相交线与平行线单元复习

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七年级下册《第五章相交线与平行线》单元复习

七年级下册《第五章相交线与平行线》单元复习二、知识要点（一）相交线的有关概念1、邻补角：有公共顶点和一条公共边，且一个角的一边是另一个角的一边的反向延长线，像这样的两个角互为邻补角。

2、对顶角：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，像这种的两个角互为对顶角。

3、垂线：两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

4、点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

5、垂线的性质：（1）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；（2）连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

（二）平行线的判定与性质1、平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

同一平面内，两条不重合直线的位置关系有平行和相交。

2、平行公理：经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

3、平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也相互平行。

4、平行线的判定：判定1：同位角相等，两直线平行。

判定2：同位角相等，两直线平行。

判定3：同旁内角互补，两直线平行。

5、平行线的性质：性质1：两直线平行，同位角相等。

性质2：两直线平行，同位角相等。

性质3：两直线平行，同旁内角互补。

（三）命题1、命题：判断一件事情的语句叫做命题。

每个命题由题设和结论两部分组成；命题分为真命题和假命题。

2、一个经过推理证实得到的真命题，叫做定理；一个命题的正确性需要经过推理，才能做出判断，这个推理过程叫做证明。

（四）平移1、平移：在同一平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，图形的这种移动叫做平移。

2、平移的特征：（1）经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行（或在同一直线上）且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。

（2）经过平移后，对应点所连的线段平行（或在同一直线上）且相等。

第五章相交线和平行线章节复习总结

七年级下学期数学复习第五章相交线与平行线一、知识结构图相交线相交线垂线同位角、内错角、同旁内角平行线平行线及其判定平行线的判定平行线的性质平行线的性质命题、定理平移二、知识定义邻补角：两条直线相交所构成的四个角中，有且有的两个角是邻补角。

邻补角的性质：邻补角。

对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的，像这样的两个角互为对顶角。

对顶角的性质：对顶角。

例1如图，直线AB,CD,EF相交于点O，∠AOE=54°，∠EOD=90°，求∠EOB，∠COB的度数。

O CBA 1ODC BA212.平面内三条直线交点的个数有个。

3.如下图，O为直线AB上一点，∠COB=26°30′，则∠1=4.如上图，直线AB,CD相交于O，∠1-∠2=85°，∠AOC=垂线：垂线：两条直线相交成两条直线相交成时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的。

形成的角称为直角，直角。

垂线的性质：性质1：。

性质2：最短。

例1.如果直线b⊥a，c⊥a，那么b c。

2.与一条已知直线垂直的直线有条。

E ODCBA3.A 村正南有一条公路MN ，由A 村到公路最近的路线是经过点A 作AD ⊥MN ，垂足为点D ，这种设计的理由是；B 村与A 村相邻，两村村民来往的最短路线是线段AB 的长，理由是。

4.已知∠AOB 与∠BOC 互为邻补角，OD 是∠AOB 的平分线，OE 在∠BOC内，∠BOE=21∠EOC ，∠DOE=72°，求∠EOC 的度数。

平行线：平行线：在在内，的两条直线叫做平行线。

平行公理：。

平行的传递性：。

例1.在同一平面内，过直线l 外的两点A ，B 所作直线与直线l 的位置关系30°北北BA是同位角、内错角、同旁内角：结合右边图形，哪些是同位角，内错角和同旁内角同位角：内错角：同旁内角：例．1.一个人从A 点出发向北偏东60°方向走到B 点，再从B 点出发向南偏西15°方向走到C 点，则∠ABC 等于( )A.135°B.105°C.75°D.45° 2.由点A 测得点B 的方向是平行线的判定：判定1：。

相交线与平行线单元复习

相交线平行线单元复习知识网络目标认知学习目标：1．经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化、系统化, 梳理本章的知识结构。

2．通过对知识的疏理,进一步加深对所学概念的理解,进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形。

3．认识平面内两条直线的位置关系,在研究平行线时,能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质,理解平移的性质,能利用平移设计图案。

重点：平面内两条直线的相交和平行的位置关系,以及相交平行的综合应用。

难点：垂直、平行的性质和判定的综合应用。

知识要点梳理知识点一：对顶角、邻补角⑴对顶角是成对出现的，对顶角是具有特殊位置关系的两个角。

对顶角的特征:有公共顶点，角的两边互为反向延长线；⑵如果∠α与∠β是对顶角，那么一定有∠α=∠β；反之如果∠α=∠β，那么∠α与∠β不一定是对顶角⑶如果∠α与∠β互为邻补角，则一定有∠α+∠β=180°；反之如果∠α+∠β=180°，则∠α与∠β不一定是邻补角。

邻补角的特征:有公共顶点，有一条公共边，另一边互为反向延长线． ⑷两直线相交形成的四个角中，每一个角的邻补角有两个，而对顶角只有一个。

知识点二：垂线及其性质、距离1、垂线的定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

如图1所示，符号语言记作：AB ⊥CD ，垂足为O注：要判断两条直线是否垂直，只需看它们相交所成的四个角中，是否有一个角是直角，两条线段垂直，是指这两条线段所在的直线垂直。

2、垂线的画法：过直线上一点画已知直线的垂线；过直线外一点画已知直线的垂线。

要点诠释：⑴画一条线段或射线的垂线，就是画它们所在直线的垂线；⑵过一点作线段的垂线，垂足可在线段上，也可以在线段的延长线上。

⑶具体画法：①一靠：用三角尺一条直角边靠在已知直线上;②二移：移动三角尺使一点落在另一条直角边上;③三画：沿着这条直角边画直线。

七年级数学下相交线和平行线单元复习复习课件

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C. 两条直线相交，有无数个交点
D. 两条直线相交，交点的个数与直线的位置有关
解析：正确答案是A。根据直线的性质，两条不同的直线在平面内必然有一个公共点，即它们只
有一个交点。
提高练习题及解析
在此添加您的文本17字
提高题目旨在测试学生对相交线和平行线性质的理解和应用能力。
在此添加您的文本16字
总结词：混淆概念
总结描述：部分学生对于相交线和平行线的概念容易混淆，不清楚两者的定义和特点。
解决方法：通过对比相交线和平行线的定义、特点，强调两者的区别和联系，帮助学生明确理解。
学生对于判定方法应用的问题
总结词：应用困难
总结描述：学生在应用相交线和平行线的判定方法时存在困难，无法准确判断两条直线的位置关系。
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解析：由于直线a平行于b，根据平行线的性质，我们知道同位角相等。因此，我们有∠BAC=∠ACB。
拓展练习题及解析
• 拓展题目旨在进一步提高学生的解题技巧和逻辑思维能力。
拓展练习题及解析
1
•·
2
题目5：选择题：下列说法中错误的是（）
3
A. 平行线永不相交
拓展练习题及解析
同旁内角互补
如果两条直线被第三条直线所截，且同旁内角互补，则这两条直线平行。
判定方法的比较和选择
01
比较判定方法的准确性和适用范围
不同的判定方法适用于不同的情况，需要根据实际情况选择最合适的判
定方法。
02
考虑实际应用场景
在解决实际问题时，需要根据问题的具体情况选择合适的判定方法。
03
掌握判定方法的逻辑关系

精编版平行线与相交线知识点整理总复习

精编版平行线与相交线知识点整理总复习平行线与相交线是几何学中重要的概念，它们在平面几何、解析几何以及立体几何中都有广泛的应用。

下面对平行线与相交线的相关知识点进行整理总复习。

一、平行线的定义与性质：1.定义：在平面上的两条直线，如果它们没有交点，就称为平行线。

2.平行线的判定方法：（1）同一条直线上的两条直线，如果与另一条直线平行，则它们互相平行。

（2）用直角板判定法：如果两直线上各取一点P和Q，再通过P、Q各画一条与给定直线垂直的直线，则这两条垂直线相交的点连同P、Q四点是否共线，如果共线，则给定直线与这两条垂直线平行；否则，不平行。

（3）用平行线定理判定：如果两直线上各取一点P和Q，并通过Q画一条与给定直线平行的线段，则通过P和平行线段的直线相交的点与P、Q、两直线上平行线段的两个端点是否共线，如果共线，则给定直线与平行线段平行；否则，不平行。

3.平行线性质：（1）平行线具有等斜率。

（2）平行线的判定是对称的，即如果直线l与直线m平行，那么直线m与直线l也平行。

（3）平行线的传递性。

（4）平行线的交线和倾斜度。

（5）两个平行线与同一直线的交线上的对应角相等。

（6）两个平行线分别与同一直线的两条截线上的对应角相等。

二、相交线与交角的定义与性质：1.定义：在平面上的两条直线如果有一个交点，就称为相交线。

2.存在且唯一：平面上任意两条不平行的直线都有一个且仅有一个交点。

如果两条直线有两个或多个交点，则它们必定重合。

3.交角的定义：两条相交线之间的夹角。

三、平行线与相交线的相关知识点：1.平行线的判定与构造：可以通过几何推理来判定两条直线是否平行，也可以通过构造垂直线段或平行线段等方法来构造平行线。

2.平行线于直线的夹角：直线与平行线的夹角为0度。

3.平行线与截线的夹角：一条直线与平行线的截线上的各个角的和等于180度。

4.形成平行线的条件：如果两个直线分别与一条第三条直线相交，在交点两侧所夹的内角或外角相等，则这两个直线平行。

第2章-第22课时-《相交线与平行线》单元复习(共18张PPT)

第二章相交线与平行线
核心提要 1．对顶角___相__等_________． 2．同位角___相_等____，两直线平行． 3．内错角__相__等____，两直线平行． 4．同旁内角_互__补_____，两直线平行．
5．如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相__平__行____．
A
B
C
D
2．如图所示，点 P 到直线 l 的距离是( B )
A．线段 PA 的长度 B．线段 PB 的长度 C．线段 PC 的长度 D．线段 PD 的长度
3．下列选项中，哪个不可以得到 l1∥l2( C )
A．∠1＝∠2 C．∠3＝∠5
B．∠2＝∠3 D．∠3＋∠4＝180°
4．如图，a∥b，PA⊥PB，∠1＝35°，则∠2 的度数是__5_5_°____．
5．如图，已知∠ACD＝70°，∠ACB＝60°，∠ ABC＝50°.求证：AB∥CD.
证明：∵∠ACD＝70°，∠ACB＝60°， ∴∠BCD＝∠ACB＋∠ACD＝130°. ∵∠ABC＝50°， ∴∠ABC＋∠BCD＝180°. ∴AB∥CD.
6．如图，直线 AB，CD 相交于点 E，EF⊥AB 于
解：(1)∵∠BOE＝50°，∠COE＝90°，又∵AOC＋∠COE＋∠BOE＝180°， ∴∠AOC＝180°－50°－90°＝40°. (2)∵∠DOE＝∠COE＝90°， ∴∠BOD＝90°－50°＝40°. ∵OD 平分∠BOF， ∴∠BOD＝∠DOF＝40°， ∴∠EOF＝50°＋40°＋40°＝130°.
变式 2 已知：如图，D，E，F 和 A，B，C 分别
在一直线上，∠1＝∠2，∠C＝∠D.求证：∠A＝∠F.
证明：∵∠1＝∠2, ∠1＝∠3， ∴∠2＝∠3.∴BD∥CE. ∴∠ABD＝∠C. ∵∠C＝∠D，∴∠ABD＝∠D， ∴DF∥AC.∴∠A＝∠F.

相交线与平行线复习(学生版)

【考点 2 垂线段最短在生活中的应用】
【方法点拨】连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.
【例 2】如图，在铁路旁有一李庄，现要建一火车站，为了使李庄人乘车最
方便，请你在铁路线上选一点来建火车站，应建在（）
A．A 点
B．B 点 C．C 点 D．D 点
【变式 2-1】如图所示，某同学的家在 P 处，他想尽快赶到附
【考点 5 平行线中的基本事实】
【方法点拨】基本事实：经过直线外一点，有且只有一条直线和已知直线平行.
【例 5】下列说法不正确的是（）
A．过任意一点可作已知直线的一条平行线 B．同一平面内两条不相交的直线是平行线
C．在同一平面内，过直线外一点只能画一条直线与已知直线垂直 D．平行于同一直线的两直线平行
C．∠5 与∠6 是内错角
D．∠3 与∠5 是同位角
【变式 6-1】如图，给出以下说法：①∠B 和∠1是同旁内角；②∠3 和
∠4 是内错角；③∠B 和∠AEC 是同位角；④
∠A 和∠3 是内错角；⑤∠2 和∠3 是对顶角，其中正确的个数是（）
A．4 个 B．3 个 C．2 个 D．1 个
【变式 6-2】根据图形填空：
【变式 9-2】如图，已知 BC⊥AE，DE⊥AE，∠2+ ∠3＝180°．（1）请你判断∠1 与∠ABD 的数量关系，并说明理由；（2）若∠1＝70°，BC 平分∠ABD，试求∠ACF 的度数．
【变式 9-3】如图，AD 交 BC 于点 D，点 F 在 BA 的延长线上，点 E 在线段 CD 上，EF 与 AC 相交于点 G，∠BDA+∠CEG＝180°．（1）证明 AD∥EF；（2）若点 H 在 FE 的延长线上，且∠EDH＝∠C，∠F＝∠H，则∠BAD 和∠CAD 相等吗？请说明理由；（3）在（2）的条件下，若 FH⊥BC，∠C＝30°，求∠F 的度数．

第二章《相交线与平行线》综合复习完整ppt课件

1 4
a
∵a∥b
2
b
∴ ∠2=∠3 (两直线平行，内错角相等）
3、两直线平行，同旁内角互补。
∵a∥b ∴∠2 +∠4=180° (两直完整线版P平PT课行件，同旁内角互补）9
｛性质
两直线平行
1.同位角相等 2.内错角相等
请注意:
判定 3.同旁内角互补
1.由_角__的__关__系__得到_两__直__线__平__行__的结论是
第二章平行线与相交线复习
一、概念：
1、在同一平面内，两条直线的位置关系有相交和平行。
2、若两条直线只有一个公共点，则
称这两条直线为相交线。 C
B
A
完整版PPT课件
O
D
2
3、具有公共顶点，并且角的两边互
为反向延长线的两个角叫做对顶角。
C B
A
O
D
4、如果两个角的和是__9_0_°_，称这两
∠EPA=∠A（两直线平行，内错角相等）
∴∠APC=∠EPC-∠EPA
=∠C-∠A（等式的性质1）
完整版PPT课件
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（4）∠APC=∠A-∠C
A
B
理由：过P点作EF∥AB
C
D
EP F
∵EF∥AB （已作） AB∥CD（已知）
∴EF∥CD（平行于同一条直线的两条直线平行）
∴∠APE=∠A（两直线平行，内错角相等）
A
证明：∵CD ∥EF ( 已知 )
∴ ∠2= ∠3 ( 两直线平行，同位角相等 ) ∵ ∠1= ∠2 ( 已知 )
D F
1
G
∴ ∠1= ∠3 ( 等量代换 )
2 3(

人教版七年级数学下册—复习第5章相交线与平行线单元总结巩固复习

第五章相交线与平行线一．知识框架二．知识梳理 1.邻补角互补注意：（1）邻补角指明了位置关系，又指明了数量关系，“邻”指位置上的相邻；“补”指两个角的和为180°；（2）邻补角的条件：①有公共顶点；②其中一边公共；③另一组边互为反向延长线；（3）邻补角是成对的 2.对顶角相等注意：（1）定义：有一个公共顶点，且有一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线（2）性质：对顶角相等3.垂线⑴定义，当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。

⑵垂线性质1：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 (与平行公理相比较记)⑶垂线性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

简称：垂线段最短。

4.点到直线的距离直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离. 5.三线八角概念两条直线被第三条直线所截形成八个角，它们构成了同位角.内错角与同旁内角. 如图，直线b a ,被直线l 所截①∠1与∠5在截线l 的同侧，同在被截直线b a ,的上方叫做同位角（位置相同）；（一边共线）②∠5与∠3在截线l 的两旁（交错），在被截直线b a ,之间（内），叫做内错角（位置在内且交错）； ③∠5与∠4在截线l 的同侧，在被截直线b a ,之间（内），叫做同旁内角. 6.如何判别三线八角判别同位角.内错角或同旁内角的关键是找到构成这两个角的“三线”，有时需要将有关的部分“抽出”或把无关的线略去不看，有时又需要把图形补全.模型：同位角是“F ”型；内错角是“Z ”型；同旁内角是“U ”型.ABC DO abl1 2 3 45 6 7 87.平行线的概念及公理一般地，在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线.记作“a∥b”平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行8.平行线的判定两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。

《相交线与平行线》复习 ppt课件

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1. 平行线的概念: 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 2. 两直线的位置关系: 在同一平面内，两直线的位置关系只有两
种:(1)相交; (2)平行。 3. 平行线的基本性质: (1) 平行公理:
经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行。 (2) 推论:如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也
第邻补角、对顶角
对顶角相等
直线
相交线
相交两条
垂线及其性质
点到直线的距离
直线
被第三条
同位角、内错角、同旁内角
直线
平
所截
行
平行公理
线
平移
判定性质
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
O
AOE BOE 1800
A
B 又 AO E 360
C
F
BO E 1800 360 1440
又 D O E 900
AOD AOE DOE 1260 又 BOC与 AOD是对顶角
BOC AOD 1260 9
1.垂线的定义: 两条直线相交，所构成的四个角中，有一个角是9 0 0 时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。它们的交点叫垂足。
2. 垂线的性质 (1)同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。
(2) 直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短。简称:垂线段最短。
3.点到直线的距离: 从直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

(优质讲义)相交线与平行线单元复习

相交线与平行线的单元复习学生/课程年级初一学科数学授课教师日期时段核心内容平行线的性质和判定课型教学目标1.通过对知识的梳理，进一步加深对所学概念的理解，进一步熟悉和掌握几何语言，能用语言说明几何图形。

2. 使学生认识平面内两条直线的位置关系，在研究平行线时，能通过有关的角来判断直线平行和反映平行的性质。

重、难点重点：复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系，以及相交平行的综合应用。

难点：垂直、平行的性质和判定的综合应用。

知识导图导学一：相交线知识点讲解 1例 1. [单选题] 如图，直线AB，CD相交于点O，EO⊥CD于点O，∠AOE=36°，则∠BOD=（）A．36°B．44°C．50°D．54°例 2. [单选题] 如图，计划把河水引到水池A中，先作AB⊥CD，垂足为B，然后沿AB开渠，能使所开的渠道最短，这样设计的数学根据是（）A．两点之间，线段最短B．两条平行线之间的距离处处相等C．经过直线上或直线外一点，有且只有一条直线与已知直线垂直D．直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短我爱展示1.[单选题] 如图，直线AB、CD相交于点O，OD平分∠BOF，OE⊥CD于O，若∠EOF=α，下列说法①∠AOC=α-90°；②∠EOB=180°-α；③∠AOF=360°-2α，其中正确的是（）A．①②B．①③C．②③D．①②③2.[单选题] 下列图形中，线段AD的长表示点A到直线BC距离的是（）B．C．D．A．导学二：平行线的性质与判定知识点讲解 1：平行线的性质例 1. [单选题] 直角三角板和直尺如图放置，若∠1=20°，则∠2的度数为（）A．60°B．50°C．40°D．30°例 2. [单选题] 如图，将矩形纸片ABCD沿BD折叠，得到△BC′D，C′D与AB交于点E．若∠1=35°，则∠2的度数为（）A．20°B．30°C．35°D．55°例 3. [单选题] 如图，AB∥CD，用含∠1，∠2，∠3的式子表示∠4，则∠4的值为（）A．∠1+∠2-∠3B．∠1+∠3-∠2C．180°+∠3-∠1-∠2D．∠2+∠3-∠1-180°例 4. 已知，直线AB∥DC，点P为平面上一点，连接AP与CP．（1）如图1，点P在直线AB、CD之间，当∠BAP=60°，∠DCP=20°时，求∠APC．（2）如图2，点P在直线AB、CD之间，∠BAP与∠DCP的角平分线相交于点K，写出∠AKC与∠APC之间的数量关系，并说明理由．（3）如图3，点P落在CD外，∠BAP与∠DCP的角平分线相交于点K，∠AKC与∠APC有何数量关系？并说明理由．我爱展示1.如图，已知l1∥l2，直线l与l1、l2相交于C、D两点，把一块含30°角的三角尺按如图位置摆放．若∠1=130°，则∠2=．2.[单选题] 已知直线m∥n，将一块含30°角的直角三角板ABC按如图方式放置（∠ABC=30°），其中A，B两点分别落在直线m，n上，若∠1=20°，则∠2的度数为（）A．20°B．30°C．45°D．50°3.[单选题] 如图，AB∥CD，∠ABK的角平分线BE的反向延长线和∠DCK的角平分线CF的反向延长线交于点H，∠K-∠H=27°，则∠K=（）A．76°B．78°C．80°D．82°4.已知直线AB∥CD．（1）如图1，直接写出∠ABE，∠CDE和∠BED之间的数量关系是．（2）如图2，BF，DF分别平分∠ABE，∠CDE，那么∠BFD和∠BED有怎样的数量关系？请说明理由．（3）如图3，点E在直线BD的右侧BF，DF仍平分∠ABE，∠CDE，请直接写出∠BFD和∠BED的数量关系．知识点讲解 2：平行线的判定例 1. [单选题] 下面说法正确的个数为（）（1）过直线外一点有一条直线与已知直线平行；（2）过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；（3）两角之和为180°，这两个角一定邻补角；（4）同一平面内不平行的两条直线一定相交．A．1个B．2个C．3个D．4个例 2. [单选题] 如图，下列能判定AB∥EF的条件有（）①∠B+∠BFE=180°②∠1=∠2③∠3=∠4④∠B=∠5．A．1个B．2个C．3个D．4个例 3. 如图，AB∥CD，AE平分∠BAD，CD与AE相交于F，∠CFE=∠E．求证：AD∥BC．例 4. 如图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，∠3=∠C，求证：∠1=∠2．我爱展示1.[单选题] 如图，由已知条件推出的结论，正确的是（）A．由∠1=∠5，可以推出AD∥CB B．由∠4=∠8，可以推出AD∥BC C．由∠2=∠6，可以推出AD∥BC D．由∠3=∠7，可以推出AB∥DC2.[单选题] 同一平面内的四条直线若满足a⊥b，b⊥c，c⊥d，则下列式子成立的是（）A．a∥d B．b⊥d C．a⊥d D．b∥c3.已知：如图，AB∥CD，AP平分∠BAC，CP平分∠ACD，求∠APC的度数．解：过P点作PM∥AB交AC于点M．∵AB∥CD，（）∴∠BAC+∠ACD=180°．（）∵PM∥AB，∴∠1=∠，（）且PM∥．（）∴∠3=∠．（）∵AP平分∠BAC，CP平分∠ACD，（）∴∠1= ∠BAC，∠4= ACD．∴∠1+∠4= ∠BAC+∠ACD=90°．∴∠APC=∠2+∠3=∠1+∠4=90°．总结：两直线平行时，同旁内角的角平分线．4.如图，AD∥BC，∠EAD=∠C，∠FEC=∠BAE，∠EFC=50°（1）求证：AE∥CD；（2）求∠B的度数．知识点讲解 3：综合应用例 1. [单选题] 如图，AB、CD、EF、MN均为直线，∠2=∠3=70°，∠GPC=80°，GH平分∠MGB，则∠1=（）A．35°B．40°C．45°D．50°例 2. 已知，如图，∠BAE+∠AED=180°，∠1=∠2，那么∠M=∠N（下面是推理过程，请你填空）．解：∵∠BAE+∠AED=180°（已知）∴AB∥（）∴∠BAE=（）又∵∠1=∠2∴∠BAE-∠1=∠AEC-∠2即∠MAE=∴∥NE（）∴∠M=∠N（）．例 3. 已知：如图，AD⊥BC，EF⊥BC，∠1=∠2．求证：∠4=∠C．我爱展示1. [单选题] 直线a、b、c、d的位置如图，如果∠1=100°，∠2=100°，∠3=125°，那么∠4等于（）A．80°B．65°C．60°D．55°导学三：命题与证明知识点讲解 1：例 1. 命题：“如果m是整数，那么它是有理数”，则它的逆命题为：例 2. [单选题] 对于命题“若a2＞b2，则a＞b”，下面四组关于a，b的值中，能说明这个命题是假命题的是（）A．a=3，b=2 B．a=-3，b=2 C．a=3，b=-1 D．a=-1，b=3我爱展示1.命题“相等的角不一定是对顶角”是命题（从“真”或“假”中选择）2.[单选题] 下列命题是真命题的是（）A．相等的角是对顶角B．若实数a，b满足a2=b2，则a=bC．若实数a，b满足a＜0，b＜0，则ab＜0 D. 两直线平行，同位角相等限时考场模拟：_____ 分钟完成1. [单选题] 如图，直线a、b都与直线c相交，给出下列条件：①∠1=∠2；②∠3=∠6；③∠4+∠7=180°；④∠5+∠8=180°．其中能判断a∥b的条件是（）A．①③B．②④C．①③④D．①②③④2.如图，AB∥CD，点E在AB上，点F在CD上，如果∠CFE：∠EFB=3：4，∠ABF=40°，那么∠BEF的度数为3.[单选题] 在直线MN上取一点P，过点P作射线PA，PB，使PA⊥PB，当∠MPA=40°，则∠NPB的度数是（）A．50°B．60°C．40°或140°D．50°或130°4.[单选题] 如图，已知直线AB、CD被直线AC所截，AB∥CD，E是平面内任意一点（点E不在直线AB、CD、AC上），设∠BAE=α，∠DCE=β．下列各式：①α+β，②α-β，③β-α，④360°-α-β，∠AEC的度数可能是（）A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④5.[单选题] 如图，直线AB与直线CD相交于点O，MO⊥AB，垂足为O，已知∠AOD=136°，则∠COM的度数为（）A．36°B．44°C．46°D．54°6.把命题“对顶角相等”改写成“如果…那么…”的形式：7. （1）①如图1，已知AB∥CD，∠ABC=60°，根据，可得∠BCD=°；②如图2，在①的条件下，如果CM平分∠BCD，则∠BCM=°；③如图3，在①、②的条件下，如果CN⊥CM，则∠BCN=°．（2）尝试解决下面问题：已知如图4，AB∥CD，∠B=40°，CN是∠BCE的平分线，CN⊥CM，求∠BCM的度数．8. 将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图所示的方式叠放在一起．（1）若∠DCE=45°，则∠ACB的度数为；（2）若∠ACB=140°，求∠DCE的度数；（3）猜想∠ACB与∠DCE之间存在什么数量关系？并说明理由；（4）当∠ACE＜90°且点E在直线AC的上方时，这两块三角尺是否存在AD与BC平行的情况？若存在，请直接写出∠ACE的值；若不存在，请说明理由。

第五章--相交线与平行线复习+知识点+总结

第五章相交线与平行线复习 5.1.1相交线（详见课本第2页）1、相交线的概念：在同一平面内，如果两条直线只有一个点，那么这两条直线叫做相交线，公共点称为两条直线的交点. 如图1所示，直线AB 与直线CD 相交于点O.2、对顶角的概念：若一个角的两条边分别是另一个角的两条边的延长线，那么这两个角叫做对顶角. 如图2所示，∠1与∠3、∠2与∠4都是对顶角. 3、对顶角的性质：对顶角 .4、邻补角的概念：如果把一个角的一边延长，这条反向延长线与这个角的另一边构成一个角，此时就说这两个角互为邻补角. 如图3所示，∠1与∠2互为邻补角，由平角定义可知∠1＋∠2＝180°.5.1.2垂线（详见课本第3-5页）1、垂线的概念：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是角时，就说这两条直线互相，其中一条直线叫做另一条直线的，它们的交点叫做 .2、垂线的性质（1）（垂直公理）性质1：在同一平面内，经过直线外或直线上一点，有且只有条直线与已知直线垂直，即过一点有且只有条直线与已知直线 . （2）（垂直推理）性质2：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短. 即垂线段最 . 3、点到直线的距离：直线外一点到这条直线的线段的长度，叫做点到直线的如图5所示，l 的垂线段PO 的长度叫做点P 到直线l 的距离. 4、垂线的画法（工具：三角板或量角器）画法指点：⑴一靠：用三角尺一条直角边靠在已知直线上，⑵二移：移动三角尺使一点落在它的另一边直角边上， ⑶三画：沿着这条直角边画线，不要画成给人的印象是线段的线.5.1.3同位角、内错角、同旁内角（详见课本第6-7页） 1、三线八角两条直线被第条直线所截形成个角，它们构成了同位角、内错角与同旁内角. 如图5，直线b a ,被直线l 所截①∠1与∠5在截线l 的同侧，同在被截直线b a ,的上方，叫做角（位置相同）同位角是“F ”型 ②∠5与∠3在截线l 的两旁（交错），在被截直线b a ,之间（内），叫做角（位置在内且交错）内错角是“Z ”型③∠5与∠4在截线l 的同侧，在被截直线b a ,之间（内），叫做角. 同旁内角是“U ”型 2、如何判别三线八角图形补全. 如上图6 5.2.1平行线（详见课本第11-12页）1、平行线的概念：在同一平面内，不的两条直线叫做平行线2、两条直线的位置关系在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：⑴ ；⑵（通常把的两直线看成一条直线）判断同一平面内两直线的位置关系时，可以根据它们的公共点的个数来确定：AB CD 14321A BC DO 图2 OD CB A 图1 图521OC B A图3图4 E3、平行线的表示方法平行用“ ”表示，如图7所示，直线AB 与直线CD 平行，记作AB ∥CD ，读作AB 平行于CD .4、平行线的画法：5、平行线的基本性质（1）平行公理：经过直线一点，有且只有条直线与已知直线 .（2）平行推理：如果两条直线都和第条直线平行，那么这两条直线也 .如上图8所示 5.2.2平行线的判定（详见课本第12-14页）1、平行线的判定方法：（1）判定1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简称：同位角，两直线 .（2）判定2：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简称：内错角，两直线 .（3）判定3：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简称：同旁内角，两直线 .（4）平行线的概念：同一平面内，如果两条直线没有交点（不），那么两直线平行.（5）两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线 .（平行于同一条直线的两条直线也）（6）在同一平面内，如果两条直线同时垂直于同一条直线，那么这两条直线 .（垂直于同一条直线的两条直线）5.3.1平行线的性质（详见课本第18-19页） 1、平行线的性质：（1）两条平行线被第三条直线所截，同位角相等. 简记：两直线，同位角 . （2）两条平行线被第三条直线所截，内错角相等. 简记：两直线，内错角 .（3）两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补. 简记：两直线，同旁内角 . 2、两条平行线的距离如图10，直线AB ∥CD ，EF ⊥AB 于E ，EF ⊥CD 于F ，则称线段EF 的长度为两平行线AB 与CD 间的距离. 3．平行线的性质与判定是互逆的关系: ○1两直线平行同位角相等；○2两直线平行内错角相等； ○3两直线平行同旁内角互补.5.3.2命题、定理（详见课本第20页） 1、命题的概念：一件事情的语句，叫做命题.2、命题的组成：每个命题都是、两部分组成. （1）题设是事项；（2）结论是由已知事项的事项.3、命题的表述句式：命题常写成“ ……， ……”的形式. 具有这种形式的命题中，用“如果”开始的部分是，用“那么”开始的部分是 . 5.4平移（详见课本第28-29页）1、平移变换的概念：把一个图形沿某一方向移动，会得到一个新图形的平移变换.2、平移的特征：①大小：； ②形状：； ③位置：； ④对应点的连线：且 . （1的形状与大小都没有发生变化. （2）经过平移后，对应点所连的线段平行（或在同一直线上）且相等.图7 D C BA a b c 图8A EG B C F H D图10 性质判定性质性质判定判定图12A B C DEF1 2 34自我检测1.如果两个角是互为邻补角,那么一个角是锐角,另一个角是钝角.( )2.同一平面内,一条直线不可能与两条相交直线都平行.( )3.两条直线被第三条直线所截,内错角的对顶角一定相等.( )4.互为邻补角的两个角的平分线互相垂直.( )5.两条直线都与同一条直线相交,这两条直线必相交.( )6.如右下图，,8,6,10,BC AC CB cm AC cm AB cm ⊥===那么点A 到BC 的距离是_____，点B 到AC 的距离是_______，点A 、B 两点的距离是_____，点C 到AB 的距离是________． 7.设a 、b 、c 为同一平面上三条不同直线，a) 若//,//a b b c ，则a 与c 的位置关系是_________； b) 若,ab bc ⊥⊥，则a 与c 的位置关系是_________； c)若//a b ，b c ⊥，则a 与c 的位置关系是________．8.如图，已知AB 、CD 、EF 相交于点O ，AB ⊥CD ，OG 平分∠AOE ，∠FOD ＝28°，求∠COE 、∠AOE 、∠AOG 的度数．9.如图，AOC ∠与BOC ∠是邻补角，OD 、OE 分别是AOC ∠与BOC ∠的平分线，试判断OD 与OE 的位置关系，并说明理由．10.如图，AB ∥DE ，试问∠B 、∠E 、∠BCE 有什么关系．解：∠B ＋∠E ＝∠BCE过点C 作CF ∥AB ，则B ∠=∠____（）又∵AB ∥DE ，AB ∥CF ，∴____________（） ∴∠E ＝∠____（） ∴∠B ＋∠E ＝∠1＋∠2 即∠B ＋∠E ＝∠BCE ．11.⑴如图，已知∠1＝∠2 求证：a ∥b ．⑵直线//a b ，求证：12∠=∠．12.阅读理解并在括号内填注理由：如图，已知AB ∥CD ，∠1＝∠2，试说明EP ∥FQ ．证明：∵AB ∥CD ，∴∠MEB ＝∠MFD （）又∵∠1＝∠2，（）∴∠MEB －∠1＝∠MFD －∠2，（）即 ∠MEP ＝_______∴EP ∥_____．（）13.已知DB ∥FG ∥EC ，A 是FG 上一点，∠ABD ＝60°，∠ACE ＝36°，AP 平分∠BAC ，求：⑴∠BAC 的大小； ⑵∠P AG 的大小.14.如图，已知ABC ∆，AD BC ⊥于D ，E 为AB 上一点，EF BC ⊥于F ，//DG BA 交CA 于G .求证12∠=∠.15.已知：如图∠1=∠2，∠C =∠D ，问∠A 与∠F 相等吗？试说明理由．。

人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线单元复习共44张课件

例2.如图AB∥CD，BE平分 A
B
∠ ABC，CE平分∠ BCD，
则∠ 1与∠ 2的关系是什么？
说明理由。
D
解：∠ 1与∠ 2互余
1
E2
C
∵AB ∥ CD(已知)
∴∠ABC+ ∠BCD=180O(两直线平行，同旁内角互补)
∵ BE平分∠ ABC，CE平分∠ BCD(已知)
∴ ∠1= 1 ∠ABC， ∠2= 1 ∠BCD（角平分线定义）
∵AB∥CD， ∴∠BMN=∠MNC， ∵MG、NH分别平分∠BMN、∠CNM， ∴∠MNH=∠MNC， ∠NMG=∠BMN， ∴∠MNH=∠NMG， ∴NH∥MG。
延伸训练
如图所示，已知∠OEB＝130°，∠FOD＝25°，OF平分∠EOD．试说明AB∥CD．
证明：∵OF平分∠EOD， ∴∠FOD= ∠EOD； ∵∠FOD=25°， ∴∠EOD=50°； ∵∠OEB=130°， ∴∠OEB+∠EOD=180°， ∴AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行）．
∴ ∠1= 12∠ABC， ∠2= 12∠BCD（角平分线定义） ∴ ∠=1+∠12(∠2=AB12∠C+A∠BBCC+D)12=∠90B°CD(等式的性质 )
∵∠ 1+ ∠ 2+ ∠ E=180° (三角形的内角和等于 180°）
∴ ∠ E=90°（等式的性质）
• 1、通过复习你有何收获？ • 要判定两条直线平行，可以运用哪些方法？ • 要判定两个角相等或互补，可以运用方法？
两线四角
一般情况
邻补角对顶角
邻补角互补对顶角相等
相交线
特殊
垂直
存在性和唯一性
点到直

专题01 相交线与平行线全章复习攻略(考点清单)解析版-2024学年7下数学期末考点大串讲(人教版)

专题01相交线与平行线全章复习攻略（考点清单，5个概念2个判定2个性质2种方法2种思想专练）5个概念【考点题型一】相交线（1）相交线的定义两条直线交于一点，我们称这两条直线相交．相对的，我们称这两条直线为相交线．（2）两条相交线在形成的角中有特殊的数量关系和位置关系的有对顶角和邻补角两类．（3）在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：平行和相交（重合除外）．【例1】（2023春•澄迈县期末）平面上画三条直线，交点的个数最多有()A．3个B．2个C．1个D．0个【分析】根据相交线的性质可得答案．【解答】解：平面内，三条直线两两相交，最多有3个交点，故选：A．【点评】本题考查相交线，理解平面内两条直线相交只有一个交点，三条直线两两相交最多有3个交点是正确判断的前提．l与直线2l相交，点M在直线1l上，直线2l不经过点M．”【变式1-1】（2023秋•路北区期末）根据语句“直线1画出的图形是()A．B．C．D．l与直线2l相交，点M在直线1l上，直线2l不经过点M进行判断，即可得出结论．【分析】根据直线1l不经过点M，故本选项不合题意；【解答】解：A．直线2B．点M在直线l上，故本选项不合题意；1C．点M在直线l上，故本选项不合题意；1D．直线l与直线2l相交，点M在直线1l上，直线2l不经过点M，故本选项符合题意；1故选：D．【点评】本题主要考查了相交线以及点与直线的位置关系，两条直线交于一点，我们称这两条直线为相交线．【变式1-2】（2023春•攸县期末）同一平面内不重合的三条直线，其交点的个数可能为()A．0个或1个B．1个或2个C ．2个或3个D ．0个或1个或2个或3个【分析】分三条直线互相平行、有两条平行和三条直线都不平行三种情况讨论．【解答】解：因为三条直线位置不明确，所以分情况讨论：①三条直线互相平行，有0个交点；②一条直线与两平行线相交，有2个交点；③三条直线都不平行，有1个或3个交点；所以交点的个数可能为0个或1个或2个或3个．故选：D ．【点评】考查了相交线，本题要注意列举出所有可能的情况．【变式1-3】（2023春•秦都区期末）如图，直线CD 与EF 交于点O ，OC 平分AOF ∠，若40AOE ∠=︒，求DOE ∠的度数．【分析】先根据平角定义可得140AOF ∠=︒，从而利用角平分线的定义可得1702COF AOF ∠=∠=︒，然后利用对顶角相等可得70DOE COF ∠=∠=︒，即可解答．【解答】解：40AOE ∠=︒ ，180140AOF AOE ∴∠=︒-∠=︒，OC 平分AOF ∠，1702COF AOF ∴∠=∠=︒，70DOE COF ∴∠=∠=︒，DOE ∴∠的度数为70︒．【点评】本题考查了对顶角、邻补角，角平分线的定义，根据题目的已知条件并结合图形进行分析是解题的关键．【考点题型二】“三线八角”（1）同位角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同位角．（2）内错角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，则这样一对角叫做内错角．（3）同旁内角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同旁内角．（4）三线八角中的某两个角是不是同位角、内错角或同旁内角，完全由那两个角在图形中的相对位置决定．在复杂的图形中判别三类角时，应从角的两边入手，具有上述关系的角必有两边在同一直线上，此直线即为截线，而另外不在同一直线上的两边，它们所在的直线即为被截的线．同位角的边构成“F“形，内错角的边构成“Z“形，同旁内角的边构成“U”形．【例2】（2023春•黄石港区期末）如图，图中1∠是同位角的是()∠与2A．（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（4）D．（3）（4）【分析】根据同位角的定义作答．【解答】解：（1）（2）（4）中，1∠不是同位角，因为这两个角的边∠与2∠是同位角；图（3）中，1∠与2所在的直线没有一条公共边．故选：C．【点评】两条直线被第三条直线所截，在截线的同侧，在两条被截直线的同旁的两个角是同位角．如果两个角是同位角，那么它们一定有一条边在同一条直线上．【变式2-1】．（2023秋•同安区期末）如图，1∠的位置关系是()∠和4A．对顶角B．同位角C．内错角D．同旁内角【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同位角，由此即可判断．【解答】解：1∠和4∠的位置关系是同位角．故选：B．【点评】本题考查同位角，关键是掌握同位角的定义．【变式2-2】（2023秋•思明区校级期末）如图所示，B∠与3∠是一对()A．同位角B．内错角C．同旁内角D．对顶角【分析】根据“同位角、内错角、同旁内角”的意义进行判断即可．【解答】解：B∠与3∠是直线DE和直线BC被直线AB所截得到的同旁内角，故选：C．【点评】本题考查“同位角、内错角、同旁内角”的意义，理解和掌握“同位角、内错角、同旁内角”的特征是正确判断的前提．【变式2-3】（2023春•清远期末）如图，已知直线a，b被直线c所截，下列属于同旁内角是()A．1∠和4∠B．3∠和5∠C．2∠和3∠D．1∠和3∠【分析】根据对顶角、邻补角，同位角、内错角、同旁内角的意义，逐一判断即可解答．【解答】解：A、1∠属于同位角，故A不符合题意；∠与4B、3∠与5∠属于对顶角，故B不符合题意；C、2∠与3∠属于内错角，故C不符合题意；D、1∠与3∠属于同旁内角，故D符合题意；故选：D．【点评】本题考查了对顶角、邻补角，同位角、内错角、同旁内角，熟练掌握这些数学概念是解题的关键．【考点题型三】平行线在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：平行和相交（重合除外）．（1）平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线．记作：a∥b；读作：直线a平行于直线b．（2）同一平面内，两条直线的位置关系：平行或相交，对于这一知识的理解过程中要注意：①前提是在同一平面内；②对于线段或射线来说，指的是它们所在的直线．【例3】（2023春•敦化市期末）在同一平面内，不重合的两条直线只有相交和两种位置关系．【分析】根据两直线的位置关系解答即可．【解答】解：在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系是平行和相交，故答案为：平行．【点评】此题主要考查了平行线，关键是掌握在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：平行和相交（重合除外）．【变式3-1】（2023春•青龙县期末）在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系是()A．平行B．相交C．平行或相交D．以上都不对【分析】根据直线的位置关系解答．【解答】解：在同一平面内，不重合的两条直线只有两种位置关系，是平行或相交，所以在同一平面内，不重合的两条直线的位置关系是：平行或相交．故选：C．【点评】本题考查了两直线的位置关系，需要特别注意，垂直是相交特殊形式，在同一平面内，不重合的两条直线只有平行或相交两种位置关系．【变式3-2】（2023春•东昌府区校级月考）下列语句正确的有()个①任意两条直线的位置关系不是相交就是平行②过一点有且只有一条直线和已知直线平行③过两条直线a，b外一点P，画直线c，使//c bc a，且//④若直线//c a．b c，则//a b，//A．4B．3C．2D．1【分析】根据同一平面内，任意两条直线的位置关系是相交、平行；过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行；如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行进行分析即可．【解答】解：①任意两条直线的位置关系不是相交就是平行，说法错误，应为根据同一平面内，任意两条直线的位置关系不是相交就是平行；②过一点有且只有一条直线和已知直线平行，说法错误，应为过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行；③过两条直线a，b外一点P，画直线c，使//a b时才能画出，故说法错误；c b，只有//c a，且//④若直线//c a，说法正确；a b，//b c，则//故选：D．【点评】此题主要考查了平行线，关键是掌握平行公理：过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行；推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．【变式3-3】（2023春•双牌县期末）下列说法正确的有（填序号）:．①同位角相等；②一条直线有无数条平行线；③在同一平面内，两条不相交的线段是平行线；④在同一平面内，如果//a c；a b，//b c，则//⑤过一点有且只有一条直线与已知直线平行．【分析】根据平行线的性质，平行公理以及平行线与线段的区别对各小题分析判断后利用排除法求解．【解答】解：①应是两直线平行，同位角相等，故本小题错误；②一条直线有无数条平行线，正确；③因为线段有端点，所以有长短，不相交也不一定平行，故在同一平面内，两条不相交的线段不一定是平行线，故本小题错误；④在同一平面内，如果//a c，符合平行公理，正确；b c，则//a b，//⑤应为过直线外一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行，故本小题错误，故答案为：②④．【点评】本题主要考查了平行线的性质及平行公理，都是基础知识，需要熟练记忆．【考点题型四】平移概念：把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形图形的这种移动,叫做平移要素：一是平移的方向,二是平移的距离性质：平移后的新图形与原图形的形状和大小完全相同对应边平行(或在同一条直线上)且相等,对应角相等连接各组对应点的线段平行(或在同一条直线上)相等注意：“连接各组对应点的线段”与“对应线段”的区别:前者是由原图形上的点与平移后图形上的对应点连接而成的;而后者本身就存在于原来的图形与平移后的图形之中，是图形的一条边【例4】．（2023春•南山区期末）如图，将直角ABC∆的位置，连结BE，若∆沿边AC的方向平移到DEF6CD =，14AF =，则BE 的长为()A ．4B ．6C ．8D ．12【分析】根据平移的性质得到BE AD =，DF AC =，结合图形计算，得到答案．【解答】解：由平移的性质可知，BE AD =，DF AC =，则DF DC AC DC -=-，即CF AD =，11()(146)422AD AF CD ∴=-=-=，4BE ∴=，故选：A ．【点评】本题考查的是平移的性质，经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等．【变式4-1】．（2023春•鼎城区期末）如图，在三角形ABC 中，90ABC ∠=︒，将三角形ABC 沿BC 方向平移得到三角形DEF ，其中7AB =，3BE =，2DM =，则阴影部分的面积是()A ．15B ．18C ．21D ．不确定【分析】根据平移的性质得出3AD BE CF ===，再根据ADM ACFD S S S ∆=-阴影部分平行四边形进行计算即可．【解答】解：如图，连接AD ，由平移的性质可知，3AD BE CF ===，ADMACFD S S S ∆∴=-阴影部分平行四边形137232=⨯-⨯⨯18=，故选：B ．【点评】本题考查平移的性质，掌握平移前后对应线段平行且相等是正确解答的前提．【变式4-2】．（2022秋•临淄区期末）如图，4AB cm =，5BC cm =，2AC cm =，将ABC ∆沿BC 方向平移a (05)cm a <<，得到DEF ∆，连接AD ，则阴影部分的周长为cm ．【分析】根据平移的性质得到4DE AB cm ==，AD BE a ==cm ，根据周长公式计算，得到答案．【解答】解：由平移的性质可知：4DE AB cm ==，AD BE a ==cm ，(5)EC a cm ∴=-，∴阴影部分的周长(5)2411()AD EC AC DE a a cm =+++=+-++=，故答案为：11．【点评】本题考查的是平移的性质，平移不改变图形的形状和大小、经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等．【变式4-3】．（2023春•重庆期末）如图，在平面直角坐标系xOy 中，三角形ABC 三个顶点的坐标分别是(4,2)A ，(1,0)B ，(5,3)C -，三角形ABC 中任意一点0(P x ，0)y ，经平移后对应点为0(6P x '-，02)y +，将三角形ABC 作同样的平移得到三角形A B C '''，点A ，B ，C 的对应点分别为A '，B '，C '．（1）点A '的坐标为，点B '的坐标为；（2）①画出三角形A B C '''；②写出三角形A B C '''的面积；（3）过点A '作//A D y '轴，交B C ''于点D ，则点D 的坐标为．【分析】（1）由点P 的对应点P '坐标知，需将三角形向左平移6个单位、向上平移2个单位，据此可得；（2）①根据平移规律求出C '点的坐标，根据A '，B '，C '点的坐标即可画出三角形A B C '''；②利用割补法求解可得答案；（3）设(2,)D m -，利用面积法求解．【解答】解：（1）点A '的坐标为(46,22)-+，点B '的坐标为(16,02)-+，即(2,4)A -，(5,2)B -；故答案为：(2,4)-，(5,2)-；（2）①如图，△A B C '''即为所求；②△A B C '''的面积11117545123342222=⨯-⨯⨯-⨯⨯-⨯⨯=；（3）设(2,)D m -，则有171(4)422m =⨯-⨯，解得14m =-，1(2,4D ∴--，故答案为：1(2,)4--．【点评】此题主要考查了平移作图，关键是正确确定组成图形的关键点平移后的位置．【考点题型五】命题1、判断一件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果…那么…”形式．2、有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理．3、定理是真命题，但真命题不一定是定理．4、命题写成“如果…，那么…”的形式，这时，“如果”后面接的部分是题设，“那么”后面解的部分是结论．5、命题的“真”“假”是就命题的内容而言．任何一个命题非真即假．要说明一个命题的正确性，一般需要推理、论证，而判断一个命题是假命题，只需举出一个反例即可．【例5】（2023春•大竹县校级期末）下列说法正确的是()A．同位角相等B．对顶角相等C．两条直线被第三条直线所截，内错角相等D．两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角相等【分析】根据平行线的性质对A、C、D进行判断；根据对顶角的性质对B进行判断．【解答】解：A、两直线平行，同位角相等，所以A选项错误；B、对顶角相等，所以B选项正确；C、两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等，所以C选项错误；D、两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补，所以D选项错误．故选：B．【点评】本题考查了命题与定理：判断一件事情的语句，叫做命题．许多命题都是由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项，一个命题可以写成“如果⋯那么⋯”形式．有些命题的正确性是用推理证实的，这样的真命题叫做定理．【变式5-1】（2023春•汝南县期末）发现：如图，AOBPC OB交OA于点C，画∠内有一点P：过点P画//∠的数量关系；∠与CPD//PD OA交OB于点D；根据所画图形试说明：O验证：完善下面的解答过程，并填写理由或数学式：PC OB//∴∠=ACP()OPD OA//∴∠=∠∴∠=O CPDCPD探究：某数学兴趣小组通过以上练习发现了命题“两边分别平行的两个角相等”，甲同学认为该命题是真命题并画了图1进行验证，乙同学对甲同学的判断提出质疑，认为该命题不一定成立，是假命题，并作图如图2所示，题设与甲同学相同，得到B D∠与D∠的数量关系，∠≠∠，根据乙同学的作图，试判断此时B并说明理由．归纳：综合甲乙两同学的证明得到结论：两边分别平行的两个角．【分析】验证：利用平行线的性质和等量代换进行填空即可；探究：结合图1和图2，利用平行线的性质解答即可．【解答】解：验证：如图，，PC OB//∴∠=∠（两直线平行，同位角相等），O ACP，PD OA//∴∠=∠（两直线平行，内错角相等），CPD ACP∴∠=∠．O CPD故答案为：ACP∠；∠；两直线平行，同位角相等；ACP探究：两边分别平行的两个角相等或互补，理由：如图1，，DF BC//∴∠=∠．D CGE，DE BA//∴∠=∠，B CGE∴∠=∠．D B∴两边分别平行的两个角相等；如图2，DF BC，//∴∠=∠．D DGB，//DE BA∴∠+∠=︒，B DGB180∴∠+∠=︒．D B180∴两边分别平行的两个角互补，综上，两边分别平行的两个角相等或互补．故答案为：相等或互补．【点评】本题主要考查了平行线的性质，对顶角相等，分类讨论是思想方法，等量代换，熟练掌握平行线的性质是解题的关键．【变式5-2】．（2023春•盐山县期末）图形的世界丰富且充满变化，用数学的眼光观察它们，奇妙无比．（1）如图，//∠=∠，EF CD，数学课上，老师请同学们根据图形特征添加一个关于角的条件，使得BEF CDG并给出证明过程．小丽添加的条件：180∠+∠=︒．B BDG请你帮小丽将下面的证明过程补充完整．证明：//（已知）EF CDBEF∴∠=BCD∠()∠+∠=︒（已知）B BDG180∴()BC//∴∠=()CDG∴∠=∠（等量代换）BEF CDG（2）拓展：如图，请你从三个选项①//∠，③B BCD∠=∠中任选出两个作为条DG BC，②DG平分ADC件，另一个作为结论，组成一个真命题，并加以证明．①条件：，结论：（填序号）．②证明：．【分析】（1）根据平行线的判定定理和性质定理解答；（2）根据真命题的概念写出命题的条件和结论，根据平行线的判定定理和性质定理、角平分线的定义解答．【解答】（1）证明：//EF CD （已知），BEF BCD ∴∠=∠（两直线平行，同位角相等），180B BDG ∠+∠=︒ （已知），//BC DG ∴（同旁内角互补，两直线平行），CDG BCD ∴∠=∠（两直线平行，内错角相等），BEF CDG ∴∠=∠（等量代换）；（2）①条件：//DG BC ，B BCD ∠=∠（答案不唯一），结论：DG 平分ADC ∠，②证明：//DG BC ，ADG B ∴∠=∠，CDG BCD ∠=∠，B BCD ∠=∠ ，ADG CDG ∴∠=∠，即DG 平分ADC ∠．故答案为：（1）BCD ∠；两直线平行，同位角相等；DG ；同旁内角互补，两直线平行；BCD ∠；两直线平行，内错角相等；（2）①、①③；②，//DG BC ，ADG B ∴∠=∠，CDG BCD ∠=∠，B BCD ∠=∠ ，ADG CDG ∴∠=∠，即DG 平分ADC ∠．【点评】本题考查的是命题的真假判断、平行线的判定和性质，掌握平行线的判定定理和性质定理是解题的关键．【变式5-3】．（2023春•清江浦区期末）探究问题：已知ABC ∠，画一个角DEF ∠，使//DE AB ，//EF BC ，且DE 交BC 于点P ．ABC ∠与DEF ∠有怎样的数量关系？（1）我们发现ABC ∠与DEF ∠有两种位置关系：如图1与图2所示．①图1中ABC ∠与DEF ∠数量关系为；图2中ABC ∠与DEF ∠数量关系为；请选择其中一种情况说明理由．②由①得出一个真命题（用文字叙述）:．（2）应用②中的真命题，解决以下问题：若两个角的两边互相平行，且一个角比另一个角的2倍少30︒，请直接写出这两个角的度数．【分析】（1）①利用平行线的性质即可判断；②根据平行线的性质解决问题即可．（2）设两个角分别为x 和230x -︒，由题意230x x =-︒或230180x x +-︒=︒，解方程即可解决问题．【解答】解：（1）①如图1中，180ABC DEF ∠+∠=︒．如图2中，ABC DEF ∠=∠，故答案为：180ABC DEF ∠+∠=︒，ABC DEF ∠=∠．理由：如图1中，//BC EF ，DPB DEF ∴∠=∠，//AB DE ，180ABC DPB ∴∠+∠=︒，180ABC DEF ∴∠+∠=︒．如图2中，//BC EF ，DPC DEF ∴∠=∠，//AB DE ，ABC DPC ∴∠=∠，ABC DEF ∴∠=∠．②结论：如果两个角的两边互相平行，那么这两个角相等或互补．故答案为：如果两个角的两边互相平行，那么这两个角相等或互补．（2）设两个角分别为x和230x-︒，由题意230+-︒=︒，x xx x=-︒或230180解得30x=︒或70x=︒，∴这两个角的度数为30︒，30︒或70︒和110︒．【点评】本题考查平行线的判定和性质，一元一次方程的应用等知识，解题的关键是熟练掌握基本知识，属于中考常考题型．2个判定【考查题型六】垂线（1）垂线的定义当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足．（2）垂线的性质在平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直．注意：“有且只有”中，“有”指“存在”，“只有”指“唯一”“过一点”的点在直线上或直线外都可以．【例6】（2023春•澄迈县期末）过点C向AB边作垂线段，下列画法中正确的是()A．B．C．D．【分析】根据垂线段的定义及题意逐个图进行判断即可得出正确结论．【解答】解：A．此选项是过点A作BC边的垂线段，故错误；B．此选项是过点B作AB边的垂线段，故错误；C．此选项是过点C作AB边的垂线段，故此项正确；D．此选项是过点B作CA边的垂线段，故错误．故选：C．【点评】本题考查了垂线段的定义及作法，是一道基础题，解题时要善于观察，准确理解垂线段的定义是解题的关键．【变式6-1】（2023春•孟村县期末）已知，如图所示，AB CD ⊥，垂足为O ，EF 为过O 点的一条直线，则α∠与β∠的关系一定成立的是()A ．相等B ．互余C ．互补D ．互为对顶角【分析】根据图形可看出，β∠的对顶角COE ∠与α∠互余，那么α∠与β∠就互余．【解答】解：图中，COE β∠=∠（对顶角相等），又AB CD ⊥ ，90COE α∴∠+∠=︒，90αβ∴∠+∠=︒，∴两角互余．故选：B ．【点评】本题考查了余角和垂线的定义以及对顶角相等的性质．【变式6-2】．（2022秋•太仓市期末）如图，直线AB 与CD 相交于点O ，OE AB ⊥，OF CD ⊥．（1）如图中与COE ∠互补的角是；（把符合条件的角都写出来）（2）若15AOD EOF ∠=∠，求AOD ∠的度数．【分析】（1）根据互补的两个角的和等于180︒，结合图形找出与COE ∠的和等于180︒的角即可；（2）设AOd x ∠=，可以得到5EOF x ∠=，然后列式求解即可．【解答】解：（1）180COE EOD ∠+∠=︒ ，EOD ∴∠与COE ∠互补；90COE BOC ∠+∠=︒ ，90BOC BOF ∠+∠=︒，COE BOF ∴∠=∠，180BOF AOF ∠+∠=︒ ，180COE AOF ∴∠+∠=︒，AOF ∴∠与COE ∠互补；综上：EOD ∠和AOF ∠与COE ∠互补．故答案为：EOD ∠，AOF ∠．（2）设AOD x ∠=，则5EOF x ∠=，90EOC x ∠=︒-，AOD BOC ∠=∠ （对顶角相等），90905EOF EOC COF x x ∴∠=∠+∠=︒+︒-=，即6180x =︒，解得：30x =︒．30AOD ∴∠=︒．【点评】本题考查了补角的和等于180︒的性质，以及对顶角相等，周角等于360︒的性质，结合图形找出各角的关系是解题的关键．【变式6-3】．（2023春•红山区期末）如图，直线AB 与CD 相交于点O ，EO CD ⊥于点O ，OF 平分AOD ∠，且50BOE ∠=︒，求COF ∠的度数．【分析】依据垂线以及邻补角，即可得到AOC ∠的度数，再根据角平分线即可得出AOF ∠的度数，进而得出COF ∠的度数．【解答】解：EO CD ⊥ ，50BOE ∠=︒，90DOE ∴∠=︒．180905040AOC ∴∠=︒-︒-︒=︒，140AOD BOC ∠=∠=︒．又OF 平分AOD ∠，1702AOF AOD ∴∠=∠=︒．4070110COF AOC AOF ∴∠=∠+∠=︒+︒=︒．【点评】本题考查角平分线的定义、角的和差关系的运用，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题．【考查题型七】平行线判定（1）平行线的判定是由角的数量关系判断两直线的位置关系．平行线的性质是由平行关系来寻找角的数量关系．（2）应用平行线的判定和性质定理时，一定要弄清题设和结论，切莫混淆．【例7】（2023春•西乡塘区期末）如图，下列条件中，能判断//AB CD的是()A．12∠=∠B．34∠=∠C．180∠=∠DAB ABC∠+∠=︒D．B D【分析】结合图形分析两角的位置关系，根据平行线的判定方法逐项进行判断即可得到结论．【解答】解：12，∠=∠∴，AB CD//故①选项符合题意；，34∠=∠∴，//AD BC故②选项不符合题意；，180∠+∠=︒DAB ABC∴，AD BC//故③选项不符合题意；∠=∠，不能判定//B DAB CD，故④选项不符合题意；故选：A．【点评】本题主要考查了平行线的判定，能根据图形准确找出同位角、内错角和同旁内角是解决问题的关键．【变式7-1】．（2023春•高新区校级期末）如图，ABC ADC ∠=∠，BF ，DE 分别是ABC ∠，ADC ∠的角平分线，12∠=∠，求证：//DC AB ．【分析】先利用角平分线定义得到132ADC ∠=∠，122ABC ∠=∠，而ABC ADC ∠=∠，则32∠=∠，加上12∠=∠，则13∠=∠，于是可根据平行线的判定得到//DC AB ．【解答】证明：BF ，DE 分别是ABC ∠，ADC ∠的角平分线，132ADC ∴∠=∠，122ABC ∠=∠，ABC ADC ∠=∠ ，32∴∠=∠，12∠=∠ ，13∴∠=∠，//DC AB ∴．【点评】本题考查了平行线的判定：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行．【变式7-2】．（2023春•武胜县校级期末）完成下面的证明如图，BE 平分ABD ∠，DE 平分BDC ∠，且90αβ∠+∠=︒，求证：//AB CD ．完成推理过程BE 平分ABD ∠（已知），2(ABD α∴∠=∠)．DE 平分BDC ∠（已知），2BDC β∴∠=∠()222()ABD BDC αβαβ∴∠+∠=∠+∠=∠+∠()90αβ∠+∠=︒ （已知），180(ABD BDC ∴∠+∠=︒)．//(AB CD ∴)．【分析】首先根据角平分线的定义可得2ABD α∠=∠，2BDC β∠=∠，根据等量代换可得222()ABD BDC αβαβ∠+∠=∠+∠=∠+∠，进而得到180ABD BDC ∠+∠=︒，然后再根据同旁内角互补两直线平行可得答案．【解答】证明：BE 平分ABD ∠（已知），2ABD α∴∠=∠（角平分线的定义）．DE 平分BDC ∠（已知），2BDC β∴∠=∠（角平分线的定义）222()ABD BDC αβαβ∴∠+∠=∠+∠=∠+∠（等量代换）90αβ∠+∠=︒ （已知），180ABD BDC ∴∠+∠=︒（等量代换）．//AB CD ∴（同旁内角互补两直线平行）．故答案为：角平分线的定义，角平分线的定义，等量代换，等量代换，同旁内角互补两直线平行．【点评】此题主要考查了平行线的判定，关键是掌握角平分线定义和平行线的判定方法．【变式7-3】．（2023春•岳池县校级期末）如图，已知点E 、F 在直线AB 上，点G 在线段CD 上，ED 与FG 交于点H ，C EFG ∠=∠，CED GHD ∠=∠．（1）求证：//CE GF ；（2）试判断AED ∠与D ∠之间的数量关系，并说明理由；（3）若100EHF ∠=︒，30D ∠=︒，求AEM ∠的度数．【分析】（1）根据同位角相等两直线平行，可证//CE GF ；（2）根据平行线的性质可得C FGD ∠=∠，根据等量关系可得FGD EFG ∠=∠，根据内错角相等，两直线平行可得//AB CD ，再根据平行线的性质可得AED ∠与D ∠之间的数量关系；（3）根据对顶角相等可求DHG ∠，根据三角形外角的性质可求CGF ∠，根据平行线的性质可得C ∠，AEC ∠，再根据平角的定义可求AEM ∠的度数．【解答】（1）证明：CED GHD ∠=∠ ，//CE GF ∴；（2）解：//CE GF ，C FGD ∴∠=∠，C EFG ∠=∠ ，FGD EFG ∴∠=∠，//AB CD ∴，180AED D ∴∠+∠=︒；（3）100DHG EHF ∠=∠=︒ ，30D ∠=︒，10030130CGF ∴∠=︒+︒=︒，//CE GF ，18013050C ∴∠=︒-︒=︒，//AB CD ，50AEC ∴∠=︒，18050130AEM ∴∠=︒-︒=︒．【点评】考查了平行线的判定和性质，三角形外角的性质，平角的定义，平行线的性质有：同位角相等两直线平行；内错角相等两直线平行；同旁内角互补两直线平行；平行线的性质有：两直线平行同位角相等；两直线平行内错角相等；两直线平行同旁内角互补．2个性质【考查题型八】垂线段的性质（1）垂线段：从直线外一点引一条直线的垂线，这点和垂足之间的线段叫做垂线段．（2）垂线段的性质：垂线段最短．正确理解此性质，垂线段最短，指的是从直线外一点到这条直线所作的垂线段最短．它是相对于这点与直线上其他各点的连线而言．（3）实际问题中涉及线路最短问题时，其理论依据应从“两点之间，线段最短”和“垂线段最短”这两个中去选择．【例8】（2023秋•婺城区期末）如图，某污水处理厂要从A 处把处理过的水引入排水渠PQ ，为了节约用料，铺设垂直于排水渠的管道AB ．这种铺设方法蕴含的数学原理是()。

25.相交线与平行线单元复习

相交线与平行线两条直线被第三条直线所截，产生两个交点，形成了八个角（不可分的）：同位角：没有公共顶点的两个角，它们在直线AB,CD的同侧，在第三条直线EF的同旁（即位置相同），这样的一对角叫做同位角；内错角：没有公共顶点的两个角，它们在直线AB,CD之间，在第三条直线EF的两旁（即位置交错），这样的一对角叫做内错角；同旁内角：没有公共顶点的两个角，它们在直线AB,CD之间，在第三条直线EF的同旁，这样的一对角叫做同旁内角；两条直线平行，被第三条直线所截，其同位角，内错角，同旁内角有如下关系：两直线平行，被第三条直线所截，同位角相等；两直线平行，被第三条直线所截，内错角相等两直线平行，被第三条直线所截，同旁内角互补。

平行线判定定理：两条直线平行，被第三条直线所截，形成的角有如上所说的性质；那么反过来，如果两条直线被第三条直线所截，形成的同位角相等，内错角相等，同旁内角互补，是否能证明这两条直线平行呢？答案是可以的。

两条直线被第三条直线所截，以下几种情况可以判定这两条直线平行：平行线判定定理1：同位角相等，两直线平行如图所示，只要满足∠1＝∠2（或者∠3＝∠4；∠5＝∠7；∠6＝∠8），就可以说AB//CD平行线判定定理2：内错角相等，两直线平行如图所示，只要满足∠6＝∠2（或者∠5＝∠4），就可以说AB//CD平行线判定定理3：同旁内角互补，两直线平行如图所示，只要满足∠5+∠2＝180︒（或者∠6+∠4＝180︒），就可以说AB//CD平行线判定定理4：两条直线同时垂直于第三条直线，两条直线平行这是两直线与第三条直线相交时的一种特殊情况，由上图中∠1＝∠2＝90︒就可以得到。

平行线判定定理5：两条直线同时平行于第三条直线，两条直线平行基础知识巩固练习1.两直线相交所成的四个角中，有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种关系的两个角，互为_____________.2.两直线相交所成的四个角中，有一个公共顶点，并且一个角的两边分别是另一个角两边的反向延长线，具有这种关系的两个角，互为__________.对顶角的性质：______ _________.3.两直线相交所成的四个角中，如果有一个角是直角，那么就称这两条直线相互_______.垂线的性质：⑴过一点______________一条直线与已知直线垂直.⑵连接直线外一点与直线上各点的所在线段中，_______________.4.直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做________________________.5.两条直线被第三条直线所截，构成八个角，在那些没有公共顶点的角中，⑴如果两个角分别在两条直线的同一方，并且都在第三条直线的同侧，具有这种关系的一对角叫做___________ ；⑵如果两个角都在两直线之间，并且分别在第三条直线的两侧，具有这种关系的一对角叫做____________ ；⑶如果两个角都在两直线之间，但它们在第三条直线的同一旁，具有这种关系的一对角叫做_______________.6.在同一平面内，不相交的两条直线互相___________.同一平面内的两条直线的位置关系只有________与_________两种.7.平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线______.推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么_____________________.8.平行线的判定：⑴两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行.简单说成：_____________________________________.⑵两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行.简单说成：___________________________.⑶两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行.简单说成：________________________________________.9.在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线_______ .10.平行线的性质：⑴两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.⑵两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：__________________________________.⑶两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补.简单说成：____________________________________ .11.判断一件事情的语句，叫做_______.命题由________和_________两部分组成.题设是已知事项，结论是______________________.命题常可以写成“如果……那么……”的形式，这时“如果”后接的部分是＿＿＿＿＿，“那么”后接的部分是_________.如果题设成立，那么结论一定成立.像这样的命题叫做___________.如果题设成立时，不能保证结论一定成立，像这样的命题叫做___________.定理都是真命题.12.把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新图形，图形的这种移动，叫做平移变换，简称_______.图形平移的方向不一定是水平的.平移的性质：⑴把一个图形整体平移得到的新图形与原图形的形状与大小完全______.⑵新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段_________________.熟悉以下各题：13.如图，,8,6,10,BC AC CB cm AC cm AB cm⊥===那么点A到BC的距离是_____，点B到AC的距离是_______，点A、B两点的距离是_____，点C到AB的距离是________．14.设a、b、c为平面上三条不同直线，a)若//,//a b b c，则a与c的位置关系是_________；b)若,⊥⊥，则a与c的位置关系是_________；a b b cc)若//⊥，则a与c的位置关系是________．a b，b c15.如图，已知AB、CD、EF相交于点O，AB⊥CD，OG平分∠AOE，∠FOD＝28°，求∠COE、∠AOE、∠AOG的度数．16.已知DB∥FG∥EC，A是FG上一点，∠ABD＝60°，∠ACE＝36°，AP平分∠BAC，求：⑴∠BAC的大小；⑵∠PAG的大小.①2121②12③12④17. 如图，已知ABC ∆，AD BC ⊥于D ，E 为AB 上一点，EF BC ⊥于F ，//DG BA 交CA 于G .求证12∠=∠.18. 已知：如图∠1=∠2，∠C =∠D ，问∠A 与∠F 相等吗？试说明理由．七年级下册《相交线与平行线》提高练习一、选择题：1．下列所示的四个图形中，1∠和2∠是同位角．．．的是（） A. ②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①④2．如右图所示，点E 在AC 的延长线上，下列条件中能判断．．．CD AB //（） A. 43∠=∠ B. 21∠=∠ C. DCE D ∠=∠ D.180=∠+∠ACD D3．一学员练习驾驶汽车，两次拐弯后，行驶的方向与原来的方向相同，这两次拐弯的角度可能是（）A. 第一次向左拐 30，第二次向右拐 30B. 第一次向右拐 50，第二次向左拐 130C. 第一次向右拐 50，第二次向右拐 130D. 第一次向左拐 50，第二次向左拐 130 4．两条平行直线被第三条直线所截，下列命题中正确．．的是（） A. 同位角相等，但内错角不相等 B. 同位角不相等，但同旁内角互补 C. 内错角相等，且同旁内角不互补 D. 同位角相等，且同旁内角互补 5．下列说法中错误．．的个数是（）（1）过一点有且只有一条直线与已知直线平行。

七年级数学下册第五章相交线与平行线单元复习

第五章相交线与平行线第一部分知识回顾（一）相交线1、邻补角的和为（）°；对顶角（）。

2、在同一平面内，过一点（）条直线与已知直线垂直。

3、连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，（）最短，简单说成：（）。

（二）平行线4、经过直线外一点，（）条直线与这条直线平行5、平行线的判定、性质6、如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线（）。

7、垂直于同一条直线的两条直线（）.（三）命题10、什么是命题？11、命题由哪两部分组成？12、命题可以分为哪两种？（四）平移13、平移时，新图形与原图形的（）和（）完全相同；连接各对应点的线段（）且（）.第二部分经典例题1、下列图形中，∠1和∠2是对顶角的是（）2、如右图，若∠AOC=30°，则∠BOD=（）°，∠BOC=（）°3、如图，OH⊥AB，OA=OB=5cm，OH=3cm，P在AB上，则OP的取值范围是（）4、经过两次转弯后，行走的方向相同，则可能是（）A、第一次左转100°，第二次左转100°B、第一次左转100°，第二次左转80°C、第一次左转100°，第二次右转100°D、第一次左转100°，第二次右转80°5、下列能判断AB∥CD的是（）A、∠1= ∠2B、∠4= ∠3C、∠1+ ∠2=180°D、∠ADC+ ∠BCD=180°6、把“等角的补角相等”改为“如果…，那么…”的形式为__________________。

7、下列命题是真命题的是（）A、两个锐角的和是锐角；B、同旁内角互补C、互补的角是邻补角；D、两个负数的和为负数8、如图，AB∥EF∥DC，EG∥BD，则图中与∠1相等的角有（）个9、如图，AB∥DE，则∠1+ ∠2+ ∠3=（）°10、如图，△ABC经过平移后，点A移到了A’，画出平移后的△A’B’C’。

相交线与平行线单元复习小结

相交线与平行线单元复习小结一、相交线1.相交线：两条直线相交，有且只有一个交点。

（反之，若两条直线只有一个交点，则这两条直线相交。

）2.对顶角----特点：（1）有一个公共定点（2）两边互为反向延长线-----性质：对顶角相等3.邻补角：两条直线相交，产生邻补角和对顶角的概念。

要注意区分互为邻补角与互为补角的异同。

----特点：（1）有一个公共定点（2）有一条公共边（3）（3另一边互为反向延长线-----性质：邻补角互补（和为180°）4.垂线：同一平面内，两条直线相交，所成的夹角均为90°时，称这两条直线互相垂直。

垂直是两直线相交的特殊情况。

注意：两直线垂直，是互相垂直，即：若线a垂直线b，则线b垂直线a 。

垂足：两条互相垂直的直线的交点叫垂足。

垂直时，一定要用直角符号表示出来。

性质：（1）过直线外一点有且只有一条直线与已知直线垂直（2）垂线段最短----点到直线的距离：就是点到直线的垂线段的长度。

注：①、同角或等角的余角相等；同角或等角的补角相等；等角的对顶角相等。

反过来亦成立。

②、表述邻补角、对顶角时，要注意相对性，即“互为”，要讲清谁是谁的邻补角或对顶角。

二、平行线1.平行线：在同一平面内，不相交的两条直线。

-----特点：没有交点，平行线永不相交。

2.平行公理：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

推论----如果有一条直线与其它两条直线平行，那么另外两条直线也平行。

3. 三线六面八角：平面内，两条直线被第三条直线所截，将平面分成了六个部分，形成八个角形成方式-------两条直线被第三条直线所截（这两条直线不一定平行，）4.特别注意：①三角形的三个内角均互为同旁内角；②同位角、内错角、同旁内角的称呼并不一定要建立在两条平行的直线被第三条直线所截的前提上才有的，这两条直线也可以不平行，也同样的有同位角、内错角、同旁内角。

名称-----同位角（4对）内错角（2对）同旁内角（2对）（成对出现）4.平行线的判定方法----（1）同位角相等，两直线平行（2）内错角相等，两直线平行（3）同旁内角互补，两直线平行（4）如果两条直线分别与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

鲁教版六年级数学下册第七章相交线与平行线单元复习

【例2】(2012·贵阳中考)如图,已知∠1=∠2,则图中互相平行的
线段是
.
【思路点拨】∠1和∠2是由AD,BC被AC所截而成,所以根据平行线的判定,由∠1=∠2可得AD∥BC. 【自主解答】因为∠1=∠2,所以AD∥BC. 答案:AD∥BC(AD与BC)
平行线的性质【相关链接】
由两直线平行关系(即位置关系),得到角相等或互补关系 (数量关系)是平行线的性质.它恰恰与平行线的条件相反,解题时,要注意两者的差异不要混淆.平行线的性质是中考命题热点之一,题型多为选择题、填空题.
在中考中通常以考查角的计算为命题点,题型多为填空题或选择题.
【例1】(2010·郴州中考)如图,直线l1与l2相交于点O,OM⊥l1,若 ∠α=44°,则∠β等于( )
(A)56°
(B)46°
(C)45°
(D)44°
【思路点拨】OM⊥l1→互余→对顶角相等 →∠α与∠β互余
【自主解答】选B.如图,
3.(2012·怀化中考)如图,已知AB∥CD,AE
平分∠CAB,且交CD于点D,∠C=110°,则
∠EAB为( )
(A)30°
(B)35°
(C)40°
(D)45°
【解析】选B.因为AB∥CD,所以∠CAB +∠C=180°,又因为
∠C=110°,所以∠CAB =70°,因为AE平分∠CAB,所以∠EAB= 1∠CAB=35°.
相交线与平行线
相交线平行线尺规作角
余角
补角
对顶角
直线平行的条件平行线的特征
作一个角等于已知角
同位角相等内错角相等同旁内角互补
余角、补角、对顶角【相关链接】
余角、补角和对顶角是几何中的基础概念.其中余角和补角是从数量关系定义的,即∠α与∠β互余:∠α+∠β=90°; ∠α与∠β互补:∠α+∠β=180°;而对顶角是由两条直线相交形成的,不仅有数量关系而且有特殊的位置关系.

相交线与平行线单元复习

七年级下册《第五章 相交线与平行线》单元复习

第五章相交线和平行线章节复习总结

相交线与平行线单元复习

七年级数学下相交线和平行线单元复习复习课件

精编版平行线与相交线知识点整理总复习

第2章-第22课时-《相交线与平行线》单元复习(共18张PPT)

相交线与平行线复习(学生版)

第二章《相交线与平行线》综合复习完整ppt课件

人教版七年级数学下册—复习第5章相交线与平行线单元总结巩固复习

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(优质讲义)相交线与平行线单元复习

第五章--相交线与平行线复习+知识点+总结

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专题01 相交线与平行线全章复习攻略(考点清单)解析版-2024学年7下数学期末考点大串讲(人教版)

25.相交线与平行线单元复习

七年级数学下册第五章 相交线与平行线 单元复习

相交线与平行线单元复习小结

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七年级下册《第五章相交线与平行线》单元复习

七年级数学下册第五章相交线与平行线单元复习