最新文言文两则 练习题上课讲义
最新部编版六年级语文上册《文言文二则》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《文言文二则》课时练习及课后复习题含答案22 文言文二则第一课时一、选出正确读音（画√）。
少（shǎo shào）选汤汤（tāng shāng）乎若流水处（chǔ chù）士好（hǎo hào）书画所宝以百数（shǔ shù）曝（pào pù）书画斗（dòu dǒu）牛二、解释词语。
志：巍巍：少选：汤汤：处士：拊掌：谬：然之：三、按原文填空。
1.伯牙鼓琴，。
方鼓琴而，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。
”少选之间而，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，，以为世无足复为鼓琴者。
2.蜀中有杜处士，，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，，。
参考答案第一课时一、shào shāng chǔ hào shǔ pù dòu二、心志，情志高大的样子形容极短的时间水流大而急的样子有德才而不愿去做官的人拍手错误认为他说得对三、1.锺子期听之志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水终身不复鼓琴 2.好书画锦囊玉轴常以自随22 文言文二则第二课时一、下列句子中，在括号里补出的省略成分错误的两项是（）。
A.（杜处士）所宝以百数。
B.（戴嵩）尤所爱。
C.（牧童）拊掌大笑。
D.（杜处士）不可改也。
二、锺子期为什么“终身不复鼓琴”？（）A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。
C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D.因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己。
三、根据课文内容填空。
1.《伯牙鼓琴》的主要人物是和。
相传他们是时期的人。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“”，用“”比。
2.《书戴嵩画牛》一文的作者是代。
文中的戴嵩是代著名的。
文中的《牛》指《》。
参考答案第二课时一、BD二、B三、1.俞伯牙锺子期春秋知音高山流水知音难觅或乐曲高妙2.宋苏轼唐画家斗牛图22文言文二则课后复习题字词积累练一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
人教版小学语文六年级下册(课件+教案+单元试题)文言文两则
文言文两则第1课时教学内容学弈教学目标知识与技能：（1）掌握生字，正确读写：弈秋、教诲、俱学、弗若、曰、矣。
（2）正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。
情感、态度与价值观：培育学生热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
教学难点根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
教学方法引导法教学准备课件教学过程设计设计意图教学过程一、导入新课出示常见的文言警句(投影片)：三人行，必有我师。
读书百遍，其义自见。
温故而知新。
学而时习之。
1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意思讲一讲。
2.跟我们平时所用的书面语言比较一下，这些警句有什么特点。
(引导学生出文言文的一般特点：有些字与现代的读音、意义不同；言简意赅，语意深远……)3.这些警句就是用文言写成的。
用文言写出的文章就叫文言文。
它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。
诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。
学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。
今天我们学习的《学弈》这篇文言文，仅有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蕴含着警示世人的教师让学生重温文言及警句，使他们了解到文言文的特点是语言简练、语意深远。
激发他们学习文言文的兴趣。
道理。
二、读通课文，理解每句话的意思1.师范读课文(能有声有色背诵更好)，也可读两遍。
2.老师读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。
3.学生小声跟老师读两遍。
4.学生自由练读，读通为止。
5.学生边读边结合文后的注释，理解每句话。
6.讨论交流。
(只要能说出每句话的大致意思就行。
)三、读熟课文，读懂故事1.学生自由反复诵读，重点指导读好“为是其智弗若与?曰：非然也。
”前一句读出疑问的语气，后一句读出肯定的语气。
2.再联系前后句子的意思，理解故事的内容。
3.同座互相说说故事的内容。
六年级下册语文部编版 课时练《文言文二则》(含答案) (1)
部编版六年级下册语文14.文言文二则课时练一、选择题1．下列加点字读音正确的一项是（）A．鸿鹄．（hú）援．助（yuán）B．辩．解（biàn）射．击（sè）C．博弈．（yí）盘盂．（yú）2．下列加点字的解释正确的一项是（）A．弈秋，通国之善．弈者也。
（善：喜爱，喜好）B．虽与之俱学，弗．若之矣。
（弗：好像）C．及其日中如探汤．。
（汤：汤水）D．及．日中则如盘盂（及：到，到了）3．“我以日始出时去人近”中“去”的意思是（）A．过去B．距，距离C．离开D．失去4．下列文言文语句朗读节奏划分错误的一项是（）A．使/弈秋/诲/二人弈B．为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
C．一儿/以日初出远，而日中/时近/也。
D．孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
二、填空题5．把下列句子解释成现代汉语。
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
_________________________________________（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
_________________________________________6．翻译下面的句子。
（1）孔子不能决也。
______________________（2）孰为汝多知乎？________________________三、语言表达7．读完古文《学弈》这个故事，你受到怎样的启示？____________________________________________________8．《两小儿辩日》中，两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
__________________________________________________________________四、文言文阅读阅读理解。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
人教版六年级语文下册第一课文言文两则同步练习题
人教版六年级语文下册第一课文言文两则同步练习题人教版六年级语文下册第一课《文言文两则》分别是《学奕》和《两小儿辩日》，都是中国古代故事。
店铺在此整理了人教版六年级语文下册第一课《文言文两则》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版六年级语文下册第一课《文言文两则》同步练习题11、shú第二声rǔ 第三声zhì第四声2、①②②②③3、全国擅长下棋教导引，拉一起课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。
这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。
是因为他的智力不如前一个吗?说:不是这样的。
原因热水判断谁一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。
谁说你的知识渊博呢?孔子不能决也观察善于观察，善于思考，说话有理有据谦虚谨慎实事求是①知之为知之，不知为不知，是知也。
②有朋自远方来，不亦乐乎?三人行必有我师焉己所不欲，勿施于人4 小练笔《学弈》这篇课文，让我感触最深。
文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。
就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异?其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。
人教版六年级语文下册第一课《文言文两则》同步练习题2一、形近字组词。
弈( ) 俱( ) 援( ) 盂( )奕( ) 惧( ) 缓( ) 孟( )二、按要求写四字词语。
1.意思与“专心致志”相近的四字词语：( ) ( ) ( )2.仿照“沧沧凉凉”写叠词：( ) ( ) ( )三、选字填空。
诲悔1.我会牢记老师的教( )的。
2.对以前的事，他感到很后( )。
至致3.他离开后( )今还没有来信。
4.由于他粗心大意，( )使公司损失一百万。
四、解释带点字的意思，并翻译句子。
1.弈秋，通国之善弈者也。
____________________________________________________________________2.为是其智弗若与?_____________________________________________________________________3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
(完整版)人教版六年级下册语文《文言文两则》练习题及答案
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
（3）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？
9.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）
A．夫战，勇气也B．此则岳阳楼之大观也
C．甚矣，汝之不惠D．莲，花之君子者也
10.写出下面句子的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
3）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
4）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
11.选出正确的翻译（1） Nhomakorabea子不能决也。 （ ）
A、 孔子不能决定谁对谁错B、孔子不能判断谁是谁非
（2） 孰为汝多知乎？ （ ）
A、谁认为你见多识广呢？B、谁说你多知识呢？
12.抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
4）由于他粗心大意， （）使公司损失一百万。
5. 写出意思与“专心致志”相近的四字词语： （ ） （
6. 解释下列句中加横线的词。
7.写出“之”在句子中的意思。
（1）弈秋，通国之善弈者也。 （）
（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（
（3）虽与之俱学，弗若之矣。 （）（）
句段集锦
8.用“/”划分朗读节奏。
（2）此不为远者小而近者大乎？
3.仿照“ 沧沧凉凉 ”写叠词：
（ ） （ ） （ ）
4.解释下列句中加横线的字、词。
（1） 孔子东游（），见两小儿辩斗（ ）。问其故（
（2）我以（）日始出时去（
（3）及（）日中则如盘盂
（4）日初出沧沧凉凉（
（5） 孔子不能决（）也。
（6）孰（）为汝（ ）
部编版七年级语文上册8《世说新语》二则习题课件
(3)元方“入门不顾”是否失礼?请说说你的看法。(高阶思维) 认为失礼:在客人表示惭愧的时候仍是“入门不顾”,显得不 够礼貌。认为不失礼:客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂 得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其如此 求全批评。
2.教材母题 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指人行为、品 性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方 正”? 陈元方的“方正”体现在:第一,他懂得“信”的重要;第二,他懂 得“礼”的重要;第三,他的辩驳有理有据,他本人落落大方;第 四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。
(三)综合分析选择题 下列对本文有关内容的分析,不正确 的一项是( C ) A.《咏雪》从“公欣然曰”和“公大笑乐”可看出谢安与小辈密切无 间的感情和把玩诗句的雅兴。 B.《咏雪》中从上下文看“儿女”的含义与今天不同,这里的“儿女” 犹言子侄辈,指家中年青的一代人。 C.《咏雪》中的“柳絮”,在写法上,将动态化为静态,把寒冷的雪天, 化为秋天的萧瑟,是常景中的新意,给读者别开生面之感。 D.《咏雪》运用了比喻的修辞手法,将“雪”比作“柳絮”,比作“撒盐空 中”。 解析:“动态化为静态”和“化为秋天的萧瑟”错误。
( 高兴的样子 )曰:“白雪纷纷何．所．似．( 像什么
)?”
兄子胡儿曰:“撒盐空中差．( 大体 女曰:“未．若．( 不如,不及 )柳絮因．(
)可拟．( 相比 )。”兄 趁、乘 )风起。”公
大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集在一起,跟子侄 辈的人谈论文章的义理。不久雪下得急了,太傅高兴地说:“这 纷纭扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒 在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳 絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无 奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题课文《孟子·告子》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)将至，思援弓缴(zhuó)而射之。
虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是其智弗若与(yú)?曰：非然也。
(2)两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”教案学习目标1．读准每个字的读音。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
根据课后注释联系上下文，了解故事内容。
3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。
课前准备：1．布置学生了解孔子的生平资料。
2．多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时《学弈》一、读通全文，感悟读法。
1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，的方法也是诵读。
先听老师范读课文，再跟老师读课文。
（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。
领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。
）2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。
3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。
二、结合注释，疏通文意1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。
4．小组合作，疏通文意。
5．指名说全文大意。
三、导悟相济，突破难点引导学生正确理解课文1．把你和同学都读不懂的句子提出来。
小学六年级语文文言文阅读讲义及课堂作业(教师版和学生版)
小学六年级语文文言文阅读讲义及课堂作业（教师版和学生版）教师版文言文阅读1、文言文翻译2、文言文实词3、文言文虚词1、掌握文言文实词2、熟练掌握文言文虚词3、学会翻译文言文一、《世说新语》两则（刘义庆）1、作者; 刘义庆（公元403—公元444），字季伯，汉族，原籍南朝宋彭城（今江苏徐州），世居京口（今江苏镇江），南朝宋文学家。
著有《世说新语》，志怪小说《幽明录》。
2、《世说新语》《世说新语》又名《世语》，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
《世说新语》是由南北朝刘宋宗室刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。
全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作上、中、下三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。
《世说新语》是研究魏晋风流的极好史料。
其中关于魏晋名士的种种活动如清谈、品题，种种性格特征如栖逸、任诞、简傲，种种人生的追求，以及种种嗜好，都有生动的描写。
综观全书，可以得到魏晋时期几代士人的群像。
通过这些人物形象，可以进而了解那个时代上层社会的风尚。
3、《咏雪》《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。
始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。
言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华，并因此而流传千古，成为一段佳话。
《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，恍忽生动，而简约玄澹，真致不穷，古今绝唱也。
”（1）原文：谢太傅⑴寒雪日内集⑵，与儿女⑶讲论文义⑷。
俄而⑸雪骤⑹，公欣然⑺曰：“白雪纷纷何所似⑻？”兄子胡儿⑼曰：“撒盐空中差可拟⑽。
部编统编六下语文文言文二则课时练公开课教案课件公开课教案课件公开课教案课件
1．解释下列句中划横线的词。
①使弈秋诲二人弈（）②非然也（）③思援弓缴而射之（）④为是其智弗若与（）2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战，勇气也 B．此则岳阳楼之大观也C．甚矣，汝之不惠 D．莲，花之君子者也3．翻译：惟弈秋之为听。
译文：4．本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？答：两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1.解释词语。
辩斗：以：日中：及：盘盂：沧沧凉凉：孰：汝：2.翻译下面的句子。
（1）孔子不能决也。
（2）孰为汝多知乎？3.这则故事可以给我们哪些启示？第一课时1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智2.C3.只听弈秋的教导。
4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
第二课时1.辩斗：争辩，争论。
以：认为。
日中：正午。
盘盂：盛物的器皿。
圆的为盘，方的为盂。
沧沧凉凉：寒凉。
孰：谁。
汝：你。
2. （1）孔子不能做出判断。
（2）谁说你智慧多呢？3.（1）说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
我们应不断学习。
（2）认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
（3）我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。
（4）说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
部编版六年级语文上册《文言文二则》课后练习题教学ppt课件精编设计
pù (
)布(
)晒 店(
zāi ( )树 旱( ) 快( )
wēi ( )险 ( )严 ( )然
三、照样子，写词语。
例：太山→巍巍 流水→汤汤
炊烟→ (
) 白云 → (
春雨→ (
) 绿草→ (
溪水→ (
) 明月→ (
云雾→ (
) 杨柳→ (
四、(易错题)写出下列加点字的古今意思。
1. 伯牙鼓琴
古义：
),要把自己的感受
谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到
琴弦上， 一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。 没多久，成连先生摇船而返，听了他感情
真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下
最 出 色 的 琴 师 了 ， 你 回 去 吧 ! ” 伯 牙 huǎ ng
rán dà wù(
),原来这累生活和 艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
赏者的共鸣。老师很想把他(
)成
一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙
说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授
培养人的情趣的方法。我带你前去，让他给你
讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师
徒二人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山 后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去 寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛 上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面 对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，
郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑 的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景
象，使他不觉xīn kuàng shén yi(
),
浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙
产生了创作(
以用
部编版六年级语文上册21文言文二则课后练课件(20张PPT)
5.根据课文内容选一选。
(1)《书戴嵩画牛》一文中,结尾处引用“耕当
问奴,织当问婢”的作用是( ABCD )。(多选)
A.使论据确凿充分
B.提纲挈领
C.总结全篇
D.引人入胜
(2)《书戴嵩画牛》告知我们的道理是( C )。
A.如果喜欢某件事物就真心付出,不要今天喜欢,明天就不 喜欢了。 B.不要随便相信孩子的话,孩子说的话有时是不准确的。 C.要认真、仔细地视察事物,不能凭空想象,不能迷信权威 ,要从客观事实出发。要因事求人,大家都有自己的特长。 D.要善于倾听别人的意见,对别人指出的错误要勇于承认 。
7.伯牙鼓琴,他的琴声除了表示峨峨高山、洋洋江河,还 会表现什么动人场景呢?请你展开想象仿写句子。
例:志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”
志在__清__风___,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,徐__徐_ 兮若__清__风_。” 志在_______,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,皎__皎__乎_ 若___。”
1.给下列加点字选择正确的音节,画“ ”。
锺. 子期(zōnɡ zhōnɡ) 汤. 汤乎(sānɡ shānɡ) 处. 士(chù chǔ)
你做对 了吗？
2.赏名言诗句,看拼音写字词。
(1)燕雀安知鸿鹄之志zāi( 哉 )!——司马迁《史记》
(2)北上太行山,艰哉何wēi wēi( 巍巍 )。
．．
处士: 本指有德才而不愿去做官的人。
所宝:所收藏的（书画）。
(3)尾搐入两股之间。
．
．
搐: 抽缩。
股: 大腿。
(4)今乃掉尾而斗。 ．．
乃: 却。 掉: 摆动,摇。
(5)处士笑而然．之．。
然之： 认为他说得对。
【人教版部编本】四年级下册练习文言文二则公开课PPT课件
八、课内阅读。
(一)
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，
弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作
针。”太白感其意，还卒业。
···
··
1.写出选文中加点词语的含义。 感其意：_被__她__的__意__志__感__动__ 卒业：___完__成__了__学__业____
2.下列朗读节奏正确的是( C )。 A.过是/溪，逢老/媪方磨铁杵 B.过是/溪，逢老媪方磨铁/杵 C.过/是溪，逢老媪/方磨铁杵 D.过/是溪，逢老媪方/磨铁杵
九、课外阅读。 邴原泣学
邴原，三国时魏人也。数岁时，过书社而泣①。师曰： “童子何泣？”原曰：“凡得入舍而学者，有亲也。”师 问其故，原曰：“吾少而孤②。一则羡其不孤，二则慕其 得学，中心③感伤④，故泣耳。”师恻然久之，曰：“苟⑤ 欲学，吾徒相教，不须资⑥也。”原于是入舍就学，卒成 国士⑦。
【注】①泣：小声哭。②孤：幼年丧父。③中心：
4.看到车胤如此勤奋，人们会说：_他__这__样__勤__奋__学__习__，__ _日__后__必__成__大__才__。_____________________________________
5.这个故事给了你什么样的启示？ _要__不__畏__艰__苦__，__刻__苦__学__习__。__________________________
这句话中，“方”的意思是_____________。 邴原没有钱读书，很伤心 家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
A.胤恭勤/不倦，博学/多通。 邴原内心感伤而哭的原因是( )。
是：____________ 【注】①泣：小声哭。 《铁杵成针》《囊萤夜读》《凿壁借光》讲的都是古人刻苦读书的故事。 感其意：_______________
最新部编版六年级语文下册《文言文二则》课时练习题
最新部编版六年级语文下册《文言文二则》课时练习题一、看拼音写词语zuǐ chún zāo ɡāo fèi ténɡɡān zhe fènɡ xìjiànɡ yóu jǔ sànɡɡē da zēnɡ jiāshēn yín二、用“ ”画出下列加点字的正确读音。
灶．糖（zhào zào）耽搁．（gēge）藤蔓．（màn wàn）蚁穴．（xuèxué）花圃．（pǔpú）栅栏．（lán lan）炊．烟（cuīchuī）账簿．（bóbù）三、形近字组词。
盲（_________）豁（_________）班（_________）摸（_________）育（_________）俗（_________）斑（_________）漠（_________）评（_________）尚（_________）烂（_________）鹊（_________）坪（_________）回（_________）栏（_________）鸣（_________）四、先把词语补充完整，再选词填空。
（____）空见（____）追（____）求（____）（____）独有（____）见（____）知（____）（____）而不舍百思不得其（____）1．一切在科学领域卓有成效的人，都能从____________的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，____________。
2．比喻做事能坚持到底，不半途而废的词语是：____________。
3．飞机神秘失踪的现象在德国发生过一次，____________，后来在美国也发生了一次。
五、给下列句子选择恰当的关联词语。
因为……所以……只要……就……不但……而且……虽然……但是……1.（_______）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,（_______）仍然相信遥远的太空存在着生命。
六年级下册语文同步练习1 文言文两则∣人教新课标
《文言文两则》练习“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一、我能根据拼音写出正确的字词。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
hóng hú jiào huì xuéyìpán yú唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
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A 基础知识
一、在括号里填写合适的同音字。
hóng cāng yú jù
( )鹄 ( )凉盘( ) ( )拢
( )伟 ( )库 ( )快恐( )
( )旗 ( )茫 ( )蠢抗( )
二、火眼金睛，辨字组词。
三、我来解释句中带点的字、词。
1．弈．秋，通国
．．之善．弈者也。
(1)弈：___________ (2)通国：___________ (3)善：___________
2．一人虽．听之．，一心以为有鸿鹄将至，思援．弓缴．而射之。
(1)虽：___________ (2)之：___________ (3)援：___________
(4)缴：__________
3．虽与之俱
．．学，弗．若之矣。
(1)之：__________ (2)俱：__________ (3)弗：__________
4．孔子东游，见两小儿辩斗
．．，问其故．。
(1)辩斗：__________ (2)故：__________
5．我以．日始出时去．人近，而日中
．．时远也。
(1)以：__________ (2)去：__________ (3)日中：__________
四、联系课文，说说下列句子的意思。
1．弈秋，通国之善弈者也。
_______________________________________________________________________________ 2．使弈秋诲二人弈。
_______________________________________________________________________________ 3．为是其智弗若与？
_______________________________________________________________________________ 4．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
_______________________________________________________________________________ 5．一儿以日初出远，而日中时近也。
_______________________________________________________________________________ 6．及其日中如探汤。
_______________________________________________________________________________
B 能力突破
五、理解课文内容填空。
1．弈秋教两个学生的方法是否相同?为什么其学习效果不同?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 2．《两小儿辩日》写的是_________________________的故事，反映了我国古代人民对自然现象的_________与_________，同时也说明了这样的道理：观察现象必须_________，分析问题必须_________，不可偏执一端，否则就会得出_________的结论。
3．两个小孩辩日，认为太阳离我们早晨近中午远的理由是_____________________________；认为太阳离我们中午近早上远的理由是___________________________________________。
六、翻译孔子的两句话，不懂的词请查字典。
1．学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆。
_______________________________________________________________________________ 2．三人行，必有我师焉。
_______________________________________________________________________________
C 拓展思维
七、综合实践活动。
理解第二则文言文，想象人物对话的神态、动作、语言，把课文改写成一篇200字左右的现代汉语的记叙文。
参考答案
一、答案：鸿沧盂聚宏仓愉惧红苍愚拒
二、提示：辨清字形后再组词。
三、答案：1．(1)下棋。
(2)全国。
(3)善于。
2．(1)虽然。
(2)指弈秋的教导。
(3)引，拉。
(4)古时指带有丝绳的箭。
3．(1)他，指前一个人。
(2)一起。
(3)不。
4．(1)辩论，争论。
(2)原因。
5．(1)认为。
(2)离。
(3)正午。
四、答案：1．弈秋是全国最擅长下棋的人。
2．让弈秋教两个年轻人学下围棋。
3．难道是因为他的智力不如别人好吗?
4．孔子在东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
5．一个小孩认为太阳初升时离人远，到太阳当顶时离人近些。
6．到了中午却像把手伸进热水里一样。
五、答案：1．相同，因为一人专心致志听，另一人心不在焉，总是认为有天鹅将要飞来，想着拉了箭去射它。
2．两个小孩辩论太阳离人远近
观察研究准确全面错误
3．太阳初升时大而中午当顶时小太阳初升时凉而当顶时热
六、答案：1．接受知识却不思考，就会没有收获；只是空想却不认真读书，就会疑惑不解。
2．几个人一道行走，必定有我的老师在里面。
渝北区大盛
镇环境综合整治工程
施工组织设计方案
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编制人：
编制单位：博野建司渝北区大盛镇环境综合整治工程项目部
编制时间：2015年11月25 日。