Rutter 儿童行为问卷.(教师)doc

Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准

Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准简介Rutter儿童行为问卷是英国神经精神病学家Michael Rutter在20世纪60年代设计的一个用于评估3-16岁儿童行为和心理发展的问卷。

Rutter儿童行为问卷被广泛应用于临床、教育、研究和社区等领域，被认为是目前最可靠、有效、常用的评估儿童心理健康的工具之一。

问卷描述Rutter儿童行为问卷是一份多项选择题型问卷，包括父母问卷和教师问卷两部分。

父母问卷和教师问卷都包含相同的问题，但是问卷的描述用语略有差异。

问卷内容涵盖了儿童的行为、情感和社交交往等方面，包括好动、注意力集中、好战、情绪异常等，共计26个问题，分为好动、注意缺陷、攻击行为、情绪问题和社交问题五个维度。

评分标准Rutter儿童行为问卷采用的评分方法是标准分数（Standard score），即将儿童的得分转换成符合正态分布的标准分数。

所有问题的标准分数总和即为总分。

总分越高，表明儿童的问题越多、严重程度越高。

通常，总分在70分以下的被认为是低风险，70分至80分为中风险，80分以上为高风险的儿童。

评分标准如下：总分评估结果≤70低风险70-80 中风险≥80高风险使用范围Rutter儿童行为问卷广泛应用于儿童心理健康评估的研究和临床实践中，可用于以下领域：•学校教育：评估儿童的行为和心理状况，以便推荐相关教育服务和支持。

•临床诊断：用于评估儿童的精神疾病、自闭症、注意力缺陷多动障碍等的症状和严重程度，并制定个性化治疗和康复计划。

•社区调查：用于评估儿童的心理健康状况和社会情况，以制定针对性的社区和教育政策。

注意事项•父母问卷和教师问卷在评估标准和用途方面没有区别，但是建议在评估儿童时，同时使用两份问卷以获得更全面和客观的评估结果。

•在使用Rutter儿童行为问卷时，评估者应该注意以下几点：1.问卷的使用对象是3-16岁的儿童，评估者需要了解儿童的年龄、性别、文化背景等情况，以避免在评估过程中出现偏差。

Rutter量表

Rutter儿童行为问卷问卷，Rutter，儿童，行为，分享问卷，Rutter, 儿童，行为，分享一、Rutter儿童行为问卷造用范围：（1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2）适用区别儿童的情绪和行为问题;(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

二、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为、分别进行评定，内容包括一般健康伺题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括（a)经常破坏自己和别人的东西;（b）经常不听管教；(c）时常说谎；(d）欺负别的孩子；(e）偷东西.问卷将这类问题称为“A行为”(Antisocial Behavour；即违纪行为或称反社会行为）。

第二类包括 (s）肚子疼和呕吐；（b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c)害怕新事物和新环境；(d）到学校就哭;或拒绝上学 (e)睡眠障碍；问卷把这类问题称为“N行为"(Neurotic Behaviour,即神经症行为）。

两种问卷评分均分为三级：“0”分；指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2"分：症状严重或经常出现,或至少每周一次。

Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。

根据原量表及我国试测情况，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。

凡等于或大于此者，被评为有行为问题。

有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A 行为”；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为“M行为”（即混合性行为)。

父母问卷项目请根据您的孩子最近一年情况按0．1．2三级评分填到括弧内(一)有关健康问题(1—8项）0＝从来没有1＝有时出现,不是每周1次2=至少每周1次1.头痛…………………………………（）N 2。

肚子痛或呕吐……………………（）3.支气管哮喘或哮喘发作……………（）4。

尿床或尿裤子………………………( ）5.大便在床上或在裤子里……………( ）6。

Conners氏儿童行为问卷(教师用量表)

C o n n e r s氏儿童行为问卷(教师用量表) work Information Technology Company.2020YEARConners氏教师用量表1. 扭动不停A无 B稍有 C相当多 D很多2. 在不应出声的场合制造噪音A无 B稍有 C相当多 D很多3. 提出要求必须立即得到满足A无 B稍有 C相当多 D很多4. 动作粗鲁（唐突无礼）A无 B稍有 C相当多 D很多5. 暴怒及不能预料的行为A无 B稍有 C相当多 D很多6. 对批评过分敏感A无 B稍有 C相当多 D很多7. 容易分心或注意不集中成为问题A无 B稍有 C相当多 D很多8. 妨害其他儿童A无 B稍有 C相当多 D很多9.白日梦A无 B稍有 C相当多 D很多10.撅嘴和生气A无 B稍有 C相当多 D很多11.情绪变化迅速和激烈A无 B稍有 C相当多 D很多12.好争吵A无 B稍有 C相当多 D很多13.能顺从权威A无 B稍有 C相当多 D很多14. 坐立不定，经常“忙碌”A无 B稍有 C相当多 D很多15.易兴奋，易冲动A无 B稍有 C相当多 D很多16.过分要求教师的注意A无 B稍有 C相当多 D很多17.好像不为集体所接受A无 B稍有 C相当多 D很多18.好像容易被其他小孩领导A无 B稍有 C相当多 D很多19.缺少公平合理竞赛的意识A无 B稍有 C相当多 D很多20.好像缺乏领导能力A无 B稍有 C相当多 D很多21.做事有始无终A无 B稍有 C相当多 D很多22.稚气和不成熟A无 B稍有 C相当多 D很多23.抵赖错误或归罪他人A无 B稍有 C相当多 D很多24.不能与其他儿童相处A无 B稍有 C相当多 D很多25.与同学不合作A无 B稍有 C相当多 D很多26. 在努力中容易泄气（灰心丧气）A无 B稍有 C相当多 D很多27.与教师不合作A无 B稍有 C相当多 D很多28.学习困难A无 B稍有 C相当多 D很多注：程度”项的记分法：无，记0 分；稍有，记1 分；相当多，记2 分，很多，记3分。

康纳斯儿童行为问卷

2、Wechsler学前及初学儿童智能测验量表（WPPSI) （2）结果判断： ● 衡量个体智力发展水平指标称智力商数，简称智商（IQ），并规定言语智商、操作智商和总智商的平均值均为100. ● 除了判读IQ的总分外，还应判断言语智商和操作智力是否均衡发展，应对智力的结构进行分析，找出强点和弱点，分析各分量表得分结构。
5、康纳斯儿童行为问卷 ● 适用于6~18岁儿童，分为家长评定版和教师评定版，约5分钟完成。康纳斯儿童行为问卷-教师评定量表，用于教师对幼儿的行为进行评估。 ● 表中每个项目以4个等级计分，其中”0“表示完全没有此种行为表现，”1“表示有一点此行为表现，”2“ 表示此方面的行为表现比较明显，”3“表示此方面的行为表现非常明显。 ● 通过所得分数对幼儿的行为是否正常进行评估。这一量表设计攻击性行为、注意力不集中、焦虑、多动和社会合作性行为等5个方面的问题。
《学前儿童心理健康指导》
第九章学龄儿童心理行为的评估
本章主要内容
学前儿童心理行为评估的概念学前儿童心理行为评估的方法婴幼儿发育评估和学前儿童智力测验常用婴幼儿评估问卷
第一节学前儿童心理行为评估概述
一、学前儿童心理评估的含义二、学前儿童心理评估的目的及意义三、学前儿童心理行为评估的基本原则
2、Wechsler学前及初学儿童智能测验量表（WPPSI) （1）量表简介： ● Wechsler智力量表是较常用的智力测验量表，包括成人、儿童和学龄前期3个年龄版本。学龄前期版本即WPPSI,是学龄儿童Wechsler智力量表向小年龄儿童的扩延，适用于4～6.5岁。 ● WPPSI包含10个分测验，其中5个分测验组成言语量表，分别是常识、词汇、计算、类同、理解；另5个分测验组成操作量表，分别是动物房、图片填充、迷宫、几何图案、木块图案。

康纳斯儿童行为问卷

三、标准化测验法
含义心理测验法是指确定一系列问题或项目，让被测者按照标准的程序和方法对项目进行反应，然后根据被测者在一定人群中的相对位置或与常模相比较的位置，鉴别其心理特征、心理发展水平或行为表现。
幼儿心理或行为测验的量表很多，包括3种测试对象：幼儿本人、家长或其他监护人、幼儿园或学校老师，即采用间接或直接两种方式。
二、诊断性评估
主要针对筛查结果，怀疑有问题的儿童、需要疾病诊断的儿童以及需要干预的儿童进行进一步详细的检查。常用方法包括： Gesell发育量表（4周～3岁）， Bayley婴儿发育量表（2个月～30个月）， Wechsler学前及初学儿童智能测验量表（4～6.5岁） Standford-Binet能力量表， Mccarthy儿童能力量表等。
使用已经成型的心理量表时要注意以下问题： 1. 目的匹配：及测量的目的与所选量表的测试目标相匹配。 2. 年龄匹配：即所选测试工具的适用年龄范围与当前要研究和测试幼儿年龄相匹配。 3. 严格按照量表设计的指导语、标准测试程序和方法、结果的计算和分析方法来进行，而不可以随意地的做出改变。 4. 对结果的适用一定要慎重。 5. 对测试结果要保密。
《Rutter儿童行为问卷》包括“父母问卷”和“教师问卷”两个分量表。 ● 内容一般包括一般健康问题和行为问题两个方面。其中行为问题又包括两大类：违纪行为或反社会行为，简称为“A行为”；神经症性行为，简称“N行为”。 ● 两种问卷评分均分为三级： “0”分：指从来没有这种情况 “1”分：指有时有，或每周不到一次 “2”分：指症状严重或经常出现，或至少每周一次
1、Gesell发育量表
● 该量表以正常行为模式为标准来鉴定观察到的行为模式，即测得的成熟龄；与实际生理年龄相比算出比值，其结果成为发育商（DQ），而不是智商。 ● 正常婴幼儿在这4个方面的发育进度是平行的，异常婴幼儿往往参差不齐，相差显著。可以分别测得它们的发育商数DQ，DQ在75分一下，表明有发育落后，每一方面的发育商数都有重要的诊断意义。

Rutter儿童行为问卷(父母问卷,完整版)

一、简介：Rutter儿童行为问卷（父母问卷）Rutter儿童行为问卷（父母问卷）是由Rutter于1967年初步编制而成的，包括父母问卷和教师问卷两种。

父母问卷是由家长来评定学龄儿童在家的健康问题和行为问题。

该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面，其中将行为问题分为两大类：（1）A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。

（2）N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。

教师问卷包括31个条目，对每个条目均进行3级评分，得分范围是0－62。

二、指导语与题目指导语与题目见正式文档中的题目。

三、评分标准1.评分：计算出被试的各题目分和维度分。

每项题目分数：各项目均为3级评分。

对每个项目，被试根据自己的实际情况答是或否。

1、不同行为得分比较：（1）违纪行为分：（将项目11、21、25、26、29得分相加）（2）神经症行为分：（将项目2、7、14、23、31得分相加）当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。

2、总分：两种行为得分之和。

2.解释总分：大于13分时，可能有行为问题。

维度分：当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。

A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。

N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。

四、结果显示1.测评结果：给出被试总分和两个维度分。

Rutter儿童行为问卷及说明评分标准

Rutter儿童行为问卷（父母和教师问卷两种）一、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。

现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

常用的儿童行为问卷有Achenbach量表，Conners量表和Rutter问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“-m。

本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。

二、Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。

问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。

两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。

心理测评量表——Rutter儿童行为问卷

Rutter儿童行为问卷前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5-10％。

现在人们一般认为儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究。

Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类：第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常．不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为”（Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为）。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；（c）害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e）睡眠障碍。

问卷把这类问题称为"N行为，，（Neurotic Behaviour，即神经症行为）。

两种问卷评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1"分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次，Rutter儿童行为量表，父母问卷总分的最高分为62分，教师问卷总分的最高分为52分。

根据原量表及我国试测情况(4)，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。

5102_Rutter儿童行为问卷-父母问卷

Rutter儿童行为问卷-父母问卷测验指导语说明：以下是关于儿童可能发生的行为或心身健康问题，请您根据自己孩子最近一年来的实际情况，在每个问题后面选择回答。

1、(一)有关健康问题(1-8项)<br>头痛A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次2、肚子痛或呕吐A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次3、支气管哮喘或哮喘发作A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次4、尿床或尿裤子A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次5、大便在床上或在裤子里A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次6、大便在床上或在裤子里A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次7、到学校就哭或拒绝上学A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次8、逃学A、从来没有B、有时出现，不是每周一次C、至少每周一次9、（二）其他行为问题<br>(9-26项)非常不安，难于长期静坐A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现10、动作多，乱动，坐立不安A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现11、经常破坏自己或别人的东西A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现12、经常与别的儿童打架，或争吵A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现13、别的孩子不喜欢他A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现14、经常烦恼对许多事都心烦A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现15、经常一个人呆着A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现16、易激惹或勃然大怒A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现17、经常表现出痛苦，不愉快流泪或忧伤A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现18、面部或肢体抽动和作态A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现19、经常吸吮拇指甲或手指A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现20、经常咬指甲或手指A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现21、经常不听管教A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现22、做事拿不定主意A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现23、害怕新事物和新环境A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现24、神经质或过分特殊A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现25、时常说谎A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现26、欺负别的孩子A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现27、（三）日常生活中的某些习惯问题<br>有没有口吃 (说话结巴)A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现28、有没有言语困难，而不是口吃（如表述自己转述别人的话有困难）A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现29、是否偷过东西A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现30、有没有进食的不正常 (偏食、吃得过少、吃得得多)A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现31、有没有睡眠的困难 (入睡困难、早晨早醒、夜间惊醒等)A、从来没有B、轻微或有时有C、严重或经常出现在做完测试后，将答题结果填在下面。

Conners儿童行为问卷(教师量表)

Conners儿童行为问卷（教师量表）
编号(不填):____ 填表人:_________ 跟学生的关系:_______ 联系电话:__________
学生姓名:_________ 性别:____ 出生:_____年___月____日班级:____年级____班
u 答题要求：(1-无2-稍有3-相当多4-很多)
请老师们根据学生的情况如实填写.
1.扭动不停( )
2.在不应出声的场合制造噪音( )
3.提出要求必须立即得到满足( )
4.动作粗鲁（唐突无礼）( )
5.暴怒及不能预料的行为( )
6.对批评过分敏感( )
7.容易分心或注意不集中成为问题( )
8.妨害其他儿童( )
9.白日梦( )
10.撅嘴和生气( )
11.情绪变化迅速和激烈( )
12.好争吵( )
13.能顺从权威( )
14.坐立不定，经常"忙碌" ( )
15.易兴奋，易冲动( )
16.过分要求教师的注意( )
17.好像不为集体所接受( )
18.好像容易被其他小孩领导( )
19.缺少公平合理竞赛的意识( )
20.好像缺乏领导能力( )
21.做事有始无终( )
22.稚气和不成熟( )
23.抵赖错误或归罪他人( )
24.不能与其他儿童相处( )
25.与同学不合作( )
26.在努力中容易泄气（灰心丧气）( )
27.与教师不合作( )
28.学习困难( )。

Rutter儿童行为问卷及说明、评分标准

Rutter 儿童行为问卷父母和教师问卷两种)、前言近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些间题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的 5-10 ％。

现在人们一般认为儿童行为问题( Childhood behaviour disorders )包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

常用的儿童行为问卷有 Achenbach 量表， Conners 量表和Rutter 问卷，这些问卷在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。

Rutter 儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究“ -m。

本文仅就Rutter父母问卷和教师问卷使用情况进行初步介绍。

二、Rutter 儿童行为问卷适用范围(1) 适用于学龄儿童的年龄范围；(2) 适用区别儿童的情绪和行为问题；(3) 适用于区别儿童有无精神障碍。

三、问卷种类和使用方法我们使用该量表的教师问卷和父母问卷对儿童在校和在家行为分别进行评定，内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a) 经常破坏自己和别人的东西； (b) 经常．不听管教； (c) 时常说谎； (d) 欺负别的孩子； (e) 偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为”(Antisocial Behavour，即违纪行为或称反社会行为)。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦； (c)害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e )睡眠障碍。

问卷把这类问题称为 "N行为，，(Neurotic Behaviour ，即神经症行为) 。

Rutter儿童行为问卷

Rutter儿童行为问卷儿童行为问题（Childhood behaviour disorders）包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

常用的儿童行为问卷有Achenbach量表，Conners量表和Rutter问卷，Rutter问卷有父母问卷和教师问卷两种。

Rutter儿童行为问卷适用范围(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用于区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

使用方法：问卷内容包括一般健康问题和行为问题两方面。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。

问卷将这类问题称为"A行为"(AntisocialBehavour，即违纪行为或称反社会行为)。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；(c)害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学(e)睡眠障碍。

问卷把这类问题称为"N行为"(NeuroticBehaviour，即神经症行为)。

评分方法：问卷评分均分为三级：从来没有这种情况；有时有，或每周不到一次，或症状轻微；症状严重或经常出现，或至少每周一次。

有行为问题者，如"A行为"总分大于"N行为"总分，则归为"A行为"；反之，则归为"N行为"；评分相等者则为"M行为"(即混合性行为)。

父母问卷项目(一)有关健康问题(1-8项)1．头痛。

2．肚子痛或呕吐3．支气管哮喘或哮喘发作4．尿床或尿裤子5．大便在床上或在裤子里6．发脾气(伴随叫喊或发怒动作)7．到学校就哭或拒绝上学8．逃学(二)其他行为问题9．非常不安，难于长期静坐10．动作多，乱动，坐立不安A11．经常破坏自己或别人的东西12．经常与别的儿童打架，或争吵13．别的孩子不喜欢他N14．经常烦恼，对许多事都心烦15．经常一个人呆着16．易激惹或勃然大怒17．经常表现出痛苦，不愉快流泪或忧伤18．面部或肢体抽动和作态19．经常吸吮拇指甲或手指20．经常咬指甲或手指A21．经常不听管教22．做事拿不定主意N23．害怕新事物和新环境24．神经质或过分特殊A25．时常说谎A26．欺负别的孩子(三)日常生活中的某些习惯问题27．有没有口吃(说话结巴)28．有没有言语困难，而不是口吃(如表达自己转述别人的话有困难) A29．是否偷过东西30．有没有进食的不正常N31．有没有睡眠困难教师问卷N1．头痛或腹疼2．尿裤子或大便在裤子里3．口吃4．言语困难5．为轻微理由就不上课N6．到学校就哭，或拒绝上学7．逃学8．注意力不集中或短暂9．非常不安，难于长时静坐10．动作多，乱动，坐立不安A11．经常破坏自己或别人东西12．经常与别的儿童打架或争吵13．别的孩子不喜欢他N14．经常引起烦恼、对许多事情心烦15．经常一个人呆着16．易激惹或勃然大怒N17．经常表现痛苦，不愉快流泪或忧伤18．面部或肢体抽动和作态19．经常吸吮拇指或手指20．经常咬指甲或手指A21．经常不听管教A22．偷东西N23．害怕新事物和新环境24．神经质或过分特殊A25．时常说谎A26．欺负别的小孩。

Rutter儿童行为问卷-教师问卷

Ｒutteｒ儿童行为问卷-教师问卷测验说明:请根据孩子最近一年的情况填写与孩子行为相符合的选项。

试题题目:1、头痛或腹痛Ａ．从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次2、尿裤子或大便在裤子里Ａ.从来没有Ｂ．有时出现，不是每周一次C．至少每周一次3、口吃A.从来没有B.有时出现,不是每周一次C.至少每周一次4、言语困难Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次C．至少每周一次5、为轻微理由就不上课Ａ．从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次6、到学校就哭或拒绝上学Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次7、逃学A.从来没有B.有时出现，不是每周一次Ｃ.至少每周一次８、注意力不集中或集中时间短暂A.从来没有B.有时出现，不是每周一次C.至少每周一次9、非常不安,难于长时间静坐A.从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次1０、动作多，乱动,坐立不安Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次1１、破坏自己或别人的东西Ａ．从来没有Ｂ.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次１2、与别的小朋友打架或争吵Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次13、别的孩子不喜欢他(她）A.从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次14、引起烦恼，对许多事情心烦A.从来没有B.有时出现,不是每周一次C．至少每周一次１5、一个人呆着Ａ.从来没有 B.有时出现,不是每周一次Ｃ.至少每周一次16、易激怒或勃然大怒A．从来没有Ｂ.有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次１7、表现痛苦、不愉快、流泪或忧伤Ａ.从来没有 B.有时出现，不是每周一次Ｃ．至少每周一次１8、面部或肢体抽动或作态A.从来没有B．有时出现,不是每周一次Ｃ.至少每周一次19、吸吮拇指或手指A．从来没有 B.有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次20、咬指甲或手指A.从来没有B．有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次２1、不听管教A.从来没有B.有时出现，不是每周一次C.至少每周一次22、偷东西A.从来没有B.有时出现,不是每周一次C.至少每周一次23、害怕新事物或新环境Ａ.从来没有Ｂ．有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次24、神经质或过分特殊A．从来没有 B.有时出现，不是每周一次C．至少每周一次25、说谎Ａ.从来没有B．有时出现,不是每周一次 C.至少每周一次２6、欺负别的小孩Ａ.从来没有 B.有时出现，不是每周一次 C.至少每周一次ﻬRutｔer儿童行为问卷-教师问卷答题卡。

Rutter儿童行为问卷(教师用)

Rutter行为问卷近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用、情绪障碍、青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些问题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化、城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5—10 ％。

现在人们一般认为儿童行为问题(Childhood behavior disorders)包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击、不听管教、偷窃、逃学、离家出走、纵火等，情绪问题又称神经症问题包括焦虑、恐惧、抑郁和人际关系困难。

常用的儿童行为问卷有Achenbach儿童行为量表、Conners儿童行为量表和Rutter儿童行为问卷，这些量表在许多领域被广泛应用，各有特色，分别回答不同范围的问题。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛地用到很多国家的儿童行为问题研究。

问卷将行为问题分为两大类，第一类包括(a)经常破坏自己和别人的东西；(b)经常不听管教；(c)时常说谎；(d)欺负别的孩子；(e)偷东西。

问卷将这类问题称为“A行为”(Antisocial Behavior，即违纪行为或称反社会行为)。

第二类包括(a)肚子疼和呕吐；(b)经常烦恼，对许多事情都烦；(c)害怕新事物和新环境；(d)到学校就哭，或拒绝上学；(e)睡眠障碍。

问卷把这类问题称为“N行为”(Neurotic Behavior，即神经症行为)。

两类行为问题的评分均分为三级：“0”分：指从来没有这种情况；“1”分：指有时有，或每周不到一次，或症状轻微；“2”分：症状严重或经常出现，或至少每周一次。

Rutter儿童行为问卷的父母问卷总分最高分为62分，教师问卷总分最高分为52分。

根据原量表及我国试测情况，父母问卷以13分为临界值，教师问卷以9分为临界值。

凡等于或大于此者，被评为有行为问题。

有行为问题者，如“A行为”总分大于“N行为”总分，则归为“A行为”；反之，则归为“N行为”；评分相等者则为“M行为’(即混合性行为)。

儿童行为问卷

儿童行为问卷（教师版）Conners氏量表应用至今约有20年历史，是筛查儿童行为问题（特别是多动症）用得最为广泛的量表。

主要有三种问卷：即父母问卷；教师问卷；及父母教师问卷。

可以比较全面、准确、客观地反映被试儿童行为问题。

诸如：儿童品行、学习、心神障碍、冲动多动、焦虑、多动指数等等。

本量表使用范围为3-16岁儿童。

Conners儿童行为问卷（教师用）使用比较广泛。

原量表有39个条目（1969，1973年），1978年修订为28个条目，较原版更扼要实用。

并且也采用四级记分法（0、l、2、3），这28条可归纳为四个因子，包括了儿童在学校中常见的行为问题。

此问卷的信度、效度亦基本通过检验，其计算方式同父母问卷。

1、扭动不停1、没有2、稍有3、较多4、很多2、在不应出声的场合制造噪音1、没有2、稍有3、较多4、很多3、提出要求必须立即得到满足1、没有2、稍有3、较多4、很多4、动作粗鲁(唐突无礼)1、没有2、稍有3、较多4、很多5、暴怒及不能预料的行为1、没有2、稍有3、较多4、很多6、对批评过分敏感1、没有2、稍有3、较多4、很多7、容易分心或注意不集中成为问题1、没有2、稍有3、较多4、很多8、妨害其他儿童1、没有2、稍有3、较多4、很多9、白日梦1、没有2、稍有3、较多4、很多10、撅嘴和生气1、没有2、稍有3、较多4、很多11、情绪变化迅速和激烈1、没有2、稍有3、较多4、很多12、好争吵1、没有2、稍有3、较多4、很多13、能顺从权威1、没有2、稍有3、较多4、很多14、坐立不定，经常"忙碌"1、没有2、稍有3、较多4、很多15、易兴奋，易冲动1、没有2、稍有3、较多4、很多16、过分要求教师的注意1、没有2、稍有3、较多4、很多17、好像不为集体所接受1、没有2、稍有3、较多4、很多18、好像容易被其他小孩领导1、没有2、稍有3、较多4、很多19、缺少公平合理竞赛的意识1、没有2、稍有3、较多4、很多20、好像缺乏领导能力1、没有2、稍有3、较多4、很多21、做事有始无终1、没有2、稍有3、较多4、很多22、稚气和不成熟1、没有2、稍有3、较多4、很多23、抵赖错误或归罪他人1、没有2、稍有3、较多4、很多24、不能与其他儿童相处1、没有2、稍有3、较多4、很多25、与同学不合作1、没有2、稍有3、较多4、很多26、在努力中容易泄气(灰心丧气)1、没有2、稍有3、较多4、很多27、与教师不合作1、没有2、稍有3、较多4、很多28、学习困难1、没有2、稍有3、较多4、很多测查结束-->。

(完整版)Rutter儿童行为量表(父母问卷)

Rutter儿童行为量表（父母问卷）近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些问题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5—10％。

现在人们一般认为儿童行为问题包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等；情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究。

Rutter儿童行为问卷适用范围：(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

以下是一些有关孩子平时表现情况的描述，请仔细阅读，根据你孩子近一年的实际情况选择适合你小孩的答案。

分数评定标准：0=从来没有 1 = a. 有时出现，达不到每周一次 2 = a.至少每周一次b. 症状轻微一、有关健康问题（1-8项）1．头痛a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现2.肚子痛或呕吐a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现3．气管哮喘或哮喘发作a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现4．尿床或尿裤子a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现5．大便在床上或裤子里a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现6．发脾气（伴随叫喊或发怒动作）a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现7.到学校就哭或拒绝上学a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现8．逃学a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现二、其他行为问题9．非常不安，难于长时静坐a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现10．动作多，乱动，坐立不安a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现11.经常破坏自己或别人的东西a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现12．经常与别的儿童打架或争吵a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现13．别的儿童不喜欢他a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现14.经常烦恼，对许多事都心烦a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现15．经常一个人呆着a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现16．易激惹或勃然大怒a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现17．经常表现痛苦、流泪、不愉快或忧伤a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现18．面部或肢体抽动、作态a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现19．经常吮吸拇指或手指a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现20．经常咬指甲或手指a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现21.经常不听管教a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现22．做事拿不定主意a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现23.害怕新事物和新环境a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现24．神经质或过分特殊a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现25.时常说谎a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现26.欺负别的孩子a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现三、日常生活的某些习惯问题27．有没有口吃（说话结巴）a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现28．有没有言语困难，而不是口吃（如表达自己的或转述别人的话有困难）如果有请描述其困难程度：________a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现29．是否偷过东西a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现30．有没有进食不正常a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现31．睡眠困难a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现29,30,31三项各有a、b、c,请在项目前面话、画勾。

Rutter儿童行为问卷(教师问卷,完整版)

一、简介：Rutter儿童行为问卷（教师问卷）Rutter儿童行为问卷（教师问卷）是由Rutter于1967年初步编制而成的，包括父母问卷和教师问卷两种。

教师问卷是由教师来评定学龄儿童在学校的健康问题和行为问题。

该问卷的内容包括一般健康问题和行为问题两方面，其中将行为问题分为两大类：（1）A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。

（2）N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。

教师问卷包括26个条目，对每个条目均进行3级评分，得分范围是0－52。

二、指导语与题目指导语与题目见正式文档中的题目。

三、评分标准1.评分：计算出被试的各题目分和维度分。

每项题目分数：各项目均为3级评分。

对每个项目，被试根据自己的实际情况答是或否。

1、不同行为得分比较：（1）违纪行为分：（将项目11、21、22、25、26得分相加）（2）神经症行为分：（将项目1、6、14、17、23得分相加）当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。

2、总分：两种行为得分之和。

2.解释总分：大于9分时，可能有行为问题。

维度分：当违纪行为分大于神经症行为分时，考虑为违纪行为型；当神经症行为分大于违纪行为分时，考虑为神经症行为型；两者分数相等时，为混合型。

A行为（Antisocial Behavior），即违纪行为或反社会行为，包括经常破坏自己和别人的东西、不听管教、时常说谎、欺负别的孩子、偷东西等。

N行为（Neurotic Behavior），即神经症行为，包括肚子疼和呕吐、经常烦恼、害怕新事物和新环境、到学校就哭或拒绝上学、睡眠障碍等。

四、结果显示1.测评结果：给出被试总分和两个维度分。

(完整版)Rutter儿童行为量表(父母问卷)

Rutter儿童行为量表（父母问卷）近年来，儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。

现在药物滥用，情绪障碍，青少年犯罪在一些国家和地区急剧增多，同时也发现这些问题又与童年期的一些行为障碍相关联，而且随着工业化，城市化进展，儿童行为问题确呈明显增长趋势，一般报告已影响到学龄儿童的5—10％。

现在人们一般认为儿童行为问题包括行为和情绪问题。

行为问题如：违纪行为有攻击，不听管教，偷窃，逃学，离家出走，纵火等；情绪问题又称神经症问题包括焦虑，恐惧，抑郁和人际关系困难。

Rutter儿童行为问卷有较好的信度和效度。

目前该问卷已被广泛的用到很多国家的儿童行为问题研究。

Rutter儿童行为问卷适用范围：(1)适用于学龄儿童的年龄范围；(2)适用区别儿童的情绪和行为问题；(3)适用于区别儿童有无精神障碍。

以下是一些有关孩子平时表现情况的描述，请仔细阅读，根据你孩子近一年的实际情况选择适合你小孩的答案。

分数评定标准：0=从来没有 1 = a. 有时出现，达不到每周一次 2 = a.至少每周一次b. 症状轻微一、有关健康问题（1-8项）1．头痛a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现2.肚子痛或呕吐a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现3．气管哮喘或哮喘发作a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现4．尿床或尿裤子a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现5．大便在床上或裤子里a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现6．发脾气（伴随叫喊或发怒动作）a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现7.到学校就哭或拒绝上学a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现8．逃学a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现二、其他行为问题9．非常不安，难于长时静坐a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现10．动作多，乱动，坐立不安a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现11.经常破坏自己或别人的东西a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现12．经常与别的儿童打架或争吵a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现13．别的儿童不喜欢他a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现14.经常烦恼，对许多事都心烦a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现15．经常一个人呆着a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现16．易激惹或勃然大怒a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现17．经常表现痛苦、流泪、不愉快或忧伤a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现18．面部或肢体抽动、作态a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现19．经常吮吸拇指或手指a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现20．经常咬指甲或手指a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现21.经常不听管教a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现22．做事拿不定主意a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现23.害怕新事物和新环境a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现24．神经质或过分特殊a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现25.时常说谎a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现26.欺负别的孩子a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现三、日常生活的某些习惯问题27．有没有口吃（说话结巴）a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现28．有没有言语困难，而不是口吃（如表达自己的或转述别人的话有困难）如果有请描述其困难程度：________a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现29．是否偷过东西a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现30．有没有进食不正常a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现31．睡眠困难a．从来没有b．轻微或有时有c．严重或经常出现29,30,31三项各有a、b、c,请在项目前面话、画勾。

Rutter儿童行为量表

Rutter儿童行为量表（教师问卷）姓名__________年龄______性别________ 学校名称_____________班级___________ 提供情况者姓名___________是儿童的___ 填表日期___________年______月______日您平均每日观察孩子多长时间？_____小时0：从来没有1：a.有时出现，不是每周1次b.症状轻微2：a.至少每周1次b.症状严重或经常出现N 1.头痛或腹痛（）2．尿裤子或大便在裤子里（）3．口吃（）4．言语困难（）5．为轻微理由就不上课（）N 6.到学校就哭，或拒绝上学（）7．逃学（）8．注意力不集中或短缺（）9．非常不安，难于长时静坐（）10．动作多，乱动，坐立不安（）A 11.经常破坏自己或别人东西（）12．经常与别的儿童打架或争吵（）13．别的儿童不喜欢他（）N 14.经常一起烦恼，对许多事都心烦（）15．经常一个人呆着（）16．易激惹或勃然大怒（）17．经常表现痛苦、流泪、不愉快或忧伤（）18．面部或肢体抽动、作态（）19．经常吮吸手指（）20．经常咬指甲或手指（）A 21.经常不听管教（）22．偷东西（）N 23.害怕新事物和新环境（）24．神经质或过分特殊（）A 25.时常说谎（）A 26.欺负别的儿童（）总分：____________A：____________N：____________Rutter儿童行为量表（父母问卷）一、健康问题0：从来没有1：有时出现，少于每周1次2：至少每周1次1．头痛（）N 2.肚子痛或呕吐（）3．气管哮喘或哮喘发作（）4．尿床或尿裤子（）5．大便在床上或裤子里（）6．发脾气（伴随叫喊或发怒动作）（）N 7.到学校就哭或拒绝上学（）8．逃学（）二、其他行为问题0：从来没有（）1：轻微或有时有（）2：严重或经常出现（）9．非常不安，难于长时静坐（）10．动作多，乱动，坐立不安（）A 11.经常破坏自己或别人的东西（）12．经常与别的儿童打架或争吵（）13．别的儿童不喜欢他（）N 14.经常烦恼，对许多事都心烦（）15．经常一个人呆着（）16．易激惹或勃然大怒（）17．经常表现痛苦、流泪、不愉快或忧伤（）18．面部或肢体抽动、作态（）19．经常吮吸拇指或手指（）20．经常咬指甲或手指（）A 21.经常不听管教（）22．做事拿不定主意（）N 23.害怕新事物和新环境（）24．神经质或过分特殊（）A 25.时常说谎（）A 26.欺负别的孩子（）三、日常生活中的某些习惯问题0：从来没有1：轻微或有时有2：程度严重或经常出现27．有没有口吃（说话结巴）（）28．有没有言语困难，而不是口吃（如表达自己的或转述别人的话有困难）（）如果有请描述其困难程度：________29．是否偷过东西（）a．不严重，偷小东西如钢笔、糖、玩具、少量钱等b．偷大东西c．上述两类全偷a．在家里偷b．在外边偷c．在家里及外面都偷a．自己一个人偷b．与别人一起偷c．有时自己，有时与别人一起偷30．有没有进食不正常（）a．偏食b．进食少c．进食过多d．其他：31．睡眠困难（）a．入睡困难b．早晨早醒c．夜间惊醒d．其他：*29、30、31三项各有a、b、c，请在所选的项目前面画“√”问卷总分____________A____________N____________调查者____________日期____________。