大班健康教案详案反思：换牙我不怕
大班健康详案教案及教学反思《换牙我不怕》
大班健康详案教案及教学反思《换牙我不怕》教案：教学目标：1. 教会学生了解换牙的基本知识，如换牙的原因、过程等。
2. 培养学生正确的换牙观念和换牙自信心。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学重点：1. 换牙的基本知识。
2. 阅读理解。
教学难点：1. 学生对换牙的正确认识和理解。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 课程手册。
教学过程：Step 1：引入话题教师用图片或实物引入话题，让学生猜测今天要学的内容是关于什么的。
Step 2：导入换牙的基本知识教师通过幻灯片或黑板向学生介绍换牙的原因、过程等基本知识，并解释为什么人会换牙。
Step 3：阅读课文教师让学生阅读课本上的《换牙我不怕》，并鼓励学生大声朗读。
教师可以适时停顿，提问学生关于换牙的问题，确保学生理解课文内容。
Step 4：小组讨论教师将学生分成小组，让他们讨论一下别人对换牙的想法和感受。
教师可以提供一些问题，如“换牙会不会疼？换牙后有什么变化？”等。
Step 5：整理思路教师让学生在小组内整理讨论的结果，并选出代表回答问题。
Step 6：展示讨论结果教师邀请每个小组的代表上台展示他们的讨论结果，并与全班一起讨论。
Step 7：巩固学习教师总结本节课的内容并重点强调正确对待换牙的观念。
Step 8：作业布置作业，让学生写一篇关于换牙经历的短文，包括自己或身边人的换牙经历，并表达对换牙的态度和感受。
教学反思：本节课通过多种形式的教学，让学生了解换牙的基本知识，并培养他们正确对待换牙的观念。
通过小组讨论和展示，学生得以表达自己对换牙的看法，提高了他们的口语表达能力。
但是，本节课的时间有限，可能无法覆盖所有学生的发言机会，需要在未来的教学中加以弥补。
同时，作业要求学生写一篇短文，可能对部分学生来说有一定的难度，需要给予适当的指导和支持。
大班健康教案及教学反思《换牙我不怕》
大班健康教案及教学反思《换牙我不怕》一、教案内容1. 教学目标•能够理解换牙是正常生长发育过程的一部分•能够识别牙齿松动的迹象和感受•能够掌握正确的换牙卫生习惯•能够了解换牙后牙齿的呵护方法2. 教学准备•绘本《小鼠掉牙了》•大班学生牙模（可由纸板制作）•长方形细木板•保鲜膜•图片或绘画素材，呈现换牙流程和注意事项3. 教学步骤步骤一：引入话题•通过问答、讨论或展示绘本《小鼠掉牙了》，激发学生对换牙的兴趣。
步骤二：认识换牙•展示大班学生牙模，引导学生观察并向他们解释牙齿松动是换牙的信号。
•与学生互动，让他们自己触摸松动的大班学生牙模，体验换牙的感觉。
步骤三：学习换牙的流程•使用图片或绘画素材，呈现换牙的流程和注意事项。
•通过指导和示范，让学生了解换牙的步骤和顺序。
•鼓励学生自主探索，发现牙齿脱落和新生牙长出的变化。
步骤四：培养换牙卫生习惯•使用细木板和保鲜膜制作牙齿模型，模拟正确刷牙的方法。
•向学生演示正确刷牙的步骤和技巧。
•强调保持换牙期间的口腔清洁，鼓励学生养成刷牙的好习惯。
步骤五：换牙后的牙齿保护•向学生介绍换牙后的牙齿保护方法，如避免咬硬物、及时就医等。
•鼓励学生在课堂上讨论如何保护牙齿，并记录下来。
4. 巩固与评价•通过小组讨论、个人表演或绘画等形式，让学生进行巩固和评价。
二、教学反思《换牙我不怕》大班健康教案的设计主要目的是通过交互式教学的方式，培养学生正确处理换牙过程中的卫生习惯，并了解保护牙齿的重要性。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如展示、讨论、互动和实践操作，以激发学生的兴趣并巩固所学知识。
通过引入绘本《小鼠掉牙了》，我成功地引起了学生对换牙的兴趣。
学生们积极参与讨论和互动，表达了他们对牙齿松动和换牙的认知。
通过观察和感受大班学生牙模，学生们深刻体验了牙齿松动和换牙的感觉，加深了他们对换牙过程的理解。
在学习换牙的流程方面，我使用了图片和绘画素材，呈现了换牙的顺序和注意事项。
换牙我不怕大班健康教案反思
换牙我不怕大班健康教案反思
一、活动目标达成情况
本次活动目标明确，重点突出，即让学生了解换牙期牙齿保健知识，并克服换牙期的恐惧。
通过讲解、示范、游戏等形式，我成功地帮助幼儿了解换牙知识，并鼓励他们保持口腔卫生，不怕换牙。
二、活动内容组织情况
在活动内容方面，我选取了适合大班年龄段的讲解内容，包括换牙期的生理现象、牙齿保健知识等。
同时，我运用了图文并茂的PPT和实物教具，使幼儿更好地理解和记忆知识点。
整体来说，活动内容组织得当，重点突出。
三、幼儿参与情况
幼儿的参与度很高，他们在活动中表现出积极的态度。
特别是在游戏环节，孩子们乐于参与，通过游戏对换牙知识有了更深入的了解。
四、活动效果反思
虽然整体效果良好，但仍有一些可以改进的地方。
首先，在讲解过程中，我应更加注重与幼儿的互动，让他们有更多机会表达自己的想法和疑问。
其次，可以增加一些实际操作环节，如让孩子们模拟刷牙过程，更好地掌握正确的刷牙方法。
最后，可以在活动中加强对个别幼儿的关注和指导，帮助他们更好地度过换牙期。
五、改进建议
在下次组织类似活动时，我会注意以下几点：1.增加与幼儿的互动环节；2.实际操作环节中加强对幼儿的操作指导；3.关注和指导个别幼儿，帮助他们更好地度过换牙期。
通过本次活动的反思，我认识到了自己的不足之处和需要改进的地方。
同时，也为我今后更好地组织类似活动提供了宝贵的经验和启示。
大班健康活动换牙我不怕教案反思
一、活动名称：大班健康活动《换牙我不怕》二、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间应注意的问题。
3. 帮助幼儿克服换牙期间的恐惧心理，增强自信心。
三、活动准备：1. 牙齿模型、图片、故事书《换牙我不怕》。
2. 口腔卫生宣传册、牙齿保护工具（如牙刷、牙膏等）。
3. 音乐、PPT等辅助材料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的种类和功能。
2. 故事分享：《换牙我不怕》，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 讨论：换牙期间会遇到哪些问题？如何解决？4. 口腔卫生知识讲解：如何正确刷牙、使用牙线，保持口腔卫生。
5. 实践操作：幼儿分组进行口腔卫生实践，学习正确的刷牙方法。
6. 总结：强调换牙期间注意事项，鼓励幼儿克服恐惧，自信面对换牙。
五、活动延伸：2. 环境创设：布置“口腔卫生角”，展示幼儿的绘画作品、手工制作等。
3. 定期开展口腔检查，关注幼儿的牙齿健康状况。
4. 开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作，增强自我保护意识。
六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对换牙现象有了更深入的了解，能够正确认识到换牙是正常的生理过程。
2. 活动中，幼儿积极参与讨论，分享自己的观点，表现出较强的自我保护意识。
3. 家长对孩子的口腔卫生关注度有所提高，积极配合幼儿园开展相关活动。
4. 下次活动可以邀请专业牙医参与，让幼儿更加直观地了解口腔卫生知识。
六、教学内容安排：1. 第六章：换牙期的营养需求学习换牙期间身体所需的营养成分，如钙、磷、维生素等。
了解食物对牙齿健康的影响，如富含营养的蔬菜、水果、奶制品等。
教学活动：通过图片、食物模型等形式，让幼儿认识并选择有益于牙齿健康的食物。
七、口腔卫生习惯的培养：强调每天至少刷牙两次的重要性。
教授幼儿正确的刷牙方法，包括刷牙的角度、力度和时间控制。
教学活动：通过角色扮演、刷牙比赛等形式，让幼儿实践并巩固正确的刷牙技巧。
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思一、活动目标：1. 帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
2. 培养幼儿的自我保健意识和良好的口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 图片：换牙过程的插图、不良牙齿的插图。
2. 道具：牙刷、牙膏、牙线、牙齿模型。
3. 乐曲：《优雅的华尔兹》。
三、教学过程：1. 导入：播放《优雅的华尔兹》，让幼儿跟着舞曲舞动，为活动营造愉快的氛围。
引导幼儿观察和感受自己的牙齿。
2. 引入话题：教师出示换牙过程的插图，引导幼儿谈论自己的牙齿是否有松动的感觉。
3. 探究与发现：教师示范如何正确刷牙，并鼓励幼儿亲自动手。
让幼儿观察自己的牙齿和牙龈，了解刷牙的重要性。
4. 情景游戏：教师分发牙齿模型和牙刷、牙膏等道具，模拟刷牙过程。
引导幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。
同时，提醒幼儿注意牙齿的角落和间隙，使用牙线进行清洁。
5. 讲故事：教师讲述《小兔子换牙》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过故事中小兔子换牙的经历，向幼儿传达关心牙齿的重要性。
6. 互动大讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“为什么我们要保护好牙齿？”“换牙会不会有疼痛感？”等。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
7. 创意制作：教师带领幼儿进行换牙海报的制作，鼓励幼儿根据自己的想法和感受进行创作。
海报上可以包括换牙过程的插图和口号，如“保护牙齿，健康成长”。
8. 总结反思：教师与幼儿合作总结今天的学习内容和收获。
引导幼儿思考换牙对他们的生活和成长的影响，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
四、教学反思：本节课的活动内容由浅入深，通过多种方式帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
通过观察、讨论、互动和创意制作等形式，促使幼儿思考和学习，并培养他们的自我保健意识和动手能力。
活动中的情景游戏和创意制作，能够让幼儿在实践中学习正确刷牙方法和换牙的重要性。
同时，通过制作海报，让幼儿有机会表达自己的观点和想法，提高他们的综合能力和创造力。
大班健康活动换牙我不怕教案反思
大班健康活动《换牙我不怕》教案反思一、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间应注意的问题。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。
3. 帮助幼儿克服换牙期的恐惧心理，增强自信心。
二、活动准备：1. 图片：换牙期的幼儿照片、牙齿模型。
2. 视频：换牙过程的动画视频。
3. 牙齿贴纸：用于奖励幼儿。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们换牙的经历，引导幼儿谈论换牙时的感受。
2. 教师讲解：通过图片和视频，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，以及换牙期间应注意的问题。
3. 互动讨论：分组讨论换牙期间遇到的问题和解决方法，引导幼儿学会相互帮助和鼓励。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演医生，为同伴提供换牙期的建议和帮助。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“换牙期的我们”主题墙，展示幼儿的绘画作品和相关照片。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”区域，让幼儿在游戏中扮演医生，为同伴提供口腔保健服务。
五、活动反思：1. 教师应及时关注幼儿在活动中的反应，针对幼儿的疑问和困惑给予解答和引导。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 活动结束后，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿在家庭中的口腔卫生习惯。
4. 针对不同幼儿的需求，教师可适当调整活动内容和方式，以提高活动的针对性和实效性。
六、教学活动设计：1. 活动名称：大班健康活动《换牙我不怕》2. 活动时间：10分钟3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a. 导入：邀请幼儿分享他们换牙的经历，引导幼儿谈论换牙时的感受。
（2分钟）b. 教师讲解：通过图片和视频，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，以及换牙期间应注意的问题。
（3分钟）c. 互动讨论：分组讨论换牙期间遇到的问题和解决方法，引导幼儿学会相互帮助和鼓励。
（2分钟）d. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演医生，为同伴提供换牙期的建议和帮助。
大班健康详案教案及教学反思《换牙我不怕》
大班健康详案教案及教学反思《换牙我不怕》教学目标1.学生能够了解牙齿换牙的过程和注意事项。
2.学生能够正确刷牙并掌握刷牙方法。
3.学生能够运用所学知识保护牙齿健康。
教学内容及安排时间教学内容教学活动教学方法和手段5 min 教师介绍带领学生认识并了解教师言语交流10 min 牙齿换牙观看视频并进行讨论视听交流10 min 牙齿保健指导学生正确刷牙示范、讲解10 min 牙齿保健学生自主刷牙实践、互动10 min 牙齿保健学生互相检查口腔卫生实践、互动5 min 教学总结总结教学内容言语交流教学准备1.视频资源：关于牙齿换牙和保健的相关视频。
2.牙刷和牙膏：用于进行实践和演示。
3.白板和笔：用于讲解和总结。
教学反思此次教学是以“换牙我不怕”为主题的大班健康详案教案。
教学过程中，我首先对学生进行了介绍，并介绍了本次课程的教学目标和内容。
之后，我放映了与牙齿健康相关的视频，并与学生进行了讨论，让他们了解了牙齿换牙的过程和注意事项。
接着，我对学生进行了正确刷牙的指导，并在实践过程中与学生进行了互动和反馈。
最后，我让学生进行了互相检查口腔卫生的实践，帮助他们更好地掌握了课程中所学内容。
在教学过程中，我发现学生对于牙齿健康的掌握并不是很充分。
因此，我在讲解中注重引导学生思考、提出问题。
通过视频教学、演示、互动等让学生深刻认识到了正确刷牙和口腔卫生的重要性。
在整个教学过程中，学生的参与积极性非常高，他们充分调动了自己的兴趣和热情，并且能够认真思考和自主探究。
在下一次教学中，我会更加注重创造更多的教学机会，让学生在实践中更好地掌握所学知识。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思教学目标1.让幼儿了解人的牙齿是可以更换的，了解牙齿更换的原因和过程；2.培养幼儿勇敢面对身体变化的信心，让幼儿从小养成关爱自己的好习惯；3.提高幼儿的语言表达、沟通能力和聆听能力，增强幼儿的团体合作和互动能力。
教学准备1.《现代简明口腔修复学》教材；2.展示牙科医生诊疗室的图片或视频；3.课件和PPT；4.根据教案准备的物品：手套、面具、牙刷、小镜子、幼儿换牙的模型等。
教学步骤步骤一：导入环节1.编写课程计划：大班《换牙我不怕》教案；2.提出问题：同学们有没有换过牙呢？换牙是为什么？有没有听说过此话题呢？；3.引导幼儿思考、提问。
步骤二：讲解换牙的原因和过程1.通过课件和图片向幼儿阐释人的牙齿是可以更换的，介绍幼儿换牙的原因和过程；2.讲解人的乳牙和恒牙的不同之处，给予幼儿直观的比喻和分辨方式；3.制作小模型，让幼儿参观，了解幼儿牙长牙掉的顺序，并与同学进行交流。
步骤三：模拟牙科医生诊疗场面1.视频现场，展示牙科医生的工作环境和设备介绍；2.角色扮演，让一群幼儿扮演医生或助手，对另外一组幼儿进行检查和治疗；3.小组讨论和分享，介绍幼儿对治疗、心理咨询等方面的感受。
步骤四：理解保护牙齿的重要性1.引导幼儿思考正确的口腔保健知识，提高幼儿关注自己口腔健康的意识；2.通过PPT和图片介绍注意事项，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.课堂讨论，引导幼儿分享自己的口腔保健经验和注意事项。
教学反思通过这节课的教学，幼儿园大班的同学们学会了理解人的牙齿是可以更换的，知道换牙的原因和过程，积极地参与讨论和角色扮演。
同时，本教案也能够让幼儿养成勇敢面对身体变化的信心，从小开始关注自己的身体健康。
但是，值得注意的是，应该尽量减少参与登场角色扮演时，幼儿受到心理创伤的情况的发生。
因此，教师在组织教学活动时，一定要考虑事前资料的准备，如尽量准确的医疗知识，如何减少幼儿的心理压力等方面的内容。
大班健康公开课教案及教学反思《换牙我不怕》
大班健康公开课教案及教学反思《换牙我不怕》一、教学目标1.知识目标：了解换牙的基本知识，认识换牙的自然过程以及正确护理牙齿的方法。
2.能力目标：培养幼儿动手操作、观察和表达能力。
3.情感目标：增强幼儿对于换牙的积极态度，培养正确的口腔卫生习惯。
二、教学时间大约30分钟。
三、教学准备1.教具准备：幻灯片、PPT、幼儿牙齿模型、牙医服装、牙刷、牙膏等。
2.教材准备：《换牙我不怕》绘本。
3.环境准备：教室内设置互动区域，保证幼儿能够轻松参与活动。
四、教学内容和过程安排1. 导入 (5分钟)•使用幻灯片或PPT，在投影屏幕上展示幼儿换牙的图片，引起幼儿的兴趣。
•向幼儿提问：“你知道换牙是什么吗？换牙有什么感觉？”鼓励幼儿积极回答。
2. 课堂互动 (10分钟)•配发幼儿牙齿模型，并指导幼儿观察和摸索模型上的牙齿。
3. 教学活动 (10分钟)•准备一套牙医服装，将一名幼儿扮演牙医，其他幼儿扮演患者。
•牙医幼儿向患者幼儿展示正确的刷牙方法，并模拟给患者幼儿刷牙。
•鼓励患者幼儿提问，并耐心回答他们关于换牙和口腔卫生的问题。
4. 绘本分享 (5分钟)•准备《换牙我不怕》绘本，通过朗读和讲解绘本内容，让幼儿更加深入地了解换牙的过程和注意事项。
5. 总结 (5分钟)•通过幼儿的互动参与和教师的引导，总结本节课的重点内容。
•提醒幼儿要定期刷牙、保持口腔卫生，并鼓励他们主动与家长交流。
五、教学反思通过这堂大班健康公开课，我发现幼儿对于换牙这个话题非常感兴趣。
他们积极参与了模型观察、角色扮演和绘本分享的活动，并且主动提问和回答问题。
课堂气氛活跃，幼儿们的学习兴趣得到了很好的激发。
然而，在课程设计和教学过程中，我也遇到了一些问题。
首先，在模型观察环节，幼儿们有些过于兴奋，他们之间的交流声音较高，导致部分幼儿难以集中注意力。
下次课我会在教具准备上做更多的安排，让每个幼儿都能够有机会近距离观察牙齿模型。
其次，在角色扮演和提问环节，我注意到有个别幼儿害羞或者不太愿意主动参与。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思篇一：《换牙我不怕》一、导入嘿，小朋友们！你们知道吗？咱们的小嘴巴里呀，正在发生一件超级神奇的事情呢。
你们有没有发现，自己的牙齿有点怪怪的呀？有的小朋友可能会说：“哎呀，我的牙齿松松的呢！”对啦，这就是换牙啦。
今天呀，咱们就来好好讲讲换牙这件事。
我先给大家讲个小故事吧。
我的好朋友小明，他之前可害怕换牙了。
有一天，他突然感觉自己的门牙晃来晃去的，就像一个调皮的小秋千。
他可紧张啦，跑到他妈妈跟前，带着哭腔说：“妈妈，妈妈，我的牙齿要掉了，是不是我要变成没有牙齿的小老头啦？”他妈妈听了，忍不住笑了起来，说：“傻孩子，换牙是每个小朋友都会经历的，可正常啦。
”可是小明还是很担心呢。
小朋友们，你们是不是也有像小明这样的担心呀？二、换牙是怎么回事那换牙到底是怎么回事呢？咱们的牙齿就像一个个小士兵，在我们的嘴巴里站岗呢。
当我们还是小婴儿的时候，那些牙齿是小小的乳牙。
随着我们慢慢长大，乳牙就完成了它们的任务。
这时候呀，就像换岗一样，乳牙要掉了，新的恒牙就会慢慢长出来。
恒牙可比乳牙大多啦，也结实多啦。
就好像乳牙是小树苗，恒牙就是大树。
小树苗长大了，就变成大树啦。
那乳牙为什么要掉呢？其实呀，就像我们长大了，以前的小衣服穿不下了一样，我们的嘴巴也在长大，乳牙就装不下啦，所以要换成恒牙。
小朋友们，你们看，换牙是不是一件很有趣的事情呢？那有的小朋友可能会问：“换牙的时候会不会很疼呀？”其实呀，有时候可能会有一点点疼，就像被小蚂蚁轻轻咬了一口。
可是，这点疼呀，就像我们打针的时候一样，很快就会过去的。
而且呀，这是我们长大的标志呢！如果我们害怕这点疼，就像因为怕摔倒就不敢学走路一样，那可不行哦。
三、换牙的时候要注意什么那换牙的时候，我们要注意些什么呢？这可重要啦。
首先呢，我们要保持口腔清洁。
每天早上和晚上都要认真刷牙。
就像给牙齿小士兵们洗个澡一样。
如果不刷牙，那些脏东西就会像小怪兽一样，在我们的牙齿上捣乱，让我们的牙齿生病呢。
大班健康公开课教案及教学反思《换牙我不怕》
大班健康公开课教案及教学反思《换牙我不怕》一、教学目标本节课的教学目标是帮助学生：1.了解人类换牙的过程和特点；2.掌握正确认识换牙的相关知识；3.学习如何正确地刷牙，并形成良好的口腔卫生习惯。
二、教学环节本节课采取多种教学形式，并设计以下教学环节：1. 热身环节本次热身环节考虑到学生们普遍好动的特点，我们决定让学生跳操，帮助他们释放活力，减轻紧张和焦虑感。
2. 知识讲解环节在教学环节中，我们将为学生介绍换牙的过程和特点，以及如何保持好口腔卫生的方法。
通过生动的语言和形象的图片，并结合实际案例，让学生更好地理解并掌握知识点。
3. 实践演练环节在本节课的实践演练环节中，教师将向学生演示刷牙的正确方法，并要求学生自己动手尝试。
在实践过程中，教师要认真观察学生的操作，以便及时给予指导和纠正。
最后，我们将根据实际情况，对学生在实践中的表现进行评价和总结。
4. 总结和反思环节在本节课的总结环节中，我们将与学生一起回顾课堂所学和实践所得，总结教学效果，并寻找不足之处，从而不断完善教学环节，提高教学质量。
三、教学反思本次课堂教学中，我们选取了“换牙”作为话题，通过多个教学环节形成连贯性的教学内容，既注重理论听讲，又加强实践演练，使学生不仅掌握了换牙相关的知识，而且学会了正确的刷牙方法并形成了良好的口腔卫生习惯。
同时，我们在课堂上娓娓道来，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了科普知识的魅力，激发了他们对健康的兴趣和探究欲望。
在教学过程中，我们也注意到了一些不足之处。
首先，学生年龄较小，大多数还不理解教师的一些专业术语，需要我们采取比较浅显易懂的语言来引导学生，从而促进他们的理解和接受能力。
另外，在实践演练环节中，由于教室条件不佳，无法提供足够的水源，使得学生们刷牙的效果不尽如人意。
因此，下次我们将会根据实际情况，合理安排课堂教学和带好实践所需器材，从而更好地服务于学生的需要。
四、总结此次公开课旨在通过健康教育，帮助学生学会保护自己的身体和健康，具有重要的教育意义。
幼儿园大班健康换牙我不怕教案反思
幼儿园大班健康换牙我不怕教案反思一、教案目标1. 让幼儿了解换牙的过程，消除对换牙的恐惧和担忧。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，预防牙齿疾病的发生。
3. 通过观察、讨论和实践，提高幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力。
二、教学过程1. 导入：通过讲述自己的换牙经历，引导幼儿谈论自己或身边小朋友的换牙情况，了解幼儿对换牙的认知和态度。
2. 新课呈现：利用图片、视频等多媒体教学手段，向幼儿展示换牙的过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 实践操作：请幼儿观察自己的牙齿，用手指轻轻按压牙龈，感受牙齿的松动程度。
教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
4. 小组讨论：分组讨论换牙期间应该注意的事项，如避免吃硬、粘性食物，及时刷牙等。
鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和经验。
5. 总结反馈：教师总结本节课的内容，强调换牙期间要注意口腔卫生，预防牙齿疾病的发生。
鼓励幼儿在家中向父母请教换牙的相关知识，增强自我保护意识。
三、教学反思1. 教学内容方面：本节课通过讲述、观察、实践等多种方式，让幼儿全面了解换牙的过程，消除恐惧心理。
但在讲解换牙的原因时，可能过于专业，需要用更简单易懂的语言进行解释。
2. 教学方法方面：运用多媒体教学手段，能够吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
但在实践操作环节，部分幼儿可能因为害羞而不愿意展示自己的牙齿，需要教师适时引导，鼓励他们克服害羞心理。
3. 教学组织方面：分组讨论环节，能够让幼儿充分发表自己的观点，提高他们的表达能力。
但在讨论过程中，教师需要注意引导幼儿围绕主题进行讨论，避免话题偏离。
4. 教学效果方面：通过本节课的学习，幼儿对换牙有了更深入的了解，消除了恐惧心理。
但在培养幼儿口腔卫生习惯方面，还需要在日常生活中加强引导和监督，确保幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
大班《换牙我不怕》教案及反思
大班《换牙我不怕》教案及反思《大班〈换牙我不怕〉教案及反思》一、教学目标1. 让幼儿了解换牙的过程和重要性。
2. 帮助幼儿克服换牙时的恐惧心理。
3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，不要害怕。
2. 难点：如何引导幼儿正确对待换牙。
三、教学准备1. 牙齿模型。
2. 相关图片和视频。
四、教学过程1. 导入通过讲述自己小时候换牙的经历来引起幼儿的兴趣。
（哎呀呀，我记得我小时候换牙的时候，有颗牙摇摇晃晃的，可把我吓坏了，总觉得它要掉下来会很疼呢！）2. 了解换牙展示牙齿模型，给幼儿讲解换牙的过程，告诉他们这是每个人都会经历的。
3. 讨论换牙的感受让幼儿分享自己对换牙的想法和感受，鼓励他们说出自己的担心和害怕。
（就像有的小朋友会担心牙掉了不好看呀，或者觉得会疼呀。
）4. 观看视频播放关于换牙的有趣视频，让幼儿在轻松的氛围中进一步了解换牙。
5. 总结和强调总结换牙的要点，强调要保持口腔卫生，勇敢面对换牙。
五、教学反思在教学过程中，孩子们对换牙的话题很感兴趣，积极参与讨论。
通过分享我自己小时候的换牙经历，让他们觉得很亲切，也更能理解换牙的正常性。
不过，还是有个别小朋友比较害怕，需要进一步关注和引导。
以后可以多准备一些生动有趣的素材，比如关于牙齿的故事书等，来更好地帮助幼儿克服恐惧心理。
总之，这次教学让我更加了解孩子们的心理，也为以后的教学提供了宝贵的经验。
（哎呀，希望小朋友们都能顺顺利利地换牙，长出一口漂亮的新牙哟！）以上就是这份教案及反思啦，希望能对大家有所帮助呀！。
大班健康公开课换牙我不怕教案反思
教案编辑专员，以给定的“大班健康公开课换牙我不怕教案反思”，下面是五个章节的教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 增进幼儿对健康知识的认识，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 换牙现象：讲解换牙是正常的生理过程，每个人都会经历。
2. 牙齿保健：教授正确的刷牙方法，强调每天刷牙的重要性。
3. 口腔卫生：教育幼儿饭后漱口，保持口腔清洁。
4. 自我保护：告诉幼儿在换牙期间要注意饮食，避免咬伤嘴唇和舌头。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解换牙知识，解答幼儿的疑问。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿。
3. 互动游戏：设计换牙小游戏，让幼儿在游戏中学习牙齿保健知识。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，实践换牙期的注意事项。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含换牙知识、刷牙方法等内容。
2. 牙齿模型：用于演示刷牙方法。
3. 换牙小游戏：准备相关道具和游戏材料。
4. 口腔卫生宣传册：发给幼儿，让他们带回家与家人分享。
五、教学过程：1. 导入：以故事《换牙的小mouse》引起幼儿兴趣，引出换牙话题。
2. 讲解换牙知识：教师讲解换牙现象，解答幼儿的疑问。
3. 刷牙方法教学：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿模仿。
4. 口腔卫生教育：教育幼儿饭后漱口，保持口腔清洁。
5. 换牙小游戏：组织幼儿进行换牙游戏，巩固所学知识。
6. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，实践换牙期的注意事项。
7. 总结与反思：让幼儿分享所学知识，教师进行总结。
8. 家庭作业：发放口腔卫生宣传册，让幼儿带回家与家人分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙知识的理解和接受程度。
2. 通过问答环节，检查幼儿对刷牙方法和口腔卫生知识的掌握情况。
3. 收集幼儿在换牙小游戏和情景模拟中的表现，评估他们的实践能力。
4. 向家长收集反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学知识的情况。
幼儿园大班健康课教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班健康课教案《换牙我不怕》含反思教案标题：换牙我不怕适用对象：幼儿园大班教学目标：1.了解换牙的原因和过程。
2.理解换牙的意义。
3.把握换牙后的正确护理方法。
4.培育幼儿英勇面对生命中的变化。
教学内容：1.换牙的原因和过程。
2.换牙的意义。
3.换牙后的正确护理方法。
教学准备：1.挂图、实物等教具。
2. PPT等多媒体课件。
3.幼儿园大班的个人牙刷和漱口杯。
教学过程：一、引导探究（10分钟）1.老师向幼儿提问：“你们知道什么是换牙吗？”2.询问时，呈现挂图或实物等相关教具，让幼儿本身思考并回答。
3.引导幼儿以本身的语言表述出换牙的过程和原因。
二、学问讲解（20分钟）1.利用PPT或多媒体课件进行讲解，认真介绍换牙的原因和过程。
2.引导幼儿在讲解过程中，思考和回答有关问题。
（1）为什么会有换牙现象？（2）换牙过程中，新的牙齿如何长出来？（3）为什么幼儿时期需要换牙？三、教学实践（30分钟）1.通过多媒体课件向幼儿呈现换牙全过程的动画视频。
2.请家长供应宝宝的未脱落乳牙，让宝宝察看、触摸，并学会认得每颗乳牙的命名。
3. 分组讨论，让幼儿共享目前已经有哪些牙齿脱落了，换成新的牙齿了。
4.通过牙膏和幼儿用品的讲解，引导幼儿学会换牙后的正确口腔护理方法。
五、游戏巩固（15分钟）1.将幼儿分成两组，进行快速记忆和口腔护理训练游戏。
2.每组4人，一名幼儿说出一个口腔护理要点，接下来的幼儿宣读并加入本身的想法，以此类推，直到全部人都说过一遍。
六、反思（10分钟）1.让每个幼儿说说本身今日学到了哪些学问或技巧。
2.开展集体反思，总结整个过程中的优缺点，并向幼儿呈现正反馈。
教学反思：针对这次健康课的教学，我认为讲解的内容适合幼儿大班的阶段，易于孩子们理解和接受。
在教学过程中，我特别关注了我们的教学环境，并在课堂上加入了多种尝试，如多媒体和游戏等，这为孩子们变化观念和参加互动活动制造了良好的氛围。
同时，在依照计划开展课程之前，我也进行了相关的调查讨论，希望课堂内容能够与幼儿们的实际情况相结合。
幼儿园大班健康活动《换牙我不怕》教案反思
幼儿园大班健康活动《换牙我不怕》教案反思《幼儿园大班健康活动《换牙我不怕》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，由于幼儿生活经验缺乏，家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少。
我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不整齐，有的孩子还会用手去摸，用舌头舔，甚至有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
针对这一现象，我们生成了本次微课，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解换牙的常识以及保健知识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
【活动目标】1.认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的生理现象，不必担心害怕。
2.掌握保护牙齿小常识学会正确保护牙齿。
3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
【活动重难点】如何保护新长的牙齿【活动准备】恒牙乳牙图片视频保护牙齿儿歌【活动过程】一、情景导入⒈出示两位小朋友，她们的牙齿怎么了?(门牙松动了，牙齿掉了)师提问：宣萱和娜娜的牙齿怎么了? 好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?⒉观察牙齿知道换牙，认识乳牙和恒牙。
⑴师：原来这个现象是换牙。
乳牙脱落长出恒牙就是换牙，那么什么是乳牙什么是恒牙?让我们来了解一下!⑵出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。
小结(视频表现或者文字加图片)：我们生下来时是没有牙齿的，大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。
乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。
恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。
每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，那就是恒牙。
恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。
二、消除换牙带来的恐惧心理。
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思[5篇范文]
![幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/777c7a2e3186bceb18e8bbb7.png)
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》及教学反思《大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
【活动准备】1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子。
【活动过程】一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出。
2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，(教案出自：快思教案网)你有什么想说的，有什么想问的?3、谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?三、议一议：换牙我不怕1、说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)2、为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿1、健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物帮助我们说话洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)2、为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思大班教案《换牙我不怕》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的情绪，欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法，教育幼儿做事要勇敢，克服恐惧，快来看看幼儿园大班《换牙我不怕》含反思教案吧。
活动目标1、欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
2、知道换牙是正常现象，能从心理方面战胜惧怕换牙的情绪。
3、教育幼儿做事要勇敢，克服恐惧。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点重点：欣赏儿歌《毛毛换牙》，了解一些换牙的常识和保护牙齿的办法。
难点：了解一些换牙的常识，学会正确的刷牙方法。
活动准备1、幼儿用书《毛毛换牙》《谁对谁不对》。
2、课前了解班里幼儿的换牙情况。
3、牙齿模型，牙刷一个。
4、绘画材料人手1套。
活动过程活动导入一、找一找：谁开始换牙了1、教师引导幼儿互相观察同伴的牙齿，看看谁开始换牙了。
2、请开始换牙的幼儿讲讲自己的感受。
换牙我不怕1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》，理解并欣赏儿歌《毛毛换牙》。
2、教师：毛毛怎么啦？（换牙了）换牙了怕不怕？为什么会换牙？换牙的时候会有哪些不便？换牙的时候要注意什么？3、教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，这说明小朋友长大了。
被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，也不要用手去摸，否则长出的牙就会不齐。
二、说一说：怎样保护牙齿1、教师：如果恒牙被碰掉了，或烂了，就再也不会长出新牙，那该多难受啊，所以我们要保护好牙齿，你们知道有什么保护牙齿的好办法吗？2、幼儿自由讨论保护牙齿的方法，教师小结。
师：小朋友说的都很对，不能吃太多的糖，睡觉前不能吃糖，早晚都要刷一牙，这样才能保护好我们的牙齿。
你们知道刷牙的方法吗？（幼儿自由说）3、教师出示牙齿模型，示范正确的刷牙方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班健康教案详案反思：换牙我不怕.
活动背景：
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到
医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血
了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸
包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉
了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是
我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在
动了，老师，什么时候可以换了?”
确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知
道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励
幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙
记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与
到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资
料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况
进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：
1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
活动过程：
一、导入：找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的?
3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)
2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?
小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)
4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：
图片(或教师制作的幻灯图)展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：保护牙齿的好方法
1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2.介绍小组的宣传画
3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
反思：
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功，幼儿参与的积极性高。
3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。
4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。
幼儿参与活动是积极有效的。
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。
在教师的语言小结上注意精练和概括。