了⑶出示单个字让学生认记。

⒌学写生字关、完、写（读字音，分析字形，在田字格中自己练写）⒍读课文，争当朗读小老师。

㈢练习巩固。

⒈读词语练说话。

全家人奇妙却精彩球赛关掉没完没了换频道球员们写字音乐舞蹈第二课时㈠情境导入1、读这首节奏鲜明的诗歌。

2、读后说说通过上节课的学习，你知道了什么？学写全字。

㈡读文帮老师开火车1、爸爸爱看却换成了奶奶爱看却换成了我们一起为妈妈换成了2、学写爸爸的爸㈢重点质疑，讨论解答。

1、引导生质疑为什么爸爸爱看足球却为妈妈换成戏曲？为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球？我们为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈？2、讨论解答。

（师小结：我们家看电视真奇妙！）学写家3、谈感受，悟文情。

名师教学设计教学教案(精选7篇)

名师教学设计教学教案(精选7篇)名师教学设计教学教案【篇1】活动目标1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

活动准备1、趣味练习：各种面部表情2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动过程1、让幼儿观察表情图鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

2、启发幼儿想象高兴时，大脑会是什么样子呢？生气时，大脑会是什么样子呢？3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。

幼儿园表情教案，我们日常生活中会用到很多表情，开心与不开心，或是伤心哭泣，或是无表情，各种各样的表情表达了我们各种各样的情绪，我们要学会通过表情来控制自己的情绪。

名师教学设计教学教案【篇2】教学过程：一、导入：听一听师：动物是我们的好朋友，之前一课我们学习了海洋里的动物。

今天有另外一些动物带着他们的歌声来到这里，大家认真听，猜猜它们是谁？在做什么？教师播放录音，学生：猜想是什么鸟，在做什么事情。

师：小鸟在捉虫、唱歌玩耍时心情是怎么样的呢？生：快乐的师：那么今天我们就来学习《快乐的小鸟》一课。

出示课题。

二、说一说师：你见到过什么鸟？给我们介绍一下吧，说说它的颜色和样子。

生说出鸟儿后教师从白板图库中出示鸟儿的图片，再一次全班仔细观察。

师：说朋友的声音真响亮在生活中真留心观察发现了许多美的地方。

老师这里还有别的小鸟，大家讨论一下，这些鸟儿哪里最美，最有特点？要怎么样才能画出来？哪里不会画的也可以告诉我。

生：讨论图片中的鸟的特点，并指出绘画的方法。

师：你说的真好，老师这里有更简单的方法可以画出来。

切换白板示范绘画局部。

三、演一演师：鸟儿有了这些美丽的花衣裳，变得美丽了，但是做什么事情可以让它们变得更快乐呢？你们在坐位上表演一下？生：在坐位上讨论表演。

教学设计方案优秀7篇

教学设计方案优秀7篇优秀的教学设计模板篇一教学目标1.理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林：一年四季，森林最美。

夏天的森林尤其显得特殊。

2.理解课后第3道题的句子里带点的动词所表达的意思。

3.学会本课的生字新词。

4.配乐感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。

教学重点、难点1.准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。

2.学习作者抓景物特点，具体描述的方法。

教学方法情境教学法，自学指导法，讨论交流法教学媒体网络课件教学过程一、激情导入同学们，通过假想旅行，我们曾到过美丽的日月潭，到过富饶的西沙群岛，我们感受到祖国南方的风光美如画。

那祖国的北方怎么样呢？在祖国的东北有许多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里可美了，像个大花园。

课本上称它是：“美丽的小兴安岭”。

你们想去看看吗？今天陈老师就带你们一起乘坐飞机，到东北去，继续我的假想旅行。

好吗？二、整体感知课文你们到小兴安岭去旅行，心情一定是愉快的。

你们是在明媚的春天去，还是在金黄的秋天去？是在枝叶繁茂的夏天去，还是在白雪皑皑的隆冬去？小兴安岭已经张开她美丽的怀抱，迎接我们这些远道而来的客人。

请快快根据自己的选择，光临课文“新视听”。

欣赏你所向往的美景。

三、初读课文，学会生字，了解词义1、欣赏了小兴安岭美丽的四季，小兴安岭给你留下了什么印象？2、作者是怎样描述这美丽的景色的呢？让我们打开电子课本，根据课本中给出的有关提示，预习课文。

（读读课文，听听朗读，看看有关的链接）。

3、预习了课文，你能说说作者眼中的小兴安岭是什么样子的吗？（美丽的花园、巨大的宝库、绿色的海洋）你从这三个词语中都知道了什么？（小兴安岭非常美丽、有许多珍贵的东西，树木非常多而且长得很茂盛。

）小结过渡：是啊！小兴安岭美在四季，美在树木。

那么，在不同的季节，小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢？让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。

小学语文教学设计教案7篇

小学语文教学设计教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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