西施版小语一年级第七单元第9课《月亮圆圆》
【精品】西师大版一年级语文上册《月亮圆圆》PPT课件
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拓展
• 我们平时看到月亮还有哪些不同的样子， 它们分别像什么？ • 句式练习：“ 像 。” 的月亮
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常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮 在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样 子。孩子们，只要你们细心观察，积极动 脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。
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西师大版一年级上册第七单元
月亮圆圆
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学习目标
• 1.学习本课生字。
• 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.培养认识自然、热爱自然的情趣。
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生字学习
成 得
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快 直
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石 边
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过 还
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•月亮 玉盘 •碎成 逃开
读一读
鱼儿 岩石
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•课文中的月亮圆又圆，它还像什么？
•这样的月亮像什么？
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小学一年级语文《月亮圆圆》教案
小学一年级语文《月亮圆圆》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文》第一册，第七单元《月亮圆圆》。
详细内容包括：理解课文内容，学习生字词，掌握基本的句子结构，培养观察和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过课文学习，让学生了解月亮的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养学生的语言表达能力，使他们能够用简单的句子描述月亮。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握和运用，句子结构的理解。
2. 教学重点：培养观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的特点，引出课题《月亮圆圆》。
2. 新课内容：引导学生朗读课文，理解课文内容，学习生字词，讲解句子结构。
3. 例题讲解：挑选课文中的典型句子，进行讲解和示范，引导学生模仿。
4. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，锻炼他们的表达能力。
六、板书设计1. 课题：《月亮圆圆》2. 生字词：圆、亮、光、照、明、夜、星、空3. 句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的生字词，写一个关于月亮的句子。
答案示例：月亮圆圆的，照亮了整个夜空。
2. 作业题目：观察晚上的天空，用自己的话描述月亮的样子。
答案示例：晚上的天空，月亮圆圆的，像一个大大的银盘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时纠正发音和书写错误，提高他们的语文素养。
2. 拓展延伸：让学生课后观察月亮，用自己的话描述月亮的变化，培养他们的观察力和表达能力。
同时，鼓励学生阅读关于月亮的诗歌和故事，丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 生字词的掌握和运用2. 句子结构的理解和运用3. 观察力、想象力和语言表达能力的培养4. 课后拓展延伸活动的实施详细补充和说明：一、生字词的掌握和运用1. 正确发音：教师需在课堂上对生字词进行领读，纠正学生的发音错误，确保他们能够准确掌握每个字的发音。
9.月亮圆圆
西师版一年级上册导学案年级一年级备课教师教学课题9.月亮圆圆教学内容9.月亮圆圆教学目标1 借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3 培养学生认识自然、热爱自然的情趣。
4 培养学生对对语言文字的喜爱之情。
教学重点认识生字、诵读课文。
教学难点培养学生留心观察、认识自然的情趣。
教学过程教师引导学生活动自学教材，质疑问难情景引入1 课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。
2．老师同时讲故事。
根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。
1.看课件，进入情景。
2.听故事。
互学讨论，归纳总结初读课文，学习生字1 借助拼音初读课文。
2．勾画生字：孩子们，课文里有一些戴小红帽的生字娃娃急着和你们交朋友呢，快用自己喜欢的符号去找到它们吧！1．借助拼音初读课文。
2．勾画生字。
3 小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧！4 全班交流识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
3 小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧！4 全班交流识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
5．用生字卡片检测识字情况。
5．用生字卡片检测识字情况。
课堂展示，汇报交流细读课文，品味情趣1 老师把刚才的故事编成了儿歌，想听听吗？（师范读）2．生自由读。
（孩子们，你觉得这首儿歌有趣吗？把你觉得最有趣的地方用你的朗读告诉同伴吧！）3．指名读第一节，生评。
（引导学生学会聆听别人的发言。
）4 圆圆的月亮像玉盘，你还知道月亮像什么吗？5．朗读第一节。
6 赏读第二节。
（鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它们还好吗？赶快读读第二节吧！）7．小组赛读。
在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的害怕，第二句的惊奇与兴奋。
8．熟读成诵。
（课件展示，生边看或边浮现情景边诵读。
）1.自由读课文。
2.抽读评价。
3.说说月亮还像什么。
4.多种形式朗读课文。
课堂展示，汇报交流1 投影出现要写的字。
月亮圆圆
9.月亮圆圆教材分析《月亮圆圆》是西师大版小学语文一年级上册第七单元的第9课的一首儿童诗。
这首儿童诗共分两节，作者运用拟人的手法，用优美、欢快的语言，描绘了一幅月夜的大海宁静、优美、充满情趣的画面，赞美了自然的生动、和谐与美丽，给学生留下了无限的想象空间：月亮还会像什么呢？课程标准对小学语文第一学段的阅读要求是： 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
结合此要求，我将本课时的教学重点定位学会本课生字，能正确、流利地朗读课文这两方面，让学生在快乐识字的基础上，感情朗读课文，理解课文的内容并展开丰富的想象。
根据学生认知水平和课标要求，本课将两课时完成。
第一课时，认读生字，熟读课文，感受语言的优美、阅读的快乐。
第二课时，重点学习需要会写的4个生字，识记字形，指导书写。
本节为第一课时。
教学目标知识目标：认识8个生字。
能力目标：能正确、流利地朗读课文。
情感目标：感受优美、欢快的语言，展开想象。
感受阅读的乐趣。
教学重点重点：认识生字、诵读课文。
难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。
课前准备生字卡片、多媒体课件、图片（圆月、弯月、碎的玉盘、小鱼）课时:教学过程一、导谜语引入课题，明确学习目标（导入）今天，老师请大家猜一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢；有时像只圆盘，有时像把镰刀。
（预设生：月亮）你真聪明！是啊，特别是十五十六的月亮，真是又圆又亮，高高地挂在夜空中。
今天我们学习的课文就叫月亮圆圆。
（板书课题）字要写的横平竖直，方方正正才好看。
请一位同学读读课题（齐读）。
读得真美！这节课我们的学习目标是：1、认识本课八个生字。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，教学内容主要包括教材的第一章“月亮的认识”和第二章“月亮的形状”。
详细内容涉及月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，认识月亮的形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养学生观察、描述月亮的能力，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 通过对月亮的学习，培养学生热爱大自然、珍惜传统文化的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形态的变化规律。
教学重点：月亮的基本知识、观察和描述月亮的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、月亮变化演示文稿、月亮故事视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察夜晚的月亮，引导学生关注月亮的变化。
（2）组织学生分享观察月亮的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示月亮图片，引导学生认识月亮的形状。
（2）讲解月亮的基本知识，如月亮的绕地运动、月亮的盈亏等。
（3）通过演示文稿，展示月亮从新月到满月再到残月的变化过程，讲解月亮形态变化规律。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察月亮图片，描述月亮的形状和变化。
（2）组织学生讨论月亮与人们生活的关系，如节日习俗、诗词等。
4. 巩固拓展（1）让学生动手制作月亮变化图，加深对月亮形态变化规律的理解。
（2）组织学生进行月亮故事分享，培养学生热爱传统文化的情感。
六、板书设计1. 月亮的形状新月、上弦月、满月、下弦月、残月2. 月亮的变化规律新月→上弦月→满月→下弦月→残月七、作业设计1. 作业题目：观察月亮并记录月亮的变化。
答案：根据观察，记录月亮从新月到残月的变化过程。
2. 作业题目：月亮与人们生活的关系。
答案：举例说明月亮在节日习俗、诗词等方面的体现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对月亮知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
小学语文西南师大版一年级上册《月亮圆圆》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。
回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。
月亮为什么还是圆又圆？
哦，原来与水的动静有关。
拓展：我们平时看 到月亮还有哪些不 同的样子，它们分 别像什么？
圆圆的月亮还 像什么？
圆圆的 月亮像___月玉_铜__饼盘_镜___。
这样的月亮像什么？
弯弯的 月亮像_香小弯镰__蕉船弓_刀____。
常说“月有阴晴圆缺”， 就是指月亮在不同的夜晚， 都会表现出各自不同的样子。 孩子们，只要你们细心观察， 积极动脑，一定会发现生活 中更多有趣的现象。
石 边 过
直
石
化石 石头
边
一边 边上
过
过来 过去
直
一直 直尺
谢谢！
我会读
chéng de kuài zhí
成得快直
shí biān guò hái
石边过还
我会认 双立人 竖心旁
成得快直
（成长） （得到） （快乐） （一直）
走之儿
石边
（石头) (上边)
过
(过来)
还
(还是)
•月亮
•碎成
•一直 还是
玉盘 鱼儿 吓得 快逃开 岩石边 回过。
小学语文西南师大版一年级上册 《月亮圆圆》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
月亮圆圆
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
圆圆的月亮像（
）。
导纲：
1、请同学们试着自己读课文， 一边读一边画出课文中的生字 娃娃。
2、同桌互相说说你认识哪些 生字娃娃，并能给生字口头组 词。
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本课选自2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》。
教学内容包括教材的第四章“夜晚的天空”第一节“月亮圆圆”。
详细内容主要围绕月亮的基本知识，让学生了解月亮的形状、变化以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养学生对自然现象的观察与思考能力，激发他们对宇宙探索的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关爱家人朋友的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮变化规律的理解。
2. 教学重点：月亮的基本形状及其与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示夜晚的星空和月亮，引导学生观察月亮的形状，提问：“你们看到的月亮是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解月亮的基本形状、变化规律以及与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用画纸、彩笔描绘出他们看到的月亮形状，并在小组内交流讨论。
4. 知识巩固（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让学生进行配对游戏，巩固对月亮形状的认识。
5. 互动环节（10分钟）学生自由发言，分享自己与家人朋友一起赏月的故事，体会月亮与人们生活的关系。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯形、半圆形。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与人们生活的关系：赏月、寄托思念、象征团圆。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并写一句关于月亮的诗句。
答案示例：我喜欢满月，因为它象征着团圆。
诗句：海上生明月，天涯共此时。
2. 作业题目：与家人一起赏月，记录下你们的美好时光。
答案示例：今晚的月亮又大又圆，我和爸爸妈妈一起在阳台上赏月，我们还吃了月饼，感受到了团圆的温暖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了月亮的基本知识。
西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及教案
西师版一年级上册语文《月亮圆圆》课文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
下面小编给大家带来关于一年级上册语文《月亮圆圆》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《月亮圆圆》课文tiān shàng yuè liang yuán yòu yuán天上月亮圆又圆，zhào zài hǎi li xiàng yù pán照在海里像玉盘。
yì qún yú er yóu guò lái一群鱼儿游过来，yù pán suì chéng liǎng sān piàn玉盘碎成两三片。
yú er xià de kuài táo kāi鱼儿吓得快逃开，yì zhí táo dào yán shí biān一直逃到岩石边。
huí guò tóu lái kàn yi kàn回过头来看一看，yuè liang hái shi yuán yòu yuán月亮还是圆又圆。
《月亮圆圆》教案教学目标1、认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备道具1——月亮(正面是课文编号，反面即黄色圆月)道具2——玉盘(事先作切割暗线，便于撕“碎”)道具3——小鱼(形体各异，颜色鲜艳)教学重点正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
小学《月亮圆圆》一年级语文原文及教案
小学《月亮圆圆》一年级语文原文及教案一、教学内容《月亮圆圆》选自小学一年级语文教材第一册第七单元。
本节课详细内容涵盖单元主题“夜晚的奇妙”，围绕月亮这一自然元素展开，课文通过描绘月亮的形状、光芒和人们赏月的情景，激发学生对自然美景的感知和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握课文的朗读和节奏感。
2. 过程与方法：通过观察和想象，培养学生对月亮形态美的感知，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的好奇心，激发学生对家乡和传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读和课文朗读节奏的把握。
教学重点：通过课文学习，培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、月亮图片、课文朗读录音。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示夜晚的图片，引导学生观察月亮，并提问“你们看到的月亮是什么形状的？”自然引入新课《月亮圆圆》。
2. 学习课文：学生自读课文，教师指导生字词的认读，讲解课文内容，强调月亮的形态美和月光的作用。
3. 例题讲解：挑选课文中的重点句子，分析句子结构，讲解修辞手法。
4. 随堂练习：让学生画一画自己心中的月亮，并尝试用课文中的词语描述。
5. 小组讨论：分组讨论月亮的形态变化，分享各自观察到的月亮特点。
六、板书设计1. 课题：《月亮圆圆》2. 生字词：圆圆、月亮、光芒、照亮、窗户、家乡等。
3. 课文重点句子：月亮圆圆，像一个大玉盘。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的词语，画一幅你心中的月亮，并用文字描述。
2. 答案示例：我的月亮是圆圆的，像一个大玉盘，照亮了家乡的每一个角落。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了课文内容，提高了语言表达能力。
课后反思如下：1. 学生对生字词的认读还有待加强，教师应多给予指导和鼓励。
《月亮圆圆》精品 课件
像
。”的月亮Fra bibliotek常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮 在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样 子。孩子们，只要你们细心观察，积极动 脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富
西师大版一年级《月亮圆圆》语文PPT课件(4篇)
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左边
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月亮圆圆
学习目标
• 1.学习本课生字。 • 2.正确、流利地朗读课文。 • 3.培养认识自然、热爱自然的情趣。
生字学习
成得
快直
石边
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•月亮 玉盘 鱼儿 •碎成 逃开 岩石
读一读
•课文中的月亮圆又圆，它还像什么？
•这样的月亮像什么？
这样的月亮像什么？
拓展
• 我们平时看到月亮还有哪些不同的样子， 它们分别像什么？
天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，
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• 我们平时看到月亮还有哪些不同的样子， 它们分别像什么？
• 句式练习：“
像
。”
的月亮
常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮 在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样 子。孩子们，只要你们细心观察，积极动 脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案
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西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案
【篇一】
教学目标
1、认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备
道具1——月亮（正面是课文编号，反面即*圆月）
道具2——玉盘（事先作切割暗线，便于撕“碎”）
道具3——小鱼（形体各异，颜色鲜艳）
教学重点
正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程
一、创设情境、导入课题
1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……）
2、抽生作答。
3、作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）
二、认识生字
6。
《月亮圆圆》PPT课件
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
因为有缘，你我同住同修，同见 同知， 相互依 靠，相 互取暖 。生死 契阔， 与子成 说;执子 之手， 与子携 老。爱 ，最长 情的告 白，不 是千万 句“我 爱你” ，也不 是春花 秋月前 的山盟 海誓， 天长地 久。而 是愿意 用其一 生的光 阴来陪 伴你， 来包容 你！即 便在寡 味的日 子里， 也会用 爱去 浇灌， 用心去 呵护， 为你种 出一朵 妖艳之 花，㶷 烂至极 。
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总 开不败 ，所有 囤积下 来的风 声雨声 ，天晴 天阴， 都是慈 悲。时 光不管 走多远 ，不管 有多老 旧，含 着眼泪 ，伴着 迷茫， 读了一 页又一 页，一 直都在 ，轻轻 一碰， 就让内 心温软 。旧的 时光被 揉进了 岁月的 折皱里 ，藏在 心灵的 沟壑， 直至韶 华已远 ，才知 道走过 的路不 能回头 ，错过 的已不 可挽留 ，与岁 月反复 交手， 沧桑中 变得更 加坚强 。
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案
西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案【导语】《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗,所以，课堂上我尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。
以下是wo整理的（西师大版：小学一年级上册语文第9课《月亮圆圆》教案），希望帮助到您。
【篇一】教学目标1、认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备道具1——月亮（正面是课文编号，反面即*圆月）道具2——玉盘（事先作切割暗线，便于撕“碎”）道具3——小鱼（形体各异，颜色鲜艳）教学重点正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程一、创设情境、导入课题1、闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……）2、抽生作答。
3、作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）二、认识生字1、我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
2、想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）3、抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？4、宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5、和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？（1）学生自读生字—小老师教读—齐读。
（2）打乱生字顺序，抽生认读。
（3）给生字组词—开火车扩词。
（4）去拼音认读生字卡。
三、学习课文过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？1、（出示课文）大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）2、第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
西师版一年级上册《月亮圆圆》教学设计
三、细读课文，品味情趣
教具预备
1、老师把刚刚的故事编成了儿歌，想听听吗？〔师范读〕
生字卡片、多媒体课件。
2、生自由读。〔孩子们，你觉得这首儿歌好玩吗？把你觉得最好
教学过程
玩的地方用你的朗读告知同伴吧！〕
一、情景引入
3、指名读第一节，生评。〔引导学生学会倾听别人的发言。〕
1、课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，
3、你是怎样来写好它的？当当小老师教教大伙。 4、生练习写字。师巡察。
魏
Hale Waihona Puke 第2页共2页本文格式为 Word 版，下载可任意编辑
西师版一年级上册《月亮圆圆》教学设计
水中月儿散开，安静后，月儿又复圆。 2、老师同时讲故事。依据课文和课件把儿歌变成生动的故事。
二、初读课文，学习生字
1、借助拼音认识 8 个生字，能正确、工整地书写 4 个字。
1、借助拼音初读课文。
2、正确、流畅地朗读课文。
2、勾画生字：孩子们，课文里有一些戴小红帽的生字娃娃急着和
3、培育学生认识自然、喜爱自然的情趣。
你们交伴侣呢，快用自己喜爱的符号去找到它们吧！
4、培育学生对对语言文字的宠爱之情。
3、小组合作识字：把你的新伴侣介绍给同伴吧！
教学重、难点
4、全班沟通识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
重点：认识生字、诵读课文。
5、用生字卡片检测识字状况。
难点：培育学生留心观看、认识自然的情趣。
魏
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4、圆圆的.月亮像玉盘，你还知道月亮像什么吗？ 5、朗读第一节。 6、赏读第二节。〔鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它 们还好吗？赶快读读第二节吧！〕 7、小组赛读。在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的可 怕，第二句的诧异与兴奋。 8、熟读成诵。〔课件展示，生边看或边出现情景边诵读。〕 四、拓展练习 1、背儿歌。你还能背首好玩的儿歌吗？ 2、编儿歌。你经受过或观察过哪些好玩的事，能用一两句顺口溜 或一首小儿歌把它介绍给伙伴吗？试试吧！ 五、写字练习 1、投影出现要写的字。 2、孩子们，你最有信念写好哪个字呢？试试吧！
一年级语文上册课件 月亮圆圆
一直 快逃开 回过头
还是 岩石边
biān ɡuò hái
边过还
biān （一边）
（天边）
z u ǒ
（左边）
（ ò u （过年） （八仙过海）
zhí （一直）
（直线） （正直） （心直口快）
shí （石头）
（石子） （岩石） （飞沙走石）
石（石头）（石子）（岩石）（飞沙走石） 边（一边）（天边）（左边）（无边无际） 过（过来）（过去）（过年）（八仙过海） 直（一直）（直线）（正直）（心直口快）
猜谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
谜底：月亮
西师大版一年级上册第七单元
9.月亮圆圆
天上月亮圆又圆，
照在海里像玉盘。
圆圆的月亮像玉盘。
圆圆的月亮像
。
圆圆的月亮像月饼。
圆圆的月亮像镜子。
圆圆的月亮像烧饼。
这样的月亮像什么？
弯弯的月亮像小船。 弯弯的月亮像镰刀。 弯弯的月亮像眉毛。 弯弯的月亮像香蕉。
天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。
chénɡ
成长 成年 成功 成立 成为
成人 成都 成绩 成分 成员
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de kuài zhí
得快 直
shí biān ɡuò hái
石 边 过还
chénɡ
zhí
成直
shí
石
chénɡ
zhí
成直
shí
石
得快直 石边 过还
西师版一年级上册《月亮圆圆》教案
教案教案的读音。
2想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）3抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？4宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。
(2)打乱生字顺序，抽生认读。
(3)给生字组词—开火车扩词。
(4)去拼音认读生字卡。
三、学习课文过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？1(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）2第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？3第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。
4第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。
学生“害怕”地读一读。
5第四句：(引读)鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮……抽生读末句，我发现你“还是”读得特别重，为什么要突出“还是”呢？看着依旧(仍然)圆又圆的月亮，鱼儿开心吗？那就开开心心地读一读（齐读末句）。
6多么美的月色！多么可爱的小鱼！请选择你最喜欢的一节课文读给身边的朋友听。
你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读。
四、拓展1(出示圆月图)课文中的月亮圆又圆，它还像什么？2(出示半月图)这样的月亮像什么？3(出示月牙图)这样的月亮呢？4我们平时看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么？句式练习：“的月亮像。
”五、总结常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都会表脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。
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9、月亮圆圆
▲教学目标：
1、认识8个生字宝宝，会写4个字，认识3个新部首。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。
▲教学准备：教师：本课的生字宝宝、词语卡片和课文插图或课件等。
学生：观察月亮的变化，把形状画下来，并收集有关写月亮的儿歌。
▲教学重点：激发阅读兴趣，流利、有感情地朗读课文。
▲教学难点：学会本课的8个生字宝宝，能按笔顺规则书写4个生字宝宝。
▲课时安排：1－2课时
▲教学设计：
一、创设情境，引入新课
1、出示课件：月亮的各种形状图。
2、小朋友，你们刚才看到了什么?想到了什么？
3、你们喜欢圆圆的月亮吗？为什么？
4、出示课题。
二、初读课文，整体感知
1、教师范读课文，激发学生学习兴趣。
2、自读课文，读准字音，把句子读通顺。
3、自主识字，先画出生字宝宝，再把难度的字多读几遍，同桌互读，记住生字宝宝。
4、教师采用不同形式，检查学生掌握生字宝宝情况。
5、让学生用生字宝宝口头组词。
（你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗？
6、出示方格里的生字宝宝，请小朋友仔细观察，你发现了什么？（是个新朋友）
7、全班交流课文讲了些什么？
三、指导朗读，感悟课文
1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文，感悟课文内容（抓住圆又圆像玉盘，结合有关句子想像体会）。
2、边看课件，边听老师描述课文内容。
3、根据文意，展开想像，师生交流。
（想一想月亮还像什么？）
（1）说说月亮还像什么。
（2）画画你想像中的月亮。
（3）评评，比比，看谁画得好。
（4）赛一赛，看谁最先读好课文。
四、识记字形，指导书写
1、出示要写的字，学生观察，然后交流如何记住生字宝宝，写好生字宝宝的关键点。
2、学生练习，展示评议。
五、仔细观察，想像拓展
1、课后观察，什么时候月儿圆？什么时候月儿弯？
2、收集写月亮的儿歌，全班交流。
3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺？
六、板书设计
月亮圆圆
月亮圆圆像_______________ 月亮弯弯像____________。