2014南京二模语文作文详解与补充细则
2014南通二模作文评分细则及标杆文
2014、、大市联考二模作文评分细则及标杆文一、试题回放18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据英国《每日邮报》报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。
报道分析称，当地气温突然回升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。
然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。
那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。
他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。
他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。
”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料容及含意围作文，不要套作，不得抄袭。
二、审题立意1.对本次“材料作文”的基本认识提供给考生的材料，总是多义的。
单义的材料，十分罕见。
这就给“阅读材料”“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”“立意自定”的多种可行性。
由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定围”，不能任意发挥、无边无际。
2.对“青蛙和摄影师”材料的基本理解从“青蛙”角度，可以这样理解：①不能被表象迷惑，有如下表述：认清事物的本相；看清事物的变化，作出准确的判断；慎思之；克服片面的主观认识；独具慧眼；莫被浮云遮望眼；三思而后行；审时度势；反对经验主义；透过现象看本质；不可纵容自己的误判；对盲目行为说“不”……②从揭示生命的本质这个角度出发，谈失败的悲剧美，对生命的敬畏、赞美。
从“摄影师”的角度，可以这样理解：①常怀悲悯之心；②善于发现美。
但要注意的是有些作文的题目乍一看似乎过于宽泛，然而他在文中是有具体对象与阐述的，例如：文章题目为“不可大意”，似乎不太准确，但是读文后却发现作文中写的是：对变幻莫测的形势不可大意。
这样的主题、行文是符号题意的。
再如抓住时机、等待时机，说到抓住正确的时机、准确地抓住时机都为正确的立意。
江苏省南京市高淳区2014年中考二模语文试卷 有答案
南京市高淳区2014年中考二模语文试卷有答案注意事项：1．本试卷8页，答卷4页，共120分。
考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一（25分）1．用诗文原句填空。
（10分）（1）子曰：“三人行，▲。
”（《论语·述而》）（2）天苍苍，野茫茫，▲。
（北朝民歌《敕勒歌》）（3）无丝竹之乱耳，▲。
（刘禹锡《陋室铭》）（4）▲，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》）（5）▲，铜雀春深锁二乔。
（杜牧《赤壁》）（6）人有悲欢离合，▲。
（苏轼《水调歌头》）（7）潮平两岸阔，▲。
（王湾《次北固山下》）（8）▲，似曾相燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（9）在一篇题为《若三国人物手机被盗》的趣文中，有人这样写诸葛亮：手机被偷后，诸葛亮写下文章一篇，名为《手机表》：“手机使用未半，而中道被偷；今售价三千，囊中羞涩，此诚危急存亡之秋也……”获文学奖，奖金5000元、新手机一部。
诸葛亮真是“塞翁失马，焉知非福”。
请写出画线句子在《出师表》中的原句：▲，▲2.下列词语中加点字字音全都正确的一项是（▲）（2分）A.沉淀． dìng 旋．律 xuán 茅塞．顿开sâB.奢．望shē伧．俗cāng 拐弯抹．角mòuC.追溯． sù惬．意qiâ扣人心弦． xiánD.开幕．mò恬．静tián 叱咤．风云zhà3.下列词语没有错别字的一项是（▲）（2分）A. 真谛松驰脉膊物竞天择B. 丘陵逍遥妇儒再接再励C. 烦燥遐迩聪慧一泄千里D.狼藉惶恐荒谬销声匿迹4.下列句子标点没有错误的一项是（▲）（2分）A.文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素？关键在哪里？B.文化是一个民族立足于世界各个民族之林的根本，品位、道德、以及智能，是文化积累的总和。
南京市各区2014中考语文二模试卷分类汇编：散文小说阅读专题
散文小说阅读专题【鼓楼】富裕的心我永远不会忘记1946年的复活节。
那时，父亲已去世5年，只有16岁的达莲娜，14岁的我和12岁的欧茜与母亲相依为命。
尽管妈妈要供养3个正在上学的孩子，生活极简朴，但我们的小屋里每天都有歌声和笑声。
复活节的前一个月，教堂里的神父号召所有的教友都攒一点钱，好在复活节时捐给穷人。
一回到家，我们就热烈地讨论详细的攒钱计划。
妈妈建议接下来的这个月，我们应该去买50磅土豆作为一个月的口粮，这样的话，我们就可以省下20美元。
不过，她保证每天都为我们做出不同口味的土豆。
我们又想方设法节省其他开支，后来我们甚至做起小买卖。
我们的生活在那个月变得忙忙碌碌。
然而，每当大家围在一起，一分一厘数着辛辛苦苦攒下的钱时，所有的疲乏与奔波之苦就被巨大的成就感扫荡得一干二净。
在寂静的夜里，坐在黑暗中，我们凝视天空中的星星，想象那是一张张舒心的笑脸，想象穷人接到捐款后的喜悦。
眼看复活节一天天近了。
我们开始兴奋得睡不着觉。
我们已攒下70美元，这是多么大的一笔数目啊！这个复活节，我们没有新衣服穿，可这又有什么呢？我们一心想着捐款的神圣时刻。
复活节那天早上，天主似乎有意考验我们，一场倾盆大雨企图将我们堵在室内。
我们没有伞，但还是冲进大雨中奔跑了足有一公里赶到教堂。
我们身上的衣服淋得透湿．．．．！．．，但我们用塑料袋包起来的70美元却干干爽爽教堂里的孩子们开始小声议论，有的还拿手指着我们的旧衣服，吃吃地笑。
这时妈妈走向我们并用她那温暖柔软的手牵住我和欧茜，望着她挺直的腰板和从容的微笑，我握紧了手里的70美元。
那一时刻我感到自己真是无比富有！募捐开始了，妈妈分给我们三个孩子每人一张20美元的钞票，然后自己拿着一张10美元的纸钞率先投入募捐盒。
接着达莲娜、我和欧茜都郑重地投入了自己的一份。
回家的路上，我们高声唱着歌曲，雨后的天空天高云阔。
我们的喜悦在午餐时达到了高峰。
妈妈为我们准备了丰盛的复活节午餐——炸土豆和复活节煮鸡蛋。
2014江苏各大市一模二模作文审题指导附答案
2014江苏各大市作文1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。
”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。
老师就问同学们：“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着追问：“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。
于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
作文【审题参考】所给材料是叙述性文段。
“教师引导学生关注第一与第二的课堂”是叙述的中心对象；老师的话是所叙事件意义的提示语。
从老师的话语及其语气、还有情感态度来看，其意义指向十分清楚。
老师对只关注第一，而忽略第二的做法是持否定态度的。
即使要肯定第一，也不能孤立、片面为之，否则会偏题；至少要兼顾第二，行文中要同时提及第二，表明对“第二”的立场与态度。
第二重要，为什么？第二为什么不该忽略？对这两个问题的解答合理与否，直接关系到立意的正确性。
立意一：第一是相对的成功，第二是相对的失败。
凡事不可一蹴而就，所以失败的教训也许正是成为下一次成功的重要凭借。
据此可立意为“第二是第一之母”。
立意二：第一是台前，第二是幕后；可立意为“是第二成就了第一的辉煌”。
立意三：只关注第一正是“精英教育”，政府、教育部门只看到“清华、北大”，只看到名校，看不到绝大多数考生是重本以下，其弊端显而易见，——以牺牲大众为代价。
由此可立意为批判精英教育模式。
立意四：第二是基础和前提，第一是最后的成果。
割裂二者的联系，必将陷入唯心主义和浮夸的泥潭。
由此可立意为“注重过程和基础，别让‘第一’成为空中楼阁”。
2014届高三语文二模考试评分补充细则
2014届高三语文二模考试评分补充细则一、语知部分第3题:补充一个得分点：抓住事物的特征。
（南京细则）“反映生活”——“来自生活”“源于生活”“生活化”“贴近生活”“反映社会现象”等均可；“富有哲理”——“富含哲理”“包含哲理”“寓意深刻”等均可；“巧用修辞”——“拟人手法”也对；“幽默生动”——“幽默风趣”“机智生动”、“有趣味”也对；“短小精练”——“文字精练”“”“语言简洁（练）”“短小精悍”也可。
第４题丰子恺的漫画，主要是以毛笔缯就的简朴黑白线条单幅画作，配以点晴作用的画题。
常常流露对人世关爱的同情心，非常温厚，初看貌不惊人，但越看越觉隽永，十分耐人寻味。
画漫画之难常常在於如何选择要描绘的时刻，丰子恺对此道简直举重若轻。
他的画多为人们日常生活情景，又具有普遍的人情世故与动人情趣，笔调简洁而流畅，不论是生活场景、人情世态，还是自然风貌、诗词意境都能信手拈来，散发着浓浓的生活气息。
其隽永、简括、流畅、朴实的漫画具有超越时空的艺术魅力，是中国乃至世界传之久远的艺术珍品。
漫画另一版本的题目是——“跌一交，且坐坐，还有五里路”。
“跌一跌，且坐坐”是绍兴话，即普通话中“顺水推舟”的意思。
第（１）小题:内容２分，“人”和“包袱”各１分；点出题目１分。
“人”的表情不作要求中，看似“笑”是印刷的原因，原画并无笑意。
第（２）小题:这是一道开放题。
题目“蕴含了什么样的道理”可理解为“给你怎样的感悟”。
既然是“道理”，就要“正面”说；句式上要是陈述句；要表明观点；要“理性”。
答案分为两小块：一是对“跌一交”的理解——人生挫折（生活挫折）一是对“坐一坐”的题解——正确对待两层意思可以合并起来说，如“要从容淡定地面对人生或生活中的挫折”。
角度示例如下：１、要正确对待人生（或生活）中的挫折（以下为对“正确对待”的具体说明，从总的方面或任意具体的方面说，均符合题意）２、……从容淡定……（标准答案）３、要拥有豁达的情怀４、要善于化解积垒，调整情绪５、要保持静观，豁达大度６、不必在怀，不要害怕，不要沮丧７、风物长宜放眼量，因为前面还有五里路８、“坐一坐”是为了更快的“走”９、“坐”也是一种活法１０、面对挫折，要善于顺水推舟，趁势而为。
南京-盐城二模语文考试评分补充细则
2014届高三语文二模考试评分补充细则一、作文部分材料性质－－生活片断类材料数量－－两则立意要求－－○就任意一则材料（某一有立意价值的“点”）写，另一则材料完全可以不顾及。
○就两则材料内容上某一有联系的“点”立意，综合在一起写，材料的其余部分可以不顾及。
○均要准确理解材料的主旨（整体）特别是关键语句（部分）的含义；均不能脱离材料的内容。
第一则材料中有立意价值的主“接口”——我要学会像他们这样画——花去了我一生的时间分析：“学会”——可以（简单的）理解成“学习”“掌握”（原来所缺，原来所无）——更可以（深入的）理解成“保持”“永不丢失”（原来就有）“这样”——不是指画的技巧，而是指儿童的“画心”“画眼”“画态”——而是指儿童对世界、对自然、对人的观察与表现的方式——丰富的想像力（这点在成人身上的发展却遵循“能力递减”法则）——童趣、童真；纯真、好奇——盎然的兴趣，率真的目光——用天真无瑕的眼光探索、打量新鲜、神奇的世界，看自然，观察人——真实反映对世界、对自然、对人的感觉——无拘无束，无所顾忌，充满真诚——不带偏见去观察，去发现，在司空见惯的生活中表现真正的“美”“一生”——执着、不改变——顽强的意志力——坚韧的品格立意角度与示例１、两则材料结合在一起○“一生”的价值（执着、追求）——由两人均一生从事某一工作，有某一追求而立意○“一样”与“不一样”——比较毕加索和考古学家的一样与不一样之处，谈感受○不同的“眼光”——眼光是一种境界，锐利的眼光更是一种宝贵的财富○学会“算账”——由两则材料中的“一生”做一事而引发○一生只做一件事(响水教研室张丽丽）２、第一则材料○永远的“童真”（或：别样的眼光）——由“一生的时间”“学会像他们那样画”而引发○大师亦有学人处（或：人人需要一点谦卑）——由“大师”参观儿童画展，向儿童学“画”说开去○进无止境——由“大师”参观儿童画展，向儿童学“画”说开去３、第二则材料○换一种眼光（角度）——由考古学家的研究角度可能没有变化而引发，认识论的范畴○不以成败论英雄——由年轻人的感慨内容（对杰出考古学家的评价）而引发，价值观的范畴（未能打开谜团，祖父不一定就做错了什么，或许真提运气还差一点。
江苏省南京市栖霞区2014届中考二模语文试卷(纯word解析版)
2014届江苏省南京市栖霞区中考二模语文试卷（带解析）1、用诗文原句填空。
（10分）(1) 曾子曰“士不可以不弘毅，。
”（《论语》）(2) ，悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)(3) 安得广厦千万间，。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(4)天街小雨润如酥，。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)(5) 沉舟侧畔千帆过，。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(6) ，铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)(7) 何当共剪西窗烛，。
(李商隐《夜雨寄北》)(8)日出江花红胜火，，能不忆江南？(白居易《忆江南》)(9) 无可奈何花落去，。
(晏殊《相见欢》)(10)同学们即将结束初中生活，在跟好友话别之际，我们可以选用《送杜少府之任蜀州》中的名句给同学留言，这两句诗是：，。
【答案】(1)任重而道远(2)采菊东篱下(3)大庇天下寒士俱欢颜(4)草色遥看近却无(5)病树前头万木春(6)东风不与周郎便(7)却话巴山夜雨时(8)春来江水绿如蓝(9)似曾相识燕归来(10) 海内存知己，天涯若比邻。
（每小题1分，有错、漏、添、倒该题不得分）【解析】试题分析：10题，1—9属于根据提示对出上句或下句即可，其余1小题，都属于理解性默写，要求学生能够默写全诗，然后根据提示，揣摩含义，写出相关诗句。
规律：小题1注意“道远”。
小题2注意“篱”。
小题3注意“大庇”。
小题4注意“遥看”小题5注意“病树”的写法．小题6注意“郎”的写法．小题8意“蓝”的写法．小题9意“燕”的写法．古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2、给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
（4分）(1)狩猎( ) (2)祈祷( ) (3)鞠躬尽cuì( ) (4) 浩hàn( )无垠南京明城墙是全国重点文物保护单位，并正在申请世界文化遗产。
班级为此开展“话说南京明城墙”活动，请你完成下面的任务。
2014南京栖霞区语文二模答案
2014年中考模拟试卷(二)语文参考答案和评分标准一（27分）1．（10分）(1)任重而道远 (2)采菊东篱下 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (4)草色遥看近却无 (5)病树前头万木春 (6)东风不与周郎便 (7)却话巴山夜雨时 (8)春来江水绿如蓝 (9)似曾相识燕归来 (10) 海内存知己，天涯若比邻（每小题1分，有错、漏、添、倒该题不得分）2．（4分）(1)shòu (2)qí (3)瘁 (4)瀚（每处1分）3．（2分）D4．（2分）C5．（2分）答案示例：南京给明城墙“理发”（关键词南京／明城墙1分，“理发”／去除危害墙体植物1分）6．（2分）答案示例：小朋友/同学，明城墙是全国重点文物保护单位，并正在申请世界文化遗产，我们不能做损坏文物的行为。
（称呼1分，理由1分）7．（5分）(1)清楚1分工整2分美观3分 (2)C（1分） A（1分）二（43分）(一)（15分）8．（3分）(1)兴废由人事，山川空地形（1分） (2)当年的古战场蔡洲上又长出一片嫩绿的新草；那向称金陵门户的幕府山正雄视大江，山顶上升起袅袅青烟，光景依然如旧。
（2分，对“草”的描写1分，对“烟”的描写1分。
诗句理解有错误，该句不给分。
）9．（2分）C10．（4分）(1)上下/左右/表约数（“大约、多”算错） (2)分明可数（的样子）/清清楚楚/清楚/清晰（单独一个“分明”不算对） (3)门 (4)缓缓（地/的）/慢慢（地/的）/缓/慢11．（3分）松树外东边来了个老和尚，背着经卷（佛经）跌跌撞撞（踉踉跄跄）走来，好像为了佛事半夜归来的样子。
（一句1分，意对即可，关键词为“东”“负”“行”“若”）12．（3分）月亮/星星敲钟/叩钟船上有客假寐（每空1分）附译文：我的最小的弟弟得到了一枚用桃核做的坠子，长五分左右，宽四分。
整个桃核正面和反面都是山。
山坳中间有一座城，城墙垛子可以清楚地数出来。
城墙顶上有座楼，楼门大敞着。
2014南京二模语文作文详解和补充细则
南京市2014届高三语文二模考试评分补充细则一、作文部分18．阅读下面两则材料，根据要求作文。
一次，艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后深有感慨地说：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。
”考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字，始终无法辨识。
多年后，他的孙子将铜镜背面对着身边玻璃镜随意一照，玻璃镜上文字刚好与古镜背面的相反，原来是“别人都认为你向左，我知道你是在向右”。
年轻人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了！”可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
本次考试是“多材料”作文，考生“可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写”，不脱离材料内容及含义的范围作文即可。
两则材料相对独立，又都统一在“一辈子”（或“一生”）一词上。
一、从第一则材料角度：①毕加索的“追求”：向儿童学习；童真（童心、童趣等），值得用一辈子去追求。
②毕加索的“比较”：取得一般意义上的成就易，返璞归真难；超越自我。
③毕加索的“谦虚”：成就再高的人，也有学不完的东西。
……二、从第二则材料角度：①考古学家的“坚守”：用一生追求自认为有价值的事。
②年轻人的“不解”：将一生光阴浪费在一件事上，是不知变通的固执。
③古镜上的“铭文”：不要用自己的“眼光”去衡量别人；看待事物的角度有异同（换个角度看问题）；要从客观的角度判断事物。
④年轻人的“发现”：成功往往有偶然性。
……三、从两则材料角度：①固执与执着；②简单与复杂；③有意义和无意义；……但是，曲解、误读材料或者无中生有，可视为离题。
例如：1.“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样”。
如：①儿童和儿童是有区别的；②天才常出于儿童。
江苏省南京市、盐城市2014届高三第二次模拟考试语文(
江苏省南京市、盐城市2014届高三二模语文试题及参考答案附录一：文学类文本评论（三槐居林中雪）附录二：作文独家解析（三槐居榜眼张）附录三：作文审题立意指导（东台唐洋中学教师）一、语言文字运用(15分)1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（▲）A. 桑梓／莘莘学子暴戾／风声鹤唳泥淖／风姿绰约B. 藤蔓／不蔓不枝记载／载歌载舞弱冠／沐猴而冠C. 迂回／长吁短叹弓弩／驽马十驾聆听／高屋建瓴D. 辟邪／鞭辟入里咀嚼／咬文嚼字隽秀／隽语箴言2．下列三句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（▲ ）①90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于▲，有着不同于前人的价值观和行为方式。
虽然不乏批评之声，但也渐渐得到了人们的认可。
②“表叔”才倒下，“房叔”就出来，这不禁让人发问：到底还有多少个“表叔”“房叔”？阳光是最好的防腐剂，所有官员应当▲，公布财产，接受公众监督。
③许多中介为促成交易，▲，作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺，使得消费者往往缺乏有效的书面证据，不能依法维权。
A. 标新立异等量齐观口若悬河B. 独树一帜一视同仁口若悬河C. 标新立异一视同仁信口开河D. 独树一帜等量齐观信口开河3．用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点。
（4分）面包：渺小时，比较充实；伟大后，觉得空虚。
指南针：立场坚定，东西再好也不被诱惑。
龙虾：大红之日，便是大悲之时。
蜘蛛：能坐享其成，靠的就是那张关系网。
答：▲4. 阅读丰子恺漫画《跌一跤，且坐坐》，回答问题。
(5分)（1）简要说明漫画的主要内容。
(3分)（2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？(2分)二、文言文阅读(27分)阅读下面的文言文，完成5～8题。
厓门①吊古记［明］方良永弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新会县。
县官属谒既，予进知县罗侨，语之曰：“厓山之事，千古痛愤。
办香敬吊，行与子偕。
”乃具牲帛，僦民舟习海行者以行。
夜二鼓，乘汐出港口，风静波平。
2014南京二模
（3）诗题为“喜雨”，尾联却写“愁” 情，这样写有什么表达效果？（4分）
• ①以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来 丰年，今年将愁没有储粮储酒之器； • ②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜 雨。 • ③今昔对比，往年的生活艰难与今年的大丰收， 粮食多对比。 • ④出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结 尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉 络跌宕起伏。 • （4分。答到两点即可）
7．第三段中，作者认为对摩崖石刻不必与之 较争的理由有哪些？请简要解说。（3分）
• （1）宋无道故国灭不足惜； • （2）张弘范为元臣无须咎； • （3）无损三公风节名垂青史。 （3分） •
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10分） • （1）少顷至祠下，达观殿宇碑亭， 考其营建颠末。（3分） • （2）岂地势无与于人事；抑天命已 去，非此所能胜欤？（3分） • （3）宋之执政，以国与人，如弃遗 余，恬不知恤。（4分） • 每小句1分，关键词每错一个扣1分， 扣完
结合第二段分条说明“牛汉现象”的表现。（6分）
• （1）诗人到晚年依然笔耕不辍，创作领域 宽广（“多面手”）； • （2）历经磨难却不悲观； • （3）勤于阅读； • （4）以直接接触的方式体验自然、人生。 • （6分。每点2分，答到三点即可）
文学类文本阅读（20分）
• 11．文章前三段描写了水乡戏台的哪些特 点？请简要概括。（4分） • 12．文章为什么要叙写鲁迅对绍兴的回忆？ （4分） • 13．简要分析本文的构思特色。（6分） • 14．“作为北方人，我听不懂绍兴话，更 无法听懂戏文，但我依旧觉得自己能够 ‘懂’。”作者懂得了什么？试结合全文 探究。（6分）
这幅漫画蕴含了什么样的道理？ (2 分)
江苏省南京市鼓楼区2014届中考二模语文试卷(纯word解析版)
2014届江苏省南京市鼓楼区中考二模语文试卷（带解析）1、用诗文原句填空。
（10分）（1），可以为师矣。
（《〈论语〉十则》）（2）采菊东篱下，。
（陶渊明《饮酒》）（3），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（4）东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）（5），只缘身在此山中。
（苏轼《题西林壁》）（6）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）（7），西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（8），在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（9）花甲老人将骑行千里，独自穿越西藏。
当记者问他为何敢于接受如此挑战，老人引用曹操《龟虽寿》中的诗句自勉道：“，。
”【答案】（1）温故而知新（2）悠然见南山（3）江春入旧年（4）铜雀春深锁二乔（5）不识庐山真面目（6）似曾相识燕归来（7）会挽雕弓如满月（8）醉翁之意不在酒（9）老骥伏枥，志在千里【解析】试题分析：本题考查学生的诗文背诵与默写水平，前八题题目为上下句对接，背过会写字即可得分，其中一、三、五、七、八题为有下句要求写出上句，给部分考生增加了难度，部分考生会因此而思维短路，如果出现了这种情况，考生也不能心急，一定要淡定，先把会做的题目做完，再来思考这个题目。
最后一个为理解型默写，提示考生要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。
总体上看，这道题的难度不大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2、下列加点字注音正确的一项是（）（2分）A．模（mú）样铿（kēn）锵脍（huì）炙人口B．月晕(yùn)鸟瞰（kàn）提纲挈（qiè）领C．木讷（nè）狡黠（xié）苦心孤诣（zhǐ）D．绰(chuò)号混淆（xiǎo）相形见绌（chù）【答案】B【解析】试题分析：A中“铿锵”读kēng，“脍炙人口”读kuài；B是正确的；C中“狡黠”读xiá，“苦心孤诣”读yì；D “混淆”读xiáo。
2014年南京市二模作文评讲ppt课件
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，定势思维，是事业成功的拦 路虎。要挣脱定势思维的樊笼，就必须学会以发展变化的眼光来看问题 ，学会转换角度看问题，创新思维，才能走出成规、习见的误区。
事物的价值高低，往往取决于人的价值观取向。价值有实用的、审美的等多种 类型。狭隘的价值观常常会遮蔽人们对事物真正价值的判断。因此，衡量事物（ 或人）之有用抑或无用，要学会以多元的价值观取向来考量，方能免遗珠之憾。 7．付出与收获
“有心栽花花不开，无意插柳柳成柳荫”，现实生活中，“种瓜得豆”的现象 并不鲜见，付出之后的收获，往往与预期的不一致。如何看待这种矛盾？一是要 有定力，舍得付出，敢于投入；二是要善于审时度势，独辟蹊径，善待成果。
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1．偶然之中有必然 生活中存在着很多偶然的因素，而仔细探究，则可发现偶然的背后
却存在着必然。透视成功、机遇、命运、转折等等这些“偶然”，我们 也许会看到艰辛的努力、执著的探索、不懈的准备、扎实的基础、睿智 的抉择等等必然的条件。关键的不是等待“偶然”的出现，而是着眼于 “必然”的准备。 2．慧眼方能识英才
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2014年南京市二模语文 作文评讲
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78910源自11从丰子恺画羊的角度： 生活是最好的老师，仔细观察生活不仅是画好画的前
提，更是获得成功的保障；文艺创作不能“闭门造车”； 不耻下问；三人行必有吾师；认知要联系实际；打破惯性 思维；允许生活中的例外；细节往往决定成败等。
江苏省南京市溧水区2014年中考二模语文试题及答案
溧水区2013—2014学年第二次调研测试九年级语文试卷注意事项：1．本试卷8页，共120分。
考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
一（27分）1.用课文原句填空。
（10分）（1）海日生残夜，。
（王湾《次北固山下》）（2）东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）（3），老木沧波无限悲。
（陈与义《登岳阳楼（其一）》）（4），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5），帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）（6）姑苏城外寒山寺，。
（张继《枫桥夜泊》）（7）予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）（8）苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）（9）幸福是什么？幸福是李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执著追求，幸福是苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，幸福是龚自珍“，”的报国情怀。
2. 下列加点字读音两两相同．．．．的一项是（）（2分）A. 剽．悍——虚无缥．缈亘．古——断壁残垣．B. 猝．然——鞠躬尽瘁．蓦．然——日暮．途穷C. 推崇．——鬼鬼祟祟．诧．异——叱咤．风云D. 数．落——屈指可数．勉强．——强．词夺理3. 下列词语中没有．．错别字的一项是 ( )(2分)A．啜泣芒刺在背物竟天择B．追溯出其致胜顾名思义C．荣膺中流砥柱张皇失措D．斑谰略胜一筹盛气凌人4.下列选项中没有．．语病的一项是（）（2分）2A ．5月的溧水“三叶园林”景区是一个满树烂漫、繁花似霞的好地方。
B ．通过阅读，我们能更好地热爱生活，认识生活，了解生活，享受生活。
C ．我国现有的戏曲剧种种类繁多，据统计，约有三百六十多种左右。
D ．我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，更不能求全责备。
学校发起了“迎青奥，讲礼仪”的综合性学习活动，请你参与。
【走近礼仪】5.下面这段文字是主持人王磊同学写的活动开场白，请你阅读推敲。
（4分）①中国是一个有着五千年历史的文明古国。
江苏省南京市溧水区2014年中考二模语文试题及标准答案
江苏省南京市溧水区2014年中考二模语文试题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：溧水区2013—2014学年第二次调研测试九年级语文试卷注意事项：1．本试卷8页，共120分。
考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。
一（27分）1.用课文原句填空。
（10分）（1）海日生残夜，。
（王湾《次北固山下》）（2）东风不与周郎便，。
（杜牧《赤壁》）（3），老木沧波无限悲。
（陈与义《登岳阳楼（其一）》）（4），病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5），帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）（6）姑苏城外寒山寺，。
（张继《枫桥夜泊》）（7）予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）（8）苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）（9）幸福是什么？幸福是李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执著追求，幸福是苏东坡“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，幸福是龚自珍“，”的报国情怀。
2. 下列加点字读音两两相同．．．．的一项是（）（2分）A. 剽．悍——虚无缥．缈亘．古——断壁残垣．B. 猝．然——鞠躬尽瘁．蓦．然——日暮．途穷C. 推崇．——鬼鬼祟祟．诧．异——叱咤．风云D. 数．落——屈指可数．勉强．——强．词夺理3. 下列词语中没有．．错别字的一项是 ( )(2分)A．啜泣芒刺在背物竟天择B．追溯出其致胜顾名思义C．荣膺中流砥柱张皇失措D．斑谰略胜一筹盛气凌人4.下列选项中没有．．语病的一项是（）（2分）A ．5月的溧水“三叶园林”景区是一个满树烂漫、繁花似霞的好地方。
B ．通过阅读，我们能更好地热爱生活，认识生活，了解生活，享受生活。
C ．我国现有的戏曲剧种种类繁多，据统计，约有三百六十多种左右。
D ．我们对名人，要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，更不能求全责备。
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南京市2014届高三语文二模考试评分补充细则
一、作文部分
18．阅读下面两则材料，根据要求作文。
一次，艺术大师毕加索在参观了一个儿童画展后深有感慨地说：“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样，但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间。
”
考古学家一生研究一面古希腊铜镜背面的文字，始终无法辨识。
多年后，他的孙子将铜镜背面对着身边玻璃镜随意一照，玻璃镜上文字刚好与古镜背面的相反，原来是“别人都认为你向左，我知道你是在向右”。
年轻人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了！”
可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写，不要脱离材料内容及含义的范围作文；要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭，写一篇不少于800字的文章。
本次考试是“多材料”作文，考生“可以就两则材料来写，也可以就一则材料来写”，不脱离材料内容及含义的范围作文即可。
两则材料相对独立，又都统一在“一辈子”（或“一生”）一词上。
一、从第一则材料角度：
①毕加索的“追求”：向儿童学习；童真（童心、童趣等），值得用一辈子去追求。
②毕加索的“比较”：取得一般意义上的成就易，返璞归真难；超越自我。
③毕加索的“谦虚”：成就再高的人，也有学不完的东西。
……
二、从第二则材料角度：
①考古学家的“坚守”：用一生追求自认为有价值的事。
②年轻人的“不解”：将一生光阴浪费在一件事上，是不知变通的固执。
③古镜上的“铭文”：不要用自己的“眼光”去衡量别人；看待事物的角度有异同（换个角度看问题）；要从客观的角度判断事物。
④年轻人的“发现”：成功往往有偶然性。
……
三、从两则材料角度：
①固执与执着；
②简单与复杂；
③有意义和无意义；
……
但是，曲解、误读材料或者无中生有，可视为离题。
例如：
1.“我和他们一样大时，就能够画得和文艺复兴时的大师拉斐尔一样”。
如：①儿童和儿童是有区别的；②天才常出于儿童。
2.“但是我要学会像他们这样画，却花去了我一生的时间”。
如：①人生苦短，时光易逝；②要把握学习的规律，否则事倍而功半。
3.“年轻人慨叹道”。
如：人与人之间要多沟通交流，否则会有隔膜。
4.“可他却几乎把一生的光阴都浪费在这几个字上了”。
如：崇尚节约，反对浪费。
……
四、评分说明
评分须坚持内容与形式相统一的原则，注重考查写作基本能力。
要从审题、立意、选材、
【特别说明】
1．评分应坚持兼顾语文素养，凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者；凡前言不搭后语、思路混乱者；凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接打为六类。
2．凡文体不明者，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
3．不能只从立意上简单评分，一方面，同一立意表达有高下之分；另一方面，立意表达之外，还要看作文的语言文采和谋篇布局。
4．游戏人生、语言粗俗、格调低下的直接判为六类。
5．完篇者，每少50字扣1分，扣满3分为止；未完篇者，视完成情况而定，一般200以下，0—10分；300字左右11—25分；400字左右，26—35分；500字左右，36—40分；600字左右，41—46分，最高不超过46分。
6．缺作文题扣2分。
7．一般只要有字，不得简单判为0分。
二、语知部分
3．补充一个得分点：抓住事物的特征。
“反映生活”，只要答到“生活化”“贴近生活”“反映社会现象”等即可；
“富有哲理”，也可答成“寓意深刻”；
“巧用修辞”，答“拟人手法”也对；
“幽默生动”，答“机智生动”、“有趣味”也对；
“短小精练”，答“语言简洁”也可。
4．（2）学生回答态度时答出“乐观”“平和”“反思”“保持良好心态”等可得1分。
7．三公“昭然史册”归入“名垂青史”一点。
8．每小句1分，关键词每错一个扣1分，扣完本小句得分为止。
（1）第一句关键词“少顷”，第二句关键词“达观”，第三句关键词“考”“颠末”。
（2）第一句关键词“与”，第二句关键词“抑”，第三句关键点“胜”、反问句式。
（3）第一句关键词“执政”（译出“执掌政权、治理国家”的动词、名词状态即可），第二句关键词“与”，第三句关键点“遗余”，第四句关键词“恬”“恤”。
9．（1）“万畴青锦褥”必须点出“庄稼”“农田”之意；特点答“壮观”“丰收在望”也可。
（2）遥：答“水势大”归入第一个得分点。
忽：第二个得分点扣住“鸟儿惊惧”即可。
（3）泛泛答“对比（反衬）”，没有分析给1分。
答“用去年衬托今年”（今昔对比）给2分。
11．答案需要概括，照抄原文不给分。
12．内容上答出“戏台对鲁迅的影响，鲁迅对人们的影响”可得2分；学生答“结构上为下文作铺垫”可得1分；学生答出“增加了文章的文化气息”可得1分。
13．学生答出行文思路可得1分。
14．学生答出“懂得戏台历史与自然的融合”可得1分。
15．只答出“笔耕不辍”可得1分。
16．答出“胡风对牛汉人生的影响”可得1分，“衬托牛汉的坚强”可得1分。
三、附加部分
20.“二程”顺序不管，字写错不得分。
21．从两方面评分，意思对即可。
23．（1）答“张永年”“张别驾”亦可，给1分。
人物姓名不对，事件符合，按要点给分。
如答出“曹操著作”给1分，“倒背如流”给2分，“曹操烧书”给1分。
叙述事件最多给3分。
（2）两条战线：第一点答“工人复工”“工厂恢复生产”“破坏罢工阵线”“离间计成功”“平息工潮”亦可；第二点答“公债市场赢利”“债券投机成功”亦可。
大阴谋：笼统答到“赵伯韬想要搞垮益中公司”“赵伯韬想要打败吴荪甫”给1分。
24．后两点答全，第一点只答到“哲理不宜入诗”，没有涉及“诗表达情感”，整体给3分。
第三点答到“诗歌重形式”即可。
26．“灵性的美”指哲理美，“官觉的美”指描写形象、抒发情感的美。
泛泛指出哲理美、形象（情感）美各得1分；具体分析所选诗句的哲理美，不表现形象（情感）美各得3分。