類似西瓜船的四格故事
一年级作文：西瓜船看图写话
西瓜船看图写话【兔子漂流记】-常家硕-一个阳光明媚的早上，一只小灰兔和一只小白兔一起去农场搬西瓜。
两只小兔子兴高采烈地搬着西瓜往家走。
它们在回家的路上看见了一条川流不息的小河。
突然，小灰兔惊讶地看见小河对面有一片胡萝卜地，于是小灰兔对小白兔说：“我们去采胡萝卜吧。
然后带给兄弟姐妹们，晚上再美美地吃上一顿。
”小白兔说：“别做白日梦了，河水这么湍急，我们不可能过河的。
”小灰兔灵机一动说：“我们可以做西瓜船，坐在船里顺着河水流的方向就能到达河对岸了啊。
”“可是我们怎么才能做成西瓜船呢？”小灰兔说：“我们可以把西瓜切成两半，然后吃掉西瓜，最后把西瓜皮变成西瓜船啊！”小白兔高兴地说：“对啊！你好聪明啊。
”于是两只小兔子按照小灰兔说的方法做，很快西瓜船做好了。
两只小兔子分别跳进西瓜船里，顺着水流，向着对面的胡萝卜地漂去。
【聪明的小兔】-肖雅文-从前，在一个茂密的森林里，住着两只可爱的小兔。
一天，这两只小兔抱着一个大西瓜准备回家，可是它们在路上遇到了一条小河，当它们正急得团团转不知所措的时候，突然有一只小兔想出了一个办法，说：“我们先把大西瓜切开，然后掏空里面的果肉，再把掏空后的西瓜皮放入小河，这样我们就可以过河了”，于是它们按照这个办法去做，果然通过了小河，回到了家。
这个故事告诉我们，遇到困难的时候，要沉着冷静，多思考，总能想出办法解决问题。
【西瓜船】-陈乐馨-在一个晴空万里的早晨，兔子兄弟要去看望爷爷奶奶。
它们用自己的零用钱买了一个又大又圆的西瓜。
因为它们买的西瓜很大，所以这是个西瓜王。
兔子兄弟一边哼着小曲一边抱着西瓜王。
虽然西瓜王很重，但是当它们想到爷爷奶奶吃着西瓜王的画面时，心里美滋滋的。
走着走着，它们看到了一条水流湍急的河，河面很宽，如果没有船和桥是过不去的。
兔子兄弟目瞪口呆地看着河，一下子不知所措了。
弟弟焦急地乱跑，嘴里嘀咕着：“怎么办，怎么办……”哥哥说：“不要慌，我想到了一个好办法。
”哥哥把西瓜切成了两半，它说：“我们把它吃掉吧！”弟弟一头雾水。
西瓜船看图写话
西瓜船看图写话【兔子漂流记】常家硕一个阳光明媚的早上，一只小灰兔和一只小白兔一起去农场搬西瓜。
两只小兔子兴高采烈地搬着西瓜往家走。
它们在回家的路上观察了一条川流不息的小河。
突然，小灰兔惊异地观察小河对面有一片胡萝卜地，于是小灰兔对小白兔说："我们去采胡萝卜吧。
然后带给兄弟姐妹们，晚上再美美地吃上一顿。
' 小白兔说："别做白日梦了，河水这么湍急，我们不行能过河的。
'小灰兔灵机一动说："我们可以做西瓜船，坐在船里顺着河水流的方向就能到达河对岸了啊。
'"可是我们怎么才能做成西瓜船呢？'小灰兔说："我们可以把西瓜切成两半，然后吃掉西瓜，最终把西瓜皮变成西瓜船啊！'小白兔兴奋地说："对啊！你好聪慧啊。
'于是两只小兔子根据小灰兔说的方法做，很快西瓜船做好了。
两只小兔子分别跳进西瓜船里，顺着水流，向着对面的胡萝卜地漂去。
【聪慧的小兔】肖雅文从前，在一个茂密的森林里，住着两只可爱的小兔。
一天，这两只小兔抱着一个大西瓜预备回家，可是它们在路上遇到了一条小河，当它们正急得团团转不知所措的时候，突然有一只小兔想出了一个方法，说："我们先把大西瓜切开，然后掏空里面的果肉，再把掏空后的西瓜皮放入小河，这样我们就可以过河了'，于是它们根据这个方法去做，果真通过了小河，回到了家。
这个故事告知我们，遇到困难的时候，要镇静冷静，多思索，总能想出方法解决问题。
【西瓜船】陈乐馨在一个晴空万里的早晨，兔子兄弟要去探望爷爷奶奶。
它们用自己的零用钱买了一个又大又圆的西瓜。
由于它们买的西瓜很大，所以这是个西瓜王。
兔子兄弟一边哼着小曲一边抱着西瓜王。
虽然西瓜王很重，但是当它们想到爷爷奶奶吃着西瓜王的画面时，心里美滋滋的。
走着走着，它们看到了一条水流湍急的河，河面很宽，假如没有船和桥是过不去的。
兔子兄弟目瞪口呆地看着河，一下子不知所措了。
大班排图讲述活动《西瓜船》教案
大班排图讲述活动《西瓜船》一、活动目标（一）仔细观察图片细节，感知图中角色的情绪变化。
（二）能创造性地排列图片，合理编构图片内容的情节。
（三）乐于参与活动，大胆想象图片内容，体验排图讲述的乐趣。
二、活动准备《西瓜船》课件、每组一套图片（4张）和排序框、白板一块。
三、活动重难点重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。
难点：根据图片内容想象并讲述故事。
四、活动过程（一）图片导入，引入主题师：小朋友们，我们都吃过西瓜，那你们觉得西瓜皮可以做成什么呀？师：哦，西瓜皮可以做成这么多的东西！那小朋友们看一看图片上的西瓜皮做成了什么？师：你们从哪里看出了这是一个西瓜船？师：你观察的真仔细，他发现了这里有一个用来划船的桨。
师：那老师这里带来了四幅关于西瓜船的图片，我们来看看都发生了什么事？（二）观察图片，想象图片内容1.出示图片一，想象图片内容师：首先，我们来看看第一幅图片。
师：小朋友们请你们仔细观察图片，听清楚老师要问的问题。
在这幅图片里都有谁？它们在做什么？师：它们的表情是什么样子的？师：那你们猜一猜发生什么事了？它们在干什么？为什么会笑？2.出示图片二，想象图片内容师：我们继续来看下一幅图片，这幅图片发生在什么地方？图片里有谁？他们在做什么？师：这两只小老鼠现在是什么样的表情呀？师：它们掉到水里的心情是什么样的？师：你们猜一猜它们会说什么？3.出示图片三，想象图片内容师：我们来看下一幅图片。
师：这幅图片是发生在什么地方？图片里有谁？它们在干什么？师：现在它们是什么样的表情呀？师：还有吗？还有不同的意见吗？4.出示图片四，想象图片内容师：这一幅图片发生在什么地方？图片里有谁？它们在做什么？师：那我们再来看一看它们现在的表情是什么样子的？师：为什么它们会很开心？它们会说什么？三、分组排序，创编故事内容并讲述（一）分组给图片排序，并按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。
师：那刚才呀，我们看完了这四幅图片。
看图讲故事 西瓜船
看图讲故事西瓜船
2011-6-23 9:55:15 来源：喀左县蒙古族幼儿园 1556次阅读
西瓜船
小灰鼠和小花鼠捡到了一个又甜又大的西瓜，它们把它吃了。
吃完了西瓜，把西瓜皮剪成了一只西瓜船。
他们俩一起坐着西瓜船去旅行。
西瓜船走着走着，小灰鼠又开始吃起了西瓜皮，小花鼠说：“别吃了，危险。
”可是小花鼠不听，还在吃。
不一会儿，西瓜船就要翻了。
它们大声喊：“救命啊！救命啊！”大白鹅听见了，赶紧游过来，说：“快到我的背上来。
”大白鹅背着小老鼠过了河。
小花鼠说：“都是小灰鼠太贪吃了。
”小灰鼠不好意思的低下了头。
幼儿园学前大班排图讲述活动《西瓜船》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录
幼儿园学前大班排图讲述活动《西瓜船》教学设计、教材分析、学情分析、教学反思、观评记录教材分析教材分析：《西瓜船》选自大班下学期一节语言活动。
该活动运用六幅图片的形式，主要描述了两只可爱的小老鼠坐着西瓜船去旅行，一路上“高兴-害怕-高兴”的感情脉络伴随着他们，在一只青蛙热心帮助下，终于安全到岸。
并将自己喜欢的西瓜船送给青蛙。
整个故事画面生动形象，情节跌宕起伏，十分符合大班下学期幼儿认知水平和理解水平。
本次活动结合《纲要》和《指南》的文件精神，在教师的启发引领下，帮助幼儿学会自主地观察每幅图片的主要内容。
鼓励幼儿紧紧围绕故事讲述四个要素，大胆想象角色心理的活动和对话讲述故事情节，逐步学会如何架构故事的主干，并以丰富的故事情节进行充盈的排图讲述思路，引导幼儿用自己的奇思妙想，合理地讲述与众不同的故事，提高大班幼儿创编讲述的能力以及独特的想象力。
目标定位以及重难点：结合大班幼儿的年龄特点以及对教材的深刻分析。
我将本次活动的三维目标定位为：1.细致观察图片，根据自己的理解大胆合理的想象，创造性排列图片。
（教学重点）2.能用连贯的语言有条理地讲述画面的内容，形成有发展情节的故事。
（教学难点）3.体验自主排序讲述故事乐趣，懂得帮助别人和被别人帮助是一件快乐的事情。
实施战略：第一，巧用多媒体课件，引发幼儿自主猜想兴趣。
本次活动将以往实物图片呈现改成多媒体课件的方式，将图片融于当代化教学装备，从半个到六幅图片（打破顺序），让幼儿在富有神秘感的图片中选择，激发幼儿自主介入的兴趣，全部课堂氛围充满活力。
第二，设计开放性问题，引导幼儿学会建构情节。
《指南》明确指出：幼儿语言能力是在交流和运用中发展起来的，教师应为幼儿创设自由、宽松的语言来往情况，让幼儿想说、敢说喜爱说，并得到自动的回应。
基于大班放学期更喜爱具有挑战性、探干脆的问题，正好开放性的问题将孩子的设想力和创造力源泉得以挖掘，例如图片都有谁？他们在什么地方？发生了什么事情？孩子自主的讲述的过程中，经由过程讨论，倾听等多种方式，逐步将故事的主干、心理变化以及人物的对话用连贯的语言潜移默化建构起来，我也用简练伶俐的回应语言给予他们最大的鼓励。
西瓜船_儿童小故事
——文章来源网，仅供分享学习参考
1 儿童小故事-西瓜船
小河里游着一只快乐的小黄鸭，它一边游水一边唱着歌“呷呷呷，呷呷呷，吃小鱼吃小虾，生个蛋儿个头大......”
突然，远处传来喊声：“救命啊，救命啊”，小鸭子顺着喊声游了过去。
原来，在不远的地方，鸡妈妈正带这它的宝宝被狐狸追赶着，拼命的朝这边跑来，狐狸一边追一边喊：“站住—站住—，我要吃掉你们”，鸡妈妈它们跑到河边，看着哗哗的流水着急的说：“哎呀，河上没有桥，我们又不会游水，可怎么过桥呢？” 在这紧急关头，小鸭子看见河面上飘着的半个西瓜皮像小船一样，顿时有了主意。
它把“西瓜船”推到岸边，对鸡妈妈说：“快上来，我送你们过河。
”“谢谢你，小黄鸭。
”鸡妈妈和它的宝宝上了“西瓜船”，小黄鸭推着“西瓜船”用力向河对岸游去，等狐狸追到岸边，小黄鸭已经推着“西瓜船”游远了。
狐狸望着远去的小黄鸭和鸡妈妈一家，气得直翻白眼，恶狠狠的说：“等着吧，总有一天，我会把你们当点心吃掉的”。
这时，河里又传来了小黄鸭的歌声，“呷呷呷，呷呷呷，西瓜船作用大，救了鸡妈和鸡娃，狐狸气得没办法。
呷呷呷，呷呷呷......”。
二年级童话西瓜船的故事
西瓜船的故事
有一天，兔哥和兔弟在西瓜地里摘了一个又大又圆的大西瓜，想带着它到爷爷家看望爷爷。
于是兔哥和兔弟抬着大西瓜吃力地向爷爷家走去。
走着走着，一条大河挡住了他们的去路。
两只小兔心里很着急，兔弟在河岸边焦急地走来走去，就像一只热锅上的蚂蚁。
兔哥突然一拍脑袋，大声说：“有了，我们把西瓜切成两瓣，把瓤吃掉，我们坐在西瓜皮里划过去。
”于是他俩把西瓜切开，狼吞虎咽地吃起来了，一会儿，两只西瓜船出现了。
他们连忙跳进西瓜船，用手划着水，过了河。
到了河对岸，哥哥说：“爷爷的礼物没有了，我们再去给爷爷买些礼物吧。
”
就这样，兔哥和兔弟用自己的聪明才智解决了问题，小朋友，生活中的你能做到吗？。
二年级下册小老鼠做西瓜船的作文
二年级下册小老鼠做西瓜船的作文哎呀，今天我要给你们讲讲一只超级聪明的小老鼠做西瓜船的有趣故事！在一个阳光灿烂的日子里，小老鼠吱吱正在田野里玩耍。
它东瞅瞅西瞧瞧，突然，一个大大的西瓜出现在它眼前。
“哇塞！这西瓜可真大呀！”吱吱兴奋地叫了起来。
吱吱围着西瓜转了好几圈，小脑袋瓜里冒出了一个奇妙的想法：“我可以把这个大西瓜做成一艘船呀！”说干就干，吱吱找来一把小铲子，开始努力地挖西瓜瓤。
“嘿哟嘿哟！”吱吱累得满头大汗，可它一点儿也不觉得累，心里还美滋滋地想着：“等我的西瓜船做好了，我就能去探险啦，那该多棒呀！”就在吱吱埋头苦干的时候，它的好朋友小兔子蹦蹦来了。
蹦蹦看到吱吱在挖西瓜，好奇地问：“吱吱，你在干什么呀？”吱吱抬起头，得意地说：“我要做一艘西瓜船，带你一起去玩！”蹦蹦听了，眼睛一下子亮了起来：“真的吗？那太好了！”于是，蹦蹦也帮着吱吱一起挖。
它们挖呀挖，西瓜瓤越来越少，西瓜船的样子慢慢出来啦。
这时候，小猴子皮皮路过这里。
它看到吱吱和蹦蹦在忙活，凑过来问：“你们这是在做什么好玩的呀？”吱吱笑着回答：“我们在做西瓜船，皮皮，你也一起来吧！”皮皮高兴地跳了起来：“太棒啦，我也要坐船去冒险！”在大家的共同努力下，西瓜船终于做好啦！西瓜船绿油油的，可漂亮了！“哇，这西瓜船简直就像一个大大的宝石！”蹦蹦惊叹道。
“可不是嘛，我们赶紧出发吧！”吱吱迫不及待地说。
它们一起坐上了西瓜船，顺着小河漂流而下。
一路上，它们看到了五颜六色的花朵，听到了小鸟欢快的歌声。
“哎呀，这风景真美呀，就像一幅画一样！”皮皮忍不住赞叹。
“是呀是呀，比我想象的还要美！”吱吱开心地说。
突然，一阵大风刮来，西瓜船晃了晃。
“哎呀，不好啦，船要翻啦！”蹦蹦吓得大叫起来。
“别怕别怕，我们一起保持平衡！”吱吱大声喊道。
在大家的努力下，西瓜船终于稳定了下来。
“呼，好险呀！”皮皮拍了拍胸口。
它们继续前行，终于来到了一个神秘的小岛。
小岛上有好多从没见过的植物和小动物。
大班讲述活动：排图讲述《西瓜船》
大班讲述活动：排图讲述《西瓜船》活动目标1.仔细观察图片，根据自己的理解大胆合理地想象，创造性地安排图片。
2.能够有条不紊地用连贯的语言讲述画面内容，形成一个有发展情节的故事。
3.感受相互帮助，助人为乐的美好情感。
重点难点重点:仔细观察画面，根据自己的理解大胆合理想象，创造性地安排画面。
难点：能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。
活动准备1.教学用挂图6张；2.每组一套图片(6张)和排序框。
活动过程1.设计情景，引起孩子的兴趣，引入活动。
出示西瓜图片。
教师：小朋友们，西瓜我们都知道很好吃，那你知道西瓜皮可以做什么吗？预设：帽子、碗、西瓜船…教师：（有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们和你的想法一样也把西瓜皮做成了西瓜船。
）有两只小老鼠，鼠小弟和鼠小妹，它们把西瓜皮做成了西瓜船。
（出示西瓜船图片）它们昨天乘着这个西瓜船去旅行了，你想知道它们旅行时发生了什么事吗?我们可以看一下它们的照片。
然而，老鼠妈妈在洗照片的时候不小心弄乱了照片的顺序。
大家一起看看照片，看能不能帮鼠妈妈排好顺序。
2.观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
（教师随机逐图出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言的准确性、优美性和逻辑讲述能力的培养。
）出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重观察角色的动态。
然后引导幼儿由画内向画外推想：（1）第一幅图：老师:这张照片里是谁？发生了什么事？当小老鼠掉进河里时，她有什么感觉？小老鼠姐姐是怎么做到的？(头后仰，口鼻出水；大喊救命)如果你是鼠哥你会怎么做？教师小结：鼠小妹掉入河中，非常害怕，它仰着头，尽量让自己的嘴巴和鼻子露在水面外，并且拼命的喊“救命！救命！”鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力的拉住鼠小妹的双手，把它拉上西瓜船。
注意:提醒孩子及时用完整的句子表达图片内容。
（2）第二幅图：教师：两只小老鼠怎么了？想一想它们可能遇上了什么事情？从哪里看出它们遇到了危险？谁能学一学遇到危险时两只小老鼠会怎么样？这时候，小老鼠们会想些什么？老师总结:突然，一阵大风吹来，一个大浪翻了过来，西瓜船左右摇晃。
中班看图语言活动：《西瓜船》
中班看图语言活动：《西瓜船》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班看图语言活动：《西瓜船》活动目标：1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。
看图讲述《 西瓜船》
看图讲述《西瓜船》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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松鼠 兔子 西瓜船的读后感
松鼠兔子西瓜船的读后感《〈松鼠兔子西瓜船〉读后感》
最近读了《松鼠兔子西瓜船》这个故事，感觉就像是走进了一个充满童趣与温情的小世界。
读到松鼠和兔子因为暴雨被困在小岛的时候，我特别揪心。
就像自己曾经在野外玩耍时突然遇到变天的情况，那种无助感油然而生。
然后它们发现西瓜船的时候，我的眼睛一下子就亮了，从心底佩服它们的聪慧。
这让我想起了在生活中遇到困难时，只要我们善于观察周围的事物，往往就能找到解决办法。
在它们乘坐西瓜船的过程中，松鼠和兔子互相扶持，同甘共苦的画面特别触动我。
比如松鼠努力划船，兔子帮忙稳定船身。
就像是在团队合作中，每个人都发挥自己的优势，团队才能更好地前进。
我在学校参加小组项目的时候，要是成员们之间都能像松鼠和兔子这样齐心协力，那肯定能取得非常好的成绩。
不过，也有让我有点疑惑的地方。
比如说西瓜船在行驶过程中遇到风浪差一点翻掉，我当时就在想，如果它们提前做一些防护措施会不会更好呢？后来我明白了，故事中的它们毕竟是小动物，可能没有那么周全的考虑能力。
但是这也给了我启示，在我们做事情之前，集思广益、多考虑风
险是很必要的。
我觉得作者想表达的不仅仅是一个有趣的冒险故事，更是在传达友谊、互助以及面对困境时积极解决问题的态度。
对了还想说，整个故事简单却充满寓意，把小动物的形象描写得特别生动，闭上眼睛仿佛就能看到松鼠和兔子在西瓜船里或是在小岛上忙碌的身影。
从这个故事里，我领悟到在未来无论遇到什么样的困难，都要有乐观的态度，相信朋友，发挥智慧，这些就是我读这个故事后的最大收获。
有趣的童话故事有哪些：西瓜船
有趣的童话故事有哪些：西瓜船
夏天到了，天气很热，小兔想去看望外婆。
可是，天气这么热，给外婆带什么礼物好呢。
小兔想到了门前的西瓜地，就去摘了个又大又圆的西瓜。
带上大西瓜，小兔就上路了。
在去外婆的路上，小兔遇到了麻烦：一条宽宽的河流挡住了去路。
小兔又不会游泳，这可怎么办。
聪明的小兔把西瓜切成两半，把西瓜的果肉吃完，用西瓜皮做成了一只西瓜船，然后小兔回家重新摘了个西瓜，把西瓜抱上了西瓜船，用两只手划水。
就这样，小兔很快就带着西瓜一块过了河。
到了外婆家，小兔和外婆讲了自己过河的经过，外婆一个劲的夸小兔是个爱动脑筋的好孩子。
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我们人的大脑皮层总共约有140亿个神经细胞。
这么多的神经细胞,人的一生都能用完吗?根据现代科学研究证明:一般人一生中只用了
10亿个左右。
由此可见,人活着时,人脑的很大—部分潜力还没有被开发利用。
那些善于动脑,勤于学习、懂得科学用脑的人,其实是比一般人多使用了大脑神经细胞的人,而且是越动脑筋越灵活。
那些不愿动脑的人只能是越来越笨。
所以,平时要养成爱动脑筋的习惯。
中班-语言-西瓜船-课件
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活动延伸
区域活动
在语言区投放《西瓜船》纸面图片，引导幼儿继续排图讲述或表演图片 内容。
家园共育
请家长利用《西瓜船》电子图片，引导幼儿按多种顺序排列图片，编讲 不同的故事。
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2.请个别幼儿在集体面前排图讲述。 ——刚才有些小朋友很厉害，编了不同的故事，现在请他们给大 家讲小老鼠和西瓜船的故事。 3.通过进一步提问，引导幼儿编出不一样的故事。 ——除了这样的排法，还有没有不同的排列?（及时肯定幼儿在 排图讲述中的创意。）
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教师示范排图讲述，总结和提升经验。
——请你们仔细看看四幅图片，每幅图上有谁?它们的表情怎么 样?发生了什么事情? 们是怎么想的、怎么说的?每幅图讲了什么?
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出示《西瓜船》纸面图片，提出排图讲述的要求，引导幼儿 独立排图讲述。
1.鼓励幼儿大胆地想象合理的情节发展，分组讲述。 ——这些图片可以有多种排列顺序，可从岸边这幅图开始编故事，也可从小 老鼠掉到河里这幅图开始讲故事。现在请小朋友们剪下图片，给这些图片排 个顺序，看看哪个小朋友最会编故事。 提出要求: 1）剪下《西瓜船》图片。 2）仔细看清楚每幅图在讲什么。 3）按照自己确定的顺序排列图片。 4）把图片内容编成一个完整、有趣的故事，并给图片取名。
这些图片可以有多种排列顺序可从岸边这幅图开始编故事也可从小老鼠掉到河里这幅图开始讲故事
西瓜船
中班 语言
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播放图片“西瓜”，小老鼠，它们也落欢玩西瓜皮，你们想知道小 老鼠和西瓜皮之间发生了什么故事吗?
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出示图片“西瓜船”，重点引导幼儿观察理解第一 幅图。（此图可作为故事的开始，也可作为结局， 还可以作为故事的中间内容。）
西瓜船看图写话
西瓜船看图写话西瓜船看图写话，是一种类似写作比赛的活动，旨在激发青少年的文学创作兴趣，同时也是一种锻炼想象力和表达能力的好方法。
下面就来谈谈关于“西瓜船看图写话”这个话题。
“西瓜船”，这个词汇就让人想起了巨大的西瓜，再加上一个破旧的船，就好像是一个不可思议的东西。
而在这个活动中，大家看到的画面是一艘破旧的木船上，船头和船尾分别放着几个巨大的西瓜，而船舱内部则装着一些像壁炉一样的火堆，生着红红的火苗。
这个画面真的很有意思，令人跃跃欲试。
这个画面勾起了我的无限幻想。
首先，这艘小小的破旧木船为什么要搭载这么多的西瓜呢？是在前往不知名的地方，做着难以想象的事情吗？还是这是一个普通的商业船只，只是在运输这些的非常巨大的西瓜呢？更让人好奇的是，船舱内的那些壁炉呢？是在烧烤这些西瓜吗？为什么西瓜会被烧烤呢？或者，还有一种可能，这些火堆是在烧着别的东西，而这些巨大的西瓜不过是这些东西的副产品而已。
但是，无论前方有什么样的目的地，这些巨大的西瓜都是这艘小小的船的宝藏。
船上的人一定非常珍惜这些西瓜，否则也不会花费大量的时间和精力来运输它们。
而且，这些西瓜看起来非常美味，应该是当时的人们喜欢的食物之一。
想象中，在这个活动中，我可以自由发挥，构思出许多有趣的故事。
或许这是一个跨越海洋的航程，船上的人冒着生死危险，不惜代价，必须运送这些西瓜。
或者，这些西瓜的种子来自另一个世界，植物学家需要将它们带回实验室进行分析研究。
又或者，这些西瓜是某个疯狂的商人制造出来的巨大水果，他坐上船只去推销它们。
无论是哪种情节，那些巨大的西瓜都是故事中的主角，是故事情节的核心点。
我们可以借此来培养年轻人的文学创作能力，在想象中锻炼我们的表达能力，形成自己的风格。
总之，我认为“西瓜船看图写话”这个话题是有很大创意和有趣的。
它可以激发人们的创造力和想象力，并且让我们发挥出自己最富有表现力的文学才能。
小学生看图编故事300字
小学生看图编故事300字篇一：西瓜皮的用途一天，小猪的妈妈摘了一个大西瓜，小猪和妈妈吃完了西瓜里面的果实，之后，小猪说："妈妈，你现在有时间吗，能不能帮我把西瓜洗洁净。
'妈妈说：'好的。
'妈妈洗完西瓜之后，小猪找了一个伴侣，把木板放在西瓜皮上，就成了翘翘板，它们玩呀玩呀，连回家都忘了。
过了一天，小猪去采蘑菇，老天爷涨洪水，竟然把桥冲断了。
小猪灵机一动，就把西瓜放在水上，成了"西瓜船，它再跳到西瓜里,开快乐心的划到对岸去了，采好蘑菇又划着'西瓜船"高兴奋兴地回家了。
晚上，小猪把枕头和被子放进西瓜里，西瓜就这样成了床，然后，小猪钻进被窝渐渐地入睡了。
又过了一天，小猪出去玩，回来的时候下起了倾盆大雨，小猪就用两根竹杆顶着西瓜的边沿，举在头上，成了"西瓜雨伞'，高兴奋兴地回家了。
回到家里，身子一点儿也没被雨淋湿。
这个故事告知我们，只要擅长动脑，任何东西都可以变成好玩的玩具和好用的工具。
篇二：夏夜的漂亮沙沙沙，沙沙沙，一阵阵凉风吹过，吹走了烈日熏烤出的逼人的热浪，几近干枯的树叶又傲慢地扬起了头，恢复了她漂亮的容颜。
天空像一个巨大的盆，很深很深，大星星、小星星争相点亮了手中的蜡烛，几个担心分的流星，唰地从天空飞过，拖着长长的尾巴，飞向那无边的终点，消逝在茫茫的群星之中。
一轮明月从树梢渐渐地升上来，透过片片树叶和枝桠照耀到草坪上。
立刻，草坪就像一个自然搭成的舞台。
"汪汪!'安静的夜空下，小黄狗的叫声非常悦耳。
"汪汪'小黑狗、小花狗快速加入了小狗大合唱，拉开了今夜动物联欢会的序幕。
"吱吱吱吱吱吱'蝈蝈绽开翅膀，拨动着他熟识的琴弦。
"乓乓乓'青蛙鼓大他的腮帮子，敲起了欢快的大鼓。
小猴子在树上跳来跳去，他在查看有谁在偷懒。
鼓噪了一天的蝉儿们顾不得休息，抓紧加入这喧闹的大合唱，"吱吱呀吱吱呀'叫个不停。
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从前有个富有的农夫，他的金钱可车载斗量，他的田地遍布农庄。
可是他美满的生活中有一大缺憾，那就是他没有孩子。
他进城的时候，经常受到同行农夫的冷嘲热讽，他们问他为什么没有孩子。
最后他实在忍受不住，变得十分恼怒，回到家中便气愤地说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成。
”于是他的老婆生了个怪孩子，上半身是刺猬，下半身是男孩。
他老婆吓坏了，埋怨他说：“你瞧你，这就是你带来的恶运。
”农夫无奈地说：“米已成粥，现在如何是好？这孩子得接受洗礼，可谁能当他的教父呢？”老婆叹道：“给他取什么名子呢？
“就叫刺猬汉斯吧。
”
接受洗礼后，牧师说：“他浑身是刺，不能睡在普通的床上。
”于是在炉子后边铺了些干草，刺猬汉斯就睡在上面。
他的母亲无法给他喂奶，因为他的刺会扎伤母亲。
他就这样在炉子后面躺了八年，父亲对他烦透了，暗中思忖：“他真不如死了好！”可是他躺在那里，活得很顽强。
城里要举行集市，农夫在去赶集前，问老婆要带些什么回来。
“家里缺些肉和几个白面包。
”她说。
然后又问女仆，女仆要一双拖鞋和几双绣花的长袜子。
最后他还问刺猬，“你想要什么，我的刺猬汉斯？”“亲爱的父亲，”他说，“我想要风笛。
”当父亲回到家中时，他带回来老婆要的肉和白面包、女仆要的拖鞋和绣花长袜子，然后走到炉子后面，把风笛交给了刺猬汉斯。
刺猬汉斯接过风笛，又说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着大公鸡出门，不再回来啦。
”听到这话，父亲不禁暗暗高兴，心想这下我可摆脱他啦。
他立刻去给公鸡钉了掌子，然后，刺猬汉斯骑上公鸡上路了，并且随身带走了几只猪和驴，他准备在森林里喂养它们。
他们走进森林，大公鸡带着他飞上了一棵大树。
此后他就在树上呆了许多许多年，一边照看着他的驴和猪，直到把它们喂养大，他的父亲丝毫不知他的消息。
这么多年他还在树上吹着他的风笛，演奏着非常美妙的乐曲。
一次，一个迷了路的国王从附近路过，听见了美妙的音乐，感到吃惊，立刻派他的侍从前去查找笛声是从何处传来的。
他四周寻找，只发现在高高的树上有一只小动物，看上去像一只骑着公鸡的刺猬在演奏。
于是国王命令侍从上前询问他为何坐在那里，知道不知道通往他的王国的道路。
刺猬汉斯从树上下来，对国王
说如果他肯写一份保证，上面说一旦他到了家，将他在王宫院中遇到的第一件东西赐予他，他就给国王指明道路。
国王心想：“这事容易，刺猬汉斯大字不识，反正我写什么他都不知道。
”于是国王取来笔墨，写了一份保证，写完后，刺猬汉斯给他指了路，国王平平安安地回到了家。
他的女儿老远就看见了，喜出望外地奔过来迎接他，还高兴地吻了他。
这时他想起了刺猬汉斯，并告诉了她事情的经过，他是如何被迫答应将他回家后遇见的第一件东西赏给一只非常奇怪的动物，它像骑马似地骑着一只大公鸡，还演奏着美妙的乐曲。
不过他并没有按照它的意思写，他写的是它不应得到它想得到的东西。
公主听后很高兴，夸她父亲做的好，因为她从未想过要和刺猬一起生活。
刺猬汉斯同往常一样，照看着他的驴和猪，经常是快快乐乐地坐在树上吹奏他的风笛。
一天，又有一个国王带着随从和使者路过这里，他们也迷了路，森林又大又密，他们迷失了回家的方向。
他也听见了从不远的地方传来的乐曲，便问使者那是什么，命令他过去看看。
使者走到树下，看见树顶上有只公鸡，刺猬汉斯骑在公鸡的背上。
使者问他在上面干什么，“我在放我的驴和我的猪，您想做什么？”使者说他们迷路了，无法回到自己的王国，问他能不能为他们指路。
刺猬汉斯和公鸡从树上下来，对年迈的国王说如果国王愿意将他在王宫前面遇到的第一件东西赐给他，他就会告诉他路怎么走。
国王回答得干脆：“好啊，”并写下保证书交给刺猬汉斯。
然后汉斯骑着大公鸡走在前面，给他们指出了路，国王平平安安地回到自己的王国。
当他到了王宫前的庭院时，只见那儿一片欢腾。
国王有一个非常美丽的独生女儿，她跑上前来迎接他，一下子搂住了他的脖子，老父亲的归来让她十分欣慰。
她问他究竟上哪儿去了这么长的时间。
他说了他是如何迷了路，几乎回不来了，可是当他穿过一座大森林的时候，一只在高高的树上骑着公鸡吹风笛的半刺猬半人的怪物给他指出了方向，并帮助他走出了森林，可是他答应作为回报，将他在宫院里遇到的第一件东西赐予他，现在他首先遇到的是她，为此国王感到很难受。
没想到公主却语出惊人，说：为了她所热爱的父亲，她愿意在汉斯来的时候跟他同去。
刺猬汉斯仍旧悉心照料着他的猪群，猪群变得越来越大，以至整座森林已经给挤满了。
于是刺猬汉斯决定不再住在林子里面了，他给父亲捎去口信，说把村里的所有猪圈都腾空，他将赶一大群牲畜回去，把所有会杀猪的人都招来。
他父亲知道此事后感到很难堪，因为他一直以为刺猬汉斯早就死了呢。
刺猬汉斯舒舒服服地坐在公鸡背上，赶着一群猪进了村庄。
他一声令下，屠宰开始啦。
只见刀起斧落，血肉一片，杀猪的声音方圆数里可闻！此事完毕后刺猬汉斯说：“父亲，请再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧，这回我走后一辈子也不回来啦。
”父亲又一次给公鸡上了掌，他感到一阵轻松，因为刺猬汉斯永远不回来了。
刺猬汉斯骑着公鸡到了第一个王国。
那里的国王下令，只要看到骑着公鸡手持风笛的人，大家要一起举起弓箭，拿起刀槍，把他阻挡在王宫外面。
所以当刺猬汉斯到了城门前的时候，他们全都举起槍矛向他冲来。
只见他用鞋刺磕了一下公鸡，那公鸡就飞了起来，越过城门，落在了国王的窗前。
汉斯高声叫着国王必须兑现诺言，把属于他的给他，否则他将要国王和他女儿的性*命。
国王此时很害怕，他央求女儿跟汉斯走，只有这样才能挽救她自己和她父亲的生命。
于是她全身穿上了白衣，带着父亲送给她的一辆六匹马拉的马车和一群漂亮的侍女，以及金子和财宝，坐进马车，把汉斯和公鸡还有风笛安置在她身旁，然后一齐起程离去了。
国王以为他再也见不着女儿了，可是他万万没想到，他们出城不远，刺猬汉斯便把她漂亮的衣服剥了下来，随后用自己身上的刺把她刺得全身鲜血淋漓。
“这就是对你们虚伪狡诈的回报，”他说，“你走吧，我不会要你的。
”说完他把她赶了回去，从此以后她一生都让人瞧不起。
刺猬汉斯骑着公鸡，吹着风笛继续向第二个国王的国度走去，他曾经为那个国王指过路。
那个国王下令，只要有人长得像刺猬汉斯，要对他行举手礼，保护他的安全，向他高唱万岁，并将他引到王宫。
没料到国王的女儿看见他，却被他的怪模样吓了一跳。
这时她告诫自己不得改变主意，因为她曾向父亲许过诺言。
所以她出来迎接刺猬汉斯，并与他结为百年之好。
两人走到王宫的餐桌旁，并排
坐下，享受着美酒佳肴。
傍晚来临，他们该上床休息了，可是她害怕他身上的刺，他安慰她不必害怕，说她不会受到任何伤害的。
同时他还要求老国王派四名士兵守在洞房的门边，点燃一堆火，等他走进洞房门准备上床前，他自己会从刺猬皮中爬出来，把刺猬皮扔在床边，他们要立即跑过去，拿起刺猬皮扔进火里，在它烧光之前不得离开。
钟敲响了十一点，他步入洞房，脱掉刺猬皮，扔在床边。
士兵飞快跑过来，拣起刺猬皮扔进火中。
等火把皮烧成了灰，他得救啦，变成了人的模样躺在床上，全身漆黑好像被火烧过一样。
国王派来御医，用昂贵的药膏给他全身擦洗、涂抹，不久，他的皮肤变白了，成了一个英俊的小伙子。
国王的女儿见他这样十分高兴，第二天早晨他们快快乐乐地起了床，一起吃喝完毕，在庄严的气氛中再次举行婚礼，刺猬汉斯继承了老国王的王位。
过了几年他带着妻子去见父亲，告诉父亲他是他的儿子。
可是他父亲一再表示他没有儿子，说曾经有过一个，生下来就像一只带刺的刺猬，早就离开了，不知哪儿去啦。
汉斯证明了自己是谁，老父亲很高兴，跟着他一起去了他的王国。