动物我们的朋友课件

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《我的动物朋友》PPT精品课件

01课程介绍与背景Chapter•提高学生观察、描述和表达动物特征的能力。

01020304历史渊源动物在人类历史发展中的重要角色，如狩猎、驯化、运输等。

动物在神话、传说和宗教中的象征意义。

文化影响动物形象在文学、艺术、音乐等领域的表现。

动物寓言、成语、谚语等在日常生活中的运用。

生态关系动物在生态系统中的作用，如食物链、生态平衡等。

人类活动对动物栖息地和生存环境的影响。

课件结构预览封面页课件名称、制作者信息、学校标志等。

目录页列出课件的主要章节和子标题，方便学生快速了解课件结构。

简要介绍课程背景、目标和内容。

动物种类与特点•详细展示不同种类动物的图片、视频和描述，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

02常见宠物动物及其习性Chapter狗狗品种与性格特点狗狗的品种分类根据体型、毛质、用途等特点，狗狗可分为牧羊犬、拾猎犬、雪橇犬、伴侣犬等。

不同品种的性格特点例如，金毛寻回犬温顺友善，适合家庭饲养；边境牧羊犬聪明敏捷，适合训练和工作。

狗狗的行为习性群居动物，有强烈的领地意识，善于通过身体语言传达情感。

猫咪的行为特点常见行为解读饲养技巧030201猫咪行为解读及饲养技巧鸟类饲养指南及观赏价值饲养注意事项常见宠物鸟种类提供宽敞的笼子，保持环境安静，给予合适的饲料和清水。

观赏价值03野生动物保护现状及意义Chapter全球野生动物保护现状概览全球野生动物数量锐减01非法野生动物贸易猖獗02国际合作不断加强031 2 3中国特有珍稀动物种类繁多保护措施不断完善公众意识不断提高中国特有珍稀动物介绍及保护措施01020304维护生态平衡传承人类文明促进可持续发展推动生态文明建设野生动物保护意义和价值04动物行为解读与沟通技巧Chapter动物情感表达方式探讨肢体动作声音传递气味标记01020304了解宠物的饮食、睡眠、活动习惯等，为其提供舒适的生活环境。

了解宠物习性花时间陪伴宠物，进行互动游戏、散步等活动，增进彼此感情。

四年级上册美术课件第5课我和动物交朋友冀教版 (1)

与动物组合作，可以对自己喜欢的动物进行描绘，可以添画面背景，也可以表现人与动物和谐相处的场景，更可以加入自己的想象。
观察下面两幅画，那一张更漂亮，为什么？我们的画要有颜色。
画面的比例、疏密、层次。
课堂要求：
1、尽量保持安静，小组内的交流不能影响到其他小组的活动。
2、小组分工合作，20分钟内完成最佳作品。 3、把你的作品编成故事讲给同学听。
比一比、评一评
拓展延伸: 请同学们仔细观看图片,谈一谈你的感受.
冀教版小学美术四年级上册
我和动物交朋友
动物是人类的伙伴,与人们的生活情感密不可分。在我们的身边有没有人象图片上一样和动物成为好朋友。
请你结合下面的示意图,向同学们介绍一下你喜欢的动物,为什么?
看下面这些同学对待小动物的方法,好不好?
1、池塘里有许多小蝌蚪,我把它装在瓶子里带回家养着。 2、我专门买了鸽食去广场喂鸽子。 3、我非常喜欢家里的小狗，放学一回家就抱着它。

部编版四年级语文下册第四单元《习作：我的动物朋友》(课件)

⁠
⁠
的趣事。 ⁠
注意写作时要根据实际和表达的需要，选取相应的角
度，抓住动物的特点进行介绍。
2.立意：表达出自己对动物的喜爱之情。 ⁠
3.选材：（1）下列内容不适合作为本次习作材料的一项是（ C） A.我们家养了三条小金鱼，它们各有特点。 B.奶奶家养了一只小白鹅，我和这只小白鹅之间发生了许多有趣的事情。
4.叙述有趣故事。为体现你和小动物之间的友好关系，
可以将你与小动物之间发生的趣事写下来，选择的故事一定
要是有趣的，不要写司空见惯、人云亦云的事情。
佳作在线：我家的妞妞
“妞妞”是别人送给我的一只可爱的小狗。❶ 妞妞的四条小腿又短又粗，大家都说它长得像个小板凳。它浑身浅棕色的长毛，只有脚腕处长着一圈白毛，正所谓“四蹄踏雪”。不过可惜的是，这圈白毛长大就不明显了。❷ 妞妞身上的毛又软又滑，摸上去感觉像丝绸一般。只要你一抚摸，妞妞就会顺势躺在你身边，特别享受地闭上眼睛，像个撒娇的孩子，特别可爱。❸妈妈说，每天放学的时候，妞妞只要听见楼道里传来一点动静，马上就会趴到门口侧耳细听，如果脚步声从
我要详写的是：乌龟的活动习惯和趣事。 ⁠
我要略写的是：乌龟的外形特征、饮食习惯和睡觉习惯。
⁠
我准备运用比喻、拟人的修辞手法，把小动物写 ⁠
得形象生动。
（4）结尾：在习作的末尾表达对动物的喜爱和赞美之情。我会这样写：乌龟早已成为我们家的一员，我们全家都很喜欢它。
我喜欢我家的小狗妞妞。⑦
举例说明小狗的记忆力很强。
⑦总结全文，表达情感。
本文作者抓住小狗的外形、动作、神态，写了 “妞妞”爱撒娇、等“我”回家、是个 “吃货”、记忆力很强这几件事，运用多种修辞手法，写出了小狗的可爱，表达了作者的喜爱之情。

统编版四年级语文下册习作：我的动物朋友(上课课件)

听了我的介绍，我相信王阿姨一定会喜欢我家的小狗的，也一定能照顾好它。
总结全文结尾总结全文，表达了自己的感受。
吃光了。”看着它那可怜兮兮的样子，神态、动作
我忍不住扔给它一根带肉的骨头。
描写通过描写欢
得到骨头后，欢欢先高兴得大叫一声，欢的神态和
再迅速把骨头叼在嘴里，然后用两只动作，将它
前爪紧紧按住骨头，津津有味地吃起馋嘴和吃肉
来，直到把骨头吃得一干二净为止。时的样子写
得活灵活现。
欢欢很聪明，喜欢让人逗它玩。我们两个常玩的游戏是“梳毛”和 “装死”。我只要用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上。用毛刷给它刷毛时，它会随着你刷的地方不断地调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚
外形特点、生活习性外，和它相关的趣事
怎样写出动物的特点
1.运用先总写后分述的方式来写动物的特点。
我们在写动物的特点时，可以先总写动物某一方面的特点，再从不同方面对这一特点进行具体描写。
《猫》性格古怪（总写）
①既老实又贪玩。
②既贪玩又尽职。
分
③高兴时温柔，不高兴时冷漠。述
④有时胆小，有时勇猛。
思维导图
我的动物朋友
天上飞的：鹦鹉、画眉鸟、珍珠鸟……
地上跑的：小羊、小狗、小白兔、大公鸡……
水里游的：小金鱼、小乌龟、大虾……
你想介绍的动物朋友
我想介绍的动物朋友是我家的小兔子，因为我们全家要外出一段时间，想请表姐帮我们喂养一段时间。
我想介绍的动物朋友是我家的小狗 “球球”，因为它跑丢了，我想请别人帮忙找一找。
片段小层有作次些者清句
说说它它老老实实吧吧，，它它的的确确有有时时候候很很乖乖。。它它会会在在盒盒子子里里不不吵吵不不闹闹，，就就像像根根本本不不存存在在一一样样。。可可是是，，它它只只要要决决定定玩玩一一会会儿儿，，就就会会疯疯狂狂地地““拆拆家家””，，怎怎么么劝劝也也不不肯肯停停止止。。说有它时淘候气，吧我，真的怕确它是会啊受，伤不。然说怎它么淘

《我的动物朋友》PPT优质课件

《我的动物朋友》PPT 优质课件contents •课件背景与目的•动物分类与特点•动物习性及行为解读•人类与动物关系探讨•互动环节：分享你的动物朋友故事•总结回顾与拓展延伸目录01课件背景与目的动物是人类生活中不可或缺的一部分，它们陪伴我们，带给我们欢乐和温暖。

通过了解动物，可以培养孩子们的爱心、责任心，以及对大自然的敬畏之情。

《我的动物朋友》PPT课件旨在帮助孩子们更好地了解动物，与动物建立深厚的友谊。

背景介绍目的和意义适用范围和对象适用范围适用对象02动物分类与特点哺乳动物特点例子生活习性鸟类特点01例子02生活习性031 2 3特点例子生活习性爬行动物两栖动物特点既能在水中生活也能在陆地上生活、通常经历变态发育例子青蛙、蝾螈、大鲵生活习性两栖动物的幼体通常生活在水中，而成体则可以在陆地或水中生活。

昆虫类特点例子生活习性03动物习性及行为解读草食性动物肉食性动物杂食性动物030201食性习惯繁殖方式及周期卵生动物胎生动物特殊繁殖方式栖息环境选择水生动物生活在水域环境中，如鱼类、海龟、鳄鱼等，具有适应水中生活的特殊生理构造。

陆生动物生活在陆地上，包括森林、草原、沙漠等多种生态环境，如狮子、大象、鹿等。

两栖动物既能在水中生活也能在陆地上生活，如青蛙、蝾螈等，具有适应两种环境的生理特点。

独居动物倾向于独自生活，如老虎、熊等，具有独立的捕食和防御能力。

群居动物喜欢生活在群体中，如狼、猴、企鹅等，具有明确的等级制度和协作行为。

伴侣动物形成稳定的伴侣关系，共同生活和繁殖后代，如天鹅、鸳鸯等。

社交行为特点04人类与动物关系探讨宠物陪伴作用分析健康促进情感寄托与宠物互动有助于降低血压、减轻焦虑，对身心健康有积极影响。

教育作用工作伙伴：导盲犬等辅助角色导盲犬军犬治疗犬生态保护：野生动物保护意义生物多样性维护生态平衡维护自然环境保护十二生肖民间故事与传说艺术创作灵感以动物为代表的传统文化符号，体现了中国人对动物的独特情感和审美观念。

动物是我们的朋友1

1、背诵红色字体的句子。 2、完成下面的填空。第一段：原因我很喜欢小动物，时间来历爸爸带我去花鸟市场买的。第二段：外形(写了哪几部分？)
毛、身体、脑袋、耳朵、眼睛、叫声、小铃铛
星期天
，
。第三段：小狗很喜欢我。（写了哪三件事？） ► 我去上学的时候，小狗舍不得我。 ► 我下午放学回家，小狗迎接我。 ► 我做作业的时候，小狗跟我亲热。第四段：我喜欢我家的小狗。
写清楚东西的外形，如颜色、形状、大小等要多采用打比方的方法按一定的顺序写（从上到下、从外到里等等）
写物文章的基本结构
我和东西的故事（东西的用处）
东西带给我的感受。
泥鳅
今天，妈妈买回来一些泥鳅，放在脸盆里。这些泥鳅很有趣，把我们姐弟吸引住了。泥鳅的全身是浅褐色的，身体有十几厘米长，扁圆形的，像一条小蛇。上面还有许多黑色的小斑点，好像用水粉笔点上去的。泥鳅的头有点尖尖的，像个子弹头。嘴巴很小，嘴边还有五对短短的胡须，不仔细看，根本不会发现。泥鳅的背上有一片鳍，腹部有两片鳍，像两把小扇子。它的尾巴扁扁的，像一支水粉画笔的头。泥鳅在脸盆里一动不动，好像睡着了。可是只要稍微碰一下脸盆，它们就像箭一样地穿来穿去，生怕有危险。有时它们挤在一起，像一群好朋友在讨论问题；有时它们自己管自己，好像在悠闲地散步；有时他们互相追逐，好像在做游戏。一开始，我们不敢碰泥鳅；妈妈鼓励我们摸一摸，我们就小心翼翼地伸手去抓，可是泥鳅非常灵活，身上又滑溜溜的，怎么抓也抓不住。泥鳅扭动身子在我们的手指间钻来钻去，好像在说：“你们抓不到我们，你们抓不到我们。”哈哈，多像一群调皮的孩子呀！泥鳅真有趣！
交代小动物的来历和整体印象
写清楚小动物的外形要多采用打比方的方法，形象地描写

27134152_我们的动物朋友

我们的动物朋友文、图/【美】爱丽丝·普罗森马丁·普罗文森译/陈静抒枫树山农场的故事20枫树山农场里都住着谁呢？枫树山农场里住着人，住着两只狗和五匹马，还住着一头猪，还有还有——几只鹅、很多很多只鸡、一些牛、一些山羊、几只绵羊，还有四只特别的猫咪。

21想要认识他们不太容易，不过他们时不时地也露个脸。

他们来的时候，总会留下一点儿痕迹。

因为他们也会饿啊。

有一只浣熊常常晚上来，从丰收的玉米堆里拿走自己的那一份，他从来不多拿。

有些邻居在别处或许能得到更多的关爱。

旱獭在草地上挖了很大的洞，一有狗靠近，他们就赶紧钻进洞里。

一只臭鼬走过来。

臭鼬从不躲躲藏藏。

狗和猫都假装没有看见，这样最好不过了。

农场四周住着各种蜂和甲虫，黄蜂尤其多。

野鼠钻进草丛，田鼠钻进地洞。

不过猫还是能捉住他们。

因为猫很有耐心，会一直等到他们出来。

花栗鼠躲在石头堆里，他们是温驯的小动物。

然而猫也会等着他们出来活动。

22冬天，鸟儿会来喂鸟器上吃东西。

灰松鼠也会来，松鼠喜欢鸟食。

青蛙、鱼儿和乌龟都住在池塘里。

哦，还有一只麝鼠。

一只金眼蛤蟆在水泵边安家。

他也从来不躲躲藏藏，蛤蟆肉可不怎么好吃。

夜晚，蛾子围着屋外的电灯打转。

负鼠是夜间的另一个常客。

他摇摇狗食盆，看看有没有剩些什么。

红松鼠把东西藏在阁楼里。

晚上，他们顺着墙缝扔坚果，常常吵醒大家。

23食品架上有几只仓鼠。

他们为什么不在田里好好待着？一只上了年纪的陆龟驮着自己的家到另一个地方去。

一只臭鼬妈妈带着小臭鼬们走在路上。

呀，就当没看见吧。

蚂蚁住在草场的小土丘里，有时候他们也会去翻垃圾桶。

蜘蛛在地下室结网。

24苹果里住着小虫子。

草地里住着草蛇。

冬天，老鹰飞过谷仓上空。

他也很饿，正在搜寻猎物。

啄木鸟爱啄邮筒的柱子。

没有人看见过豪猪。

可是肯定有一只豪猪住在附近，他在雪地上留下了脚印。

蟋蟀躲在冰箱后面过冬。

兔子喜欢花园。

你要是喜欢吃沙拉，就得多种些生菜叶子，跟这些邻居一起分享。

（选自《我们的动物朋友》，浙江少年儿童出版社，奇想国童书）25。

三年级上册美术课件-4.10 我的动物朋友丨岭南版 (共49张PPT)

揉
请问你们知道怎么“揉”吗？
论一论
• 同学们要做什么样的动物呢？ • 怎么做？
作业要求:
用橡皮泥把你喜欢的动物朋友制作出来。
（1）运用揉、搓、捏、压、刻、粘等方法制作。（2）要抓住动物朋友外形特征。（3）遇到困难，可以向同组同学请教，也可以向其他组同学墨镜不离眼要问最爱啥最爱鲜竹叶
熊猫
说一说
• 介绍你们喜欢的动物有什么特征？
邀请信
亲爱的同学们:
你们好!今天是我们动物朋友的大聚会，现邀请同学们和你们的动物朋友一齐参加我们动物朋友大聚会。
动物朋友大聚会 2018年10月25日
总结
• 今天我们学习用橡皮泥制作了有趣的“我的动物朋友”，从同学们的作品中可以看出同学们对动物都充满了友爱之情，动物也是我们人类朋友，希望在今后的生活中同学们能够更加爱护我们的动物朋友。

《习作：我的动物朋友》(精品)课件PPT

作者运用拟人化手法，把猫当成小孩子一样，来介绍猫的特点，可见作者非常喜欢猫。
仿照课文，请你运用拟人化手法来表达对小狗的喜爱之情吧！
小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候，如果水凉，它就会跳出来，冲我大声汪汪叫两声，好像在说：“太凉了，太凉了！”如果水热，它也会跳出来，低声地呜呜叫两声，好像在说：“热死了，热死了！” 水温刚刚好时，它就乖乖地站在澡盆里，让我给它揉肥皂，给它冲水，洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼睛，头不停地转来转去，看起来特别惬意。
小羊的外形特点
情境二
我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉……
邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
小狗的吃食特点
情境三
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
习作提纲要求
选择/创设情境介绍动物朋友
1.选择或创设的情境是什么？ 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？ 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情？ 4.打算叙述什么具体事例？ 5.打算拟定什么题目？
我
交代情境
请邻居帮忙喂养我的小狗
的
爱吃肉(拟人化、典型
动介绍动物朋友事例）
联系生活实际去创设情境
想一想：我们可以从哪些方面来介绍下列情境中的动物朋友呢？
外形
叫声
在哪里不见的？什么时间丢失
爱好性格 ……
请小伙伴帮找寻找丢失的小羊
吃食
性格
玩耍
……
请邻居帮忙喂养我的小狗
典型事例
叫声
性格

动物是我们的朋友

事例4
我是一名九岁的动物保护者，每次看到老虎、狼、狐狸吃小动物的画面，我真希望自己是一个超人，能将这些伤害小动物的野兽打死，让小动物们无忧无虑地生活。
亲爱的孩子们：请你们轻轻闭上眼睛，然后把自己想象成你喜欢的小动物...... 现在你就是一只可爱的小动物，你会是什么呢？你对什么都好奇，对吗？你溜达到一条从未走过的小路，被一个小男孩见到，他将你抱进屋子，给你拿来美味的点心，香甜的水果，好吃吗...... 然后，你在他怀里呼呼大睡，此时，你感受到了什么...... 你醒了，小男孩抱着你回到你来时的小路。他亲了亲你，将你放下...... 请你轻轻走过去，拥抱他，然后把你想对他说的话告诉他...... 现在，轻轻睁开你的眼睛，深深地吸一口气再吐出来，你会发现自己在教室里，你不是小动物，而是一个可爱的小学生，是动物们的（）。

那一天晚上，妈妈说：“孩子，这也许是我们最后一顿晚餐了。从明天开始，我们可能得饿肚子了。” 我躺在妈妈怀里，开始担心……

没想到第二天天还没亮，我就听到妈妈惊喜地呼唤： “孩子，孩子，我们有食物了，很多很多食物，一定是人类为我们送来的。一定是他们！”
看着热泪盈眶的妈妈，我也忍不住
让我们和动物同在一片蓝天下，友好相处！
让我们和动物同在一片蓝天下，友好相处！
事例2
嗨，大家好！我叫和虎，我最喜欢小狗，我让妈妈给我买了一只可爱的狮子狗。可是它生病了，背上的毛不停地掉落，看上去很丑，妈妈把它送给朋友了。现在我多么想再养一只狗呀！
事例3
我是一名二年级的小女孩，我叫王舞，我的体质很差，老是生病。妈妈说我太挑食，从不吃肉，从不吃鱼，从不吃虾。其实不是我不喜欢，在我看来吃鱼吃肉就是对动物的伤害。所以，我宁可生病。

13 我和动物交朋友人教(共18张PPT)教育课件

•: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，更擅长，更。。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比别人做得好的事情，然后挤破脑袋想出来怎样能让孩子学会并做到很好，比一般人更好，做到比谁都好，然后兴趣就自然出现了。
一
为
什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时现镜有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后

小学三年级上册美术课件-第13课我的动物朋友-苏少版(29张)ppt课件

我喜欢看着小金鱼游来游去。
畅所欲言：
你身边有哪些喜爱的动物朋友呢？它们有什么特点，你为什么喜欢它?
Байду номын сангаас
走进博物馆
儿童美术馆
1.儿童画 2.剪纸画 3.橡皮泥 4.粘贴画 ……
我是小画家：
把你最喜爱的动物表现出来，抓住动物的特征。注意构图饱满，形象生动，色彩优美，整体画面具有故事性。
剪纸画
橡皮泥
剪贴画
谢谢观赏!
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
我的动物朋友
猜猜它是谁？
耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。
落入凡间的小精灵蒂皮
我们是朋友
这是我家的小
狗，我喜欢它。在我伤心的时候，它可以给我安慰。
我喜欢的我动喜物欢到广场上喂这些鸽子！

动物是我们的朋友复习课件

唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。
一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
多音字：应悄系倒模埋
重点字词（二）
2.将下列词语补充完整 ( )地注视 ( )地回家 ( )的鸥群（）的乐谱（ )的人群（ )的孩子
( )地闲逛（ )的气概 ( )的吼叫
( )不( )睛长途( )( ) 久( )重( )
( )耳欲( )
( )不( )心清波( )( ) 千( )百( )
③它站在江滩的卵石上，久久凝望
着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。
“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。 “亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！