幼儿园大班英语活动《ZOO FARM》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班英语优秀教案《ZOO FARM》
大班英语优秀教案《ZOO FARM》教案名称：ZOO FARM适用年级：大班教学目标：1. 学习并认识不同种类的动物和农场动物的名称。
2. 能够听懂并理解关于动物和农场的简单英语指令。
3. 认识英文字母，并能够写出与动物和农场相关的首字母。
4. 发展学生团队合作能力，培养他们的交流和分享技能。
教学准备：1. 动物和农场相关的图片和道具：象、狮子、猴子、鸭子、马、牛、猪、鸡、羊等。
2. 英文字母卡片：A-Z。
3. 一个大声音箱和音乐设备。
4. 一块大黑板或白板。
教学步骤：引入活动：1. 制作一个大型的动物农场拼图，让学生们一起完成，并引导他们认识不同的动物。
2. 听音乐，让学生们跟着音乐的节奏跳动物舞蹈，教师通过模仿动物的动作和叫声来引起学生的兴趣。
活动一：认识不同的动物1. 教师出示动物图片，向学生展示不同的动物，并分别读出它们的名称，并让学生跟读。
2. 引导学生说出不同动物的特征，如颜色、形状、大小等。
活动二：听指令找动物1. 教师随机出示动物图片，然后说出指令，例如：“Touch the elephant（请触摸大象）”、“Jump like a monkey（像猴子一样跳）”等，并让学生按照指令做出相应的动作。
2. 通过这个活动来巩固学生对动物名称的认知，并培养学生对英语指令的理解和执行能力。
活动三：认识英文字母并写字母1. 教师出示英文字母卡片，并读出字母名称，然后让学生重复跟读。
2. 引导学生说出与动物名称相对应的英文字母的首字母，并写在黑板上。
3. 让学生独立操作，尝试写下他们所知道的动物名称的首字母，教师帮助他们纠正错误。
活动四：Zoo Farm游戏1. 将学生分为几个小组，每个小组代表一个农场。
2. 在教室中随机分布动物图片，在音乐的伴奏下，学生们跳动物舞蹈。
停止音乐后，教师说出一个动物的名称，代表该动物的学生立刻跑到对应的动物图片前面。
3. 每个小组根据自己农场的动物图片数量获得相应的分数，最后评选出农场得分最高的小组。
ZOOFARM-幼儿园大班英语教案
-示例：在农场里，有一种动物叫做母鸡Hen。母鸡有长长的红色羽毛，尖尖的嘴巴和锐利的爪子。母鸡会下蛋，是农场里的“产蛋专家”。
-作业四：调查报告
-示例：我参观了一个动物农场，那里有五种动物：猪Pig、牛Cow、羊Sheep、鸡Hen和鸭Duck。农场里有20只猪，10头牛，15只羊，20只鸡和15只鸭。农场的主人是一位慈祥的老爷爷，他每天都会给动物们喂食和清洁。
-引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线视频教程等，自主学习ZOOFARM相关知识，提高学生的自主学习能力。
-鼓励学生参与英语角、英语演讲比赛等活动，与其他同学一起交流学习，提高学生的公共演讲能力和英语交际能力。
-定期举办动物农场主题的英语角或小组活动，让学生通过角色扮演、游戏互动等形式，运用所学英语知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力和团队合作能力。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解ZOOFARM课题，为课堂学习做好准备。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟农场等活动，体验英语知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解ZOOFARM知识点。
大班英语优秀教案《ZOOFARM》
大班英语优秀教案《ZOOFARM》课程简介本节课程的主题是《ZOOFARM》。
通过本节课程的学习，学生将了解和认识动物园中的不同动物和农场中的不同农作物。
通过互动的游戏和歌曲，学生将加深对动物和农作物的理解，同时培养英语听说能力。
教学目标1.学生能够通过学习和游戏，认识不同的动物和农作物的名称。
2.学生能够运用所学的单词和句子进行简单的交流和表达。
3.学生能够通过歌曲和互动游戏，培养英语听说能力和团队合作意识。
教学准备1.动物和农作物的图片卡片2.记录学生学习进展的记录表3.预先准备好的歌曲和互动游戏教学步骤第一步：导入（5分钟）老师以一张动物卡片开始课程，依次出示给学生，学生需大声说出动物名称，并模仿动物的叫声。
老师可以鼓励学生进行角色扮演，增强学生的参与度和兴趣。
第二步：单词学习（10分钟）老师根据教材或者自备的课件，给学生介绍和教授不同的动物和农作物的英文单词。
老师可以使用图片和动作来帮助学生理解和记忆。
学生跟读单词，并进行句子操练，例如：This is a cat. It’s a small animal.第三步：歌曲学习（15分钟）老师播放预先准备好的动物和农作物歌曲，学生跟着音乐韵律一起唱。
歌曲中可以穿插动作和舞蹈，增加趣味性和互动性。
歌曲结束后，老师可进行问答，巩固学生对歌曲内容的理解。
第四步：游戏活动（20分钟）老师组织学生参与互动游戏，例如“动物叫声接龙”和“找出相同的农作物”。
这些游戏既能巩固所学的动物和农作物名称，也能培养学生的团队合作和沟通能力。
第五步：总结与评价（10分钟）老师与学生一起总结本节课所学的内容，并对学生的表现给予积极评价和鼓励。
老师根据学生的学习情况，记录学生的学习进展，为后续教学提供参考。
教学延伸1.邀请学生根据自己喜欢的动物或者农作物，进行简单的口头介绍和描绘，提高学生的表达能力。
2.鼓励学生自由创作动物或者农作物的绘画，可以进行展示和分享，增加学生的学习兴趣和自信心。
大班英语教案《ZooFarm》
大班英语教案《ZooFarm》
幼儿园大班英语教案：ZOO FARM
活动内容：
2. After you!
活动目标：
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一、出示图片
C: Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二、老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处
C: panda fox dog……
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
C: 动物园。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
1/ 2
老师带领幼儿一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三、老师和幼儿又来到图片B处。
C: pig dog sheep……
T: 咱们把它们送到那里去呢？
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老师带领幼儿Go to the farm.
T: Ok, This is farm. Go to the farm.
C: Go to the farm.
四、游戏：Bus!
C: Ok!
A: After you!
B: Thank you.
C: After you!
D: Thank you.
E: ……
活动结束。
2/ 2。
幼儿园大班英语教案《Zoo Farm》
幼儿园大班英语教案《Zoo Farm》本节课以“动物园”和“农场”为主题，旨在通过有趣的活动和游戏帮助孩子们学习动物的名称和基本特征，同时加深他们对英语的学习兴趣。
教学目标：1. 学习动物的名称及其基本特征。
2. 学习并巩固有关动物的形容词和动作动词。
3. 培养孩子们的观察力和想象力。
4. 提高孩子们的口语交际能力和团队合作能力。
教学准备：1. 动物图片和农场图片。
2. 班级动物园游戏和农场游戏材料。
3. 卡片上的动物图片。
教学过程：一、热身活动（Warm-up）（15分钟）1. 通过播放一段动物园和农场的视频，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 利用大班形式的讨论，让孩子们谈论并提出问题，如：“你们去过动物园和农场吗？喜欢哪一个？为什么？”3. 为孩子们呈现一些动物和农场的图片，并逐一教授他们相关的英语词汇。
二、学习活动（Learning Activity）（30分钟）1. 动物园游戏：a. 将孩子们分成几组，每组选出一名队长。
b. 将动物卡片混合在一起，让队长们依次选择卡片，并用英语介绍所选择的动物，并带领他们的队员猜是什么动物。
c. 鼓励学生用英语描述动物的外观特征，如“它有四条腿，长着长长的鼻子，尾巴很长。
”d. 继续游戏，直到每个孩子都有机会参与。
2. 农场游戏：a. 在教室中设置几个农场角色扮演区，如农场动物区、农民区等。
b. 将孩子们分成小组，并让他们自由选择在不同的角色扮演区中活动。
c. 每个孩子在相应的角色扮演区中，用英语介绍自己所饰演的角色和相关的英语词汇，如“我是一只鸭子，我能游泳。
”d. 鼓励孩子们互动交流，提问和回答对方的问题。
三、巩固练习（Reinforcement）（20分钟）1. 分发练习册，并让孩子们在小组内完成练习。
2. 进行一些小组活动，如搭配练习，让孩子们按照图片的要求，选择正确的答案。
3. 审查练习册的答案，并对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
四、评估（Assessment）（10分钟）1. 让孩子们以小组形式进行竞赛，每个小组从已学过的动物中，选择一个动物，用英语逐一描述该动物的特征，并让其他小组猜是什么动物。
大班英语教案《ZooFarm》
大班英语教案《ZooFarm》一、教学目标1.语言目标：学习并掌握动物和农场方面的英语词汇，能够流利地描述动物和农场生活。
2.情感目标：培养学生对动物和农场生活的兴趣，增强对环境保护和动物保护的意识。
二、教学准备1.教材：ZooFarm教材PPT、动物和农场生活相关的图片、教具（小动物模型等）。
2.教学环境：教室。
3.物资准备：多媒体设备，学生课桌椅。
三、教学过程1. Warming-up在黑板上呈现动物和农场方面的PPT图片给学生观看，帮助学生复习相关词汇，同时向学生介绍本节课要学习的内容。
2. Presentation通过PPT呈现ZooFarm教材的内容，介绍词汇，同时和学生一起发音exercisep。
老师可以在黑板上画出各个动物形状的简笔画供学生识别，并让学生模仿发出动物叫声。
3. Practice1.Role-play：不同的学生扮演不同的动物，利用已学过的词汇自我介绍，比如：“我是一头牛，我有四条腿和一条长长的尾巴。
我喜欢吃草和青菜。
”2.小组讨论：学生分成小组，自由讨论农场生活，比如收获农作物的过程、为什么要喂动物等等，让学生能更好地理解和描述农场生活。
4. Production学生按照自己的理解，编写农场生活的小故事，并在班级内分享和讨论，让学生能够有效地使用所学词汇。
5. Extension activities在动物和农场的话题下，老师可以安排学生拓展活动，比如参观当地农场和动物园，让学生有实地体验和更深刻的认识。
四、教学反思本节课通过PPT、音频、图片等多种教学方式向学生介绍了动物和农场生活相关的词汇。
通过口语练习、小组讨论和个人表达等活动加深了学生对所学内容的理解，提高了学生的英语口语能力和表达能力。
在课程结束时，老师们可以进行总结。
助手能否帮我转为 markdown 格式输出一篇教学反思文档？。
大班英语教案：Zoo Farm
大班英语教案：Zoo Farm1. 教学目标•让学生了解动物园和农场的常见动物•学习并掌握相关的英文词汇和表达•培养学生的观察能力和语言交流能力2. 教学材料•图片或实物展示动物园和农场的相关图片•单词卡片：lion, tiger, elephant, giraffe, horse, cow, pig, sheep, chicken3. 教学准备•准备好相关的图片或实物•打印或准备好单词卡片•准备好黑板或白板，以及相关的笔或粉笔4. 教学步骤步骤一：导入新课1.让学生坐在讲桌前，引起学生的注意。
2.手持一张图片或拿出一只玩具动物，问学生：“What animal is this?” 通过示范和学生的回答引入新课。
步骤二：呈现并学习动物园的动物1.准备相关的图片或实物，例如狮子、老虎、大象和长颈鹿。
把每个物品或图片依次展示给学生。
2.指着每个动物，大声读出它们的名称，并鼓励学生跟读。
可以多次重复，以加深学生的记忆。
3.将单词卡片以面向学生的方式放在黑板上。
逐个指向卡片并读出单词，鼓励学生跟读。
4.将卡片倒置并挑选一张示范给学生，让学生猜测卡片上的单词，第一个猜对的学生可以得到一点奖励。
5.分发相关的练习册页或工作纸，让学生用图片和单词卡片配对。
步骤三：呈现并学习农场的动物1.准备相关的图片或实物，例如马、牛、猪和羊。
把每个物品或图片依次展示给学生。
2.指着每个动物，大声读出它们的名称，并鼓励学生跟读。
可以多次重复，以加深学生的记忆。
3.使用演示牌或黑板，画出农场的景象，并在相应的位置上画出不同的动物，让学生观察并说出每个动物的名称。
4.将单词卡片以面向学生的方式放在黑板上。
逐个指向卡片并读出单词，鼓励学生跟读。
5.将卡片倒置并挑选一张示范给学生，让学生猜测卡片上的单词，第一个猜对的学生可以得到一点奖励。
步骤四：巩固练习1.让学生分成小组，每个小组选出一位代表。
2.给每个代表一个动物卡片，并让他们用英语来描述自己手中的动物，其他小组成员猜测是哪个动物。
大班英语教案《Zoo Farm》
大班英语教案《Zoo Farm》教案主题: Zoo Farm适用年级: 大班（3-4岁）教学目标:1. 学习和复习与动物和农场相关的词汇。
2. 听说能力: 听懂和使用简单的句子和表达。
3. 发展观察和描述能力: 能够观察和描述不同的动物和他们的生活环境。
4. 培养兴趣和爱护动物和农场的意识。
教学资源:1. 绘本《Zoo Farm》2. 卡片: 动物图片卡片和农场物品图片卡片。
教学活动:1. 导入（5分钟）- 向学生介绍今天的主题: Zoo Farm（动物园和农场）。
- 向学生展示一些动物的图片卡片，鼓励他们说出动物的名字。
2. 故事时间（10分钟）- 读绘本《Zoo Farm》，向学生展示书中的图画。
- 引导学生观察动物园和农场的不同。
如: 动物在动物园里，农场里有农场物品和动物。
- 在阅读过程中，与学生一起讨论动物的生活环境和特点。
3. 卡片配对活动（10分钟）- 放置一些动物图片卡片和农场物品图片卡片在桌子上，让学生一起进行配对活动。
- 引导学生描述卡片上的动物和农场物品，如: 这是什么？这个在哪里？- 对学生的描述进行回顾和指导。
4. 默写活动（10分钟）- 准备一张大纸或白板，并在上面贴上动物的图片卡片。
- 询问学生每个动物的名字，并鼓励他们尽量写下来。
- 帮助学生逐个检查他们的答案，鼓励他们积极尝试。
5. 结语和评价（5分钟）- 回顾当天学到的内容，重点强调不同的动物和他们的生活环境以及农场物品。
- 表扬学生的努力，并给予鼓励。
教学延伸: 导师可以供应更多的动物故事和图片，让学生更深入地了解动物的生活习性和特点。
同时，可以组织学生参观动物园或农场，亲身体验和观察不同动物的生活环境。
大班英语优秀教案《ZOOFARM》
大班英语优秀教案《ZOOFARM》一、教学目标1.能够理解词汇：zoo(动物园)、farm(农场)、pig(猪)、sheep(羊)、horse(马)、cow(牛)、chicken(鸡)等；2.能够听懂简单的英语句子：I see a cow. This is a pig. 等；3.能够用简单的英语进行表述，例如：I like the pig. The cow is big.二、教学准备1.英语单词卡片：zoo、farm、pig、sheep、horse、cow、chicken；2.课文朗读录音；3.绘本《ZOOFARM》。
三、教学过程1. 导入新单词1.教师出示单词卡片，呈现单词，并发音。
2.让学生跟着老师念读单词，熟悉单词。
2. 朗读课文1.通过播放课文录音，使学生能够听懂英语句子，培养对英语语音的听觉敏感性。
2.教师边读边带领学生说，采用Call and Response的方式进行。
3. 阅读绘本1.给学生展示绘本《ZOOFARM》。
2.给学生讲解绘本中的图片和含义。
3.教师和学生一起朗读绘本，让学生边看边跟读, 增强学生对课文的理解.4. 跟读练习1.让学生独立跟着录音或教师读出课文，并重复几遍，加强语音和语调练习。
2.教师引导学生跟着课本说，加深对课文的理解。
3.视学生水平，适当增加课文的难度，让学生能迅速掌握新的词汇和句子。
5. 练习造句1.让学生尝试利用课文所学，创造新的英语句子。
2.引导学生积极表达，并对他们的表述提供必要的支持和指导。
6. 整合练习1.将绘本、课文、单词卡片相结合，进行听、说、读和写等多种活动形式的综合训练。
2.小组合作，角色扮演，增强学生的口语表达能力。
3.利用英语单词卡片，进行小游戏，巩固和加深词汇记忆。
四、教学评价1.学生在跟读练习中的表现情况；2.学生在造句和角色扮演中的英语交际表达效果；3.学生对课本中所学知识的掌握程度。
4.评价方式：教师观察、听读测验等。
大班英语教案《ZooFarm》
大班英语教案《ZooFarm》教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•学习和掌握有关动物园和农场的词汇•了解不同动物的特征和习性•运用所学词汇进行简单的对话和描述教学准备•课件或图片展示动物园和农场的场景•动物的图片或卡片•黑板或白板•学生教材和练习册教学过程1. 导入与引导（5分钟）•教师出示动物的图片或卡片，鼓励学生观察并说出动物的名称。
•教师引导学生讨论动物的生活环境，例如动物园和农场，并介绍本节课的主题《ZooFarm》。
2. 词汇学习（15分钟）•教师出示有关动物园和农场的场景图片，教导学生相关词汇，如zoo （动物园）、farm（农场）、animal（动物）、lion（狮子）等，并帮助学生掌握发音。
•教师读出词汇，学生跟读；然后，教师可以进行字母拼读练习。
3. 对话练习（25分钟）•教师示范对话，以动物园或农场场景为背景，介绍动物的特征和习性。
例如：“This is a lion. Lions are big and strong. They live in the zoo.”（这是一只狮子。
狮子又大又强壮。
它们生活在动物园里。
）教师可以使用图片或卡片辅助表达，让学生观察并回答问题。
•教师分成小组，让学生进行类似的对话练习，并互相交流自己所学的动物知识。
•教师巡回指导，并纠正学生可能出现的发音和语法错误。
4. 情境游戏（20分钟）•教师安排学生分别扮演动物园管理员和游客的角色。
•动物园管理员负责解释不同动物的特征和习性，引导游客提问和交流。
•游客根据管理员的描述，猜测和描述动物的名称，并提出有关动物的问题。
•教师可以设置一些挑战性的问题，提高学生的思维和表达能力。
5. 小结与巩固（10分钟）•教师带领学生回顾本节课所学的词汇和对话，并提问学生有关动物园和农场的问题，巩固学生的理解和记忆。
•最后，布置相应的练习和作业，如练习册上的填空和配对题，以帮助学生进一步巩固所学内容。
教学延伸对于更高水平的学生，教师可以提供更多的挑战，例如：•学生可以编写自己的对话并在班级中表演。
大班英语教案《ZooFarm》
大班英语教案《ZooFarm》教学目标：1.通过讲故事的方式，让学生学习和掌握动物英语词汇；2.提高学生听、说英语的能力；3.培养学生的想象力和创造力；4.增加学生对学习英语的兴趣。
教学内容：本次英语教学将主要围绕着故事《ZooFarm》展开，这个故事主要讲述了一个农场里的动物们在一起玩耍、学习和成长的故事，通过这个故事，学生可以学习到大量的动物英语词汇，并且可以通过这些词汇，进一步了解动物们的生活和习性。
教学步骤：第一步：图示启蒙拿出一些动物的图片，询问学生是否知道这些动物的名称，并且让学生通过观察这些图片，猜测出这些动物的生活习性等等。
第二步：故事展示播放故事《ZooFarm》，同时，在播放故事的时候，可以加入一些音效、图片等等，增加故事的趣味性和互动性。
第三步：故事学习在学习故事的同时，引导学生学习和掌握故事中出现的动物英语词汇，例如：horse、goat、pig、duck、sheep等等，并通过单词教学的方式，让学生掌握这些单词的发音、拼写和意义。
第四步：角色扮演根据故事内容，将学生分成若干个小组，每个小组分别扮演故事中的不同角色，例如：小羊、小猪、小马等等。
然后，给学生创造一些情境，让学生在这些情境中运用所学的单词，进行英语对话练习。
第五步：小游戏设计一些和动物有关的小游戏，例如：名字接龙、挑出不同、找单词等等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识，并且可以通过这些小游戏驱动学生的学习兴趣。
第六步：音乐活动放一些与动物有关的英文歌曲，让学生通过跳舞、拍手、挥舞道具等方式，感受音乐节奏并加强学习效果。
教学评估：对于学生的英语学习成效，可以通过以下方式进行评估： 1. 通过平时的口语表现、单词掌握情况等来考察学生的学习成效。
2. 设计一些能够检测学生英语学习成果的测验，例如：填空题、选择题等等，以检测学生的实际掌握情况。
教学总结：通过本次教学，学生可以学习到大量的动物英语词汇，并且可以掌握这些单词的发音、拼写和意义。
幼儿园大班英语教案《Zoo Farm》
幼儿园大班英语教案《Zoo Farm》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班英语《ZOO FARM》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案 (2)
C: After you!
D: Thank you.
E:……
活动结束。
课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了：
Go to….. Go to the…. After you!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老师带领幼儿Go to the farm.
T: Ok, This is farm. Go to the farm.
C: Go tto the home!
C: Ok!
A: After you!
幼儿园大班英语《ZOO FARM》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
ZOO FARM
活动内容：
1. Zoo Farm
2. After you!
活动目标：
1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一．出示图片
1. T: Morning kids.
C: Morning
2. T: Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处
T: Oh, what’s it?
C: panda fox dog……
T:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？
C:动物园。
大班英语教案《Zoo Farm》
幼儿教育：________ 大班英语教案《Zoo Farm》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班英语教案《Zoo Farm》幼儿园大班英语教案：ZOO FARM活动内容：1. Zoo Farm2. After you!活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一、出示图片1. T: Morning kids.C: Morning2. T: Today it’s a sunny day?Let’s play together ok?C: Ok!二、老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T: Oh, what’s it?C: panda fox dog……T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C: 动物园。
T: Yes zoo.C: Zoo.第 2 页共 6 页老师带领幼儿一起Go to the zoo.T: Ok, This is zoo. Go to the zoo. C: Go to the zoo.三、老师和幼儿又来到图片B处。
T: What this?C: pig dog sheep……T: 咱们把它们送到那里去呢？C: Farm!T: Yes, farm.C: Farm.老师带领幼儿Go to the farm.T: Ok, This is farm. Go to the farm. C: Go to the farm.四、游戏： Bus!T: 我们一起Go to the home!C: Ok!A: After you!B: Thank you.C: After you!D: Thank you.E: ……活动结束。
第 3 页共 6 页大班英语教案《谜语儿歌”Kangaroo”》【活动目的】1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
大班英语教案《Zoo Farm》
C: Ok!
二、教师带领幼儿一同出去玩。走到A处
T: Oh, what s it?
C: panda fox dog
T: 为什么它们都到这里来了，我们应当把它们送到哪里呢？
C: 动物园。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
教师带领幼儿一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三、教师和幼儿又来到B处。
T: What this?
C: pig dog sheep
T: 咱们把它们送到那里去呢？
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
教师带领幼儿Go to the farm动内容：
1. Zoo Farm
2. After you!
活动目标：
1.理解词语含义，发音精确 。
2.喜爱 玩嬉戏，用英语玩角色嬉戏。
预备：、汽车方向盘、售票员。
活动过程：
一、出示
1. T: Morning kids.
C: Morning
2. T: Today it s a sunny day?
T: Ok, This is farm. Go to the farm.
C: Go to the farm.
四、嬉戏： Bus!
T: 我们一起Go to the home!
C: Ok!
A: After you!
B: Thank you.
C: After you!
D: Thank you.
E:
活动结束。
大班英语教案《Zoo Farm》 (2)
大班英语教案《Zoo Farm》
教案：《Zoo Farm》
时间：45分钟
年级：大班
主题：动物园农场
目标：
- 通过观察和参与动物园农场的活动，让学生对不同的动物和农场工作有基本的了解。
- 培养学生团队合作和角色扮演的能力。
- 能够简单描述和区分不同的动物和农场工作。
教学资源：
- 图片或玩具动物
- 农场玩具和工具
教学步骤：
1. 介绍主题和目标：今天我们将学习动物园农场。
我们将了解不同的动物和农场工作。
2. 引入话题：给每个学生一个图片或玩具动物，并询问他们喜欢哪种动物。
让学生展
示并说出动物的名字。
3. 观察动物园农场的图片或模型：展示图片或模型，引导学生观察不同的动物和农场工具。
4. 角色扮演动物和农场工人：将学生分组，并让每个小组选择一种动物和一个农场工人的角色。
通过角色扮演，让学生模拟动物和农场工人的行为和活动。
5. 讨论和总结：让每个小组分享他们的角色扮演经历，并讨论不同的动物和农场工作的特点。
6. 总结：通过小组讨论和总结，引导学生总结今天学到的关于动物园农场的知识。
扩展活动：
- 给学生提供农场游戏和玩具，让他们在自由玩耍中继续探索和学习关于动物园农场的知识。
- 观看相关的动画片或视频，帮助学生深入了解动物和农场工作。
- 组织学生参观当地的动物园或农场，亲身体验和观察动物和农场工作。
大班英语教案《Zoo Farm》
大班英语教案《Zoo Farm》满招损，谦受益。
《尚书》怀辰幼儿园陈海峰组长幼儿园大班英语教案：ZOO FARM活动内容：1. Zoo Farm2. After you!活动目标：1.理解词语含义，发音准确。
2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。
准备：图片、汽车方向盘、售票员。
活动过程：一、出示图片1. T: Morning kids.C: Morning2. T: Today its a sunny day?Lets play together ok?C: Ok!二、老师带领幼儿一同出去玩。
走到图片A处T: Oh, whats it?C: panda fox dogT: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？C: 动物园。
T: Yes zoo.C: Zoo.老师带领幼儿一起Go to the zoo.T: Ok, This is zoo. Go to the zoo.C: Go to the zoo.三、老师和幼儿又来到图片B处。
T: What this?C: pig dog sheepT: 咱们把它们送到那里去呢？C: Farm!T: Yes, farm.C: Farm.老师带领幼儿Go to the farm.T: Ok, This is farm. Go to the farm. C: Go to the farm.四、游戏： Bus!T: 我们一起Go to the home!C: Ok!A: After you!B: Thank you.C: After you!D: Thank you. E:活动结束。
【素材积累】阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。
”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。
峰回路转，柳暗花明，断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。
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活动内容： 1. Zoo Farm 2. After you! 活动目标： 1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备： 图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1. T: Morning kids. C: Morning 2. T: Today it’s a sunny day? Let’s play together ok? C: Ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片 A 处 T: Oh, what’s it? C: panda fox dog……
C: After you! D: Thank you. E: …… 活动结束。 课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了： Go to….. Go to the…. After you! 等简单的对话。活动过程中幼儿对送小 动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的 Bus!游戏中对幼儿的礼 貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好 的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。
T: 为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ C: 动物园。 T: Yes zoo. C: Zoo. 老师带领幼儿一起 Go to the zoo. T: Ok, This is zoo. Go to the zoo. C: Go to the zoo. 三．老师和幼儿又来到图片 B 处。 T: What this? C: pig dog sheep…… T: 咱们把它们送到那里去呢？ C: Farm! T: Yes, farm. C: Farm. 老师带领幼儿 Go to the farm. T: Ok, This is farm. Go to the farm. C: Go to the farm. 四．游戏： Bus! T: 我们一起 Go to the home! C: Ok! A: After you! B: Thank you.