幼儿园大班识字游戏：看字卡作动作
幼儿园识字认字游戏
幼儿园识字游戏1、小演员老师出示字卡并请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。
2、当小老师请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。
完毕后，小朋友们向小老师致谢。
3、找朋友先让小朋友认识词语，之后将“苹果”“太阳”“天空”“比赛”“美丽”等词，分成单字作成字卡。
小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”，在唱歌结束后，找到拿着词组的小朋友。
4、打电话教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
5、照相机大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
6、给字搬家把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。
”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
7、快乐魔方老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
8、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
9、给字宝宝照相出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍后，说“咔嚓咔嚓喀嚓＂。
幼儿园语言教案看图识字
幼儿园语言教案看图识字一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个生字，提高幼儿的识字量。
2. 技能目标：通过看图，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的阅读理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿学习汉字的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并掌握10个生字。
2. 教学难点：让幼儿学会正确书写生字，并能够运用到实际情景中。
三、教学准备1. 教具准备：生字卡片、图片、黑板、粉笔等。
2. 教学环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
四、教学过程1. 导入部分：通过图片引入，激发幼儿的兴趣。
教师出示图片，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿关注图片中的生字。
2. 新课部分：教师出示生字卡片，逐个教幼儿认识生字，讲解生字的结构和笔画顺序。
生字学习结束后，教师挑选几个生字，写在黑板上，进行现场书写演示。
3. 练习部分：教师组织幼儿进行生字练习，包括组词、造句等。
教师可设置一些小游戏，如捉迷藏、找朋友等，让幼儿在游戏中巩固所学生字。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾本节课所学生字，检查幼儿对生字的掌握情况。
对表现优秀的幼儿给予表扬，对有待提高的幼儿给予鼓励。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习生字，巩固所学知识。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学生字，提高幼儿的识字兴趣。
3. 家长观察幼儿对生字的掌握情况，及时与教师沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对生字的认识和掌握程度。
2. 评价方式：课堂问答、课后作业、家长反馈等。
3. 评价周期：每节课结束后进行评价，总结幼儿的学习成果。
七、教学拓展1. 开展“识字小能手”比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的识字兴趣。
2. 组织“识字之旅”活动，让幼儿在游玩中认识更多汉字。
3. 家长参与：定期举行家长开放日，邀请家长观摩幼儿的识字课堂，增进家校互动。
八、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
幼儿园大班特色识字游戏教案
幼儿园大班特色识字游戏教案一、教学目标1.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们的识字欲望。
2.让幼儿在游戏中掌握一定数量的汉字，提高他们的识字能力。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1.识字游戏：汉字接龙、猜字谜、汉字拼图等。
2.识字材料：汉字卡片、字谜卡片、汉字拼图卡片等。
三、教学步骤1.导入（1）教师向幼儿介绍本节课的教学目标，激发他们的学习兴趣。
（2）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
2.游戏一：汉字接龙（1）教师将汉字卡片发放给幼儿，每人一张。
（2）教师示范如何进行汉字接龙游戏，即上一个幼儿说出的汉字，下一个幼儿要说出一个与上一个汉字相连的汉字。
（3）幼儿开始游戏，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
3.游戏二：猜字谜（1）教师将字谜卡片发放给幼儿，每人一张。
（2）教师示范如何进行猜字谜游戏，即幼儿要根据字谜卡片上的提示，猜出对应的汉字。
（3）幼儿开始游戏，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4.游戏三：汉字拼图（1）教师将汉字拼图卡片发放给幼儿，每人一套。
（2）教师示范如何进行汉字拼图游戏，即幼儿要根据汉字卡片上的提示，拼出对应的汉字。
（3）幼儿开始游戏，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请几名幼儿上台展示他们在游戏中学到的汉字。
6.课后作业（1）教师布置课后作业，要求幼儿回家后将今天学到的汉字教给家长。
（2）教师提醒家长关注幼儿的学习进度，积极参与幼儿的学习过程。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的识字能力和团队协作能力。
2.搜集幼儿课后作业的完成情况，评估他们的学习效果。
五、教学反思1.教师要根据幼儿的实际情况，调整教学难度和进度。
2.教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教师要积极与家长沟通，共同促进幼儿的识字能力发展。
通过本节课的教学，教师发现幼儿对汉字接龙、猜字谜和汉字拼图等游戏表现出浓厚的兴趣，他们在游戏中不仅学到了汉字，还锻炼了观察能力、动手能力和团队协作能力。
幼儿园大班识字游戏：看字卡作动作
幼儿园大班识字游戏：看字卡作动作
一、教学方案
1. 教学目标：
通过看字卡作动作的方式，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿识字能力和动手能力。
2. 教学准备：
字卡、音乐、小球等游戏道具。
3. 教学过程：
（1）引导幼儿参与活动。
教师将字卡展示给幼儿，让幼儿快速认读并做出相应动作，比如看到“太阳花”就做出捧花的动作。
（2）加入音乐互动。
教师播放快乐的音乐，让幼儿随着音乐舞动，同时看到字卡作出相应的动作。
（3）加入小球互动。
让幼儿用小球扔到字卡上，然后根据落在哪个字上作出相应的动作。
4. 教学结尾：
让幼儿分享他们最喜欢的字卡，并把这些字卡用气球固定在教室墙上，为幼儿的学习增添一份乐趣和成就感。
二、教学反思
此种识字游戏方式，将学习与游戏相结合，既能激发幼儿的学习兴趣，又能提高幼儿的识字能力和动手能力。
在教学过程中，教师要耐心引导幼儿，让幼儿在游戏中感受到快乐与成就感，以此提高学习积极性。
同时，教师也需要注意教学反馈，根据幼儿的理解与接受程度，及时做出调整，以确保教学效果。
大班幼儿识字游戏
大班幼儿识字游戏第一种游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜――咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
”谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。
（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。
”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。
”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。
”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。
识字游戏(精选17篇)
识字游戏（精选17篇）识字嬉戏篇11、嬉戏名称：问好目的：学习生字（第一次学习）预备：字卡方法：老师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小伴侣好！"幼儿说："X字宝宝好！"2、嬉戏名称：长高了、变矮了目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着老师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高" 了;反之，老师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、嬉戏名称：小动物真爱玩目的：学习生字预备：字卡方法：把字卡出示在黑板上，老师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、嬉戏名称：蚂蚁搬豆目的：学习生字预备：蚂蚁头饰方法：请幼儿当小蚂蚁，字宝宝当豆豆。
嬉戏开头，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗豆豆"，跑回"妈妈"身边告知妈妈自己"搬"回了谁,说对了，请全体幼儿给他拍拍手，说错了，请小伴侣订正过来。
5、嬉戏名称：捉迷藏目的：学习生字预备：字卡方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，幼儿闭上眼睛老师把黑板上的一个字宝宝拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。
老师拿出该字宝宝，验证对错。
6、嬉戏名称：你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。
预备：字卡玩法：嬉戏开头幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词做动作。
7、嬉戏名称：小猫捉鼠目的：复习生字预备：小猫头饰字卡方法：请全体幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛，请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"（字宝宝），"捉"到后，告知小伴侣自己捉到了谁。
幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班游戏活动《10个大班识字游戏》优质课公开课
教案比赛讲课获奖教案
1、游戏名称：海底探宝
目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡、椅子、小奖品
玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒；跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"（字卡），大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2、游戏名称：摆图形
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么？
3、游戏名称：看字卡作动作
目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游。
大班识字游戏教案15篇
大班识字游戏教案15篇大班识字游戏教案1活动内容：游戏识字《落叶》活动目标：1. 理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。
2. 学习重点字词：片、过来、把、当、院子3. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：挂图范例字卡2套（红.黑色各一套）音带活动过程：1. 音乐律动2. 出示挂图，引导幼儿观察。
提问：图中是什么季节？你看到了什么？3. 请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。
出示范例，教师划指阅读（配音乐），幼儿欣赏课文。
4. 出示新学字卡（红色），请幼儿在课文中找出相同的.字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。
5. 请幼儿尝试阅读课文。
6. 游戏“奇妙的口袋”目的：巩固新学字词（黑色字卡）7. 游戏“x x，x x在那里”“听指令做动作”8. 游戏“找朋友”“看谁读得快”9. 送字宝宝回课文（黑色字卡）10. 幼儿集体朗读课文，自然结束。
活动反思：散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。
教材中童话般的意境将落叶这一平常之物赋予了极强的生命力，生动、形象地向幼儿展现了一幅美丽的自然景象，并在童趣中将散文优美的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。
大班识字游戏教案2活动目标1、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
2、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
1、游戏：钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去"钓"，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。
成人读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。
也可以几个幼儿比赛看谁换钓到"鱼"。
这方法用来复习巩固效果好。
2、游戏：表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开药方，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。
大班认识字卡教案5篇
大班认识字卡教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班认识字卡教案5篇教师自己的教案，需要要时刻进行创新和修改，通过制定教案我们可以干更加明确自己的教学目标，以下是本店铺精心为您推荐的大班认识字卡教案5篇，供大家参考。
幼儿认识字卡教案6篇
幼儿认识字卡教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿认识字卡教案6篇教案能够帮助我们达到教学的目标，教案可以帮助我们合理安排课堂时间，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了幼儿认识字卡教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班语言《识字游戏》教案通用
幼儿园大班语言《识字游戏》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐识字》第五章，详细内容包括：认识生字“猫、狗、猪、鸭、鸡”，学习通过图片与生字配对的方法，培养幼儿的识字兴趣，提高他们的识字能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握生字“猫、狗、猪、鸭、鸡”，能正确书写和朗读。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们学习汉字的兴趣。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的正确书写和朗读。
教学重点：通过图片与生字配对，让幼儿掌握生字。
四、教具与学具准备教具：生字卡片、图片、磁性黑板、挂图。
学具：幼儿用书、写字本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师出示生字卡片，带领幼儿一起认读生字。
（2）教师将生字卡片与相应的动物图片配对，让幼儿观察并理解。
（3）教师邀请几名幼儿上台演示，将生字与图片正确配对。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一套生字卡片和图片。
（2）小组成员合作，将生字与图片正确配对。
（3）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并理解。
（2）教师带领幼儿一起完成例题。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，指导幼儿独立完成。
（2）教师收集幼儿的练习题，进行评改。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习收获。
六、板书设计1. 生字卡片：猫、狗、猪、鸭、鸡。
2. 图片：相应的动物图片。
3. 例题：生字与图片配对。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用生字“猫、狗、猪、鸭、鸡”各写一句话。
答案示例：我喜欢小狗。
2. 作业要求：句子通顺，字迹清楚，正确使用生字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片与生字配对的方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对个别困难幼儿进行辅导。
幼儿园大班识字游戏及玩法范例大全
幼儿园大班识字游戏及玩法范例大全1、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
2、给字搬家玩法：把将要学习的生字贴在教室的门上，老师说:"我们要把字宝宝搬到XX去，请XX帮字宝宝搬家。
"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。
直到生字搬完为止。
3、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在椅子上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。
4、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说"点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。
"点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。
5、找朋友玩法：将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词，分成单字作成字卡。
（或将"比赛"剪开两个单字卡---"比""赛"）小朋友一人拿一个单字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。
6、送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事），念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。
7、摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。
摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。
8、争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。
幼儿园大班的识字游戏教案(5篇)
幼儿园大班的识字游戏教案（5篇）幼儿园大班的识字游戏教案 1游戏适用范围：本游戏适用于期末复*阶段，用以检测课外识字情况。
活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。
学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。
每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。
游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。
”（拍手）1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。
游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。
此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。
以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学*认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学*的乐趣与强烈的集体意识。
活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。
一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。
“今天只能买两元钱的东西。
”妈妈说。
“我们有六元钱，只要不超过就行了。
认识字卡大班教案6篇
认识字卡大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!认识字卡大班教案6篇在编写教案时，我们需要考虑到课堂管理的因素，教案可以根据不同的学习群体和教育水平进行定制，以满足不同需求，以下是本店铺精心为您推荐的认识字卡大班教案6篇，供大家参考。
大班识字游戏《看字卡作动作》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与字卡动作相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的字卡动作游戏。这个游戏将演示字卡与动作结合的基本原理。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《看字卡作动作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过动作来表达自己心情的情况？”比如开心时会笑，伤心时会哭。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索字卡与动作相结合的奥秘。
其次，在分组讨论环节，学生们能够积极参与，互相交流。这有助于培养他们的合作意识和人际交往能力。但同时，我也发现有些学生在讨论过程中过于依赖同伴，缺乏独立思考。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点，培养独立思考的能力。
此外，实践活动中的实验操作环节，学生们表现得非常积极。他们通过实际操作，加深了对字卡与动作结合的理解。但在操作过程中，我也发现了一些安全隐患。为了避免类似问题，我会在今后的教学中加强安全教育，确保学生在实践活动中既能学到知识，又能保证安全。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握并运用已学生字卡片，如“跑”、“跳”、“笑”、“哭”等，能根据字义做出相应动作；
（2）通过识字游戏，提高学生对字义的记忆和理解能力；
（3）培养学生合Biblioteka 、竞争意识，提高课堂氛围。举例说明：
-在游戏过程中，教师要引导学生关注字卡上的字义，确保学生能够准确理解并做出相应动作；
幼儿识字游戏的教案
幼儿识字游戏的教案篇一大班识字游戏1、游戏名称：海底探宝目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。
幼儿站在小椅子上，集体念儿歌："我是小小潜水员，练跳水，真勇敢;不怕风浪大，不怕海水寒;跳进大海里，来把珍珠捡。
"然后，幼儿跳下来，捡起"珍珠"(字卡)，大声念出珍珠宝宝的名字。
如念对，得一小奖品。
注意事项：游戏要分组进行，每组幼儿不超过8人。
游戏规则：必须念完儿歌，才能往下跳。
2、游戏名称：摆图形目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将所学过的五六个字卡摆成一排请幼儿按顺序叫出字卡的名字，然后教师将字卡任意摆成正方形、长方形、梯形等，请幼儿说出某某边上的字卡名字叫什么?3、游戏名称：看字卡作动作目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手...游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。
4、游戏名称：抢椅子目的：培养幼儿的识字兴趣准备：字卡玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
@_@我是分割线@_@5、游戏名称：飞行试验目的：复习所学过的字卡准备：字卡玩法：教师将字卡贴在黑板的四周，其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地，开始，总指挥宣布飞行试验开始，随即飞机到达第一实验厂，如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验，如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行，最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、游戏名称：海底探宝 (适用班级：中、大班)游戏目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣。
大班字卡区观察记录20篇
大班字卡区观察记录20篇大班字卡区是幼儿园中的一个重要学习环境，通过观察记录这个区域的情况，我们可以发现孩子们的学习特点和需求。
以下是对大班字卡区观察的20篇记录汇总，希望对家长和教师们有一定的指导意义。
观察1：在大班字卡区，我注意到孩子们通过触摸字卡上的汉字，尝试辨认其中的笔画顺序。
他们兴致勃勃地将字卡拼成词语，并试着用画笔模仿书写。
这表明孩子们对汉字的认知和书写技能有着浓厚的兴趣。
观察2：在大班字卡区，我发现孩子们通过触摸字卡上的汉字，试图用声音标记汉字的读音。
他们互相帮助，一起研究字卡，并尝试朗读汉字。
这显示出孩子对汉字读音的探索和学习欲望。
观察3：在大班字卡区，我看到孩子们通过触摸字卡上的图片和文字，试图总结图片与文字的关系。
他们积极参与讨论，不断尝试连线或组合文字与图片。
这表明孩子们对汉字的意义和图文对应的理解正在逐渐加深。
观察4：在大班字卡区，我发现孩子们通过触摸字卡上的汉字，积极合作进行拼音游戏。
他们用乐趣的方式巩固拼音和汉字的对应关系，并在游戏中提高记忆力和反应能力。
这表明孩子们善于通过游戏提升学习效果。
积极尝试汉字的组词能力。
他们利用空闲时间创造自己的字卡组合，并尝试朗读这些组词。
这显示出孩子们具备一定的创造力和汉字运用能力。
观察6：在大班字卡区，孩子们通过触摸字卡上的汉字，不仅能正确辨认汉字，还能表达出字的意义。
他们用各种造句方式互相交流，充分展示了他们学习汉字的成果和应用能力。
观察7：大班字卡区成为孩子们学习字音的重要场所。
他们通过触摸字卡，学习大量汉字的音标和音韵规律。
这表明孩子们正在培养自己的阅读能力。
观察8：在大班字卡区，我注意到孩子们通过触摸字卡上的图片和文字，积极进行视觉辨认。
他们善于观察和比较，进一步提高了他们的观察力和辨别能力。
观察9：在大班字卡区，孩子们通过触摸字卡上的汉字，积极参与拼音游戏。
他们挑战课程中的音标，积极学习拼音的正确使用和应用。
这表明孩子们正在增强读音和拼写能力。
大班趣味识字游戏及玩法
大班趣味识字游戏及玩法游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，那么要如何开展亲子活动，才能达到好的效果？有什么好的游戏可以推荐？我我为大家整理了大班趣味识字游戏及玩法，欢迎阅读，更多幼儿园优秀公开课和教案课件，请关注我。
大班趣味识字游戏及玩法【篇一】1、游戏：是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正："不是，是某字"如果猜对了，其余幼儿说："对对对，请下来"，可更换指字幼儿，反复进行。
2、游戏：小孩小孩真爱玩玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，"教师发出指令，"摸摸字就下来。
"幼儿摸字，先摸到者为胜。
3、游戏：与字宝宝再见玩法：老师指着黑板上的字，对小朋友说"**字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说"*再见"于是指一个字说一声"再见"老师擦去一个，直到每个字擦完为止。
4、游戏：圈识字游戏玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀"小朋友真能干，看谁最先往**字圈里跳。
"(适用于户外活动时，复习旧字用)5、游戏：谁是我的好朋友目的：复习带"木"字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。
游戏开始，教师边走边念儿歌："找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手"教师走到某名幼儿的面前，如果这名幼儿带的胸饰上的字带"木"字旁，他就站起来说："我是X(所佩戴的生字),带木字，我是你的好朋友。
"说完和老师握握手，并跟在教师后面去找另一位朋友。
趣味大班识字游戏精选三篇
【导语】教幼⼉识字看似⼀件很枯燥的事，其实，只要借助幼⼉园识字游戏，让幼⼉在玩中识字，让幼⼉在识字中获得快乐的体验，相信，没有幼⼉不愿意主动参与识字活动。
下⾯为各位整理了趣味⼤班识字游戏精选三篇，欢迎您的关注。
【篇⼀】 1、游戏：钓鱼识字 玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼⼉去"钓"，钓来⼀个字卡教⼀个字，此法可把幼⼉认过的字当作鱼让幼⼉钓。
成⼈读⼀个字，幼⼉必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了"鱼"。
也可以⼏个幼⼉⽐赛看谁换钓到"鱼"。
这⽅法⽤来复习巩固效果好。
2、游戏：表演识字 玩法：让幼⼉表演他最喜欢做的游戏，如幼⼉喜欢当⼩⼤夫，就让他坐到写有医⽣的位置上，对病⼈问这问那，⽤⼀听筒在听，开药⽅，打针……这时候教育他识读，"医"、"药"、"病"、"针"等，就不会太难。
3、游戏：吃东西识字 玩法：幼⼉在吃东西时，往往是兴的，这时教他识读字，兴趣也会⾼些。
如削菠萝时教"菠"、"萝"，切西⽠时教"西"、"⽠"，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
4、游戏：讲故事识字 玩法：给幼⼉讲故事，边讲边把故事中主要⼈物，关键情节在⿊板上写下来认⼀认，讲完故事后读⼀读，让幼⼉复述时再认⼀认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字⼜可使幼⼉把故事情节记得更牢。
5、游戏：游动物园识字 玩法：把许多字卡围成⼀圈当作动物园的围墙，"围墙"⾥⾯放许多写有各种动物名字的字卡。
说有许多⼩朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门⼈说⾛"鬃"门进去安全，如果开错门，⽼虎会逃出来咬⼈的，这时候要幼⼉去"鬃"门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了"动物园"让幼⼉捡⼀个个的字卡来问："妈妈，这是什么呀？"妈妈说："唷，好⼤的⼤⽼虎的'虎'字…"如果场地⼤，还可在动物园内再分隔成⼏个"猴"、"虎⼭"、"鸡禽馆"、"熊猫馆"之类的⼩圈圈，可以把各种飞禽⾛兽的名词都教幼⼉认读。
幼儿园摆字卡识字游戏教案
幼儿园摆字卡识字游戏教案教案标题：幼儿园摆字卡识字游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉字母和词汇，提高他们的识字能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和合作精神。
3. 促进幼儿对学习的积极参与和兴趣。
教学准备：1. 字母卡片：准备一套大字母卡片，每个字母卡片上标有相应的图案或词汇。
2. 游戏道具：准备一些小纸片，可以在上面写上字母或词汇。
3. 游戏区域：在教室内设置一个游戏区域，包括一个大型展示板和一张桌子。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起回顾字母表，让他们依次说出各个字母。
2. 介绍今天的活动：摆字卡识字游戏。
解释游戏规则和目标。
游戏规则：1. 将大字母卡片随机分发给幼儿们，每个幼儿手中都有一张字母卡片。
2. 教师在展示板上贴出一个图案或词汇，幼儿们需要根据展示板上的内容找到相应的字母卡片。
3. 幼儿们将自己手中的字母卡片放在展示板上的相应位置，形成一个完整的词汇或句子。
游戏进行：1. 教师首先在展示板上贴出一个简单的图案或词汇，例如“苹果”。
2. 幼儿们根据自己手中的字母卡片，找到字母“A”、“P”、“P”、“L”、“E”和“O”的卡片，依次将它们放在展示板上的相应位置。
3. 教师鼓励幼儿们一起合作完成任务，并及时给予肯定和鼓励。
游戏扩展：1. 逐渐增加游戏的难度，使用更多的字母和复杂的词汇。
2. 引导幼儿们自己设计图案或词汇，并与其他幼儿一起完成。
3. 鼓励幼儿们用自己手中的字母卡片组成新的词汇，并分享给其他幼儿。
总结活动：1. 回顾今天的活动，强调幼儿们的参与和合作精神。
2. 夸奖幼儿们在识字游戏中的努力和进步。
3. 鼓励幼儿们继续参与类似的活动，提高他们的识字能力。
教学反思：1. 教师在游戏过程中应密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与到活动中。
3. 关注幼儿的合作能力和团队意识的培养，鼓励他们相互帮助和分享。
通过以上教案，幼儿园的教师可以在课堂上进行摆字卡识字游戏教学。