模块三之任务六 制作美化课程表并打印输出
《计算机应用基础》教材目录.doc
《计算机应用基础》教材目录项目一计算机基础知识任务一认识计算机一、计算机概述二、计算机系统组成任务二信息的表示与存储一、字符在计算机中的表示二、常用计算单位与换算三、各种数制间的转换任务三、了解微型计算机一、了解微型计算机的分类二、微型计算机的性能指标三、认识微型计算机的常用硬件设备项目二Windows XP操作系统任务一定制个性化Windows XP工作环境一、熟悉Windows XP的基本元素二、Windows XP设置任务二管理文件和文件夹一、文件、文件夹及磁盘二、我的电脑三、资源管理器四、管理文件和文件夹任务三、维护与管理系统一、系统组件与应用程序的安装和卸载二、Windows XP的多用户环境三、系统环境的及时清理项目三文字处理软件Word 2003任务一使用Word 2003写一封家书一、Word 2003的启动与退出二、Word 2003中文版窗口组成三、创建、打开和保存文档四、查找与替换五、编辑文档任务二编排家信的格式并打印一、文字格式的设置二、段落格式的设置三、页面设置四、打印预览五、打印六、项目符号和编号任务三使用Word 2003制作环保小常识封面一、插入图片二、编辑和修饰图片三、设置图片格式四、艺术字五、自选图形六、文本框任务四制作环保小常识内容页第一页一、页眉和页脚二、文档背景三、页码四、插入分页符和分节符五、分栏六、首字下沉七、边框和底纹任务五制作美化课程表并打印输出一、创建表格二、编辑表格三、格式化表格四、文字和表格间的相互转换项目四电子表格Excel 2003任务一、制作员工档案表一、建立工作簿并输入编辑数据二、格式化工作表任务二、统计员工培训成绩一、使用公式计算总分二、使用函数计算平均分、最高分和名次任务三制作员工工资表一、排序二、自动筛选三、分类汇总任务四、创建员工销售统计图标一、创建图表二、编辑图表项目五PowerPoint 2003 幻灯片任务一制作北京奥运演示文稿一、创建演示文稿二、母板三、设计模版四、配色方案五、制作幻灯片任务二对背景奥运添加动画效果及多媒体效果一、用动画效果工具栏设置动画效果二、多媒体效果的加入三、多媒体对象的设置任务三放映北京奥运演示文稿一、设置放映方式二、幻灯片的放映任务四打包北京奥运演示文稿项目六网络技术及应用任务一计算机网络基础一、计算机网络的发展二、网络传输介质三、连接Internet四、Internet Explorer 8.0浏览器任务二电子邮件的申请及应用一、申请免费邮箱二、使用电子邮箱三、通讯录的使用四、网络硬盘的使用五、Microsoft Office Outlook 2003的设置与使用任务三信息安全一、计算机病毒二、网络道德三、360杀毒软件的使用项目七多媒体应用基础任务一、整理春游照片一、图形和图像二、图片的导入三、Windows图片和传真查看器的使用四、光影魔术手简介任务二网上报考相片的调整一、图像格式转换二、缩小图片的文件体积任务三多媒体音频的使用一、音乐下载与试听的区别二、高保真音乐的音质三、常见音乐格式任务四多媒体视频的使用一、电视视频的制式二、视频分辨率三、刷新率四、常见视频格式。
模块六表格制作步骤 Excel
1. 打开Office Excel ，打开一个新的空白电子表格；2. 将工作表“ sheet1 ”的名字改成你计划好的成绩簿名字；3. 在单元格A1 中，为这个工作表输入一个合适的标题，按照你希望的方式改变标题的字体、大小、样式和颜色，你也可以设定标题在一行的位置为居左、居右或两端对齐；挑战技能：如果你的标题很长，你可以考虑将第 1 行中的单元格 A1-G1 合并成一个单元格。
4. 向工作表中加入一些列标题，首先，在单元格A2 中输入“学号”，在B2 中输入“姓名”，在C2-E2 这三个单元格中，根据你的实际需要分别键入三次作业或测验的名称。
最后，在F2 和G2 中分别键入“总成绩”和“平均成绩”两个列标题；5. 修改第2 行中每个列标题的外观；6. 在A 列和B 列的单元格中依次输入学生的学号、学生的姓名。
如果有需要，你可以改变列宽；7. 在每个学生姓名所在单元格的右侧三个单元格中，依次输入他们参加测验或作业取得的成绩；8. 在电子表格的F 列中，利用求和函数算出所有学生的总成绩并记录下来（如需帮助，请参考9. 在电子表格的G 列中，利用求平均值函数算出所有学生的平均成绩并记录下来。
注意，你所选的单元格必须是记录单项成绩的三个单元格，切记不能选择记录总成绩的 F 列的单元格；挑战技能：如果你还需要设置平均分数所在的单元格中数值精确到百分位，那么，就选择需要设置的单元格，然后设置单元格格式中的小数位数。
10. 对B 列中的姓名按拼音序排序，从而改变每一行的位置；11. 根据自己喜欢的方式给单元格增加边框、背景颜色或阴影；12. 用平均成绩一列的数据来制作一个折线图。
首先，使用工作表的标题作为折线图的标题，你可能还想要加入表示X 轴和Y 轴的标记；挑战技能：也许你还想要美化刚完成的折线图，那么，你可以修改其中标题文本的外观，也可以修改修改折线图中折线的线形和颜色。
13. 完成制作后，保存电子表格。
四年级下册信息技术第3课美化班级课程表电子工业版
看一看：美化前
1 2 3 4 午休 5 6
星期一 数学 语文 体育 科学
星期二 语文 数学 英语 体育
星期三 数学 语文 音乐 语文
星期四 星期五
语文
数学
数学
语文
科学
体育
美术 综合实践
信息技术 综合实践 信息技术
班会
美术
品德与生 活
英语 体育
音乐
品德பைடு நூலகம்生 活
比一比：美化后
1 2 3 4 午休 5 6
2.选中表格第一行 按下图所示操作，选中课程表第一 行。
3.设置第1行格式 选择“格式”→“字体”命令，按照
课本所示操作，设置文字的字体
，字形，字号和
颜色。
4.设置其他文字格式（参照课本）
1.移动光标
单击课程表中的任意位置， 使光标停留在课程表中。
2.修饰表格线
选择“格式” → “边框和底纹”命令， 按照 课本所示操作。
归纳总结
字的字号、字体、颜色发生了变化。 表格边框的样式、颜色、框线粗细发生了变化。 添加了表格的底纹。
…… 字形、字号、字色是为了醒目、突出重点； 表格边框的样式、颜色、粗细的改变是为了美 观、个性化；表格底纹的改变是为了使表格生 动、美观、醒目。
试一试
亲自动手试一试吧！！！
1.打开课程表 运行Word软件，打开“课程表”文档。
星期一 数学 语文 体育 科学
星期二 语文 数学 英语 体育
星期三 数学 语文 音乐 语文
星期四 星期五
语文 数学 科学
数学 语文 体育
美术 综合实践
信息技术 综合实践 信息技术
班会
美术
办公软件高级应用任务驱动教程单元Word中制作美化表格
任务驱动教程强调实际操作能力的培 养，通过完成实际工作中的任务，使 学生能够熟练运用办公软件的高级应 用技能。
02
Word表格制作基础
创建表格
插入表格
在Word中插入表格有多种方法，可以通过点击“插入”菜单，选择“表格” 选项，然后在弹出的对话框中选择行数和列数，或者使用表格工具栏中的“插 入表格”按钮。
表格自动套用格式
总结词
利用自动套用格式功能，快速美化表格，提高工作效率。
详细描述
Word提供了多种自动套用格式，用户只需选择要美化的表格，然后点击“表格工具”下的“设计”选项卡中的 “表格样式”组，选择“快速样式”中的相应格式即可。自动套用格式不仅包括对字体、段落和边框的设置，还 包括对整个表格样式的自动应用。
利用Word提供的表格函数，如求和、平均值、最大值等，对表格 数据进行计算和分析。
Word表格与其他软件的交互
1 2
Excel与Word表格互导
将Excel表格导入Word中，或从Word导出表格 到Excel中，实现数据共享和格式转换。
PDF与Word表格互导
将PDF文件中的表格导入Word中，或从Word导 出表格到PDF中，方便文档的传递和共享。
手动绘制表格
对于一些不规则的表格，可以使用Word中的“绘制表格”功能，手动绘制线条 来创建表格。
表格的基本操作
选择单元格
要选择一个单元格，可以单击该 单元格。要选择多个单元格，可 以按住鼠标左键拖动或使用键盘
上的方向键。
插入行或列
在需要插入行或列的位置单击右键 ，选择“插入”选项，然后选择要 插入的行或列数。
任务分析
01
02
03
任务目标
Python 输出漂亮的表格教程
Python 输出漂亮的表格1.前言最近在用python写一个小工具，这个工具主要就是用来管理各种资源的信息，比如阿里云的ECS等信息，因为我工作的电脑使用的是LINUX，所以就想着用 Python写一个命令行的管理工具，基本的功能就是同步阿里云的资源的信息到数据库，然后可以使用命令行查询。
因为信息是展现在命令行中的，众所周知，命令行展现复杂的文本看起来着实累人，于是就想着能像表格那样展示，那看起来就舒服多了。
prettytable库就是这么一个工具，prettytable可以打印出美观的表格，并且对中文支持相当好（如果有试图自己实现打印表格，你就应该知道处理中文是多么的麻烦）说明：本文使用Markdown语法编写，为了展示方便，以及复制方便，所以本文中没有使用截图，因为格式控制的问题，文章中的运行结果会出现一些分割线的偏移，在终端中呈现并此问题，请各位手动去操作验证。
2.安装prettytable并非python的内置库，通过pip install prettytable即可安装。
3.一个小示例我们先来看一个示例：#!/usr/bin/python#**coding:utf-8**import sysfrom prettytable import PrettyTablereload(sys)sys.setdefaultencoding('utf8')table = PrettyTable(['编号','云编号','名称','IP地址']) table.add_row(['1','server01','服务器01','172.16.0.1']) table.add_row(['2','server02','服务器02','172.16.0.2']) table.add_row(['3','server03','服务器03','172.16.0.3']) table.add_row(['4','server04','服务器04','172.16.0.4']) table.add_row(['5','server05','服务器05','172.16.0.5']) table.add_row(['6','server06','服务器06','172.16.0.6']) table.add_row(['7','server07','服务器07','172.16.0.7']) table.add_row(['8','server08','服务器08','172.16.0.8']) table.add_row(['9','server09','服务器09','172.16.0.9']) print(table)以上示例运行结果如下：linuxops@deepin:~$ python p.py+------+----------+----------+------------+| 编号 | 云编号 | 名称 | IP地址 | +------+----------+----------+------------+| 1 | server01 | 服务器01 | 172.16.0.1 | | 2 | server02 | 服务器02 | 172.16.0.2 | | 3 | server03 | 服务器03 | 172.16.0.3 | | 4 | server04 | 服务器04 | 172.16.0.4 || 5 | server05 | 服务器05 | 172.16.0.5 | | 6 | server06 | 服务器06 | 172.16.0.6 | | 7 | server07 | 服务器07 | 172.16.0.7 | | 8 | server08 | 服务器08 | 172.16.0.8 | | 9 | server09 | 服务器09 | 172.16.0.9 | +------+----------+----------+------------+在以上的示例中，我们通过form导入了表格库。
美化课程表信息技术说课稿
美化课程表信息技术说课稿一、教材简析《美化课程表》是安徽省小学信息技术教材第三册第二单元第五课的内容教学对象是小学四年级的学生本课属于接触并使用文字处理软件模块中的内容这一模块逐层深入是培养学生基础技能操作激发学生计算机学习兴趣的重要知识组成模块而本课在这一模块中是文字处理软件知识的延伸有着承上启下的重要位置对前面的知识进一步加强加深对后面的内容做下铺垫是学生能够顺利、快捷制作表格的基础也是形成学生“了解熟悉→技巧掌握→综合运用”这一合理知识链的重要环节《美化课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间具有很强的实用性、操作性是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键是对表格创建之后的艺术加工是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容也是最能激发学生学习兴趣的课通过对该内容的学习将会带给学生非常大的学习动力使学生切身体会到劳动后的成就感提高学生的信息素养所以如何引领学生去了解和掌握WPS表格的设置如何激发起学生正确、熟练使用文字处理软件的兴趣为下一课乃至今后其他知识模块的学习打下基础将是本课的主要任务二、学生知识状况分析四年级学生对新事物更感兴趣积极性高理解力及创造力均较强《美化课程表》一课是在学生较为熟练WindowsXP以及WPS文字处理软件的基本操作能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习三、教学目标认知目标：了解并掌握美化表格的基本设置方法能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息、应用信息的能力；培养学生自我探索、自主学习、团结协作的能力；培养学生的审美情趣情感目标：使学生能够感受美、鉴赏美体验自我创作的乐趣；让学生自我展示、自我激励、体验成功在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶冶情操；同时树立终生学习的意识四、教学重难点重点（1）设置表格单元格中的文字格式；（2）设置表格边框的颜色、线型；（3）填充底纹效果难点（1）根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型；（2）根据需要选中并填充不同单元格的底纹效果五、教法阐述与学法指导本课我采用“任务驱动法”和“激趣探究法”引导教学表格修饰的实际操作性较强在教学过程中使用这样的教学方法便于调动学生的学习兴趣和积极性加强学生的主体参与增强学生理解和掌握对于本节课重点内容我指导学生进行合作探究学习让学生在现有知识基础上进行自主学习充分掌握自学方法同时注意发挥优秀学生的示范讲解和辅导作用这将会充分培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力六、教学资源1.一生一台计算机；准备好相关表格以便拓展练习；2.教师机安装有广播教学控制软件可实时控制学生机进行演示教学及学生展示等；七、教学流程及设想【本节课我设计了“情境感知揭示课题”→“合作交流探究方法”→“巩固新知拓展应用”→“归纳总结完成建构”四个环节】（一）情境感知揭示课题1.教师出示上节课创建的课程表引导学生上节课学习的内容复习相关知识点〖意图：因为本单元内容具有连续性课程表的创建是新课操作的基础所以先进行复习为学习新知识“预热”2.教师同时屏幕出示两个“课程表”引导学生对比在对比中学生说一说两个课程表更喜欢一个为什么教师由此引出课题《美化课程表》〖意图：通过强烈的对比来激发学生的学习兴趣同时培养学生的观察能力和审美情趣【本环节设计目的是以强烈鲜明的课程表对比效果激发学生的学习兴趣激发学生探索美化课程表知识的兴趣并转化为动力提高学生思维积极性使学生主动地、积极地接受任务从而乐学】（二）合作交流探究方法1.修饰文字⑴教师引导学生进一步仔细观察两个课程表区别在里通过仔细观察学生发现文字、表格、颜色三方面的变化〖意图：通过引导激发学生学习兴趣培养学生的观察能力和收集信息、分析问题的能力教师根据学生回答分别板书：文字格式→表格边框→填充底纹→〖意图：通过教师板书增强理性认识将知识点系统化⑵教师引导学生在上一单元“制作课余计划”的学习中关于文字处理的内容并结合出示的课程表说一说文字的修改可以修改什么（视情况可以引导学生看书P57）根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→填充底纹→〖意图：通过引导使学生结合前一单元学习内容在不知不觉中完成知识迁移⑶教师要求学生根据书上P57～58内容自主探究如何设置文字格式并提出要求：A.学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；〖意图：培养学生团结协作精神锻炼学生的语言表达能力B.有问题无法解决可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置文字；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕〖意图：让学生进行探究性学习以培养和提高学生的自主学习能力⑷学生基本完成后教师选择性地请一位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置的然后请其他学生评价教师适时评价〖预设：设置字体、字号和颜色等操作内容在前一单元的教学中详细讲述过相信学生都已经掌握了因此这部分内容不作为本节课重点主要通过学生自学和演示的方式让他们在巩固中学习预计时间较短2.设置边框⑴教师引导学生说一说表格可以修改些地方（视情况可以引导学生看书P59）根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→⑵教师要求学生根据书上P59～60内容自主探究如何设置表格边框并提出要求：A.仔细看书认真思考学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；B.确实无法解决的问题可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格边框；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置表格边框的然后请其他学生评价教师适时评价〖意图：通过学生示范、讲解强化操作方法并锻炼学生的语言表达能力〖预设：学生会有二种不同的设置方法教师在引导学生评价的时候可以适当评价种方法更简便使学生理解信息处理的多样性⑷学生再次操作教师巡视指导〖意图：重难点内容要巩固使全体学生都能够掌握3.填充底纹⑴教师引导学生说一说底纹可以修改些地方根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→颜色、图案样式〖预设：学生可能会说出“颜色”和“图案样式”如果说了“图案样式”教师就势板书出来并激趣引导如果没有说“图案样式”教师就暂时只板书“颜色”在之后学生的自主探究中一定会有学生会发现并设置那时教师再引导并板书即可⑵教师要求学生根据书上P61～62内容自主探究如何设置底纹效果并提出要求：A.仔细看书认真思考学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；B.确实无法解决的问题可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格底纹效果；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置表格底纹效果的然后请其他学生评价教师适时评价〖预设：学生应该会有多种底纹效果展示甚至会有学生直接设置成图片作为底纹教师在引导学生评价的时候多予以肯定并注意学生的方法演示⑷学生再次操作教师巡视指导〖意图：重难点内容要巩固使全体学生都能够掌握【本环节把学习的主动权真正交给了学生让学生通过小组合作、讨论、操作的方式探究学习从而促进学生自我探索、自主学习和团结协作、评价解决的能力既尊重了学生已有的知识储备又在不知不觉中完成了知识的建构】（三）巩固新知拓展应用1.教师要求学生快速完成“试一试”对几个表格自由选择一到两个进行美化修饰（零花钱支出统计表、班级学生信息表、计算机零配件价格表、水电费统计表）并提出要求2.学生完成后教师展示学生修饰的精美表格其他学生评价教师适时评价〖预设：学生作品应该比较多样化教师选择性展示时注意挑选不同创意、不同表格类型或是问题比较集中的作品并注意评价〖意图：把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中培养学生的创新能力和实践能力提高信息素养并通过展示学生优秀作品让学生体会到成功的愉悦从而使其身心健康和人格健全得到良好的发展【本环节以丰富的操作实践刺激学生的多种感官注重了学生的感性认识并加强了勤俭节约的品德教育进一步巩固所学内容达到教学目的培养了学生的创新能力、动手实践能力和对信息综合处理的能力让学生获得积极地、深层次的体验】（四）归纳总结完成建构教师要求学生总结本节课学习成果及体会并要求回家后有条件的同学可以自己打印一份课程表下节课带来比一比谁的最好【本环节使学生交流心得、互评总结帮助学生自己梳理知识为了检验和促进每个学生达到预期的目标发现教学中的问题对学生的学习效果进行评价是必须的也是有效的目的在于加深学生对知识的记忆和理解完成真正意义上的建构】八、设计理念根据课程改革的精神信息技术课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主、合作、探索的学习方式因此我在本课的设计中按照学生的年龄和认知规律由浅入深、循序渐进地设计教学流程把握好认知水平的层次使认知领域与操作领域相结合分清不同学习阶段的主次激发学生兴趣并加强操作练习内容上的合理编排组合充分发挥及时反馈、评价、调控在信息技术教学中的积极作用同时本课设计还注意了学科整合以及信息技术内部知识的整合问题并且做到均衡学生差异组建合作学习小组把学习的主动权交给学生多给学生思考和表现的机会多些成功的体验突出每个个体的作用使每一个学生不仅对自己的学习负责而且要对其他同学负责形成人人教我我教人人让学生在主动参与合作中完成任务实现知识在交流中增值思维在交流中碰撞情感在交流中融通。
电子工业版(安徽)信息技术四下第3课《美化班级课程表》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四下第3课《美化班级课程表》说课稿一. 教材分析《美化班级课程表》这一课的内容，主要让学生了解和掌握如何在电子工业版（安徽）信息技术四下的课程表中进行美化和排版。
通过学习，学生能够熟练运用相关的软件工具，对班级课程表进行个性化设计，提高课程表的实用性和美观度。
在教材中，我们提供了多种课程表模板，以及丰富的素材库，学生可以根据自己的喜好和需求，选择合适的模板和素材，对课程表进行美化。
此外，教材还介绍了多种排版技巧，如字体设置、颜色搭配、图片插入等，帮助学生打造出独一无二的班级课程表。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字输入、图片浏览等。
同时，他们对信息技术课程充满了兴趣，愿意尝试新的软件工具，并进行创意设计。
然而，部分学生在美化和排版方面缺乏经验和技巧，需要在本节课中得到指导和提升。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟悉课程表的美化工具和功能，掌握基本的排版技巧，设计出符合个人喜好的班级课程表。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，学生能够学会如何运用素材库和模板，提高课程表的美观度和实用性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术课程的兴趣，增强他们的创新意识和审美能力，提高班级课程表的制作水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程表的美化工具和功能，排版技巧的运用。
2.教学难点：如何根据个人需求选择合适的模板和素材，以及进行创意设计。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我们将采用任务驱动法、演示法、分组讨论法和互助合作法等多种教学方法。
通过设置具体的美化任务，激发学生的学习兴趣；通过演示和讲解，让学生掌握课程表美化的方法和技巧；通过分组讨论和互助合作，促进学生之间的交流和合作，共同完成任务。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的课程表，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与演示：教师讲解课程表的美化工具和功能，演示如何运用素材库和模板进行美化设计。
四年级下学期信息技术第3课美化班级课程表教案
内容逻辑关系
① 导入新课：通过提问和展示图片或视频，激发学生对美化班级课程表的兴趣，为后续学习打下基础。
② 美化班级课程表基础知识讲解：讲解班级课程表的基本概念和重要性，介绍美化班级课程表的组成部分和功能。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些电脑设备，确保每个学生都能够正常使用电子表格软件进行课程表的设计和美化。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为若干小组，每组分配一台电脑，以便于学生进行合作学习和实践操作。
（8）调整单元格大小和格式，使课程表更加美观。
2. 例题二：请使用Microsoft Excel创建一个班级课程表，包括周次、日期、节次、课程名称和教师姓名，并使用公式计算每周课程的节次总数。
答案：
（1）打开Microsoft Excel，新建一个工作簿。
（2）在A1单元格中输入“周次”，在B1单元格中输入“日期”，在C1单元格中输入“节次”，在D1单元格中输入“课程名称”，在E1单元格中输入“教师姓名”。
3. 学生学会使用公式和函数进行数据计算，如自动计算每周课程的节次总数。
难点：
1. 学生对电子表格软件操作不熟悉，难以快速上手。
2. 学生对公式和函数的理解和运用较为困难。
解决办法：
1. 在课程开始时，通过简单的操作演示和练习，帮助学生熟悉电子表格软件的基本操作。
2. 分步骤讲解和示范美化班级课程表的过程，让学生跟随操作，及时反馈和解答学生的疑问。
学生可以尝试使用其他电子表格软件（如Google Sheets等）进行班级课程表的美化设计，掌握不同软件的操作方法和特点。
小学组《美化表格——我的理想课程表》
参评组别：小学《美化表格——我的理想课程表》教学设计一、教学内容分析本课是广州市信息技术教科书《信息技术》小学第二册第一章计算机文字处理第五节表格制作第二课时。
本课的教学内容是对教材的内容进行了重组,通过让学生自主制作“我的理想课程表”，充分体现了以学生为本的教育理念。
贴合学生生活实际的教学内容，以及给予学生更大的思考和自由发挥空间，使学生的学习热情及求知欲望得到进一步的提高。
本课主要的教学目标是复习表格的制作，以及对表格进行修饰，为下阶段学习版报制作做好准备。
二、教学对象分析通过前面的学习，学生已经学会了在WPS2003中写信、写诗。
并且在上节课的学习中，初步学会了表格制作，这些都为本课“美化表格”的学习做好了铺垫。
三、教学目标1．知识与技能（1）熟练掌握表格制作的方法。
（2）学会对表格进行美化修饰，培养学生审美的能力。
2. 过程与方法在老师的引导下，学生通过积极思考、合作学习、演示讲解，掌握表格修饰的方法。
同时，在这一过程中学生自主探究的能力和综合运用知识的能力也得到了提高。
3.情感态度与价值观（1）以学生为本，给予学生更大的思考和想象空间的教学内容，使学生学得更有兴致、更加投入，学生的思考能力以及想象能力得到更大的发挥。
（2）培养学生具有将学到的知识运用到日常学习和生活中去的意识和习惯，学以致用。
四、教学重点及难点重点：如何把表格进行美化。
难点：掌握表格“对象属性”的选定。
五、教学策略信息技术教育的根本目的是培养学生的信息素养，以适应未来信息社会对人才培养的新要求。
信息素养，包括信息意识、信息情感、伦理道德，信息的获取、处理、应用、创新的能力等。
要培养学生的信息意识，首先在课堂教学中，要体现以“学生为本”的教学理念，只有在课堂上充分调动学生学习的积极性和产生强烈的求知欲以及浓厚的学习兴趣，才有可能全面提高学生的信息素养，使学生自觉地追求信息，增强信息的感染力和教育效果。
因此在本课中，我根据学生已初步掌握表格的制作，设计了充分体现学生是课堂学习的主人的学习活动“自我设计——我的理想课程表”，并以“美化表格”这一新知为学习的载体把学生的学习热情再次推向新高潮。
项目4-1制作班级课程表
项目4-1制作班级课程表本页仅作为文档封面，使用时可以删除
This document is for reference only-rar21year.March
任务二：管理工作表
1、重命名工作表
方法一：使用“格式”菜单的“重命名”命令。
方法二：使用快捷菜单。
方法三：直接双击工作表标签，再输入新的工作表名称。
2、插入和删除工作表
（1）插入工作表
（2）删除工作表
3、移动和复制工作表
移动和复制工作表的区别在于：移动后原工作表不再存在，而复制后则原工作表仍将保留，仅多一个副本。
（1）在同一个工作簿内移动或复制工作表
（2）在不同工作簿之间移动和复制工作表
任务三：制作班级课程表
1、录入课程表的内容
1）单击A1单元格，输入标题
2）自A2单元格起，依次输入课程表的详细内容
2、设置课程表格式
文本的对齐方式
文本的字体、字形、字号、颜色
边框及底纹
行高及列宽
【设置单元格格式】
“格式”-“单元格”弹出对话框进行设置。
小学信息技术《美化班级课程表》说课稿
•••••••••••••••••小学信息技术《美化班级课程表》说课稿小学信息技术《美化班级课程表》说课稿一、教材分析：本课是武汉出版社出版的《信息技术》四年级下册第七课《我的课程表》的内容，是在学完课程表的简单制作后，对自己的课程表进行美化的学习。
二、学情分析：本课教学是在学生已掌握表格的基本制作方法，会插入图片和利用艺术字库的基础上进行的，通过对课程表的美化，更加熟练地掌握word软件中表格制作的功能。
三、教学目标：1、知识与技能通过对课程表背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化课程表的方法。
2、过程与方法通过小组合作，学生交流等形式，培养学生自主学习的能力。
3、情感态度和价值观让学生在自主探究的过程中学会发现问题并解决问题，进一步激发学生学习美化课程表的兴趣。
四、教学重难点：重点：表格边框和底纹的设置难点：通过对课表的背景、标题、表格、内容的美化，掌握美化的技巧。
五、教法学法：这节课主要采用创设情景法、任务驱动法、操作演示法、小组协作法等教学方法来完成教学任务。
让学生自主学习，自己动手，尝试操作，培养学生小组合作，自主探究的能力。
六、教学过程：（一）创设情境，导入新课：①同学们，我们来玩个游戏，大家来看看这两张图片。
你能找出它们的不同吗？学生很快的找出了不同。
（课件1）②今天老师带来了两张我们自己的课程表，你更喜欢哪一张？请你们找出这两张课表中哪些地方不同？（课件2）③学生通过观察得到结论，第二张课程表分别从：背景、标题、表格、内容对课表进行了美化。
我相机引导学生小结并板书美化课程表的四个要素。
（课件3）④师：是啊，漂亮的东西总是能给人留下深刻的印象。
你们想不想让自己的'课程表变得漂亮起来呢？今天我们就来学习美化课程表，揭示课题。
【此环节设计意在通过找出图片的不同来激发学生的学习兴趣和利用课程表对比找到美化的要素，提高学生思维积极性，使学生积极主动地接受任务，从而乐学。
】（二）小组学习，探究方法：刚才我们已经知道了一张课程表的美化主要从背景、标题、表格、内容四个方面来进行。
第3课 美化班级课程表
第3课美化班级课程表一、教材分析本课是本单元的第3课，在创建课程表和编辑课程表的基础上，对课程表进行修饰美化。
在教学内容上，本课包含设置文字格式、设置表格边框、填充底纹效果三个部分。
其中，设置文字格式的方法在之前已经学习过，教材中没有过多介绍;设置表格边框和填充底纹的操作方法有好几种，教材中只介绍了简单且易于操作的方法。
二、学情分析在前两课中，学生已经学会创建并编辑课程表，而学生对新事物很感兴趣，显然粗糙的课程表无法满足学生的需求，让学生对作品进行美化、修饰，进一步调动了学生的兴趣。
通过本课的学习，学生切身体会到劳动后的成就感，并提高了个人的信息素养。
三、教学目标1.知识与技能(1)熟悉字体、字号和颜色的设置，理解文本格式设置的作用。
(2)了解设置表格边框的颜色、线型及填充底纹的作用。
2.过程与方法(1)熟练设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线型。
(3)设置单元格填充底纹效果。
3.情感、态度与价值观(1)使学生在美化课程表的过程中感受美、鉴赏美，体验创作的乐趣(2)培养学生的实践能力和创新意识，提高学生对信息的处理能力。
教学内容上，本课包含舍子文字格式、设置表格四、教学重难点1.教学重点(1)设置表格的文字格式。
(2)设置表格边框的颜色、线型。
(3)填充单元格底纹。
2.教学难点能够通过设置文字格式、表格边框、填充底纹等方法创造性地美化表格。
五、教法与学法1.教法本课主要采用任务駆动、自主探究及演练结合的方法进行教学。
2.学法本课的学法主要有观察分析、自主探究和合作交流。
六、设计思想本课让学生对编辑好的课程表进行美化，不能直接将任务抛给学生，而是要创设与学生的学习、生活等有意义的任务情境。
本课通过创设羊村这一情境:懒羊羊帮助美羊羊做了一张课程表，可是美羊羊很不满意，为什么呢?请同学们观察分析懒羊羊设计的课程表。
这能充分调动学生的积极性，激发学生的创作欲望，培养学生养成分析作品的意识和习惯，使学生在愉快的氛围中完成学习任务，而不是被动地接受任务或机械地模仿。
《美化工作表》教学设计
《美化工作表》教学设计【课题】美化工作表【教材】《信息技术》高级中学课本【教材分析】《美化工作表》（第三章第四节）这节课的内容处于工作表的编辑之后，是对工作表编辑之后的艺术加工，是能否获得一个精美表格的关键，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是容易激发学生学习兴趣的课。
通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。
【教学目标】1．认知目标通过本节学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。
2. 能力目标通过学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。
3．情感目标通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。
【教学重难点】1.理解数据格式及不同数据格式的区别2.掌握单元格行高、列宽的调整及对齐方式的设置的具体方法3.掌握对单元格添加边框与底纹的方法【教学安排】课时安排：一课时教学方式：采用任务驱动法。
在网络教室中，教师利用教学软件进行讲解、演示、给出任务，学生利用网络系统进行自主性研究学习。
【教学设想】用“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
因为美化工作表的实际操作性较强，操作又比较机械，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主体参与性，培养学生的自主学习能力。
【教学过程】第一阶段：导入新课第二阶段：新授，围绕目标，任务驱动，整体感知第三阶段：实践，课堂巧练，迁移运用第四阶段：归纳，教师小结，帮助理解。
综合教务管理系统教师课表输出及打印操作说明
综合教务管理系统教师课表输出及打印操作说明
一、如果是第一次输出和打印课表，应在输出课表前将课表模板文件“Kbtest1_7_11.xls”拷贝到系统模板“C:\Program Files\THCIC\ZHJW_NEW\pk_kb\模板”文件夹内，并替换原有文件。
（见图一）（模板文件“Kbtest1_7_11.xls”可在教务处网站——下载中心——选课栏目内下载）
图一
二、进入综合教务管理系统——排课管理——统计报表——教师课表输出，“学年学期”一般默认为当前学期，“院系”一栏做相应的选择，单击“查询”按钮，界面中会列出该学年学期承担教学任务的所有教师。
（见图二）
图二
三、选中要打印的班级，单击界面下方的“输出课表”按钮，系统会将生成的Excel格式课表文件自动保存到“C:\Program Files\THCIC\ZHJW_NEW\pk_kb\教师”文件夹内（图三）。
图三
四、输出完毕后，单击“输出课表”右侧的“打印课表”按钮即可打印。
（先输出课表才能打印，否则系统会提示找不到课表文件。
）。
用EXCEL简易制作课程表
用EXCEL制作简易课程表案例背景班级课程表可以提示班主任和本班学生每天的具体课程安排，同时学生根据课程表可以提前准备好相应课程的教材和其它学习用具、并做好预习。
通过本节的学习主要应该掌握数据的输入、单元格格式设置方法及文档的使用方法。
关键技术点要实现本案例中的功能，学员应该掌握以下EXCEL技术点。
●创建工作簿，保存工作簿，重命名工作表，设置工作表标签颜色●数据的单元格输入及批量输入技巧●设置单元格格式，如字体、字体颜色、背景、边框、插入斜线、文字特殊效果、合并单元格等最终效果展示1.1.1创建课程表本案例应首先建立一个新的工作簿，实现工作簿的保存、工作表重命名、删除多余工作表等功能，然后创建课程表并美化课程表。
下面先完成第一个功能——创建课程表。
关键步骤如下：Step 1创建工作簿启动Excel 2007，此时会自动创建一个新的工作簿文件Book1。
Step 2保存并命名工作簿单击菜单“文件”保存打开“另存为”对话框，选择文档保存的位置，在“文件名”文本框中输入文件名“课程表”，然后单击“保存”按钮，即可完成新建工作簿的命名。
Step 3重命名工作表左键双击Sheet1工作表标签进入重命名状态，输入“课程表”后按键确认。
工作表标签Step 4设置工作表标签颜色①右键单击工作表标签“课程表”，从弹出的快捷菜单中选择“工作表标签颜色”。
弹出“主题颜色”对话框，选择合适的颜色作为标签颜色。
Step 5删除多余工作表默认状态下一个新的excel工作簿中包含三工作表，删除多余的工作表能够减小文件的体积，突出有用的工作表。
按Ctrl键不放分别单击Sheet2和Sheet3以同时选中它们，然后右键单击其中一个工作表标签，从弹出的快捷菜单中选择“删除”即可。
Step 6 录入文字，如下图所示：Step 7 合并单元格选择A1~J1和A2~A3单元格，分别选择开始选项卡上的“合并后居中”按钮。
Step 8 设置行高选择需要调整行高的行，鼠标右键选择“行高”，设置合适的参数，也可用鼠标选择后直接拉动鼠标设置行高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
. .
模块三之任务六制作美化课程表并打印输出
【任务目标】
1、掌握表格的创建方法、表格的基本编辑修改方法、表格格式化和修饰方法
2、了解文档打印的方法
3、全力以赴，激情投入，体验学习的快乐
【学法指导】
1、依据学习目标，全体同学要积极主动，认真预习课本并完成导学案，小组长做好督促与检查。
2、所有学生必须独立解决基础题部分，学有余力的学生可以做合作探究题，难以解决的问题做好标记。
3、做标记和整理纠错时使用双色笔，以便今后复习。
4、导学案完成后要及时上交，老师批阅并作评价。
【任务引入】
制作一张课程表，这样可以提前准备好要用到的学习资料。
【任务分析】
制表是Word2003的主要功能之一，我们可以使用Word2003制作一张课程表。
要制作课程表，必须掌握表格的创建、编辑修改、格式化、修饰、及打印的相关知识并能熟练运用。
【自主学习】
1、创建表格有哪三种方法?
2、如何删除表格中多余的线条？
3、表格的选定方法
4、调整列宽和行高有两种方法，分别是：和。
5、如何平均分布行或列？
【合作探究】
1
使用时间：2010-10-13 班级：姓名：小组：等级：
2 新建一文档，按给定格式输入下列文字，然后将文字转换成表格（样式如下图表格1），再做下面
的题目。
学号, 姓名, 专业, 系科
97032008, 周飞燕, 历史学, 历史系
97152001, 柴惠, 生物学, 生物系
97035001, 费艳, 图书馆学, 历史系
97152005, 汪净, 生物学, 生物系
97035023, 吴飞翔, 图书馆学, 历史系
表格1
1)将表格中的单元格对齐方式设置为右对齐。
2)给表格中的第一行添加浅灰色-20%底纹
3)给表格中所有文字“历史系”添加浅绿底纹
4)给表格中所有“生物系”所在单元格加浅黄底纹
5)把表格的上下边框加粗
6)将表格从第四行开始拆分成两个表格
7)在表格右侧插入一列
8)在表格下方插入60行，并设置标题行重复
9)给表格自动套用格式：网格3
【目标检测】
1、翻到课本121页，按课本步骤完成我们本次学习的任务课程表的制作。
（形成文件，提交教师机）
知识点：绘制斜线表头、单元格合并、边框和底纹、文字对齐方式等。
2、翻到课本129页，做思考与练习。
【自我评价】
【自我反思】
. .
3。