《邹忌讽齐王纳谏》课件--张立君--沈阳市法库县依牛堡子九年一贯制学校
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第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共26张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
资料：
齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸 侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大 鸟，止王之庭，三年不盐又不鸣，王知此鸟何也?”王曰：“此鸟不飞则已， 一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，株 一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。(《史记·滑稽列传》)
背诵梳理
“三叠”式 结构
布置作业
《韩非子·说难》一文中将国君喻为龙，言游说之难:“其（龙） 喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者，则必杀人。人主亦有逆鳞，说者能 无婴人主之逆鳞，则几矣。”而邹忌却“从闺房小语破之”。请仿照 示例，从课文的具体语句中探究邹忌劝谏之妙。
摘录
评论
示例：臣诚知不如徐公美 。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。
而间进期年之后虽欲言无可进者燕赵韩魏闻之皆朝于齐此所谓战胜于朝廷
• 自主学习检测2：翻译下列句子
• （关注倒装句、省略句、使动用法、词类活用等）
•
1.我孰与城北徐公美
•
2.忌不自信
•
3.旦日，客从外来，与坐谈，问之客
•
4.吾妻之美我者，私我也
•
5.由此观之，王之蔽甚矣。
•
6.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
检查预习
• 易读错的字有： • 昳(yì)丽 • 朝(zhāo)服衣冠(guān) • 窥(kuī)镜 • 期(jī)年 • 皆朝(cháo)于齐 • 间(jiàn)进
自主学习
• 自主学习任务 1.熟读至无标点朗读； 2.结合文下注释和学习经验，梳理文意，援疑制理。
• 自主学习检测1：无标点朗读
资料：
邹忌“因小见大,自容貌之微,推及于朝廷大事”。(《郑堂礼记》卷齐威王纳谏真诚、纳谏有方。理由是：课 文第3段中齐威王听了邹忌的阐述，不只语言上认可赞同——“善”，还马上 付诸实施——“乃下令”，采取了切实可行的具体措施——三赏，可谓雷厉风 行。如果齐威王有言而无行，纳谏也不过是有名无实。在不同等级的赏赐中， “能面刺寡人之过者，受上赏”，尤其重赏当面指责自己过失的人，表现出了 纳谏的极大诚心。正是因为言行一致，既有纳谏的诚心，又有博采众议、励精 图治的举措，齐威王不仅为国家赢得了强盛，也为自己赢得了美名，让我们看 到了一位有胸襟、有勇气、有魄力的齐威王。
齐威王之时喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸 侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大 鸟，止王之庭，三年不盐又不鸣，王知此鸟何也?”王曰：“此鸟不飞则已， 一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，株 一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。(《史记·滑稽列传》)
背诵梳理
“三叠”式 结构
布置作业
《韩非子·说难》一文中将国君喻为龙，言游说之难:“其（龙） 喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者，则必杀人。人主亦有逆鳞，说者能 无婴人主之逆鳞，则几矣。”而邹忌却“从闺房小语破之”。请仿照 示例，从课文的具体语句中探究邹忌劝谏之妙。
摘录
评论
示例：臣诚知不如徐公美 。臣之妻私臣，臣之妾畏 臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。
而间进期年之后虽欲言无可进者燕赵韩魏闻之皆朝于齐此所谓战胜于朝廷
• 自主学习检测2：翻译下列句子
• （关注倒装句、省略句、使动用法、词类活用等）
•
1.我孰与城北徐公美
•
2.忌不自信
•
3.旦日，客从外来，与坐谈，问之客
•
4.吾妻之美我者，私我也
•
5.由此观之，王之蔽甚矣。
•
6.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏
检查预习
• 易读错的字有： • 昳(yì)丽 • 朝(zhāo)服衣冠(guān) • 窥(kuī)镜 • 期(jī)年 • 皆朝(cháo)于齐 • 间(jiàn)进
自主学习
• 自主学习任务 1.熟读至无标点朗读； 2.结合文下注释和学习经验，梳理文意，援疑制理。
• 自主学习检测1：无标点朗读
资料：
邹忌“因小见大,自容貌之微,推及于朝廷大事”。(《郑堂礼记》卷齐威王纳谏真诚、纳谏有方。理由是：课 文第3段中齐威王听了邹忌的阐述，不只语言上认可赞同——“善”，还马上 付诸实施——“乃下令”，采取了切实可行的具体措施——三赏，可谓雷厉风 行。如果齐威王有言而无行，纳谏也不过是有名无实。在不同等级的赏赐中， “能面刺寡人之过者，受上赏”，尤其重赏当面指责自己过失的人，表现出了 纳谏的极大诚心。正是因为言行一致，既有纳谏的诚心，又有博采众议、励精 图治的举措，齐威王不仅为国家赢得了强盛，也为自己赢得了美名，让我们看 到了一位有胸襟、有勇气、有魄力的齐威王。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(36张PPT)2021-2022学年部编版语文九年级下册
吾妻之美我者（以……为美） 吾与徐公孰美 （漂亮；好看）
入朝见威王 （名词，朝廷） 皆朝于齐 （动词，朝见） 朝服衣冠 （名词，早晨） 能谤讥于市朝 （指集市、市场等公共
场合）
乃下令 （动词，颁布，下达） 受下赏 （形容词，下等的） 徐公不若君之美也 （动词，及，比得上） 门庭若市 （动词，如，像）
修： 长，这里指身高 昳丽： 光艳美丽 朝服衣冠： 早晨穿戴好衣帽。 窥镜： 照镜子。 孰与：与……相比怎么样，表比较 及： 比得上
译文：邹忌身长八尺左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹 忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公 比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上 您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比 徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说： “徐公哪能比得上您呢？”
疏通文意
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面 刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。
面刺： 当面指责
寡人：古帝王、诸侯对自己的谦称 谤讥： 指“议论”，没有贬意
口头进谏，以理服人； 直接提出建议，直言进谏；
诸葛亮： 书面进谏，以情感人。
出自本文的一个 成语： 门庭若市 请写出它的反义成语： 门可罗雀
课外拓展
我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流 的明君，也有进谏惹杀身之祸的事例，你 能举出这样的正面和反面例子吗？
正面：唐朝的魏征和李世民，春秋时期鲁 国的曹刿和鲁庄公……
合作探究（一）
1、邹忌为什么要讽齐王纳谏？
入朝见威王 （名词，朝廷） 皆朝于齐 （动词，朝见） 朝服衣冠 （名词，早晨） 能谤讥于市朝 （指集市、市场等公共
场合）
乃下令 （动词，颁布，下达） 受下赏 （形容词，下等的） 徐公不若君之美也 （动词，及，比得上） 门庭若市 （动词，如，像）
修： 长，这里指身高 昳丽： 光艳美丽 朝服衣冠： 早晨穿戴好衣帽。 窥镜： 照镜子。 孰与：与……相比怎么样，表比较 及： 比得上
译文：邹忌身长八尺左右，而且形象外貌光艳美丽。早晨，（邹 忌）穿戴好衣帽，照了一下镜子，对他妻子说：“我和城北徐公 比，谁更美呢？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上 您呢？”城北的徐公是齐国的最美的男子。邹忌不相信自己（比 徐公美），而又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美呢？”妾说： “徐公哪能比得上您呢？”
疏通文意
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面 刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后， 时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜 于朝廷。
面刺： 当面指责
寡人：古帝王、诸侯对自己的谦称 谤讥： 指“议论”，没有贬意
口头进谏，以理服人； 直接提出建议，直言进谏；
诸葛亮： 书面进谏，以情感人。
出自本文的一个 成语： 门庭若市 请写出它的反义成语： 门可罗雀
课外拓展
我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流 的明君，也有进谏惹杀身之祸的事例，你 能举出这样的正面和反面例子吗？
正面：唐朝的魏征和李世民，春秋时期鲁 国的曹刿和鲁庄公……
合作探究（一）
1、邹忌为什么要讽齐王纳谏？
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共45张ppt) 2023-2024学年统编版语文九年级下册
厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫 巫，便监谤者，以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭mǐ谤矣，乃不敢言。”邵公曰： “是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦 如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言……”
王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘zhì 。 ——选自《国语》
第三层 纳谏的举措及结果。齐威王接受劝告，颁布政令，悬赏求谏， （3） 政治清明，使齐国威震诸侯。
分层分析
同学们，阅读文章第一段，看看 邹忌是如何一步步得出自己自己的理 性思考的？
01
邹忌和徐公比美，妻、妾、客 皆说邹忌美
03
理性思考，准备进谏
邹忌亲眼见过徐公后自认不如
02
分层分析
同学们，阅读文章第二段，看看 邹忌是如何进谏的？
板块一：
资料链接
《
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部
战
历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉
国
代刘向编订的。主要记载的是战国时期策士们的
策
言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对
》
后世史学和后世文学的影响极为深远。
《战国策》的文章特点：
长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散 文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。该书文辞优美，语言 生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理， 著名的寓言就有“惊弓之鸟”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威” 等。在我国古典文学史上亦占有重要地位，是先秦历史散文成就最高， 影响最大的著作之一。
于是/入朝/见威王，曰：“臣诚知/不如/徐公美。臣之妻/私臣， 臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地/方千 里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境 之内/莫不有求于王：由此/观之，王之蔽甚矣。”
王喜，告召公曰：“吾能弭mǐ谤矣，乃不敢言。”邵公曰： “是障之也，防民之口，甚于防川。川壅而溃，伤人必多，民亦 如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言……”
王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘zhì 。 ——选自《国语》
第三层 纳谏的举措及结果。齐威王接受劝告，颁布政令，悬赏求谏， （3） 政治清明，使齐国威震诸侯。
分层分析
同学们，阅读文章第一段，看看 邹忌是如何一步步得出自己自己的理 性思考的？
01
邹忌和徐公比美，妻、妾、客 皆说邹忌美
03
理性思考，准备进谏
邹忌亲眼见过徐公后自认不如
02
分层分析
同学们，阅读文章第二段，看看 邹忌是如何进谏的？
板块一：
资料链接
《
《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部
战
历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉
国
代刘向编订的。主要记载的是战国时期策士们的
策
言论和行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩,它对
》
后世史学和后世文学的影响极为深远。
《战国策》的文章特点：
长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散 文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。该书文辞优美，语言 生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理， 著名的寓言就有“惊弓之鸟”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威” 等。在我国古典文学史上亦占有重要地位，是先秦历史散文成就最高， 影响最大的著作之一。
于是/入朝/见威王，曰：“臣诚知/不如/徐公美。臣之妻/私臣， 臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地/方千 里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境 之内/莫不有求于王：由此/观之，王之蔽甚矣。”
《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件
启示三
作为领导者，更要广开言路、虚 心纳谏，以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期，诸子百家思想活跃， 形成了多元化的思想观念。其中，
儒家、道家、墨家、法家等流派 各有特色，相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行，可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事，勇于进谏，同时注重个人修 养和道德品质。
战国时期政治格局
各国之间互相争霸，战争 频繁，同时也有思想文化 上的繁荣和交流。
社会经济情况
铁器牛耕的推广促进了社 会生产力的发展，封建土 地所有制逐渐确立。
邹忌生平及主要成就
邹忌的生平
邹忌是战国时期的著名政 治家、思想家和外交家， 以其卓越的才能和机智善 辩而著称。
主要政治活动
邹忌曾在齐国担任重要官 职，为齐国的繁荣稳定做 出了重要贡献。
词句翻译
将文言文翻译成现代汉语，帮助学生理 解原文含义，同时培养学生的文言文翻 译能力。
修辞手法鉴赏与运用
修辞手法
分析文中使用的修辞手法，如比喻、排比、对比等，让学生了解这些手法的表 达效果和作用。
修辞运用
引导学生尝试运用所学修辞手法进行写作或口语表达，提高学生的语言运用能 力。
情感表达及主题思想
逻辑性
故事情节发展符合逻辑，邹忌由自己的切身 体会出发，推己及人，最终成功说服齐王采 纳建议。
合理性
故事中的人物行为和思想都符合当时的社会 背景和人物身份，使得故事更加真实可信。
故事情节对现实启示
启示一
要善于听取他人的意见和建议， 不要被自己的主观意识所蒙蔽。
启示二
要以开放的心态接受批评和指正， 不断改进自己的行为和思想。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(32张PPT) 2023-2024学年统编版语文九年级下册
文章品析（第一自然段）
长，这里指身高。
光艳美丽 早晨
照镜子
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我
孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，
与……相比怎么样，表示比较。
齐国之美丽者也。
赶得上，比得上。
译文： 邹忌身高八尺多，并且容貌光艳美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照 着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他的妻子说：“您美极 了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。
文章品析（第三自然段）
已经 战胜
原因
鼓起
既 克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，
第二次。
穷尽。
充满。这里指士气正旺盛。
第21课：邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
学习目标
1、理解课文内容，感受人物形象。 2、理解和掌握文中的文言实词和特殊的文 言句式，在理解的基础上背诵全文。
作者简介
刘向（约前77—前6），西汉经学家、目录 学家、文学家。楚元王刘交四世孙，官至中垒校 尉。曾奉命领校秘书，所撰《别录》为我国最早 的图书公类目录。著有《新序》《说苑》《列女 传》等书。
文章品析（第一自然段）
次日，第二天。 同“熟”，仔细。
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮
躺着休息，睡觉。
寝而思之，曰：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之
对
美我者，欲有求于我也。”
偏爱。
怕
想要。 译文：次日，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己认为不如徐公美；又照镜子审
文章品析（第二自然段）
概括第二段的大意
第二部分(第2段)：写邹忌以切身经历设喻， 讽谏齐王除弊纳谏。
20、《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件
著有《新序》《说苑》《列女传》等， 还修订整理了《战国策》《楚辞》等。 他所撰《别录》，为我国最早的目录学 著作。
邹忌讽齐王纳谏
➢邹忌，战国时齐国相国。
➢讽，讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。
➢齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强
而名著史册。
➢纳，接受。
➢谏，规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。
7、乃下令 （颁布，下达） 受下赏 （下等）
8、徐公不若君之美也 （及，比的上） 门庭若市 （像，如）
9、邹忌修八尺有余 通 “又”连接整数和零数
欲有求于我也 与“无”相对
-
45
-
46
而自视，又弗如远甚。暮寝
自以为不如（徐 公）”
而思之以，为：曰认：为 “吾
视自, 宾语前置
“甚远” 太远了
在晚上。 名→状
表顺接， 两个动作相连
妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客
偏爱，形→动
之：用在主谓间，
之美我者，欲有求于我也。” 取消句子独立性，不译
以…为美。
对
（认为…美）
-
26
第二段：邹忌讽齐王纳谏
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
实在
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于
的
的
的
臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十
比
土地方圆
城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
国君旁边的近 臣
没有
用在主谓间，取消句 子独立性，不译
四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚
矣！”
-
表被动。受蒙蔽27
第三段：齐王纳谏及结果。
④能谤讥于市朝 (公开- 指出)
邹忌讽齐王纳谏
➢邹忌，战国时齐国相国。
➢讽，讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。
➢齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强
而名著史册。
➢纳，接受。
➢谏，规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。
7、乃下令 （颁布，下达） 受下赏 （下等）
8、徐公不若君之美也 （及，比的上） 门庭若市 （像，如）
9、邹忌修八尺有余 通 “又”连接整数和零数
欲有求于我也 与“无”相对
-
45
-
46
而自视，又弗如远甚。暮寝
自以为不如（徐 公）”
而思之以，为：曰认：为 “吾
视自, 宾语前置
“甚远” 太远了
在晚上。 名→状
表顺接， 两个动作相连
妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客
偏爱，形→动
之：用在主谓间，
之美我者，欲有求于我也。” 取消句子独立性，不译
以…为美。
对
（认为…美）
-
26
第二段：邹忌讽齐王纳谏
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
实在
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于
的
的
的
臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十
比
土地方圆
城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
国君旁边的近 臣
没有
用在主谓间，取消句 子独立性，不译
四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚
矣！”
-
表被动。受蒙蔽27
第三段：齐王纳谏及结果。
④能谤讥于市朝 (公开- 指出)
《邹忌讽齐王纳谏》公开课PPT课件
❖ 答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静 思考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思 考”）
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、 妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析 说明不同在哪里？
❖ 答：相同点：赞扬邹忌比徐公美；
不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱 （如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中 的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍（如“徐公何 能及君也”）；客因为他的主要目的是有事相求， 所以回答用了一个陈述句，- 比妾的反问句，语气更 23 轻（如：“徐公不若君之美也”）
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事，也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
-
6
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事，文 笔流畅生动，语言凝练，善于用寓 言故事来说明道理，在我国散文史 上具有重要的地位。
-
7
听读课文，要求：
B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议， 所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择 恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别 人采纳， 提高建议效果。
D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被
表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这 些方法有什么好处？
❖ 答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。 ：（2） 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
-
30
❖ 拓展延伸：
1、本文讲述一个什么故事？说明了什么 道理？ 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示？ 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？
❖ 2、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、 妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析 说明不同在哪里？
❖ 答：相同点：赞扬邹忌比徐公美；
不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱 （如“君美甚，徐公何能及君也！”）；妾在家中 的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍（如“徐公何 能及君也”）；客因为他的主要目的是有事相求， 所以回答用了一个陈述句，- 比妾的反问句，语气更 23 轻（如：“徐公不若君之美也”）
主要记载战国时期各国谋臣策 士游说诸侯或进行谋议论辩时的政 治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故 事，也记叙了一些义士豪侠不畏强 暴、勇于斗争的行为。
-
6
《战国策》的叙事特点
《战国策》长于议论和叙事，文 笔流畅生动，语言凝练，善于用寓 言故事来说明道理，在我国散文史 上具有重要的地位。
-
7
听读课文，要求：
B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向 有关部门或上级领导指出意见和合理化建议， 所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择 恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别 人采纳， 提高建议效果。
D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被
表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发
❖ 2、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这 些方法有什么好处？
❖ 答：（1）细节描写、对话描写、心理描写。 ：（2） 有力地表现了人物的内心世界和性格特点。
-
30
❖ 拓展延伸：
1、本文讲述一个什么故事？说明了什么 道理？ 2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交 往有什么启示？ 3、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共40页)2021-2022学年部编版语文九年级下册
旦日，客从外来，与坐 谈，问之客曰：“吾与 徐公孰美？”客曰：“ 徐公不若君之美也。”
旦日：第二天 不若：不如，比不上
➢ 译文：第二天，有客人从外面来，邹忌 与他坐着谈话，邹忌问客人说：“我和 徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美 丽。”
明日徐公来，孰视 之，自以为不如； 窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思 之，曰：“吾妻之 美我者，私我也； 妾之美我者，畏我 也；客之美我者， 欲有求于我也。”
合作探究
1.俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并 不逆耳，齐威王痛快地接受了。请问那句俗语是不是错了？你怎样看待这一 问题？
那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人 适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下， 我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被 别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。
➢ 2.吾妻之美我者，私我也【古义：偏爱；今义：属于个 人的或为了个人的（跟“公”相对）】
➢ 3.今齐地方千里（古义：土地方圆；今义：某一区域； 空间的一部分）
古今异义
➢ 4.宫妇左右莫不私王（古义：君主左右的近侍之臣；今 义：方位词）
➢ 5.群臣吏民能面刺寡人之过者（古义：指责；今义：尖 的东西进入或穿过物体）
人物形象——请简要分析文中两个人物的形象特点。
齐威王：在本文他是一个心胸宽阔， 气度宏大，知错能改的贤明君主。他 能从谏如流，付诸行动，除了与邹忌 善讽有关之外，更重要的是他自己有 革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨 大的决心。
文章主旨
本文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏， 使齐王广开言路、修明政治的故事。 告诉人们一个国家只有兴利除弊，才 能富强。
第21课《邹忌讽齐宣王纳谏》课件(20张PPT)部编版语文九年级下册
否定句宾语前置：忌，不自信 被动句：王之蔽甚矣 省略句： 与 坐谈2、学习最后两节的字词、句式 [面]刺：当面指责 谤讥：古今异义词 古；指责，劝谏，中性词 今：诽谤，讥讽，贬义词 闻寡人之耳者：使……听到，使动用法。 时时而问进：jiàn 间或断断续续地 其年：满一年。 朝于齐：朝见 介宾后置句：战胜于朝廷。
2、中国历史上不乏忠臣进谏的故事,但他们的命运各不相同,请举例说明如果想进谏成功,需要什么条件?
拓展延伸
比干劝谏商纣王不要沉湎于酒色而被挖心. 魏征直言劝谏唐太宗而有“贞观之治”说明,要想劝谏成功,需要臣子以国家为己任,有敢于进谏的勇气,还需要臣子有高超的语言技巧,委婉说理.同时也需要君王有容人之量,采纳正确建议,从谏如流.
板书 设喻说理 邹忌 齐王妻→ 私 → 营妇左右妆→ 畏 → 朝廷之臣客→ 有求 → 四境之内 受蔽 类比推理 受蔽（甚矣）
联想 妻私我 → 宫妇左右私王 妾畏我 → 朝廷之臣畏王 客有求 → 四境之内有求于王
1、“三叠法”
精巧的结构
邹忌比美 ：三问、三答
邹忌受蒙蔽 ：三个原因
邹忌进谏 ：三比
齐王纳谏 ：三赏
纳谏效果：三变
三段的关系：
严谨的结构
第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，为第二部分进谏作了铺垫，第二部分是设喻说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。 策》，原为战国未期和秦汉间人怕编纂，后经西汉未年刘向编订成书，全书共33篇，反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略，其体列为国别体，全书共12策，
《邹忌讽齐王纳谏》是其中一篇优秀的散文。
易读错的字有： 昳(yì)丽 朝(zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜 期(jī)年 朝(cháo)于齐 间(jiàn)进
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共66张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
《 《战国策》是战国时代国别史汇编，也
战
是一部历史散文总集。又称《国策》、 《国事》，由汉代刘向编订，共33篇。
国
主要记载的是战国时期策士们的言论和
策
行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩, 它对后世史学和后世文学的影响极为深
》 远。
邹 忌
邹忌:战国时政治家。邹忌（约前385-前319） 战国时 齐 国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳, 称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治.
在朝廷上战胜别国
赵国使臣求见 燕国使臣求见
魏国使臣求见
译文:
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽， 朝
服
邹忌身高八尺多， 容 貌美 丽。有天早晨，他穿戴好
衣冠， 窥 镜 ， 谓 其 妻 曰：“ 我 孰 与 城 北 徐 公
衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比哪个
美 ？” 其 妻 曰：“君美 甚, 徐公 何 能 及 君也！”
窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，
曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美
我者，畏我也，客之美我者，欲有求于
我也。”
远远不如
认为……美， 意动用法
偏爱
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣 之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣 之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。的确，确实
更美？”他妻子说：“您美极了,徐公怎么能比得上您呢？”
城 北 徐 公 ， 齐 国 之 美 丽 者 也。
（原来）城 北 的 徐 公 ， 是 齐 国 的 美 男 子。
忌 不自 信
， 而复问其妾曰： “吾
邹忌不相信自己（会比徐公美），就又问他的妾：“我
战
是一部历史散文总集。又称《国策》、 《国事》，由汉代刘向编订，共33篇。
国
主要记载的是战国时期策士们的言论和
策
行动。是先秦历史散文中的一枝奇葩, 它对后世史学和后世文学的影响极为深
》 远。
邹 忌
邹忌:战国时政治家。邹忌（约前385-前319） 战国时 齐 国大臣。以鼓琴游说齐威王，被任相国，封于下邳, 称成侯。劝说威王奖励群臣吏民进谏，主张革新政治.
在朝廷上战胜别国
赵国使臣求见 燕国使臣求见
魏国使臣求见
译文:
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽， 朝
服
邹忌身高八尺多， 容 貌美 丽。有天早晨，他穿戴好
衣冠， 窥 镜 ， 谓 其 妻 曰：“ 我 孰 与 城 北 徐 公
衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比哪个
美 ？” 其 妻 曰：“君美 甚, 徐公 何 能 及 君也！”
窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，
曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美
我者，畏我也，客之美我者，欲有求于
我也。”
远远不如
认为……美， 意动用法
偏爱
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣 之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣 之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆 以美于徐公。的确，确实
更美？”他妻子说：“您美极了,徐公怎么能比得上您呢？”
城 北 徐 公 ， 齐 国 之 美 丽 者 也。
（原来）城 北 的 徐 公 ， 是 齐 国 的 美 男 子。
忌 不自 信
， 而复问其妾曰： “吾
邹忌不相信自己（会比徐公美），就又问他的妾：“我
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共35张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
1、这一段主要写了什么内容？ 邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
2、邹忌拜见齐王后采用了怎样的说理方式？
臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我
宫妇左右私王 朝廷之臣畏王 四境之内求于王
采用了 设喻说理 和 类比说理 的说理方式。
设喻说理 通过设置或借用一个寓言、故事或自然现象 来说明一个抽象的道理。
的
即“信自”。宾语前置
而
复问其妾
表顺承 又
曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！
“与…相比怎么样？”
代词，指与徐公谁美这件事
旦日，客从外来，与坐谈。问 之客曰：“吾
与徐公孰
第二天 （邹忌）与（客）坐谈 主谓间
美？”客曰：“徐公不若君 之美也。”
及，比得上
城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他 的妾:“我同徐公比,谁美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呀?”第二天, 有客人从外边来,邹忌同他坐着谈话,又问他:“我和徐公谁美?”客人 说:“徐公不如您美。”
齐威王说:“好!”就下了命令:“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指 责我的过错的,可得上等奖赏;上书劝谏我的,可得中等奖赏;在公共场所批 评议论我的过失,传到我耳朵里的,可得下等奖赏。”命令刚下达,群臣都来 进谏,门前、院内像集市一样;
常常，不时 间或，偶尔 满一年
数月之后， 时时而 间进；期年之后，虽欲言，
类比说理
根据两个同类事物某种属性的相同，推出它 们的其它属性也可能相同的推理。
当面 指责
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能 面
过失，过错
上等的
刺寡人之 指责讥刺
在
过者， 受
上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共26张ppt) 2021-2022学年部编版语文九年级下册
整初 体读 感课 知文
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓
其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐
公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
翻译：邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好 衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？” 他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？” 城北的徐公 是齐国的美男子。
为什么邹忌能保持如此的清醒? 他又是如何成功说服齐威王纳谏的呢?
作家作品
刘向，原名更生，字子政。西汉经学家、目录学家、 文学家。刘向的散文主要是奏疏和校雠古书的“叙录”。
《战国策》是一部国别体史书，又称《国策》。记事 年代起于春秋，止于秦灭六国，约240年的历史。分为12策， 33卷，共497篇，主要记述了战国时期游说之士的政治主张 和言行策略。善于述事明理，大量运用寓言、譬喻，语言 生动，富于文采。
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
翻译：齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批 评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场 所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献 谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人 想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是 所说的在朝廷之中不战自胜。
《邹忌讽齐王纳谏》课件--张立君--沈阳市法库县依牛堡子九年一贯制学校
省略句 （邹忌）与（客）坐谈。
我在思考
1 、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而是 从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联 想到什么道理？他又是如何向齐王进谏的？
{ } → 妻私我 → 宫妇左右私王
三比 妾畏我 → 朝廷之臣畏王
王
家事喻国事 之
蔽 甚
客求我 → 四境之内求王
矣
2、齐王听从邹忌的谏言吗？之后采
取怎样应对措施？变革后产生了怎样
的效果？
三 赏
面刺寡人 →上赏
} { 上书寡人 →中赏
谤讥市朝 →下赏
→三 变
令初下，门庭若市 数月后，时时间进 期年后，欲言无可进
燕赵韩魏皆朝于齐
我在评论
一
代
一
忠
代
臣
明 君
虚心纳谏
聪明
作业
1 .整理笔记 2 . 熟读课文，背诵课文。
3、词类活用：
1、朝服衣冠
(服，名词作动词，穿戴)
2、吾妻之美我者，私我也
(美，形容词动用法，以···为美 寡人之过者
(面，名词作状语 当面)
4、闻寡人之耳者
(闻，动词使动用法 使···听到)
我在积累
下列句式，你掌握了吗？ 宾语前置
忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语， 前置。 判断句 ——城北徐公，齐国之美丽者也。 “······，······也。” ——廉颇者，赵之良将也。 “······者，······也。”
我在积累
2、下列句子，你会翻译吗？ 我孰与城北徐公美: 我与城北徐公相比，谁更美? 吾妻之美我者，私我也：我妻子说我美，是偏爱我。
今齐地方千里： 现在齐国土地方圆千里。
期（jī）年之后，虽欲言，无可进者：
我在思考
1 、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而是 从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联 想到什么道理？他又是如何向齐王进谏的？
{ } → 妻私我 → 宫妇左右私王
三比 妾畏我 → 朝廷之臣畏王
王
家事喻国事 之
蔽 甚
客求我 → 四境之内求王
矣
2、齐王听从邹忌的谏言吗？之后采
取怎样应对措施？变革后产生了怎样
的效果？
三 赏
面刺寡人 →上赏
} { 上书寡人 →中赏
谤讥市朝 →下赏
→三 变
令初下，门庭若市 数月后，时时间进 期年后，欲言无可进
燕赵韩魏皆朝于齐
我在评论
一
代
一
忠
代
臣
明 君
虚心纳谏
聪明
作业
1 .整理笔记 2 . 熟读课文，背诵课文。
3、词类活用：
1、朝服衣冠
(服，名词作动词，穿戴)
2、吾妻之美我者，私我也
(美，形容词动用法，以···为美 寡人之过者
(面，名词作状语 当面)
4、闻寡人之耳者
(闻，动词使动用法 使···听到)
我在积累
下列句式，你掌握了吗？ 宾语前置
忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语， 前置。 判断句 ——城北徐公，齐国之美丽者也。 “······，······也。” ——廉颇者，赵之良将也。 “······者，······也。”
我在积累
2、下列句子，你会翻译吗？ 我孰与城北徐公美: 我与城北徐公相比，谁更美? 吾妻之美我者，私我也：我妻子说我美，是偏爱我。
今齐地方千里： 现在齐国土地方圆千里。
期（jī）年之后，虽欲言，无可进者：
《邹忌讽齐王纳谏》(实用版)ppt
4、邹忌规劝齐王 谈话要讲究方法技巧
……
委婉含蓄 点到为止
……
讨论交流
(1)邹忌的劝谏技巧对我们今天的人 际交往有什么启示?
在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了 解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需 要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏 技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分 重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰 到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严， 是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原 则。
（一）听读课文，注意字音：
昳 yì 窥 kuī 间进 jiàn
期年 jī
谤讥 bàng jī
朝服衣冠 Zhāo guān皆朝于齐 cháo
早晨
穿戴 身高 多
光艳美丽
邹忌修八帽子尺有照余，而形貌昳丽。
邹忌身高八尺多， 体形容貌光艳美丽。谁
朝服衣冠，窥镜美，丽 谓其妻曰：“我孰
早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：
威王、宣王三朝，以敢于进谏和能言善辩 著称。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威 王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之 道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。 而当时的谋士淳于髡(kūn )不服，就用隐 语向邹忌提了几个难题，邹忌都能对答如 流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说， 看来这个人破格重用的日子不会远了。时 过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不 仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个 卓有远见、关心国家的政治家。
我在浏览
齐威王，是一个很有作为的君王，据
史载，他继位之初,好为淫乐,不理政事， 结果“百官荒废，国且危亡，在于旦 暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以 隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭， 三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威 王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞 冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 听了谋 臣的建议，齐威王励精图治，修明政治， 齐国大治，成就伟业。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件（共38张PPT）2020－2021学年部编版语文九年级下册
谤讥→下赏
无可进者
4 除蔽结果: 四国朝齐→战胜于朝廷
三读课文，鉴赏品味
这篇文章篇幅短小妙趣横生，采用了 一种奇特的三叠排比的结构：
邹忌三问，妻、妾、客的三答； 邹忌解蔽的三思； 入朝见威王的三比； 齐威王鼓励纳谏的三赏； 纳赏后齐国的三变
前后呼应，上下关照，层层推进， 句式整散错落有致，读来琅琅上口。
月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。
成语：门庭若市
门前庭院人多得就像集市，形容 来往进出的人很多。
（3）威王除蔽
面刺
门庭若齐市
三 令
→上赏 上书
→中赏
三 变
时时而王间 进纳
谤讥 →下赏
无可进谏者
齐王虚心纳谏，除 弊兴利，政治清 明——纳谏的过程
齐 王 纳 谏
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐。此所谓战胜于朝廷。
他（徐公）
暮寝而思之 这件事
吾妻之美我 不译
臣之妻私臣 的
之:
朝廷之臣 的 四境之内 不译 由此观之 这件事 王之蔽甚矣 不译 面刺寡人之过 的 闻寡人之耳 的
思考：对于某一个事件或者史实， 我们可以从各种角度进行思考， 引发不同的看法。请你从文中选 一个角度进行思考，发表看法。
角度
启示
1.齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民
当面，名词作状语
4、受上赏
头等的，方位名词作形容词
5、闻寡人之耳者
使……听到，动词使动用法。
一词多义 朝: 朝服衣冠 早晨 入朝见威王 朝廷 能谤讥于市朝 公共场合 皆朝于齐 朝见
一词多义 孰: 吾孰与徐公美
谁，哪一个
徐公来，孰视之
同“熟”，仔 细
之:
齐国之美丽者 的
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间（jiàn）进： 间或、偶然
我在积累
2、下列句子，你会翻译吗？ 我孰与城北徐公美: 我与城北徐公相比，谁更美?
我妻子说我美，是偏爱我。 吾妻之美我者，私我也： 今齐地方千里： 现在齐国土地方圆千里。 期（jī）年之后，虽欲言，无可进者： 满一年后，即使想进言，也没有什么可说的
4、古今异义
1、今齐地方千里 (土地方圆) 2、宫妇左右莫不私王。 (国君旁边的近臣)
o 皆朝于齐 chá
(二)读准句
1、邹忌修八尺有余
2、今齐地方千里。 3、王之蔽甚矣！
4、此所谓战胜于朝廷
朗读要点
邹忌/修/八尺有余，
今/齐地/方千里， 王之蔽/甚矣！
此所谓/战胜于朝廷。
我在积累
1 、下列字词，你掌握了吗？
形貌昳丽：光艳美丽
孰视之： 同“熟” 仔细 王之蔽甚矣：受蒙蔽
三比
{
妻私我
妾畏我 客求我
→ → →
宫妇左右私王 朝廷之臣畏王 四境之内求王
}→
家事喻国事
王 之 蔽 甚 矣
2、齐王听从邹忌的谏言吗？之后采 取怎样应对措施？变革后产生了怎样 的效果？
三 赏
面刺寡人 →上赏 上书寡人 →中赏 谤讥市朝 →下赏 令初下，门庭若市
}
→
三 变{数月后，时 Nhomakorabea间进 期年后，欲言无可进
3、邹忌讽齐王纳谏。
(委婉劝说)
3、词类活用：
1、朝服衣冠
(服，名词作动词，穿戴)
2、吾妻之美我者，私我也
(美，形容词动用法，以· 为美 · ·
私，
形容词做动词，偏爱) 3、能面刺寡人之过者 (面，名词作状语 当面) 4、闻寡人之耳者 (闻，动词使动用法 使·· ·听到)
我在积累
下列句式，你掌握了吗？ 宾语前置 忌不自信（在否定句中，代词作动词宾语， 前置。 判断句 ——城北徐公，齐国之美丽者也。 “···，···也。” ··· ··· ——廉颇者，赵之良将也。 “···者，···也。” ··· ··· 省略句 （邹忌）与（客）坐谈。
我在思考
1 、文章开始没有直接写邹忌讽劝齐王，而是 从一件家事写起，是件怎样的事？由此邹忌联 想到什么道理？他又是如何向齐王进谏的？
燕赵韩魏皆朝于齐
我在评论
一 代 明 君 一 代 忠 臣
虚心纳谏
聪明
作业
1 .整理笔记 2 . 熟读课文，背诵课文。
《邹忌讽齐王纳谏》
——《战国策》
张立君-依牛堡九年一贯制学校
教学目标
1 熟读课文 2 对本课文重点字词 和句子能正确翻译
3 理清文章写作脉络
4 体会邹忌讽谏艺术
我在朗读
阅读课文，理解文意：
（一）初读课文，读准字音：
昳 yì
n 窥 kuī 间进 jià
期年 jī
朝服衣冠 zhāo
谤讥 bàng jī