语言学知识_语义学
语言学纲要
语言学纲要语言学纲要引言语言是人类最为重要的交流工具之一,它的起源、演变以及功能一直是语言学领域研究的重要课题。
本文将对语言学的基本概念、语言分类、语音学、语法学、语义学和语用学等方面进行综述,以期帮助读者了解语言学的基础知识。
一、语言学的基本概念语言学是对语言进行科学研究的学科,它关注的对象是人类使用的语言。
语言学的研究范畴包括语音、语法、词汇、语义和语用等方面。
语言学的研究方法主要是通过语言数据的收集、分析和分类,从而揭示语言的规律和特点。
二、语言的分类语言可以根据它们的语系和地理分布进行分类。
根据语系,世界上的语言可以分为汉藏语系、印欧语系、日耳曼语系、阿尔泰语系等。
根据地理分布,语言可以分为汉语、英语、法语、阿拉伯语、俄语等。
三、语音学语音学研究的是语言中音素的产生、组织和运用规律。
语音学通过对语音的分类、描述和分析,揭示语音之间的相似性和差异性,并研究语音对交流的影响。
四、语法学语法学研究的是语言中句子的结构和变化规律。
它关注句子中的词类、词序、词法和句法等方面,通过分析语言的句法结构和语法规则,揭示语言句子的构建方式。
五、语义学语义学研究的是语言中词汇、短语和句子的意义。
它研究语言中的词义、句义和语用等方面,通过对语言的含义进行分析,揭示语言的意义体系。
六、语用学语用学研究的是语言在特定语境中的使用规律和交际功能。
它关注语言的交际目的、语境、文化背景等因素对语言的影响,通过对话语行为和交际效果的分析,揭示语言的使用规范和交际策略。
结论语言学是一门研究语言的学科,它通过对语言的分类、语音、语法、语义和语用的研究,揭示语言的规律和特点,为语言教学和语言技术的发展提供理论支持。
通过对语言学纲要的了解,有助于我们深入理解语言的本质和功能,提高语言分析和交际能力。
希望本文能为读者提供一定的参考和启示。
参考文献:1. Crystal, D. (2011). A dictionary of linguistics and phonetics. John Wiley & Sons.2. Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2017). An introduction to language. Cengage Learning.。
语言学知识点
语言学知识点语言学是研究语言的科学,旨在理解人类语言的本质和语言的使用方式。
它涉及语音学、语法、语义、语用学等多个领域。
本文将介绍语言学的一些基本知识点。
1. 语音学(Phonetics)语音学研究的是语音的产生、传播和接收。
语音学家使用国际音标来表示语音。
国际音标包含了各种音素的符号,用以表示特定的语音。
2. 语音语调(Intonation)语音语调是对词语和句子的声调、强弱和节奏的研究。
它包括音高(pitch)、音量(volume)、语速(tempo)等方面的表达。
语音语调可以影响对话的意义和情感。
3. 语法(Grammar)语法是语言学中研究句子结构的学科。
它研究句子如何组成、如何变化以及如何表达语义。
语法分为句法(Syntax)和词法(Morphology)两个方面。
4. 句法(Syntax)句法研究句子内部成分的组合规则。
它关注句子的结构、语序以及成分之间的关系。
研究句法可以帮助我们理解和构建正确的句子。
5. 词法(Morphology)词法研究词的内部结构和变化规律。
它关注单词的构成要素(词根、词缀等)以及单词形态的变化。
6. 语义学(Semantics)语义学是研究词义和句义的学科。
它关注语言符号与现实世界之间的关系,研究词语和句子的意义。
语义学可以帮助我们理解语言的意义和表达的方式。
7. 语用学(Pragmatics)语用学研究语言在具体语境中的使用和解释。
它关注的是说话人的意图、听者的理解以及背后的非字面意义。
语用学帮助我们理解语言的社交功能和交际规则。
8. 语言变体(Language Variation)语言变体指的是同一语言在不同社会群体之间产生的差异。
这些差异可以体现在发音、词汇、语法以及语用等方面。
语言变体是语言学中一个重要的研究领域。
9. 二语习得(Second Language Acquisition)二语习得研究的是学习第二语言的过程和条件。
它包括语言输入、语言输出和语言环境对第二语言学习的影响等方面。
语言学(6-10)
第六章语义学一、导读6.1 意义研究语义学(semantics)是研究意义的科学。
它的理论探讨对象是语言的意义(linguistic meaning)或语义,语义是一般意义的一部分。
人类对语言意义的关注已有久远的历史。
古希腊哲学家在研究哲学问题时,也涉及了语言的意义问题。
但古今中外的各种学科,都未把语言的意义问题进行系统探讨。
只有语义学才把语言意义作为直接的、基本的研究对象,并对语言意义进行全面、系统的研究。
现代语义学的一个重要特点是这门学科与许多相关科学的相互借鉴和交融贯通。
哲学、逻辑学、符号学、心理学、音韵学、人类学等众多学科都为语义学的发展提供了丰富的营养,而语义学则是兼收并蓄,博采众长,使自身的理论日斟精深,体系趋于完整。
6.2 指称和意义语义学中涉及意义问题的几种主要理论有指称论、意念论、实证论等等。
指称论将词义与词的指称对象直接联系,其观察词义的出发点是外延逻辑。
指称论提供了一种对词义的自然、直观的解释:词语有意义是因为词语标示了语言外世界中的事物。
词的意义就是它指称的对象。
意义的指称论有明显的缺陷,用此理论解释词义会遇到各种矛盾:并非所有的词语都有指称对象,某些词(如语气词、感叹词、连接词、介词等)都无指称对象。
不同词语可指称同一对象。
如“伦敦”和“英国首都”指称同一城市,但意义也不同。
有些词在现实世界中无指称对象,但有意义,如“负一”。
这些情况一方面显示出意义并不局限于指称,另一方面在语言表达与所确定的实体之间并不总是存在一一对应的关系。
意义常常大于所指。
词汇不仅与客观世界相关也与人类思维有联系。
因此除了指称,还有意义。
意义是思维的体现。
6.3 词汇意义的分类词汇意义主要有指称意义和联想意义。
指称意义是指词和句子等语言成分跟语言外部世界的关系。
如woman(女人)一词其意义可以说包含了+HUMAN(人),-MALE(非男性),+ADULT(成人)这几个特征。
附加在指称意义上的其它意义会随着历史时期的不同而有所改变。
语言学课件语义学课件
• 专门意义例子(2)
• 从目光的光谱特性看,波长0.38微米~0.43微米的 光射到我们的视网膜上,我们看到的是紫光;波长 0.43微米~0.47微米的光射到我们的视网膜上,我 们看到的是蓝光;依次类推,0.47微米~0.5微米 是青光,0.5微米~0.56微米是绿光,0.56微米~ 0.59微米是黄光,0.59微米~0.62微米是橙光, 0.62微米~0.76微米是红光。所有这些波长或颜色
• (二)语义的概括性和具体性
• 语义所反映的人们对事物的认识,是一种概括的认识,词 语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
• 语义作为人们言语交际的内容,在具体的话语中,又是比 较具体的。
二、语义的性质
• (三)语义的稳固性和变异性 • 为了保证交际顺利进行,语义必须具有一
定的稳固性。 • 语义是反映人们对客观事物的认识的,而
• 此外,为什么只能够说“东西南北”、 东南西北、东西、东北、西北、东南、 西南等却不能说“北南西东”、“北西 南东”等?
• 因为:东>西>南>北(“>”表示顺序优 先。)
思考
• 1、偏正结构中多个定语连用有一定的 条件限制,如:
• 大黄狗(*黄大狗) • 旧小木盆(*小旧木盆) • 新小白木床(*小新木白床) • 中等师范学校(*师范中等学校) • 古代哲学思想(*哲学古代思想) • 新版袖珍英汉词典(*英汉袖珍新版词典) • 大号塑料防风雨衣(*防风塑料大号雨衣)
• (二)义素
• 义素是构成义项的语义成分,是从一组相关的词语 中抽象出来的区别性语义特征,又叫语义成分、语 义特征、语义标示、语义原子等等。
• 传统语言学分析词语的意义,一般到义项为止,现 代语言学进一步把义项分析为若干义素的组合。如 “男人”这个义项可以分析为[男性、成年、人]。 其中[男性]、[成年]、[人]就是三个义素(方括号 [ ]是义素的标记),这三个义素组合起来,就构 成“男人”这个义项。
语言学中的语义学
语言学中的语义学语言是人类沟通的重要工具,通过语言,人们可以表达自己的思想和情感。
然而,语言的意义是如何产生的呢?这就涉及到语言学中的一个重要分支学科——语义学。
语义学是研究语言中词汇、短语和句子的意义的学科。
它关注的是语言符号与所指对象之间的关系,以及语言符号之间的关系。
在语义学中,有几个重要的概念需要我们了解。
首先,我们要了解语义学中的“词义”。
词义是指一个词所表示的意义。
在语义学中,词义可以分为直观词义和词汇词义。
直观词义是指人们对一个词所产生的第一印象,是基于直观感受和经验的。
而词汇词义则是通过研究词语在不同语境中的使用和语义推理来确定的。
其次,我们要了解语义学中的“句义”。
句义是指句子所表达的意义。
句义可以通过研究句子的结构和语义推理来确定。
在语义学中,有一种重要的理论叫做逻辑语义学,它通过逻辑推理来研究句子的意义。
逻辑语义学认为,句子的意义可以通过句子中的逻辑关系来确定。
此外,语义学还研究了一种重要的现象——歧义。
歧义是指一个词或句子有多个意义的情况。
歧义在日常生活中非常常见,我们需要通过语境和语义推理来确定具体的意义。
语义学通过研究歧义的产生和解决来揭示语言意义的复杂性。
除了以上几个概念,语义学还研究了一些其他重要的问题。
例如,语义学关注的一个重要问题是语言的指称问题。
指称是指语言符号与所指对象之间的关系。
语义学通过研究语言符号的指称问题来揭示语言的意义。
此外,语义学还研究了语言的隐含意义。
隐含意义是指在语言表达中没有明确表达出来的意义。
隐含意义是通过语境和语义推理来确定的,它反映了人们在使用语言时的思维方式和文化背景。
总的来说,语义学是研究语言意义的学科,它关注的是语言符号与所指对象之间的关系,以及语言符号之间的关系。
语义学通过研究词义、句义、歧义、指称和隐含意义等问题来揭示语言的意义。
通过深入研究语义学,我们可以更好地理解语言的运作机制,提高我们的语言理解和表达能力。
语言学基础知识
语言学基础知识言语是人与人之间进行交流的基本手段,它是语言多种形式中最为常见和直接的表达方式。
而语言学是对言语的语音、语法、语义、语用等方面的科学研究,是研究语言现象的学科。
作为一门科学,语言学有其基础知识。
下文将对语音、语法、语义、语用四个方面进行简单论述。
语音语音是语言学的一个重要分支,它主要研究语音的发音、音素、音节、声调等方面。
语音学的基础在于“语音单位”,即音素、音节、音韵、音律等。
音素是语音学最基本的音位单位,它是一个语言中最小的音料单位,并且不含有任何意义。
发音是将这些音素组合形成对应的单词或者句子的动作,而声调则是在发音的过程中音高的变化情况。
音节是音素组成的最小发音单位,它包含元音和辅音。
音韵是指一组音位具有某种共性,可以延伸到整个语音系统。
而音律则是对音节、音韵等音位元素的组成规律的总称。
语法语法学是研究语言组织结构的科学,它研究的是语言的结构和用法。
语法学的基础在于“语法成分”,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
其中主语是句子中主要表达的动作和意思的对象,谓语则是表达句子中主要动作和意思的动词,宾语则是句子中受到动作影响的对象。
定语是用来限定一个名词或者代词的信息,状语则是对动作的描述或条件限制,补语是用来补充或者修饰谓语动词的。
在语法中还有一些关注语言的形式特点和语用特点,如人称、数、时态、语气等,这些都是语法学研究的范畴。
语义语义学是研究语言意义的学科。
语义上的意义包括逻辑上和词汇上的两种。
逻辑意义是指符合某个逻辑规则的意义,而词汇意义则是指带有某种语境下的词汇特定含义。
语义学的基础在于“意义关系”,包括同义、反义、上下位、属名等。
同义是指意思相同的两个词,反义则是指意思完全相反的两个词,上下位则是指两个词有层级关系,属名则是指两个词之间有部分和整体的关系。
语用语用学是研究语言使用的学科。
语用学的基础在于“交际行为”,其中包括话题、语境、说话者、听话者等。
话题是指交谈过程中所讨论的主题,语境是指交谈过程中的特定背景和环境,说话者是指在交际中担当表达角色的人,而听话者则是在交际中担当接收角色的人。
语言学知识点
语言学知识点语言学是一门研究语言的科学,它涉及到语言的结构、历史、发展、语音、语法、语义等多个方面。
本文将介绍一些重要的语言学知识点,帮助读者更好地理解语言的本质和运作方式。
一、语言的定义与特征语言是人类交流思想和感情的工具,它具有以下几个基本特征:1. 双重系统:语言包含语音和文字两个层面,通过语音传达信息,通过文字记录和传承。
2. 交流功能:语言是一种交流工具,用于表达思想、传递信息、交流感情等。
3. 语法系统:语言具有一定的语法规则和结构,用于组织词汇和句子,使其具有意义和逻辑性。
4. 文化载体:语言与文化密切相关,反映了不同文化背景下的人们的思维方式和价值观念。
二、语音学语音学是研究语音的学科,主要关注语音的产生、传播和感知。
以下是一些语音学的重要概念和知识点:1. 音素:语音学中最小的语音单位,不同语言中的音素数量和种类各不相同。
2. 语音合成:通过计算机技术模拟人类语音产生过程,生成人工语音。
3. 语音识别:通过计算机技术将语音转化为文字的过程,用于语音输入和语音翻译等应用。
三、语法学语法学是研究语言的结构和规则的学科,以下是一些语法学的重要知识点:1. 词类:语言中的词汇可以分为名词、动词、形容词、副词等不同的词类。
2. 句法:句法研究句子的结构和组成方式,包括句子成分、语序、句子类型等。
3. 句子的层次结构:句子可以分为短语、从句等不同的层次结构。
四、语义学语义学是研究语言意义的学科,以下是一些语义学的重要概念和知识点:1. 词汇语义:研究词汇的意义和词义关系,包括同义词、反义词、上下位关系等。
2. 句子语义:研究句子的意义和句义关系,包括逻辑关系、语用关系等。
3. 语义推理:通过语义规则和逻辑关系,推导出句子的隐含意义或推断结果。
五、语用学语用学是研究语言使用情境和交际目的的学科,以下是一些语用学的重要知识点:1. 言语行为:研究言语行为的目的和效果,包括陈述、疑问、命令等不同类型的言语行为。
语言学知识_语义学
语义学一.语义学(Semantics)的定义:研究语言单位的意义,尤其是词语和句子的意义。
二.词汇意义(Lexical Meaning):1)意义与指称(sense and reference):意义与指称是语言研究中的两个术语,它们之间既相互联系,又相互区别。
意义(sense)是一系列抽象语义特征的集合,与语境无关,可以在字典中查到。
而指称(reference)是语言形式在现实物质世界中所指的事物;它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。
意义与指称是意义的两个相关但不同的方面,例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同,但其指称一样,都指代天空中的同一颗星星。
2)外延意义(denotative meaning):指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。
例如:dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”,这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。
3)内涵意义(connotative meaning):指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。
例如dragon一词,在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”,但在某些英语国家文化中,其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。
三.意义关系(Sense Relationship):1)同义关系(Synonymy):方言同义词(Dialectal synonyms):意义相同但方言有差异的词,例如:autumn(BrE)= fall(ArE)。
文体同义词(Stylistic synonyms):意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词,例如:buy(较为随意)——purchase(较为正式)。
搭配同义词(Collocational synonyms):指意义上相同,但是搭配不相同的词。
例如:provide和supply,provide sth. for sb.和supply sth. to sb.在情感或评价意义方面存在差异的同义词(Synonyms with different emotive or evaluative meaning):意义相同,但在情感或评价意义方面存在差异的词,例如:politician (政客)含贬义色彩,statesmen(政治家)含褒义色彩。
语言学中的语义学与语用学
语言学中的语义学与语用学语义学和语用学是语言学中两个重要的分支学科,它们研究的是语言的意义和使用。
虽然两者都与语言相关,但各自关注的方面有所不同。
一、语义学语义学是研究语言中的意义的学科。
它探讨的是词汇、短语和句子的意义,以及它们之间的关系。
语义学主要关注语言形式与语言意义之间的联系,研究的是语言的内在结构。
语义学主要涉及以下几个重要概念:1. 词汇意义:词汇意义是指词汇本身的意义。
语义学家通过研究词汇的概念、义项、同义词、反义词等来揭示词汇意义的内涵和外延。
2. 句义:句义是指句子的意义。
语义学通过分析句子的组合规则、语义关系等来解释句子的意义。
3. 语境:语境是指语言使用的具体情境。
语义学认为,语境对于语言的意义有重要影响,同一词汇或句子在不同语境中可能会有不同的意义。
4. 语义关系:语义关系是指词汇、短语和句子之间的关系。
典型的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系等。
语义学的研究方法主要包括语义分析、语义对比和语义推理等。
通过这些方法,语义学家可以揭示语言结构与意义之间的规律,帮助人们更好地理解和使用语言。
二、语用学语用学是研究语言使用的学科。
它关注的是语言在实际交际中的功能和效果,研究的是语言的外在运用。
语用学主要涉及以下几个重要概念:1. 言外之意:言外之意是指说话人通过语言暗示或隐含的意思。
语用学家通过分析上下文和语言非字面意义来揭示言外之意。
2. 语用规则:语用规则是指在特定语境中语言使用的约定俗成的规则。
比如,社交场合中的谦辞用语、禁忌用语等。
3. 语用失误:语用失误是指由于选择不当的语言,导致交际行为出现误解或不当反应的情况。
语用学研究语用失误的原因和修复方法,帮助人们更好地进行交际。
4. 语用策略:语用策略是指在特定交际目的下选择合适的语言行为。
语用学研究语用策略的选择和使用,以实现有效的交际目的。
语用学的研究方法主要包括语用分析、语用推理和语用实验等。
通过这些方法,语用学家可以揭示语言在不同交际场景下的特点和规律,帮助人们提高语言运用的效果。
语言学知识点总结
语言学知识点总结一、语言的定义和特点语言是人类交流思想、表达情感、传递信息的一种符号系统。
它具有以下特点:1. 语言是一种符号系统:语言使用具有特定意义的符号来表示事物和概念。
2. 语言具有交流功能:语言是人类交流的工具,通过语言可以传达思想、交流情感、传递信息。
3. 语言具有社会性:语言是社会行为的产物,其形成和发展与人类社会密切相关。
4. 语言具有文化特性:不同语言反映了不同的文化观念和价值体系。
二、语音学语音学是研究语音的科学,主要包括以下内容:1. 音位与音素:语音学将语音分为不同的音位,而音位又由音素组成。
2. 发音器官:语音的产生与发音器官的构造和功能密切相关,如喉、口腔、舌等。
3. 音节与音变:语音学研究了音节的构成和变化规律。
4. 语调和语音语调:语调是语音的音高变化,而语音语调则是语言的音高、音长和音强等变化。
三、语法学语法学是研究语言结构和语言规则的学科,主要包括以下内容:1. 词类与句法关系:语法学将词语分为不同的词类,并研究它们在句子中的作用和关系。
2. 句子结构与语序:语法学研究句子的构成和语序的规律,如主谓宾结构、主谓一致等。
3. 句法关系和语法功能:语法学研究句子中词语之间的关系,如主谓关系、动宾关系等。
4. 语法规则和语法变化:语法学研究了语法规则的形成和变化,如词形变化、语法变异等。
四、语义学语义学是研究语言意义的学科,主要包括以下内容:1. 词义和词汇关系:语义学研究词语的意义和词语之间的关系,如同义词、反义词等。
2. 句义和句子意义:语义学研究句子的意义和句子中词语之间的关系,如逻辑关系、语义角色等。
3. 语用学:语义学研究语言使用中的意义和交际功能,如语境效应、指称和暗示等。
五、语言变化与语言接触语言是动态的,会随着时间的推移而发生变化。
语言变化研究语言变迁的原因和规律,语言接触研究不同语言之间的相互影响和借用现象。
六、语言习得与语言教学语言习得研究儿童和成人习得语言的过程和规律,语言教学研究如何有效地教授和学习语言。
语言学中的语义学知识点总结
语言学中的语义学知识点总结语义学是语言学的一个重要分支,研究的是词汇和句子意义的构成和表达。
本文将对语言学中的语义学知识点进行总结,并以简洁美观的方式呈现,以助于读者理解和掌握。
一、词汇语义学1. 词的意义词的意义是指词所表示的概念或者事物。
在语义学中,词的意义可以分为字面意义和隐喻意义两种。
字面意义是词的直接、表面上的意义,而隐喻意义则是通过比喻、象征等手段所产生的意义。
2. 词汇关系在词汇语义学中,词之间存在多种关系。
最常见的关系包括同义关系、反义关系和上下位关系。
同义关系是指意义相近或相同的词之间的关系,反义关系则相反。
而上下位关系则是指词汇之间的上下级别关系,如水果-苹果。
3. 词义的组成词义是由几个基本组成部分构成的。
其中最重要的是词的本义和引申义。
词的本义是指最基本的、最普遍的意义,而引申义则是通过语境的作用所产生的其他意义。
二、句法语义学1. 句子的意义句子的意义是由词汇意义的组合和句法结构所决定的。
句法语义学研究句子中各个成分之间的关系以及句子整体的意义。
其中包括主谓关系、动宾关系、修饰关系等。
2. 语法词汇和逻辑词汇语法词汇是指在句子中起到语法功能的词汇,如冠词、连词等。
逻辑词汇则是指在句子中起到表示逻辑关系的词汇,如因果词、转折词等。
这些词汇在句法语义学中扮演着重要的角色。
三、篇章语义学1. 篇章结构和语义关系篇章语义学研究文本中句子之间的组织关系和意义关系。
其中包括衔接关系、因果关系、对比关系等。
这些关系决定了整篇文章的意义和连贯性。
2. 信息结构信息结构是指篇章中信息的安排和呈现方式。
其中包括主题句、背景信息、前提条件等。
通过合理的信息结构,可以使文章更加清晰、连贯。
四、语用语义学1. 语言的使用和意义语用语义学研究语言的使用情境和意义的关系。
语言在不同的情境中可能产生不同的意义,而这种意义的变化通过语用语义学可以进行解释和分析。
2. 言语行为言语行为是指在交际中通过语言完成的各种行为,如陈述、询问、命令等。
语言学语音学与语义学
语言学语音学与语义学语言学是研究语言的科学,其中包括语音学和语义学两个主要分支。
语音学主要研究语言的音素和音系,而语义学则研究语言的意义和语义关系。
虽然语音学和语义学在研究对象和方法上有所不同,但它们都对我们理解和运用语言起着重要的作用。
一、语音学语音学是语言学中研究语言音素和音系的学科。
在语音学中,音素是研究的基本单位。
音素是语言中具有区别意义的最小音位,比如英语中的/b/和/p/在发音上虽然很相似,但是它们在单词中的位置不同,能区分出不同的意思,比如“bit”和“pit”。
而音系则是由各种音素组成的一套体系,不同的语言有不同的音系。
在语音学中,对语音进行描述和分类是很重要的,这种描述和分类的方法被称为音系学。
音系学关注的是语音与其他语音之间的关系,通过比较和分析不同语言中的音素和音系,我们可以发现它们之间的共性和差异。
二、语义学语义学是语言学中研究语义和语义关系的学科。
语义是关于词义和句义的研究,它包括词义学和句义学两个方面。
词义学研究的是单词的意义,而句义学则研究的是句子的意义。
语义学的研究对象主要是词汇和句法结构,通过词义的描述和句义的分析,我们可以理解人们在语言交流中所表达的意思。
语义学的研究有助于我们理解句子的结构和语言的意义,从而更好地理解语言的功能和应用。
三、语言学的应用语言学对于我们的日常生活和学习有着广泛的应用。
首先,在语音学方面,语音学的研究可以帮助我们更好地学习和掌握不同语言的音素和音系。
比如,通过学习语音学知识,我们可以正确地发音,避免发音错误造成的理解困难。
其次,在语义学方面,语义学的研究可以帮助我们理解和运用语言的意义。
通过掌握词义和句义的知识,我们可以更准确地理解他人的表达,避免产生误解或歧义。
此外,语言学在语言教学和翻译方面也有重要的应用。
通过了解不同语言的音系和语义差异,我们可以更好地进行语言教学和翻译工作,提高语言的学习和应用水平。
总结起来,语言学的研究对于我们理解和应用语言起着重要的作用。
英语语言学 语义学 语用学的区别
英语语言学、语义学和语用学是研究语言的不同方面的学科,它们有以下区别:
1. 英语语言学:
英语语言学是研究英语语言的结构和运用规律的学科。
它主要关注英语的音系、词汇、语法和语音等方面的研究,探究英语语言的内部结构和演变历程。
英语语言学的研究范围比较广泛,包括语音学、语法学、词汇学、句法学等多个分支学科。
2. 语义学:
语义学是研究语言符号(如单词、短语和句子)的意义和概念的学科。
它主要关注语言符号的意义和含义,探究语言符号与所表示的事物之间的关系。
语义学的研究内容包括词汇语义、句法语义、逻辑语义等方面的研究。
3. 语用学:
语用学是研究语言使用的学科。
它主要关注人们在特定情境下使用语言的方式和目的,探究语言使用者与听者之间的交互关系。
语用学的研究内容包括语言行为、语用推断、语言交际策略等方面的研究。
总的来说,英语语言学主要研究英语的内部结构和演化过程,语
义学主要研究语言符号的意义和概念,而语用学则主要关注语言使用的方式和目的。
这三门学科虽然各自研究不同的方面,但它们之间也有相互关联和交叉的地方,共同构成了对语言的全面研究。
语言学知识点汇总
语言学知识点汇总语言,作为人类交流和思维的工具,其研究领域广泛且深入。
语言学就是对语言进行科学研究的学科,它涵盖了众多的知识点,从语音、语法到语义、语用,从语言的历史演变到不同语言之间的比较,从语言与社会文化的关系到语言的习得和教学。
接下来,让我们一起走进语言学的知识世界。
一、语音学语音学是研究语音的物理特性和人类发音器官如何产生语音的学科。
语音的物理特性包括音高、音强、音长和音色。
音高决定了声音的高低,比如汉语中的声调就是通过音高的变化来区分意义的。
音强则影响声音的响亮程度,例如重音在很多语言中都有着重要的语法和语义作用。
音长指声音的持续时间,像日语中元音的长短就可能导致词义的不同。
音色使得我们能够区分不同的声音,比如元音和辅音就具有不同的音色特点。
人类的发音器官包括肺、气管、喉头、声带、口腔、鼻腔等。
通过这些器官的协同作用,我们发出各种不同的语音。
例如,元音是在发音过程中气流不受阻碍而发出的音,而辅音则是气流在某个部位受到阻碍而形成的音。
了解语音学的知识,对于语音的识别、语音合成以及语言教学都有着重要的意义。
二、音系学音系学关注的是语言中的语音系统和语音模式。
它研究语音在特定语言中的组合规则和分布规律。
例如,在英语中,“th”这个音的发音有清辅音θ和浊辅音ð之分,它们在单词中的出现是有一定规则的。
音系学还研究音位,音位是能够区别意义的最小语音单位。
比如,在汉语普通话中,“爸”bà和“怕”pà,“b”和“p”就是两个不同的音位。
音系规则也是音系学的重要内容,比如同化、异化、弱化等。
同化是指一个音受到相邻音的影响而变得与其相似,异化则是为了避免发音上的相似而产生的变化,弱化则常常导致某些音在快速或非重读音节中变得不那么清晰。
三、语法学语法学研究语言的结构规则,包括词法和句法。
词法关注词的构成和形态变化。
例如,英语中的名词有复数形式的变化,动词有时态、语态、人称和数的变化。
语言学和语言文学
语言学和语言文学
一、语言学
语言学是一门研究人类语言的学科,主要关注人类语言的性质、结构、演变以及应用。
语言学的研究范围广泛,包括语音学、音韵学、语法学、语义学、语用学等。
1.语音学:研究语言的发音、语音系统及语音变化。
2.音韵学:研究语言的音节、音韵及音变规律。
3.语法学:研究语言的语法结构、语法规则及语法演变。
4.语义学:研究语言的词汇意义、句子意义及语篇意义。
5.语用学:研究语言的交际功能、语境及语言与社会文化的关系。
二、语言文学
语言文学是研究人类语言文化现象的学科,包括文学、历史、哲学、艺术等多个领域。
语言文学的研究范围广泛,包括文学理论、文学史、文学作品分析、文化研究等。
1.文学理论:研究文学的基本概念、文学创作的原理及文学批评的方法。
2.文学史:研究文学的发展历程、文学流派的演变及文学运动的历史背景。
3.文学作品分析:通过对具体文学作品的分析,探讨作品的文学风格、主题、形式及意义。
4.文化研究:研究特定文化背景下的语言文化现象,包括文化传统、文化价值观及文化交流等。
总之,语言学与语言文学是相互关联的学科,前者主要关注语言本身的研究,后者则更加关注语言与文化、历史的联系。
两者相辅相成,共同构成了人类语言文化的综合体系。
语言学中的语义学基础知识
语言学中的语义学基础知识语义学是语言学中的一个重要分支,研究的是词语和句子的意义。
在语义学中,我们探讨的是语言符号和事物之间的关系,以及符号之间的关系。
本文将介绍语义学的基础知识,包括语义的定义、语义关系、语义角色和语义分析等。
一、语义的定义语义是指词语和句子所表达的意义。
它研究的是语言符号与事物之间的关系,以及符号之间的关系。
语义的研究对象包括词语的意义、句子的意义和语篇的意义。
在语义学中,我们通过分析语言符号的内部结构和外部关系来理解其意义。
二、语义关系语义关系是指词语或句子之间的意义联系。
在语义学中,我们常常研究的语义关系包括同义关系、反义关系、上下位关系和关联关系等。
同义关系是指词语之间的意义相近或相同。
例如,“快乐”和“愉快”就是同义词,它们表达的意义非常相似。
反义关系是指词语之间的意义相反。
例如,“大”和“小”就是反义词,它们的意义完全相反。
上下位关系是指词语之间的意义层次关系。
例如,“动物”是“狗”的上位词,而“狗”是“动物”的下位词。
关联关系是指词语之间的意义相关联。
例如,“苹果”和“吃”就是关联词,它们之间存在着一种行为和对象之间的关系。
三、语义角色语义角色是指句子中名词短语与动词之间的关系。
它研究的是名词短语在句子中所扮演的角色。
常见的语义角色包括施事者、受事者、经验者、目标、来源和工具等。
施事者是指执行动作的人或事物。
例如,“小明”在句子“小明吃苹果”中扮演的角色就是施事者。
受事者是指动作的承受者。
例如,“苹果”在句子“小明吃苹果”中扮演的角色就是受事者。
经验者是指感受或经历动作的人或事物。
例如,“小明”在句子“小明看电影”中扮演的角色就是经验者。
目标是指动作的方向或对象。
例如,“苹果”在句子“小明把苹果放进篮子里”中扮演的角色就是目标。
来源是指动作的起始点。
例如,“篮子”在句子“小明把苹果放进篮子里”中扮演的角色就是来源。
工具是指执行动作所需要的工具。
例如,“刀子”在句子“小明用刀子切苹果”中扮演的角色就是工具。
语言学概论:第五章_语义学
老太太[+人 +女性 +年老 +褒义] 老太婆[+人 +女性 +年老 +贬义]
三、前提义素和断言义素
前提义素——是与邻界词共同的义素,是确定该 词义与邻界词义有共同联系的义素,是反映事 物一般特征的。
断言义素——是与邻界词不同的义素,是确定 该词义与邻界词义相区别的义素,是反映事物 本质特征的。
语法意义包括词法意义和句法意义,即指词的 形态特征、各种语法单位间的关系意义(陈述、 支配等)。
2、言语意义: 言语意义是指人们在使用语言交流时受到语
言环境的影响而临时产生的意义。
第二节 义素与义素分析
一、义素性质:词义的区别特征就是义素,义素就是 对词的语义特征进行分析以期得到的最小的语义单 位。
3、义素分析具有相对性
也就是说在不同情况下词义分解为义素可以不一 样。如: “酒精” 一般人只了解它的外表特征和可作消毒药品的一般功 能 医疗工作者还有认识它具有使人中毒的特性 化工专业的人还能认识它作试剂,化工原料,燃烧等 特征 这样,不同职业的人对该词义义素的划分就会不同:
一般人:(1)无色液体;(2)药品;(3)用 于消毒
第五节 语义的组合
下面作一简单介绍。 相当于句子的语义单位——表述。连带表述的
意思——话语。对表述进行切分就获得相当于词、 短语的“义丛”,义丛由义素组成。
在一个表述中,在句法上起谓语作用的义丛 叫“谓词”,起主、宾等作用的义丛叫谓项。 关系: 表述 分解为 义丛 分解为 义素 (意义) (谓语+谓项)
3、义素分析可以检验词的搭配关系是否合理。
第三节 词义
一、词义的内容: 1、词汇意义: 即理性意义、概念意义。 2、语法意义 3、色彩意义: (1)情态色彩: (2)语体色彩 (3)时代色彩:
语言学类别语音学与语义学
语言学类别语音学与语义学语言学类别:语音学与语义学语音学和语义学是语言学的两个重要分支,它们研究的是语言中的不同层面。
语音学关注语音的产生、传播和感知,研究语言声音的特征和规律。
而语义学则关注词义和句义的构成和解释,研究语言中的意义和概念。
语音学研究语言中发音的规律和差异。
我们通过声音来进行交流,而语音学的目标是描述和解释语言中的音素和音韵的系统。
语音学家研究语音的音素(语音中最小的意义区别单位)和音韵(音素组成的语音系统),并通过声学分析和听觉实验来发现音素和音韵之间的关系。
他们还研究发音材料的产生、传播和感知机制,以及声音在不同语言中的变化规律和差异。
语义学研究的是语言中的意义和概念。
语义学家关注词义和句义的构成和解释。
词义是一个词所表达的意义,在不同的语境中可能有不同的解释;句义则是一个句子所传递的意义,可以通过词义的组合和语法结构的规则来表达。
语义学家通过语义分析来理解和解释语言中的意义,他们研究词义和句义之间的关系,以及意义和真值之间的对应关系。
语音学和语义学在语言学研究中起着重要的作用。
语音学为我们提供了对语音系统进行描述和分析的方法,使我们能够更好地理解不同语言之间的声音规律和差异。
语音学的研究成果也为语音识别、语音合成和语音教学等应用提供了理论基础。
语义学则帮助我们理解语言中的意义系统。
通过对词义和句义的研究,我们可以了解词语和句子所表达的意义,进而理解和解释语言中复杂的意义关系。
语义学的研究成果对于机器翻译、自然语言处理和推理等人工智能领域具有重要的应用价值。
综上所述,语音学和语义学在语言学研究中具有不可替代的作用。
通过对语言中发音和意义的研究,我们能够更好地理解和解释语言结构和语言功能,从而更好地掌握和应用语言。
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语言学知识_语义学
语义学
一.语义学(Semantics)的定义:
研究语言单位的意义,尤其是词语和句子的意义。
二.词汇意义(Lexical Meaning):
1)意义与指称(sense and reference):
意义与指称是语言研究中的两个术语,它们之间既相互联系,又相互区别。
意义(sense)是一系列抽象语义特征的集合,与语境无关,可以在字典中查到。
而指称(reference)是语言形式在现实物质世界中所指的事物;它涉及语言形式与非语言的现实世界之间的关系。
意义与指称是意义的两个相关但不同的方面,例如“morning star”和“evening star”的意义虽然不同,但其指称一样,都指代天空中的同一颗星星。
2)外延意义(denotative meaning):
指词语所指称的外部世界的事物、状态、抽象情感。
例如:dog(狗)的外延意义是指“一种四肢、有毛、会汪汪叫的哺乳动物”,这种意义在任何国家、任何时代都不会改变。
3)内涵意义(connotative meaning):
指源于语言使用者的个人经历、情感、评价、语境等外部因素的意义。
例如dragon一词,在汉语文化中象征着“高贵”、“权利”,但在某些英语国家文化中,其内涵意义则为“残暴”和“邪恶”。
三.意义关系(Sense Relationship):
1)同义关系(Synonymy):
方言同义词(Dialectal synonyms):意义相同但方言有差异的词,例如:autumn(BrE)= fall(ArE)。
文体同义词(Stylistic synonyms):意义相同但在文体上或者正式程度上有差别的词,例如:buy(较为随意)——purchase(较为正式)。
搭配同义词(Collocational synonyms):指意义上相同,但是
搭配不相同的词。
例如:provide和supply,provide sth. for sb.和supply sth. to sb.
在情感或评价意义方面存在差异的同义词(Synonyms with different emotive or evaluative meaning):意义相同,但在情感或评价意义方面存在差异的词,例如:politician (政客)含贬义色彩,statesmen(政治家)含褒义色彩。
存在语义差异的同义词(Semantically different synonyms):意义大致相同,但存在一些细微差异的词。
例如:enough强调“足够”,ample强调“富足”。
2)反义关系(Antonymy):
等级反义词(Gradable antonymy):语义相反但语势可变的词对,其相反的词义并非绝对的而是相对的,两极中间可插入表示中间程度的词,体现了对立意义的层次性。
例如:hot和cold这对反义词的界定是相对的,且在hot和cold中还可插入warm,lukewarm,cool 等中间词。
互补反义词(Complementary antonyms):一对反义词中,否定其中一个即肯定另一个。
例如:boy —girl。
关系反义词(Relationship antonyms):一对反义词之间并不构成对立或否定关系,而是两实体之间的一种反向关系。
例如:医生(doctor)和病人(patient)。
3)多义关系(Polysemy):
指同一个词具有几个密切相关的意义。
例如:approach有“接近”;“着手解决”;“办法”等含义。
4)同音异义关系(Homonymy):
同音异义词(homophones):发音相同但拼写和意义不同的词,例如:flower(花)和flour(面粉)。
同形异义词(homographs):拼写相同但意义不同的词,例如:lead(引导)和lead(铅)。
完全同音异义词(Complete homonyms):发音和拼写都相同但意义不同的词,例如:fast(快的)和fast(斋戒)。
5)上下义关系(Hyponymy):
上义词(Superordinates):意义较为广泛,更具包容性的词。
下义词(Hyponyms):描述较为具体的词。
例如:对于human来说,girl和boy都是其下义词;而相对于girl和boy来说,human 是其上义词。
四.成分分析法(Componential Analysis):
成分分析法理论认为:词的意义并非不可分析的整体,而是由不同的语义特征组成的复合体。
因此,一个词的意义能被分解成一系列的语义特征(semantic features)。
通过分析词的语义特征可以更好的洞察词的意义以及词与词之间的涵义关系。
例如:依照成分分析法,person、man、woman可表示为:
person [+human]
man [+human], [+male], [+adult]
woman [+human], [-male], [+adult]
由上述各词的语义成分分析可得出该组词之间的关系,如person 和man、woman之间是上下义关系,因为man和woman包含了person所包含的所有语义组成成分。
而man和woman之间为反义关系,因为两者有相反语义成分。
五.句间意义关系(Sense Relations between Sentences):1)X与Y同义(X is synonymous with Y):
X与Y在意义上是等同关系,若X为真,则Y为真;若X为假,则Y为假。
例如:
X:I ate that chocolate.
Y:That chocolate was eaten by me.
2) X与Y互相矛盾(X is contradicted with Y):
X与Y在意义上相互矛盾,若X为真,则Y为假;若X为假,则Y为真。
例如:
X:John loves Mary.
Y:John hates Mary.
3) X蕴含Y(X entails Y):
若X为真,则Y必定为真;若X为假,则Y可能为真也可能为假。
例如:
X:He has been to Japan.
Y:He has been to Asian.
4) X预设Y(X presupposes Y):
Y是X的先决条件,若X为真,则Y必定为真;若X为假,那么Y依然为真。
例如:
X:The princess of England is beautiful.
Y:England has a princess.
5) X是一个矛盾(X is a contradiction):
当X是一个矛盾的时候,其意义是不真实的。
例如:
X:The blind man is watching TV.
6) X语义破格(X is semantically anomalous):
当X语义破格时,则句子本身的意义是荒谬的,不成立的。
例如:
X:The desk gave birth to a dog.
六.述谓结构分析(Predication Analysis):
述谓是由论元(argument)和谓词(predicate)构成。
论元是一个述谓的逻辑参与者。
谓词是关于论元的陈述,或说明一个句子的论元间的逻辑关系。
例如: He jumped. 是由论元He和谓词jump构成,写作:HE(JUMP)。
根据一个述谓中所包含的论元的数目可以把述谓结构分为一位述谓结构(one-place pred ication)、二位述谓结构( two-place predication) 和空位述谓结构(no-place predication) 。
例如:
John is ill. 是一位述谓结构,写作:JOHN(BE ILL)
Children like sweets. 二位述谓结构,写作:CHILDREN, SWEET(LIKE)
It is hot. 空位述谓结构,写作:(BE HOT) ,因为it不是逻辑参与者。