小学科学教育科学六年级上册形状与结构用纸建一座桥

《用纸建一座“桥”》教学设计一、课程背景

《用纸建一座‘桥'》是教科版小学《科学》六年级上册的学习内容。本课是《形状与结构》单元的最后一课，要求学生在前几课学习的基础上，以小组合作的形式利用统一提供的材料设计、建造一座纸桥。二、课程领域科学、技术、工程、物理、数学

三、教学目标.知识与技能

知道不同类型的桥，提高设计和操作的能力（科学）学会对资源的收集、整理、交流和利用（技术）

了解不同形状的抗弯曲能力和桥梁的结构（工程）掌握基本的测量和计算

的方法（数学）

1.过程与方法利用提供的材料设计制作纸桥（科学）

使用平台辅助设计并展示小组成果（技术）设计纸桥的构造，使用正确的方法连接桥身，建造纸桥（工程）

建造符合尺寸要求的纸桥（数学）.情感态度与价值观

体会到科技在社会发展中的重要性（科学）感悟科学技术在探究活动中的重要作用（技术）

体会到工程预算的重要性和将科学的理论应用到生活中的成就感（工

程）

感受到数学在生活中的重要性（数学）

四、材料准备

废报纸、剪刀、胶带、胶水、尺子

五、教学过程

（一）情境导入，引出任务。

请结合前几节课所学知识，以小组为单位用一张废报纸建一座纸桥。

要求：用统一提供的材料设计、建造一座纸桥跨度35厘米以上，能通过最低重量200克、宽10厘米的小车。

（二）执行任务

1.设计方案

教师出示“桥梁制作评价量规”，让学生明确桥梁评价标准后，学生分小组讨论，确定设计方案，完成图纸绘制。

2.建造纸桥

设计好的小组将图纸交给老师检查，领取制作材料，开展制作活动。

教师出示PPT帮助学生了解纸桥各部分的连接方法。

3.测试纸桥

完成制作的小组将纸桥交给老师检查、测试，并将测试结果记录在“桥梁测量用表”上。

纸桥测量用表

（三）展示总结

每个小组到展台对自己的作品进行展示。（创意、设计、分工、建造、最终完善过程）根据前面得分和展示情况评出最佳团队。

（四）拓展延伸

学生谈谈本次活动的收获。