六年制(英语授课)临床医学专业人才培养方案
临床医学专业(英文班)培养方案
临床医学专业（英文班）培养方案一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标：培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事临床医疗工作的高级医学专门人才。
（二）总体培养要求：l、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展、具有扎实的医学基础知识、基础理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，毕业后能够从事医疗、预防、保健工作及医学教学和研究工作的高级专门人才。
（二）专业培养要求思想道德与职业素质：1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以防病治病、维护患者的身心健康为己任。
2、全心全意为人民服务，维护人民和社区健康利益，较好利用可用资源达到康复的最大效益。
3、具有较强人际交往能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。
4、树立终生学习观念，追求卓越，并具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案一、背景介绍临床医学专业是医学领域中的重要分支，主要涉及人体疾病的预防、诊断和治疗。
随着人口老龄化和疾病谱的变化，对临床医学专业人才的需求越来越大。
因此，如何培养高素质的临床医学专业人才成为了当前亟待解决的问题。
二、培养目标1.掌握基本理论知识：具备扎实的基础理论知识，能够准确地理解和运用医学相关知识；2.掌握基本技能：具备一定的临床技能，能够进行常见病、多发病和急危重症的初步诊断和治疗；3.具备创新精神：具有良好的科学素养和创新意识，能够在实践中不断探索创新；4.注重职业道德：注重职业道德建设，始终以患者为中心，保持良好的医德医风。
三、培养方案1.教育模式采用“问题导向学习”、“病例教学”、“实践教学”等教育模式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，加强临床实习和住院医师规范化培训，提高临床技能水平。
2.课程设置（1）基础医学课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学等；（2）临床医学课程：内科、外科、妇产科、儿科、神经病学等；（3）公共卫生和社会医学课程：流行病学、预防医学、卫生统计等；（4）职业素养和专业英语课程：职业道德、医患沟通、卫生法律法规等。
3.实践环节（1）临床实习：在合格的医院或临床基地进行不少于一年的临床实习，积累实践经验；（2）住院医师规范化培训：参加住院医师规范化培训，全面提高临床技能水平；（3）科研项目：参与校内或校外科研项目，提高科研能力和创新意识；（4）社会实践：参与医疗援助、健康宣传等社会实践活动，增强社会责任感。
4.评估机制（1）考试评估：采用定期考试的方式对学生进行知识和技能的考核；（2）实习评估：对学生在临床实习中的表现进行评价；（3）科研成果评估：对学生参与的科研项目成果进行评价；（4）综合素质评估：对学生职业素养、创新意识、团队协作能力等进行综合评价。
四、师资队伍建设1.引进高水平人才：引进具有丰富临床经验和教学经验的专家教授，提高教师队伍整体水平；2.加强师资培训：定期组织教师参加国内外相关领域的培训和交流活动，提高教学水平；3.激励优秀教师：采取多种方式激励优秀教师，如提供晋升机制、奖励措施等。
2024年临床医学人才培养方案
加强对学生科研成果的知识产权 保护，鼓励学生申请专利、软件 著作权等，保障学生的合法权益 。
质量保障与评估机
06
制建立
完善教学质量监控体系
01
制定科学、合理的教 学质量评价标准
结合临床医学专业特点，制定全面、 科学的教学质量评价标准，包括课程 设置、教学内容、教学方法、考试考 核等方面。
，提高临床教学质量。
加强临床教师队伍建设
02 加强附属医院和教学医院临床教师队伍的建设，提高
教师的临床技能和教育教学能力。
推进医教协同育人
03
深化医教协同，促进附属医院和教学医院与医学院校
的紧密合作，共同培养高素质医学人才。
开展社会实践活动和志愿服务
开展社会实践活动
鼓励学生参加社会实践活动，如医疗援助、健康宣教等，培养学生的社会责任感和奉献 精神。
人文关怀
尊重患者的人格尊严和隐私权，关注患者的 心理和情感需求。
团队协作精神
具备团队协作精神，能够与同事协作完成复 杂的医疗任务。
课程设置与教学改
02
革
优化课程体系结构
1 2 3
精简课程数量，避免重复内容
对现有课程进行梳理和评估，删除重复或冗余的 课程，确保课程内容的连贯性和高效性。
增加选修课程，拓宽知识视野
开展志愿服务活动
组织学生参加志愿服务活动，如导医服务、陪伴服务等，提高学生的沟通能力和团队协 作精神。
加强社会实践活动和志愿服务的组织管理
制定完善的管理制度，加强对学生社会实践活动和志愿服务的指导和监督，确保活动的 安全和有效。
科研训练与创新能
05
力培养
加强科研方法训练
开设科研方法课程
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案(100201k)一、专业介绍临床医学教育历史悠久，其始于1949年，前身是平原省立医科学校，历经通州医士专科学校、保定医学院等发展历程，1983年改建为河北省职工医学院，2005年并入河北大学，2006年开始招收临床医学专业（五年制）本科专业学生。
临床医学专业师资力量雄厚，教师队伍结构合理，后备师资充足，素质优良，能较好的满足该专业的教学、见习、实验、实习等教学及实践环节的需要。
专业设立了内科学、外科学、诊断学、妇产科学、儿科学等多个满足教学需要的教研室。
具有临床医学一级学科硕士点，肿瘤学为河北省教育厅重点学科，心脏外科、神经外科、肿瘤科为河北省医学重点学科，肾内科、神经内科为河北省医学重点发展学科。
神经外科、肿瘤内科、泌尿外科、康复理疗专业为河北省临床重点专科，呼吸内科、急诊医学科、儿科重症、消化内科、新生儿科专业为河北省临床重点培育专科。
临床医学专业依托本校综合大学的治学优势，教育资源丰富，具备图书馆、多媒体教室、实验室、示教室、学术报告厅等教学设施，拥有良好的办学条件与教学环境。
二、培养目标本专业培养适应医药卫生事业发展需要，掌握医学基本理论、知识，具备初步临床工作能力、终身学习能力和良好职业素质，能在各级卫生医疗机构中在上级医师的指导下，从事安全有效的医疗实践，并具备持续更新医学业务水平能力的应用型医学专门人才。
三、培养要求本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本理论和基本知识，接受职业操守、临床思维、临床技能、沟通能力等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习、终身学习和解决临床实际问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的职业价值观，具备关爱病人、尊重生命的职业操守，具有人道主义精神，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任，依法行医，重视医学伦理，遵守职业道德规范；2.掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；3.掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、物质组成和代谢、功能和心理状态。
4-临床医学专业(六年制MBBS班)专业培养计划
临床医学专业本科人才培养计划(六年制MBBS班)Undergraduate Program for Specialty in MBBS(6-year Schooling)一、培养目标Ⅰ. Program Objectives本专业培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。
This program aims at cultivating elementary doctors of high quality who can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors, and have proper foundation to further study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of the medical science.二、基本规格要求Ⅱ．Learning Outcomes本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
Students of this specialty should master basic theory, knowledge and skills of medicine required for medical practice and possess good thought and morals and career attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1. 树立科学的世界观、人生观和价值观，愿为医学科学事业发展贡献力量。
留学生临床医学(六年制)专业教学培养方案
1Pro2Cre3CurⅠThe Scheme of English-Taught Medical Undergraduate(6 years)Bachelor of Medicine & Bachelor of Surgery (MBBS)The program,according to international standard for medical education,aims to educate international medical talents with solid medical knowledge,standard clinical skills and good professionalism while giving due consideration to the possible needs for them to serve in their motherland or other countries.The students will acquire the capacity to work in medical and health departments,make contributions to the areas of patient care,education and research.The program includes 4stages:the first adcademic year is the stage of premedical study.The second and the third year is the stage of Basic medical course,and the forth and the fifth year is the stage of clinical medical course.The last year is for clinical internship.The program is completely taught in English and follows the principle of consolidating academic basis,stressing technical skills,enhancing inter-discipline and conducting clinical practices.The program requires students to complete 232.5credits in total in up to six academic years.(46credits in premedical study and 186.5credits in specialized course).Diploma will be conferred to those students who are successful in exam and the Bachelor of Medicine &Bachelor of Surgery (MBBS)will be granted to those who meet the requirement of degree byFudan University.Premedical Study （46 Credits）pulsory Course （40 Credits）2.Selective Course （6 Credits）These courses should be completed in the first year.ⅡSpe4.Selective Course （4 Credits）。
人才培养方案 临床医学
人才培养方案临床医学
一、培养目标
培养具有扎实的医学基础知识、临床技能和职业素养，能够胜任临床医疗、预防保健、医学研究等工作的高素质临床医学专业人才。
二、培养要求
1. 掌握临床医学的基础理论、基本知识和基本技能。
2. 具备良好的职业道德和职业素养，以及关爱患者、尊重生命的人文精神。
3. 具有较强的临床思维能力、沟通能力和团队协作能力。
4. 具备终身学习的意识和能力，能够适应不断变化的医疗环境和医学发展的需求。
三、课程设置
1. 公共基础课程：大学英语、计算机基础、马克思主义基本原理等。
2. 医学基础课程：解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等。
3. 临床专业课程：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、精神病学等。
4. 实践教学环节：临床见习、临床实习、毕业实习等。
四、教学方法与手段
1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 实践教学：加强临床见习和实习，培养学生的临床实践能力和操作技能。
3. 网络教学：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，拓展学生的学习空间。
五、考核评价
1. 课程考核：采用平时成绩、期末考试、实践操作等多种考核方式，全面评价学生的学习效果。
2. 实习考核：根据学生在实习期间的表现、临床技能和职业素养进行综合评价。
3. 综合素质评价：包括学生的思想政治素质、学术水平、创新能力等方面的评价。
六、毕业与学位授予
完成培养方案规定的课程和教学环节，经考核合格，授予医学学士学位。
临床医学专业留学生培养方案
临床医学专业来华留学生培养方案（六年制）一、专业培养目标培养具有初步临床工作能力、终身学习能力和良好职业素质，在上级医师的指导下，从事安全有效的医疗实践的医学人才，为进一步深造和发展奠定基础。
二、业务培养要求（一）素质要求1．愿为卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．关爱病人，将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将提供临终关怀作为自己的道德责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3．坚持原则，发挥卫生资源的最大效益。
4．树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性。
5．尊重每一个人，尊重个人信仰。
6．具有实事求是的科学态度，对于自己不能胜任的医疗问题，主动寻求其他医师的帮助。
7．具有创新意识。
8．具有团队合作精神。
9．依法行医，会用法律保护病人和自身的权益。
（二）知识要求1．掌握基本汉语知识，了解中国概况。
2．掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识，并能应用于未来的学习和医学实践。
3．掌握人体正常结构和功能，正常心理状态。
4．掌握各种常见病、多发病（包括精神疾病）的发病原因，认识环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识预防疾病的重要性。
5．掌握各种常见病、多发病的发病机制、临床表现、诊断及防治原则。
6．掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。
7．掌握正常妊娠和分娩、产科常见急症、产前及产后保健原则，以及计划生育医学知识。
8．掌握健康教育和疾病预防原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀有关知识。
了解全科医学的基本知识。
9．掌握临床流行病学的有关知识。
10．掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。
11．基本掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则。
12．了解中国传统医学的基本特点和中医的辨证论治原则，树立整体观念。
（三）能力要求1．全面、系统、正确地采集病史的能力。
2．系统、规范地进行体格及精神检查的能力，规范书写病历的能力。
人才培养方案(临床医学专业)
临床医学专业本科人才培养方案学科门类：医学专业代码：100201K一、培养目标适应我国医疗卫生体制及“5+3”临床医学人才培养模式改革需要，医教结合，面向基层，培养具有良好职业道德、人文素养、临床实践能力、医患沟通能力和自主学习能力的高素质应用型人才，为毕业后教育打下坚实的基础。
二、基本规格要求本专业主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本知识与基本理论，接受临床技能、沟通技能等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习和终身学习的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：（一）思想道德与职业素质要求1．树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学事业贡献力量。
2．树立正确的职业道德观念，关爱病人，尊重病人人格，尊重个人信仰，保护病人隐私；坚持预防为主，着力减轻和祛除患者的病痛，提供临终关怀，始终将病人及社区具名的健康利益作为自己的职业责任；尊重同仁，具有相互关爱、团结协作的团队精神。
3．树立卫生经济学观念，坚持公平有效分配和合理使用有限资源的原则，选择合理的诊治方案。
4．充分认识医患沟通的重要性，提高医学生医患沟通能力，能够与病人及家属进行有效沟通，让其充分理解并参与诊疗计划的制订与实施。
5．树立实事求是的科学态度和终身学习观念，具备自主学习能力，不断自我完善，勇于创新，能够在临床实践中应用循证医学方法。
（二）知识要求1．掌握医疗卫生有关法律法规，学会保护病人和自身的权益。
2．掌握医学人文相关知识，认识到环境、社会及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，能够用于指导学习和医学实践。
3．掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态；掌握各种常见病、多发病(包括精神疾病)和急症的发病原因、发病机理、临床表现、诊断及防治原则；掌握基本的药理知识及临床合理用药原则；掌握正常的妊娠和分娩、产科常见急症、产前和产后的保健原则及计划生育的医学知识。
4．掌握预防医学的有关知识与方法。
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案.24左一、培养目标1.理论基础：掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
2.实践经验：通过实习、规培等途径，积累丰富的临床经验，提高诊疗能力。
二、课程设置课程设置是人才培养的关键。
我们要根据培养目标，合理安排课程，让学生在有限的学习时间里，学到最实用的知识。
1.基础课程：包括生物学、解剖学、生理学、病理学等，为学生奠定扎实的理论基础。
2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等，让学生掌握临床医学的基本知识和技能。
3.实践课程：安排实习、规培等环节，让学生在实际工作中提高诊疗能力。
4.跨学科课程：开设心理学、社会学、伦理学等课程，培养学生的人文素养和跨学科思维。
三、教学方法教学方法是提高教学质量的重要手段。
我们要运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
1.课堂讲授：结合实际案例，生动形象地讲解理论知识。
2.小组讨论：鼓励学生发表观点，培养他们的批判性思维。
3.模拟教学：利用模拟人、虚拟现实等技术，让学生在模拟环境中练习临床操作。
4.临床实习：安排学生到实际工作岗位，参与诊疗工作，提高他们的实践经验。
四、师资队伍建设师资队伍建设是人才培养的关键。
我们要选拔优秀的教师，提高他们的教育教学水平。
1.优化师资队伍结构：引进具有丰富临床经验和教育教学能力的教师。
2.提高教师教育教学水平：开展教育教学培训，鼓励教师参加国内外学术交流。
3.加强教师职业道德建设：树立正确的职业道德观念，为学生树立榜样。
五、评价与反馈评价与反馈是保证人才培养质量的重要环节。
我们要建立科学合理的评价体系，及时了解学生的学习状况，为他们提供指导。
1.学生评价：定期开展学生满意度调查，了解学生对教育教学的满意度。
2.教师评价：对教师的教育教学效果进行评价，提高教学质量。
3.行业反馈：加强与临床医学行业的沟通，了解行业需求，调整人才培养方案。
临床医学专业人才培养方案
学士
学士
硕士 学士 学士 硕士 学士
医学 医学 医学 医学 医学 医学 医学 医学 医学
全科医学导论 妇产科学
临床医学概要 内科学
病原微生物与免疫学 儿科学 儿科学 外科学 急诊医学
（二）教学设施
本专业现有校内实训室 11 个，校外实习基地 54 个。
表 11 临床医学专业校内实训室一览表
场地 仪器设备数
急救模拟
1
完整模拟人
模拟人
1
高级心肺复苏训练模拟人 JC-CPR3500B
模拟
1
控制出血大腿模型
JC-W3008
模型
1
控制出血手臂模型
JC-W2008
模型
60
打结训练模型
SUSO300021AD 训练打结
C
1
电子打结训练模型
SUSO300052BD 训练电子打结
C
6
多功能小手术训练工具箱 SUSO300023AD 放置器械
大学
医学
诊断学
蔡培
男
汉族
大学
学士
医学
外科学
曹伟
男
汉族
大学
学士
医学
儿科学
曹雁南
男
汉族
大学
学士
医学
外科学
晁华绒
女
汉族
大学
学士
医学
五官科学
车晓林
男
汉族
大学
学士
医学
外科学
陈小茹
女
汉族
大学
学士
医学
儿科学
崔海洋
男
汉族
大学
学士
理学
医学统计学
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案前言湖北中医药高等专科学校临床医学专业始建于2002年3月，专业成立13年来，每年招生人数稳定增加，目前有在校学生2177人。
本专业人才培养围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，定位城乡基层[乡镇卫生院、城镇社区卫生服务站（中心）等]，注重理论实践一体，强化基本技能训练，突出基层岗位特长，重视职业素养培养”的现代高职教育理念，以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》（教发[2014]6号）等文件为指导，根据卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》中提出的“以提高基层医疗卫生人员的专业素质和技术水平为重点，建立一支适应基本医疗卫生制度需要的基层医疗卫生人才队伍”的目标，以城乡基层卫生服务体系的岗位需求为依据，以满足城乡基层医疗卫生单位的医疗水平发展为基本原则，以培养职业能力和职业素养为基本要求，以切实提高学生综合素质为基础，以课程改革为核心，以加强教师队伍建设及实训基地建设为提高人才培养质量的关键，以制度建设为保障，建立规范性与灵活性相统一的教学机制和理论教学与实践相融合的教学体系，进行基于城乡基层医疗卫生工作过程的专业核心课程改革，努力提高教育教学质量和人才培养工作水平，致力于为国家加强城乡基层三级卫生服务网络和城市社区卫生服务体系建设，培养具有良好职业道德，工作态度，行为规范及创新能力，能够在基层医疗卫生机构从事临床诊疗、疾病预防、保健、疾病康复、计划生育及健康教育等方面工作的临床医学专科层次的技术技能人才。
一、专业基本信息（一）专业名称/专业代码临床医学专业/630101（二）教育类型及学历层次教育类型：普通高等教育学历层次：大专（三）招生对象及学制招生对象：高中毕业及同等学力者学制：标准学制三年，全日制（四）职业领域与岗位职业领域：城乡基层[乡镇卫生院、城镇社区卫生服务站（中心）等]医疗卫生服务就业范围：城乡基层[乡镇卫生院、城镇社区卫生服务站（中心）等]医疗卫生机构（单位）就业岗位：从事临床诊疗、疾病预防、保健、疾病康复、计划生育及健康教育等六方面的相关工作职（执）业资格：依据《中华人民共和国执业医师法》，工作一年后有资格考取临床执业助理医师，在校期间可考取中级以上按摩师、公共营养师资格。
临床医学专业本科人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案一、培养目标临床医学专业本科人才培养目标是培养拥有扎实的医学理论和临床实践技能，具备较强科学精神、良好医德医风、创新能力和合作精神的临床医学人才。
他们应具备独立诊治疾病的能力，能够适应社会需求，在医疗、科研、教育和管理等方面发挥积极的作用。
二、培养内容1.医学理论基础。
学生应全面学习和掌握生物学、生理学、解剖学、病理学、药理学等基础医学知识，理解人体结构和生理功能，熟悉常见疾病的发病机制和诊断治疗原则。
2.临床医学实践。
学生通过临床轮转实习，学习和实践各科临床医学知识和技能，掌握各种常见病、多发病和疑难病的诊断和治疗方法，培养临床思维和病人管理能力。
3.医学科研。
学生应具备科学研究的基本素质和方法，能够进行医学研究和文献综述，掌握基本统计学和数据分析方法，培养创新能力和科学精神。
4.专业管理和人文素养。
学生应了解医学伦理和法律，掌握医学管理和卫生政策的基本原则，注重团队合作和沟通能力。
同时，培养学生的人文素养，加强对社会和患者情感关怀，提升医德医风。
三、培养模式1.教学模式。
采用问题驱动、任务型和案例教学相结合的教学模式，鼓励学生主动学习和探索，培养学生的问题分析和解决能力。
2.实践模式。
设置临床轮转实习课程，让学生在医院和社区的临床实践中学习和实践，亲身接触患者和疾病，实际操作诊疗和治疗方法。
3.科研模式。
建立科研实践基地，让学生参与医学科研项目，推动学生参与实际的医学研究和课题探究，提升学生的科学研究能力和创新能力。
四、培养方法1.课堂教学。
针对临床医学专业的特点，设置专业核心课程和专业选修课程，通过讲座、讨论和研讨会等形式，传授理论知识和实践技能。
2.实习实训。
设置系统的临床轮转实习，让学生参与和观察临床工作，学习医生的诊疗技能和沟通能力，实践疾病的诊断和治疗。
3.科研实践。
鼓励学生参与科研项目，进行医学研究和文献综述，学习科学方法和数据分析技巧，提高科研能力和创新意识。
临床医学专业人才培养方案(本科)
临床医学专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：100201K2.英文名称：Clinical Medicine二、专业介绍临床医学专业于1994年开始招收本科学生，2011年获批一级学科硕士学位授权点。
2015年通过教育部临床医学专业认证，有效期5年。
2019年获批一流本科教育示范专业。
专业教师213人，其中高级职称172人，具有博士学位56人，硕士生导师86人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，名医名师7人，校级教学名师2人。
拥有设施完善的临床技能中心、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、国家住院医师规范化培训基地。
本专业以培养学生临床实践能力和职业素养为核心，以教学改革与教学质量为重点，以“一对一”导师制与“精英式”培养为特色，旨在打造高素质应用型医学人才。
三、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展【目标1】，适应医药卫生事业发展需要，完成医学基本训练，具备医学基本理论、基本知识、基本技能【目标2】；具有初步的临床实践能力【目标3】、终身学习能力【目标4】和科研及创新能力【目标5】；具有良好人文素质和职业素养【目标6】，能够在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践【目标7】的高素质应用型医学人才。
四、毕业要求本专业本科毕业生通过学习医学及相关学科的理论知识，接受医学基本训练，掌握初步的科研方法，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质；树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.理论知识1.1具备自然科学、人文社会科学、医学等学科的基础知识，掌握有关的科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
1.2能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题，以与大健康、全周期的需求对接。
1.3能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗以及预后。
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案(100201k)一、专业介绍临床医学教育历史悠久，其始于1949年，前身是平原省立医科学校，历经通州医士专科学校、保定医学院等发展历程，1983年改建为河北省职工医学院，2005年并入河北大学，2006年开始招收临床医学专业（五年制）本科专业学生。
临床医学专业师资力量雄厚，教师队伍结构合理，后备师资充足，素质优良，能较好的满足该专业的教学、见习、实验、实习等教学及实践环节的需要。
专业设立了内科学、外科学、诊断学、妇产科学、儿科学等多个满足教学需要的教研室。
具有临床医学一级学科硕士点，肿瘤学为河北省教育厅重点学科，心脏外科、神经外科、肿瘤科为河北省医学重点学科，肾内科、神经内科为河北省医学重点发展学科。
神经外科、肿瘤内科、泌尿外科、康复理疗专业为河北省临床重点专科，呼吸内科、急诊医学科、儿科重症、消化内科、新生儿科专业为河北省临床重点培育专科。
临床医学专业依托本校综合大学的治学优势，教育资源丰富，具备图书馆、多媒体教室、实验室、示教室、学术报告厅等教学设施，拥有良好的办学条件与教学环境。
二、培养目标本专业培养适应医药卫生事业发展需要，掌握医学基本理论、知识，具备初步临床工作能力、终身学习能力和良好职业素质，能在各级卫生医疗机构中在上级医师的指导下，从事安全有效的医疗实践，并具备持续更新医学业务水平能力的应用型医学专门人才。
三、培养要求本专业学生主要学习自然科学、基础医学和临床医学方面的基本理论和基本知识，接受职业操守、临床思维、临床技能、沟通能力等方面的基本训练，掌握初步的医疗、健康宣教、自主学习、终身学习和解决临床实际问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的职业价值观，具备关爱病人、尊重生命的职业操守，具有人道主义精神，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任，依法行医，重视医学伦理，遵守职业道德规范；2.掌握医学相关的自然科学、社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习与医学实践；3.掌握基础医学相关知识，即生命各阶段人体的正常结构、物质组成和代谢、功能和心理状态。
临床医学专业(英文班)培养方案
临床医学专业（英文班）培养方案一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标：培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事临床医疗工作的高级医学专门人才。
（二）总体培养要求：l、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要，德、智、体、美全面发展、具有扎实的医学基础知识、基础理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，毕业后能够从事医疗、预防、保健工作及医学教学和研究工作的高级专门人才。
（二）专业培养要求思想道德与职业素质：1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以防病治病、维护患者的身心健康为己任。
2、全心全意为人民服务，维护人民和社区健康利益，较好利用可用资源达到康复的最大效益。
3、具有较强人际交往能力，善于与病人、家属、同事等沟通，相互学习，善于合作。
4、树立终生学习观念，追求卓越，并具有在医学某一学科领域内进一步深造的基础。
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六年制（英语授课）临床医学专业人才培养方案
一、培养目标
培养热衷服务健康事业，具备良好职业素质，具有创新精神和临床实践能力，知华、友华的应用型临床医生。
二、培养要求
（一）思想道德与职业素质方面
1．愿为卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．关爱病人，将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将提供临终关怀作为自己的道德责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
3．具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。
4．尊重患者的隐私和人格，尊重患者的个人信仰。
5．实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师帮助。
6．在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
7．具有科学态度、创新意识、分析批判精神以及集体主义精神。
8．了解卫生工作方针、政策和法规，树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
9．具有崇高的敬业精神和优良的医德医风。
（二）知识与技能方面
1．掌握基本汉语知识，汉语能力达到《国际汉语能标准》4级，了解中国概况。
2．掌握与医学相关的基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
3．掌握系统的基础医学和临床医学知识；掌握一定的临床基本操作技能；基本的药理知识及临床合理用药原则；一定的预防医学知识；了解中国传统医学的基本特点和中医的辨证论治原则。
4．掌握各种常见病、多发病（包括精神疾病）的发病原因、影响因素、发病机理、临床表现、诊断及防治原则。
5．掌握全科医生基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则；掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。
6．掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。
7．掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律及常见传染病的防治原则。
8．具有全面系统正确地采集病史、进行体格及精神检查和规范书写病历的能力。
9．具有根据具体情况选择使用最合适的、最经济的诊断、治疗手段的能力。
10．运用循证医学的原理，针对临床问题进行查证、用证的初步能力。
11．具有对常见病、多发病和地方性疾病进行诊断和治疗，对急、难、重病进行初步处理的能力。
12．具备基本的疾病预防和健康宣传教育能力。
13．具有计算机应用的初步能力和一定的获取信息的能力。
14．具备一定的交流与沟通能力。
15．具备自主学习和终身学习能力。
三、主干学科和主要课程
（一）主干学科：基础医学、临床医学、汉语
（二）主要课程：体育汉语医学汉语中国概况医学伦理学医学心理学医用物理
高等数学基础化学有机化学高等数学细胞生物学系统解剖学组织学与胚胎学生理学生物化学医学免疫学病理学医学遗传学医学微生物学药理学病理生理学人体寄生虫学局部解剖学医学统计学预防医学流行病学法医学诊断学外科学总论影像诊断学口腔科学内科学传染病学神经病学精神病学儿科学眼科学耳鼻喉科学外科学妇产科学皮肤性病学肿瘤学急诊医学
四、主要实践教学环节
（一）临床技能培训，安排在第1-10学期，计6学分。
（二）社会（社区）实践2周，安排在假期，计2学分。
（三）毕业实习52周，安排在第11-12学期，计52学分。
五、课程设置
（一）必修课程（共30门、3203学时、201.8学分，详见教学进程表）
（二）限选课程（29.5学分）
（三）任选课（8学分）
（四）毕业实习（52周，52学分）
1．必修实习科目（共9门、49周、49学分）
课程名称周学分课程名称周学分
内科14 14 外科13 13
妇产科 6 6 儿科 6 6
传染病科 2 2 神经病科 2 2
急诊科 2 2 放射科 2 2
岗前培训 2 2
2．选修实习科目（选1门2周、1门其他1周，共实习3周、3学分）
课程名称周学分课程名称周学分
耳鼻咽喉科 2 2 心电图 2 2
B超 2 2 皮肤科 2 2
眼科 2 2 其他 1 1 （五）社会实践（2周、2学分）
社会实践安排在假期中进行，由国教院统一安排。
主要包括：义诊、社区健康调查等。
六、学制及修业年限
（一）基本学制：6年
（二）修业年限：6-9年
（三）各学年时间分配
学年教学考试毕业实习机动假期合计
一24 4 / 10 14 52
二32 4 / 2 14 52
三32 4 / 2 14 52
四32 4 / 2 14 52
五28 2 15 2 5 52
六0 0 37 5 0 42
合计148 18 52 23 61 302
※技能培训安排在1-8学期进行；机动包括入学培训、社会实践、毕业考试等其他环节。
七、毕业与学位
在学校规定修业年限内修完全部必修课程，成绩合格，任选课修满8学分，限选课程修满29.5学分，通过毕业实习和综合考试（包括基础课综合考试、专业课综合考试和毕业综合考试），总学分达299学分，符合《广西医科大学学生学籍管理规定》中的毕业条件的准予毕业，符合《广西医科大学授予学士学位工作细则》学士学位条件的授予医学学士学位。
八、毕业去向
六年制（英语授课）临床医学专业毕业生具有系统的医学基础理论和熟练的专业技能，就业面广，可到来源国及西方发达国家各级医疗卫生、教育、医学研究等部门从事医疗、教学和科研工作；可继续攻读硕士研究生学位。
九、教学进程（详见《广西医科大学六年制（英语授课）临床医学专业教学进程表》）。