2019-2020年高考化学大一轮复习第十章化学实验基础第38讲化学实验方案的设计与评价考点探究课件
高考化学一轮复习 第10章 化学实验 3 物质的制备与方案设计课件 新人教版
2.基本思路
3.基本内容
4.基本程序 实验目的―决―定→实验原理―决―定→实验试剂―决―定→实验装置―决―定→实 验操作―决―定→实验现象―决―定→实验结论。
5.化学实验设计要做到“六防” (1)防爆炸:点燃可燃性气体(如 H2、CO、CH4 等)或用 CO、H2 还 原 CuO(或 Fe2O3)之前要检验气体的纯度。 (2)防暴沸:加热液体混合物时要加入沸石。 (3)防氧化:实验过程中要防止易被氧化的物质与空气中的 O2 接 触,如 H2 还原 CuO 时要“先灭灯后停氢”。 (4)防水解:实验制取易吸水、潮解、水解的物质要在装置的前后 增加干燥装置。
(5)防倒吸:实验中使用或制取极易溶于水的气体(如 NH3、HCl 等)要设置防倒吸装置。
(6)防污染:实验中使用或制取有毒气体(如 Cl2、SO2、CO、NO2、 NO、H2S 等),要进行尾气处理。
6.实验设计类型
类型
内容
(1)制备实验方案的设计
①原料或试剂选择 ②仪器装置 ③操作步骤 ④分离提纯
(7)H2 还原 CuO 实验中,实验结束时,应先停止通氢气,再停止 加热( × )
(8)用如图装置制取少量乙酸乙酯( × )
2.问题思考 (1)设计实验方案证明 H2SO3 的酸性强于 H2CO3。 (2)制取 CuSO4 有以下两个方案,试评价哪个更好? ①Cu浓―H―△2S→O4CuSO4
基础小题速练 ——一定稳拿基础分 1.(2016·试题调研)关于下列各装置图的叙述中,正确的是( )
A.装置①是洗气装置,除去氯气中的氯化氢 B.实验室用装置②制取氨气 C.装置③可用于制备氢氧化亚铁并观察其颜色 D.装置④中 X 若为四氯化碳,可用于吸收氨气,并防止倒吸
高考化学一轮复习第十章化学实验第一节化学实验基础学案人教版
第一节化学实验基础最新考纲:1.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
2.掌握化学实验的基本操作,能识别化学药品安全使用标识,了解实验室一般事故的预防和处理方法。
3.正确选用实验装置。
核心素养:1.科学探究与创新意识:在实验学习中,能发现和提出有探究价值的问题,从问题和假设出发,确定探究目的、设计探究方案,进行科学探究;善于合作,敢于质疑,勇于创新,在探究中要注意常见仪器的使用方法,特别是仪器创新使用。
2.科学精神与社会责任:实验方案的设计要严谨,充分考虑实验的科学性、安全性,具有可持续发展意识,形成简约适度、绿色低碳的生活方式。
知识点一常用化学仪器的识别与使用1.可加热仪器2.计量仪器3.分离、提纯仪器仪器主要用途使用方法和注意事项漏斗①向小口容器中转移液体②加滤纸后,可过滤液体③倒扣在液面上,用作防倒吸装置进行过滤操作时:①滤纸紧贴漏斗内壁,用水润湿,注意不得留有气泡②滤纸上缘低于漏斗边缘,液体低于滤纸边缘分液漏斗①球形分液漏斗用于随时添加液体②梨形分液漏斗用于互不相溶且密度不同的两种液体的分离或萃取分液①注意活塞不得渗漏②分离液体时,下层液体由下口放出,上层液体由上口倒出A:球形冷凝管B:直形冷凝管组装蒸馏或分馏装置,将蒸气冷凝为液体;用于液体回流①直形冷凝管一般用于蒸馏或分馏时冷凝蒸气②球形冷凝管常用于液体回流③蒸气流的方向与冷却水流的方向相反洗气瓶除去气体中的杂质,其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶①一般选择能与杂质气体反应的试剂作吸收剂②装入液体量不宜超过容积的23③气体的流向为A进B出干燥管用于干燥或吸收某些气体,干燥剂为粒状,常用CaCl2、碱石灰①注意干燥剂或吸收剂的选择②一般为大口进气,小口出气U形管内装固体干燥剂或吸收剂,用于干燥或吸收某些气体不可装液体干燥剂4.其他常用仪器仪器主要用途使用方法和注意事项用于收集气体和做固体的燃烧实验①注意与广口瓶的区别,集气瓶是口上面磨砂,以便用毛玻璃片密封瓶内气体,而广口瓶是口内侧磨砂,以便于瓶塞配套使用;②用排水法收集气体③可在集气瓶中进行固体燃烧实验取用或滴加少量液体①吸液后不得倒置,以免试剂腐蚀胶头或试剂被污染;②向容器内壁加试剂时,滴管不能伸入容器内[做Fe(OH)2的制备实验时例外];③用毕洗净,未洗净时不能一管多用用于分装各种试剂①广口瓶盛装固体试剂,细口瓶盛装液体试剂,滴瓶盛装常用试剂;②见光易分解或易挥发的试剂要保存在棕色瓶中;③盛放强碱性试剂的试剂瓶不能用磨口玻璃塞,可用橡皮塞取用粉末状固体试剂①一般用大端,当固体用量很小时,可用小端取用;②取用后应将药匙擦拭干净取用块状试剂①不能加热;②不可取用酸性试剂;③用完后必须使其保持清洁①搅拌;②引流;③蘸取试液或黏附试纸搅拌时不得碰击容器壁加热仪器(热源) ①酒精量不超过其容积的23,且不少于其容积的14;②用外焰加热,绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯;③用完后用灯帽盖灭,不可用嘴去吹(1)滴定管的“0”刻度在滴定管的上部(但不是最上端),在量取液体的体积时,液面不一定要在“0”刻度,但要在“0”刻度以下;滴定管读数时,装液或放液后,需等1~2 min 后才能观察液面高度。
高三化学总复习第十章10.1化学实验基础课件新人教
4.某学生的实验报告中有如下数据:①用托盘天平称取
11.7 g 食盐;②用量筒量取 21.48 mL 盐酸;③用容量瓶配制
核心
考点突破
考点一 常用化学仪器 1.可加热的仪器
(1)能用酒精灯直接加热的仪器有 ①、②、③ 石棉网加热的仪器有④、⑤、⑥。
,需垫
(2)仪器①为试管,加热液体时,液体体积不能超过其容
积的13,加热固体时,试管口应略 向下 倾斜。 (3)仪器②为蒸发皿。 (4)仪器③为坩埚。使用方法:用于灼烧固体物质,把坩
[解析] 烧杯只能用于给液体加热,A 错;使食盐水中 NaCl 晶体析出的方法通常是蒸发浓缩、冷却结晶,使用的容 器应是蒸发皿而不是坩埚,B 错;由于物质鉴别所用试剂量较 少,故应使用试管作反应容器,通过胶头滴管滴加试剂,C 对; 向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体倾倒入 滴定管中,D 错。
[答案] (1)石棉网 水浴加热 使仪器受热均匀,便于控 制溶液的温度
(2)A (3)C (4)D (5)B (6)E 碎瓷片(或沸石)
角度二:常用仪器使用的注意事项 3.(2016·济南模拟)下列有关仪器用途的说法中正确的是 () A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热 B.使食盐水中 NaCl 结晶析出时,常用到的仪器有坩埚、 酒精灯、玻璃棒、泥三角 C.区别 NaCl、Na2SO4 时常用到胶头滴管、试管 D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液
第一节 化学实验的常用仪器和基本操作
考纲要求
考情分析
1.了解化学实验是科学探究 过程中的一种重要方法。认 识化学是以实验为基础的一 门科学。 2.了解化学实验室常用仪器 的主要用途和使用方法。 3.掌握化学实验的基本操 作。能识别化学品标志。了 解实验室一般事故的预防和 处理方法。
高考复习方案(全国卷)高考化学一轮复习 第10单元 化学
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第34讲 物质的检验、鉴别 物质的制备
知识归纳
考
(续表)
点
互
①反应要有良好的选择性、反应速率要快,并且能够完全反应。
动
②反应要有明显的外部特征,如溶液颜色的改变、沉淀的生成或
探 究
要 溶解、气体的产生等。
求 ③要排除干扰物质的影响,如用Ba2+检验
的存在,要排除
等离子的干扰,如用Ag+检验Cl-、Br-、I-的存在,
•1.物质检验——鉴别、鉴定、推断的比较
考•
点
鉴别
对分别存放的两种或两种以上的物质进行定性辨认,可根 据一种物质区别于其他物质的特性而加以区别
互 动
类型
对于某一种物质的定性检验,根据元素或阴、阳离子的特 鉴定 征性质,分别检出构成物质的元素或阴、阳离子,如鉴定
探
NH4Cl,既要检验出 ,又要检验出Cl-
放在瓶上方
SO2
在洁净试管里加入5 mL品红溶液,再通 品红溶液_褪__色_____,加
入待检气体
热后_恢__复__红__色_
CO2
通入澄清石灰水中
石灰水_变__浑__浊___,继续 通入后__变__澄__清__
Cl2
用湿润的KI淀粉试纸靠近集气瓶口 ___变__蓝________________
第34讲 物质的检验、鉴别 物质的制备
点 互
色变__浅______或消__失______。
动 •(6)淀粉:滴加碘水,呈_蓝___色____。
探 究
•(7)蛋白质:灼烧,有___烧__焦__羽__毛_____的气味;或加入浓
硝酸微热,出现黄__色______。
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第34讲 物质的检验、鉴别 物质的制备
2025年高考化学总复习(人教版)第38讲多池、多室的电化学装置
第38讲多池、多室的电化学装置【课程标准】 1.了解串联装置的连接特点,了解离子交换膜的特点及作用。
2.掌握多池、多室问题分析的一般方法。
3.能熟练用电子守恒、关系式法等进行有关电化学的计算。
考点一多池串联的两大模型及原理分析1.常见多池串联装置图模型一外接电源与电解池的串联(如图)A、B为两个串联电解池,相同时间内,各电极得失电子数相等。
模型二原电池与电解池的串联(如图)甲、乙两图中,A均为原电池,B均为电解池。
2.二次电池的充电(1)可充电电池原理示意图充电时,原电池负极与外接电源负极相连,原电池正极与外接电源正极相连,记作“正接正,负接负”。
(2)可充电电池有充电和放电两个过程,放电时是原电池反应,充电时是电解池反应。
充电、放电不是可逆反应。
学生用书↓第214页(3)放电时的负极反应和充电时的阴极反应相反,放电时的正极反应和充电时的阳极反应相反。
将负(正)极反应式变换方向并将电子移项即可得出阴(阳)极反应式。
Fe(OH)2+2Ni(OH)2,放电时负极的电极反应式为Fe-2e-+例:Fe+Ni2O3+3H2O放电充电2OH-===Fe(OH)2,则充电时阴极的电极反应式为Fe(OH)2+2e-===Fe+2OH-。
3.电化学计算的三种方法如以电路中通过4 mol e-为桥梁可构建以下关系式:(式中M为金属,n为其离子的化合价数值)该关系式具有总揽电化学计算的作用和价值,熟记电极反应式,灵活运用关系式便能快速解答常见的电化学计算问题。
(双选)(2022·山东卷)设计如图装置回收金属钴。
保持细菌所在环境pH稳定,借助其降解乙酸盐生成CO2,将废旧锂离子电池的正极材料LiCoO2(s)转化为Co2+,工作时保持厌氧环境,并定时将乙室溶液转移至甲室。
已知电极材料均为石墨材质,右侧装置为原电池。
下列说法正确的是()A.装置工作时,甲室溶液pH逐渐增大B.装置工作一段时间后,乙室应补充盐酸C.乙室电极反应式为LiCoO2+2H2O+e-===Li++Co2++4OH-D.若甲室Co2+减少200 mg,乙室Co2+增加300 mg,则此时已进行过溶液转移答案:BD解析:电池工作时,甲室中细菌上乙酸盐的阴离子失去电子被氧化为CO2气体,Co2+在另一个电极上得到电子,被还原产生Co单质,CH3COO-失去电子后,H+通过阳膜进入阴极室,甲室溶液pH减小,A错误;对于乙室,正极上LiCoO2得到电子,被还原为Co2+,同时得到Li+,其中的O与溶液中的H+结合H2O,因此电池工作一段时间后应该补充盐酸,B正确;电解质溶液为酸性,不可能大量存在OH-,乙室电极反应式为LiCoO2+e-+4H+===Li++Co2++2H2O,C错误;若甲室Co2+减少200 mg,电子转移物质的量为n(e-)=0.2 g59 g/mol×2≈0.006 8 mol,乙室Co2+增加300 mg,转移电子的物质的量为n(e-)=0.3 g59 g/mol×1≈0.005 1 mol,说明此时已进行过溶液转移,D正确。
2019年高考化学一轮精品复习讲义:第十章 化学实验与化工流程
第十章 化学实验与化工流程第1讲常见气体的实验室制法实验室需要制备的气体有:①O 2、②H 2、③NH 3、④CO 2、⑤Cl 2、⑥SO 2、⑦NO 。
(1)用化学方程式表示制取下列气体的反应原理: ①O 2:2KClO 3=====MnO 2△2KCl +3O 2↑; ②H :Zn +H 2SO 4===ZnSO 4+H 2↑;③NH 3:2NH 4Cl +Ca(OH)2=====△CaCl 2+2H 2O +2NH 3↑; ④CO 2:CaCO 3+2HCl===CaCl 2+H 2O +CO 2↑;⑤Cl 2:MnO 2+4HCl(浓)=====△MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ; ⑥SO 2:Na 2SO 3+H 2SO 4===Na 2SO 4+H 2O +SO 2↑;⑦NO:3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。
(2)有下列三套制取气体的发生装置:依据气体的制备原理,上述七种气体中能用A装置制取的气体有①、③(填序号,下同)。
能用B装置制取的气体有①、②、③、④、⑥、⑦。
能用C装置制取的气体有⑤。
(3)上述气体中,能用排水法收集的是①、②、⑦。
能用向下排空气法收集的是②、③。
(4)上述气体中,能用浓H2SO4干燥的是①、②、④、⑤、⑥、⑦。
能用碱石灰干燥的是①、②、③、⑦。
能用无水氯化钙干燥的是①、②、④、⑤、⑥、⑦。
[认知无盲区](1)制取O2,除用MnO2与KClO3混合共热外,还可以用加热分解KMnO4,或用Na2O2与水反应,或MnO2催化分解H2O2的方法制取。
(2)棉花团在气体制取装置中的作用:①加热KMnO4制备O2时,应在加热的试管管口放一团棉花,以防止KMnO4粉末随气流进入导管。
②制取NH3时,药品要干燥,收集时试管管口常堵一团蘸有稀硫酸的棉花,可以减少对流,增大氨气的浓度,稀硫酸可以吸收氨气,防止污染环境。
(3)气体的收集方法:常用收集气体的方法,如右图装置:A装置从a管进气是向上排空气法,从b管进气是向下排空气法。
高考一轮复习-化学 第10章 化学实验10-1化学实验基础
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4.夹持仪器
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5.其他常用仪器
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易错警示 (1)托盘天平的精确度为 0.1 g。 (2)10 mL 量筒的精确度为 0.1 mL,无“0”刻度,小刻度 在下方。 (3)滴定管的精确度为 0.01 mL,“0”刻度在接近上口处。 (4)容量瓶只有一条刻度线,只能读取一个值,该数值 为容量瓶的容量值。
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析考情 化学实验基础知识与技能是实验设计创新的基础。 从近几年的高考实验题的考查来看,考点主要有四个: 一是考查实验常用仪器的结构及使用方法,如滴定管和 容量瓶的使用;二是考查化学实验的安全知识,如防爆 及防倒吸等;三是考查化学实验的基本操作知识与技 能;四是考查检查装置的气密性。以上考点往往以课本 实验为载体进行考查,多以选择题形式出现。
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(3)气体的溶解
①对溶解度不大的气体,如 CO2、Cl2、H2S 等,用如 图 a 所示装置。
②对极易溶于水的气体,如 NH3、HCl 等,用如图 b 所示装置,以防止产生倒吸的现象。
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高考化学大一轮复习第十章化学实验基础10.4化学实验方案的设计与评价课件新人教版
(4)写出F→G反应的化学方程式______________。 设计实验方案探究溶液G中的主要微粒(不考虑H2O、H+、 K+、I-)______________________。
Fe3S4与稀硫酸的离子反应为FeS·Fe2S3+6H+====
3H2S↑+3Fe2++S,反应中有2 mol Fe3+化合价降低变
为Fe2+,有1 mol S2―化合价升高变为硫单质,因此
1 mol Fe3S4溶于酸转移2 mol电子。
【模拟母题示例1】(物质性质探究)(2017·青岛模拟) 锰的化合物种类较多,也大多具有广泛的用途。 世纪金榜导学号30682186 Ⅰ.MnO2具有较强的氧化性,某化学兴趣小组通过实验 探究MnO2的性质。
【解析】Ⅰ.(1)该化合物分解时需要吸收大量的热, 从而降低温度;分解产生的固体氧化物能起到隔绝空 气的作用;分解产生了大量的水蒸气,从而降低了氧 气浓度。 (2)MgO为碱性氧化物,而Al2O3为两性氧化物,因此可
以用强碱,如NaOH溶液除去Al2O3。
(3)氯化铵溶液中由于 NH+ 发生水解使溶液显酸性,
(1)该小组设计了如下4个方案以验证MnO2的氧化性, 可行的是________。 A.把MnO2固体加入稀盐酸中,观察是否有黄绿色气体 生成 B.把MnO2固体加入H2O2溶液中,观察是否有气泡产生
C.Na2SO3溶液中,加入MnO2固体,再滴加BaCl2溶液,
观察是否有白色沉淀生成
2020高考化学大一轮复习第十章化学实验基础第4节化学实验方案的设计与评价课件
(4)从规范性方面进行评价: ①冷凝回流(有些反应中,为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料,需 在反应装置上加装冷凝回流装置,如长玻璃管、竖装的干燥管及冷凝管等); ②易挥发液体产物(导出时可为蒸气)的及时冷却; ③仪器拆卸与组装顺序相反,按照从右向左,从高到低的顺序; ④其他(如实验操作顺序、试剂加入顺序、实验方法使用顺序等)。
2018·全国卷
Ⅰ26(4) , 全 国 卷 Ⅱ28(2)④ , 全 国 卷 Ⅲ26(1) ; 2017· 全 国 卷
Ⅰ26 , 全 国 卷 Ⅱ10(B 、 C 、 D);2016·全国卷 Ⅰ10;2015·全国
卷 Ⅰ26 , 全 国 卷 Ⅱ13、26、28
高考对本部分的考查一是保持对传 统知识的考查;二是结合题目中信息对 实验过程进行分析;三是对教材实验进 行重新设计或改进创新(实验形式上的创 新、实验方案或原理设计上的创新)。题 型以选择题和综合实验题为主。预计 2020年高考将会以元素及其化合物和典 型有机物的性质为基础,依托新的信息 背景进行实验设计和方案的评价的考 查。备考中要注意有机物的涉入,理清 关系,熟记切入点——从安全、环保、可 行、简约等角度进行评价分析。
【思维深化】
1.试设计方案检验乙醇中少量水的存在?如何检验Fe3+? 【答案】取适量乙醇样品于试管中,向其中加少量无水硫酸铜固体,若固体由 白色变为蓝色,则说明乙醇中含有水。取待测溶液少许于试管中,向试管中加入几 滴硫氰化钾溶液,若溶液变为红色,则说明待测液中含有Fe3+。
2.下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中,理论上正确、操 作上可行、经济上合理的方案是哪个?
方案 1:C在―空点―气燃→中CO―C―△uO→CO2Na―O―△H溶→液Na2CO3 方案 2:CuA―溶g―N液→O3Cu(NO3)2 溶液N―溶a―O液→HCu(OH)2 方案 3:CaO―H―2O→Ca(OH)2 溶液N―a―2C→O3NaOH 溶液 方案 4:Fe―点―燃→Fe2O3H2―SO―4溶→液Fe2(SO4)3 溶液
高考化学一轮复习 专题10 化学实验 1 第一单元 化学实验基础教案-人教版高三全册化学教案
第一单元 化学实验基础1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
3.掌握化学实验的基本操作。
能识别化学品标志。
了解实验室一般事故的预防和处理方法。
常见化学仪器的识别与使用[知识梳理]一、可加热的仪器1.仪器①的名称为试管。
使用方法:加热液体时,液体体积不能超过其容积的13;加热固体时,试管口应略向下倾斜。
2.仪器②的名称为蒸发皿。
使用方法:蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌。
3.仪器③的名称为坩埚,用于固体物质灼烧。
使用方法:把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热,取放坩埚必须使用坩埚钳,加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。
4.仪器④的名称为圆底烧瓶。
使用方法:液体不超过容积的23,且不少于13。
5.仪器⑤的名称为锥形瓶。
使用方法:滴定时液体不能太多,以方便振荡。
6.仪器⑥的名称为烧杯。
使用方法:溶解固体时要用玻璃棒搅拌。
7.仪器⑦的名称为三颈烧瓶。
使用方法:三口一般放置温度计、搅拌器、冷凝管、分液漏斗等。
二、常用的计量仪器1.仪器A的名称:量筒;用途:粗略量取一定体积的液体;精确度:量程的1100,如10 mL量筒的精确度为 0.1 mL。
2.仪器B的名称:容量瓶;用途:配制一定物质的量浓度的溶液;该仪器不能长时间贮存溶液。
3.仪器C的名称:酸式滴定管。
①使用前需“查漏”;②“0”刻度在上方;③用于盛装酸性和强氧化性溶液,不可盛装碱性溶液;④精确度:0.01 mL。
4.仪器D的名称:碱式滴定管。
①使用前需“查漏”;②“0”刻度在上方;③用于盛装碱性溶液,不可盛装酸性和强氧化性溶液(如KMnO4溶液);④精确度:0.01 mL。
5.仪器E的名称:托盘天平。
①称量前先调零点;②腐蚀性药品应放于小烧杯内称量;③左盘放被称物,右盘放砝码,即“左物右码”;④精确度:0.1 g。
6.仪器F的名称:温度计。
①测反应混合液的温度时,温度计的水银球应插入混合液中,但不能接触容器内壁;②测蒸气的温度时,水银球应在液面以上;测馏分温度时,水银球应放在蒸馏烧瓶支管口处。
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考点一|化学实验方案的设计(重点保分型——师生共研) [核心知识大通关]
1.基本原则 (1)科学性:实验的原理、操作顺序、操作方法等科学合理。 (2)可行性:原理可行,选用的药品、仪器、设备及实验方法能够满足现行的 条件的要求。 (3)简约性:装置或方法简单,步骤少、节约药品,短时间能完成,符合绿色 化学的要求。 (4)安全性:避免使用有毒药品或危险性的实验操作,有毒气体的尾气处理。
①乙组同学的实验装置中,依次连接的合理顺序为 A、B、________。装置 H 反应管中盛有的物质是________。 ②能证明草酸晶体分解产物中有 CO 的现象是_____________________ ______________________________________________________________。 (3)设计实验证明: ①草酸的酸性比碳酸的强:__________________________________ _____________________________________________________________。 ②草酸为二元酸:__________________________________________ _____________________________________________________________。
(4)若假设二成立,请预测:在相同条件下,分别用足量的 O2 和 KNO3 氧化 相同的 H2SO3 溶液(溶液体积变化忽略不计),充分反应后两溶液的 pH 前者 ________(填“大于”或“小于”)后者,理由是________________。
答案:(1)无明显现象 有白色沉淀 (2)SO2 溶于水生成 H2SO3 3SO2+2NO- 3 +2H2O===3SO24-+4H++2NO↑(或 3H2SO3+2NO- 3 ===3SO24-+4H++2NO↑+H2O) (3)实验 1:作为参照实验 实验 3:将纯净的 SO2 气体缓慢通入未经脱 O2 处理的 25 mL 0.1 mol·L-1 BaCl2 溶液中 若有白色沉淀,表明假设二成立,否则不成立 (4)小于 反应的离子方程式表明,足量的 O2 和 NO3-分别氧化相同的 H2SO3,生 成 H+的物质的量前者多于后者(本题部分小题属于开放性试题,合理答案均可)
△ 答 案 : (1)①A 2NH4Cl + Ca(OH)2 ===== 2NH3↑ + CaCl2 + 2H2O( 或 B
△ NH3·H2O=====NH3↑+H2O) ②dcfei
催化剂 ②8NH3+6NO2=======7N2+12H2O
(2)①红棕色气体慢慢变浅
③Z 中 NaOH 溶液产生倒吸现象 ④反应后气体分子数减少,Y 管中压强
解析:(1)①图中给出了两种气体制备装置,一种是固固加热制气装置,一种是固 液加热制气装置。如果选择 A 装置制取氨气,则反应的化学方程式为 2NH4Cl+
△ Ca(OH)2=====CaCl2+2NH3↑+2H2O;如果选择 B 装置制取氨气,则反应的化学
△ 方程式为 NH3·H2O=====NH3↑+H2O。②欲收集一瓶干燥的氨气,首先要除去杂 质,制备氨气的杂质只有水蒸气,由于氨气溶于水显碱性,因此要选用碱石灰做 干燥剂,干燥管的进出口方向为粗进细出,因此先接 d 后接 c;其次要收集氨气, 由于氨气的密度小于空气,要从短管进气,因此先接 f 再接 e;最后要进行尾气处 理,由于氨气极易溶于水,因此可以选择水吸收尾气,____________________________________;
c)将所记录的数据转化为曲线图(图乙)。
③写出 0~5 min 醋酸、盐酸与镁条反应的反应速率变化规律: _________________________________________________________________。 (2)实验二:现有一瓶醋酸溶液,常温下测定其中醋酸的电离程度(已电离的电 解质分子数占原来总分子数的百分比)。
↓
实验,收集资料①②观收察集实实验验现数象据 ③处理实验问题
↓
分析,得出结论①②整分理析资概料括,,数得据出处结理论 ③写出实验报告
[考向精练提考能] 考向一 验证物质性质的实验方案设计
物质―→性质推测―→实验验证―→结论。图示如下:
1.(2016·全国高考卷Ⅰ)氮的氧化物(NOx)是大气污染物之一,工业上在一定温 度和催化剂条件下用 NH3 将 NOx 还原生成 N2。某同学在实验室中对 NH3 与 NO2 反应进行了探究。回答下列问题: (1)氨气的制备
设计实验方案,将待测物理量和对应的测定方法填写在下表中。
待测物理量
测定方法
量取 25.00 mL 醋酸溶液于锥形瓶中,滴 加指示剂,将 0.100 0 mol·L-1 NaOH 标 ①________ 准溶液装入________,滴定至终点,记
解析:(1)结合题给装置中装的药品知,草酸晶体的分解产物中有二氧化碳气体, 所以装置 C 中观察到有气泡逸出,澄清石灰水变浑浊。通入澄清石灰水前,气 体进行了冷却,由题中信息知,草酸钙难溶于水,若气体不冷却,则挥发出的 草酸蒸气也会进入装置 C,与澄清石灰水反应生成沉淀,会干扰 CO2 的检验。 (2)由题给实验仪器和药品知,CO 应与装置 H 中固体反应,可推测装置 H 中固 体为 CuO,CO 还原氧化铜生成 Cu 和 CO2 气体,然后把 CO2 通入到 D 中,结 合装置 H 和装置 D 中的现象可判断草酸晶体的分解产物中是否含有 CO。检验 CO 之前应先除去 CO 中混有的 CO2,连接顺序为 A、B、F、D、G、H、D、I。
操作步骤
打开K1,推动注射器 活塞,使X中的气体缓 慢通入Y管中 将注射器活塞退回原 处并固定,待装置恢 复到室温
打开K2
实验现象 ①Y管中 ________________
Y管中有少量水珠 ③________
解释原因 ②反应的化学方程式
______________
生成的气态水凝聚 ④__________
(2)由题干内容“工业上在一定温度和催化剂条件下用 NH3 将 NOx 还原生成 催化剂
N2”,结合实验条件可知反应为 8NH3+6NO2======7N2+12H2O,NO2 为红 棕色气体,发生反应后变成无色气体,因此现象为红棕色气体逐渐变浅。反应 后气体分子数减少,Y 管中的压强小于外压,因此产生倒吸现象。
实验步骤
实验1:在盛有不含O2的25 mL 0.1 mol·L-1 BaCl2溶液的烧杯中, 缓慢通入纯净的SO2气体
实验2:在盛有不含O2的25 mL 0.1 mol·L-1 Ba(NO3)2溶液的烧 杯中,缓慢通入纯净的SO2气体
实验现象
结论
假设 一成
立
(2)为深入研究该反应,该小组还测得上述两个实验中溶液的 pH 随通入 SO2 体积的变化曲线如下图。
2.基本思路
3.实验设计的步骤 (1)明确实验目的、实验原理; (2)选择药品和仪器; (3)设计装置步骤,实施实验操作; (4)记录实验现象、实验数据; (5)分析得出结论。
4.实验方案的设计 实验方案设计的流程
①明确实验目的、要求 设计实验方案②构思实验方法、步骤
③选择实验仪器、药品
考向三 探究“原理型”实验方案的设计 控制变量法:物质变化往往受到多个因素的影响,在研究化学反应与外界
因素之间的关系时,对影响物质变化规律的因素或条件加以人为控制,使其他 几个因素不变,集中研究其中一个因素的变化所产生的影响,有利于在研究过 程中,迅速寻找到物质变化的规律。常涉及的题型有:(1)外因(浓度、温度、 压强等)对化学反应速率、化学平衡的影响;(2)物质性质的递变规律。
小于外压
考向二 探究物质性质的实验方案设计
2.(2015·全国高考课标卷Ⅰ)草酸(乙二酸)存在于自然界的植物中,其 K1= 5.4×10-2,K2=5.4×10-5。草酸的钠盐和钾盐易溶于水,而其钙盐难溶于 水。草酸晶体(H2C2O4·2H2O)无色,熔点为 101 ℃,易溶于水,受热脱水、 升华,170 ℃以上分解。回答下列问题:
① 氨 气 的 发 生 装 置 可 以 选 择 上 图 中 的 ________ , 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ______________________________________________________________。 ②欲收集一瓶干燥的氨气,选择上图中的装置,其连接顺序为发生装置→________(按 气流方向,用小写字母表示)。 (2)氨气与二氧化氮的反应 将上述收集到的 NH3 充入注射器 X 中,硬质玻璃管 Y 中加入少量催化剂,充入 NO2(两 端用夹子 K1、K2 夹好)。在一定温度下按图示装置进行实验。
3.某研究小组将纯净的 SO2 气体通入 0.1 mol·L-1 的 Ba(NO3)2 溶液中,得 到了 BaSO4 沉淀。为探究上述溶液中何种微粒能氧化通入的 SO2,该小组 提出了如下假设: 假设一:溶液中的 NO-3 假设二:溶液中溶解的 O2 (1)验证假设一 该小组设计实验验证了假设一,请在下表空白处填写相关实验现象。
4.(1)实验一:探究酸的强弱对酸与镁条反应速率的影响。
①设计实验方案如下表,表中 c=________________ mol·L-1。
编号 酸的种类 酸的浓度/(mol·L-1) 酸的体积/mL 镁条质量/g
1
醋酸
1.0
10
2.0
2
盐酸
c
10
2.0
②实验步骤:
a)检查装置(图甲)的气密性后,添加药品;
(3)①向盛有碳酸氢钠的试管中加入草酸溶液,若有气泡产生,则证明草酸的酸 性强于碳酸。②证明草酸为二元酸可以用氢氧化钠标准溶液滴定草酸溶液,消 耗 NaOH 的物质的量为草酸的 2 倍。 答案:(1)有气泡逸出、澄清石灰水变浑浊 CO2 冷凝(水蒸气、草酸等),防 止草酸进入装置 C 反应生成沉淀,干扰 CO2 的检验 (2)①F、D、G、H、D、I CuO ②H 中黑色粉末变为红色,其后的 D 中澄清 石灰水变浑浊 (3)①向盛有少量 NaHCO3 的试管里滴加草酸溶液,有气泡产生 ②用 NaOH 标准溶液滴定草酸溶液,消耗 NaOH 的物质的量为草酸的 2 倍