静女公开课优秀课件PPT
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《静女》-公开课优秀课件ppt_图文
（kuì tí）归通“馈”；荑，初生的茅草 归荑 洵 （xún）诚然、实在
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì ）我于城隅(yú)。 爱而不见，搔首踟躇(chí chú)。
静女其娈（luá n ），贻（ｙí ）我彤管。
彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè ）怿（ yì）女（rǔ）美。 自牧归荑（ｋｕì tí），洵（xú n ）美且异。 匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。
西周初年至春秋中叶
一共收录了多少篇诗歌？
305篇
这些诗歌按体制可以分为哪几类？
风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌
这些诗歌的表现手法主要有哪几种？
赋；比；兴
•《邶风•静女》
敖包相会
男：十五的月亮升上了天空哪
•
• •
为什么旁边没有云彩
我等待着美丽的姑娘呀 你为什么还不到来哟嗬
• 女：如果没有天上的雨水呀 • 海棠花儿不会自己开
如果没有天上的雨水呀?海棠花儿不会自己开?只要哥哥你耐心地等待哟?你心上的人儿就会跑过来哟嗬?我在等待着美丽的姑娘呀你为什么还不到来哟嗬
一、听一听
请同学们将下列诗句补充完整
窈窕淑女，
执子之手， 一日不见，
二、考一考
考一考
我国第一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》
它收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？
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《郑风•子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
注释： ①衿：衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣：传送，给予。 ③挑、达：形容走来走去的情状。 ④阙：古代城门上的楼。
《静女》公开课完整PPT课件(ll))
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
这一章主要描写什么？ 男女恋人约会的场景
哪些字词交待地点人物？ “静女其姝，候我于城隅” （城墙上的角楼）
“爱而不见，搔首踟蹰” 刻画出男女主人公怎样的 形象？ 少女——天真活泼、调皮可爱
“我——憨厚、真诚（未见恋人的焦灼、忧虑）
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
（yí，赠送） （wěi，鲜亮的光彩 ）（Rǔ，通“汝”，你）
（kuì，通“馈”，赠送） （Fēi,通“非”，不是）
• 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
牧：野外。（tí） （洵：xún，确实）
荑（tí）：白茅，茅之始生也。象征婚媾。
通假字
• 1、见：通“现”，出现。 • 2、爱：通“薆”，隐藏，遮掩。 • 3、说：通“悦”，喜爱。 • 4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。 • 5、归：通“馈”，赠送。 • 6、匪：通“非”，不是。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
词义疏通
• 邶风·静女
（Shū，美丽） （城上的角楼）（通“现”，出现）
• 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
•
（sì，等待） (通“薆”，隐藏 )（chíchú，犹豫徘徊 ）
（luán，美好） （tóng，深红色）
通“悦” （yì，喜爱）
• 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
释义
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
姝：美丽，漂亮。 俟：等待，此处指约好地方等待。 城隅：城角隐蔽处。一说城上角楼。 城：城墙。 隅：城墙上的角楼。 爱：同“薆”，隐藏。 搔首踟蹰：以手指挠头，徘徊不进。
大意：那个姑娘文静而漂亮，约我相见在城角楼上， 她故意躲藏让我找，急得我搔首弄发心彷徨 。
《静女》PPT课件
章节分析与意象解读
章节分析
按照诗歌的章节顺序，逐节分析诗歌 的内容、情感和意象，揭示诗人的创 作思路和艺术构思。
情感体会
引导学生通过诗歌的语言、节奏、意 象等感受诗人的情感世界，体会诗歌 的抒情魅力。
意象解读
对诗歌中的关键意象进行深入解读， 挖掘其蕴含的丰富内涵和象征意义， 帮助学生理解诗歌的深层意蕴。
力。
03
艺术手法与风格特点
修辞手法运用
1 2 3
比喻
诗中巧妙运用比喻，如将静女比作“姝”、“娈 ”，形象生动地描绘出其美丽形象。
双关
诗中采用双关手法，如“贻我彤管”、“自牧归 荑”等句，言在此而意在彼，增强了诗歌的含蓄 美。
重复
诗中多次重复“静女其姝”、“静女其娈”等句 子，既强化了静女形象，又形成了回环往复的音 韵美。
情感表达技巧分析
借助景物描写
诗人通过描绘城隅、搔首踟蹰等场景 ，以景生情，将内心对静女的思念和 渴望表达得淋漓尽致。
运用生动形象的动词
诗人运用“搔首”、“踟蹰”等动词 ，生动形象地描绘出自己因思念静女 而焦急不安的神态和动作，使读者能 够深切感受到诗人的内心世界。
人生哲理启示
珍惜眼前人
诗中静女的美好形象和诗人对她的深切思念，启示我们要珍惜眼前人，珍惜与所 爱之人的每一刻相处时光。
跨学科融合：将《静女》应用于其他领域
音乐教育
将《静女》的旋律与意 境融入音乐教育中，创 作音乐作品或设计音乐
课程。
美术创作
以《静女》为创作灵感 ，进行绘画、雕塑等美 术创作，展现艺术魅力
。
影视制作
将《静女》改编成电影 或短片，通过影像语言 展现诗歌意境和情感。
社会文化
统编版必修上册古诗词诵读《静女》PPT精品课件21张
诗经 邶风
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女，闲雅的女子。
诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做
全篇的题目。
SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出作者所要 表达的事物、思想、感情。大致相当于现在的象征。
统编版必修上册古诗词诵读《静女》P PT课件 21张
3.“四书”指__《__论__语__》_，__《__孟__子__》_，_《__大__学__》_，《__中__庸__》_。 “五经”指_《__诗__经__》_，_《__尚__书__》__，_《__礼__记__》_，__《__周__易__》_， __《__春__秋__》__。
（1）反映人民大众苦于剥削压迫 ； （2）反映人民苦于战争和徭役； （3）反映爱情生活和婚姻问题； （4）反映劳动生活；
SUMMARY OF FRESH AND WIND
（5）讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______ 三部分，按其表现手法可分为______，_______，______ 三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。
WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女心真巧，送我白茅草。 情结茅草中，让我好珍惜。
统编版必修上册古诗词诵读《静女》P PT课件 21张
这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。
姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。
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静女，闲雅的女子。
诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做
全篇的题目。
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邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出作者所要 表达的事物、思想、感情。大致相当于现在的象征。
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3.“四书”指__《__论__语__》_，__《__孟__子__》_，_《__大__学__》_，《__中__庸__》_。 “五经”指_《__诗__经__》_，_《__尚__书__》__，_《__礼__记__》_，__《__周__易__》_， __《__春__秋__》__。
（1）反映人民大众苦于剥削压迫 ； （2）反映人民苦于战争和徭役； （3）反映爱情生活和婚姻问题； （4）反映劳动生活；
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（5）讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴。 WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
2.《诗经》按其体制可分为______，_______，______ 三部分，按其表现手法可分为______，_______，______ 三类。这六要素合称为《诗经》“六义”。
WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
静女心真巧，送我白茅草。 情结茅草中，让我好珍惜。
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这位姑娘真美丽，约我相会到城隅。
姑娘姑娘躲哪里？让我心跳又着急。
古诗词诵读《静女》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修上册
关于《诗经》
知识链接：《诗经》
1.《诗经》是我国最早的一部__________诗__，歌共总收集入从_____________ 到西_周___初___年___约 五百春年秋间中的叶诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。 2.《诗经》按其体制可分为______风，_______，雅______三部分颂，按其表现手法可分为 ______，赋_______，_比_____三类。兴这六要素合称为《诗经》“六义”。
3.《诗经》章法上的特点是：________重___章___叠_，句反复吟唱。
4.“四书”指_____《___大_，学__》_____《__，中_庸___》____，《_论___语__》___。《孟子》 “五经”指___《___诗__，经_》______《__，尚_书___》____，《_礼___记__》___，《__周___易___》__。 《春秋》
艺术手法
重章叠句（“静女其姝”“静女其娈”）
采用重章叠句的形式，形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意 逐层递进，加深情感，强化主题。
细节描写（“爱而不见，搔首踟蹰”）
细节描写突显人物形象。
巧用双关，借物咏人。（“彤管有炜，说怿女美”）
“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。 借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对 姑娘的喜爱之情。
形容词词头 “多么”
静女
在
隐藏，遮掩
徘徊，来回走动 心里迟疑搔首踟蹰。
文雅文静 美丽
等候
角落
出现
喜爱
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
面目姣好 （美好）
赠送 红色 管箫
鲜明有光
你，代指彤管
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
《静女》ppt课件(50页)
古典诗歌
诗歌的特征
1.高度概括性 2.鲜明形象性 3.强烈抒情性 4.优美音乐性
一 中 国 诗 歌 发 展 史
《诗经》（以四言诗为主）
古 体 诗
《楚辞》（骚体诗）
汉乐府、古诗 以五言诗为主 魏晋南北朝五言诗
近 体 诗
唐 诗 宋 词 元 曲
二、诗歌发展的两大源头
现实主义源头：西周至春秋《诗经》
（
） 省略句ຫໍສະໝຸດ 静shū sì yú 女 其 姝，俟我于城隅。
文雅文静 形容词词头 美丽等候 在 角落 “多么”
aì xiàn chí chú 爱而不见，搔首 踟 蹰。
心里迟疑要走不走的样子 爱 = 薆（a ì ），隐藏，遮掩 见=现（xià n）,出现
比 你的脸蛋红又圆，好像苹果 到秋天，你的眼睛明又亮，好像 秋波一般样。 比喻
兴 天不下雨天不刮风天上 有太阳，妹不说话妹不开口 妹心怎么想
•联想法
bèi
邶风 静女
问世间情为何物,直教人生死相许
爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红
尘不衰的话题，衣食男女每天都在上演着悲欢 离合。有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰 轰烈烈，有的催人泪下。
三、我国最早的诗歌总集《诗经》
内容：“风、雅、颂”三部分 “国风”现实主义的精华
表现手法：
赋
（铺陈叙述）
比
（比喻）
兴
（起兴）
诗 经 六 义
★句式：四言为主，语言：双声叠韵
《诗经》按其表现内容可分为 “风”“雅”“颂“。
1、“风”又称15国风，大都是 民间的歌谣。 2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷 乐曲歌词。它是一种正统音乐。 3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂， 是宗庙祭祀的乐歌。
诗歌的特征
1.高度概括性 2.鲜明形象性 3.强烈抒情性 4.优美音乐性
一 中 国 诗 歌 发 展 史
《诗经》（以四言诗为主）
古 体 诗
《楚辞》（骚体诗）
汉乐府、古诗 以五言诗为主 魏晋南北朝五言诗
近 体 诗
唐 诗 宋 词 元 曲
二、诗歌发展的两大源头
现实主义源头：西周至春秋《诗经》
（
） 省略句ຫໍສະໝຸດ 静shū sì yú 女 其 姝，俟我于城隅。
文雅文静 形容词词头 美丽等候 在 角落 “多么”
aì xiàn chí chú 爱而不见，搔首 踟 蹰。
心里迟疑要走不走的样子 爱 = 薆（a ì ），隐藏，遮掩 见=现（xià n）,出现
比 你的脸蛋红又圆，好像苹果 到秋天，你的眼睛明又亮，好像 秋波一般样。 比喻
兴 天不下雨天不刮风天上 有太阳，妹不说话妹不开口 妹心怎么想
•联想法
bèi
邶风 静女
问世间情为何物,直教人生死相许
爱情是文学作品中永恒的主题，是滚滚红
尘不衰的话题，衣食男女每天都在上演着悲欢 离合。有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰 轰烈烈，有的催人泪下。
三、我国最早的诗歌总集《诗经》
内容：“风、雅、颂”三部分 “国风”现实主义的精华
表现手法：
赋
（铺陈叙述）
比
（比喻）
兴
（起兴）
诗 经 六 义
★句式：四言为主，语言：双声叠韵
《诗经》按其表现内容可分为 “风”“雅”“颂“。
1、“风”又称15国风，大都是 民间的歌谣。 2、“雅”分大雅和小雅，是宫廷 乐曲歌词。它是一种正统音乐。 3、“颂”分周颂、鲁颂、商颂， 是宗庙祭祀的乐歌。
《静女》-公开课优秀课件PPT
自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xún ）美且异。 匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。
Байду номын сангаас义
• 通假字 • 重点字
男子
赴约会 焦急 回忆 喜爱 静女
赠彤管
大再 赞忆
赠荑草
赏读诗歌
你认为这是怎样 一位小伙子呢？
你认为这是怎样一 位姑娘呢?
学法指导：鉴赏诗歌中的人物形象
• 1、明确是什么形象，概括人物形象特征。 • 2、结合诗句分析诗歌如何塑造形象的。
《由仪》），反映了周初至周晚期 约五百年间的社会面貌。
这些诗歌的表现手法主要有哪几种？
静女
《诗经》
美读诗歌
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅(yú)。 爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（ yì）女（rǔ）美。
写作特点
• 通过人、物、情的巧妙融合 表现男子纯真、热烈的爱情。
• 象征手法 把感情寄托在赠物之上。
• 重章叠句 一唱三叹，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
《静女》之美
人美 情美 物美 形式美
天真、纯朴、痴情 纯真之爱慕 彤管 荑草 重章叠句
背诵诗歌 默写诗歌
考一考
我国一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》，是中国古代诗歌开端， 一共收录了多少篇最诗早歌？的一部诗歌总集，收集了西周
初年至春秋中叶（前11世纪至前6世 收录的是什么时期纪笙的）诗诗的 ，歌诗 即？ 歌 只， 有共 标题31，1篇没，有其内中容6，篇称为
为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、 这些诗歌按内容体《制华可黍以》分为、哪《几由类庚？》、《崇丘》、
Байду номын сангаас义
• 通假字 • 重点字
男子
赴约会 焦急 回忆 喜爱 静女
赠彤管
大再 赞忆
赠荑草
赏读诗歌
你认为这是怎样 一位小伙子呢？
你认为这是怎样一 位姑娘呢?
学法指导：鉴赏诗歌中的人物形象
• 1、明确是什么形象，概括人物形象特征。 • 2、结合诗句分析诗歌如何塑造形象的。
《由仪》），反映了周初至周晚期 约五百年间的社会面貌。
这些诗歌的表现手法主要有哪几种？
静女
《诗经》
美读诗歌
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅(yú)。 爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（ yì）女（rǔ）美。
写作特点
• 通过人、物、情的巧妙融合 表现男子纯真、热烈的爱情。
• 象征手法 把感情寄托在赠物之上。
• 重章叠句 一唱三叹，有助于淋漓尽致地表达出诗歌的思想感情。
《静女》之美
人美 情美 物美 形式美
天真、纯朴、痴情 纯真之爱慕 彤管 荑草 重章叠句
背诵诗歌 默写诗歌
考一考
我国一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》，是中国古代诗歌开端， 一共收录了多少篇最诗早歌？的一部诗歌总集，收集了西周
初年至春秋中叶（前11世纪至前6世 收录的是什么时期纪笙的）诗诗的 ，歌诗 即？ 歌 只， 有共 标题31，1篇没，有其内中容6，篇称为
为笙诗六篇（《南陔》、《白华》、 这些诗歌按内容体《制华可黍以》分为、哪《几由类庚？》、《崇丘》、
《静女》课件PPT
《诗经》在章法上_重__章__叠__句___，句式以四言为主。
芣苢
《诗经.周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
解题：《静女》 静女：娴静的女子。诗经中 的诗歌的题目一般取自该诗的 首句。 邶，周代诸侯国名，在今河 南汤阴东南。
静女
《诗经·邶(bèi)风》 静女其姝(shū)，俟(sì)我于城隅(yú)。 爱而不见(xiàn)，搔首踟(chí)蹰(chú)。
静女其娈(luán)，贻(yí)我彤(tóng)管。 彤管有炜(wěi)，说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。 匪(fēi)女(rǔ)之为美，美人之贻。
幽静的姑娘撩人爱，约我城角楼上来。 暗里躲着逗人找，害我抓耳又挠腮。
幽静的姑娘长得俏，送我一把红管草。 我爱你红草颜色鲜，我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采，我爱草儿美得怪。不
是你草儿美得怪，打从美人手里来。
整体感知
诗歌描写的主要内容是什么？诗歌是以谁的口吻来叙 述的？ 一对青年男女相会的情景。第一人称“我”的口吻， 即男子的口吻。
得抓耳挠腮，不知所措。
“爱而不见，搔首踟蹰”这两处细 节描写表现了怎样的情景?刻画了人 物怎样的性格?
(1)恋人初会时的情景，趣味盎然，富 有浓郁的生活气息。
(2)女子活泼俏皮、多情率真；男子憨 厚朴实。
第二章
静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
娴雅姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
请同学们再次朗诵全诗
➢首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不 见，搔首踟蹰”应读出男子等待不来的焦急苦恼之情。
古诗词诵读《 静女》课件 (共18张PPT)统编版高中语文必修上册
情景。 “荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱人及物，借物咏人，凸现出男子对女子的真挚的 爱恋之情。
情感梳理
情人约会 情人赠物 赠荑赞人
俟我城隅
贻我彤管
归我荑草
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
搔首踟蹰
说怿女美
美人之贻
急切之情
热恋之情
质朴之情
艺术手法
1.重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表
（luán，美好） yí，赠送
tóng，深红色
静女其娈，贻 我 彤 管。
通“悦”，高兴
rǔ，通“汝”，你，此处指“彤管”。
wěi，红而有光
（yì，喜爱）
彤管有炜，说怿女美。
姑娘那么漂亮，送给自己的“彤管”那么好看，令自 己陶醉。
写心理：青年之恋
这一章主要描写什么？ 这一章描写男女恋人见面后女子赠送信物给男子，男子
野外
（tí）白茅牙，爱情的象征
xún，的确，确实，实在
自牧 归 荑，
洵美且异。
kuì，通“馈”，赠送
fēi,通“非”，不是
rǔ，通“汝”，你，此处指“荑” 赠送
匪 女之为美，美人之贻
姑娘送给他的“荑”，既好看又奇异，自己特别喜爱，因为其 中蕴含姑娘相赠的情意——“美人之贻”。
写心理：青年之诚
这一章写了什么内容？ 描写两人见面后女子把野外采来的荑草送给男子的
作者从静女到彤管，再从荑到静女，通过喜爱情人的赠 物之美，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖。
3.赋的表现手法
“赋”，直陈其事，以第一人称“我”的口吻，直接 叙述了“我”与热恋中的静女的一次约会。
4.多种修辞手法的使用
爱人及物，借物咏人，凸现出男子对女子的真挚的 爱恋之情。
情感梳理
情人约会 情人赠物 赠荑赞人
俟我城隅
贻我彤管
归我荑草
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
搔首踟蹰
说怿女美
美人之贻
急切之情
热恋之情
质朴之情
艺术手法
1.重章叠句 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表
（luán，美好） yí，赠送
tóng，深红色
静女其娈，贻 我 彤 管。
通“悦”，高兴
rǔ，通“汝”，你，此处指“彤管”。
wěi，红而有光
（yì，喜爱）
彤管有炜，说怿女美。
姑娘那么漂亮，送给自己的“彤管”那么好看，令自 己陶醉。
写心理：青年之恋
这一章主要描写什么？ 这一章描写男女恋人见面后女子赠送信物给男子，男子
野外
（tí）白茅牙，爱情的象征
xún，的确，确实，实在
自牧 归 荑，
洵美且异。
kuì，通“馈”，赠送
fēi,通“非”，不是
rǔ，通“汝”，你，此处指“荑” 赠送
匪 女之为美，美人之贻
姑娘送给他的“荑”，既好看又奇异，自己特别喜爱，因为其 中蕴含姑娘相赠的情意——“美人之贻”。
写心理：青年之诚
这一章写了什么内容？ 描写两人见面后女子把野外采来的荑草送给男子的
作者从静女到彤管，再从荑到静女，通过喜爱情人的赠 物之美，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖。
3.赋的表现手法
“赋”，直陈其事，以第一人称“我”的口吻，直接 叙述了“我”与热恋中的静女的一次约会。
4.多种修辞手法的使用
《静女》优秀课件
我必须是你近旁的一株木棉，
绝不像攀援的凌霄花， 作为树的形象和你站在一起。
借你的高枝炫耀自己； 根，紧握在地下；
我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿，
叶，相触在云里。 每一阵风过，
我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。
为绿荫重复单调的歌曲； 我们都互相致意，
仿佛永远分离，
也不止像泉源，
但没有人，
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
【牧】野外放牧的地方。 【归荑】赠送荑草。归，通“馈”，赠送。
荑，初生的茅草。 【洵】的确、确实。 【匪】通“非”，不是。
翻译：牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
“荑”只是一根郊野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”?
通“馈”，赠送
实在，诚然
特别 通“非”， 汝，你，
特殊 不是
代指荑草
静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
➢ 这一章交代了什么信息？主要描写什么？
人物
地点
事件
描写了青年男女约会的场景
爱而不见，搔首踟蹰。
“爱而不见，搔首踟蹰”这是什么描写？刻画出男女主人公 怎样的形象？ 有什么表达效果？
细节描写 /动作描写 少女：娴静美丽、天真活泼、调皮可爱。 男子：憨厚老实、痴情。
表达了热恋中男女真挚、热烈、急切的感情。
翻译：娴静姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
顶真
顶真
定义：指上句的结尾与下句的开头使用相 同的字或词，用以修饰两句子的声韵。 “连珠”、“蝉联”。
作用：结构严密、上下衔接、使语句递接 紧凑、生动明快，富有音律美。
静女优秀 ppt课件
第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘约小伙 子到城头约会,这两句很好地表现小伙子赴约时那种激 动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘 故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。
第二章
静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送、赠给。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 • 炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，通“悦”，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
顶真
前一句的结尾词紧接着作为后 一句的开头词语，首尾相“顶”， 又叫“连珠”、“蝉联”。
作用：结构严密、上下衔接、语势贯 通、音律优美。
第三章
自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• 归：通“馈”，赠送。 • 荑：初生的茅草。 • 洵：确实、诚然、实在。 异：特殊。 • 匪：通“非”。
翻译：姑娘自牧场归来送我初生的茅草，茅 草美丽又出奇。不是荑草真的美，美人送我 含爱意。
艺术特色
1、这首诗描写了热恋中的男女青年约会时极富生活情 趣的情景，极富写实性。写的朴实、清新、自然。
2、只言片语，却细腻、传神地描绘了人物的感情变 化。
静女形象
美丽文雅
聪明、活 泼、大胆 调皮
子形象
憨厚 痴情
《静女》表
现了健康纯真的 爱情，它虽然没 有成年人的坚贞 和厚重，没有中 老年人爱情历经 沧桑之后的洗练 与深沉，却单纯、 天真、无邪而永 恒。
•
高高的城墙掩映着角楼
掩映着我美丽姑娘的身影
飞扬的裙袂藏在哪
如花的笑容藏在哪
姑娘啊
你是否看到了
我焦急等待的狼狈模样
红红的彤管红红的相思
思念的笛声在我心底
当初的欢笑藏在哪
《静女》ppt课件24张
【说、怿】通“悦”，喜悦；怿，喜悦
【女】同“汝”，第二人称代词。 【归】同“馈”，赠送。
【踟蹰】(chí chú) 心里迟疑，要走不走的样子【。匪】同“非”表判断。
静女《诗经·邶风》 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。 自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
的诗歌，相传为孔子编定，成书于春
秋时代，现存诗305篇，本称
。
2、是我国现实主义诗歌的源头。
3、汉代后被儒家列为经典“六经”
之一，故称《诗经》。
《诗经》六义
“风”有十五国风，共160篇， 风土之音（民间歌谣） “雅”大雅、小雅，共105篇， 朝廷之音（宫廷乐曲） “颂”周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，宗庙之音（宗庙祭祀） “赋者，敷陈其事而直言之者也”
译文：那个姑娘文静而漂亮，约会等我在城脚。 我如期等她不见声响，急得搔首弄发心彷徨。 那个姑娘纯洁而漂亮，送我红管草携带幽香。 红管草发出光芒，我把它爱得像美人一样。 牧场摘来嫩草也芳香，实在美丽另有花样。 并非小草特别漂亮，因为美人赠送才不比寻常。
整体感知
本诗歌描绘了一个什么故事？
描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙 下，却没有看见心爱的女子，焦急万分之时，女子出 现了，并且赠送给男子两件礼物。
情感梳理
情人约见图： 俟我城隅——约会——搔首踟蹰——急切之情 情人相见图： 贻我彤管——热恋——说怿女美——狂热之情 情人相别图： 归我牧荑——痴想——美人之贻——渴慕之情
人物形象
女主人公是一个文静、调皮、大胆、美丽的女子，敢于 邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请 时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞 美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
第四单元14-《静女》课件(共30张PPT)
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• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• • • • 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。 洵：确实。 匪：通“非”。
翻译
娴静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。 隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。 娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。 红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。 姑娘从郊野采来茅草送我，作为信物真是美好新异 并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• • • • • 静：娴静，文雅。 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等候。 城隅：城上的角楼。 爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踟蹰：徘徊。
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
读完《静女》，思考：
这首诗大概写了什么内容？
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男女约会图
古 人 约 会 知 多 少 ？
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。处。 ——辛弃疾《青玉案· 元夕》 待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动， 疑是玉人来。 ——崔莺莺《明月三五夜》
三、理清思路： 诗眼： 怿
情人等待图（成功的细节描写）
静女
情人相见图
情人赠物图
借物写情
物微而情意浓
说说你眼中的男子形象；
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憨厚
痴情
说说你眼中的静女形象；
美丽文雅
聪明调皮
本诗的主题（朱熹说 《邶风· 静女》是 “淫奔期 会之诗” 。（即是说是不 健康的，是不正当关系男 女私会的诗歌。它是“思 无邪”还是“淫奔期会之 诗”？） 思无邪：思想健康纯真。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• • • • 归：通“馈”，赠送。 荑：初生的茅草。 洵：确实。 匪：通“非”。
翻译
娴静的姑娘多么美丽，在城的角楼等我。 隐藏起来不让我看见，急得我挠着头来回走。 娴静的姑娘多么美好，送我一支红色的笛管。 红色的笛管色泽鲜亮，漂亮的笛管真让我喜爱。 姑娘从郊野采来茅草送我，作为信物真是美好新异 并不是茅草芽有多美，而是因为美人所赠。
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• • • • • 静：娴静，文雅。 其：形容词词头。 姝：美丽。 俟：等候。 城隅：城上的角楼。 爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踟蹰：徘徊。
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。 炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
读完《静女》，思考：
这首诗大概写了什么内容？
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男女约会图
古 人 约 会 知 多 少 ？
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人 约黄昏后。处。 ——辛弃疾《青玉案· 元夕》 待月西厢下，迎风户半开。拂墙花影动， 疑是玉人来。 ——崔莺莺《明月三五夜》
三、理清思路： 诗眼： 怿
情人等待图（成功的细节描写）
静女
情人相见图
情人赠物图
借物写情
物微而情意浓
说说你眼中的男子形象；
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憨厚
痴情
说说你眼中的静女形象；
美丽文雅
聪明调皮
本诗的主题（朱熹说 《邶风· 静女》是 “淫奔期 会之诗” 。（即是说是不 健康的，是不正当关系男 女私会的诗歌。它是“思 无邪”还是“淫奔期会之 诗”？） 思无邪：思想健康纯真。
《静女》PPT优质课课件
小贴士：
内容上：风：民间歌谣； 手法上：赋：即铺陈直叙；
雅：宫廷乐歌；
比：即比喻；
颂：宗庙祭祀的颂歌。 兴：即起兴。
静女 SUMMARY OF FRESH AND WIND WORKBUSINESS GENERAL TEMPLATE
1.复习《诗经》的基本常识，了解其文学意义。 2.掌握重点文言实词，疏通文意，理清文章思路。 3.分析诗中男女主人公的形象特点，体会赋、比 的艺术手法。 4.体悟诗歌所表现出的真挚淳朴的爱情观。
归荑（
）：赠送茅草芽。
培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。
“五经”指________，_________，________，_________，__________。
______________________________________________________________________________________
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yùe）怿（ yì ）女（rú）美。
自牧归荑（ｋｕì tí ），洵（xún ）美且异。 匪(fēi)女（rú）之为美，美人之贻。
思考：1.这首诗歌讲述了一个什么故事？ 2.本诗抒情主人公是谁？ 3.抒情主人公的情感发生了怎样的变化？
思考：1、诗中的男女主人公有何形象特征？ 结合诗句简要分析。
2、诗歌运用哪些方法塑造人物形象的？请 简要分析。
娴静美丽
静女其姝，静女其娈。 正面描写 说怿女美，洵美且异。 侧面描写
输活入文泼本信机息 灵
爱而不见
正面描写
大胆开放
与男子私自约会于城隅
诚信 憨厚朴实
Hale Waihona Puke 痴情正面描写归纳小结： 《静女》通过正面描写和侧面描写相结合，塑造了一位
《静女》公开课一等奖PPT课件
• “彤管有炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当
时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表 面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个 语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上 说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。
.
12
• 3.自牧归荑，洵美且异。 • 匪女之为美，美人之贻。
.
25
现代诗歌
•
心灵之约
• 高高的城墙掩映着角楼
掩映着我美丽姑娘的身影
飞扬的裙袂藏在哪
如花的笑容藏在哪
姑娘啊
你是否看到了
我焦急等待的狼狈模样
红红的彤管红红的相思
思念的笛声在我心底
当初的欢笑藏在哪
海誓山盟藏在哪
姑娘啊
我要用彤管为你吹奏一曲
悠长缠绵的相思
水灵灵的ห้องสมุดไป่ตู้草芽啊
就像姑娘水灵灵的大眼睛
你采来田野的灵气
.
3
.
4
知识目标：
通过学习《静女》，掌握重章迭 句的形式特点及其赋和比的表现手 法。
情感目标： 了解我国古代人们对真挚爱情
的向往，陶冶高尚的情操。
.
5
注意以下字音、齐读三遍：
姝：shu 俟:sì 隅：yu 搔：sao 踟蹰: chíchu 娈：luan 贻: yí 彤：tong
炜: wei 怿：yì 荑：tí 洵:xun
憨厚
痴情
（忠厚淳朴、文质彬 彬。）
.
19
3表现了存在于青年男女之间的健康 的爱情。反映古代广大人民对自由 婚姻和美好、幸福的爱情生活的追 求与向往。
.
20
《静女》表
现了健康纯真的
时的心理活动，也是双关语，小伙子托物抒情，表 面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个 语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上 说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。
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12
• 3.自牧归荑，洵美且异。 • 匪女之为美，美人之贻。
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25
现代诗歌
•
心灵之约
• 高高的城墙掩映着角楼
掩映着我美丽姑娘的身影
飞扬的裙袂藏在哪
如花的笑容藏在哪
姑娘啊
你是否看到了
我焦急等待的狼狈模样
红红的彤管红红的相思
思念的笛声在我心底
当初的欢笑藏在哪
海誓山盟藏在哪
姑娘啊
我要用彤管为你吹奏一曲
悠长缠绵的相思
水灵灵的ห้องสมุดไป่ตู้草芽啊
就像姑娘水灵灵的大眼睛
你采来田野的灵气
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3
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4
知识目标：
通过学习《静女》，掌握重章迭 句的形式特点及其赋和比的表现手 法。
情感目标： 了解我国古代人们对真挚爱情
的向往，陶冶高尚的情操。
.
5
注意以下字音、齐读三遍：
姝：shu 俟:sì 隅：yu 搔：sao 踟蹰: chíchu 娈：luan 贻: yí 彤：tong
炜: wei 怿：yì 荑：tí 洵:xun
憨厚
痴情
（忠厚淳朴、文质彬 彬。）
.
19
3表现了存在于青年男女之间的健康 的爱情。反映古代广大人民对自由 婚姻和美好、幸福的爱情生活的追 求与向往。
.
20
《静女》表
现了健康纯真的
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你认为 这是怎 样一位 姑娘呢?
诗中还写到了两样物品： • 彤管
• 荑草
写作特点
• 通过人、物、情的巧妙融合，表现男子纯 真、热烈的爱情，诗人把自己的感情寄托 在赠物之上
• 重章叠句 作用：一唱三叹，有助于淋漓尽致地表达 出诗歌的思想感情
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《郑风•子衿》
静女其娈（luán ），贻（ｙí）我彤管。 彤管有炜（ｗěｉ），说（yuè）怿（ yì）女（rǔ）美。
自牧归荑（ｋｕìtí），洵（xún ）美且异。 匪(fēi)女（rǔ）之为美，美人之贻。
四、理一理
男子
赴约会 焦急 回忆 喜爱 静女
爱之诚、爱之深
赠彤管
大再 赞忆
赠荑草
五、赏一赏
你认为这 是怎样一 位小伙子 呢？
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牧场归来送我荑， 荑草美得真出奇。 不是荑草真的美， 美人送我含爱意。
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汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
注释： ①衿：衣领。青衿是周代学子的服装。 ②嗣：传送，给予。 ③挑、达：形容走来走去的情状。 ④阙：古代城门上的楼。
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作业：
• 背诵全诗
• 将《静女》改编为现代诗歌。
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美丽姑娘真可爱， 她约我到城头来。 故意躲藏逗人找， 惹我挠头又徘徊。
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美丽姑娘真好看， 送我一只小彤管。 彤管红红闪亮光， 让人越看越喜欢。
赋；比；兴
•《邶风•静女》
男：十五的月亮升上了天空哪
敖包相会 •
为什么旁边没有云彩
•
我等待着美丽的姑娘呀
•
你为什么还不到来哟嗬
• 女：如果没有天上的雨水呀
•
海棠花儿不会自己开
•
只要哥哥你耐心地等待哟
•
你心上的人儿就会跑过来哟嗬
•
我在等待着美丽的姑娘呀，你
为什么还不到来哟嗬？
三、读
请同学们将下列诗句补充完整
窈窕淑女， 执子之手， 一日不见，
二、考一考
考一考
我国第一部诗歌总集的名称是什么？
《诗经》
它收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？
西周初年至春秋中叶
一共收录了多少篇诗歌？
305篇
这些诗歌按体制可以分为哪几类？
风：民歌；雅：宫廷乐歌；颂：祭祀乐歌
这些诗歌的表现手法主要有哪几种？
俟(sì)等待 城隅（yú)城墙角落
蜘蹰（chíchú）徘徊犹豫 娈(luán)美好 贻（yí）赠给、赠送
炜（wěi）红而发光 说怿（yuè yì）喜爱 归荑（kuìtí）归通“馈”；荑，初生的茅草 洵 （xún）诚然、实在
女（rǔ）通“汝”
静女
静女其姝(shū) ，俟（sì）我于城隅(yú)。 爱而不见，搔首踟躇(chíchú)。